白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们在某些事情中会有很多的收获，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结和心得体会相似，但是比较客观一点。你知道有哪些总结范文呢？小编经过搜集和处理，为你提供高三学年一轮温习研讨课运动总结，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
为了落实高考考纲要求，夯实根基，进步一轮温习课的实效性，XX高三学年从20xx年9月6--14日进行了为期一周的赛课运动，共有9个学科的9位先生参赛。通过研讨课运动，达到了展示、研究、学习、晋升的目标，现将此次如下：
一、 学校领导高度看重，躬行听课评课，靠前指导。
在运动开始之前，学校领导小组召开了部署工作会议，提出了运动的整体要求和详细支配，要求各备课组要选派真正能代表本组教授教化程度的先生来参加此次运动，为人人示范打样，杜绝随意性。同时在高三学年组会上又详细部署，从光阴上，内容上，设计上和多媒体的使用上进步了细化要求，使先生们明确了本次运动的目标和偏向。陈校长、主抓教授教化的李校长和主抓高三的孟主任靠前指导，听课评课，为先生们的一轮温习课切脉指导，提出建议，为往后的温习课指明了偏向。
二、参赛教师经心投入，精心设计，展示了杰出的一轮温习课。
在备课组长的引领下，集体备课组群策群力，配合打造了一节杰出好课。9位参赛教师教授教化设计贴近高考要求，遵循考纲，从学情出发，通过根基回首，重点突出，难点突破，拓展训练来加深对根基知识的深刻理解。先生们通过各类教授教化手段和措施调动学生的学习积极性，白板和实物展示台的使用，师生互动和生生互动环节的设计，即加强了讲堂教授教化的实效性，又营造了充溢活力的讲堂氛围。
历史学科的冯中华先生和语文学科的李劲松先生做为老教师代表，为先生们做出了模范。她们教授教化经验富厚，学科专业素养功底深厚，但仍然能从学情出发，赓续超越自我，力争立异和突破，通过课前部署学习任务，课上只是集中办理学生在知识上的问题，简单的问题让学生通过自主学习完成，即培养了学生的自主学习才能，同时又进步了讲堂教授教化效率，学生的学习状态和后果明显改良，极大的调动了学生的学习积极性，真正体现了教授教化的实效性。同时也奉告人人，学习永远在路上，专业成长没有止境，只要踏实务实的研究与打磨，年龄大不是劣势，反而会酿成优势;
化学组孙志男先生在教授教化设计上独具匠心，冲破课本次序，高站位、总兼顾，使一轮温习课不仅拘泥于根基知识的回首与夯实，更注重从整体上把握知识的脉络与体系，指导性强。
数学组宋玖霞先生，教授教化理念先进，并在讲堂上付诸实践，善于由浅入深，由易到难的进行学生数学思维的训练和引导，激发学生学习数学的兴趣。她的精准的画图，漂亮的板书，展示了扎实的教授教化基础功。
政治组郭文霞先生和地舆组张海静先生教授教化设计务实，学习任务明确，通过期政播报和学生自主讲题，注重学法的指导和体验式教授教化，并实时的勉励和评价，让学生感想感染自我代价，建立学生的自信;
英语组的蔡寒松先生、物理组的韩宇先生、生物组的刘金成先生的教授教化设计有思路有想法，注重对学生思维才能的培养和构建。
总之，此次一轮温习课的赛课运动，达到了落实考纲，扎实考点，注重根基，讲练结合，构建体系，培养才能的后果，落实了学校不停要求的培养学生自力阐发办理问题、自力表达、自力总结和自力反思的四自力才能要求，教师教导教授教化理念加倍注重一切以学生的成长为出发点，教法多样，注重学法指导，尤其是善于调动和激发学生的学习热情，实效性和针对性较强。
三、教师积极介入听课评课，形成互相学习配合晋升的研究气氛。
本次运动中，高三教师都介入听本组先生的课，还有跨学科听课，高一高二学大哥师介入听课，听课人次达95次之多。评课环节，在备课组长的组织下，各备课组积极组织评课，做课先生认真反思教授教化中的劳绩与不够，找准了自身进步的点，每位先生都进行了客不雅详尽的点评，抓准了问题的点，互相取长补短，智慧共享，人人认为劳绩很大。最后学校领导进行了全面的点评，从整体上提出了一轮温习的要求，达到了资源共享，团队共进的目标。
四、本次研讨课运动的反思
1、不够之处：
(1)在落实一轮温习课的教授教化环节上还需下功夫。个别参赛课还不能很好的落实一轮温习的整体要求，短缺完整的流程，如课前检测环节缺失，课后小结草草而过，势必会影响后续教授教化。
(2)对学情和考情短缺全面的认知和把握。教授教化设计环节对学情的研究和把握还不敷过细，以至于讲堂上呈现问题不能机动应变，导致启而不发，教与学不尽协调，针对性和实效性受到影响。
(3)讲堂教授教化模式还要敢于突破、勇于立异。先生们还要研究激趣教授教化，调动学生积极介入学习历程、控制学习措施、培养学科核心素养。
2、改提高伐：
(1)增强教师的专业化成长培训，尤其是结合学科核心素养的提出与要求，从理念更新上使教师能适应新形势下提出的新要求，既要笃志干活，又要抬头看路。
(2)集体备课常抓不懈，规范历程。集体备课是学校落实教授教化老例，教师团队整体成长、实力晋升最基础的运动形式。在高三不停以来看重集体备课，统一光阴、所在、人员、学校领导参加的根基上，还要规范备课流程，在怎么备和调动每位先生的积极性上下功夫，研究策略和措施。
(3)教授教化老例治理上严格过细。年轻教师听老教师的课是快速发展的捷径。要积极引导青年教师主动听老教师的课，并在组内听课的根基上，提倡跨学科听课。在听课反省上，要有反馈交流，对付听课次数少、听课不积极主动的先生要零丁约谈，提出要求，引领指导。
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“一课三磨”校本研修运动总结
为了继承探索有效的校本研修，打造联合初中教科研特色，依据该校教研工作支配，11月7日至9日，该校数学教研组第十五次开展一课三磨校本研修课例研究运动。
11月7日，该校数学组召开了一课三磨筹备会，肯定磨课的年级为七年级，磨课课题为解一元一次方程(1)，肯定了讲堂教授教化环节组、讲堂提问组和前后测组的人员分工，肯定了上课的教师，并开始集体备课。11月8日，数学组再次召开会议，讨论、改动教案和课件，肯定了一磨的教案和课件。11月9日上午第二节课，卢义军先生开始在七(1)班上课。课后，讲堂教授教化环节组就本节课的情境创设、新知的探究、巩固演习、讲堂小结等环节以及每个环节所用的光阴、每个环节中教师和学生的运动，进行过细的分析，指出存在的问题;讲堂提问组就提问的有效性、提问语言的精确性、提问的形式、提问的涉及面、整节课教授教化语言的规范性等提出改动看法;前后测组依据学生课前、课后测试的结果，晋升幅度，就教师教授教化措施的实用性、对学生学法指导的有效性、例题设计的科学性、重难点突破的技术等提出改动看法。全程回放录像，逐一评议。全体成员再依据各组提出的看法，改动教案、课件和教授教化措施。下午第二节，赵呈意先生在七(3)再次上课。二磨之后的讲堂环节更为紧凑，教授教化思路清晰简洁，教授教化后果更为显著。课后，磨课构成员进行第三次磨课，最终磨成一套相符该校实际教授教化的教案和课件。
一课三磨教研运动，集中了该校数学教师的集体智慧，晋升了他们设计讲堂教授教化的才能，体现了教研为实际教授教化办事的务实的教研理念;一课三磨运动也是该校正在积极探索的校本研修的运动形式，体现了该校正在尽力打造本身的校本研修特色。
2021年“大学习大讨论大调研”运动总结
大学习大讨论大调研运动开展以来，XX乡党委认真贯彻落实省委、南充市委、阆中市委的相关要求，容身工作实际，坚持科学筹谋、兼顾推进、务求实效的工作原则，着力开展好大学习大讨论大调研运动。现将我乡工作开展环境总结如下：
一、运动开展环境
(一)增强组织领导，层层压实责任。5月9日，乡党委召开了专题党委会议，转达了全市乡科级主要领导干部集体学习班暨大学习大讨论大调研启动会议精神，组织学习了省委书记彭清华在全省市厅级主要领导干部念书班上讲话精神和南充市委书记宋朝华在南充市县处级主要领导干部念书班毕业式上讲话精神，研究订定了《XX乡大学习大讨论大调研运动实施》，成立以党委书记为组长的大学习大讨论大调研运动领导小组，落实了责任，安排了下一步工作。
(二)实时动员安排，确保运动落实。5月10日，乡党委召开了大学习大讨论大调研运动启动会议，全体乡村子干部、第一书记及乡属各部门负责人参会。会上，乡党委主要领导就全市乡科级主要领导干部集体学习班暨大学习大讨论大调研启动会议精神进行了转达，并对我乡大学习大讨论大调研运动进行了支配安排。会上，一是明确了运动的重大意义。有利于干部进步政治站位，有利于查找不够，有利于补足短板，有利于改进风格，是晋升素质才能的必要、是树立抱负信念的必要、是永葆政治实质的必要。二是明确了工作要求。要坚持带着问题抓好运动、坚持结合实际抓好运动、坚持压实责任抓好运动、坚持严实精神抓好运动、坚持督盘问责抓好运动，确保大学习大讨论大调研运动取得实效。
(三)做好工作结合，推动XX成长。一是将大学习与党建工作结合。在党员运动日、三会一课、农民夜校等日常运动中，先后12次集中组织乡、村子党员干部学习党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想及习近平总书记来川紧张指示精神、省委书记彭清华在全省市厅级主要领导干部念书班上讲话精神和南充市委书记宋朝华在南充市县处级主要领导干部念书班毕业式上讲话精神，赓续用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作;二是将大讨论与工作实际结合。环抱如何把握新时代XX成长所处的历史方位，如何抓好乡村子振兴和民生改良，如何抓好三大攻坚战，如何营造优越政治生态四个方面，普遍开展讨论，匆匆进思想不雅念大解放。结合大学习，结合成长实情和工作实际，坚持146成长思路，以扶植丘区特色农业经济强乡为目标，坚持问题导向，提出对策步伐，做到学做结合、知行合一。三是将大调研与重点工作结合。结合XX实际，分手由党委班子成员负责牵头，认真开展了实施乡村子振兴战略、强化民生保障、改进工作风格、增强党的扶植、脱贫摘帽5个专题讨论，提出了针对性、操作性、实效性强的看法和建议，切实为全乡经济社会成长提供决策办事和代价参并形成具有针对性和操作性的调研成果。为使脱贫攻坚这一中心工作落到实处，乡党委要求各村子第一书记、帮扶单位、驻村子工作组、帮扶责任人严格依照每周两批次的标准，深入走访，全面摸排问题，为每户群众树立问题台账，明确整改步伐和时限;同时，按期召开会谈会议，与村子两委研究办理步伐，明确整改时限，落实责任人。乡纪委和乡脱贫办构成督察组，以问题为导向、以整改为抓手，不按期对各村子精准扶贫工作推进环境进行督查，立说立行、即知即改，确保发明一起、整改一起，工作推进一步。
二、运动取得成效
(一)思想认识获得进步。通过学习教导，乡村子领导班子和广大党员干部进一步加深了对党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想四川篇的理解把握，总结了经验、找准了问题、理清了思路、完善了举措、解放了思想、凝聚了力量，为全乡打赢脱贫攻坚、实现全面小康坚决了思想，提供了刚强的后盾。
(二)推动了重大决策安排落实到位。一是强化了政策执行力。各级党员干部加强了执行政策的坚决性，不折不扣地落拭魅政策，创造性地运用政策，把政策优势转化为成长优势。依据本村子实际，找准政策的结合点，用足用实用活现有政策，科学决策，立异工作思路和措施;二是用政策抓工作落实。切实改变工作风格，找准执行和落拭魅政策的切入点，加强了落拭魅政策的主动性，加大政策执行力度，把政策体现和落实到具体工作中，防止执行政策中打折。
三、存在的问题
鼓吹后果有待增强：主要体现在以下几个方面：一是鼓吹手段相对单一，仍以横幅、传单为主，在应用网络对象上相对后进;二是鼓吹针对性较差，我们发明部分鼓吹照样处于喊口号模式，没有依据内容来实时调剂鼓吹方法，鼓吹后果差。
四、下一步计算
一是继承强化学习，组织实施专题学习;二是做好普遍鼓吹教导，让全乡党员干部职工要聚焦重点内容，知晓运动精神和要求，强化大学习大讨论大调研运动后果;三是运用调研结果扎实做好当前工作。对标中央和省委、市委、阆中市委决策安排及各项目标任务，确保大学习大讨论大调研在我乡落地生根，开花结果，为全乡决胜脱贫攻坚，奠定坚实的根基。
高三二轮教学调研工作个人总结
一、整体认识
各县区、各学校均能以高度的政治敏感，不折不扣地落实XX省素质教育会议的精神，严格执行《XX省普通中小学管理基本规范》。在这一大前提下，坚持“一个中心，两个基本点”的工作思路，即以提高课堂效率作为教学管理的中心工作，抓好对教师的过程管理和对学生的常规管理工作，以此来推动教育教学质量的全面提高。
二、各县区、各学校主要亮点
1、XX县
（1）沂水一中：
①注意统一全体师生对素质教育的认识。通过各种层次的会议澄清一些错误认识，使教师认识到教育教学质量下滑社会不会满意，使学生认识到学习搞不好家长不会满意，素质教育并不是不要教育教学质量。
②各类竞赛成绩优异。20**年，有22名学生获得全国物理、化学奥林匹克竞赛国家二、三等奖和省一等奖；有3名学生获得全国中学生英语能力竞赛国家一、三等奖；有16名学生获得XX省中学生数学联赛一、二等奖。
③对高三教师实行过程性评价，一轮复习阶段是一块，一轮后至高考是一块。
（2）沂水二中：
①重视校园文化建设。在校园内设“状元榜”，将近年考上清华、北大、人大等名校的学生照片、信息张榜，既宣传了学校，又可以激励学生奋发向上的志向，激发学生的爱校情怀；在走廊悬挂学生创作的格言警句，注明班级姓名，既能鼓励作者，也能激励全体。
②开放微机室，允许学生上网，丰富学生双休日生活，体现了较为开明的办学思想。
2、XX县
（1）沂南一中：
①落实市二轮研讨会精神及时有力。3月21日市二轮研讨会开完的当天晚上，所有与会的备课组长集合开会，研讨落实方案，并及时付诸实施。
②改革课堂教学方式，提高课堂教学效率。克服“粗放式”教学，倡导“立足课本，导学为主，教学互动，精讲精练，当堂学会”的课堂教学模式。
③加强过程管理，健全激励机制。重视对备、教、改、辅、考、评等几个环节的检查、督促、监控，认真实行过程管理，过程奖金按课时费发放。
④教师队伍建设成效显著。注意加强老教师的思想工作，克服“40岁现象”，调动老教师的积极性；注意青年教师的培养，增加青年教师接受锻炼和考验的机会，大型听课活动把青年教师推到前台，让青年教师在压力中逐渐自信，在考验中快速成长。
⑤注意教师的均衡搭配。备课组教师的搭配充分考虑教师的年龄、能力、性格等因素，有利于备课组的稳定、发展。校长通过听课及调研，对全校教师的教学水平及个人性格了如指掌，对备课组长的选择及教师的搭配亲自过问。
（2）沂南二中：
①加强过程管理，健全激励机制。重视对常规工作的检查、督促、监控，实行过程管理。
②注意在复习中处理好八对关系：本市资料与外地资料的关系，前者为主，后者为辅；巩固与提高的关系（并重）；集体备课与个人备课的关系（并重）；练与讲的关系，前者为主，后者为辅；定时训练与一般练习的关系，前者为主，后者为辅；个体纠错与集体纠错的关系，前者为主，后者为辅；学科内综合与跨学科综合的关系，前者为主，后者为辅；表扬与批评的关系，前者为主，后者为辅。
③课间操跑操整齐一致，口号响亮，士气高涨。
3、临沂一中
①学校召开的二轮研讨会成效显著。在市二轮研讨会后，学校召开本校的二轮研讨会，内容包括各学科交流复习计划，请本校参与XX省20**年高考命题和阅卷的教师做报告，学校领导明确学校计划等。
②制定优秀生培养与边缘生帮促实施方案。方案内容包括目的、目标、措施、奖励机制，以文本化形式呈现。
③强化集体备课。变一轮复习时每周一次集体备课为每周三次，备课强调关注学情。
4、莒南一中
①教师评价综合化。通过认真学习上级精神，认识到素质教育不仅仅是双休、放假，素质教育并不是不要教育教学质量，继续把教学成绩作为评价教师的标准之一，结合常规检查以及学生的评教评学，对教师进行综合性评价。相关制度已在教代会通过。
②实行领导包班包组制度，与经济利益挂钩，奖惩分明。
③积极参加各类科技竞赛，成绩优异，为尖子生享受高考加分创造了条件。三年来，共获得国家级、省级奥林匹克竞赛奖励80余人次。获得“全国中学生物理奥林匹克竞赛金牌学校”和“全国中学生生物学奥林匹克竞赛金牌学校” 两个荣誉称号，获得“全国中学生物理奥林匹克竞赛金牌学校”称号的学校全省只有八所。
④加强迎考文化建设。各学科的迎考内容以及规范试卷通过大展板展示，每20天更换一次。
⑤拥有现代化的学生评教系统。通过学生涂卡，微机分析，评教结果可信度较高。
5、河东一中
①积极开展素质教育大讨论，认真研究新形势下的新对策。在“素质教育不是不要教育教学质量，双休日不是不学习”的思想指导下，学期初，校长给全体教职工出了三道思考题：第一，在当前素质教育背景下，如何指导学生学会学习？第二，如何优化教学环节、最大限度地提高课堂教学效率？第三，如何科学地制定一周计划合理地安排晚自习和双休日？要求每位教师从中选取一个问题写一篇论文，进行评选奖励。
②应对素质教育的措施制度化。先后制定了《河东一中学生双休日注意事项》、《河东一中学生双休日管理意见》等一系列制度。
③已启动对学生的综合素质评价。学校通过教师评、学生评、班主任评等方式相结合，分五个等级对学生进行综合素质评价。实施效果较好，成为掌控学生的一个杠杆，学生的纪律意识普遍较好。
④通过学术报告加强对学生的指导。学校利用双休日时间，安排教干轮流作学术报告，加强对学生学习方法和心理问题的指导。
⑤开展“校园名师”评选活动。年终评选出10名优秀教师，授予“校园名师”荣誉称号，并奖励一台笔记本电脑。
⑥取消高考奖，实行绩效工资制度，加强对教师的过程管理。河东一中采取的措施具有前瞻性，已经大大领先于全市各高中学校。
由于水平所限，以及观察角度、思考角度的不同，对各校亮点的总结还不够全面，不够深入，有关分析也未必准确。今后，本人将继续深入思考，认真总结。
