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教研室工作总结范文

发布时间: 2019.08.11

教研室工作总结范文。

在我们的工作中,有时候会需要我们写总结。在总结中,我们可以找出缺点与不足,吸取经验教训。每次写下的总结,会在我们心中形成声音:每个人都有各自的价值,能力越大责任越大。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢?下面是小编精心为您整理的“教研室工作总结范文”,但愿对您的学习工作带来帮助。

根据期初的工作计划,以中职新课程改革为契机,有目的、有计划、有步骤地开展了各项教研活动,现将本学期的教科室工作总结如下:

一、组织了课题申报与研究

申报了省级课题《中等职业学校校园文化建设实践与研究》,课题组组长为胡跃云,组员有甘应培、任富祥、王先佑、戴卫、蒋欣、张胜波、刘丹等。课题从2009年4月起到2012年4月止用三年的时间进行研究。

二、组织教师参加各项教研交流活动

1、先后组织教师100多人次参加了校级教学观摩活动。

2、组织专业课教师20多人次参加了汩罗职业中专教师的教学与交流活动。

3、组织专业课教师20多人次参加了中南工校教师的教学与交流活动。

4、推荐刘国才、吴瑰两位教师参加了全国专业骨干教师培训。

三、组织师生参加各项技能竞赛

1、2009年度全省春季技能竞赛,我校杨科老师指导的蔡旺同学获得省二等奖。

2、2009年度全市春季技能竞赛,我校刘丹老师指导的傅鑫同学获市三等奖;张胜波老师指导的、谭硕宇、曹意同学获得三等奖;杨科老师指导的蔡旺、杨明同学获得市一等奖

3、2009年度全市冬季技能竞赛,我校胡敏、吴瑰、徐智慧老师指导的陈瑶同学获市二等奖,王莎、张宇阳获市二等奖;王义威、李学龙老师指导的张超、熊浩宇同学获得三等奖。

4、2009年成功举行了学生专业技能竞赛。

四、指导教研组组织学生开展各种有意义的活动

1、与语文组配合组织举办了以我的祖国为主题的征文活动。

2、与英语组配合组织举办了以爱我专业为主题的英语演讲比赛活动。

3、与艺体组配合组织举办了校园书法比赛活动。

4、与艺体组配合组织举办了高一广播体操比赛活动。

5、与计算机组配合组织举办了高一中英方录入比赛活动。

五、指导各教研组开展各项教研活动

1、指导各教研组组织教师参加全省2009年优秀多媒体课件征集评选活动。

2、指导各教研组组织教师参加2009年度岳阳市优秀教育教学论文(案例)评选活动。

六、进一步完善教科研制度建设

1、教科室继续完善和建立学校教科研工作管理制度,体现有工作目标要求、评价操作细则和奖惩激励办法等,力求使我校教科研管理工作更加制度化,更加有效化。

2、教科室的教研、科研活动坚持制度化、经常化,按照工作计划要求,每周三晚上为教研组集体活动时间。

七、加强专业和课程建设

1、本学期对专业教学计划进行了重新修订,根据专业发展的要求,结合中职办学的特点,组织专业教师充分讨论,理论课本着够用的原则,对原有课程进行精简。实践课按照学校的要求,重点予以加强,根据理论课的教学进度逐步展开,并适当增加其比例。对部分主干课程,尤其是实践性强的课程进行重点建设。

2、实践教学严格按照教学计划进行,由带队教师写出实习方案、实习任务书,确保了学生的安全,保证了实习的顺利进行;实习结束后,学生均写出实习报告,交带队教师批阅;最后,由带队教师对实习进行总结,上交实习总结报告。

新的一年,教科室的工作要在课程体系、教学方法、教学内容等方面加大改革的力度,要在改变学风,提高课堂教学质量等方面发挥出更大的作用,以促使我校教学更适应新时期社会与企业的需求。

教科室

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教研室工作总结


在校长的直接指导和全体教研员、教研组长的共同努力下,本学年第一学期教研室工作取得了一定的进展。
一、我们拟定了一个比较好的学年工作计划
工作是从工作计划的制定开始。
这个计划是在经过了较长时间的酝酿又广泛征得了教研员和教研组长的意见后拟定的,与往年相比,它又两个特点。第一个特点,计划具有长远性。这次教研室的工作计划是整个学年的而不是一个学期的,让大家对一个学年里的工作心里有谱,而不是赶着走、干着看,避免了盲目性和短期行为。上下学期的工作通过学期日程安排体现出来。第二个特点是本学年的工作计划思路清晰。这个计划分指导思想、常规性工作、重点工作和日程安排几个部分。
指导思想是围绕学校中心工作,发挥教研室服务、研究、组织、指导作用,通过开展一系列扎实有效的活动,帮助和促进全校教师的专业发展,强化科研意识,提高科研水平,培养一流的教师队伍,推动教改,全面提高教育教学质量和办学效益。这既是教研室本学年工作的指导思想也是教研室一贯的指导思想,使大家明白教研室的工作宗旨、工作目标、工作指向、工作落脚点。
具体工作分常规性工作和重点工作两部分。所谓常规性工作,指的是教研室按照其职能常年要做的最基本的工作;所谓重点工作,是指解决当前教育教学中的突出矛盾、重大问题所展开的工作。这样安排工作体现点面结合的工作思路,即整体推进,重点突破。
日程安排,是为了使完成工作的时间更具体,责任更明确,增加紧迫性。
二、我们较好地完成了学期工作计划。
(一)常规性工作
1、召开第六届优秀论文报告会。
8月27日成功举办第六届优秀教育案例报告暨研讨会
这是我校为了提高老师们的教育理论水平,从理论和实践想结合的高度掌握教育案例的写法,提升教育实践智慧,正在举办一年一次的教育教学优秀论文报告会。
去年,我们学校以建校五周年庆典为标志、以争创全国高中示范校为契机,将工作重点由侧重硬件建设转移到侧重软件建设上来,即在办学形成了一定的规模、管理形成了一定的体系、教育教学质量取得一定的成绩的基础上,高标准、高起点地实施爬坡工程,也就是把狠抓教研作为切入点,多培养名教师,多出精品课,多出教研成果,实现科研兴校、科研兴教的高层次发展战略。
在王校长的指导下,学校教科研工作坚持从实际出发,强调实用性、实效性,特别关注教育实践中的共性问题,着重解决广大教师在教学中深感困惑的问题,强化教师的教研意识,即在日常教学实践中,能自觉地、不断地审视自己的教学活动,不断改进、矫正、优化自己的教学行为。因此,在学校建校时间不长、教师普遍年轻、教科研起步较晚的情况下,这一阶段学校教科研的定位是,不求在大课题和长篇大论方面四面开花,而求在说课、评课和教育个案的分析上人人见成效。学校采取分步实施、分类推进的教科研策略:一部分教学经验丰富、有一定科研基础的老师先行一步,搞论文、搞课题,取得了一定的成绩;大部分教师还是低起点,迈小步,勤迈步,不停步,循序渐进,由易而难。我们觉得教育案例往往是一事一议,一个生动、鲜活、有趣、感人的故事,加上一段画龙点睛式的评述,从某种意义上说虽然它不见得比论文和课题好写得多,但是,因为它与教育实践密切贴近,且真正蕴涵着可以触摸到的教育理论,所以受到老师们的欢迎;而且,又是教科研的一个切入点或突破口,写好案例既可以使教育研究与教育实践紧密结合,又能为将来搞课题、搞大论文奠定基础。所以去年我们老师们的暑假作业就是写教育案例,并且召开了全校交流会,先后有23位老师宣读了自己的论文他们是牛志海、吴思伊、安斌、史永革、孙宏、于秀梅、杨美红、胡兰英、孙玉凤、刘鑫、迟峰、孙以岱、刘力、李媛、李辉、张永梅、王恬、罗艳华、李婷、邱克稳、田向娟、刘占勇、张农隆等老师,在老师们中引起了较大的反响。
今年7月4日《天津教育报》第三版发表了钟声先生的《耐心的田野劳作:开掘教育研究的活水源头提倡多写教育案例》一文,学校领导又获得了新的启示,学校决定今年暑假老师们还写教育案例作业,但是,要比往年写得更精,更多一些理性思考。为此,放假前学校教研室还对全校教师专门作了案例写作辅导。新学年教师上班的第一件大事就是各学科组的老师们先在组内进行教育案例交流,各组评选出比较优秀的案例提交学校教研室,再由教研员根据稿件质量、学科特色、入围等情况进行筛选、总评,从提交的30多篇案例中精选出13篇,再经修改后交给作者,最后在全体会上交流。由于今年的稿件较精,宣读论文的老师们准备充分,所以,老师们的发言不时博得台下的热烈掌声。
会上发表论文的老师是牛志海、李媛、夏敏、杨美红、崔振霞、李婷、王恬李志、包山岩、李辉、于秀梅、安洁、孙宏。
为了帮助老师们从更高的层面上理解写作教育案例的意义和方法,提高理论水平,学校特意邀请了天津教育报社卞国华社长、天津教育报社新理念论坛主持编辑钟世泉先生、塘沽一中特级教师童继红老师和开发区社发局教育科高华科长、杨丽娜老师等专家作现场互动式的评点。各位专家真诚的、精到的又不乏幽默的评述,加上我们校长适时的点评、加盐,使全场气氛十分活跃,会意的笑声和赞许的掌声不断响起。会后,与会老师纷纷表示:规模较宏大,组织较严密,气氛较热烈,使自己深受感染和启发,确实获益匪浅,这样的会明年还应开。但是,稍显遗憾的是会上没有给我们与会的老师们发言的机会,这多少影响了此次研讨会的效果。
参加此次汇报会、研讨会的除了本校140多名教师外,还有开发区各兄弟校及宁河县丰台中学的30多位领导和骨干老师。我们的老师在演讲中,所表现的气质、风度、能力、才气等等,很好地展示了我校在教师队伍建设、校园文化建设方面所取得的成绩,他们给所有与会者留下了深刻的印象,对宣传我校做出了贡献,值得全体老师向他们学习。
有关案例写作的消息和报告会的信息在《天津教育报》用了1/2版面进行了报道,宣传了学校。我们还要出案例集由教研员为每篇优秀论文写评语。
2、在基本功培训方面
(1)指导、督促学科组进一步完善了学科组中长期专业基本功培训考核计划
(2)在语文组进行了钢笔书法培训。
(3)充实推广普通话中心组,增加中心组成员,提高中心组的辐射功能。今年重点培训了几位普通话发音有困难的老师。邢汝林、张克念、金丽华、李志、张农隆、刘春芸。
(4)语文组率先垂范,安排了以正音正字为目的的书面考核。
3、督促、检查师徒培养计划落实情况。
通过该项活动,激发青年教师自主选择、自主反思、自主建构、可持续发展的意识,培养自主成长型教师。
指导部分教师拟定了师徒结对子培养计划,全校30多对师徒制定了目标明确、措施具体的培养计划,实实在在地落实了,如互相听课、说课、基本功练习、指导论文、督促读书等。为了督促计划的落实,开展了《我向师傅学一招》的征文活动。
10月29日,结对子徒弟会。20人参加。内容:1、由徒弟写学习培养计划35年的,电子稿,11月10日交;2、准备专门的听课本,作详细的听课记录;3、学期末交一篇以我跟师傅学一招为话题的文章,督促。王校长:1、目的走捷径;2、动脑筋,联系自己;3、有意识地亲师,效果好坏、成长快慢关键在徒弟;4、要有激情,这是学生喜欢年轻教师地原因之一,从师也要有激情,别过早成熟。
4、组织参加参加泰达教师学术论文交流活动(报送论文38篇)和市教育学会第五届新世纪杯教育教学论文征文。

这次征文活动,老师们结合新课程理论的学习和自己的教学改革经验积极撰写论文,在不到20天的时间里,老师们共交论文45篇,学校6位名师都写了论文。在此,我们对这些学在前、干在前、写在前的有心人特别提出表扬。在大家提交的45篇论文中,有38篇文章从内容到格式比较合乎社发局的要求。数学组、化学组和计算机组所交的稿件相对较多。
从11日到13日,教研室组织了教研员们对38篇论文进行了认真评选,从中评出15篇上报社发局,由社发局再作评选(社发局给我校10篇上报指标),然后于11月下旬~12月上旬利用社发局主页开通网上教育论坛新课程改革理论与实践的探索专题研讨(http///shfzj),请各学科组组织老师们学习、交流、点评网上论文。
社发局向市教育学会推荐我校10篇论文参加第五届新世纪杯教育教学论文征文评选。
本学期我们还有2篇论文获北方五省市教育研究成果征文一、二等奖。19篇论文获得市级成果认证。
5、尝试小课题研究。
倡导全体教师搞小课题研究,发现典型组及时推广。进行教研课题阶段性总结。
10月9日下午3:00优质教育辅导。主讲:刘冬梅。分组情况:全员育人与优质教育于美霞、王凯、王静怡、张克念;名师培养与优质教育组刘冬梅、邢汝林、牛志海、张红;校园文化与优质教育组何馥、李岩、王凯;我校优质教育与开发区社会发展组李天嵩、王凯、邱克稳。21日,于美霞小组讨论本组课题。

三、重点工作
(一)结合课程改革组织理论学习。
1、讲明学习理论的意义
我们在几次教研组长会和教研员会上反复强调为什么要加强教育理论学习这一问题。
列宁说:没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。我们也说,没有被先进教育理论所武装的教师是经验型教师,而经验型教师是不能有效地进行教育教学改革的,也是永远不会成为专家型教师的。
⑴教师的职业要求我们终生学习。如果想一辈子当教师,当好教师就要澹泊明志、宁静志远,踏下心、沉住气、坐得稳,扎扎实实读点书、做点学问,修炼内功、充实内涵、蓄积底蕴、美善气质。读书学习是思想补钙和仪表美容的最佳途径,对教师尤其重要。教师的从业资本首先是学问,教师的学问会在教育教学的各个方面体现出它的价值。如王校长所言:念过书和没念过书的人气质、品位给人的感觉就是不一样。
⑵爬坡的需要要求我们不断学习,特别是学习教育理论、专业理论和专业文化知识。只有掌握了理论,才会有思想,才会站得高、看得远,才能进一步更新观念,才会掌握事物发展的规律事半功倍,才会变重复性劳动为创造性劳动,我们才会明白爬什么坡、为什么爬、怎样爬。老师们要强化自己带着思想行动的意识,为下一阶段的爬坡蓄足后劲。
〔3〕改革的形式要求我们抓紧学习。2004年秋季新学年,天津市将在全市全面铺开基础教育课程改革实验工作,只有通过学习有关文献,才能全面、准确理解课程改革的目标及课程的性质、结构、标准、评价、资源和管理等等,进而以新课程改革的基本理念指导各学科的教学实践,推进教学观念和教学方式的转变及教学管理制度的重建,适应改革,少走弯路。要记取实施素质教育初期的教训,一些学校、一些教师还没有搞清素质教育的深刻内涵就仓促行动,结果偏移了方向。如素质教育倡导之初很多地方、很多学校走了极端;当前在探索、实践自主、探索、合作的学习方式中,仍有许多模糊认识。
2、23日发钟启泉等主编的《基础教育课程改革纲要(试行)》解读,义务教育各学科课程标准(实验稿)及解读、《普通高中课程方案(实验)》和语文等十五个学科课程标准(实验)邱克稳老师负责与有关部门联系上述书籍的购买、分配。
3、2003年9月21日(周日),去天津43中听专家报告。主讲为苏州大学博士生导师、苏州市副市长、全国政协常委朱永新教授。题目:新教育实验的实践与推广。天津教育报社主办。
听报告者:陈华、李天嵩、张克念、刘冬梅、史永革、邢汝林、李燕桐、崔卫华8人。
4、9月24日刘冬梅老师的听后感在天津教育报上发表。10月9日印发朱永新教授的有关教育理想的文段(李天嵩推荐整理)。教研员每人/每学期推荐一篇课程改革方面的好文章,截止12月30日,教研室共向老师们推荐学习文章15篇(王校长、办公室、教导处、张红、李岩、刘冬梅、刘长毅、邢汝林、邱克稳、龚奕等教师供稿)。
5、联系实际学习理论。9、10月13日,全体会,观看朱永新教授新教育实验的实践与推广报告会录相。由此全校教师兴起了学习朱永新教育理论和新课程理论的热潮。截止12月4日,全校共有80位教师写了学习体会文章。为了使学习不走过场,使老师们的学习心得在全校交流,达到互动提高的目的,教研室组织了部分教研员对所有稿件进行了通览,从每篇稿件中精选出有启发性的语段,编辑成册,印发给老师们学习。(刘冬梅组稿)
6、教研员深入课堂了解教师的所思、所想、所为、所疑、所惑,以积极互动的方式与教师交流、切磋,共同提高(每位教研员每学期至少与两位教师交流,有交流记录;李岩老师负责)。目前共征集教研员谈话记录 篇。
总之,新学年应成为新课程理论的学习年在第一学期就得到了很好的落实。
(二)组织第二届名师评选。
1、.11月3日,中午,召开名师会。关于参加泰达教师学术论文交流活动每人必交一篇论文;主动发挥名师作用,自立项目在一两个方面明显发挥作用,如,带徒弟、学习理论、写论文、搞课改、辅导竞赛、指导社团活动等,即使是日常的仪表行为、值日等。
2、经过教研组老师和教研组长、分管主任推荐,2004年1月6日经校长主持的主任会讨论,最后确定第二批名师候选人名单。
下学期还要经过以下环节最终产生第二批名师:名师候选人硬件准备动员名师候选人创优课报名名师候选人亮课教研组组织说课、评课教研室参与说课、评课、征询意见、写出评课快讯组织学科组青年教师采访撰写名师候选人事迹名师候选人硬件展示全校教师参观并投票教研室向全校教师汇报评选过程中层会确定名师人选。
(三)试行主评员制度。
为突出学科组研究课的实效性,通过参与式教师培训的形式培训教师,本学年起,在各学科组试行研究课主评员制度。
1、做课教师做课前向全组教师明确本节研究课要实验、解决的是什么问题(在教学简案上写出),评课后写出做课总结。
2、每节研究课将由组长指定2位主评教师,主评教师听课后要整理出评课讲稿,在教研组内主讲主评。
各学科教研员负责本学科主讲教师和主评员的讲、评材料的修改润色,最后交张克念(数、理、化、生、地、计)、夏敏(语、外、政、史、音体美)老师作进一步整理。
3、目前已有位教师做了研究课,有教师撰写并且在教研组内进行了交流。
(四)各课题组完成初稿写作(课题组长负责)。
(五)处室建设
1、整理教研室资料档案

教研室调研情况总结范文


本学期初,学校就指示第十一周区教研室将到我校进行调研工作,在第11月8日之前我们科组的老师们对各种教学教研资料进行了规范的整理,按照学校要求对教案格式进行表格式整理,集备计划和记录都建立的比较详细和完整,保证每次的科组教研按要求开展,有计划有内容有详细的记录。

在规范教学教研资料的同时,老师们都很重视所承担的调研公开课,每节课都进行了集备、说课和试教三个阶段,各学科老师和蹲点行政一起,不断修改教学设计,以求更加合理,在这些过程当中,都得到了学校领导的大力支持和帮助,三位校长在百忙之中多次听了我们科组老师的试教课,给予关怀和指导,叶校长对科学林悦云老师尤其关心,帮助她联系科学中心组李秀华老师来校指导,督促磨练林老师进行了六次试教,希望年轻老师尽快成长起来。音乐学科在学校的帮助下请到龙洞小学郑副校指导教学,两节课综合听课领导和老师的意见又进行了修改,开展了第二次试教,利用课余时间观摩了优秀课例,收集相关的教学用具。美术和信息技术学科三位老师也在学科内也不断的研究探讨,根据教学内容和学生情况,修改教学设计,制作准备教具。科组所有的老师都力求在调研那天呈现一节最精彩的课。

11月8日上午调研室来校调研,共有四位教研员到我们科组听课7节,分别是美术(2节)、音乐(2节)、科学(2节)、信息技术(1节)四个学科,其中科学其中一节是英语学科覃老师承担的。听课评价是美术:2节优秀;其余良。未达到我科组的理想目标每学科至少一节优秀课。综合各学科教研员反馈的意见来看,所有的调研课在教学目标的达成上都做得比较好,能够有效地解决教学重难点,教学过程比较流畅,学科知识点得把握也比较到位。而主要的不足和建议在于以下几个方面

1、学生主体性地位不够突出,没有很好的发挥学生的学习主动性,学生的时候是被动的接受知识,应该尝试将课堂的主权交给学生,教师巧妙的做好引导者的角色,这样我们的教学才能跟上教学改革的步伐,适应新时代学生的特点。

2、课堂的驾驭能力还有待提高,面对课堂生成性的资源要有及时有效的反应处理,教学手段要灵活,不要一味跟着自己的教学预想走,要把握好不同班级学生的认知特点,及时改变教学手段,促进学生学习。

3、教学环节的处理形成精彩点的地方就不够,一节优秀的课不但是将教学目标、教学重难点解决,而且应该有一种引人入胜的魅力,无论上课和听课的人都能都全情的投入。就这一点我们科组所有的老师都需要不断实践磨练自己,反思自己的教学模式,能够有创新意识,不能墨守成规。

我们科组的老师在调研结束后,在周三的教研时间一起探讨了一下,结合各自学科教研员的反馈意见,我们深感我们科组老师需要在今后的工作中,要针对自己的不足多学习多思考,结合学校的和美教育理念,更新教学理念“以生为本”形成和美课堂。

小学教研室工作总结范文


新年的钟声又一次敲响了,它带着对昨天的回顾和对明天的期盼,催促着我们加快开拓进取的步伐。人们都说,总结是为了今后更好的发展。回顾半年来我校教科研工作情况,可以用实细两个字来概括。本学期根据学校工作计划和教育局教科研工作的具体要求,我校主要完成了以下几个方面的工作:

一、抓实课题研究,提高教科研水平

课题研究是学校教科研工作的一项重要内容,开展扎实有效的教育科研,有利于提升学校的教科研能力和水平,为学校全面提高教育质量提供科研保证。因此本学期教科研工作的重点在于抓实课题研究,努力推广科研经验,服务于学校教学。

1.切实做好轻负高效课题总结,及时推广科研经验。

根据期初工作安排,我校在12月中旬举行昆山市科技项目《新课程改革中轻负高效的实践与研究》的结题验收活动。为了使我校这一研究了近两年的课题取得更好的成果,并使之能更好地服务于教师、服务于学校,教科室主要做了这样几个方面的工作。

第一,编辑《二中教育》,促进科研经验的推广。为了更好地总结轻负高效课题的研究成果,教科室从两年来的教师科研论文中精心选择了对教育教学有较好指导作用的四十多篇论文进行汇编,及时总结广大教师在课题研究中取得的一些经验。另外,教科室还在《二中教育》中增添了精品教案教育随笔两个栏目,编辑教师的一些优秀教案和心得体会供广大教师学习借鉴。《二中教育》从内容到形式都比较贴近我校的课题研究,为轻负高效课题的结题提供了一本理论和实践兼容、图文并茂的一手资料。

第二,开展教科研活动,深化轻负高效教学特色。本学期,学校教科研工作继续走科研与教研相结合的道路,与教导处积极合作,先后开展多次科研活动。例如,以教研组为单位,讨论并总结本教研组在轻负高效课题研究过程中所取得的点滴经验;组织轻负高效的论文、教案与具体案例的评比;以教研组为单位开展轻负高效课堂教学的研讨活动,积极磨课,开设公开课,相互学习提高;精心组织教师上好课题结题的示范课,以此来推动广大教师对轻负高效课题研究的进一步深入研究,扩大本课题对教师教育理念和教学行为方面的影响,使轻负高效的理念能够扎根于教师的心灵,使教师能立足于课堂教学的实践进行科研。这些教科研活动为促进我校轻负高效的教学特色鲜明化作出了较大的贡献。

第三,开展问卷调查,了解课题研究的成效。为了弄清轻负高效课题研究在教学中的实际情况,进一步促进这一课题的深入研究,教科室分别设计了昆山市第二中学轻负高效课题研究教师调查问卷和昆山市第二中学轻负高效课题研究学生调查问卷,先后发放170份教师调查问卷和300份学生调查问卷了解课题研究情况。通过问卷调查,了解到轻负高效的教育理念已经成为广大教师的统一认识,并且广大师生对轻负高效的认识正确,75%的教师在教学实践中能够用轻负高效的理念来指导教学实践,教学效率也比较高。

第四,及时总结推广,促进特色的形成。12月中旬,我校举行了《新课程改革中轻负高效的实践与研究》的结题验收活动,教科室认真做好课题的总结工作,从课题的申报到课题结题的资料汇总,从课题研究的制度管理到过程管理的原始资料的搜集,从问卷调查到反映课题成果的《二中教育》的汇编,资料详实,获得了到场专家和领导的好评,课题研究的成果极其意义也得到了专家的认可,课题顺利通过结题验证。本课题的阶段性总结,有力地促进了我校轻负高效教学特色的鲜明化,为我校全面提高教育教学质量作出了一定的贡献。

2.着手十一五课题,落实部署有条不紊。

本学期我校顺利通过了苏州市十一五期间教育科研立项课题的申报,并着手进行课题的开题论证、部署等工作。为了推动我校轻负高效教学特色的鲜明化,十一五期间,我校将对中学课堂有效教学作深入研究,拟在课堂教学的模式方法、分层教育的策略方法和校本作业的设计等方面作具体研究,为我校教师的教育教学提供经验指导,为全面提高教育教学质量再作新的贡献。本学期着重撰写了课题的研究方案,举行了课题的开题论证和申报汇总工作,规范课题申报手续,抓好中青年教科研队伍,鼓励老年教师积极参与,这样就使广大教师都有了研究的目标和方向,为这一课题的深入研究提供了一支扎实的教科研队伍。

3.稳步推进聆听课题,拓展聆听渠道

本学期在积极做好教育科研各项工作的同时,还积极参与新教育实验聆听窗外声音的研究。学校结合德育工作的实际情况先后组织武警中队官兵、检察院领导、退休老教师、上海苏州心理专家来校开展多方面的讲座,为学生带来了许多窗外的声音,拓宽了学生的认识领域和知识面。还通过开通网上家长学校、家校路路通,加强学校与社区、街道、派出所、检察院的联系等活动,丰富学生聆听的内涵;同时还通过参观、访问、观看录象等形式组织教师学习模范教师、模范共产党员的先进事迹,努力提高教师的师德修养。这些活动不但丰富了我校师生聆听的内涵,更拓展了聆听的渠道,使我校师生拓展了眼界,开阔了思维,获得了不同程度的提高,为我校师生的共同发展提供了理论思想上的保证。

二、抓好教科研论文的评选工作,为教师服务

本学期继续积极做好教师的教科研优秀论文的送评工作,鼓励教师平撰写教学反思,先后组织三十多篇教科研论文参加全国、省、市的各类论文评选;根据反馈的获奖信息,我校有十多篇论文获奖,成绩喜人。另外,还根据教师的实际情况,积极寻求途径帮助教师发表文章。这些工作一方面为我校教师晋升高一级职称提供了帮助,更重要的是促进教师把感性的教学事例转化成理性的经验总结,促进了教师教科研水平的提高。

三、教科研成果显著,促进我校教科研水平的提升

本学期教科研工作扎实细致,稳扎稳打,取得了不少成绩。这主要表现在我校十五期间的研究成果报告在今年的苏州市教育科研成果评比中获得二等奖;1人被评为苏州市教科研先进个人,1人被评为昆山市学术带头人,1人被续评为昆山市学术带头人;据不完全统计,本学期我校共有四十多篇论文在各级各类刊物发表或者获奖;昆山市科技项目《新课程改革中轻负高效的实践与研究》课题结题并获得好评。

虽然,本学期的教科研工作做得比较实在,取得了一些成绩,但还有不少值得改进的地方。例如在教科研工作制度、教科研考核等方面还有待进一步规范。在今后的工作中我校将继续贯彻科研兴校的工作思路,用课题来引领课堂教学,用课题研究来提高学校教科研能力,为全面提升学校整体办学水平作出新的贡献。

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