【www.gz85.com - 学科带教导师带教工作总结】
本学期即将曩昔 ，可以说重要 忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教导 教授教化 ，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合 本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，谨小慎微 ，使教授教化 工作有筹划 ，有组织，有步调 地开展。为使往后 的工作取得更年夜 的提高 ，现对本学期教授教化 工作作出总结，希望能发扬优点，战胜 不足，总结磨练 教训，继往开来，以增进 教训工作更上一层楼。
一、为人师表，从师德做起。
本学期我连续以学校的两条高压线和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过德律风 、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往 ，对家长提出需要 的要求，并介绍一些教导 孩子的办法 、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交换 。和家长的关系相处融洽。孩子提高 了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、勉励 和支持。
对于学生，在工作中用爱的方法 去教导 、启发学生，尊重学生，把学生算作 与自己位置 平等的人来对待 ，当学生犯毛病 时，或学习不消 心时，耐心教育 对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生朝上进步 的积极性。使其形成优越 的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各类 集体运动 ，积极参加 学校组织的各项运动 ，富厚 了学生的课内外生活，使学生的个性获得 充分 、自由、全面、自主、健康的成长 。另外,当同事们有艰苦 时尽自己的全力赞助 他们因此和同事相处和蔼 。
二、教授教化 为主，认真钻研。
为了提高我自身的专业素质，我在教授教化 方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。
1、认真备课，不只 备学生并且 备教材备教法，依据 教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取 的教授教化 办法 ，并对教授教化 历程 的法度模范 实时 间支配 都作了详细的记录 ，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分 的准备，并制作各类 利于吸引学生注意力的有趣教具，课后实时 对该课作出总结，写好教授教化 跋文 ，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、向老教师学习增强上课技能 ，提高教授教化 质量，使解说 清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情浸染 ，生动化，做到线索清晰，条理 分明，言简意赅，深入浅出。在教室 上注意调动学生的积极性，增强 师生交换 ，充分 体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教室 上先生 讲得尽量少，学生动口、着手 、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量斟酌 每一个条理 的学生学习需求和学习能力，让各个条理 的学生都获得 提高。现在学生普遍反应 喜欢上数学课。有家长和我接洽 是说感到 到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰。
3、虚心请教其他先生 。在教授教化 上，有疑必问。本学期在学校的关切下，其他先生 的指导下在本学期的教授教化 工作有了一些提高 。同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜 自己的不足，并经常 邀请其他先生 来听课，征求他们的意见，改进 工作。
4、认真批改作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有条理 性。力争 每一次演习 都起到最年夜 的效果。同时对学生的作业批改实时 、认真，剖析 并记录 学生的作业情况，将他们在作业历程 涌现 的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况实时 改进 教授教化 办法 ，做到有的放矢。
5、做好课后指点 工作，注意分层教授教化 。在课后，为不合 条理 的学生进行相应的指点 ，以满足不合 条理 的学生的需求，避免了一刀切的弊病 ，同时加年夜 了落后 生的指点 力度。对落后 生的指点 ，并不限于学习知识性的指点 ，更重要的是学习思想的指点 ，要提高落后 生的造诣 ，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和需要 性，使之对学习萌发兴趣。要通过各类 途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充斥 乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后 生的转化，就由原来的简单 粗暴 、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分 。在此基本 上，再教给他们学习的办法 ，提高他们的技能 。并认真细致地做好查漏补缺工作。落后 生通常存在许多 知识断层，这些都是落后 生转化历程 中的拌脚石，在做好落后 生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层弥补 完整，这样，他们就会学得轻松，提高 也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、认真反思，利诱之处。
在本学期的教授教化 工作中我还有许多不足之处使我产生 了以下利诱。
1、在教授教化 中有的知识点较难，在学生学习时就研究这些知识的形成历程 就需要用一节课时间，使得最后没有演习 时间这种情况该怎么处置惩罚 ?
2、在一个班里学生的思维反应 速度不一 ，回声快的同学(年夜 约有10人)总是能很快的学会新知，而反应 慢的总得用很长时间重复 教能力 学会。这种情况该如何设计教授教化 ?
3、对于演习 题，学生做完以后，是全班集体改正 效果好呢?照样 学生自己改后个别 指点 效果好?
以上是我教授教化 工作中遇到的利诱，也是我的不足之处，更是我下一学期努力的目标。我在教授教化 工作还有其他的不足，希望领导批评指正，也希望能帮我解决这些问题。
一份垦植 ，一份收获。教授教化 工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。