工作总结之家相关专题：“读后感作文”。
读书的时候班主任经常会布置一篇作文，作文是我们思想的精华，一篇优秀的作文具有很强的感染力，抒发真情实感，才能够打动人，写作文要如何才能充实我们的知识素养呢？为此，你可能需要看看“犇向绿心读后感作文”，请阅读，或许对你有所帮助！
犇向绿心读后感作文(篇1)
故事的主人公是阿廖沙，他三岁丧父，母亲又把他送到外祖父家。外祖父是一个脾气急躁的老头，多亏了他的外祖母的照顾，他的两个舅舅也整天为了分家吵的不可开交，以至于家里的环境非常吵闹。后来他的母亲又再醮，常常遭到折磨，这让阿廖沙生气不已。结果阿廖沙被外祖父打了一整理，大病了一场，不仅仅如斯，只有十一岁的阿廖沙被残忍的外祖父赶出了家，流落到社会上，天天饥饿、严寒、黑暗伴跟着他。但是更让他感到伤心的是他的母亲在他十五岁的时候就死了，阿廖沙从此成了孤儿，但是外祖母还关心着他，使他布满决心信念和气力，相信未来是光明的、有但愿的。
后来他又遇到了一个朋友叫雅兹。在他的童年时期对他影响最大的是外祖母，她乐观、善良、心中布满了无私的'爱。阿廖沙说过：“在她没有来的时候，我仿佛是躲在黑私下睡觉，但是她一来就把我领到光明的地方，成为我终生的朋友，无论我伤心时、快乐时她都会陪伴在我的身边，是她那对世界无私的爱，使我布满了坚强的气力，战胜贫困。所以我这一生最要感谢的人就是外祖母。”
我觉得赐赉阿廖沙气力和爱的人是外祖母，教他知识和文化的人也是外祖母，所以外祖母长短常擅长教育子女的人。我觉得阿廖沙的童年也并不是不完美的，这一切都是有了外祖母。
犇向绿心读后感作文(篇2)
我最喜欢读《丑小鸭》的故事了。这个故事主要讲了：丑小鸭被误生在一个普通的鸭窝里，由于它的丑陋，兄弟姐妹都欺负它，小动物们也看不起它，而它却顽强不屈地与命运抗争，终于变成了美丽的白天鹅的故事。
当我读到：鸭爸爸给孩子们喂鱼，小孩子们抢走了本该属于丑小鸭的鱼，还不让它到窝里睡觉，它只好饿着肚子，离家出走，我真想帮它把鱼抢回来，在给它搭一个温暖的窝，让它吃个饱，睡个够。
很快我又读到：在路上，小猫追丑小鸭，小狗咬丑小鸭，它无助地四处奔跑，我真想跳进书中和小猫、小狗讲讲理，让它们成为好朋友。
最后读到丑小鸭变成了美丽的白天鹅，找到了它的同伴，和它们一起展翅飞翔在蔚蓝的天空中，我真为它的成功而感到高兴。
读了这个故事，我懂得了不论遇到什么困难，长得多么丑陋，只要顽强地与命运抗争，不屈不饶，一定会成为美丽的白天鹅。我非常喜欢这个故事，它真是一个好故事，你们喜欢吗？
犇向绿心读后感作文(篇3)
书是良药，可以医愚。不同类型的书带给我们不同的阅读体验和感受。通过对《乡土中国》这本书的学习与阅读，我的到了不少启发。
首先是阅读方法方面。在此之前，课外的读物大多是小说，而《乡土中国》这种的学术著作是
在开始的几章中，经常会发生前几段要读好几遍才跟得上文章思路的现象。但随着不断地深入，我渐渐地找到了方法：每一章的开头和结尾需要特别留意，因为这些地方往往会提出概念或作出结论;抓住关键词，圈画下来，排列在一起，就如同有了一张阅读的线路图;画思维导图，可以帮助梳理文章脉络。这些方法在一定程度上锻炼了我提取、归纳信息的能力，让我理清文章思路，加深对内容的理解。
再者是文章的内容方面。作者从权力结构、社会规范、伦理道德、家庭制度、礼法等方面向我们展示了中国基层社会的面貌，深刻地揭示了乡土社会的结构及其本色。在这些观点里，我印象最深的是《差序格局》和《血缘和地缘》。
《差序格局》中提到了自我主义，以己为中心，向外扩大的圈子就是我们的人际圈。作者形象地用石子投入湖面荡起的涟漪来形容，它的界限并不是很清楚，亲疏关系的远近会对它产生影响;作者还指出圈子的大小是依势而定的，真可谓是一语破的。
《血缘和地缘》主要围绕着人情展开。在这个充满人情的社会中，真正的商业是无法进行的，文中的例子：只有到十里之外的街市，人们才能自然地以陌生人的身份出现，才会认真的讲价、买卖。这是土地上该有的规则，人们一代代的遵守着。
这些现象都是真实的发生在我们身边的，而费孝通先生却能将它上升到学术方面，这与他亲身下乡观察实践，不断总结思考有必然的联系，费先生的格物致知精神让我多了几分敬佩之情。
读书的过程如登山。前面是数不尽的台阶，但只要一步一个脚印地走，顶峰之处再首来时路，我们的成就感与满足感是无法比拟的，那时一定会不由自主地感慨：读书是一件幸福的事!
犇向绿心读后感作文(篇4)
《童年》是高尔基的著作，描述了高尔基悲惨的童年糊口。糊口里布满了饥饿、仇恨和赖认为生的一丝暖和与光明。读完《童年》后，它就像一道烙印印在我的`心上，使我难忘、受到感慨。
使我难忘的是小说中一个个具有光鲜个性特征的人物形象，像坚强、勇敢、朴重、善良的阿廖沙；慈爱善良、热爱糊口、大方的外祖母；吝啬、贪婪、跋扈、残暴的外祖父；勤劳能干、善良、乐观、纯朴的小茨冈等。假如说作者在19世纪70年代的环境是一片干枯的陆地，那么外祖父就是笼盖了陆地的大海，固然带走了干枯，但它的海浪就像一堵墙那么高，一袭接着一袭，不停地呼啸着；不用说，阿廖沙就是海上孤舟，无奈地忍受大海的凶猛；但还有外祖母、小茨冈这些小绿洲，成为孤舟的港湾。唉，虽说是下了锚，但海浪是很收留易将小舟卷走，甚至将小绿洲沉没......
每一个人都有自己值得回忆，值得珍惜的夸姣时光。而童年对于人生更是一笔不能忽视的贵重宝藏。但是高尔基笔下的《童年》这本书中，童年这两个本应该像糖一样甜蜜的字却是他的一段悲惨遭遇，一段蜜意的回忆！固然他的一生是崎岖的，但他碰到难题从不退缩，想尽一切办法也要克服。这种对糊口布满勇气与但愿的精神使我受到了更大的感慨：依赖一个人，只能依赖一时，不能依赖一世呀!人生的路还很长，需要自己慢慢走。人生旅程上的荆棘还良多，需要自己一个一个的克服。这样的一生才更值得回味，无愧于心啊！面对难题时当我想起阿廖沙童年的悲惨遭遇，那一切难题都会显得微不足道，我便有决心信念去克服――阿廖沙在这样黑暗污浊的环境中都仍旧保持着糊口的勇气和决心信念，岂非我们不应该比他做得更好吗？
《童年》让我难忘，受到感慨，也我从中受益无限。我不但对高尔基先生刻画人物形象的写作技巧有了深入的了解，也进入到了那个特殊的年代，感触感染到许多人生的道理。这本《童年》开启了我进入世界经典名著的大门，我相信在今后的阅读中，我会收成更多！
犇向绿心读后感作文(篇5)
“于是，我去了人间。”“哎，阿廖沙童年就已经够悲惨了。那他面对人间该是多么艰苦啊”我凝重的合上了书，深深叹了口吻。很幸运正值豆蔻年华的我，读完了高尔基闻名的三部自传体小说之一——《童年》。
年幼丧父的阿廖沙跟随母亲寄住在外祖父家。在外祖父家中，阿廖沙亲眼目睹了两位舅舅为争家产而打架的自私与贪婪。也亲自经历了脾气急躁的外祖父常常为一些小事而用柳条抽打自己的凶残与可怕。更不幸的是在他十一岁这年。母亲的离世，外祖父的破产。让幼小的他被迫走上了社会，童年也因此而终止。
难能可贵的是。在阿廖沙遭受了种种不幸后并没有自甘堕落，依然在黑暗社会中保持着一份善良、乐观、夸姣的心灵。我知道，这份“功劳”很大部门原因来自他的外祖母，外祖母会读诗也会分享许多故事给他听。外祖母的乐观积极、热爱糊口，对谁都十分友善的心时刻感染着阿廖沙，像一抹暖暖的光照进了阿廖沙内心的昏暗地带，将他领到了明亮的大千世界。“这是她对世界的无私的爱充实了我，使我面对艰难的糊口布满了坚强的气力。”这是阿廖沙对外祖母的描写，也是最让我印象深刻的一句话。
一场普通的数学考试，粗心大意的我只有70多分。我心惊胆战地回到家后，心情低落地和爸爸说：“爸爸对不起，我这次数学考试施展失常了。”但是爸爸并没有骂我，而是鼓励我说：“这次没考好不要紧，以后要更加努力，爸爸相信你！加油！”听到爸爸的激励便觉得心里暖洋洋的。也下定决心要更加努力学习，下次一定不辜负自己，让爸爸看到一份骄傲的答卷。阿廖沙在逆境中有外祖母的关怀。而我在逆境中有爸爸的鼓励。我们都是幸福的人啊。在逆境中能得到长辈的夸姣的祝福，再加上自己坚定不移的信念，保持内心的光。那终极的硕果一定属于我们！
忽然就不担心阿廖沙去人间了。由于无论遭受多大挫折，深深烙印在阿廖沙的心里光将永不熄灭！
犇向绿心读后感作文(篇6)
读了《送元二使安西》一诗，我深有感触。渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。虽只是短短四句诗，却脍炙人口，千古流传，成为当时社会上流行的歌词及别席离筵的绝唱。
渭城朝雨邑轻尘。点出渭城晨雨湿润了路上的浮尘。一切寂静，无声，湿润的空气让人感到微寒。在这样的环境下，有感而发，是很自然的了。而诗人的朋友即将离其而去，起程远行，诗人的伤感更可想而知了。读后，不禁为这样的写景托情的手法叫绝。在送别朋友之前交代了周围的环境，情景交融，恰到好处。
客舍青青柳色新。这句也是以景写情。诗人特意交代送别地点是客栈，一种失落、伤感的情慷油然而生。平日送客，多在自家，而诗人送客，却是在自己借住的客栈。这表示诗人也是远游人，远游人送远游人，那一份愁苦，那一份忧虑，在诗人心中就像江水一样不可遏止，像薄云一样漂流天际。古有折柳送别的形式，这里特意点出柳色，也是有用意的。为写景而写景，多半不能引起读者的共鸣，只有情景结合，水乳交融，这样的作品才有它深刻的含义，也才能经久不衰。
劝君更进一杯酒。诗人一次又一次地向朋友举杯，为的是多留住他一会儿。然而，他们终究是要分离的。人难留，情难尽，这一句把诗人依依不舍的感情推向顶峰。惆怅如此凝重，情怀如此深沉。我深深地感受到:写景叙事融人真情，才能打动人;感动自己，才能感动别人。诗人做到了这一点。
西出阳关无故人。在我看来，全诗最令人感觉沉重悲9的便是这一句了。诗人的朋友将奔走远方。古代交通不便，一分开，自然是生离死别的伤感。这句诗既表现了朋友日后生活的孤独，也道出诗人自己无限的牵挂。同时自己亦为游子，面对同样流落异乡的现实，更有不尽的感慨在其中吧?
全诗感情细腻，令人回味无穷，说它是千古绝唱，果真名不虚传!
犇向绿心读后感作文(篇7)
老师推荐我们去买高尔基的《童年》来看，我被主人公阿廖沙凄惨的童年糊口深深刺痛了：高尔基笔下的阿廖沙四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲到跋扈的外祖父家，却常常挨暴戾的外祖父的毒打，幸亏善良、慈爱的外祖母处处护他。在外祖父家，他熟悉两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的舅舅。朴实、深爱阿廖沙的“小茨冈”每次都会用自己胳膊为阿廖沙挡鞭子，尽管每一次会被抽得红肿，他也不后悔。最后这个善良的，强壮的人，却被活活的压死了，看到这里我不由自主地流下了眼泪。
我觉得阿廖沙的童年是令人窒息的，那时候的人没有亲情可言，他们贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产经常为一些小事争吵、斗殴……假如不是有一个勤劳、坚强、善良的外祖母的支持与爱护，阿廖沙的童年糊口就更加黑暗了。
比起阿廖沙的童年，我真是太幸福了，享受父母无微不至的呵护，亲人亲切无比的疼爱，伙伴们无邪天真的友爱，还有老师慈母般的暖和，欢乐的音符每时每刻都在我身边跳动。我问过许多同学，“挨打”是是什么滋味？他们都说不知道，由于我们的父母从来不会真正的毒打孩子，我们天然无法经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。但是我从书上的描述中可以知道那一定是一种无法想象的，痛入骨髓的痛苦。
我们糊口在一个与谐温馨的大家庭里，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪婪，没有暴力，更没有层出不穷的暴行与丑事。这里的人是善良、贞洁、乐观，我们似一棵棵小树苗，在接受东风雨露的润泽津润，在吸取更多更好的知识的过程中茁壮成长，因而我们的童年是布满幸福与快乐的。
天哪，不比不知道，这样一比较，终于明白了“天地之别”这个成语的意思了。我们天天糊口在蜜罐儿里，被甜水泡，花花绿绿的钱堆，被爱包抄……但是我们老是不满足，老是想奢求更多。
从现在开始吧，我决定不再奢靡，不再铺张；开始为长辈想，为他人想，体谅他们，爱护它们；更应该开始知足自己的幸福糊口，努力学习，为自己的童年糊口留下一点值得骄傲的东西。
犇向绿心读后感作文(篇8)
今天我读了一篇文章叫《无悔的生命花》，这篇文章主要写的是伊米那坚持不懈的精神，这种精神深深的打动了我，让我的心久久不能平静。
当我第一次读这篇文章时，我觉得伊米非常笨，它干嘛非得用五年的时间扎根，而绽放只有两天。但当我第二次读这篇文章时，我才深深的体会到伊米的坚强。它顽 强的扎根，珍惜着自己只有两天的开放，就要离开母体。如果拿伊米花跟那些吃喝玩乐的人比，那真是天壤之别。但跟伊米花一样的人也有，比如爱迪生，他为了发 明灯，实验了6000多次，连人们的胡子也拿来实验。如果爱迪生不坚持不懈，那我们这个世界就没有光明。除了爱迪生，还有我们中国的袁隆平、许三多。袁隆 平研究水稻几十年，遇到过种种困难，但袁隆平没有被困难吓倒，他战胜了困难。如果他也被困难打倒，那我们现在就没有吃不上高产优质的大米。再说说许三多， 他是兵王，也就是兵里的王者。正因为他不怕困难，种种死亡之驱都被他给消灭了。
有一次，我正在做数学题，突然，我发现有一道数学题我不会做，我左思右想，可怎么都想不出来。但我一想到在沙漠里的伊米花，它那顽强钻地的精神又感动我一 次。于是，我费尽心思，认真思考。终于把这道难题解出来了。从这件事，我又深刻体会到：我们在学习上不能一有困难就被吓倒，要有问题就去问老师或同学，还 可以上网查，要把问题彻底的弄懂。
我们无论是在生活中、学习中、工作中，都要学习伊米花那种坚持不懈、不怕困难的精神。
巨人学校总部指导教师：张之廉
