说明文作文11篇。
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说明文作文 篇1
—、创设故事的开头，通过想象，补充写出高潮与结果部分
例如：《狼和小羊》故事中狼想吃掉小羊，故意找碴儿，结果在“理论”上无法达到自已的目的。而小羊虽是弱耆但在“坏人”狼的强词夺理下，仍能进行辩“理”，无奈凶恶的狼并没有因此而罢休。若创设有趣的情节做为开头，可推动情节的高潮：狼与羊的纠纷经过几次动物法庭的调解与最终裁定，狼是无理的。但狼终不服，暗地里寻仇。而小羊也在极力缓解这种处境。事情这样一搁就是几十年的恩怨仇结。历史的故事今天又发生了：狼来到小溪边看到小羊在……，便要采取……。创设故事的结局：小羊知道对坏人不光要讲道理，更要……；小羊采取了什么措施大战狼的呢？狼和小羊的结局又如何呢？让学生自己去补充高潮与结局。让学生想象性与创造性得到充分的发挥、发展。
二、在特定的情境地下，抓住特点、展开想象
假如让学生写一篇关于古田发展建设的蓝图，学生往往是从古田的地理位置、物产等着手。这样的文章毕竟有局限性，学生写得枯燥，难免千篇一律。如果创设一定的情境：让每个学生都以一个未来的古田县行政长官的身份来构建规划古田的发展建设，我想这样的情况就会有所不同了。来自不同乡镇的学生，他们宛若置身于自己设计的宏图中：在卓洋乡有天然的温泉，搞城建、搭桥梁、建马路，由此成一个独具特色的温泉旅游景点；在鹤塘建设行政长官府地，规划石板材厂，使其大规模的规化生产，产品远销国处，以此带动全体经济的发展；平湖天然库区，发展网箱养殖，建立各种水产加工厂……学生是自由而大胆的设想，再以自身认识了解的乡镇地理优越，放远眼光，大胆创造开发。整节作文课在学生的争执、讨论与交流中勾画出各具特色的行政建设、蓝图。展现在他们面前的是创造开发后古田的发展前景，学生在思维些时已经飞跃现实生活去设想全新的未来。我想再让他们动手写下这么一篇作文，并非难事了！
三、结合课文片断进行创造想象
《卖火柴的小女孩》中的小女孩又冷又饿，她是多么需要火炉的温暖、喷香的烤鸭，多么希望和奶奶一起飞到没有寒冷、没有饥饿的地方。也许现在的学生不能体会到那种感觉，这时如果让我们一起乘坐时光的超速车，穿过时间与空间的隧道，动画般地来到小女孩生活的城市，这时你看到了她，你会想到什么，又会怎么做？结果呢？小女孩最后是愿意去她奶奶那儿还是更希望和你们一起来到现实生活中来……。让学生展开大胆的创新想象，写一篇《我来了，卖火柴的小女孩》。
在作文训练中进行大胆想象的方式很多，以上只是我在作文教学改革中如何进行个性化教学中大胆想象的几点想法与做法。总之作文要求我们用语言表达，而语言要经过思维后表达。想象，大胆的想象可以让我们表达的不但是具体的，而是形象生动的，能让别人更好地理解。在作文训练中只有让学生大胆的想象，才能创造性地写出个性化的作文！
循序渐进由眼到脑——小学生作文习惯的培养
小学生作文能力的培养是小学语文教学中不可缺少的组成部分，也是将来长大成人后写作水平的基础，是对小学生语言文字训练的一种考查方式。
但是在现行的语文教学中，一些教师往往为追求一时的考试分数，要求学生背诵范文、优秀作文以及作文选上的文章。这种方法，对考试分数有时也确有帮助，但如果作文题目超出背诵的范围，学生便无计可施，无话可写。这种方法，一是严重制约了学生学习的自主性，二是导致了一种恶性循环。越背范文，越写不出自己的东西。越写不出自己的东西，就越背更多的范文来应付考试。
俗话说：一口吃不了个胖子。学习也是如此，必须循序渐进、由浅入深。在作文教学中也是如此。我在作文教学中就一贯坚持“由眼到脑，由脑到口、由口到手”的原则，由学生自己观察、回忆、口述、笔录。
说明文作文 篇2
水，是我们生命中不可缺少的；水，又是给我们生活带来灾难的。
记得在一个放学的路上，我看到路边，有一位身穿橘黄色的清洁工阿姨，她正认真的清扫着马路上的灰尘。天公却不作美，刚刚还是阳光高照，这会便狂风大作，雷声震耳欲聋，天空中乌云翻滚，顿时就下起了倾盆大雨，豆大的雨珠象断了线的珠子从天而降，清洁工阿姨冒着滂沱大雨，仍然还在清理着马路，疾雨急来急去，雨渐渐的停了下来。雨停止了，可下水管被我们以往扔的垃圾给堵塞了。这时，不怕脏，不怕累的清洁工阿姨戴着手套把又臭又脏的垃圾一一捞了出来，虽然清洁工阿姨的手臭味无比，可是她的心灵却是冰清玉洁。清洁工阿姨把下水管疏通了。这样，汽车来回跑就不会溅到别人一身泥了。
水不仅让我看到清洁工阿姨的辛勤劳动，还让我知道没水的苦涩。
一次，家里突然停水了，这下可把我们一家人急坏了，停电还可以，怎么就偏偏停水了呢？中午我和弟弟在外玩累了，回到家里，随即打开水龙头准备洗手，可水龙头有里一点水也没露出来，脏兮兮的手还是脏兮兮的手。不过，我想到了一个“馊主意”就是用纯净水洗手，也不知哪阵风爸爸把吹来了，爸爸看我站在饮水机旁，一本正经地说：“咱在那儿干嘛？”我狡辩道：“喝水呀！”爸爸听我要喝水便走开了，我乘机用纯净水洗了一下手，爸爸从房间里走了出来，刚巧看到我在洗手，三步并两步地走到我面前，严厉地对我说：“现在你学会撒谎了是不是？竟敢用纯净水洗手。”我听了这个道理羞愧的低下了头。
水，生命之源，让我们一起节约水资源。
说明文作文 篇3
我喜爱傲雪而立的梅花，香飘十里的桂花，沁人心脾的栀子花，但我更喜爱一年四季苍翠欲滴的松柏。这源于童年的`我喜欢勤思好问。
有一次，我趴在阳台上，俯视校园的花花草草，却不由得凝视了道路两旁的松柏。这是我兴趣盎然。“哎，为什么遍坡都种柏树呢?”我感到迷惑不解。于是跑到老师面前：“老师，为什么大家满坡都种柏树呢，而不是苹果树、梨树?”“因为柏树生命力顽强，不需精心呵护，就能独立自主长成一棵优雅自在的大树，并且还能够抵挡突如其来的狂风暴雨哩!”老师和颜悦色地说。那是老师的解说我至今似懂非懂，直到昨日午时，我才完全理解。昨日中午，天气忽然变得令人恐惧，乌云密布，电闪雷鸣，让我不由得联想到玛雅传说，心中惶惶。
不久大雨劈头盖脸而来，风肆虐地侵略着大地万物，竹子果树被吹得东倒西歪。我以为所有的树都难逃厄运。但最终，令我震惊的是——柏树依然挺立，岿然不动，一点不见其他树那种弯腰屈膝七零八落的样子。他们仍有力地在原地迎接风雨的挑战，他昂首挺胸，从未磕头求饶，尽管自己已被风撕扯得披头散发……大约过了一个多小时，天才停止哭泣，风才屏住呼吸。
道路边的果树耷拉着脑袋，垂头丧气，没精打采，不是还痛苦的呻吟着。只有柏树亭亭玉立，好像这场暴风骤雨对于他们来说不是折磨而是考验。看着他们威武的风姿，此时此刻，我不禁心潮腾涌，情不自禁走到花坛旁边，静静凝视着他。他们枝叶繁茂得像厚厚的绿毯，仔细看时，才知道柏树没有叶，这是由成千上百的“枝”组成，“叶”可真美不胜收，姿态万千，密密麻麻。咦，他们还结了许多坚硬的小松果。我凑上去，想摘一颗。但是，我没有摘，因为我觉得他们的坚强和威严不可侵犯。在这场倾盆大雨中，我和柏树都长大了，他们从艰难险阻中走出来，获得生的欢愉和快慰。
而我从他们对生命的执著，对人类无怨无悔的贡献中，领悟到自己生命的意义和价值。
说明文作文 篇4
西瓜，是我们大家比较喜爱的水果。西瓜的种类也很多，它的外形没有圣女果美，有的是扁扁的、圆圆的，有的是又小又圆，有的是椭圆形的，大小不一，样貌也是笨笨的。
西瓜通常在夏天成熟。那时，路边都是来卖瓜的瓜农。颜色也不像桔子那么鲜艳，让人看了它很清淡，淡绿色的表皮，看上去像是刚发芽的小草；要是深一点，有如深绿色的、波浪形的纹身。
西瓜不仅仅表皮很美，西瓜瓤更是货真价实的。你看，那西瓜皮薄薄的，再看看西瓜瓤，通红通红的，这是正宗的薄皮沙瓤大西瓜呀！其实，西瓜不仅仅看上去很好看，吃上去味很美，吃起来却是甜甜的、凉凉的，好像一口甘甜的泉水从喉咙里滑过。
西瓜全身里外都是宝。它的皮看上去，没有什么用处，其实并不是这样，西瓜皮能够做菜，嗅嗅这道菜时，淡淡的香味会沁入你的心脾。西瓜瓤中水份是整个西瓜的百分之七十，西瓜瓤吃下不仅仅能够解渴，还能够清热、润肺呢，如果在沙漠中的人有一个大西瓜，那将会是他的救命稻草；西瓜子通常会被人扔掉。可是有好多人不明白我们平时吃的西瓜子就是这种西瓜子炒制而成的。
西瓜有营养有美味，你们快去买一个吧。
说明文作文 篇5
林夕作过一段词，其中有那么一句话：“得不到的永远在骚动，被偏爱的都有恃无恐”。你永远也不知道你已经拥有了多少。
我妈前一段时间摔伤了手臂，因为去擦玻璃时不小心踩空了。我知道的时候，我妈已经自己去医院，打好绷带，上好石膏了。白色的绷带包着坚硬冰冷的石膏一层又一层，已经看不出原来手臂的形状了。
“女儿，作业写完了吗”。她站在门前有些踌躇地问道”“干嘛?还没有。”我头也没抬地回答道。“哦。那算了。我想让你帮我洗个澡”。我手一顿，抬头望去。一只手打着绷带，确实没法洗澡。我放下了笔，和她一起走进了浴室。
水汽氤氲，趁她脱衣服时，我细细打量了这副身躯，皮肤松弛，已经没有了当年的圆润饱满。腰部赘肉累累，已经没有了当年的纤细苗条，脖子上深深的皱纹显现出她已经不再年轻。对啊，她老了，她已经不再年轻了。是什么时候起，她乌黑的秀发中开始发出白芽;是什么时候起她明亮的眼睛开始逐渐黯淡;是什么时候起，她不再含蓄羞涩，放开了嗓门。
水缓缓流过，头发、后背、腰部，滋润着她干燥的皮肤。她坐在凳子上，微闭着眼，我挤出洗发露开始帮她揉搓着头发，她的脑袋随着我的动作来回摇晃。她开始述说小时候的我。“小时候你可皮了，每次洗头时都闹腾得要命，死活都不愿意洗，说怕洗发水弄眼里，后来啊，我就用毛巾捂着你的眼，你才愿意洗。”话语中掩盖不住的兴奋与得意。
洗好之后，我用干毛巾擦干她的头发，轻轻的，柔柔的，就像当年她为我擦头发一般。但是她却不像我当年那般泼皮无赖，她只是静静地坐着。
看着她受伤的手臂，不禁想起这些天她的辛苦，饭菜依然准时，洗干净的衣服依然散发着我喜欢的香味，所有的东西依然摆在我习惯的位置。可我依然会因为起晚了而拒绝吃她做的饭，依然会在体育课时把她洗干净的衣服弄得一团糟，依然会把摆放整齐的东西弄得满桌都是。可她从不会生气抱怨，只是一味地付出她所拥有的，无论是青春还是时间。
这一刻我蓦然发现，我原来拥有那么多，才真正理解那段词的意蕴：已经拥有，倍加珍惜。
说明文作文 篇6
【名称】
通用名称：正能量
汉语拼音：Zheng Neng Liang
别名：奋斗、进取的动力
【成分】本品为精神制剂，以正义，进取。奋斗为主要成分，辅料为：善良友好，乐观积极，努力创新等多种复合精神。
【出处】由21世纪科学专业用语轻中国人民改编而来，成为新一代的时代精神。
【适应症】用于改善失败过后的焦虑自卑感，用于缓解社会素质低下引起的老人摔倒无人扶，中国式过马路，食品安全问题等症状。也可用于激励自己完成伟大的事业。
【用法用量】实际行动，每时每刻保持自己有一份正能量。当行走在大街，看到老人摔倒在地，使用自己的正能量去扶起那个老人，也许你只是搀扶起一个老人这个小小的动作，但全社会都会知道这种助人为乐，正义善良的精神。当你的朋友因为失败而自暴自弃，拿出自己的正能量去鼓励他，陪同他一起去做更有意义的事，让他明白这个世界需要我们用乐观积极的心态去面对，不能因为一点挫折就放弃了自己。当自己要达到一个远大的目标，拿出你的正能量当做垫脚石，不断向着目标前进，不论是否最终到达了终点，过程带给你的奋斗不止，不断进取的性格是无价的。当看到不好的事情发生，正能量被用来阻止，这是勇敢正义的化身……
【药物相互作用】本品能与人性格中多种优良品质相互结合，能发挥出更好的效果。当本品与友善共同服用，你会收获深厚的友谊；当本品与诚信共用，你会成就非凡的事业；；当本品与乐观调配，你会感到幸福的滋味。本品被其他人感化，将拥有更好的效果，用你的正能量感染了别人，他也会有自己的正能量。
【储藏方法】永久有效，保存在自己心灵的深处。
【寄语】你好，请你站起来，把手放在心上，去感受血流的澎湃，那就是你的正能量。拿出你的正能量让社会变得更幸福快乐吧。
说明文作文 篇7
在这个科技发达，网络几乎遍布全球的时代，手机不离身已成常事。许许多多的社交软件，各式各样的网络游戏，扣人心弦的互动平台等等，都留住了人们的'身影。
网络是与时俱进的象征，但同时会有很多负面影响。一些非法网站和漏洞都存在其中。很多家长老师也会把学生成绩下降或各种各样的原因归结于手机，认为手机这种东西是对学生而言最大的不幸。或许，会有很多学生沉迷其中，但是，有没有人考虑过是什么原因呢？好玩的游戏？多彩的影视？互动的平台？在我看来，这些都不是。也不过是那份孤独感罢了。
在网上，我们各自都不认识谁，可以毫无保留的倾诉，这恐怕，是最大的因素了吧。你真的认为沉迷的是网上那些‘花花世界’吗？不，他们只是想要一个‘知心朋友’罢了。现在，也会有很多网友贴出‘外向孤独症患者的几个特点’等内容，但无疑的是，里面都会有一个‘手机不离身’。对一部分人而言，手机、网络只是一种时尚，一种与时俱进；但对一部分人而言，这便是倾诉的平台。
当一个学生开始沉迷网络时，请先不要漫无目的的责骂。因为其中的一大部分人，他们只是孤独，缺乏安全感而已。很多人，没有你想的、你看到的那么坚强，或许，那只是一种假象而已。挺喜欢一首歌里的歌词：“笑是神的伪装，笑是强忍的伤。”所以，请不要随意地去伤害一个人，请在做一件事前好好的想一想事情的根本或者你这样做会不会后悔。也不要随意地戳别人的伤口，或许那人依旧会笑得没心没肺或做出漠不关心的样子，但万一这是一个保护自己的伪装，那他必然会当真，只是不表现出来罢了。
这个时代，网络的发展有好有坏。对一些人来说是一种时尚，对一些人来说是一种陪伴，对一些人来说是一种赚钱的工具……但是，网络真的没有你想的那么无用，在你剥夺一个学生上网权利的同时，请与他好好地谈心，因为有的人，只是缺乏关爱，感到孤独罢了。
其实，家人的陪伴，真的很重要。
而网络，对我而言也只是孤独。
说明文作文 篇8
地球是绕着太阳转的行星，月亮是绕着地球转的天然卫星。
月球俗称月亮，也称太阴，是地球的唯一的天然卫星，也是离地球最近的天体。
月球距离地球平均为384,401公里。这段距离约为地球赤道周长的10倍。月球轨道呈椭圆形，近地点平均距离为363300公里,远地点平均距离为405500公里。月球直径为3476公里,约为地球直径的3/11。月球表面面积大约是地球表面面积的1/14，比亚洲面积稍小。月球的体积只相当于地球体积的1/49。月球质量约等于地球质量的1/81.3。月球物质的平均密度为每立方厘米3.34克,只相当于地球密度的3/5。月面上自由落体的重力加速度地球上表面重力加速度的1/6。月球上的逃逸速度约为每秒2.4公里,为地球上的逃逸速度的1/5左右。
月球在环绕地球作椭圆运动的同时，也伴随地球围绕太阳公转，每年一周。月球不但处于地球引力作用下，同时也受到来自太阳引力的影响，所以具有十分复杂的轨道运动。月球本身不发光也不透明，但能反射太阳光。由于日、地、月三者的相对位置不断变化，因此，地球上的观测者所见到的月球被照这部分也在不断变化，从而产生不同的视形状。这叫月相。月相的变化是有规律的。月相变化的周期性，给人们提供了一种计量时间的尺度。阴历或农历月就是以月相为基础，星期也是由此演化而来。
自古以来人们就知道，月球总以相同的一面向着地球。这是由于月球自转周期恰好和月球绕地球转动的周期相等造成的，而这两个周期相同则是潮汐长期作用的结果。
月球赤道面同它的轨道面有6度41分的倾角。因为这一倾角的存在和月球绕转速度的不均匀等原因，在月球运动过程中，地面上某一点的观测者多少还能看出月面边沿有前后的摆动。从地面观测，不止看到月球的半面，而且能看到月球的59%，其余41%则不能直接看到。
月球形状也是南北极稍扁、赤道稍许隆起的扁球。它的平均极半径比赤道半径短500米。南北极区也不对称，北极区隆起,南极区洼陷约400米。月球重心和几何中心并不重合,重心偏向地球2公里。这一结论已为"阿波罗号"登月获得的资料所证实。
月面上山岭起伏，峰峦密布。此外，还有洋、海、湾、湖等各种特征名称。其实，月面上并没有水。只是早年观测者凭借想象，借用地球上的名称而已，最多不过有某些形态上的相似罢了。
月面上的最明显的特征是环形山，通常指碗状凹坑结构。其中大的直径可超过100公里,小的不过是些凹坑。直径大于1公里的环形山总数3万多个,占月球表面积的 7～10%。环形山大多以著名天文学家或其他学者的名字命名,月球背面有4座环形山，分别以中国古代天文学家石申、张衡、祖冲之、郭守敬命名。月面最大的几个环形山是：南极附近的贝利环形山，直径295公里;克拉维环形山，直径233公里;牛顿环形山,直径230公里。许多环形山的中心区有中央峰或中央峰群，高达2.5公里。
肉眼所看到的月面上的暗淡黑斑叫“月海”，它们是广阔的平原。在月球正面，月海面积约占整个半球表面的一半。已知月海共22个(包括背面)，其中最大的叫风暴洋,面积约500万平方公里。雨海面积约90万平方公里。月面中央的静海面积约26万平方公里。此外，较大的还有澄海、丰富海、危海、云海等。月海大多具有圆形封闭的特点，四周是山脉。有些月海伸向陆地称为湾，小的月海则称为湖。
月陆是月面上高出月海的地区，一般高出2～3公里。月陆主要由浅色的斜长岩组成，其反照率较高。月球正面的月陆与月海面积大致相等，而背面则月陆面积大些。月陆形成的年代经同位素年龄测定为46亿年，比月海要早。月球上也存在一些山脉，大多以地球上的山名命名，如亚平宁山脉、高加索山脉、阿尔卑斯山脉等。最长的山脉长达1000公里,往往高出月海3～4公里。最高的山峰在月球南极附近,高达9000米，比地球上最高的珠穆朗玛峰还高。除山脉外，还有长达数百公里的峭壁，最长的是阿尔泰峭壁。
月面上有一些辐射纹， 典型的有第谷环形山和哥白尼环形山周围的辐射纹。第谷环形山有辐射纹12条，从环形山周围呈放射状向外延伸，最长的达1800公里,满月时看得最清楚。其成因尚无定论:有人说是火山爆发形成的;也有人认为是陨石轰击月面造成的。
长期天文观测与登月的直接考察证实，月球周围没有明显的磁场。月球磁场强度不及地球磁场的1/1000。月球上更没有像地球和木星那样的辐射带。月球上不存在任何形态的水,完全没有大气,几乎接近真空状态。通过月球火箭探测查明：月球正面有称为"重力瘤"或"质量瘤"的重力异常区，达12处之多;月球表面大部分地区为一层厚度不等的月尘和岩屑所覆盖。
月球没有像地球大气那样的保护层，月面直接受到流星体的猛烈冲击，因此在一定程度上会影响到月岩的化学成分、岩屑大小、玻璃含量以及再结晶的程度。月球早期广泛发生火山爆发，喷出大量熔浆，从而形成月面上广阔的熔岩平原。
月球本身并不发光，只反射太阳光。它的亮度随日、月间角距离和地、月间距离的改变而变化。它的平均亮度为太阳亮度的1/465000，亮度变化幅度从1/630000至1/375000。满月时亮度平均为 -12.7等。它给大地的照度平均相当于100瓦电灯在距离21米处的照度。月面不是一个良好的反光体，它的平均反照率只有7%,其余93%均被月球吸收。月海的反照率更低，约为 6%。月面高地和环形山的反照率为17%，看上去山地比月海明亮。
由于月球上没有大气，再加上月面物质的热容量和导热率又很低,因而月球表面昼夜的温差很大。白天,在阳光垂直照射的地方温度高达127摄氏度;夜晚，温度可降低到零下183摄氏度。这些数值，只表示月球表面的温度。用射电观测可以测定月面土壤中的温度，而且所用的射电波的波长愈长，愈能探测到月面土壤中较深处的温度。这种测量表明，月面土壤中较深处的温度很少变化，这正是由于月面物质导热率低造成的。
从月震波的传播了解到月球也有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳厚60～65公里。月壳下面到 1000公里深度是月幔，它占了月球大部分体积。月幔下面是月核。月核的温度约1000摄氏度，很可能是熔融的。
月球背面的结构和正面差异较大。月海所占面积较少，而环形山则较多。地形凹凸不平，起伏悬殊。最长和最短的月球半径都位于背面,有的地方比月球平均半径长4公里，有的地方则短5公里(如范德格拉夫洼地)。背面未发现"质量瘤"。背面的月壳比正面厚，最厚处达150公里,而正面月壳厚度只有60公里左右。
关于月球的成因，众说纷纭，主要有三种假说，即俘获说、分裂说和同源说。
俘获说： 月球可能是在地球轨道附近运行的一个小行星，后来被地球所俘获而成为地球的卫星。因为月球和地球的平均密度相差很大，而化学组成又十分不同，所以，它们可能是由太阳原始星云中不同部位的不同物质形成的。另一方面，月球的平均密度却与陨石、小行星十分接近。因此，很可能是小行星在围绕太阳运行中，由于接近地球，地球的引力使它脱离原来的轨道而被地球所俘获。有人认为，这个事件发生在35亿年前，整个过程经历5亿年。在月球被地球俘获后,月球由于受到地球的起潮力，喷发出大量岩浆，形成月海玄武岩。
分裂说：在太阳系形成的初期，地球和月球原是一个整体，那时地球还处于熔融状态，自转非常快，自转周期只有4小时左右。因此,这时太阳对地球的潮汐作用的周期为 2小时。这个周期恰与地球自由摆动周期相等，从而产生共振，于是在赤道面上形成一串细长的膨胀体，终于分裂而形成月球。太平洋就是月球分裂出去时留下的遗迹。根据计算，地月系统现有的角动量总和，即使再加上几十亿年的角动量损耗，也不足使地球和月球分裂。而且月球的位置又不在地球赤道面上。这些事实是分裂说很难加以解释的。
同源说：地球和月球是由同一块行星尘埃云所形成。它们的平均密度和化学成分不同，是由于原始星云中的金属粒子在形成行星之前早已凝聚。地球在形成行星时，一开始便以铁为主要成分，并以铁作为核心。而月球则是在地球形成后，由残余在地球周围的非金属物质聚集而成。月球形成的这三种假说，都能或多或少地解释月球的`成分、密度、结构、轨道及其他基本事实。除分裂说一般认为难以成立外，俘获说和同源说这两种假说究竟哪一种更加合理，目前尚无定论。
根据对月球各种热历史模型的研究，整个月球曾发生过多次局部熔融。在月球形成的初期，月球的大部分温度曾达到1000摄氏度。距今41亿年前,月球发生过一次规模较大的岩浆运动,在岩浆的分离过程中,形成了斜长岩成分的月壳，残留部分成为月表的高地。月球表层固结后又在较深的部位发生局部熔融，产生苏长岩成分的熔体。大约距今40亿年前，形成了富含放射性元素、难熔元素的非月海玄武岩。斜长岩高地长期裸露在月表，不断受到陨星物质的撞击，因而被削低了1.5～2公里，在高地上发育着大量古老的冲击月坑。后期，高地为一系列的断裂所切割和破坏。距今41～39亿年前，月球比较集中地遭受到各种大型陨星的撞击，使月表出现许多月海盆地,即大型的环形构造,最典型的是雨海事件。月球上的月海大致都是在相近的时期内形成的。月海生成的大致次序是：酒海、澄海、湿海、危海、雨海……。雨海纪形成的各个月海大约在距今39～31亿年间，被后期喷发的玄武岩所充填和覆盖。根据同位素年龄的测定，大致充填的时间次序是雨海西、雨海东、湿海、危海、雨海、静海、丰富海、澄海和风暴洋。此后月表的轮廓基本形成,31亿年以来,月球内部的演化已处于"停滞"状态，外力作用在月球的演化史中占有主导地位。陨星冲击月表，使月坑继续形成和增多。爱拉托逊纪形成的辐射月坑，其辐射纹受月表的各种作用，或者变得不明显，或者消失;而哥白尼纪形成的月坑，则具有明显的辐射纹。
说明文作文 篇9
笔，是诸位在文化园地耕耘时的书写工具，我们每天用笔练字、作文、画画、演算。但是，你是否了解笔这一庞大的家族，跟人类分为男人、女人一样，总体上分为硬笔、软笔两大类。这就是庞大的笔的家族。随着科学的突飞猛进，笔的家族还将不断地得到改造、更新、发展，为人类的文明发挥巨大的作用。
笔的家族历史，恐怕跟我们人类一样悠久了，追本朔源，早在远古时代，人类过着原始生活时，就出现了笔，只不过是用树枝、尖石块来记数或作记号。在奴隶社会，人们为了把一些重要的事件记录、保存下来、就用刀子把这些要记录的对象用文字的形式刻在动物的骨和龟甲上，叫“甲骨文”。大概是当时的人们还常跟大自然打交道的缘故吧，他们发现动物身上的毛能够吸水，就想出了一小撮动物的毛定在竹管上来写字的办法，这就有了毛笔。按笔头原料的不同，可分为羊毫、狼毫等，毛笔的出现大大节省了记录的时间，更加轻便、更加实用，多少文人墨客用它用各种毛笔泼洒丹青，留下了名篇佳作、书法珍品。
随着时代的变迁、文化科学的发达，从石墨笔发展而成的铅笔，向着经济简便实用发展，除了有软硬粗细之分外，还出现了橡皮头铅笔、活动细芯铅笔，这种笔为小学生普遍使用。清朝以后，虽然毛笔在书写工具中还占主要地位，但同时出现了一种新的笔种—钢笔，这是毛笔家族的新成员，他们身高十几厘米，穿着金属制或塑料制的.外衣，亮闪闪的金属脑袋，橡皮囊肚子，一肚字“墨水”令人羡慕。钢笔是笔的家族中的骄子，它实用、美观、书写流畅、线条清秀、均匀为其他笔种所不及。
到现在笔的家族一下字兴旺起来，出现了许多新的面孔，如粉笔、圆珠笔、蜡笔、美工笔、彩色水笔、以及逐渐普及的电子笔等，各种各样精致、灵巧、美观、实用的笔、明目繁多，日益更新，广泛被人们选用。
笔的作用范围也越来越广泛了，现在的笔不单单是用来写书信、做笔记了，你看，姑娘们用画眉毛用的眉笔，工程师用电脑绘图的电子笔等等。
人类不是常说：“笔墨惊天地，文章泣鬼神”吗？相信随着科学的突飞猛进，笔的家族还将不断地得到改造、更新、发展，其功能也越来越齐全，为人类的文明发挥巨大的作用。
在科学高度发达的今天，我们虽然每天用笔练字、作文、画画、演算，但是你是否了解笔这一大家族呢？
说明文作文 篇10
在商务印书馆出版的四角号码新词典里，“炒”字被排在最后一页的倒数第四个字，可谓韬晦末座，相当自觉;而且注解极为简单，只说是烹饪法的一种，把食物放在锅里常常翻动着弄熟就叫炒，惟一举的一个例子是“炒米”。新华字典里的“炒”字也只组三个词：炒鸡蛋、炒菜、炒栗子。
现而今，同样一个“炒”字，竟以空前的频率高挂于时人的嘴巴上，后面随便跟上个什么时兴名词，’就会陡然变得意味无穷、高深莫测起来。譬如“炒鱿鱼”吧，以为是一道好菜那就错了。这里的“炒”，专指主仆间一方对另一方不满意，并且难以相容，不得不狠心炒了对方——不是炒熟了佐餐下酒，而是炒掉走人。
这种炒决绝无情，五香味可言。劳资间双向选择，带有商品社会的民主色彩，但毕竟有一把辛酸泪在里头，几家欢乐几家愁!“炒”字跟上了鲜鲜一个“股”字，更是热闹无比。“炒股”的整个感觉，恰就像众小厮围观“爆米花”，不多的一把米装进密封铁罐子里，师傅边扇风加热，边摇把手转圈儿，到得一定火候时用大的麻袋一蒙，“嘭”的一声巨响，满袋子都是可爱的爆米花了。说炒股“玩的是那个心跳”，跟爆米花时的一惊一乍有异曲同工之妙。
但毕竟，爆米花属于儿戏，有惊而无险，米花虽“到嘴不到肚”，端的是骗嘴玩意，甜味香味却还是有的;而大人们的炒股却不是闹着玩的，它让人睡不安寝，食无甘味，阴阳颠倒，人鬼莫辨，时而飘然若仙气吞万里，时而如泥瘫地卅六骨全体散伙，更有倾家荡产自投不归路的异数，都成了炒股反被股“炒”了的活的见证。直接“爆炒活人”，把好端端的人物给炒焦炒变形的，如今亦不鲜见。最不幸者莫若美国前总统克林顿，一点绯闻被他的同胞用高倍显微镜放大，尔后又被他的老外们用望远镜捕捉了去，于是一场爆炒克林顿的系列“好菜”就全球飘香了，乃至有“克林炖莱温斯鸡”的菜谱面市。同时人们也发现了新闻炒家们心理的阴暗，似乎这世界还不够热闹，总希望怪事越多越好，巴不得满街“人咬狗”，他们才有事可做。嫩嫩一个二十出头的巴西球星罗纳尔多，竟也难逃枪子手们的猎奇。法国世界杯后，一作家声称要写一部《罗纳尔多：一个奇才的21年和震惊世界的90分钟》的传记，一出版商逮个正着，不仅买下一系列版权，还在吸引了百多个国家近七千个出版公司的一个书展上，卖关子吊胃口，透露说罗与女友间有麻烦，治疗方面出现问题，有人在他身上施了魔法云云，可谓“搅得周天寒彻”。那个被炒得体无完肤的前拳王泰森就更惨了。心理、精神、神经三个方面的专家都把泰森当做天下最大的疯子，进行一系列闻所未闻的专业神经科检查，还要在墨迹检测中看看是否会把酷似蝙蝠的东西说成是人的耳朵!当然，也有部分名人是自个儿与别人合伙着把自己给炒焦的。譬如那个会唱《大碗茶》的电影明星，不可谓没有才华和成就，可惜不懂得爱护自己。她不厌其烦地自炒自卖，名是出了，钱是多了，身价和品位却低了。有次她不吱声到闽中某山城走穴，一夜狠心刮走好几个万的现钞，却只唱那么几句油油的曲。其中一首便是她认为能刺激胃口的《夫妻双双把家还》，在台前临时邀请台下男子与她配对搭腔，竟无人响应，最后是一个专卖牛鞭的个体户见义勇为上台救急，好歹收了场，事后自是哗然一片，传为笑谈。
对人和事的正常的臧否、评价、宣传，甚或(被称作)“包装”，都是无可非议的。这里说的是过分的“炒作”。过分便是失当，失当便是蒙人。而一旦被蒙的人恍然大悟，必顿生上当受骗的羞辱感，对原本还有几分心仪的东西反而加倍地厌恶起来，那种扬弃是决绝而无情的。因此大凡“炒家”自以为得计之时，便注定了收拾残局的工作量已是何等沉重。
不由得联想起闽地的一道特色菜，叫做“爆炒海蜇皮”。此菜酸、甜、辣、脆、鲜、润五味六感俱佳，端盘子小姐在诚心推介时总不忘加上一句：“趁热吃呀，不然都化成水了!”一道爆炒的好菜尚且如此急性子，试想被“炒作”出台的人或事，能有几多寿考?比一比，“佛跳墙’’之成为闽菜一绝，是用“文火”炖成的不是!
说明文作文 篇11
第二节课，我们班的同学来到了一楼的多功能室，我们准备在那里上课。
我们到了多功能室，音乐就响起了，那音乐让我的心慢慢平静，那音乐使我没有那么紧张。很快，我就找到了位置坐了下来，我看到桌上有一大盆水，我知道那肯定是做实验用的。
上课了，张老师笑容满面地朝我们走来，并让我们来分类进入上课状态。老师一问问题，我们都踊跃地举起手来，有的说可以分成男和女，有的说可以分成领导、老师、学生，有的说可以分成戴眼镜的和不戴眼镜的，还有的说可以分成扎辫子的和不扎辫子的，反正我们的说法各种各样。
接着张老师拿起了写白板的笔在白板上写了“固体放在水里有的会沉，有的会浮，有的会溶解”。老师并把一些橘子、辣椒、注射器等等东西问问题，并想把我们引进“做实验的大门”。张老师让我们以小组的单位估计一下橘子、辣椒、注射器等东西放在水里会怎么样，估计完以后把估计答案写在一张纸上（当然纸是老师发的）。我们估计完后，张老师让我们证实一下，于是我们就开展了实验！我们组派了王若灵去领材料，材料分别是：橘子、西红柿、注射器、保险丝、粉笔、鸡蛋、食盐和一杯装满了水的量杯。我们领到了材料就开始做实验了，老师规定时间：1分钟。我们必须得抓紧时间了，所以我们首先把西红柿放进了那个装满了水的大盆子里，结果发现那西红柿是沉的！我们又把鸡蛋放进了水里，这肯定是沉的嘛！我们又把注射器等东西放进了水里，我们估计的没有一点错误，完全正确！
这时，来了一个“难题”，张老师要我们把浮起来的沉下去，沉下去的浮起来。我们又进行了实验，这次是5分钟时间。
这时，徐军和龚丞拿起了保险丝把本来浮起来的桔子给沉了下去，因为搭着保险丝的重量嘛。接着，我们又把辣椒拿来了，我们拿起注射器，通过注射器我们又给本来浮起来的辣椒给沉了下去。接着，我们拿起了桔子，我们准备给桔子打一针，可是王若灵按照原来的方法（给辣椒打针的方法）但是，我们试了很久，都没有成功。接着，我们把鸡蛋放进盐水（放了食盐的水里），自然就浮起来啦！粉笔，怎么办呢？放在盐水里也不行耶，这时，5分钟已到……
张老师现在要叫人上来把自己刚才的杰作展示出来了，老师叫了黄武艺那组，他们回答的很精彩。接着又叫了赵英哲那组，他们有两个杰作，十分令人觉得好笑。第一个杰作：变辣椒，首先辣椒是浮的，他们把保险丝串进辣椒里，那自然而然的也就是沉的啦！第二个杰作：变桔子，他们把注射器穿过桔子，也就沉了下去。接着，陈睿上来展示他的杰作了，他变的是西红柿，他是这么说的：我们组把西红柿剥开，把里面的东西掏出来，就减轻了重量，自然也就轻了啊！！陈睿果真是个惹人笑的家伙啊!!
哈哈！他们的杰作真是令人觉得轻松愉快啊！
最后，我们完成了两个实验，但是老师给我们准备了三个实验，而且老师说一个实验比一个实验要有趣。虽然我们没有三个实验都完成，但是我觉得我们能上这节课，算是我们班的荣幸。
