公共必修课学校工作总结

学校工作总结

发布时间： 2019.08.12

公共必修课学校工作总结。

白驹过隙，日光荏苒。回想起来，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结是对过去的事情的简单概括，那么，总结的相关范文要怎么去写呢？小编特意收集和整理了公共必修课学校工作总结，希望你更多关注本网站更新。

工作总结之家最近发表了一篇名为《公共必修课学校工作总结》的范文，感觉很有用处，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。

篇一：公共必修课总结

篇一：学校工作总结

#年上期即将结束，一学期来，学校领导班子带领##中人以党的十六大和“三个代表”重要思想为指导，按照“发展要有新思想，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，确立“为了一切的发展服务”的办学理念，本着“双主体育人”的办学思路，实现了“转变一个学生，稳定一个家庭”的理想，顺利地完成了教育局年初下达的各项工作目标。现将###年上期学校整体工作总结如下：

一、教育管理体制改革目标

1、依法治教、依法治校是##中多年来用于学校管理的一种手段。根据教育局“走法制化办学之路”的总体要求，学校加强了法制宣传教育工作，经常利用教职工学习及周一升旗时间对全校师生进行法制教育，其中包括对教职工进行的《学生伤害事故处理办法》、对学生进行的《怎样预防青少年犯罪》、《预防中学生参加家赌》、《远离网恋》及12?4普法宣传等，我校还聘请了法制校长，定期为全校学生进行法律知识讲座，使学生做到了知法、懂法、守法。通过一系列的普法活动，极大地提高了师生的法制观念，增强了法律意识。

2、实行全员聘用合同制度和岗位技能工资制。每学年初，我校与任课均签定《竞聘上岗合同书》，对双方应承担的责任及履行的义务进行具体约定。同时，为了体现多劳多得，我校对分配制度也实施了改革，高中教师实行“课时津贴”，打破了传统的分配不均、吃大锅饭的现象，对上课多、水平高的教师有较大的倾向性。我校改革从环节干部竞聘上岗开始，选拔的环节干部基本上都是素质高、能力强的人，也真正体现多数职工的意愿，使我校的教学工作、学生管理工作、总务工作都上了一个新的台阶。

3、坚持“管理就是服务和指导，服务和指导的目的在于促进发展”的管理理念，工作中各有侧重、分工协作，建立中心组学习制度和例会制度，集体研究、决策学校的各项工作，提出“为了一切学生的发展服务”的办学理念，让每位学生快乐成长、尝试成功、健康成才。确立“双主体育人”，即教师是教育工作的主体，学生是学习活动的主体，两个主体在不同层面相互促进、共同发展的办学思路，通过“目标管理、计划管理、规范管理、情感管理、动态发展管理”的模式，充分尊重教师和学生的人格，重视教师和学生的参与意识与创新意识，为教师和学生营造了一个和谐发展的环境。对学校管理存在的问题、制约学校发展的因素、提高办学水平和教育质量应解决的问题、学校发展方向、教师队伍建设、教师考核等多项关系学校管理和发展的重要问题，让教师参与学校管理，充分发挥教职工的主人翁作用。根据学校建立的“重大决策和关系职工切身利益重大问题提交职工大会讨论的制度”，学校定期召开全体教职工大会，讨论通过学校管理的重大事项，最后出台了新的系列管理措施：《教师考核方案》从教师的思想、工作态度、业务能力、工作质量、科研能力等多方面对教师综合考评，突出教学效果与学习提高、教科研的考核，使全体教师都能够紧紧围绕教学中心，把提高教育教学质量，提高课堂效率为工作的重点；《教师奖励制度》设教学能手奖、优秀教研组奖、竞赛指导奖、创新成果奖、毕业班教师奖、基础年级达标奖等十余项，鼓励教师争先创优，年终颁发奖金，极大地促进了教师的工作积极性，很多教师主动地承担繁重的任务，使很多原本难于开展的工作得以顺利完成；各科《新课程评价标准》依据新课改的理念重新审视、衡量教师，并结合现代技术手段，注重学生学习的主动性、学习的效果及学生的发展，体现了新理念下的教师评价理念。《班主任工作考核细则》从班级日常管理、班级凝聚力、学生学习氛围等方面加强对班主任工作要求的力度。这些措施的出台与实施，使学校的管理目标化、规范化，激发教师的工作热情。

坚持落实校务公开方案和公示制度，定期召开校委会，研究决定的事项在校务公开栏或教职工会议予以通报。教职工对学校的这些措施和作法非常满意，也对领导班子十分认可。

4、学校管理工作体现三个中心——“教学中心”、“学生中心”、“服务中心”。

教导处服务于教学，成为“教学中心”，设主任1人、副主任1人，分别负责教学、教科研及

电教工作，即有分工又有合作，以课堂教学为中心，以教学管理为重点，深化教研改革，强化质量效果，逐项落实教学任务，顺利开展各项教研活动，提高教师的课堂教学效果，充分发挥核心作用。

政教处为“学生中心”，加强对学生的管理，制定《学生管理办法》，由班主任对学生进行量化评比。加强对班主任的管理，按《班主任工作考核细则》严格考评班主任及班级。在班级文化建设方面，注重特色班级的建设，初一（1）班确定了集体奋斗目标，具有极强的凝聚力，形成了良好的班风，被大兴安岭电视台作为典型，特别做了专题宣传报导。为了保证良好的教学环境，实行校园封闭管理，外来人员来访登记，还为每位学生制作了胸卡，要求佩带，每天值周师生及学生会成员严格检查。我校住宿学生较多，为建立良好的宿舍秩序，新制定了《宿舍管理制度》、《卫生量化评比细则》、《文明宿舍评比条件》，在教师的密切配合下，学生能够按要求去做，卫生整洁、纪律井然，使宿舍管理制度化、规范化，为学生创造了温馨的学习生活环境。

总务处为“服务中心”，服务于教学，做好后勤及物品采购工作，校产管理清楚，物品使用、维护、损坏、赔偿制度健全，出现故障或损坏及时维护，做到各类物品采购、验收、保管、领用手续齐全。公共设施责任明确，各办公室物品管理、卫生清扫责任到人。总务处充分发挥服务职能，为教育教学的正常进行作坚实的后盾。三个中心共同协作，围绕教学中心，有主有次，共同促进学校的发展。

为了促进学校的管理，我校建立了系统的、规范的管理制度，制定了怀化四中各项工作管理办法，并装订成册。在办学方面，既有长远的规划，也有近期目标，例如：制定了怀化四中教师培训规划、科研规划、教师业务提高目标、信息技术短期目标，使学校按照规划和目标不断取得更大的进步。

二、教育教学管理目标

1、基础教育工作

（1）我校早在2002年就接受并通过了“普九”检查。这几年在原来基础上对各方面加大投入，经过巩固，有很大提高。在今年十月份迎接“普九”复检前又根据有关要求进行了一次全面的自检、自查。

（2）我校严格按教育局根据国家政策制定的《课程方案》开齐、开全各门课程，班级管理严格按三表执行。为了减轻学生过重的负担，在学校的常规管理中明确规定了作业量。学校无补课、加课现象。每学期我校都根据上级安排部署，并结合我校的实际制定校历，各项教学活动都按照校历严格执行。

（3）学校除按要求保质保量地开设并完成了音乐课、美术课、体育课以外，还成立了学生活动团体：校园合唱团、学生乐队、文学社、足球队、篮球队等。学生课外时间参加这些团体陶冶了情操、培养了特长，为多方面发展打下了坚实的基础。根据我校的实际情况，成立“音体美”特长班，加大音体美“小三门”辅导的力度，由专业教师每天下午七、八节课对特长生进行专业强化训练，使这部分学生充分发挥特长优势，步入了正确轨道，同时也净化了其他学生的学习环境。学校把走特长生培养的道路定为发展途径之一。我校每年一届的“校园文化艺术节”给同学们提供了展示自我的舞台。这些活动为校园文化生活增添了勃勃生机，促进了学校素质教育的全面发展。在文艺汇演中，我们尝试双语（汉语、英语）主持，锻炼了学生的口语表达能力，还将课本剧搬上舞台，走学科文化发展的道路，展示了学生的表现力和创造力，这种寓教于活的方式受到了师生的一致好评。

学校体育合格率、达标率均达到上级要求。学校推行了全国第二套中学生广播体操，并开展了广播操比赛，效果良好。每年的初一、高一新生入学的第一课就是“军训”，通过军训学生们锻炼了意志，增强了纪律观念，形成了良好的行为习惯。

（4）教学质量是一所学校生命之本，我校高度重视此项工作，从基础年段抓紧、抓实，在毕

业年段抓紧、抓牢。按照开学初制定的计划，定期召开学年组工作会议，校领导亲临组内指导教学。尤其对毕业年段给于特别的关注，领导们同毕业班教师共同分析研究学生，解决教学中出现的困难，每次模拟考试之后，都要及时召开成绩分析会议，同科任教师一起寻得失、找差距，总结经验，弥补不足，指明下一步努力的方向。定期召开家长会，举办家长学校，与家长沟通，使家庭教育与学校教育相结合，共同培养学生，并把家庭—学校教育作为一种有力的教育途径。在领导和老师的齐心协力、共同努力下，我校教育质量正稳步提高，今年基础年级和其它学科，包括音乐、美术、劳技期末考试单课合格率均达到或超过教育局年初下达的指标。辍学率也在有关政策规定的范围内。众所周知，四中的生源和其它学校无法相比，但我校的全体教职工并没有因此而气馁，相反我们凭着顽强的毅力，团结一致，奋勇拼搏，创造了可喜的业绩。

2、素质教育工作

（1）课改：今年是教育局直属学校实施新一轮课程改革的第二年，在第一年课改经验的基础上，本年度，我们进行了新的思考和定位，通过深入的学习，根据我校教师学生的实际情况寻找立足点和突破口，以科研为先导，使课改向纵深方向发展。首先，从校长《关于新课程改革》的讲座拉开了序幕，接下来学校的管理人员以《教师的角色转变和学生方式的转变》、《从“大纲”到“课标”》、《讨论式教学方法的应用技巧》等进行了专题讲座；使教师们开阔了视野，增长了知识，另外，学校还利用多媒体对教师进行新课程培训，同时印发了许多有实际指导意义的资料，如《优质课评价标准新探》、《任务型教学教师作用初探》、《小组合作学习的组织建设》、《合作学习中“责任扩散”效应的分析及教学对策》、《初中英语任务型教学设计》、《语文阅读教学要唤醒学生的生命意识》、《实施新课程，教师要有现代意识》、《走进新课程，给教师的十八条建议》等等，从具体环节上进行培训，从观念上深化课改意识。今年的初一新生是我校历年来入学质量最差的一届，基于这种情况，我们重新组合了教师，选择了年轻有热情的教师做班主任，同时配上一些有经验的老教师把关，从抓特色班级体建设入手，以培养学生学习习惯为切入点，通过倾听、悦纳、谦逊、注意、参与、商议、信心、自治、合作、正确评价等品质的培养，为小组合作学习的顺利实施，提供了良好的保障。从小组合作人员的组合，到奖励机制的建立，班主任都进行了周密的安排，同时，管理人员进行现场培训，组织相关教师反复跟踪听课并评课，评课时大家畅所欲言，共同设计，讲课者经改造后，重新补讲。在学生评教中，调整学生评价教师的条件，学生们对课改教师总体评价很高，充分感到了新课程带给学生自由创造的空间和无限的创造力，让学生感到了前所未有的生命力。

（2）德育：诸育德为首。几年来，在德育工作方面，我校一直在追求全程育人、全方位育人的目标，改革德育的形式，丰富德育的内容，立足于学生的年龄特点和心理特征，科学育人。我们构建了以学生做人教育为核心，以学生素质发展为根本，以创造教育为重点，以素质教育为价值取向的发展性教育。学校以“爱国主义”教育及《公民道德建设实施纲要》为主线，开展系列活动，如芷江受降坊、慰问敬老院老人、国防教育讲座等活动形式，对学生进行了深入的革命传统和爱国主义教育。

每年举办一届“校园文化艺术节”，同学们充分地展示了绘画、音乐、舞蹈、体育等方面的才华，使其身心得到健康的发展。坚持每周一升国旗仪式的教育。利用校园内的文化橱窗、班级的墙报、校报、广播站等进行了宣传报道，营造了健康的校园文化氛围。

我校每年分两次大面积地对家庭经济困难、品学兼优的学生给予资助，此项资金由教职工捐助和学校筹集相结合，每人得到资助从100.00到600.00不等，使这部分学生得以顺利完成学业，并且感受到了集体的温暖，更重要的是激励他们继续刻苦学习、争先创优，最终成才。根据新课改理念的要求，德育工作的最高境界是学生自主学习、自主管理。通过学生会干部竞聘，选拔上来的学生干部工作能力高，积极主动性强，具有自主管理的意识，他们在学校

的学生纪律工作、值周工作、艺术节比赛和汇演等各项工作中发挥了充分的作用，达到了学校学生工作学生自主管理的新境界。

努力探索，大胆创新，确立了德育工作目标，张榜上墙，构建德育工作目标体系，落实工作管理模式，使德育工作形成系统化、规范化。将德育渗透到学科教育之中，加强对学生日常行为规范的教育，学校对学生进行“中学生守则”和“中学生日常行为规范”的教育。坚持值周工作，形成特色：领导带班，分楼层师生齐抓共管；楼外有负责校园管理的班级，对自行车摆放进行了规范化管理；另外，设置礼仪标兵，每天早晨、中午迎接师生的到来。通过值周检查，及时表扬先进事迹，批评不良现象，使学校保持了良好的校风、教风、学风。定期或不定期地对各班学生进行评定，并将此成绩记入班主任的年终考核结果。还对学生进行了“学生日常行为规范测试”，现在我校学生行为较为规范，达到上级要求。学校无犯罪现象的发生。

（3）教师队伍建设：学校管理的核心是对教师的管理，建设一支高素质的教师队伍是学校工作的永恒主题。本学期，学校把工作重心放在教师队伍建设上，党政一心，群策群力，通过多种途径努力提高教师的思想政治素养和业务水平。

在教师中开展“查、摆、议”活动，以“教”长师德、以“学”养师德、以“规”约师德、以“标”导师德、以“赛”极师德、以“情”化师德、以“案”警师德、以“惩”纯师德。提出了新的教师职业道德要求：“志存高远，爱岗敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进；热爱教育事业，热爱学生，积极上进，乐于奉献；公正、诚恳，具有健康心态和团结合作的团队精神。”考核中继续实行师德修养一票否决制。在教师的培养上，学校本着为教师的成长搭台子、铺路子的目的，把学校办成教师终身学习的场所。继续坚持每两周一次的政治学习，把握新时期教师的使命，从而增强教师的责任感，使每位教师都能够正视自身的价值，形成“教师社会观”及健康的“职业观”。学校要取得飞跃式发展，关键在于创建一个有效的“学习型组织”，培养大批学而不厌的教师，使他们能够适应新的教学要求，不断增强创新意识，以满足全社会对高质量教育的迫切需求。让教师成为学习型教师，实行全员学习、终身学习、鼓励自学，专门印发了自学笔记，便于教师记录、整理学习内容。校长亲自给全体教职工做了题为《创建学习型学校，做学习型教师》的报告，投入了大量资金订阅和购买图书，为教师学习创造条件，营造了民主、开放、和谐的学习氛围。

在狠抓师德建设的同时，学校把重点放在了教师培养及业务水平的提高上。现在初中专任教师学历合格率已达100%。平时业务校长及教导主任对教师进行推门听课，及时指出教师的缺点和不足，帮助教师不断提高业务水平，管理人员深入教研组与教师们共同研讨、共同把脉教学。本学期进行了“点名制”公开课（即前一天下班前通知某位教师出课，第二天这位教师登台讲一节公开课，然后全教研组对其进行评课），在校内一度掀起了“备课热”、“听课热”、“评课热”。历时三个月的点名课给全体教师创造了登台的机会，使每位教师的业务水平都有不同程度的提高。相同学科、不同学科、初中高中交叉听课，取长补短，共同促进，共同提高。尤其是非课改教师听了课改教师的授课后，教育观念发生了极大的转变，并自主运用到课堂教学当中。

本学期我校制定并实施了“名师培养计划”，鼓励教师承担不同级别的科研课题，并对已开展课题研究的教师给予精神和物质双重奖励。目的是促使教师由传统的“教书匠”向“科研型”教师转变。在这一点上课改教师表现尤为突出。

（4）现代教育技术：为了促进教师信息技术水平的提高，加快我校现代教育技术的发展步伐，学校因地制宜地进行了专题讲座和多次培训，采取集中培训和微机教师下年级组分段培训两种方式，内容包括计算机基本操作、wps文字处理、课件制作、网络知识等。今年，出台了《现代信息技术考试方案》、《现代信息技术考试大纲》，根据《大纲》分初、中、高级对教师进行考试，初、中级为教师必考内容，高级可根据个人实际情况酌情选择参加考试，通过者

获得合格证，获初、中级者年终考核不扣分也不加分，未获初、中级者适当扣分，获高级者适当加分。经考核测试，现已能够100%上机操作，几乎过半数的教师能够独立制作与课程相关的课件来辅助教学。各科教师都能运用课件进行教学，各班级微机的利用率达100%，收到了良好的教学效果。各办公室设立微机管理员，负责本办公室微机的硬件维护和文件整理工作，使各办公室的微机清洁卫生、文件存取规范有序。特别是今年对校内质量检测和期末考试教师出题提出了统一的要求，制定了《考试出题说明》，要求教师一律微机打印，从文字排版、试卷内容、文件名、交题方式等方面进行了规范，做到了版面、字号、字体、试题项目、答案项目等形式上严格的一致；以网络存储的方式交题，提高了教师的工作效率。经过几次出题实践，我校的试题在版面上已具有较高的水准，与兄弟学校交流试题时受到了一致好评。本学期我校还进行了信息技术和学科教学的整合研讨课，通过教师出课、说课，其他教师进行评课、研讨，使教师们对学科教学与信息技术整合有了初步的认识，奠定了我校信息技术与学科整合的科研实践基础。

（5）教科研：“教研和科研是确保教育腾飞的双翼”。我们正是意识、体会到了这点，所以加大了此项工作的力度，通过扎扎实实的教研工作，有效地提高教育教学水平；我们坚持点名公开课与研讨课相结合的方法，引导教师苦练内功；通过广泛的听课、评课活动把教师的工作热点引导到探索课堂教学艺术方面来。我们高兴地看到：许多新人在不断成长，在我校教师之间的“拜师热”、“求学热”初露端倪，现代教育技术辅助手段普遍应用于课堂教学。更令人兴奋的是，我校的部分教师已把教学中的热点、难点问题定为科研课题进行研究，在新课程方面已有“新课程中班集体的人文建设”、“新作文研究”等校级课题不断涌现，同时，自治区级的两项心理健康研究课题《不同家庭条件下的学生心理健康水平的研究》、《教师行为与学生心理健康发展的研究》已正式批准立项，于十一月在我校进行了开题论证，并请教育局领导审议；局领导的充分肯定，进一步坚定了我们致力于此项研究的决心。目前，关于《家庭心理教育手册》、《家庭教育辅导个案集》、《家长学校读本》、《维护和增进教师心理健康读本》的前期工作正在积极运作；进行的还有“不同行为的教师对学生心理健康的影响”的调查，从学生和家长中采取抽样的方式进行。同时，我们也以校报和家长报为阵地，向家长进行心理健康知识的培训。

为了使我校的教科研工作逐渐走向正轨，在教科室的带领下，我们对教师进行了教科研方面的培训；科研期刊正在酝酿之中。本学期还组织相关人员定期学习教育科学研究期刊，并都作了大量笔记。以教研促科研也是我们长抓不懈的一项工作，为了使教研活动优质、高效，突出教研工作的地位，我校把周四第八节课定为教研活动时间，周二第八节课定为集体备课时间，从时间上加以保证，在质量上由教科室检查。利用业务学习时间对全体教师进行了《教研、教改四十题》测试，来检验教师经过一段时间学习后，对知识的掌握情况。学校制定了“优秀教研组评选制度”，每学期评选出优秀教研组。另外，还把教研活动的外延伸展到校外，派教师多次到林业一中听公开课、各科现代教育技术与学科的整合观摩课，通过学习，教师们的理念更新很快，教学方式迅速转变，用现代教育技术辅助教学并与学科整合的能力有所加强。我们力图以教研带科研，使我校的办学能以科研为支撑，逐步实现规范管理、全程育人的目标。

三、党建、精神文明建设目标

1、党建：学校党支部始终起到了核心作用，能够充分发挥党组织的凝聚力，发挥党员的先锋模范带头作用，使每个党员真正成为群众心目中的一面“旗帜”，以先进带后进，促进学校工作的发展。加强中心组理论学习，提高班子成员的理论素质和道德修养，工作中坚持“团结、支持、理解、尊重、信任”的十字法宝，凝聚人心，争创“学习好、团结好、纪律好、作风好、工作好”的“五好”班子，树立创新办学思想。学校党支部今年加大了工作力度，开展了一系列的具有特色的活动，实践证明，效果很好。利用业余党校，对党员进行经常性的教

篇二：学校工作总结题目

学校工作总结

2010年对于石桥中心小学来说是万象更新的一年。我校在新区社发局的正确领导和细心

指导下，坚持落实科学发展观，更新教育观念，努力实现学校管理规范化、教学管理精细化、

德育工作目标化、学校发展特色化。现将本学期工作总结如下：

一、提高认识，统一思想，努力提高学校管理层面的规范化自社发局把10年确定为“精细管理年”以来，我校围绕精细管理的文件要求认真组织学

习讨论，学校领导及全体教职工都充分意识到了精细管理对学校发展的重要性。各科室用精

细的理念引领，精心制定相应的政策和考核制度，精心组织实施和指导，精心组织督查和考

评。

为了更好的实行管理制度，校长、各行政人员分工到人，定班定人进行检查和督促。进

一步细化要求，涉及卫生、教学、班级管理、食堂就餐等各个方面，给班级打分、给教师打

分，将其纳入学期考核之中。行政人员定期组织开会交流，及时总结工作中成功的做法

和举措，严格参照《中小学行为规范》，进一步完善机制、狠抓落实，构建科学的体系，促进

管理不断规范化、法制化。

二、从细节处入手，坚持不懈，进一步提升教学管理的精细化从细节处入手，强化常规管理，努力做到教学管理的精细化是提高教育质量的重要保证。

因此在教学常规管理中我们努力做到：

1、加强教学过程管理，促进教学常规落实。我校一贯注重教学常规管理的落实情况。严格参照《镇江新区中小学学科教学“五认真”

工作要求》，结合岗位责任、量化考核等，对教学过程中的“备、教、批、考、辅、研”等环

节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查坚持每月

化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。每月还特别安排行政人员分工抽查不同的年级、

不同科目备课、作业等情况，并将检查的情况及时向教师反馈，提出指导意见，纳入学期考

核中。为了把素质教育真正落到实处，我们一方面严格按教学计划，科学、合理地安排课程

表、作息时间表、课外活动表，并认真督查“三表”的执行情况；另一方面实行备课组长负

责制，发挥骨干教师的作用，带动了一批非专业教师的成长，有效地提高了音、体、美等课

程的教学水平。

2、立足课堂阵地，提高课堂教学效益。课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂教学效益，才能确保质量的提高。各教研

组都认真组织成员学习《镇江新区中小学学科教学“五认真”工作要求》，并要求细化为各自

的教学行为。

坚持深入课堂，每位教师每学期必须上一节有质量的教学研究课。实行行政领导推门听

课、教师听教研课、听同科目随堂课制度，要求老师进行教学反思，注重平时教学得失的积

累，从实践中学习，在反思中进步。对课堂效益不高、教学方法陈旧的，集中了教研组长、

备课组长、骨干教师一起听课会诊，实事求是地分析，提出不足和改进意见。本学期姚校长

和夏校长就亲自蹲点三年级指导语文教学工作，收到了明显的效果。加强了教研组和备课组建设，切实做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员，开

展集体备课，做到本学科教学计划和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一，并注重“精”

字上花功夫，摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。加大网络知识培训力度，做到人人网上办公、能利用多媒体资源进行教学。积极开展网

上教学研讨，每周由各教研组在校园网上上传一片有质量的文章或案例，每位教师选择科目

进行网上学习和发表评论。这样既节省了时间又提高了教师的业务水平，可谓一举多得。学

期末，我校被授予为授予江苏省优质资源下乡工程“实验学校”的称号。加强了教学仪器设备的管理和使用，完善制度，专人管理。由于专业教室比较少，在学

期初各小学科教研组长就制定了专用教室的使用计划，由夏校长进行不定期检查落实情况，

大大提高了专用教室的使用率。

3、树立“科研兴校”意识，将各项科研活动落实到实处。

4、培养青年教师，促其迅速成长。我校专门召开了行政会议，研究青年教师的培养工作。每位青年教师均按要求制定了三

年读书成长规划，学校定期召开青年教师座谈会检查督促推进。学校还指定相关学科有经验

的教师担任指导教师，召开师徒结对大会，开展师徒结对活动，我们还对指导教师规定了具

体指导任务，完成任务的给予适当奖励，实行新老教师捆绑考核。这样，很好地调地动了师

徒双方的积极性，师徒结对成效十分明显，新教师很快适应了教学工作，课堂教学效益有了

显著提高。我校青年教师封明珠勇挑毕业班英语教学重担，所教班级成绩名列前茅；赵甜老

师的课生动活泼，极大地调动了学生学习的积极性，在区数学青年教师评优课活动中获二等

奖。

三、以德为本，细化教育内容，真正实现德育工作的目标化

1、强化目标意识，将德育内容细化。德育工作是一项需常抓不懈的工作，因此德育处从

守纪律、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，每周都安排一项教育重点，规范德育常规，培养

学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。由夏校长主抓，不定期组织部分教师和学生进

行检查，检查结果纳入班级考核中。一学期下来，学生的行为习惯有了明显的改观。

2、抓好队伍建设，强化德育意识。继续做好班主任培训工作，开展班主任师徒结对，定

期召开班主任例会，不断提高班主任工作水平和能力。加强学生干部队伍建设，充分发挥学

生的积极能动性，在原有值日制度基础上，不断完善检查、评比项目，及时公布，每月总结，

结果与考核挂钩。我校吴岩、贾子航同学被评为镇“十佳少年”。

3、以活动为契机，狠抓养成教育，巩固德育成果。根据学期初德育工作计划，学校分别开展了“文明小使者”、“每周一星”、校级“十佳少

年”评选活动，在学生中形成了良好的竞争氛围。在常规的文明班级的评比中，学生的行为

习惯有了明显的改观，集体荣誉感明显增强，形成了良性竞争的好局面。以绿色学校”和“健

康促进学校”的创建为契机，通过图片展、问卷调查、知识竞赛等形式在学生中广泛发动宣

传，很好地规范了学生的行为。

四、走内涵发展之路，努力打造学校发展特色化自我校确定将象棋作为特色打造以来，学校逐步健全了管理网络，即副校长分管、体艺

教研组具体负责、体育、音乐类教师具体实施，最终落实到学生，形成普及→提高→特色这

样一个四级管理、三个层次的组织管理体系，将普及和争创体艺特色相结合，充分利用校内

外的教育资源，面向全体学生，提高整体素质。我校还成立了以吴晓红主任为特色项目带头人的一个以青年教师为主的教研组。自编校

本教材《象棋初级教程》、《象棋入门》、《学象棋》等，利用体育、大课间活动、兴趣小组活

动时间开设了“中国象棋”教学，加强象棋教学的推广。低年级以兴趣激发和初步下法为主；

中年级以基本规则与品德教育为主；高年级以作战水平与多种策略为主。学校也加强班级兴

趣小组的管理，每次活动做到“四定三检查”：定时间、定地点、定指导老师、定学员；检查

老师是否到岗到位、检查学员出席人数、检查活动内容落实。真正体现了普及性，做到了全

员参与。

由于学校新建大楼，校园环境是一片空白。学校组织召开专门行政会议进行讨论，派中

层赴丹阳实验学校学习后，由朱艳琴老师负责制定环境布置方案，在全校范围内征集作品，

赵晓燕老师具体负责作品的筛选，用以环境布置。开展学校楼宇命名方案和校徽方案的征集

活动，体现了学生小主人的作用。及早布置，及早落实。在校园文化的布置中渗透学校的体艺特色，营造浓郁的学习氛围，真正体现“书香校园、

象棋特色”。

五、努力抓好常规体育、艺术工作学校积极推进“阳光体育活动”，用制度保证学生每天有一小时的体育活动时间。并在全

校开展了广播操和眼保健操比赛，很好地推广了新的广播操。成功举办 “六一艺术节”活动，

受到了群众的好评。

积极组织工会活动，成功举行了“庆三八放飞心中的歌”歌咏比赛，极大调动了广大女

教师的积极性。我校10名教职工在新区登山比赛中夺得团体第五名的好成绩。

六、加强安全教育，提高学生意识

1、切实加强安全教育。为保证师生安全，争创“平安校园”，学校全方位开展安全教育

活动。严格教师值勤纪律，设立红领巾监督岗和流动岗，在管理上保证校园安全；深入师生、

班级，每周都安排固定的时间宣传安全教育；制定突发事件的应急预案，并成功进行了预防

地震的演练，提高学生自我保护的学习实践能力，让学生学习安全知识，掌握自护本领，提

高自护自救能力。分两次发放告家长书，提高家长的安全意识，让家长协助学校共同搞好安

全教育。请姚桥派出所的交警到进行交通安全知识讲座，增强了学生的安全意识。

2、加强校舍安全和周边环境的检查。学校成立安全检查小组，由谢校长牵头，总务部门

协助，每月定期对校园及周边安全隐患进行排查，防患于未然。最近学校又安装上监控系统，

既将投入使用。

3、认真落实《学校卫生工作条例》，进一步规范了学校卫生工作。抓好学生常见病和传

染病的预防工作，认真上好健教课，提高学生的健康意识。针对h1n1病情不断蔓延之势，严

格执行因病缺课上报制度，做到天天上报。关注学生心理健康，有兼职心理辅导老师。加强

学生饮食卫生管理，确保学生的人身安全。

4、加强校车管理制度，安排专人负责压车确保安全。

七、校园建设、幼教方面学校新教学大楼以投入使用，食堂、操场的建设正在进行之中。校园的绿化也以基本到

位。

幼教方面成绩显著：三月份成功举行了亲子运动会，受到了家长的好评。李海琴老师在

市级赛课活动中获一等奖。

八、有待改进的方面

1、课堂教学还存在不少问题，要继续进行有效课堂的研究，从制度上保证研究落到实处，

使师生的课堂教学行为得到根本性的。

2、学生的行为习惯、学习习惯有待加强，德育层次化研究的成效不够显著，一部分学生

存在知行不统一的现象。

3、学校的周边环境整治不力，小摊摆卖无法制止。校门口公路狭窄，破损严重，师生出

行受到影响。

4、由于学校搞基建，学生正常的活动场所受到限制，学生正常的教学环境受到影响。学校工作总结

本学期我校教学工作以党的十七大思想为指针,以新课程改革为突破口,以让每一个学生

都得到发展为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了

一定的成绩,现总结如下:

一、关注课堂教学,抓好教学质量学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对

目标任务向班级和学科教师进行了分解,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要

质量,大力进行教学改革,教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴

涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学

后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因

材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

二、推进课程改革,实验好新教材突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科

任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡

导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问

题的能力以及交流与合作的能力，开展了形式多样的校本研讨活动。

三、强化教学常规管理,规范教学行为坚持依法治教。严格执行课程计划。加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理。继

续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不

断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。

四、开展校本培训,提高教师素质学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。开校初,学校对教师集中进行校本培

训,首先是对教师进行师德培训,培训教师必须具有终身从事教育事业的决心;艰苦奋斗,不畏

艰辛,开拓创新的进取心;对学生高度负责的责任心,热爱社会主义祖国,热爱教育事业,热爱

学生。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师教育

政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。在

活动中指导。学（转载自第一工作总结之家，请保留此标记。）校开展一系列有利于青年教师成长的

活动,指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。榜样激励。学校善于发

现青年教师的闪光点,适时予以表彰。在制度上督促。学校指定了《教师聘任考核方案》对教

师的学习、工作提出明确具体的要求。

五、重视教学反思,提高教研水平反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是校本教研最普

通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思

教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉

地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教

学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了

明显提高。

六、重视学情调查,研究学生情况学校分单元、期中、期末对学生开展学情调,对学情情况分类进行归纳,及时反馈进行研

究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、

学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,从学生中来,

到学生中去,促进学生全面健康成长。

七、不足之处

1、今后还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量,以便更周到、更细致、更完美。

3、要进一步实施好校本教研和校本培训,建立和完善有关制度,落实检查和考核。

4、结合学校实际,加强课题研究,求真务实。

5、加强对新课程的培训、指导、检查,切实转变师生教学观念。

6、严格按新的课程标准和计划排课。综上所述,是我们本期所做的一些的工作。学校工作,有时千头万绪,我们埋头苦干,默默

无闻,许多时候工作是辛苦的,但我们心情是愉快的,我们始终相信,为学生服务,让学生、家长、

社会满意就是我们工作的出发点和归宿。在工作中,我们始终明确干工作应团结协作,相互理

解,以诚待人,把集体的利益放在首位,以大局为重。在工作中,我们很舒心、顺心,并且充满着

信心。德育工作总结

xx年-2009学年新望台小学德育工作总结德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对

青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道

德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面

健康成长和发展的重任。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管

理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关

于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视

德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，

促进学生全面发展和健康成长”的要求。近年来，新望台小学围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育

纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。

为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、

市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育

工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，

并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校

外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。

形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对

学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建

立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾

篇二：2014年度学校工作总结2014年度学校工作总结本年度，在教科局和中心校的正确领导下，在全体教师的团结协作和努力拼搏下，我校

坚持“教书育人，管理育人，服务育人，活动育人”的办学思想，以教学常规管理为切入点，

坚持依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校园，较好地完成了本年度的工

作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、加强班子建设，转变办学思想学校领导通过不断地学习，依照教育规律，按照学生的需求来打造学校的发展蓝图。让

学校成为学生探索求知的学园、生动活泼的乐园、充满亲情的家园、整洁美丽的花园，增强

学校的生存、发展能力。

二、加强教师队伍建设，努力提升教学质量本年度，我们把加强教师队伍建设作为工作的重中之重。要求领导、教师走出办公室，

走进教室，走进教材，走向学生。一是领导带头听课、推门听课，给教师做出表率。二是结

合课改，支持教师参加各种培训，校内举行各种培训，硬性要求学习白板操作。三、分段是

认真进行听评课。五是召开了教学工作专题会，出台了新的绩效考核方案和成绩奖考核办法。

六是强化安全管理，采取定目标、签责任书、制定专项安全制度等办法，使各项工作扎实有

效的推进。

三、坚持以教学为中心，全面提高教学质量本学期教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教

篇三：学校素质教育工作总结

素质教育工作总结

梅河口市吉乐学校

2013年12月20日

几年来，我校始终认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。

一、主要经验和做法

（一）加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。

学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做

到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子，全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，结合学校的实际，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》，认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工作、活动有研究，有分工负责、有检查评比，有记载记载奖惩，收到较好的效果。

（二）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。

1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师

法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，并进行相互交流，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。

2、健全完善各项制度，靠制度管人。我校坚持实行“岗

位责任制”，依据学校实际，逐步修改，完善，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业务培训，鼓励教师向“一专多能”、“教学有特色”的方向进取。鼓励和支持教师进修，不断提高学历。学校重视骨干教

师队伍的建设，学校制定骨干教师培养计划，分批分期指派教师参加各级级骨干教师培训。骨干教师能真正起到示范作用。可以说，我校教师的基本职业技能和教育教学能力以及教师队伍的学历层次和整体素质都有了明显的提高。

（三）加强学校管理，努力办出特色学校。

1、加强和改进德育工作。创新教育方法，整合法制教

育、毒品预防教育、网络文明教育、心理健康教育、廉洁教育和安全文明教育等教育资源，增强德育工作的针对性和实效性。坚持育人为本、德育为先，认真抓好中小学生的日常行为规范教育，广泛开展多种形式的社会主义荣辱观教育活动，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生的思想政治工作。开展班主任培训，加强德育工作队伍建设。加强学校德育工作的研究，开展多种形式的德育研讨和交流活动，鼓励德育创新，大力培育和推广先进典型经验。进一步加强学校、家庭、社会教育相结合，形成德育教育合力。

2、切实提高教学质量。以课堂有效教学为基点，优化

课堂教学设计，提高学生自主、合作、探究学习的能力，切实提高课堂教学效率；加强学科组建设，鼓励青年教师积极参加教师基本功比赛，促进教师专业化发展；积极开展各类竞赛活动，做好辅导工作，力争取得好成绩；加强教学常规工作的检查与考核，建立健全学科组全面质量管理体系，吸

取先进课改经验，切实提高教学质量。

3、加强教育教学科研。以课堂教学为主阵地，以研究解决学科教学问题为突破口，探究新课程教学模式，以教改促课改，务实教育科研工作，建立人人重视科研、全员参与教研、大力推广教研成果的激励机制。按照校本教材上好校本课程，积极开展书香校园活动。积极参加有关新课程改革的教研活动。

4、加强体艺卫和科技教育工作。

（1）文艺工作：制定好文艺教育工作计划，开齐开足艺术课。坚持贴近校园、贴近学生、贴近实际的原则，开展丰富多彩的文艺活动，积极参加各项文艺演出和比赛活动，

活跃学生身心，提高艺术素质，促进学生全面、协调发展。

（2）体育工作：做好学校体育器材配备工作，进一步完善体育设施建设。切实落实《国家学生体质健康标准》，充分利用学校现有的体育资源，认真上好体育课，积极开展体育运动，提高学生的竞技水平和身体素质。

（3）卫生工作：健全学校突发公共卫生事件报告与预警机制，加强学校传染病预防与食品卫生安全管理。

（4）科技教育工作：弘扬科学精神，创设尊重科学、热爱科学的环境，使学生掌握科技知识，培养学生的创新精神和实践能力。

二、实施素质教育中存在的最突出问题：

这是篇好范文参考内容，主要描述教师、学生、工作、学校、教学、我校、进行、管理，希望大家能有所收获。

Gz85.com更多精选总结阅读

公共课部党政工作总结

xxxx年公共课部党政工作紧紧围绕学习贯彻科学发展观这个中心，创新工作思路，明确发展目标，加强师资队伍建设，加强教学科研管理，不断提高教学质量，促进和谐单位建设。现将xxxx年党政工作简要总结如下：
1、加强对学习实践科学发展观活动的组织领导。按照学校党委的统一部署，党总支成员认真学习学校和校区党委关于深入学习实践科学发展观活动实施方案和刘向信书记的讲话，制定公共课部学习落实科学发展观活动安排。为组织好这项工作，公共课部党总支成立了学习实践科学发展观领导小组，加强领导，确保实效，同时加强宣传报道工作，及时展示学习成果。活动开展以来，公共课部严格按要求认真做好学习调研、分析检查、整改各个阶段工作；为保证学习落到实处，为每名党员干部配备了学习记录本；举办了学习实践科学发展观专题报告会，参加了学校和校区组织的干部学习班和报告会，开展了大量的校内外专题调研活动，召开了党总支专题民主生活会和党员组织生活会，认真查找公共课部当前存在的突出问题，进一步明确了公共课部的发展定位和发展目标，在广泛征求意见的基础上形成了公共课部领导班子分析检查报告。
通过学习实践科学发展观活动的开展，全体党员自觉地接受群众监督，主动与群众交流沟通，广泛听取群众对自己的意见和建议，努力做到相互促进、相得益彰、共同提高。这项活动的开展，促使公共课部形成了比学赶帮超的良好局面，广大教师和党员领导干部的责任感、使命感进一步增强，党群、干群关系进一步密切，集体的凝聚力、向心力和战斗力得到加强。一个比贡献、创和谐、谋发展的良好氛围已然形成。
2、认真开展我是党员我带头主题活动。为了更加深入地学习实践科学发展观，重实践、见实效，深化公共课部党务工作331工程，不断加强党的组织建设、思想建设和作风建设，充分发挥党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用、党员的模范带头作用，促进公共课部和谐单位建设，公共课部党总支开展了我是党员我带头的学习实践科学发展观主题活动。即：党员带头学习实践科学发展观，发扬五种精神，强化五种意识；党员带头学术研究、教学改革、教书育人、为人师表；党员带头科学研究、探索创新、真才实干、多出成果；党员带头服从组织、诚实守信、参加活动、进取奉献。通过这项活动的开展，更好地全面落实学习实践科学发展观活动的各项任务目标，达到党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总体要求。
3、加强师资培训，提高教学质量。公共课部十分重视对青年教师的培养，努力采取各种形式，帮助青年教师尽快成长。xxxx年，公共课部有2人报考博士研究生；1人完成一年[增]内重点高校进修；1人完成博士学位第一学年课程返校上课；2人进入博士学位答辩阶段。
在日常工作中，公共课部积极做好教学组织管理工作，引导、鼓励广大青年教师致力于教学研究与改革，切实提高课堂教学质量和教学效果。各教研室主任经常听课并且及时指导；认真组织教学名师的观摩教学课，充分发挥教学名师的示范和辐射作用；各教研室每学期都认真组织开展教学公开课活动，加强教学交流，积极组织青年教师讲课比赛，促进青年教师尽快成长。公共课部积极组织教学工作检查，通过期初、期中、期末教学检查等活动，以教研室为单位认真听取教学工作汇报，掌握本部门教学基本情况，多次召开全体教职工大会，进行部门教学检查工作交流。通过交流、沟通，增进了各教研室之间的相互了解，达到了工作上相互启发、交流和学习的目的，为教学工作的顺利进行夯实基础。
4、思想政治理论课教学改革迈出新步伐。公共课部认真贯彻xxxx校区关于深化思想政治理论课教学改革的意见，为有利于开展工作，将马列教研室和德育教研室合并成立了社科教研室，以便能够集众人之力，将改革推向深入，力争通过改革使思想政治理论课成为学生欢迎，终身受益的课程。社科教研室组织全体教师围绕教学内容整合、教学模式和方法手段的创新、课外实践教学的探索、考试考核的方式的改革等诸多领域进行了认真地讨论、调研和实践。期间多次组织教研室活动进行专题讨论研究，全年两次对学生进行问卷调查，走出校门到青岛科技大学等单位进行调研，以进一步明确改革方向、思路和办法。教师对教学改革抱着满腔的热情，投入大量的精力，在课堂理论教学和课外实践教学方面进行了大量的探索和改革，尝试了讨论式、案例式、专题式等多种授课方式，实践课方面，毛泽东思想和中国特色社会主义理论课进行了建国60周年知识竞赛活动，马克思主义哲学课采取了给学生推荐哲学读物，开展讲哲学家故事的活动，中国近现代史纲要课围绕教学内容进行了专题演讲比赛等等。丰富多彩的教学形式，调动了学生思想政治理论课学习的积极性，教学效果得到各方面的一致好评。
5、加强对外交流，重视英语教学。xxxx年，公共课部积极开展对外交流，努力提高教学质量。数学教研室先后组织3人去山东财政学院进行教学调研，3人参加教育部精品课程观摩，3人参加第五届全国大学数学课程报告论坛；社科教研室4人到青岛科技大学和山东科技大学黄岛校区文法学院进行教学调研，选派2名教师参加了山东省科学发展观思想政治理论课骨干教师培训，2人参加山东省思想政治教育学会年会。物理制图教研室选派3人参加全国大学物理、制图会议。通过走出去，学习别人经验，相互取长补短的方式，公共课部教学改革不断深入。在走出去学习的同时，公共课部还积极将相关部门请进来传经送宝，先后组织安排了青岛校区文法学院和泰安校区基础课部教师代表来xxxx校区进行思想政治理论课教学改革座谈，开展数学、外语课教改和外语语音室建设经验交流。通过交流，大家开拓了思路，发现了不足，增强了不同校区各单位之间的联系。
公共课部高度重视英语教学工作，经常组织任课教师深入开展英语教学内容和教学方法的改革，指导英语教师组成教学团队，加强合作，密切配合、发挥特长，加强针对性教学，培养学生语言应用能力。因此，xxxx校区全国大学生英语四六级统考和山东省高职高专英语应用能力通过率一直保持在较高水平。xxxx年，xxxx校区本专科学生参加全国大学生英语竞赛，公共课部专门安排外语教师担任指导教师，为我校取得竞赛好成绩奠定了基础。1名教师因此获得全国大学生英语竞赛一等奖优秀指导教师。为了强化中外合作办学英语教学工作，在校区领导的大力支持下，xxxx年暑假期间公共课部派出1名教师随同xxxx校区代表团赴澳大利亚学习培训，安排3名教师参加新东方托福英语培训，以便使任课教师熟悉该项考试的题型结构和学习特点，有针对性地开展教学。
6、数学建模竞赛，再创佳绩。xxxx年，在校区和公共课部领导的大力支持下，xxxx校区重新开始参加已经中断了8年的全国大学生数学建模竞赛。在老教师的帮助下，公共课部数学教研室的优秀青年教师组队指导xxxx校区本专科学生参加全国大学生数学建模竞赛，连续两年取得优异成绩。去年，xxxx校区两支专科生队分获山东省一、二等奖，一支本科生队获山东省三等奖。今年，在总结去年参赛经验的基础上，数学教研室通过开设数学建模选修课培养大学生数学建模兴趣，利用暑假对参赛队员进行集中培训和组队训练，在刚刚结束的数学建模大赛中再次取得优异成绩。两支本科生队分别获得山东省二、三等奖。两支专科生队分别获得山东省一、二等奖。获得山东省一等奖的队伍代表山东省参加全国比赛，获得了全国一等奖。这也是今年我省参加全国大学生数学建模竞赛5个最好成绩之一。
7、考研辅导初见成效，争取更大成功。xxxx年，在xxxx校区已经中断了8年的考研辅导重新开始。公共课部积极组织，合理安排，先后派出了数学、英语、政治等公共基础课老师加强对考研学生的辅导，大大提高了考研成功率。xxxx年，xxxx校区共有202名学生报考硕士研究生，最终64人成绩上线，40人分别被国内多所高校录取。这份成绩也凝聚着公共课部数学、英语、政治辅导老师的汗水。目前，公共课部针对2010年全国研究生考试组织的考研辅导班刚刚结束，xxxx校区共有400人次报名参加了数学、英语、政治考研辅导班。辅导教师总结去年经验，结合校区学生具体情况，创新辅导思路，细化辅导方案，针对学生实际有的放矢，既增强了学习效果，也节约了学生时间。除了知识层面的细心辅导，老师们还根据自身丰富的教学工作经验，给学生提供考研学校与专业选择、复习考试策略等方面的指导，帮助学生科学定位、树立信心，做好参加2010年研究生考试的最后冲刺准备。
8、加强科研组织管理，科研工作稳步推进。通过广泛发动，公共课部绝大多数教师都参加到了教学科研项目的研究工作中。xxxx年，公共课部在学校层面获得优质课程建设项目立项3项，群星计划项目立项10项，春蕾计划项目立项3项；同时组织申报省级项目2项，申报xxxx年度全省高校思想政治教育科研成果1项。获奖方面与以前相比也取得了较大的成绩。在山东科技大学科研工作会议上，公共课部2006-xxxx年间的成果有发明专利1项，软科学项目成果奖1项。xxxx年，公共课部获得了山东省软科学优秀成果三等奖2项；山东省高等教育学会首次优秀高等教育研究成果奖三等奖1项。
xxxx年，公共课部组织学术报告6场；发表论文52篇，包括人文社科类41篇，自然科学类11篇，其中核心期刊5篇；出版著作4部；派出教师出外参加会议11人次，出外进修7人次，社科考察5人次。
9、继续加大投入，改善办学条件。xxxx年来，公共课部一直在改善教职工工作条件上下功夫，先后投入10余万元用于图书资料购置、体育设施维护和教学设备更新改造。xxxx年，公共课部在原有基础上又为所属教研室购买了10台计算机。上述这些措施为教职工创造了很好的工作环境，受到了大家的欢迎。xxxx年，在xxxx校区领导的大力支持下，公共课部获得60万元专项经费用于购置物理实验设备，装备了两个物理实验室，新增、更新了11个物理实验项目，极大地缓解了校区物理实验设施紧张的矛盾。为了改善教学条件，提高教学质量，公共课部通过调整教学布局，合理使用空间，扩大实验室面积100㎡，自筹资金为物理实验室和英语语音室配备了空调，进一步改善了办学条件，满足了教学需要。
10、积极开展工会活动，增强教职工凝聚力和向心力。公共课部教工男女排球队重温双冠；男女乒乓球队分获校区第二届乒乓球团体赛亚军和冠军，个人赛女子组冠军和男子组亚军；在公共课部党政领导的大力支持下，公共课部工会为每个教职工购买了成套品牌运动装，在校区运动会上他们着装整齐、步伐矫健，尽展风采，并在各项比赛中取得佳绩；在xxxx校区举办的歌唱祖国，庆祝建国60周年合唱比赛中，公共课部教职工用歌声表达了对伟大祖国的热爱之情，获得比赛二等奖；10月24日，公共课部组织教职工及部分家属游览黄巢水库，远离了都市的喧嚣，使大家休闲了身心，增强了彼此之间的感情。

必修二化学教学工作总结

《必修二化学教学工作总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。

篇一：必修二化学工作总结

2013年上期高一化学（必修二）教学总结时光飞逝，这一学期就要结束了，本学期在校领导的领导下及备课组长杨德春老师的引

导下，我们高一化学组顺利地完成了教育教学工作，现就这一学期的教学工作总结如下：

一、在思想觉悟上：

1、积极拥护中国共产党领导，积极参加学校组织的政治学习，做好笔记，写好心得。为

维护社会稳定献出自己的一份力量。

2、积极参与学校组织的教职工活动，每周按时参加升旗仪式，不缺勤，不早退。服从安

排。

二、教育教学上：

1.、配合校领导的工作，虚心向老教师请教，积极地去听课，评课，不断完善自己的知

识体系，大量阅读教学理论书籍，研究新课程理念，明确高中化学新课程实施目标，研讨有

效实施策略，脚踏实地进行新课程改革，尽快从整体上把握新的课程结构，变“以教师为中

心”为“以及其活动为中心”。

2、积极参加教研活动，认真备好每一节课，出好每一节学案，注意根据不同的教学内容，

不同的教学目标，结合不同层次的学生，选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的

教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习，在课堂上给予学生自主探索，合作交

流和动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见，激发对化学的好奇心，求知欲以及学习

化学的兴趣，变被动学习为享受学习。

3、在授课过程中，注重学生学习习惯的养成，帮助学生树立学习化学的信心和恒心，经

常的反复的对学生的表现和进步给予不断的鼓励，在学习上给予有信心、有恒心、有耐心的

引导和帮助。帮助学生树立学习化学的信心和恒心的前提是重视基础知识的教学，无论所

（1207）班级还是（1210）班，抓基础知识就要抓好化学课本知识，力求每章、每节过关，

每个方程式过关，然后层层深入，尽量降低各层次学生之间的落差。强抓了化学用语的使用

和实验基本技能，引导学生逐渐探究。

4、授完每一节课后，都要认真反思，总结自己的成功之处与不足之处，争取较大进步。总之，由于第一次接触新课改，虽然很努力地去工作，但仍有不足之处，授课中的一些

问题，本人还不能完解决，还需进一步的思考：如何把握好“探究内容的难易程度，与落实

探究内容涉及的化学知识之间的平衡？如何除了探究实验时间的掌控与教学进度之间的矛盾

等。探究教学内容还没有完全摆脱以教师为轴心的车轮运转，学生的问题意识较淡薄，很多

问题都所教师提出的，一些学生解决问题的方法欠缺，表现出较强的依赖性，学生动手实验

的能力不强。所以，在以后的教学实践中，要加强问题情境的创设，积极营造以学生为中心

的探究式学习环境。不断完善自己，真正掌握新课改的教学观念。经过本学期的工作本学期

工作：

可取之处：

1.教材处理好，可顺利流畅讲完课。并且重难点突出。

2.结合胡勇老师的同桌互助模式，进行了实践，取得了初步成效。

3.坚持督促学生完成每日一练。不足之处：

1.在很多教学内容的教学中，在细节上感觉把握的不太好。

2.学生做了大量题，但没有覆盖所有题型。

3.对有些学案和试卷没有及时批改和评讲，拖得战线有点长。改进之处：

2.多跟老师们探讨，掌握好讲课的分寸和细节。

3．鼓励学生多做综合性的题，多提问有价值的问题 2013年7月2日篇二：高中(来自:nO4、CaCO3的分解等。

[练习]1、下列反应中，即属于氧化还原反应同时又是吸热反应的是（B）

A.Ba(OH)2.8H2O与NH4Cl反应B.灼热的炭与CO2反应

C.铝与稀盐酸D.H2与O2的燃烧反应

2、已知反应X＋Y＝M＋N为放热反应，对该反应的下列说法中正确的是（ C）

A.X的能量一定高于MB.Y的能量一定高于N

C.X和Y的总能量一定高于M和N的总能量

D.因该反应为放热反应，故不必加热就可发生

二、化学能与电能

1、化学能转化为电能的方式：

电能

(电力) 火电（火力发电）化学能→热能→机械能→电能缺点：环境污染、低

效

原电池将化学能直接转化为电能优点：清洁、高效

2、原电池原理（1）概念：把化学能直接转化为电能的装置叫做原电池。

（2）原电池的工作原理：通过氧化还原反应（有电子的转移）把化学能转变为

电能。

（3）构成原电池的条件：（1）有活泼性不同的两个电极；（2）电解质溶液（3）

闭合回路（4）自发的氧化还原反应

（4）电极名称及发生的反应：

负极：较活泼的金属作负极，负极发生氧化反应，

电极反应式：较活泼金属－ne－＝金属阳离子

负极现象：负极溶解，负极质量减少。

正极：较不活泼的金属或石墨作正极，正极发生还原反应，

电极反应式：溶液中阳离子＋ne－＝单质

正极的现象：一般有气体放出或正极质量增加。

（5）原电池正负极的判断方法：

①依据原电池两极的材料：

较活泼的金属作负极（K、Ca、Na太活泼，不能作电极）；

较不活泼金属或可导电非金属（石墨）、氧化物（MnO2）等作正极。

②根据电流方向或电子流向：（外电路）的电流由正极流向负极；电子则由负极经外电路流向原电池的正极。

③根据内电路离子的迁移方向：阳离子流向原电池正极，阴离子流向原电池负极。④根据原电池中的反应类型：

负极：失电子，发生氧化反应，现象通常是电极本身消耗，质量减小。正极：得电子，发生还原反应，现象是常伴随金属的析出或H2的放出。

（6）原电池电极反应的书写方法：

（i）原电池反应所依托的化学反应原理是氧化还原反应，负极反应是氧化反应，正极反应是还原反应。因此书写电极反应的方法归纳如下：

①写出总反应方程式。②把总反应根据电子得失情况，分成氧化反应、还原反应。

③氧化反应在负极发生，还原反应在正极发生，反应物和生成物对号入座，注意酸碱介质和水等参与反应。

（ii）原电池的总反应式一般把正极和负极反应式相加而得。

（7）原电池的应用：①加快化学反应速率，如粗锌制氢气速率比纯锌制氢气快。②比较金属活动性强弱。③设计原电池。④金属的防腐。

三、化学反应的速率和限度

1、化学反应的速率

（1）概念：化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量（均取正值）来表示。

计算公式：v(B)＝＝

①单位：mol/(L?s)或mol/(L?min)

②B为溶液或气体，若B为固体或纯液体不计算速率。

③重要规律：速率比＝方程式系数比

（2）影响化学反应速率的因素：

内因：由参加反应的物质的结构和性质决定的（主要因素）。

外因：①温度：升高温度，增大速率

②催化剂：一般加快反应速率（正催化剂）

③浓度：增加C反应物的浓度，增大速率（溶液或气体才有浓度可言） ④压强：增大压强，增大速率（适用于有气体参加的反应）

⑤其它因素：如光（射线）、固体的表面积（颗粒大小）、反应物的状态（溶剂）、原电池等也会改变化学反应速率。

2、化学反应的限度——化学平衡

（1）化学平衡状态的特征：逆、动、等、定、变。

①逆：化学平衡研究的对象是可逆反应。

②动：动态平衡，达到平衡状态时，正逆反应仍在不断进行。

③等：达到平衡状态时，正方应速率和逆反应速率相等，但不等于0。即v正＝v逆≠0。

④定：达到平衡状态时，各组分的浓度保持不变，各组成成分的含量保持一定。⑤变：当条件变化时，原平衡被破坏，在新的条件下会重新建立新的平衡。

（3）判断化学平衡状态的标志：

① VA（正方向）＝VA（逆方向）或nA（消耗）＝nA（生成）（不同方向同一物质比较）

②各组分浓度保持不变或百分含量不变

③借助颜色不变判断（有一种物质是有颜色的）

④总物质的量或总体积或总压强或平均相对分子质量不变（前提：反应前后气体的总物质的量不相等的反应适用，即如对于反应xA＋yB zC，x＋y≠z ）

[练习]1、用铁片与稀硫酸反应制取氢气时，下列措施不能使反应速率加快的是（ A ）

A.不用稀硫酸，改用98%浓硫酸B.加热

C.滴加少量CuSO4溶液 D.不用铁片，改用铁粉

2、下列四种X溶液，均能跟盐酸反应，其中反应最快的是（ C ）

A.10℃ 20 mL 3mol/L的X溶液B.20℃ 30 mL 2molL的X溶液

C.20℃ 10 mL 4mol/L的X溶液D.10℃ 10 mL 2mol/L的X溶液

3、对于可逆反应2SO2+O2 2SO3，在混合气体中充入一定量的18O2，足够长的时间后，18O原子（ D ）

A.只存在于O2中B.只存在于O2和SO3中

C.只存在于O2和SO2中 D.存在于O2、SO2和SO3中

4、对化学反应限度的叙述，错误的是（ D ）

A.任何可逆反应都有一定的限度 B.化学反应达到限度时，正逆反应速率相等

C.化学反应的限度与时间的长短无关 D.化学反应的限度是不可改变的

5、在一定温度下，可逆反应A(气)＋3B(气) 2C(气)达到平衡的标志是（ A ）

A.C生成的速率与C分解的速率相等 B.A、B、C的浓度相等

C.A、B、C的分子数比为1:3:2D.单位时间生成n mol A，同时生成3n mol B

一、有机物的概念

1、定义：含有碳元素的化合物为有机物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳的金属化合物等除外）

2、特性：①种类多②大多难溶于水，易溶于有机溶剂③易分解，易燃烧④熔点低，难导电、大多是非电解质⑤反应慢，有副反应（故反应方程式中用“→”代替“=”）

二、甲烷

烃—碳氢化合物：仅有碳和氢两种元素组成（甲烷是分子组成最简单的烃）

1、物理性质：无色、无味的气体，极难溶于水，密度小于空气，俗名：沼气、坑气

2、分子结构：CH4：以碳原子为中心，四个氢原子为顶点的正四面体（键角：109度28分）

3、化学性质：①氧化反应：（产物气体如何检验？）

甲烷与KMnO4不发生反应，所以不能使紫色KMnO4溶液褪色

②取代反应：（三氯甲烷又叫氯仿，四氯甲烷又叫四氯化碳，二氯甲烷只有一种结构，说明甲烷是正四面体结构）

4、同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质（所有的烷烃都是同系物）

5、同分异构体：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构式（结构不同导致性质不同）

烷烃的溶沸点比较：碳原子数不同时，碳原子数越多，溶沸点越高；碳原子数相同时，支链数越多熔沸点越低

同分异构体书写：会写丁烷和戊烷的同分异构体

三、乙烯

1、乙烯的制法：

工业制法：石油的裂解气（乙烯的产量是一个国家石油化工发展水平的标志之一）

2、物理性质：无色、稍有气味的气体，比空气略轻，难溶于水

3、结构：不饱和烃，分子中含碳碳双键，6个原子共平面，键角为120°

4、化学性质：

（1）氧化反应：C2H4+3O22CO2+2H2O（火焰明亮并伴有黑烟）

可以使酸性KMnO4溶液褪色，说明乙烯能被KMnO4氧化，化学性质比烷烃活泼。

（2）加成反应：乙烯可以使溴水褪色，利用此反应除乙烯

乙烯还可以和氢气、氯化氢、水等发生加成反应。

CH2=CH2 + H2→CH3CH3CH2=CH2+HCl→CH3CH2Cl（一氯乙烷） CH2=CH2+H2O→CH3CH2OH（乙醇）

（3）聚合反应：

四、苯

1、物理性质：无色有特殊气味的液体，密度比水小，有毒，不溶于水，易溶于有机

溶剂，本身也是良好的有机溶剂。

2、苯的结构：C6H6（正六边形平面结构）苯分子里6个C原子之间的键完全相同，碳碳键键能大于碳碳单键键能小于碳碳单键键能的2倍，键长介于碳碳单键键长和双键键长之间

键角120°。

3、化学性质

（1）氧化反应2C6H6+15O212CO2+6H2O （火焰明亮，冒浓烟）不能使酸性高锰酸钾褪色

（2）取代反应

① + Br2+ HBr

铁粉的作用：与溴反应生成溴化铁做催化剂；溴苯无色密度比水大

篇三：2013年上期高一化学(必修二)教学总结

2013年上期高一化学（必修二）教学总结

时光飞逝，这一学期就要结束了，本学期在校领导的领导下及备课组长杨德春老师的引导下，我们高一化学组顺利地完成了教育教学工作，现就这一学期的教学工作总结如下：

一、在思想觉悟上：

1、积极拥护中国共产党领导，积极参加学校组织的政治学习，做好笔记，写好心得。为维护社会稳定献出自己的一份力量。

2、积极参与学校组织的教职工活动，每周按时参加升旗仪式，不缺勤，不早退。服从安排。

二、教育教学上：

1.、配合校领导的工作，虚心向老教师请教，积极地去听课，评课，不断完善自己的知识体系，大量阅读教学理论书籍，研究新课程理念，明确高中化学新课程实施目标，研讨有效实施策略，脚踏实地进行新课程改革，尽快从整体上把握新的课程结构，变“以教师为中心”为“以学生及其活动为中心”。

2、积极参加教研活动，认真备好每一节课，出好每一节学案，注意根据不同的教学内容，不同的教学目标，结合不同层次的学生，选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习，在课堂上给予学生自主探索，合作交流和动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见，激发对化学的好奇心，求知欲以及学习化学的兴趣，变被动学习为享受学习。

3、在授课过程中，注重学生学习习惯的养成，帮助学生树立学习化学的信心和恒心，经常的反复的对学生的表现和进步给予不断的鼓励，在学习上给予有信心、有恒心、有耐心的引导和帮助。帮助学生树立学习化学的信心和恒心的前提是重视基础知识的教学，无论所（1207）班级还是（1210）班，抓基础知识就要抓好化学课本知识，力求每章、每节过关，每个方程式过关，然后层层深入，尽量降低各层次学生之间的落差。强抓了化学用语的使用和实验基本技能，引导学生逐渐探究。

4、授完每一节课后，都要认真反思，总结自己的成功之处与不足之处，争取较大进步。

总之，由于第一次接触新课改，虽然很努力地去工作，但仍有不足之处，授课中的一些问题，本人还不能完解决，还需进一步的思考：如何把握好“探究内容的难易程度，与落实探究内容涉及的化学知识之间的平衡？如何除了探究实验时间的掌控与教学进度之间的矛盾等。探究教学内容还没有完全摆脱以教师为轴心的车轮运转，学生的问题意识较淡薄，很多问题都所教师提出的，一些学生解决问题的方法欠缺，表现出较强的依赖性，学生动手实验的能力不强。所以，在以后的教学实践中，要加强问题情境的创设，积极营造以学生为中心的探究式学习环境。不断完善自己，真正掌握新课改的教学观念。经过本学期的工作本学期工作：

可取之处：

1.教材处理好，可顺利流畅讲完课。并且重难点突出。

2.结合胡勇老师的同桌互助模式，进行了实践，取得了初步成效。

3.坚持督促学生完成每日一练。

不足之处：

1.在很多教学内容的教学中，在细节上感觉把握的不太好。

2.学生做了大量题，但没有覆盖所有题型。

3.对有些学案和试卷没有及时批改和评讲，拖得战线有点长。改进之处：

1.要听不同老师的课，博取众长。

2.多跟老师们探讨，掌握好讲课的分寸和细节。

3．鼓励学生多做综合性的题，多提问有价值的问题

2013年7月2日

《必修二化学教学工作总结》是篇好范文参考，主要描述元素、反应、学生、教学、电子、知识、化学、原子，希望大家能有所收获。

化学必修二教学总结

本页是工作总结之家最新发布的《化学必修二教学总结》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。

篇一：2013年上期高一化学(必修二)教学总结

2013年上期高一化学（必修二）教学总结

一、在思想觉悟上：

1、积极拥护中国共产党领导，积极参加学校组织的政治学习，做好笔记，写好心得。为维护社会稳定献出自己的一份力量。

2、积极参与学校组织的教职工活动，每周按时参加升旗仪式，不缺勤，不早退。服从安排。

二、教育教学上：

4、授完每一节课后，都要认真反思，总结自己的成功之处与不足之处，争取较大进步。

可取之处：

1.教材处理好，可顺利流畅讲完课。并且重难点突出。

2.结合胡勇老师的同桌互助模式，进行了实践，取得了初步成效。

3.坚持督促学生完成每日一练。

不足之处：

1.在很多教学内容的教学中，在细节上感觉把握的不太好。

2.学生做了大量题，但没有覆盖所有题型。

3.对有些学案和试卷没有及时批改和评讲，拖得战线有点长。改进之处：

1.要听不同老师的课，博取众长。

2.多跟老师们探讨，掌握好讲课的分寸和细节。

3．鼓励学生多做综合性的题，多提问有价值的问题

2013年7月2日

篇二：人教版化学必修二全册知识点总结

第一章物质结构表

第一节元素周期表

一、周期表

原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外数 1、依据

横行：电子层数相同元素按原子序数递增从左到右排列纵行：最外层电子数相同的元素按电子层数递增从上向下排列 2、结构

周期序数＝核外电子层数主族序数＝最外层电子数

短周期（第1、2、3周期）

周期：7

周期表长周期（第4、5、6、7周期）主族7个：ⅠA-ⅦA

族：16个（共187个：IB-ⅦB

第Ⅷ族1个（3 1个）稀有气体元素二．元素的性质和原子结构

（一）碱元素：

1、原子结构相似性：最外层电子数相同，都为1个

递变性：从上到下，随着核电核数的增大，电子层数增多，原子半径增大

2、物理性质的相似性和递变性：

（1）相似性：银白色固体、硬度小、密度小（轻金属）、熔点低、易导热、导电、有展性。（2）递变性（从锂到铯）：①密度逐渐增大（K反常） ②熔点、沸点逐渐降低结论：碱金属原子结构的相似性和递变性，导致物理性质同样存在相似性和递变性。3、化学性质

（1）相似性：

（金属锂只有一种氧化物）

4Li + O2 点燃 Li2O2Na + O2 点燃 Na2O2

2 Na + 2H2O ＝ 2NaOH + H2↑ 2K + 2H2O ＝ 2KOH + H2↑

2R + 2 H2O ＝ 2 ROH + H2 ↑

产物中，碱金属元素的化合价都为＋１价。

结论：碱金属元素原子的最外层上都只有1个电子，因此，它们的化学性质相似。（2）递变性：①与氧气越来越容易②与水反应越来越剧烈

结论：①金属性逐渐增强②原子结构的递变性导致化学性质的递变性。

第1页共15页

总结：递变性：从上到下（从Li到Cs），随着核电核数的增加，碱金属原子的电子层数逐渐增多，原子核对最外层电子的引力逐渐减弱，原子失去电子的能力增强，即金属性逐渐增强。所以从Li到Cs的金属性逐渐增强。（二）卤族元素：

１、原子结构相似性：最外层电子数相同，都为7个

递变性：从上到下，随着核电核数的增大，电子层数增多，原子半径增大

２．物理性质的递变性：（从Ｆ2到Ｉ2）

（１）卤素单质的颜色逐渐加深；（２）密度逐渐增大；（B r2反常）（３）单质的熔、沸点升高 3、化学性质

（1 Ｘ2＋ H2 ＝ 2 HX F2 Cl2 Br2 I2

卤素单质与H2 的剧烈程度：依次增强；生成的氢化物的稳定性：依次增强（HF最稳定）（2）卤素单质间的置换反应

－－

2NaBr +Cl2 ＝2NaCl + Br2 氧化性：Cl2________Br2；还原性：Cl_____Br

－－

2NaI +Cl2 ＝2NaCl + I2 氧化性：Cl2_______I2；还原性：Cl_____I

－－

2NaI +Br2 ＝2NaBr + I2 氧化性：Br2_______I2；还原性：Br______I

结论： F2 F-

Cl2 Cl- Br2 Br- I2 I-

单质的氧化性：从下到上依次增强（F2氧化性最强）,对于阴离子的还原性：从上到下依次增强（ I-还原性最强）

结论：①非金属性逐渐减弱②原子结构的递变性导致化学性质的递变性。

总结：递变性：从上到下（从F2到I2），随着核电核数的增加，卤族元素原子的电子层数逐渐增多，原子核对最外层电子的引力逐渐减弱，原子得到电子的能力减弱，即非金属性逐渐减弱。所以从F2到I2的非金属性逐渐减弱。

总之：同主族从上到下，随着核电核数的增加，电子层数逐渐增多，原子核对最外层电子的引力逐渐减弱，原子得电子的能力减弱，失电子的能力增强，即非金属性逐渐减弱，金属性逐渐增强。三．核素

（一）原子的构成：

（１）原子的质量主要集中在原子核上。（２）质子和中子的相对质量都近似为1，电子的质量可忽略。（３）原子序数＝核电核数＝质子数＝核外电子数。（４）质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)

（５）在化学上，我们用符号ZX来表示一个质量数为A，质子数为Z的具体的X原子。

中子 N个=（A－Z）个

原子核质子 Z个 A

原子X Z

核外电子 Z个

（二）核素

核素：把具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子称为核素。一种原子即为一种核素。

第2页共15页

同位素：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素。

或：同一种元素的不同核素间互称为同位素。

（１）两同：质子数相同、同一元素（２）两不同：中子数不同、质量数不同（３）属于同一种元素的不同种原子

第二节元素周期律

一.原子核外电子的排布

１．在多个电子的原子里，核外电子是分层运动的，又叫电子分层排布。

2、核外电子的排布规律

（1）核外电子总是尽先排布在能量低的电子层，然后由里向外，依次排布。

(能量最低原理)。

（2）各电子层最多容纳的电子数是2n2（n表示电子层）

（3）最外层电子数不超过8个（K层是最外层时，最多不超过2个）；次外层电子数目不超过18个；倒数第三层不超过32个。二．元素周期律：

１、核外电子层排布的周期性变化

每周期最外层电子数：从1--------8（K层由1－2）

２、原子半径呈周期性的变化：每周期原子半径：逐渐减小（同周期第0族最大） 3、主要化合价：

每周期最高正化合价：＋１＋７（稀有气体0价，F化合物中没有正价）每周期负化合价：－４－１ 4、元素的金属性和非金属性呈周期性的变化。同周期元素金属性和非金属性的递变性：

△ ＝2NaOH + H ↑ (容易) Mg + 2 HO 2Mg(OH)+ H ↑（较难）（１）２222 2

金属性：Na Mg

２）Mg + 2HCl ＝MgCl2 + H2 ↑ (容易)2Al + 6 HCl ＝ 2AlCl3 +3H2 ↑（较难）金属性：Mg Al 根据1、2得出：金属性 Na Mg Al （３）碱性 NaOH Mg(OH)2Al(OH)3 金属性：金属性 Na Mg Al 金属性逐渐减弱

（４）结论： SipSCl

单质与Ｈ2的反应越来越容易、生成的氢化物越来越稳定最高价氧化物对应水化物的酸性逐渐增强

第3页共15页

故：非金属性逐渐增强。

NaMgAl SipSCl金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强

同周期从左到右，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强

（５）随着原子序数的递增，元素的核外电子排布、主要化合价、金属性和非金属性都呈现周期性的变化规律，这一规律叫做元素周期律。

总结：元素周期律：元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的变化的规律。实质：元素原子的核外电子排布周期性变化的必然结果。

四、同周期、同主族金属性、非金属性的变化规律是：

1.周期表中金属性、非金属性之间没有严格的界线。在分界线附近的元素具有金属性又具有非金属性。2.金属性最强的在周期表的左下角是，Cs；非金属性最强的在周期表的右上角，是Ｆ。（两个对角） 3.元素化合价与元素在周期表中位置的关系。

①元素的最高正价等于主族序数。特：F无正价，非金属除H外不能形成简单离子。②主族元素的最高正价数与最低负价的绝对值之和等于8.4．元素周期表和元素周期律应用

①在周期表中的左上角附近探索研制农药的材料。

②半导体材料：在金属与非金属的分界线附近的元素中寻找。③在过渡元素中寻找优良的催化剂和耐高温、耐腐蚀的合金材料。5.元素周期表中元素性质的递变规律第4页共15页

总结：

元素金属性的判断：

①与水或酸反应越容易，金属性越强；

②最高价氧化物对应的水化物（氢氧化物）碱性越强，金属性越强。③置换反应，金属性强的金属置换金属性弱的金属 ④离子的氧化性越弱对应金属的金属性越强

元素非金属性的判断：

①从最高价氧化物的水化物的酸性强弱。

②与H2反应的难易程度以及氢化物的稳定性来判断。③置换反应，非金属性强的置换非金属性弱的非金属 ④离子的还原性越弱，非金属性越强

第三节化学键

一．离子键

１．离子键：阴阳离子之间强烈的相互作用叫做离子键。相互作用：静电作用（包含吸引和排斥）注：（1）成键微粒：阴阳离子间

（2）成键本质：阴、阳离子间的静性作用（3）成键原因：电子得失

（4）形成规律：活泼金属和活泼非金属化合时形成离子键离子化合物：像NaCl这种由离子构成的化合物叫做离子化合物。

（1）活泼金属与活泼非金属形成的化合物。如NaCl、Na2O、K2S等

（2）强碱：如NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2等（3）大多数盐：如Na2CO3、BaSO4 （4）铵盐：如NH4Cl

小结：一般含金属元素的物质(化合物)＋铵盐。（一般规律）

注意：（1）酸不是离子化合物。

（2）离子键只存在离子化合物中，离子化合物中一定含有离子键。２、电子式

电子式：在元素符号周围用小黑点(或×)来表示原子的最外层电子（价电子）的式子叫电子式。用电子式表示离子化合物形成过程：

第5页共15页

篇三：人教版化学必修2知识点归纳总结

高中化学必修2知识点归纳总结

第一单元原子核外电子排布与元素周期律

一、原子结构

质子（Z个）

原子核注意：

中子（N个）质量数(A)＝质子数(Z)＋中子数(N)

1.原子序数=核电荷数=质子数=原子的核外电子

核外电子（Z个）

★熟背前20号元素，熟悉1～20号元素原子核外电子的排布：

H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si p S Cl Ar K Ca 2.原子核外电子的排布规律：①电子总是尽先排布在能量最低的电子层里；②各电子层最多

容纳的电子数是2n；③最外层电子数不超过8个（K层为最外层不超过2个），次外层不超过18个，倒数第三层电子数不超过32个。

电子层：一（能量最低）二三四五六七对应表示符号： KL M N O p Q 3.元素、核素、同位素

元素：具有相同核电荷数的同一类原子的总称。

核素：具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。

同位素：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素。(对于原子来说) 二、元素周期表 1.编排原则：

①按原子序数递增的顺序从左到右排列 ②将电子层数相同的各元素从左到右排成一横行。（周期序数＝原子的电子层数）．．．．．．．．③把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成一纵行。．．．．．．．．．．

主族序数＝原子最外层电子数 2.结构特点：

核外电子层数元素种类

第一周期 12种元素

短周期第二周期 28种元素

周期第三周期 38种元素

元 7第四周期 418种元素素 7第五周期 518种元素周长周期第六周期 632种元素

期第七周期 7未填满（已有26种元素）表主族：ⅠA～ⅦA共7个主族

族副族：ⅢB～ⅦB、ⅠB～ⅡB，共7个副族（18个纵行）第Ⅷ族：三个纵行，位于ⅦB和ⅠB之间（16个族）零族：稀有气体三、元素周期律

1.元素周期律：元素的性质（核外电子排布、原子半径、主要化合价、金属性、非金属性）随着核电荷数的递增而呈周期性变化的规律。元素性质的周期性变化实质是元素原子核外电．．．．．．．．．．子排布的周期性变化的必然结果。．．．．．．．．．

2.同周期元素性质递变规律

方）

第ⅦA族卤族元素：F ClBrIAt （F是非金属性最强的元素，位于周期表右上方） ★判断元素金属性和非金属性强弱的方法：（1）金属性强（弱）——①单质与水或酸反应生成氢气容易（难）；②氢氧化物碱性强（弱）；③相互置换反应（强制弱）Fe＋CuSO4＝FeSO4＋Cu。

（2）非金属性强（弱）——①单质与氢气易（难）反应；②生成的氢化物稳定（不稳定）；③最高价氧化物的水化物（含氧酸）酸性强（弱）；④相互置换反应（强制弱）2NaBr＋Cl2＝2NaCl＋Br2。

比较粒子(包括原子、离子)半径的方法(“三看”)：（1）先比较电子层数，电子层数多的半

径大。

（2）电子层数相同时，再比较核电荷数，核电荷数多的半径反而小。

元素周期表的应用

1、元素周期表中共有个 7周期，3 是短周期，4是长周期。

2、在元素周期表中，ⅠA-ⅦA是主族元素，主族和0族由短周期元素、长周期元素共同组成。ⅠB -ⅦB是副族元素，副族元素完全由长周期元素构成。3、元素所在的周期序数= 电子层数，主族元素所在的族序数=最外层电子数，元素周期表是元素周期律的具体表现形式。在同一周期中，从左到右，随着核电荷数的递增，原子半径逐渐减小，原子核对核外电子的吸引能力逐渐增强，元素的金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。在同一主族中，从上到下，随着核电荷数的递增，原子半径逐渐增大，电子层数逐渐增多，原子核对外层电子的吸引能力逐渐减弱，元素的金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱。

4、元素的结构决定了元素在周期表中的位置，元素在周期表中位置的反映了原子的结构和元素的性质特点。我们可以根据元素在周期表中的位置，推测元素的结构，预测元素的性质。元素周期表中位置相近的元素性质相似，人们可以借助元素周期表研究合成有特定性质的新物质。例如，在金属和非金属的分界线附近寻找半导体材料，在过渡元素中寻找各种优良的催化剂和耐高温、耐腐蚀材料。

第二单元微粒之间的相互作用

化学键是直接相邻两个或多个原子或离子间强烈的相互作用。

离子化合物：由离子键构成的化合物叫做离子化合物。（一定有离子键，可能有共价键）共价化合物：原子间通过共用电子对形成分子的化合物叫做共价化合物。（只有共价键一定没有离子键）

极性共价键（简称极性键）：由不同种原子形成，A－B型，如，H－Cl。

共价键

非极性共价键（简称非极性键）：由同种原子形成，A－A型，如，Cl－Cl。

2.电子式：

用电子式表示离子键形成的物质的结构与表示共价键形成的物质的结构的不同点：（1）电荷：用电子式表示离子键形成的物质的结构需标出阳离子和阴离子的电荷；而表示共价键形成的物质的结构不能标电荷。（2）[]（方括号）：离子键形成的物质中的阴离子需用方括号括起来，而共价键形成的物质中不能用方括号。

3、分子间作用力定义把分子聚集在一起的作用力。由分子构成的物质，分子间作用力是影响物质的熔沸点和溶解性的重要因素之一。

4、水具有特殊的物理性质是由于水分子中存在一种被称为氢键的分子间作用力。水分子间的氢键，是一个水分子中的氢原子与另一个水分子中的氧原子间所形成的分子间作用力，这种作用力使得水分子间作用力增加，因此水具有较高的熔沸点。其他一些能形成氢键的分子有 HFH2O NH3。

第三单元从微观结构看物质的多样性

专题二化学反应与能量变化