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幼儿园夏天主题教案

发布时间: 2022.06.19

幼儿园大班夏天室内语言游戏教案范文五篇。

夏天是五彩缤纷的,在夏天的时候来一杯冰凉酷爽的碳酸饮料,总会抚平身上的燥热。幼儿园老师要保证每堂课能够有顺利的进展,就得提前准备好夏天主题教案!那么,究竟如何才能写好一篇幼儿园夏天教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是工作总结之家小编整理的“幼儿园大班夏天室内语言游戏教案范文”,仅供您在工作和学习中参考。

幼儿园大班夏天室内语言游戏教案范文(篇一)

活动目标:

1、学会念儿歌,掌握正确发音。

2、了解夏天的一般常识。

3、了解小动物和与它们相关的食物。

活动准备:

1、蛋糕,块数与幼儿一样多。

2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片,小草、肉骨头等动物食品卡片(每组幼儿一套)。

3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰,个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。

活动过程:

1、教师将活动区布置成“小猴的家”,教师扮演小猴,对小朋友们说:“哈!夏天到了,我喜欢过夏天,因为我可以看到五颜六色的花朵;看到美丽的彩虹;我还可以玩水,天天洗澡,最重要的是因为我的生日在夏天,今天是我的生日,很高兴请到大家来这里为我过生日,我的朋友带来这么丰盛的礼物!”说儿歌,边说儿歌边出示图片。

2、当表演完第一段的'时候,请幼儿讨论:“为什么‘小猴见了吱吱叫,这些东西我不要’”?

3、当表演完第二段的时候,请幼儿讨论:“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”?

4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演:当教师说到每一个小动物和食物时,幼儿找出相应的动物食品的图片,放在相对应的位置。

活动延伸:

1、配对游戏:将幼儿分成几个小组,将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对,即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。

2、区域活动:

(1)在手工区,请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。

(2)在娃娃家表演小猴请客。

效果分析:

在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前,使幼儿感到亲切,轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识,

与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌,故事性强,教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣,也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性,同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。

附:儿歌

小猴请客小猴来请客,大家来送礼,小兔送青草,小猫送活鱼。

小鸡送小虫,小狗送骨头,小猴见了吱吱叫,这些东西我不要。

小猴来请客,大家来送礼,小兔送苹果,小猫送香蕉。

小鸡送花生,小狗送仙桃,小猴乐得哈哈笑,我请大家吃蛋糕。

幼儿园大班夏天室内语言游戏教案范文(篇二)

活动目标:

1、通过活动让幼儿能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。

2、教幼儿学习诗歌,并能有感情的朗诵诗歌。

活动准备:

1、课件:图片—乘凉,草丛,树林,池塘。

2、课件:声音—知了,青蛙,蝈蝈。

活动过程:

一、导入出示照片:乘凉

教师:小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服?

他们为什么要坐在大树下乘凉呢?

引导幼儿发现,这是夏天的情境。

教师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音?

二、展开

1、播放声音,引入诗歌。

(1)知了这是什么声音,谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声?

(2)青蛙请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。

(3)蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的?我们一起来听一听吧。

教师:原来夏天有那么多美妙的声音呀,真是一首好听的歌。

2、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。

今天,老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》

请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢?

提问:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

3、欣赏图片,学习诗歌。

(1)草丛夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?

(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)

(2)树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢?

(知了在大树上“知了、知了”地叫。)

(3)池塘谁在池塘里?怎样叫的呢?

(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)

4、师幼用问答的形式学习诗歌。

第一遍:幼儿问,教师答。

幼:夏天的歌在哪里?

师:蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。

幼:夏天的歌在哪里?

师:知了知了,在密密的树林里。

幼:夏天的歌在哪里?

师:咕呱咕呱,在清清的池塘里。

幼:夏天的歌在哪里?

师:在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。

第二遍,教师问,幼儿答。

5、用多种形式,激发幼儿的朗诵兴趣。

幼儿分成男、女两组互问等。

三、结束引导幼儿思考:夏天的歌,还藏在哪里?

(鼓励幼儿大胆思考回答)教师小结:夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方,让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧!

附:夏天的歌

夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。

夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的树林里。

夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。

夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。

幼儿园大班夏天室内语言游戏教案范文(篇三)

活动目标:

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

4、体验明显的季节特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备:

1.趣味练习:夏天的物品

活动过程:

一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

二、展开

1.认识夏天的基本特征小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子,一会又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,这是说的什么季节的事呀?(夏季)

(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)

(2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由讨论)小结:夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。

2.让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的天该怎么办。

(1)如果我们现在出去跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法,让我们在外面玩的时候不会这么热?

(2)小结:在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。

3.引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快?

(1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法有多又好。”

(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。

三.结束

1.引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。

2.趣味练习:夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!

附:故事《小狗不热了》

小狗黄黄去旅行,心里高兴极了。黄黄起了一个大早,背上自己的旅行箱九出发了。哎呦,今天的天气可真热啊,没走一会,黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了,把黄黄穿着的小背心都湿透了,这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢,赶快拿出来带上,哇,凉快多了。可是没走一会儿,又热了起来,黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真凉快。走着走着,黄黄觉得口渴难耐,又拿出了自己带着的桔子水,哇冰凉的桔子水喝下去真痛快,黄黄觉得自己舒服多了,聪明的黄黄已经不热了。

教学反思:

夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!

幼儿园大班夏天室内语言游戏教案范文(篇四)

活动目标:

1、学唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一问一答的形式两两结伴演唱。

2、了解夏天的雷雨和闪电。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力

活动准备:

观察过雷雨前后的自然景象。

活动过程:

1、说说夏天的雷雨。

根据自己的经验说一说雷雨现象。

教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。

2、欣赏、熟悉歌曲。

教师范唱,用一问一答的形式熟悉歌词。例:教师:"天空中,一闪闪,什么光发亮?"幼儿:"一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。"出示节奏卡,帮助幼儿理解和把握切分节奏。

3、填词唱歌。

幼儿跟老师一起唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。

幼儿在教师伴奏下,尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4、表现歌曲。

请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的"闪电、打雷、下雨"的动作。

幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱,并用动作进行表演。

教师引导幼儿有表情的演唱。

教学反思:

在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。

我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。

幼儿园大班夏天室内语言游戏教案范文(篇五)

一、活动

在一次语言活动中,谈到人与机器人的不同,激起了孩子们对机器人的探究兴趣。

因为,奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆知的人物,有的幼儿说"机器人比人还厉害了"

这句话引起了部分幼儿的反对,他们则认为"是人制造的机器人,人的本领是最大的"

看着孩子们针对这个问题争论不休,我提议:"我们的意见有了分歧,根据各自观点的不同,分开坐成两组。

"由此,展开了一系列辩论活动,"夏天与冬天"就是其中的系列主题活动之一。

1、根据孩子的兴趣、经验,选择活动主题内容

2、根据幼儿的能力和年龄特点确定活动内容

3、根据教育目标确定活动内容,对这一主题活动的价值判断与分析

(1)从年龄特点来说,辩论会这一形式富有挑战,符合大班幼儿的学习特点。

(2)从语言方面来说,为孩子提供了共同商讨,大胆表达的条件。

(3)从幼儿自主探索方面来说,幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点,能引导每一个幼儿自主探索,主动学习。

(4)从主题的设定来说,照顾到全体幼儿都参与到活动中来,能够利用各种资源,达到师生共同学习。

本次活动是多次辩论会的继续,目的是帮助幼儿提升对夏天与冬天关系的进一步了解。

二、活动目标:

1、注意倾听他人讲话,及时捕捉有关信息,根据对方的讲话内容进行辩论、提问。

2、能初步分析事物的因果关系,尝试从不同的角度表达和看待问题。

3、大胆连贯地表达自己对某一问题的想法和认识。

三、前期铺垫准备:

1、充分利用各种教研资源做好辩论的准备:冬、夏天的图片,互动墙片断。

2、利用多种形式帮助幼儿归纳、整理知识经验:个人资料本。

(1)组织幼儿观察冬天:观察植物的变化及人们的穿着;每天观察记录冬天温度的变化;去动物园观察动物等活动。

(2)冬天里的故事:根据冬天幼儿自己对冬天的认识和了解绘制连环画,进行手工制作进行讲述

(3)创编多种游戏活动,让幼儿在感知冬天的基础上比较冬天与夏天的不同。

3、教师的准备工作:邀请外班老师和家长作为亲友团参与辩论活动。

四、活动过程;

1、开始部分组织幼儿玩举牌游戏,教师以主持人的身份提出几个问题,让幼儿判断对错,并充分说出理由。

2、根据幼儿的意愿分成两组进行辩论。

(1)首先,幼儿讨论辩论的规则。

(2)然后,以猜拳游戏的形式决定哪组先发言。

(3)其次,每一位幼儿先说一说自己认为冬天好还是夏天好的理由。

(4)再次,和外援老师一起讨论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。

(5)最后,幼儿展开自由辩论。

3、辩论结束后,幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次表现最佳的小辩手。

4、教师以主持人的身份进行讲评。

五、延伸活动:

把幼儿整理的资料本放到活动区中,大家分享交流。

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幼儿园夏天真热呀大班室内语言教学设计收藏五篇


夏天有散发无限热量的太阳,在夏天的时候来一杯冰凉酷爽的碳酸饮料,总会抚平身上的燥热。幼儿园老师要保证每堂课能够有顺利的进展,就得提前准备好夏天主题教案!那么,一篇优秀的幼儿园夏天教案是怎么样的呢?工作总结之家小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园夏天真热呀大班室内语言教学设计”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

幼儿园夏天真热呀大班室内语言教学设计【篇一】

活动目标:

1、学习儿歌,感知理解儿歌的主要内容。

2、尝试根据儿歌总共的句型,纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

3、对看演示念儿歌感兴趣,乐意念儿歌参与游戏活动。

活动准备:

1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角,还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

2、拟人化的红色太阳娃娃图片,太阳娃娃的手臂张开。

3、底纹笔一支,红色颜料若干,太阳头饰一个。

活动过程:

1、出示范例和图片,初步了解画面的内容。

⑴教师(出示范例):看图说说,图上有什么?人们在干什么?

⑵教师(出示太阳娃娃图片,再拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了?它的手上有什么?

⑶教师:夏天的太阳真顽皮,拿把红刷子,它想做什么呢2、演示并朗诵儿歌,边理解儿歌的主要内容。

⑴教师边念儿歌,边根据儿歌的内容。拿着红刷子,在画面上刷,给画面涂上红红的色彩。儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子,刷了哪些人?

⑵边操作太阳图片边念儿歌,在“刷刷——”的地方,放慢速度,等待幼儿参与朗诵,让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

⑶红的太阳刷在屋子外面的人身上,大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的?

⑷教师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。

3、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

⑴夏天的太阳拿把红刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面还有什么人呢?

⑵教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的人“,带领大家重复小朋友仿编的句子。

⑶教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容,然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

4、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》

教师出事并戴上太阳头饰,讲解游戏的玩法:师生一起念儿歌的前面三句和后面三句话,中间的由扮演太阳的老师将。例如:教师摸摸××小朋友的头,说“刷刷××”这个小朋友就用手摸摸自己的头,然后站在前面或圆圈的中间;摸摸一个小朋友的肩膀,说“刷刷×××”这个小朋友就用手摸自己的肩膀,然后站到前面或圆圈的中间;摸摸另一个小朋友的屁股,说:“刷刷××”这个小朋友就用手摸摸自己的屁股,然后站在前面或圆圈的中间;……最后师生一起念儿歌,幼儿自主地在活动室或户外的大圆圈里走动,儿歌念完后,老师说“太阳来啦!”幼儿说“太热啦!”然后老师来抓幼儿,幼儿在四散地跑向自己的座位或跑向大圆圈上。游戏可进行3—4遍。

附儿歌:

夏天的太阳真顽皮,拿把红刷子,到处找人刷。

刷刷游泳的人,刷刷骑车的人,刷刷卖瓜的人,刷刷踢球的人。

夏天的太阳真顽皮,把屋子外面的人,都刷得火辣辣。

活动反思:

这是一个符合现季节性的儿歌,内容简单容易理解,幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆,在学习的过程中还是有一定的帮助的,很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分,有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编,思维活跃,突破了本活动的难点。

但是在幼儿仿编的部分,老师对仿编的要求强调还是不够的,导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺,我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的,一遍更好的开展整个语言教学活动。

幼儿园夏天真热呀大班室内语言教学设计【篇二】

活动目标:

1. 在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。

2. 启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。

3.通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。

活动准备:

1.录有闪电、雷、雨声的音带。

2.歌曲音带。

3.鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。

活动过程:

一.歌曲导入

1.播放录有雷、闪电、雨声的音带,让幼儿说说都听到了哪些声音。

(这些声音在我们学过的哪首歌里有的?)

2.幼儿演唱歌曲《夏天的雷雨》(合唱、领唱)要求以轻巧地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。

二.敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音

1.出示各种不同的乐器,让个别幼儿来选择乐器,并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。

2.让幼儿自由选择乐器并分成三组,在教师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。

3.播放音带,让幼儿跟着音乐敲击乐器。

三.用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音

1.启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪电、雷、雨的声音。

(如:用跺脚来模拟雷声,用拍腿拍肩来模拟雨声等)

2.播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。

幼儿园夏天真热呀大班室内语言教学设计【篇三】

《夏天玩水》

设计意图:

水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质,孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情,每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水,爱玩水这一特点,设计了一系列由浅入深和认识水的活动,把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程,提高了了幼儿的认识,锻炼了他们的能力。

目标:

1、通过各种感官对比感知,认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性

2、了解水的用途,知道节约用水

3、提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注

准备:

1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖

3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉

活动一:认识水是无色,无味,透明的

过程:

(一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣

“手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”

(二)基本活动

1、水是没有颜色的

出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?

2、水是没有气味的

出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味

3、水是没有味道的

幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?

4、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖,对比观察:为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

5、小结:水是无色,无味而且透明的

活动二:

过程:

(一)引导活动

1、出示两杯开水,一杯放了糖,一杯没有放糖,问:这两杯水一样吗?看上去一样,喝一喝呢?

2、请个别的小朋友尝尝

3、问:为什么这杯水会是甜的?

(二)基本活动

1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味

2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?

4、再用盐做一次实验

5、小结:水能溶解糖和盐

(三)巩固活动

1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

2、让幼儿把老师提供的石头,彩色塑料物件,洗衣粉等东西放在水里,过一会儿或搅动一下,看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

活动三:讨论

水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

幼儿园夏天真热呀大班室内语言教学设计【篇四】

活动目标:

1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。

2、感受夏天夜晚的凉爽,能正确区分白天、黑夜。

活动准备

1、关于白天、晚上人们活动的图片。

2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

3、幼儿用书第4册第34页。

活动过程

1、引导幼儿观擦图片,区分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戏,黑夜天上有月亮、星星等。﹚

2、组织谈话:夏夜。

﹙1﹚你们喜欢夏天的晚上吗?为什么?夏天的夜晚你能看见什么?听见什么?

﹙2﹚夏天的夜晚,你多和爸爸妈妈做些什末事情?

3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。

﹙1﹚幼儿边阅读幼儿用书,边听散文《会飞的星星》的录音。

﹙2﹚教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》,﹙可请幼儿重点对答散文的前两句。﹚感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星?为什么这样说呢?

4、鼓励幼儿大胆表现:萤火虫飞飞飞。

教师播放歌曲《萤火虫》,鼓励幼儿大胆想象,跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。

活动延伸

可组织手工活动"夏夜的星空",引导幼儿通过添画、粘贴等形式,装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区:星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。

活动材料

星星哇头饰;幼儿用书第4册第35页。

区域规模设2个区,每个区4--6名幼儿。

活动指导

1、引导幼儿说说儿歌,体验夏夜的乐趣。

2、引导幼儿阅读幼儿用书,找找星星哇在哪里呢?

散文——《会飞的星星》

夏夜里,最美的是什么?是天上的星星。

夏夜里,最美的是什么?是地上的`萤火虫。

萤火虫很小,很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳,没有知了那样的歌喉,没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体,给世界献上小小的亮光,小小的美丽!

萤火虫的绿灯笼,挂在身子后面,它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘,给那些开音乐会的青蛙,给那些草丛中的蟋蟀,给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜,添上一道奇幻的风景。

小小的萤火虫啊,也许,你就是星星国派来的小天使,你们就是会飞的星星!

幼儿园夏天真热呀大班室内语言教学设计【篇五】

数学:夏天水果真好吃

活动目标:

1、学习5以内的等量判断,尝试用点数的方法验证。

2、初步认识数的不变性。

3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

活动准备:

1.物质准备:夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。

2.材料配套:主题活动《摆一摆数一数》。

活动过程:

1.摸一摸,猜一猜。

出示装有各种水果的箱子,请幼儿摸一摸,并说说摸到的感觉。

将摸出的水果放在盘子里,供幼儿点数。

2.看一看,玩一玩。

出示水果图,引导幼儿观察并说出图片上水果的名称,并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数。

3.摆一摆,数一数。

介绍材料及操作方法:引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案,引导幼儿感知,虽然每个格子摆的位置不一样,但数量是一样的。

幼儿操作,教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。

反思:

整个活动进行的还是比较顺利的,课后也听取了老师的建议,然自己受益匪浅。

2023幼儿园游戏大班教案秋天范文通用


居安思危,思则有备,有备无患。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?为此,工作总结之家从网络上为大家精心整理了《2023幼儿园游戏大班教案秋天范文》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

2023幼儿园游戏大班教案秋天范文 篇1

设计意图:

在主题活动“多彩的秋天”中,我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发现秋天景色的变化,还感受到了秋天的一些气候变化:秋天到了,天气转凉了,人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大,孩子们往往不能根据自己的需要主动穿脱衣服。容易感冒生病。又因秋天气候干燥,有的幼儿出现了流鼻血的情况,这就需要幼儿多喝水,这些都与幼儿的健康息息相关。所以,我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识,引导幼儿主动关心、照顾自己非常必要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教育的一个引子,幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现,需要教师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机,有意识、有目的地加以引导,从而使幼儿懂得关心、照顾自己,让自己的身体更加健康。

目标:

1.观察秋季人们的服饰变化,感知秋季早晚凉等气候特征。

2.了解一些秋天的保健常识,知道要关心、照顾自己。

准备:

1.已完成《凉爽的秋天》的调查表,已了解一些与秋天相关的保健知识。

2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。

3.有关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保健知识的PPT(演示文稿)。

过程:

一、观察秋季人们的服饰变化,感知秋天的气候变化

1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片,说说他们的服饰有什么不同。

2.引导幼儿通过观察自己穿的衣服,感知秋天到了,天气变凉了。

3.小结:秋天到了,天气渐渐变凉了,所以小朋友们都穿上了长袖衣服和外套。

二、了解秋季的保健常识

1.引导幼儿观看录像片段一,并讨论交流。

师:小朋友为什么要脱外套?

(幼儿结合生活经验谈一谈,什么时候要脱外套,什么时候要穿上外套,为什么。)

2.引导幼儿观看录像片段二,并讨论交流。

师:小朋友拍球时做了什么?

师(小结):秋天到了,早晚天气凉,所以小朋友要及时穿脱衣服,这样就不容易生病了。

3.引导幼儿观看录像片段三、四,了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。

师:秋天天气干燥。小朋友应该怎么做?

师(小结):秋天到了,天气干燥,小朋友要多喝水,给身体补充水分;洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。

4.幼儿分组进行操作活动:擦润肤霜;帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。

三、提升关于秋季保健的经验,懂得要关心、照顾自己

1.引导幼儿根据已有经验交流其他关心、照顾自己的方式。

师:除了刚才我们说到的,在秋天小朋友还需要注意什么?

2.请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识,帮助幼儿提升经验。

3.请幼儿去喝水,结束活动。

2023幼儿园游戏大班教案秋天范文 篇2

理论依据:

1、建构主义的学习理论:每个幼儿应基于自己与外界相互作用的经验,去建构自己的知识。

2、完整教育理念:美国著名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。本活动将多个领域内容自然整合,相互渗透,共同达成活动目标。

3、游戏教学理论:游戏是儿童文化的一种基本形态,是教学的基本手段,赋予幼儿教育人文价值——游戏的精神。本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等,将活动游戏化、情景化,引导幼儿快乐认知。

实施策略:

成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。活动之前,孩子已经跟随老师、家长在大自然里寻找过秋天,并亲身感受到秋天的绚丽多彩。丰富的生活经验,为本次活动做了很好的铺垫。通过分析教材和中班幼儿的认知特点,我将散文诗稍加创生、改编,使其更生动、形象,让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。本活动主要运用了以下教学策略。

1、改编散文,内容创生,深化主题

活动对散文进行较为大胆的创生,使活动内容更加丰富,让幼儿从看到的、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天。

2、插入音乐,情感渲染,感受意境

在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐,会使散文诗的意境更美、情感更浓,以便于幼儿理解、接受。

3、快乐游戏,积极仿编,巧妙渗透

在音乐的伴奏下,利用“会说话的毯子”,让幼儿在“仿编”这一环节积极思维、大胆参与,在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参与活动的积极性,将社会规则意识有机渗透于语言教学中。

4、有机整合,自然渗透,循序渐进

活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容。各领域的内容渗透相互交融、互为补充,共同促进活动中各环节的层层递进展开。

活动目标:

1、感受散文诗优美的意境、理解散文诗所表达的秋天的绚丽多彩。

2、学习有感情地朗诵散文诗。

3、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

重点:感受、理解散文诗并学习朗诵。

难点:尝试根据诗歌的句式结构,用讲述的方式仿编散文诗。

活动准备:

1、活动前带领幼儿到大自然中寻找秋天的变化,感受秋天的绚丽多彩。

2、大幅写意的秋景图;小草、枫叶、菊花、松树、秋季的果实等小卡片。

3、背景音乐,散文诗录音。

4、彩色地毯。

活动过程:

一、说说秋天:将秋景图中的“小窗”逐一打开,并观察小窗内的颜色,联想秋景中相应的色彩。

提问:秋天里你看到什么东西的颜色是__色的?

二、示范朗诵、感受理解散文诗并学习朗诵第一段

1、示范朗诵第一段

2、分析理解第一段

提问:刚才我问到了谁?它们分别告诉我秋天是什么颜色的?为什么?

3、出示句式“我问__,____告诉我:‘秋天是__色的”,引导幼儿续编。

4、师幼一起整体朗诵原文和续编的散文诗。

三、由谈话导入第二段

1、示范朗诵散文诗第二段。

2、分析理解第二段:重点理解绚丽多彩是什么意思?大地是怎么告诉我的?

3、利用“会说话的毯子”仿编散文诗。

四、集体完整地表演散文诗

1、引导幼儿给散文诗起名,并完整欣赏散文诗。

2、师幼一起朗诵表演散文诗。

活动延伸:

秋天里还有许多的颜色,还藏着许多的小秘密,我们再到大自然中找一找。

##结束

2023幼儿园游戏大班教案秋天范文 篇3

活动背景

目前很多幼儿园的美术活动一味追求材料新颖、形式多样,而忽视了教给幼儿一些必要的美术技能的研究。本人开展幼儿美术教学实践研究多年,教学也存在着创意丰富而技能不足的问题。最近我在思考:美术是审美的艺术,这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下,学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过:“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕,而在于平时的渗透和积累,所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。

我园附近有一所纸厂,厂里废弃的纸芯结实、耐用,粗细不一,圆筒的外形、单一的色彩,是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材,可摆,可挂,装饰性极强。在收集了一些纸筒后,我就这一材料进行彩绘设想:感觉纸筒浑圆的外形适合画一些接龙图案。大班幼儿在数学活动中操作过依样接画的题型,那对于接龙图案又有多少认识呢?接龙图案要求同一种物品反复出现时,大小、颜色都要相同,如果他们直接在纸筒上彩绘是否有难度?幼儿彩绘接龙图案时是否需要一些引导标记,以便彩绘出的图案更具审美效果?图案的选择是否需要一些主题?

带着这些思考,在“秋溢峰影”主题中,我设计了大班彩绘活动《纸筒上的秋天》。幼儿通过表达对秋天的认识――感知纸筒特征――辨析图案规律――选择专题、设计图案――相互欣赏点评这五个环节,在引导线的提示下尝试自己选择秋天中的物品,在纸筒外表上进行接龙图案彩绘。这些彩绘后的纸筒不仅可以作装饰品,同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。

活动目标

核心经验:感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下,进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。

相关经验:感受色彩对比和图案有规律变化的美感;尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

活动重点

选择秋天中的小专题设计连续图案。

活动难点

纸筒上图案的规律变化。

活动准备

经验准备:在数学活动中幼儿有过依样接画的操作经验。

环境准备:

1.展示台:大小、高矮、色彩不一的纸筒,上面画好细的引导线。

2.黑板:贴上接龙图案,备用。

3.操作台:六张桌子,分别贴上“秋天的水果”、“秋天的农作物”、“秋天的树叶”、“秋天的花”、“秋天的虫子”、“秋天的?”的字卡;每桌冷暖两筐颜料。

活动流程

1.表达对秋天的认识

带幼儿进入活动室,幼儿立刻会被展示台上的各色纸筒所吸引。

师:“今天我们要把秋天画在纸筒上。你最喜欢秋天里的什么东西?”

追问:“你知道秋天里还有哪些x x(水果,/农作物/花……)?”

“你还知道菊花有哪些颜色吗?”“哪些虫子是秋天里特有的?”

……

教学建议:在提问中概括绘画时涉及到的秋天小专题,并联系幼儿的生活经验,拓展孩子的思路。

2.感知纸筒特征

(1)教师拿起一个纸筒:“我们要把这些秋天的东西画到纸筒上。想想,在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”

(2)教师示范:左手按住纸筒顶,右手做出拿毛笔的姿势:“纸筒可以转着画。”

教学建议:教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动纸筒画画。

3.辨析图案规律

(1)教师拿起两个纸筒凑近给幼儿看:“仔细看看,纸筒上还藏着一个小秘密呢,你们发现了吗?”(引导线)“今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看,我在线上也画了一些东西。”(推出黑板。)

(2)“仔细看看,每一条线上的图案有什么规律?”(教师手指划过两条引导线。)

(3)教师小结:它们都是秋天里的东西,有秋天的花、秋天的水果……它们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组,一组接着一组,每一组都一模一样。它们就像我们玩的接龙游戏一样,我们就叫它接龙图案。

教学建议:范例图案按五个小专题设计,并有意识地按小组个数从少到多排列,对幼儿自己设计图案起暗示作用;给幼儿充分的时间表达自己的发现。

4.选择专题、设计图案

(1)操作要求:每张桌上都有文字提示,这是“秋天的农作物”组、这是“秋天的水果”组等,自己选择一个喜欢的纸筒,到喜欢的组里去设计接龙图案。

(2)操作问题:

a.用颜料画画。如果纸筒滚在桌上,或者手握着纸筒转,都会把颜料弄“花”,怎样让纸筒上的画保持千干净净呢?

b.看看你选择的纸筒是什么颜色,在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?

c.接龙图案有很多种,你能不能设计出和老师不一样的接龙图案?

(3)幼儿操作。提示幼儿看清桌上的文字提示,按专题设计接龙图案。

教学建议:提出操作问题时,作一些演示帮助幼儿理解;巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试。

5.相互欣赏点评

(1)建议完成作品的幼儿在保持纸筒外表干净的前提下,自己把纸筒拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的纸筒按高矮排列一下。

(2)集中欣赏。师:“今天我们展示台上这么多纸筒放在一起可真美啊。”“你最喜欢哪一个纸筒上的图案,为什么?”

(3)结束:“其实接龙图案在我们的生活中经常用到,比如说家里卫生间的瓷砖上、妈妈的裙边上、瓶子的包装纸上,很多很多,我们一起找找看,好吗?”

教学建议:作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖等方面点评。

活动评价

幼儿发展:是不是能够根据专题设计、彩绘连续图案?是不是能够对接龙图案的规律变通应用?能不能自己尝试解决在操作中遇到的困难?

教师发展:能不能顺应幼儿的话语作一些创作思路的拓展?是不是关注幼儿不同的操作设想,及时发现他的设计新意或困难?是不是给了幼儿一些技能的挑战和审美经验的提升?

2023幼儿园游戏大班教案秋天范文 篇4

【活动目标】

1、知道菊花由花、茎、叶组成。(重点)

2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致形状。(重点)

3、能在拓展活动中给自己喜欢的菊花按照花、茎、叶三部分涂色。(难点)

【活动准备】

各种品种的菊花图片(ppt)、油画棒、涂色操作纸。

【活动过程】

一、儿歌导入。

秋天到,菊花开,红的红,白的白,像面条,像烟花,还像妈妈的卷头发。

二、基本部分。

1、赏菊、说菊:逐一播放PPT:说说看到的菊花颜色、(屈老师)花瓣的样子、花朵像什么?教师介绍菊花的名称。

2、观察、小结:不同的菊花都长在哪里?都有什么?(离不开土壤,花、茎、叶)茎和叶是什么颜色?

3、教师介绍:茎和叶的作用。

4、再次说儿歌,巩固对菊花的认知。

三、拓展活动。

1、认知操作纸:出示没有颜色的菊花图片,引导幼儿观察:花朵在哪?茎在哪?叶子在哪?分别指一指。

2、介绍要求:小朋友用油画棒帮忙给菊花穿上漂亮的衣服,给花朵、茎、叶子涂上漂亮的颜色。

3、师幼一起操作:

幼儿独立涂色,教师在前台选用油画棒安静涂色,用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色,在轮廓线里涂色,涂色顺序是从上到下:花朵——茎——叶。

反思:

师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子,幼儿有欣赏的兴趣,并且能准确说出几种颜色的名称,能说出“像桔子一样的颜色”等句子。通过看图得出:菊花由花朵、茎、叶组成,能在观察中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花分花、茎、叶涂色,大部分幼儿知道换油画棒,用不同的颜色区分,也知道在轮廓线里涂色,有的幼儿涂色慢,最后组成一组在美工区一起涂色。

2023幼儿园游戏大班教案秋天范文 篇5

设计思路:

结合幼儿日常生活经验,抓住季节特征变化,辅之以“拾落叶”活动、“秋风吹”游戏以和多媒体手段,感受诗歌中美好的比喻和想象以和文学语言其具体形象、新鲜多样的特点,从而培养幼儿对大自然的向往和热爱之情。

活动目的:

1、感受大自然的美,初步培养幼儿热爱大自然的情感。

2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上,初步学会朗诵诗歌。

3、理解诗歌中对落叶形象的`比喻,感受诗歌的语言美。

活动分析:

重点——在理解诗歌内容的基础上,学会朗诵。

难点——理解诗歌中的比喻,感受诗歌的语言美。

活动方式:集体活动

活动准备:

知识——了解秋天植物的变化。

物质——课件两个、大树的道具、落叶、小树叶头饰、配乐诗歌录音。

活动过程:

一、导入

拾落叶活动。问:刚才,小朋友干什么去了?小结:协助孔爷爷拾树叶,把院子打扫的干干净净,孔爷爷让我谢谢你们。问:小朋友在哪儿拣到的这些树叶啊?树叶为什么会在地上呢?

过渡语:小朋友说因为是秋天了。那,在春天、夏天、冬天小树叶是什么样的呢?我们一起来看一看。

二、展开

1、利用课件,教师配合讲解,协助幼儿了解一年四季树叶的变化。

问:秋天,小树叶都怎样了?

2、游戏《秋风吹》。

玩法:老师和小朋友一起扮演秋天的小树叶,播放“风”的音乐,秋风吹来了,小树叶自由扮演。

老师:秋风秋风轻轻吹,树叶树叶飘呀飘。秋风吹来了,这片小树叶好象在空中跳舞;这片小树叶好象一只小燕子;这片小树叶跳累了,躺在了大树妈妈的身旁。问:你象什么?

过渡语:xxx小朋友说他扮演的小树叶象一只蝴蝶,飞呀飞!到底象不象蝴蝶呢?我们一起来看一看。

3、欣赏课件,为幼儿创设诗歌所蕴涵的美好意境,协助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。

(1)问:你看到,小树叶象什么?(象蝴蝶)有多少蝴蝶呢?老师:不是一只蝴蝶,是许多蝴蝶,我们可以这样说“一群蝴蝶”。学说:好象一群小蝴蝶。

(2)问:在干什么?(飞)问:怎么飞?会飞的昆虫或者飞禽都有什么?(翅膀)学说:张开翅膀飞呀飞。

4、利用多媒体,完整欣赏诗歌录音。

5、师生一起朗诵诗歌,扮演朗诵或分组朗诵。老师:正因为有了你们这些象蝴蝶一样的小树叶,秋天才变得那么美丽。

三、结束

游戏《秋风吹》,玩法同上。渗透爱心教育。老师:这片小树叶怕冬天来了,树妈妈冻着,你瞧!他象小被子一样,盖在了大树妈妈的身上,真是个爱妈妈的好小朋友。(随音乐边游戏边自然离开。)

2023幼儿园游戏大班教案秋天范文 篇6

教师:

活动目的:

通过听,复述,肢体语言等方式,让幼儿形象,生动并正确地表达与描述秋天,学会歌曲歌词,在游戏中以更优美的语言形容秋天。

活动准备:录音机、钢琴、音乐卡带草儿黄,树叶飘,飘在地上睡个觉。

小蟋蟀,蛐蛐,蛐蛐,蛐蛐,秋天来到了,秋天来到了。

活动过程:

一、指导语:秋天到了,谁能说说秋天是什么颜色的?(黄黄的,红红的)其实,秋天有很多特征,接下来,就让我们来听听秋天到底是怎么样的?

二、规则:通过听歌曲,让幼儿复述或模仿声音并用动作表示出来,看看谁听的最仔细,表演得最棒。

三、老师示范:"秋天的叶子都飘落到了地上",老师一边说,一边做动作(双手由上而下拂动)

四、开展集体游戏,教师观察指导注意:

1.老师可以引导幼儿总结一些秋天的特征,如叶子飘落时像什么(像飞机,波浪,小鸟,倒水等),这样便于幼儿理解并更好的肢体展示。

2.这是结合了语言,音乐,游戏的整合课程,以语言为主,游戏为辅的活动。

2023幼儿园游戏大班教案秋天范文 篇7

活动目标:

1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

2、尝试按照原文仿编活动;

活动准备:

1、收集图片:小草、枫叶、菊花、松树、大地

2、挂图。

3、幼儿活动材料第20-21页《秋天的颜色》

活动过程:

一、活动导入

——你知道现在是什么季节吗?(幼儿自由讨论)

——你觉得秋天是什么颜色的呢?

(提醒幼儿说完整句子“秋天是”)

——出示图片,幼儿讨论。

图一指导语:小草会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?

图二指导语:枫叶会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?

图三指导语:菊花会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?

图四指导语:松树会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?

图五指导语:大地会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?

二、欣赏散文诗

1、第一遍欣赏,感受秋天的五颜六色。

提问:谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?

2、分析诗歌:小草是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?菊花是怎样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?

3、出示图片,欣赏诗歌。理解诗歌的句式:????说:秋天是?

4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?

5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?

三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物,进行诗歌仿编活动

1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的,那除了诗歌里说的(黄色、红色、白色、绿色),你看到的秋天还有什么颜色?

2、根据幼儿的讲述在黑板上记录刚才小朋友说的话,老师把它编成了一首诗歌,我们一起来听听。(幼儿自由讨论)

教师:(苹果说:“秋天是红红的。”小白菜说:“秋天是绿绿的。”棉花说:“秋天是白白的。”)

3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌

(原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌,小朋友真是太棒了,小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天,看看秋天里还有那些景物,然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享。)

活动延伸:

1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

2023幼儿园中班语言夏天的故事教案推荐五篇


夏天有散发无限热量的太阳,夏天可以光着膀子奔跑在露天的水泥地篮球场上酣畅淋漓。众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案,什么主题就准备什么教案!那么,到底如何才能写一篇优秀的幼儿园夏天教案呢?以下是工作总结之家小编为大家精心整理的“2023幼儿园中班语言夏天的故事教案”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

2023幼儿园中班语言夏天的故事教案(篇一)

设计意图:

美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一,通过美术活动培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受和表现美的能力,新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣,富于幼儿满足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我有了一个想法,让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看VCD视频、PPT图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣,同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来,在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中锻炼幼儿的动手操作能力,体验绘画的乐趣。

活动目标:

1.根据自己意愿设计出夏天的服装。

2.知道服装与季节的关系。

3.在设计活动中体会成功的喜悦。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动重点难点:

1、重点:能大胆的想象夏天的服装

2、难点:能将夏天的裙子或裤子裁剪出来

活动准备:

1.夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》

2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

3.适合于表演的音乐一段

活动过程:

一、欣赏评述

师:今天老师带来了一段视频短片,想请小朋友们来和老师看一看。

观看VCD《服装设计师》中服装表演视频

师:

1、这些人在做什么呀?

2、你觉得这些服装漂亮吗?你最喜欢那一套?为什么?

看到这些漂亮的服装,你们知道它们是什么季节穿的吗?

总结:夏天到了,天气变热了,所以人们都换了夏天的衣服。

二、探索发现通过欣赏,发现:

1、师:夏天的服装是厚的吗?小朋友穿的多还是少?

师总结:夏天服装的特点:薄、少、短(将夏天和冬天的衣服进行对比)

2、介绍自己服装的名称师:请小朋友们看一看自己穿的是什么?是短衣短裤,还是裙子?

总结:女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

3、师:我们的裙子都有些什么款式的?

(吊带的、有袖子的、抹胸的等)

三、设计应用设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望:

师:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?

若果变成了服装设计师,你想把你穿的服装设计成什么样子?(请幼儿构想)

2、分发材料工具,讲解使用规则

3、幼儿动手设计服装:

师:我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢?应该先裁剪衣服的什么地方呢?

3、教师指导

(1)教师重点协助能力差的幼儿

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、欣赏评议服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装

活动反思:

活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!

小百科:夏季是一年的第二个季节,是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节,此外,由于夏季时北半球大部分学生都放暑假,因此也是相当旺盛的旅游季节。

2023幼儿园中班语言夏天的故事教案(篇二)

设计意图:

夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。

活动目标:

1、了解环境卫生的重要性。

2、增进观察比较的能力。

3、享受扮演游戏的乐趣。

活动准备:

1、多媒体课件

2、魔术棒、百宝箱

3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。

活动过程:

一、律动导入,引起幼儿的兴趣。

师:孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。

二、出示道具魔术棒,通过讨论引出"快餐店"。

师:变变变,睁开眼睛仔细看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店)师:原来他们都是在快餐店吃饭的。

三、出示课件,幼儿观察讨论

1、整体观察讨论师:老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行讨论)。

2、比较观察讨论引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同。

①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)

②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)

③你是客人会去哪一家快餐店买东西?

3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如:肚子疼)师:小朋友,如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,容易造成肚子疼。

4、小结夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。

四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上。

师:魔术棒,变变变,变出柜台,师:柜台是用来做什么的?(放置事物的)师:变变变,这是什么?(垃圾篓)师:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)师:魔术棒还带了许多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)

五、角色游戏:购买食物

1、教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣。

师:现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)。

2、幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顾客,进行购物活动。

师:刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客,排好队。这是老师为你们准备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱护环境,在每个袋子里,老师都准备了钱币。

活动延伸:

让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾。

2023幼儿园中班语言夏天的故事教案(篇三)

主题名称:夏天真热执行时间:5月31日—6月25日

主题说明:

中班幼儿对自然的适应能力有所提高,通过此主题,主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节,感受夏天的自然特征,了解夏季的各种变化,能认识夏季常见的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法,不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。

成长目标:

智慧成长:

1、了解夏天的主要季节特征。

2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求,学习照顾自己。

3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

肌体成长:

1、在体能游戏中增进动作的灵敏度,提高动作的协调性。

2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。

情感成长:

1、体验表演、造型活动的乐趣。

2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦,勇于克服困难。

审美成长:

1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

2、感受各种不同风格的音乐,能随着音乐节奏做动作。

社会成长:

1、能与同伴合作设计并印画太阳伞,体验集体作画的乐趣。

2、积极参与活动,与同伴共同讨论游戏规则。

创造性成长:

1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己“热”的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。

环境创设:

活动室环境创设:

1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。

2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。

3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示,也可作为角色游戏的材料。

心理环境创设:

1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围,积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法。

2、经常播放轻松、优美的音乐,为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

活动安排:

第十七周:夏天真热(健康、艺术)夏天的雷雨(科学、艺术)水上花园(语言、艺术)美丽的太阳伞(艺术)不怕热的人们做好各项防暑降温工作,确保幼儿将抗度夏。

第十八周:卫生拍手歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天里的动物(语言、社会、科学)做买卖(语言、社会、科学)莲蓬和藕(语言、科学)在日常生活中随时提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

第十九周:

1、冰淇淋(语言、艺术)有趣的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装舞会(科学、艺术)开心在夏天(语言、社会、艺术)

2、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。游戏:能干的小脚

第十九周:

生成课程

家园配合:

1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯,减少夏季常见病的发生。

2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动,增强孩子的体质,开阔孩子视野。

3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。

4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。

2023幼儿园中班语言夏天的故事教案(篇四)

活动目标:

1、通过活动让幼儿能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。

2、教幼儿学习诗歌,并能有感情的朗诵诗歌。

活动准备:

1、课件:图片—乘凉,草丛,树林,池塘。

2、课件:声音—知了,青蛙,蝈蝈。

活动过程:

一、导入出示照片:乘凉

教师:小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服?

他们为什么要坐在大树下乘凉呢?

引导幼儿发现,这是夏天的情境。

教师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音?

二、展开

1、播放声音,引入诗歌。

(1)知了这是什么声音,谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声?

(2)青蛙请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。

(3)蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的?我们一起来听一听吧。

教师:原来夏天有那么多美妙的声音呀,真是一首好听的歌。

2、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。

今天,老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》

请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢?

提问:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

3、欣赏图片,学习诗歌。

(1)草丛夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?

(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)

(2)树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢?

(知了在大树上“知了、知了”地叫。)

(3)池塘谁在池塘里?怎样叫的呢?

(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)

4、师幼用问答的形式学习诗歌。

第一遍:幼儿问,教师答。

幼:夏天的歌在哪里?

师:蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。

幼:夏天的歌在哪里?

师:知了知了,在密密的树林里。

幼:夏天的歌在哪里?

师:咕呱咕呱,在清清的池塘里。

幼:夏天的歌在哪里?

师:在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。

第二遍,教师问,幼儿答。

5、用多种形式,激发幼儿的朗诵兴趣。

幼儿分成男、女两组互问等。

三、结束引导幼儿思考:夏天的歌,还藏在哪里?

(鼓励幼儿大胆思考回答)教师小结:夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方,让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧!

附:夏天的歌

夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。

夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的树林里。

夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。

夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。

2023幼儿园中班语言夏天的故事教案(篇五)

活动目标:

1、通过收集资料、欣赏故事等方法,了解一些常见动物防暑降温的方法,增强了解、关爱动物的情感。

2、愿意表达自己对夏天的感受。活动准备:活动前收集各种与活动内容相关的资料。

活动过程

一、激发关爱动物的情感,导入活动。

教师:夏天给我们什么感觉?我们讨论过夏天怎样防暑降温,但夏天到了动物们会怎样呢?它们也会用一些方法防暑降温吗?

二、通过故事,了解几种动物夏季防暑降温的方法。

(1)教师提要求,请幼儿仔细听故事。

教师:请小朋友们仔细听听故事中动物们是怎样防暑降温的?

(2)通过提问:了解夏季一些动物防暑降温的方法。

教师:故事里有哪些动物?它们都是怎样防暑降温的?

教师:到了夏天,小狗为什么会吐舌头?为什么这样它就可以防暑降温了呢?

教师:因为狗不会出汗,也不会因为热而停止活动;狗的身体不能自我调节温度,狗也不会自己照顾自己及时补水;狗的汗腺全在舌头上,所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很热,需要喝水降温或静下来停止活动;短鼻子的狗比长鼻子狗更怕热,更不容易散热。

三、相互交流、了解更多的动物防暑降温的方法。

教师:你们还知道有哪些动物防暑降温的妙招呢?(幼儿回答)

教师:熊猫是吃冰镇后的竹子来缓解降温的,蜥蜴早上身体长轴与太阳平行,中午就缩回洞里,只露头。

四、游戏,动物防暑降温知识大比拼,进一步巩固前面的知识。教师出题幼儿回答各种动物是怎样防暑降温的。

教师:谁知道哪些动物到了炎热的夏季时它怎样降温的。

五、最后。

小朋友们说得很好,回去以后可以和爸爸妈妈多了解其它动物是怎么降温的。

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