写光阴的作文。
资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？下面，我们为你推荐了写光阴的作文，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
写光阴的作文 篇1
我喜欢风景，或许是喜欢风景中的那一抹诗意。
我喜欢午后一个人静静地坐在木椅上，手持一杯刚泡的菊花茶，茶香溢洋了整个房间。微风拂面，划过脸庞，十分惬意。阳光、香茶、木椅，构成了一个完美的组合。
我喜欢在雨天独自漫步。雨若细针，缠绵地从空中落下，落在我的脸上、手上，凉凉的，很舒服，有种“沾衣不湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的感觉。四周仿佛蒙上了一层细纱，朦朦胧胧的。
我喜欢在夜晚仰望天空。白天的天空太过炽热、明亮，夜晚比较适合我。看，那日光从古代文人的笔尖里流淌而来，成了一片洋溢着古典韵味的诗词，有“举杯邀明月，对影成三人”的狂欢，有“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达，有“海上生明月，天涯共此时”的洒脱，也有“无言独上西楼，月如钩”的寂静徘徊。
我喜欢山水，那种游走于天地之间的感觉让我向往。比起“飞流直下三千尺”的瀑布，潺潺的小溪才是我的真爱。溪水清澈无比，可以看见底下的鹅卵石，阳光照耀下来，显现出几块光斑，溪边的花草长得格外茂盛。
我还喜欢在有阳光的日子去树林，因为阳光从枝丫的缝细中透下来，煞是好看；喜欢海，因为海总能让人忘却一切烦恼……
这些喜欢的，是在我脑海中最快乐的事，这些事在我的倾城时光里微微荡漾。
写光阴的作文 篇2
在我内心的深处有一个独特的空间，里面阳光灿烂，温度适中，流水不断，中间是一个诺大的花园，里面有世界各地的花，每朵花代表一个人生道理，大片的花儿没有开放，它们需要的不是阳光、空气和水，只有当我在领悟这朵花的道理时，它就会慢慢的绽放开来，当我明白这朵花所蕴含的道理时，它就会全面绽放开来，从暗淡的颜色中展现出它原有的美丽色彩。
比如花生的朴实、默默无闻，梅花的不惧严寒、傲然凌霜，都使我感悟到了人生中的真谛。
在诺大的花园中，最让我引以为傲的是那朵伫立在水池中的莲花。我第一次与莲花见面是在天鹅湖，当时正处于盛夏，天气格外的热，我躲在天鹅湖的树下，热的发蒙。我犹如僵尸一样坐在那一动不动，仅有两颗眼珠子在不停的转动，扫视着周围，企图找到一件可以令我的兴趣神经发出反应的东西，我的目光突然停在了一团粉红色上面，我定睛一看，三朵莲花伫立在湖边，我的大脑在飞快思考，想着这是什么，口中不由自主的蹦出一句：这东西好像在哪里见过。我猛然想起，这不是语文课本上的莲花吗，现在一看还真是君子，花上无一处污点，三朵莲花在微风中微微摇摆，好似三位仙风道骨的君子在风中攀谈国家大事，莲花在我心中开始慢慢绽放了。
一次无意间，我看到了一则新闻，一名男子在马路上救了一条被车撞的小狗，在众人的议论中抱着小狗跑向了医院，读完后我的心灵被镇住了，不由得又联想到了莲花，在众人的议论中，他没有像众人一样看戏，而是做出了与众不同的行动，他像莲花一样不被众人所污染，坚守初心，莲花在我心中已完全绽放，在水池中笔直挺立。
人生如花，这是看你选择的是哪朵花，不同的花有不同的气味和外表，但愿你选择最美的那棵。
写光阴的作文 篇3
斯人若彩虹，遇上方知有。
题记
窗外的枝丫蔓延，柔和的晨光从天边接近我们的脸，电视里传来韩寒老师：斯人若彩虹，遇上方知有。我则转头望向桌上的一叠书籍，唇角勾起，想道：我的彩虹近在眼前。
幼时，刚识些字，回到家便满怀好奇地捧起书架上的《简爱》。这一读可不得了，我一下就被书中的情节给迷了魂。看简爱据理力争，追求爱情的身姿，不知不觉间，独立与自尊竟也被嵌入了我的心间，无法抹去。
那天，我一口气读完了整本书，彼时已是太阳略藏于地平面，小小的我却在云层的缝隙间窥见了一抹霞色。
后来稍微长大些，我又执起了那本家喻户晓的《水浒传》。读《水浒》，我结识了神机妙算人称智多星的军师吴用，也看着武二郎打虎的飒爽英姿，书中英雄好汉间的深厚情谊和侠义之举更让我读来荡气回肠，意满胸腔。
读完刚是雨过天晴，我从窗边望见了彩虹的痕迹。
如今，博大精深，读来让人齿颊留香的中国诗词也融入了我的血脉。我曾在淅沥小雨后凝视学校的人工湖，不禁发出欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜的咏叹，也有大鹏一日同风起，扶摇直上九万里的壮志凌云，生当作人杰，死亦为鬼雄亦是成了我的人生信条！
书籍带给我的不仅仅是独立自爱，不仅仅是侠肝义胆，也不仅仅是诗词积累，它更是我人生中，时光中的彩虹，是中华民族古往今来的文化之根！
此时天边的那道七色桥梁，在我眼中已黯然失色。固为我已经有了属于自己的彩虹，手中的书籍承载人生的璀璨。我更知道，天上的彩虹会消失不见，而时光中的彩虹却亘古不变。
写光阴的作文 篇4
那挺拔的大树随风摇曳，沙沙作响，瞧见他精神焕发，我不禁整理好脖领上系着的红领巾，望着亲切的一切都在这，几年里笑过，闻过，乘凉过，还有那亲切的商铺……我也很快望见了那几个穿同样班服的……同学！
可怕的病毒把我们的距离隔开了一米，但一个个闪着亮光的眼睛，掩饰不住自己的满心欢喜，耳边传来的都是：“真的是你吗？”半年不见，模样未变，身高却猛地蹿了上去。同学们滔滔不绝，有聊自己长胖了的，有聊自己寒假玩儿什么的，而我呢？我的好奇心比较重，心想，老师和其他同学都是什么样子的呢？
那些个男同学应该都长老高了吧？一些同学，会不会戴上牙套了？那是什么样的呢？是不是蠢蠢的？还是文质彬彬的？
在寒假里还想着：毕业有什么可难过的，各奔东西也不是还能再联系吗？等到了校门口时，突然是一种倒数的感觉，倒数还有最后那么三十来天，想到这里，我的热泪还是自顾自的涌出来了，这六年的最后一个月该怎么过？
不长不短的六年也就是所说那样是针尖上的一滴水，在曾经的教室中的“度日如年”，也变成了“度年如日”。进教室的那一瞬间，我发现老师好像撇了我一眼，我急忙躲避了，但坐下的时候又希望老师能看到我，多希望老师多看我几眼。
这六年的最后一个月，我该怎么过？我想是不留遗憾的吧！是快乐而又辛苦的吧？而那些没有血缘关系的朋友，老师们却如亲人一般，我感受到了，是如父母一般给予的关注和关爱，这些感受是用时间积累的，这六年的最后一个月，我该怎么过？和同学一起努力，一齐拼搏，让快乐和汗水并存！
写光阴的作文 篇5
窗外淅淅沥沥下着雨，平时毒辣的太阳今天却流露出几分神秘，白茫茫的一片，让人觉得这片城市是那么虚幻美丽。我独坐窗前，呼吸着雨水那甘甜的气息，进入秋天，滋润着我的心田。这是步入大学前，仅剩的时光，与空气。
不知道为什么，心头有点淡淡哀意。小时候觉得时间是那么漫长，如今却想留住那过去的时光。天上没有一丝鸟叫，屡屡炊烟慢慢从各家烟囱翻飞腾升，唯有车轮轻轻的碾压柏油路的'嘎嘎声徐徐传来，听着它，我想留住这微微凉的惬意与哀伤，童年青春，洒脱，激扬似青青草原蜿蜒的溪水悄悄地流淌。流经我的脑海，流经我的心房，流进成了过去的汪洋。风带动我的衣角，满是它的沧桑，雨水滴在我身上，满是凄凉。是的，那些曾经为了梦想，努力拼搏的身影，如今却在何方？
那最后的时光，成了一张张光碟，帮我回忆那一张张笑脸，一把把的泪水，一滴滴永远倔强的汗水换来了如今的安详。过去与以往，朋友相拥的的画面，互助互乐的诗篇化成了那高山上快乐的农夫在高声歌唱，歌声飘向远方，闪烁着纯洁的光芒。花朵芬芳，惋惜着它开得姗姗来迟，却也委婉明亮。是的，他代表着过去奋斗后的喜悦与宁静，在夏天最后的时光悄悄绽放，最后仅剩微微地生命之光。
不久起雾了，讨厌它把世界刷的粉亮。一切的一切似乎含羞地都蒙上面纱，神秘与美丽恰到好处地编织在一起，世界像个西域而来的美女 神圣又端庄。在这最后的时光，仿佛为我开启一片天堂。我尽情地遨游其中，仿佛是一条红色的小鱼，在其中寻找着记忆碎片的光芒。我游得是那么急切、那么渴望，却也希望所剩的时间永远漫长。。。。。。
那最后的时光，是上帝留给我最后去寻找一生中最贵重的宝藏。不只是为了现在的时光，更是为了永远的深藏
写光阴的作文 篇6
“日月如梭，光阴似箭”。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”……古今往来，出现过多少个关于时间的格言。由此可见，时间是多么可贵，花多少钱也买不回，好像一眨眼就消失了。
在晨读里，时间从同学们一声声朗朗读书声里溜走了；玩耍时，时间从同学们的欢歌笑语中悄悄闪过；在写作业时，时间从同学们专心致志的神情里溜去……那天，我一边看书，一边津津有味的吃着零食。不知不觉，我就哈欠连天，已经有点昏昏欲睡。终于，我呼呼大睡起来。不知过了多久，我揉了揉朦胧的睡眼，一看表，吓了我一跳，睡得太熟了，已经七点了。时间，真是太调皮了，一下就过去了。
如果时间……
如果时间能倒流。
如果时间能倒流，我希望能抓住时间那飞翔的翅膀，在那充足的时间里做有意义的事。
如果时间能倒流，我一定把他视如珍宝，不浪费一分一秒，让生活变得充实。
如果时间能倒流，我愿意用自己最美好的东西来交换，我一定会让世界跟美好。
如果时间能倒流，我一定会更珍惜，更努力地让每一秒都满满当当。
如果时间能倒流。
如果时间……
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”金钱买不回时间，我一定会珍惜现在的时间。
