吹塑纸版画教学总结。
年轮流转，时光飞逝，回想起来，在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结对我们自己的帮助很大，那么，大家有写过关于总结的范文吗？因此，栏目特意整理了吹塑纸版画教学总结，欢迎分享给你的朋友！
《吹塑纸版画教学总结》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，这里给大家转摘到工作总结之家。
篇一：纸说课稿吹塑纸版画说课稿
教材分析：本课是江西美术出版社八年级上册第七课内容“版画”的一个分类点。属于造型·表现领域，《吹塑纸版画》是初识版画的一课，对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，激发了学生对版画内容的喜爱，为学生继续学习版画打下了基础。学生分析：本课授课学生是八年级学生，具备一定的观察思考能力和造型能力，对基本的构图也有少量的了解，对颜色也有认识，但大部分学生对版画知识没有了解，大部分学生对美术学习有浓厚的兴趣。
说教学目标：
1、知识与能力：了解什么是版画，版画分类及特点，清楚吹塑纸版画的制作步骤，掌握制版的方法。
2．过程与方法：通过欣赏、对比、演示、辅导，引导学生学习吹塑纸版画的制版方法。
3．情感态度价值观目标：激发学生学习版画的兴趣，培养学生耐心细致的学习习惯，提高实践能力。
说教学重点：在了解吹塑纸特性的基础上，掌握吹塑纸版画的制作过程。
说教学难点：吹塑版画的制作过程中技巧的把握。
说教学思路：本教学设计为2课时完成，第一课时研究吹塑纸版画制版的方法，第二可是研究吹塑纸版画水粉印制方法。本教学设计
说的是第一课时的教学思路。
说教学方法：直观教学法、演示法、讲述法、讨论法、合作学习法、练习法
教学过程： 一、课前准备：教具，课件、吹塑纸、圆珠笔、尺子、铅笔、水
彩颜料、水粉颜料等
二、组织教学
（一）创设情境，导入新课（让学生对美术产生兴趣，提高他们的注意力，引入课题）
同学们，老师手中有两幅画，我很想送给班每一位同学，可是问题出现了，只有两幅，怎么分呢？请同学们帮忙想想该怎么办，学生回答：重画、复印、、、哦，有同学说到复印，很好，今天我们大家一起学习有复制特性的画种-版画，现在让我们一起在这节美术课中学习单色版画的制作。--吹塑纸版画
（二）讲授新课，欣赏版画作品（以引导学生为主的方式来完成）
1、版画的定义：版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术。只要艺术家运用刀、笔或其他工具，在金属、石板、木板、纸板、塑料板等不同板材上，进行绘制、雕刻、腐蚀等方法的制版过程，再通过印刷而完成的艺术作品均被认为是版画。
2、版画的分类：
（1）根据不同的制版与印刷方式分类，可分为凸版画、凹版画、平版画、孔版画
（2）根据不同的制版材料分类：可分为木版画、纸版画、铜版画、石版画、铝版画、丝网版画和实物拼贴版画等，其中木刻版画是最具代表性的一种。
2、欣赏吹塑纸版画的范例（通过对比，让学生思考找出不同之处，然后总结吹数字版画的特点）
这里有几张版画，大家看看它们是用什么材料制版的？是的，它们是用我们手中的材料，卡纸和吹塑纸来制版，印刷出来的。现在我请同学讲一下你知道的吹塑纸版画的制作过程......
3、吹塑纸版画的制作方法：（这阶段教师一提问方式完成，一句话就引入到制作这步，然后播放演示的过程，并强调注意技巧）教师课件演示制作过程：
①、画稿：可以先画在图画纸上，也可以直接用园珠笔在吹塑纸上画出轮廓。注意：轮廓不宜太细太复杂，要简练概括；②、复印拓稿：用复写纸把画稿复印在吹塑纸上；
③、刻版：用圆珠笔逐次用力往下划压形成“凹”线。
④、印制（利用水粉颜料单色印制）：a、在底版上涂色 注意：调色时水要适当，涂色时要均匀。b、覆盖印纸均匀加压；c、逐次掀起一边观察印制效果并调整完成。d、晾干
（三）学生练习 教师辅导
分小组派代表完成，课间时间有限，其他同学课下练习 教师指导学生定稿、刻版时的按压和涂色方法。
（四）展评学生作品（运用视频展台来展示学生作品,并讲评） 把每组学生作品展示出来，进行评比。选出优秀的来进行奖励，同时对其他一般的也要表扬鼓励。
三、课堂小结
今天这节课我们知道了什么是版画和版画的分类有关知识，更重要的是我们学会自己制作吹塑纸版画，由于课堂时间有限，我们可以在课余时间去多练习，下节课我们一起学习吹塑纸拼贴套色版画。
四、作业布置：课后自己独立制作一副吹塑纸单色版画作品
五、板书 吹塑纸版画
制作步奏：画稿、刻板、印制
六、教学反思
上完这节课我感触颇多，我自身还有很多需要学习。对于自己需提高自身的知识面，多关注学生们的长处，培养他们的兴趣爱好，欠缺对学生认知能力的认识，高估了他们动手及想象能力，这是需要重视的一个问题；另外，在备课上没有充分去准备，课堂中语言运用不恰当，通过这次的磨砺，我会更加努力去力争做一名合格的教师。
篇二：版画社团教学工作总结
版画社团教学工作总结
2014年9月在开学之初我校成立了版画社团，就如万物复
苏的九月，版画社团的孩子迎来了全新的学习内容。响应学校的号召，让对此有兴趣的学生利用每周三下午两节课时间来参加社团活动，对
于学校该项活动的号召我开心极了，并很有幸担任了版画社团的指导
教师。平时的课堂中我们能够感受到一些学生对美术有着极大的兴
趣，他们经常用那双稚嫩的小手画出我们惊叹不已的作品，无论是学
生作品中天马行空的想象，还是天真无邪的美好愿望，都令我为之震
撼，我们孩子简直都是“小天才”，然而平时的课堂教学对他们的来
说是不够的，他们应该专研更深层的技法，应该了解更多样的艺术种
类，应该更高更广阔的提升美术视野，因此版画社团就如同听见了我
内心的呼唤一样出现了。
社团现有学生20人，平均年龄只有11岁，学生来自四五年级
各个班级的学生。社团主张“自由、趣味、美感”的创作理念，学生
独立完成画稿和刻版过程，以小组合作的方式进行版画的拓印，最后
形成具有独特艺术魅力的版画作品。版画社团注重“发散式学习方法
的培养”，学习内容由浅及深，科学又实用，学生们通过版画不仅提
高了创造力和审美能力，感受更专业的艺术门类，同时还能够体会到
艺术的广阔性、趣味性，并且徜徉其中，愉悦释然。
一学期即将过去，三个月的版画社团教学已接近尾声，虽然仅
有十一周22个课时，但对我和学生来说却是收获满满。
在技法上学生已熟练掌握了版画基本的制作和拓印原理，并能
延伸出拼贴版画、小组合作版画和多色吹塑纸版画。(见下图)
在创作上学生能够自拟命题大胆想象，画面构图饱满，内容
丰富多样，有自己的见解和审美角度，养成了“先思考、再构图、最
后在动笔”的习惯，有效的提高了对美的认识，初步完成了造型能力
训练。(见下图)
在能力上学生养成了善于观察事物的习惯，培养了学生动手能
力、眼手脑操作能力，启发了发散思维和创新意识。
在心理上学生收获了一份珍贵的自信，这份自信让他们对自己
更加肯定；这份自信让他们发现了自己闪光的那一面；这份自信让他
们更加开心、快乐。
学生的收获除了以上几方面之外还有一些值得一提。由于版
画的拓印很容易将油墨蹭到衣物上，因此我要求学生每人带一个围裙
和一对套袖，第二次上课每个孩子都带来了五花八门的围裙和套袖，
从这些准备中我能看出家长对学校社团的支持，也能看出这些小家伙对学校社团的重视。当我要求同学们每两人相互将对方的围裙系紧时，问题出现了，他们大多数都不会系扣子、不会戴围裙。看着这些小家伙笨手笨脚的样子，我才意识到他们在家中都视为珍宝一般，很少做家务，一下子觉得自己的“责任重大”。在作画的过程中这样的问题也屡屡出现，比如：不会对折大的纸张并撕开；拓印的时候容易将墨水弄的到处都是；不会使用常见的工具等等。不过他们的学习能力很强，很快就解决了这些“麻烦”。
版画社团的这一学期教学工作也让我受益匪浅，在开展社团之初我借鉴了大量的文献刊物，并与我校校情相结合，制定出适合我们青云湖学校的一套教学方案，课前做好一切教学准备，教学后做好反思与修改，对学生的掌握情况进行分析，将学生的作品成果进行整体，一方面通过比赛和展览让他们建立自信；一方面我将这些作品的照片发给相关专业人士，其中我请教了我的大学教授，她给我提出了很多见解，也给了我很多了解儿童版画教育的渠道，给了我很多帮助。
有人问过我怎样让学生对版画艺术保持着浓厚的兴趣，经历这一年的实践我找到了答案，就是版画艺术本身。我常常要求学生成功拓印出三幅版画作品，你就可以任选一幅你喜欢的带走，因此学生就绞尽脑汁的思考如何能一次性拓印成功，自主学习就产生了。有的学生接受能力较差，时而有技法掌握娴熟的学生给予帮助，两人专研讨论，合作式学习也就产生了。有时学生的问题让他们实在摸不到头脑并请教我，我会给予稍稍指点和引导，启发式教学自然而然的产生了。我
调查过学生的作品带走之后的情况，大多数告诉我的是高高的挂在自己的家中，并得到长辈们的一致好评，他们都被这新颖的绘画形式所吸引，更是为孩子创作的作品感到惊讶。我认为艺术本身对学生就是一种鼓励，艺术给人的影响是其他学科领域所无法比拟的，它产生的效果是持久的、恒远的、不为人所忘的。
作为教师，我是课堂的组织者、是学习资料的提供者、是学习思路的引领者。作为学生，他们才是课堂的主体、是发散思维的探究者、是寻找知识的实践者、是享受艺术熏陶的小学者。
这一学期的教学工作使我深信版画艺术教育是中小学生教育的正确选择，版画具备以下几方面得天独厚的优势：
?版画在构思创作过程中的对发散思维的培养；
?版画所牵连的历史文化内容之庞大；
?版画在制作与拓印过程中给学生带来的兴趣；
?版画的新型材料和技法的无穷性和创新性。
篇三：吹塑纸版画
美术：吹塑纸版画
广元市利州区民族小学 李玉莲
教学目的:
1．让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。
2．让学生体会颜色的和谐之美，并创造出吹塑纸版画一些很有趣味的绘画内容。
教学重点：吹塑纸版画的制作过程
教学难点：吹塑纸版画的制版和上色
教学准备：颜料，卡纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，铅笔，圆珠笔，香皂，帕子。
教学过程：
一、导入
1.教师出示相同的两张版画作品，让学生说说是怎么画成一模一样的？然后出示底版与作品对比。最后分析并得出“画”是印出来的。
2.简介版画
版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，而且，同一张底板经过一点变化（卡纸颜色不同、颜料颜色不同），还可以做出不同的效果。
3.欣赏版画作品（幻灯片展示）
4.引出课题
根据板材的不同，版画可以分为木刻版画、丝漏网版画、铜版画、纸版画、石版画、综合版画等；根据颜色的不同，又可以分为黑白两色和彩色的。。像老师这样用吹塑纸制版，然后印制出来的画我们叫它吹塑纸版
画。（板书：吹塑纸版画）今天，我们就来试着做一做黑白吹塑纸版画。
二、吹塑纸版画的制作过程（大屏幕出示）
我们欣赏了这么多作品，同学们一定很想亲手试一试吧！那就和老师一起来学习吧！
1.制版。拿铅笔或圆珠笔在吹塑纸上画好自己想要印制的图案。
2.涂色。颜料要把握好,太浓了或太稀都会影响印刷的最终效果。
3.印制。涂好颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可重印。
4.成品。
四、总结吹塑纸版画过程：画、刻、印
五、作业实践
按照上述要求制作一幅吹塑纸版画。课件出示作业要求：
1.构思：画面新颖、立意独特。
2.构图：主次分明、详略得当。
3.技法：注意打稿时的用笔力度（用粗头铅笔以免把纸刮透）、可以刻一些点或线条，增加肌理效果。
4.上色：用色大胆，注意厚薄，尽量不将凹槽涂上颜色。
5.安全使用工具，注意环境卫生。
6.上色前先用肥皂或香皂擦拭吹塑纸。
六、教师巡视
教师巡视指导，及时指出学生制作中出现的不足，并适当鼓励想象奇特、画面精彩的作业。
七、评价与总结
1.展示学生作业，组织学生自评互评。
2.教师总结：吹塑纸版画的最大特点是，工具简单，制作方便，费用低廉，效果独特，可以拓印多幅原作。
3.今天这堂课就学到这里，同学们，祝愿你们用你们手中的画笔描出你们心中的美好蓝图，让我们的生活更加丰富多彩。
板书：
画、刻、印 吹塑纸版画
以上就是《吹塑纸版画教学总结》的范文全部内容，主要描述版画、学生、吹塑、作品、我们、他们、学习、社团，觉得好就请（CTRL+D）收藏下。
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版画教学总结
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篇一：儿童课程总结2013.12.12儿童版画兴趣活动总结
本的各项工作已近尾声，开展新的儿童版画兴趣课的半年时间就要过去了，此时，除了感叹时光的飞逝，还真的有必要给自己这半年的工作做一个总结，借以促进提高。美术类的兴趣班总是学校人气最旺的班级，由于儿童版画教室有较大的容量，加之的版画的热情，版画兴趣班的学生人数达63人。63个学生，1个老师，“63：1”这个“比”总有些让我吃不消。儿童版画，它集绘画、手工制作于一体，其灵活的构图、淳朴的用色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合。通过版画的学习，可以提高儿童的动手能力、设计能力和创造能力，培养勤动脑、巧动手的习惯。制作一幅版画需要三个步骤：构图——制版——拓印，三个步骤需要使用吹塑纸、卡纸、颜料、涮笔筒、水粉笔、抹布、调色盒等各种不同的媒材来创作，一人一人堆，桌子上的物品摆放真是惨不忍睹。步骤多、材料多、方法多还有人数多也会导致麻烦多、问题多。稍一不慎，就会水漫金山；地面、墙面一节课下了就会面目全非。说实话，如果方方画由不细细考虑，不但影响教学，而且后果难以想象。所以这学期的兴趣活动主要围绕学生学习习惯的养成与吹塑纸版画基本方法的学习进行教学。
一、学生行为习惯的养成
1.培养带齐学习用品的习惯。
学生的学具准备充分是课堂教学内容的实施的基本前提和保障。学生没带学具，不但其本人练习无法进行，还会影响其对知识的掌握，而且对课堂秩序也是个“不安定”因素，由于他们“无所事事”，很容易会出现抢夺其他学生的学具、互相聊天、扫闹等现象，对课堂管理带来严重的影响。所以，除了每次我发校讯通来提醒学生带相应的工具，还通101努力奖罚制度进行强化，没有工具就没有机会得任何一种星；还得通过自己打扫卫生来赚取和同学或老师借学具的机会。久而久之，通过学具的准备就可以培养学生做好提前准备的良好习惯，与认真对待的态度。
2.按要求整齐、规范地摆放学习用品的习惯。
由于版画的教学所需要的工具很多，每小组的人又多，所以我要求学生要按规定摆放学习用品，为避免弄脏课桌，桌上必须铺报纸，在报纸的右上角放叠整齐的抹布与水粉笔，吹塑纸与卡纸放在报纸的正中央；涮笔筒、调色盒、工具袋、画的时候的物品摆放与画完的小组物品摆放、的张贴都有明确的要求。但由于学生年龄较小，在刚开始总做不好，我又采取一看:看一看老师如何摆放;二说:说一说摆放的顺序、位置，让每一件用品都有一个合适的家;三摆放:学生将自己的学习用品按顺序摆到“家里”;四检查:在分配座位时就安排高年级坐中间，两边坐低年级的同学，能够更好地同桌互查、纠正。为了帮助学生建立良好的习惯，刚开
始时，每节课之前提醒学生，的学习用品到家了吗?并对那些带齐用品并摆放合理的学生予以奖励。通过一个阶段的培养，学生都能较快的做好准备。
3.培养认真倾听的习惯。
班级人数较多，有一点风吹草动这个班级的同学都会不注意听讲。为了培养学生上课专心听讲的习惯，要求学生听课时不要思想开小差或做小动作，集中注意力;其次，要求他们认真听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的;再次，要仔细观察老师的演示示范，并按老师的要求认真的操作，做好练习。为了使学生上课专心听讲，吸引注意力，讲课时我尽量做到精神饱满，语言生动有趣，条理分明，方法灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听讲；同时小组长也发挥了大作用，及时提醒、监督小组成员注意听讲。注意动静搭配，调整学生听讲情绪。培养学生专心听讲的习惯在练习设计上要有利于学生多动脑、多动口、多动手，注意练习设计的思考性、趣昧性，练习形成的多样性和科学性，练习安排的渐进性和层次性，以练促讲培养学生的逻辑思维和形象思维能力，在讲授讨论过程中不失时机地引导学生动口讲一讲，动手做一 做，动笔练一练，并穿插一些轻松活泼的游戏活动，这对于调整学生的听课情绪往往是大有裨益的。
4.培养学生认真完成作业的习惯。
完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动，是学生巩固知识、形成技能的主要手段。要求学生从小就养成。
兴趣课的活动时间为90分钟，对于自制力、动手能力强的同学能够完成一张作品，但对于容易走神的同学这90分钟显然是不够的。为了能够让每个孩子都能按时完成作业，我将每个人的名字贴在墙上，并在名字旁边贴上粘钩，让学生把当天完成的作品挂在粘钩上。一方面可以随时检查作业完成情况；一方面，学生能够欣赏其他同学的优秀的作品。并对按时能够完成作业的、作品有创意的同学及时表扬、鼓励。
二、吹塑纸版画基本方法的学习
因为其取材容易,使用方便,价格便宜,制作简便,无危险性,制作周期短,见效快,在技法上要求不高，所以本学期的教学内容选择的是制作吹塑纸版画。
1.由简到难的课程设置。
为了避免了学生感到学习新的学习内容感到困难的情况，树立孩子的自信心，我设计了循序渐进的版画学习内容。首先是吹塑纸涂色版画的学习，然后是吹塑纸仿石刻效果版画、最后两节课是粉印版画的学习，简单尝试粉印版画。但在教学中发现学生学了三周对于涂色版画与仿石刻效果版画的实践兴趣并不高了，所以我提前了粉印版画的学习。学生的学习兴趣有回到从前的高涨，同时涂色版画与吹塑纸仿
石刻效果版画的学习也为粉印版画提供的基础。
2.在实践中总结方法
让学生养成按时完成作业的习惯也是通过在实践中，自己提炼吹塑纸版画的方法与步骤。在指导学生实践时，由于学生较多有时看不过来，就先让小组内同学先帮助，如果小组还解决不了，可以向老师提问，教师向集体说明。通过这样的方法，小组与成员解决问题的能力逐渐提高，通过别人遇到的问题的解决方法也能丰富自己的实践经验。
三、改进方面
1.培养保持环境卫生的习惯。
本学期，对于班级卫生的管理较好。但对于水房、楼道的卫生，尽管不断强调，但效果不明显，在下学期应在采取有效的措施进行管理、维护。
2.课题的设计有深度。
本学期为了让学生掌握基本的技法，对于美术、版画的文化、版画表达的方式与学生的创造力、想象力的设计较少。下学期，在课题的设计上一定要有深度，一节课中在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标都要对学生有所影响。
篇二：版画社团教学工作总结
版画社团教学工作总结
2014年9月在开学之初我校成立了版画社团，就如万物复
苏的九月，版画社团的孩子迎来了全新的学习内容。响应学校的号召，让对此有兴趣的学生利用每周三下午两节课时间来参加社团活动，对
于学校该项活动的号召我开心极了，并很有幸担任了版画社团的指导
教师。平时的课堂中我们能够感受到一些学生对美术有着极大的兴
趣，他们经常用那双稚嫩的小手画出我们惊叹不已的作品，无论是学
生作品中天马行空的想象，还是天真无邪的美好愿望，都令我为之震
撼，我们孩子简直都是“小天才”，然而平时的课堂教学对他们的来
说是不够的，他们应该专研更深层的技法，应该了解更多样的艺术种
类，应该更高更广阔的提升美术视野，因此版画社团就如同听见了我
内心的呼唤一样出现了。
社团现有学生20人，平均年龄只有11岁，学生来自四五年级
各个班级的学生。社团主张“自由、趣味、美感”的创作理念，学生
独立完成画稿和刻版过程，以小组合作的方式进行版画的拓印，最后
形成具有独特艺术魅力的版画作品。版画社团注重“发散式学习方法
的培养”，学习内容由浅及深，科学又实用，学生们通过版画不仅提
高了创造力和审美能力，感受更专业的艺术门类，同时还能够体会到
艺术的广阔性、趣味性，并且徜徉其中，愉悦释然。
一学期即将过去，三个月的版画社团教学已接近尾声，虽然仅
有十一周22个课时，但对我和学生来说却是收获满满。
在技法上学生已熟练掌握了版画基本的制作和拓印原理，并能
延伸出拼贴版画、小组合作版画和多色吹塑纸版画。(见下图)
在创作上学生能够自拟命题大胆想象，画面构图饱满，内容
丰富多样，有自己的见解和审美角度，养成了“先思考、再构图、最
后在动笔”的习惯，有效的提高了对美的认识，初步完成了造型能力
训练。(见下图)
在能力上学生养成了善于观察事物的习惯，培养了学生动手能
力、眼手脑操作能力，启发了发散思维和创新意识。
在心理上学生收获了一份珍贵的自信，这份自信让他们对自己
更加肯定；这份自信让他们发现了自己闪光的那一面；这份自信让他
们更加开心、快乐。
学生的收获除了以上几方面之外还有一些值得一提。由于版
画的拓印很容易将油墨蹭到衣物上，因此我要求学生每人带一个围裙
和一对套袖，第二次上课每个孩子都带来了五花八门的围裙和套袖，
从这些准备中我能看出家长对学校社团的支持，也能看出这些小家伙对学校社团的重视。当我要求同学们每两人相互将对方的围裙系紧时，问题出现了，他们大多数都不会系扣子、不会戴围裙。看着这些小家伙笨手笨脚的样子，我才意识到他们在家中都视为珍宝一般，很少做家务，一下子觉得自己的“责任重大”。在作画的过程中这样的问题也屡屡出现，比如：不会对折大的纸张并撕开；拓印的时候容易将墨水弄的到处都是；不会使用常见的工具等等。不过他们的学习能力很强，很快就解决了这些“麻烦”。
版画社团的这一学期教学工作也让我受益匪浅，在开展社团之初我借鉴了大量的文献刊物，并与我校校情相结合，制定出适合我们青云湖学校的一套教学方案，课前做好一切教学准备，教学后做好反思与修改，对学生的掌握情况进行分析，将学生的作品成果进行整体，一方面通过比赛和展览让他们建立自信；一方面我将这些作品的照片发给相关专业人士，其中我请教了我的大学教授，她给我提出了很多见解，也给了我很多了解儿童版画教育的渠道，给了我很多帮助。
有人问过我怎样让学生对版画艺术保持着浓厚的兴趣，经历这一年的实践我找到了答案，就是版画艺术本身。我常常要求学生成功拓印出三幅版画作品，你就可以任选一幅你喜欢的带走，因此学生就绞尽脑汁的思考如何能一次性拓印成功，自主学习就产生了。有的学生接受能力较差，时而有技法掌握娴熟的学生给予帮助，两人专研讨论，合作式学习也就产生了。有时学生的问题让他们实在摸不到头脑并请教我，我会给予稍稍指点和引导，启发式教学自然而然的产生了。我
调查过学生的作品带走之后的情况，大多数告诉我的是高高的挂在自己的家中，并得到长辈们的一致好评，他们都被这新颖的绘画形式所吸引，更是为孩子创作的作品感到惊讶。我认为艺术本身对学生就是一种鼓励，艺术给人的影响是其他学科领域所无法比拟的，它产生的效果是持久的、恒远的、不为人所忘的。
作为教师，我是课堂的组织者、是学习资料的提供者、是学习思路的引领者。作为学生，他们才是课堂的主体、是发散思维的探究者、是寻找知识的实践者、是享受艺术熏陶的小学者。
这一学期的教学工作使我深信版画艺术教育是中小学生教育的正确选择，版画具备以下几方面得天独厚的优势：
?版画在构思创作过程中的对发散思维的培养；
?版画所牵连的历史文化内容之庞大；
?版画在制作与拓印过程中给学生带来的兴趣；
?版画的新型材料和技法的无穷性和创新性。
篇三：美术特色活动之版画教学总结
美术特色活动之版画教学总结
美术特色班级是课堂教学的延伸和补充，与课堂教学相比更具有灵活性、可塑性，学生乐于参与。2014-2015学年上半学期，我在学校开设了版画兴趣班，主要招收四五年级段的学生。版画教学是手工和绘画的综合体不仅让学生进一步了解了美术的基本知识，也提高了学生的动手能力和欣赏水平及创作能力。回顾上一学期的教学工作，虽取得了一些小小的成绩但也有不足。下面是我对版画教学的简要总结，希望在这一学期能够取长补短取得更好的成绩。
一、教学回顾与成绩
版画步骤繁多需要使用到刻刀有一定的危险性鉴于学生此前没有接触过版画，所以我多次教学示范细心引导，学生虚心好学动手能力强，掌握了手拿刻刀的正确姿势就可以很快的刻画内容。
通过一个多月的学习和接触，学生对于版画有了一定的了解与体会，作品也有了很大的提高，其
中五5班学生的作品《岁月》用
时三个多小时，刻画过程不易树
枝的交叉等小细节也需要到位，
因为木板小所以很多小细节不能
完全展现学生用了足够的耐心精 《岁月》
心雕刻完成。《岁月》在《深圳晚报》发表。
此后共有有五幅作品发表在《深圳晚报》，一幅发表在《深圳青少年报》。
二、不足与改进
版画教学步骤繁多、为了更快速地让学生融入版画学习氛围中，我们整个学期使用小幅板块教学，这对于学生仍有限制，放不开手脚创作，本学期尽量采用大板更能激发学生的创作激情。
学生版画学习过程中出现了的好与不好两极化，本学期要克服这个困难就需要学的精的学生去辅导不怎么会的学生，双方共同合作成长。
以上就是我对上学期版画教学的工作总结。
附版画作品：
《鱼鹰》 《雏菊》
《花旦》 《喜洋洋》《追梦》
以上就是这篇范文的全部内容，涉及到学生、版画、学习、作品、学期、他们、教学、社团等范文相关内容，希望网友能有所收获。
绘画课教学总结
李曼宁
今天下午我 和夏敏程教授了一节绘画课，小朋友们绝大部分都很积极，都认真投入到绘画上，孩子们的天赋和想象力让我们欣喜、惊叹。
我们的授课进程是这样安排的，首先开场白引入这门课程，告诉她们绘画的分类，然后提出两点上课要求：1，纪律。强调安静投入的氛围。2，作业。上课的画作要写好名字并上交给老师评分。画作也有要求即“两力”：观察力和创造力。接下来就是重点教她们画画，我们展出了模板——可爱的喜洋洋。我们先让她们画好外形轮廓，画之前有图纸帮助她们理解步骤，画完的孩子再用彩笔涂上色。对于这种培养孩子们动手能力的课不宜说课过多，我们更多的是走到孩子们中进行辅助和鼓励，给他们充分自由发挥的空间。整堂课下来总的节奏不错，过程上是顺利而有条不紊的。
回顾这堂课，我们做的好的地方主要体现在注意了孩子们的基础差异，基础好的孩子由夏敏程指导画素描静物，告诉他们一些光线明暗方面的知识，基础差一些的低年级小朋友我则教她们画有顺口溜的简笔画。如画“一个大土豆，穿着格子衣，点上小花圈，戴上绿草帽”的菠萝，调动了孩子们的积极性。另外我们多次强调小朋友要发挥想象力，鼓励他们给自己的作品添上生动的背景。当然还有一些不足之：，1，没有提前提醒小朋友要带好绘画工具，以后应提前一天做好提示工作。2，课堂的后半程纪律有些松懈，应该适当加以提醒。3，可以增加模板的多样性，孩子们的喜爱千差万别，所以应多教不同种类的图画以提高她们的兴趣。
通过这堂课，我们有很多发现，发现一些孩子天马行空的想象力和绘画天赋，也欣喜地发现一些调皮的小男生也能安静地画画，甚至还有学生主动要求我要增加课后作业，画画原来真的是能变成孩子们的另一个美丽新世界。看着这群小小的艺术家们，我觉得世界纯净而美好，每一幅作品都记录着她们的思想和简单的心愿，一笔一世界，一画一未来。
我们会对大家的绘画成果进行评分，写上鼓励的评语，让他们体会收获感和成就感，这也是一种对课堂教学的反馈，不辜负孩子们的认真与努力。这节课下来我对她们总的评价是很满意，小小的画纸是他们的舞台，画笔是他们的道具，描绘出绚烂的色彩。
面对收获和不足，自省与调整自然必不可少，我们在实践中也积累了经验，对下节绘画课有了多一些的自信与期待。希望孩子们能继续这般简单、快乐。愿他们能用画笔记录生活、描绘梦想、憧憬未来！
小学沙画教学总结
本页是工作总结之家最新发布的《小学沙画教学总结》的详细范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新编辑了一下发到工作总结之家。
篇一：小学沙画社团计划沙画计划
沙画社团活动，在于培养对沙画 的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养绘画人才起着积极推动的作用。为了给爱好绘画的同学一个良好的学习环境，现将本学期沙画社团活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过沙画社团的活动，使学生的美术水平得到更好的发展，进一步了解绘画的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周五下午进行活动，小组成员准时参加。
3、沙画社团成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与活动无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容：
1、使学生了解儿童沙画的制作方法。
2、学生制作沙画模板自选。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、展示学生作品，学生互评。
四、采取的措施：
（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作
（3）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持社团活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加沙画活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
二年级三班沙画社团活动计划 二年级三班
篇二：沙画教学案例集
为进一步贯彻高新区区本美术教材在美术课中的教学应用,推动学校艺术教育发展，我校四年级组开展了学生沙画作品评选活动。
本次沙画比赛以彩沙及原色沙为作画工具，以其它工具为辅，进行创作，表达学生对美丽大自然的热爱；沙画作品以彩沙的形式呈现山水、风景、花鸟、静物，表现出们纯朴的内心世界、丰富的想象力、朝气蓬勃的精神风貌，从另一个侧面展示了梦园小学素质教育的新理念、新成果，反映了学校艺术教育和校园精神文明建设取得的新成效。
篇三：沙画
沙画社团心得体会
一、学沙画可以使孩子压抑的情绪得到释放。
在我国目前的教(来自: 工作总结之家:小学沙画教学总结)育体制下，学校老师家长多方的压力，使孩子长期处于学习的压抑中。按照心理学的原理，当孩子把压抑在内心的潜意识释放于玩沙子过程中，这种直观的感受会使焦虑、抑郁、不安等负面情绪得到合理宣泄，从而达到有效的心理治疗。
二、学沙画能可锻炼孩子的意志力和自制力，培养良好的道德
品质。
小孩子孩子在学习沙画过程中往往乐于抑制自己的愿
望，自觉地遵守老师讲的沙画规则，表现出极大的耐性和超常的毅力，调节和控制自己不合理的需要和动机。在练习沙画过程中他们逐步领会公正、合群、协作、耐劳等要求，并逐渐提高他们的自制力、坚持性、自觉性等意志品质。。
三、沙子的质感还能够刺激和发展儿童的视觉和触觉运用能
力，让孩子有机会亲近大自然
现在很多城市里的孩子都居住在干净的空间里，缺乏和泥土、水、沙子等自然的接触，其实这对孩子的成长是有害无益的。沙既是固体的，又是流体的，它变化无常又易被掌
握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法，从本质上满足了儿童内心的需求和操作中的创造性。
四、学沙画可以有效锻炼孩子大脑发育，锻炼孩子左右手协调
配合能力。
沙画很多时候都运用左右手的配合，对于孩子未完全发育的大脑的协调性有很好的促进作用。
五、学沙画能培养孩子的艺术修养，并能掌握一技之长。
沙画是国内最新的艺术门类，孩子在沙画表演过程中，会萌生荣誉感和自信心，对孩子的健康心理成长有极大的好处。
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