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幼儿园活动计划

发布时间: 2020.11.01

幼儿园手工活动小结2篇。

工作时,时间过得非常的快,我们也在忙碌中准备结束这段时间的工作,做好本阶段的工作总结是非常重要的。总结让生活更高效。我们应该从哪里着手写工作总结呢?我们的小编特意搜集并整理了幼儿园手工活动小结2篇,还请你收藏本页以便后续阅读。

孩子们已经升入中班了,除了能说会道之外,动手能力也相对小班提高了不少,我们刚从小班升上来,除了上好每一堂计划中的课外,还非常需要提高的孩子的动手能力,而这个动手能力不仅是指孩子的自我服务能力,更多的是一种会使用剪刀,会剪、贴、撕、折等方面的动手操作能力。

幼儿的小手肌肉发育的比较慢,所以我们更加需要培养孩子的动手能力,经常安排一些手工活动,让孩子去锻炼。本学期,我们班已经开展了一系列的手工活动,其中主要是折和剪。折小帽子、折小狗、折小船、折小花……剪图形、剪动物轮廓等。还有很多是要求孩子多方面的能力折剪粘贴一起的。如趣味手工活动我们带着孩子做了转盘、做了小猫和小狗赛跑、做了数字娃娃、做了毛毛虫。从孩子们每次听我说要做手工时那喜悦的表情和在操作的过程中专注的神态,我发现了孩子们是那么喜欢手工活动。这使我回想起了在小班时上手工课时孩子们的迷茫,他们不会用剪刀,做事不专心,东张西望,甚至还有小朋友拿剪刀去剪小朋友的头发……常常一节手工课上完觉得有点乱。

我仔细思考了以后,慢慢的明白了孩子是不能被打扰的,孩子就是孩子,他们的注意力特别容易被分散,要让孩子集中注意力只有一个方法,那就是给孩子一个安静的环境,培养孩子们专注做事的习惯。本学期开始,只要一上手工课,我就要求孩子们必须安静下来,而且自己也说得比较少,除了基本的示范之外,我都保持安静,因为自己如果有很多琐碎的语言很容易使得孩子们分心。所以我试着每次示范完后保持安静。让孩子们静静地自己操作,我要求孩子们不可以打扰别人,只能做自己的事情,而我自己就是慢慢地在孩子中间观察,发现有不会的就蹲下来用很小的声音指导孩子,遇到多数孩子不懂的问题时才大声再次示范一下。这个方法真的很凑效,孩子们做手工很安静了,他们都投入在自己的创作中,没有孩子去东张希望,没有人去打扰别人,孩子们专注的习惯在慢慢养成。

孩子们在动手操作时除了必要的引导之外,我一般都不帮忙,都是孩子们自己动手,看着孩子们完成一件小作品之后的喜悦表情,我知道他们体验到了成就感。他们更喜欢手工课了,看着这些,我心里也有一点小喜悦,我想只要动脑筋,什么都是有方法的。

幼儿园手工活动小结(2):

在幼儿园教学中无论什么活动都必须围绕"促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展"这个核心,手工活动也不例外,手工活动之所以深受孩子喜爱,这是因为在活动过程中孩子们人人可以动手,作品完成后又个个都有成就感。本学期我们主要开展了手工活动。手工材料五花八门,方法多种多样,一张纸、一块布、一盒子、一片树叶,都可人信手拈来,随意制作,而且其中蕴含了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创造等多种教育契机。因此,从孩子们的兴趣入手,挖掘手工活动中的各种因素,引导孩子积极思维,大胆创造,对于培养"心灵手巧"的幼苗是有重要作用的。现在总结一下本学期的工作情况吧。

手工活动包括好多种,不管进行哪个活动我都会前准备好一切材料,运用恰当的方法让学生动手,由简到难,循序渐进,层层递进的开展活动,是学生在玩中学,做中学,每次活动孩子们都超兴奋。

一、 在对材料的观察、思考、选择、裁剪中发展思维,启迪智慧。

手工活动的内容丰富多彩,有泥工、纸工、布贴、编织、刺绣、自然剪贴、自制玩具等。其中纸工又有撕纸、剪纸、折纸等、而自制玩具的内容更是不计其数,许许多多的废旧物都可以成为自制玩具的材料。在每种材料的性质和作品之间,都存在着一定的联系和规律,引导幼儿去发现,去运用这些联系和规律正是发挥幼儿思维能力,开启孩子智慧之门的钥匙。

在进行手工教学时,我并不急于给幼儿讲解制作的方法步骤,而是先让幼儿观察制作好的范例,看看作品是用什么材料制作,再思考用什么方法才能使这个材料成为作品;先做什么,后做什么等。通过这样的共同探讨,幼儿就顺利掌握了操作的要领。

二、 教给制作的基本方法,把创造的余地留给幼儿。

幼儿掌握了一定的技能,积累了一定的感性经验,经过老师的启发和指点,他们便能插上想象的翅膀,让头脑中的童话世界尽自己的能力在手下展现出来。我常常确定一个主题,教给制作的方法,而让幼儿自己去设计内容,创造画面。在设计小纸偶活动,用硬纸板、毛线等材料制作最初的提线纸偶,但纸偶的胳膊和腿不能动,为了解决这个问题,孩子们进行了多次探索和尝试,最后总结出不用钉子之类的材料,用软一些的毛线系住,用正、反两头打结的方法,果然纸偶的关节轻松动了起来。

三、 用丰富多彩的范例使孩子充分感受美进而表现美。

传统的手工教学总是出示一个范例,再根据范例逐步示范讲解。这有助于孩子对该作品技能的掌握。但就培养创造性而言,丰富多彩的范例更可以使孩子充分感觉美。积累感性经验,并从中受到启发。此外,难易程度各不相同的多种范例也有助于孩子根据自己的能力,和兴趣进行选择,制作。使孩子完成的作品各具特色,玩起来也特别开心。

四、 提供动手的机会,重在参与。

对于手工活动的效果来说,如果教师给幼儿做好了一切准备,只要让孩子照样折折、画画、贴贴,孩子的作品可能会更整齐、更漂亮。但幼儿手工活动的最终目的不只是完成作品,还要发展幼儿的能力,培养其创造性。所以,手工活动最重要的是动手的过程而不是结果。俗话说,熟能生巧,只要幼儿愿意尝试,喜欢尝试,他就能在动手的过程中,发现纸可以贴成平面画,也可以做成立体教具。只要认真做的孩子,有创造性的作品,我都给予表扬,而不论作品好坏。

五、 推陈出新,新生共同努力不断创造。

要培养有创造性的孩子,教师自己就要有创造的意识和才能。平时我总是注意书报杂志、衣着服饰、居室布置等,搜集手工制作的资料,并触类旁通,寻找灵感。在我们师生共同努力下,我们的手工教学效果就更上一个新台阶。

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幼儿园运动会小结2篇


由于今年进入冬天早,秋季运动会变成了冬季运动会。虽然活动已经结束,但运动会上那一场场精彩的画面、热闹的氛围仍然记忆犹新。在这次活动中,幼儿收获了他们的成功;家长收获了他们的童趣;教师也从中获得了成就感。现对这次运动会作如下总结:

一、家长幼儿齐参与,锻炼身体、增强体质。

运动会期间,正值全世界h1n1流感流行,很多幼儿园害怕孩子生病,就取消了每学期的常规活动——运动会。机关幼儿园关注幼儿全面发展,将活动科学地组织在室外开阔场地——市天鹅广场,校医保障,家长和幼儿(除小班外)全体徒步到广场,达到了锻炼身体增强体质的目的。走到天鹅广场历时1个小时,孩子们干劲十足,没有一个喊累的,倒是我们的家长纷纷表示,现在条件好了,没有注意运动,还走不过孩子们呢!通过这次活动,大人们也要多锻炼了!家长对本次活动的组织和安排都感到非常满意。

二、真正让幼儿体验到了体育运动的快乐,学会或提高了幼儿的运动技能,增强了幼儿的集体荣誉感和竞争意识,很好了完成了运动会的活动目标。

今年除了小班是亲子活动外,中大班注重幼儿体育技能的培养,大班是骑童车,中班是拍皮球。在活动中,我们看到孩子们的技艺是如此高超,让老师和家长们刮目相看。大班的孩子灵活自如地骑动自行车,有的孩子连两轮技巧都能掌握;中班孩子拍球的技术更是达到了炉火纯青的地步,马步一扎,挥动小手,皮球就像粘在手上一样,怎么都跑不了;中班的解老师还告诉我们,他们班的孩子还能够边拍球边聊天呢!说不定未来的姚明就在我们机关幼儿园产生!

三、向社会展示了我园体育活动特色及成果,展现了我园教师的良好风采及素质。

全园家长和孩子们一起徒步走向天鹅广场时,沿路的群众就非常关注,看到我们的孩子老师们统一着装,举着鲜艳的班牌,都纷纷表示机关幼儿园真是关注孩子的发展,活动可真丰富!在天鹅广场进行运动会项目时,又吸引了很多观众,大家被我园幼儿精湛的体育技能折服。这次运动会向社会证明了机关幼儿园的品牌依旧是那么闪亮!

四、活动组织紧凑,策划成功。

为了保证活动的顺利开展,各班班主任提前到天鹅广场划分场地,精心准备。幼儿园成立了活动领导小组,由吴园长担任活动总指挥,其他成员也分工明确,各负其责。活动环节设计紧凑,场地安排合理,虽然有幼儿、家长、教师等一千多名,但在园领导和老师们的精心组织下,活动开展得非常顺利,并得到了家长们的一致好评。

运动会圆满结束了,让幼儿感到原来运动如此快乐。活动中以班级为单位的竞赛项目让幼儿从小就有了竞争意识,幼儿在为同伴喊加油的过程也培养了幼儿集体荣誉感和合作能力。整个活动促进了幼儿的全面发展。相信幼儿和家长都在运动会上体验到了快乐,而这是我们幼儿园教师的最好回报。

幼儿园运动会小结(2):

河口幼儿园第三届幼儿运动会在河口小学运动场拉下了帷幕。虽然运动会已经结束,但运动会上那一场场精彩的画面,热闹的氛围仍然记忆犹新。在这次活动中,幼儿收获了他们的成功;家长收获了他们的童趣;老师也从中获得了成就感。

整个活动进程紧凑,内容非常丰富:有运动员进场;教师、幼儿风采展示;幼儿汇操表演 ;抽奖活动;亲子体育游戏比赛等环节。看!随着一声运动会现在开始,小朋友们踏着整齐的步伐,喊着嘹亮的口号,精神抖擞地迎面而来;多才多艺的老师、小朋友们精彩的表演赢得了在场所有观众的热烈掌声;最引人注意的要数小朋友们的汇操表演了,他们多变的队形,稚气的动作,认真的样子,让家长们看在眼里,乐在心里。在激烈的体育游戏中,家长、小朋友们互相协作,竞争激烈,高潮迭起,呐喊声、加油声此起彼伏。整个游戏活动充分表现出体育竞技的精神与乐趣,使比赛现场留下了无数难忘的瞬间!

经过激烈的角逐,大(3)班 、中(1)班、小(2)班分别获得了第一名;大(2)班,中(2)班、小(3)班分别获得了第二名;大(1)班、中(3)班、小(1)班、小小班分别获得了第三名。

通过这次活动,不仅培养了幼儿对体育活动的兴趣和竞争意识,同时增强了幼儿的身体素质,让幼儿懂得了在生活中需要合作、谦让。运动会为孩子创造一个大胆与人交往的氛围,增进亲子之间的感情,进一步促进了家长和幼儿园之间的关系,同时也拓宽了家长与幼儿园的沟通桥梁。

此活动特别鸣谢为本次运动会提供赞助的色色漂亮宝贝儿童摄影机构和三水广场达文青少儿素质教育培训中心。

小运动员踏着矫健的步伐,喊着嘹亮的口号,雄赳赳地进场了

老师的啦啦操表演

体育老师们的武术表演

小朋友可爱的手语歌曲表演

体操兴趣班的小朋友的精彩演出

竞争激烈地比赛现场

万众期待的抽奖环节

主持人:“这位妈妈玩得开心吗?” 家长:“非常开心!”

劳动小助手幼儿园察观总结


劳动小助手

孩子们霉畚吃完餐点和饭后,不是出去散步便是自由运动,留下保育员阿姨一个人扫除,摒挡餐具。过完这个暑假回来,小家伙们都是中班的哥哥姐姐了,我感觉应该让他们做一些力所能及的事情。

于是,吃完餐点的时候,我筹备了几块抹布,请吃的清洁的小朋友协助清倒餐盘内的垃圾、赞助先生擦桌子、摒挡桌面等。小家伙们异常愿意,高快乐兴地赞助保育先生摒挡着:摒挡餐具、擦桌子、摆椅子、提醒吃得慢的小伙伴,给他们加油。

一些吃得慢的小家伙,都邑抬头用羡慕的眼神观着他们,我想这是一次模范教导的好机会。于是,我微笑着对他们说:“加油吃!吃完了,一起来协助吧!”那几位吃得慢的小家伙听了,异常快乐,加速吃完后,争先恐后地来赞助扫除。观着小家伙们愉快的劳动样儿,我本身的心里也有种发展的感到。恩!孩子们长大了,懂事了!知道用什么样的方法来表现本身,给本身加分了!新来的楼媛媛高兴地说:“先生,我赞助刘先生擦桌子了!”亮亮自豪地说:“先生!我本日不是最后一名了!我在劳动呢!哈哈~劳动真好!”

在开学的第一个星期里,小家伙们霉畚都邑宁静地吃餐点、吃饭,吃完后,总能很自觉地赞助先生摒挡餐具,像模像样的拿起抹布,这边擦擦那边擦擦,摒挡摒挡餐盘,扫除扫除卫生,而且做得异常好! 真的要竖起大拇指,好好夸奖他们一番!

思考:日常的生活运动中,教导的小点其实有许多许多,如果是一个有心人,那么,最大的受益人当然是孩子。案例中,小家伙们既改失落了吃饭时边催边吃的坏习惯,同时学会了赞助身边的人做一些力所能及的事,在赞助他人的同时,有感想感染到了劳动带来的愉快。

幼儿园个人文明小结2篇


新学期就这样过去了,在这一学期结束之际做一下小结。

首先,我认真参加政治学习与业务学习,以党员的身份处处以身作则,严格要求自己。不断提高自身的思想道德素质和科学文化素质。

其次,作为一位报账员,对本职工作时时注意谨慎仔细,认真核查每一笔帐目,做到:账目清楚、收支平衡、勤俭节约、协助领导合理使用经费。为使自己的业务水平不断提高,不为时代所淘汰,认真参加业务理论知识学习,同时虚心向老师们学习电脑知识。

虽然我属于后勤人员,但我像老师们一样深爱着孩子。用发展的眼光看孩子。关心和帮助孩子,为他们创设良好的成长环境。在孩子中注意自身仪表举止,树立良好的公众形象。

在同事之间,我不计个人得失,乐于奉献,正确处理个人、集体的关系。严格遵守学校的管理制度,同事间团结互助。

当然我在工作也存在着不足之处:有些工作还是比较拖拉,没有及时完成;工作中胆子小迈不开步子。我决心在以后的工作中,更加努力,勤于学习,开拓事业,不断提高自己。

幼儿园个人文明小结(2):

时光飞逝,转眼一学期的工作学习生活又将接近尾声。本学期,我在新的理念引导下,在各方面取得了进一步发展。现将我本学期的工作学习情况作如下小结:

1、关心国家大事:“国事、家事、天下事,事事关心”,国家大事有关每一个国民,俗话说:“国家兴旺,匹夫有责”因此,我能积极收听广播、收看电视新闻,以便了解国内外的时事政治,国家的事就是每一个人的事。

2、积极的参与学习:知识的东西是学不完的,自己的知识面不够丰富,我积极的去翻阅各种各样的书籍,获取一些有关教育的理论,武装自己,拓宽自己的眼界,丰富自己的知识。

3、互帮互助,共创文明:在工作中我能够和同事友好的相处,有事大家一起商量,在和搭伴同事相处的过程中能够作到不斤斤计较谁得益,谁得失,顾全大局,在作好本职工作的同时能够帮助他人的,我会尽自己的能力去帮助他们。

4、工作认真负责:在日常工作中,始终把孩子看做是第一位的,以孩子为工作的重点,本着一切为了孩子的工作原则,不怕累,不怕辛苦,认真作好自己的本职工作,热爱每一个孩子,不偏爱孩子,一视同仁。并能根据孩子的年龄特点为孩子创设有利的发展环境。

5、文明的言谈,文明的行为:幼儿园是个圣地,教师是孩子的榜样,教师的一言一行,往往是孩子的表率,因此,在工作中注意自己的语言是否恰当,在日常生活中,每一个细节之处也处处力求作到最好。

幼儿园教学能手评选活动总结



xx月x日——xx日,我园组织了集体教学观摩研讨活动,xx位一线教师提供的五大领域xx节活动课,为老师们提供了一个个生动的研讨情境,大家在听课、自我反思、共同研讨中发现问题,解决问题,活动中对如何把握分析教材、如何运用孩子已有经验进行学习、如何设计教学情境、如何通过材料的投放实现体育教学活动的梯度等问题有了更加明晰的认识,在研讨中形成了基于教师个人经验的教学方法与策略。具体情况总结如下:

能根据幼儿的现有水平重新确定目标,而不是对目标的照搬照用。许多老师在拿到内容以后,都深入的去分析解读教材内容,并重视对孩子现有水平的分析,在此基础上对原活动目标进行取舍和添加,制定出更加符合幼儿实际的教学目标。如:美术活动《未来的车》原目标是能大胆想象未来的车,并用绘画的形式创造性地表现,比较笼统,根据当前中班幼儿对车的相关经验少,对未来车更没有明确清晰的认识,实现起来有一定难度的情况,王巧霞老师将目标确定为1、引导幼儿从自己的生活实际出发,发挥想象力,画出新式的汽车,激发幼儿创造性绘画的热情和兴趣;2、引导幼儿说出自己设计的未来车的优点及给人们生活带来的好处,引导孩子从生活中有汽车的运用引发的问题入手,启发幼儿想像绘画,让孩子的想想有据可依,降低了难度,更加适宜;张延君老师的体育活动游乐场里真有趣,在实际了解幼儿的基础上将做的高度进行调整,又50改为60厘米,从而更加适合本班孩子。还真有许多老师都对原目标进行了改进,将目标真正看做活动出发点和归宿点,围绕着目标设计组织活动,这是本次活动的一大亮点。

重视活动情境的创设与利用。大部分老师都将内容巧妙地渗透于不同的情境中进行,激发了幼儿参与活动的兴趣提高了活动的效果。如;宋静老师引导孩子在“饼干屋”中品尝并干,了解做法,并帮助小兔做饼干;康玲老师引用“帮老鼠娶新娘”的情景体验由音乐不同快慢带来的快乐;李际霞老师带领孩子们在“乘车”的情景中习得乘坐交通工举得安全事项和自我保护方法等等,老师们从幼儿的年龄特点出发,创设一个又一个情境,实现了教育目标。

许多教师在活动设计与实施中能较好地进行领域的整合,体现出领域渗透的意识和能力。如李娜老师的语言活动《小鸭找朋友》,在紧紧抓住发展语言表达这一重点的基础上,有机将社会、艺术两个领域的内容进行整合,增加了趣味性,促进了孩子更好的全面发展;李金凤老师的科学活动《乌龟爬爬》中有机整合了点数和体育的内容;于芳老师的数学活动《小猴的早餐中》孩子点数后,跟毛绒玩具亲一亲,得到情感上的满足与愉悦。,这些都是以一个领域主线,有机对其他领域进行整合运用,没有硬性的拼凑,从而达到更好的效果。

教师更关注孩子活动中的表现,力求建立一种良好的师幼关系。在注重不同教学形式的同时,老师们都更加关注孩子在活动中的表现,并及时跟进指导,体现出一种更好的师幼关系。如:刘君老师为发展孩子的跨跳,投放了不同难度的树桩,在观察孩子们第一遍练习的同时,允许孩子根据自己的能力选择树桩,并手把手的带领一个一直不敢尝试的幼儿完成了动作;宋静老师在对孩子们制作饼干的指导中,关注能力弱制作慢的孩子;邢桂莲老师关注每一个孩子与玩具的互动情况,充分运用玩具进行分类、语言表达、爱惜玩具的教育,同时运用独自玩、交流完、大家一起玩的形式让孩子们互相学习,实现幼儿之间、师幼之间、幼儿与材料的有效互动;刘娜老师在学习歌曲的过程中,关注孩子学习中遇到的困难,采取清唱示范学习的方法将难点乐句加以练习。李辉老师通过材料的投放较好地实现了动作的由易到难,练习过程中,根据孩子的表现情况,让孩子们运用投放的材料充分练习,使每个孩子都在原有基础上得到发展,另外还有许多老师,都在以前注重情景创设、材料投放、方法运用的基础上,开始关注孩子们的表现,并力求更好地加以指导,这就是老师们教育理念和行为进步的表现。

观摩课的开展的意义是为了提高老师们的素质,最终目的是为了上好日常的活动,所以,本次活动中总结的许多好的方法,老师们应运用在日常的教学中,重视常态活动的组织。

问题与讨论:

1、大中小班在情景创设和利用时有什么不同,分别注意什么?

2、如何降低观摩活动的教学成本?

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