实践作文(系列8篇)。
怎么样写的作文能准确地表达自己的意思？作文是创新思维的重要手段可以激发我们的文学和思考能力，写作可以让我们更好地沉淀自己的思想成为更加有内涵的人。掌握“观察”这把开门的金钥匙，就能打开作文的“铁门”，经过认真挑选工作总结之家小编为您呈现了这篇精选的“实践作文”，欢迎您阅读本文并请务必保留收藏！
实践作文 篇1
早晨，只听一声军号，所有人翻身而起，开始整理内务。
当我整理内务时，感觉好累，比平时在寝室里做的累多了。
上午，我们摘菊花，缚稻草。可我只摘了一点点菊花，而稻草一个也没扎成。
下午，我们种完青菜，便开始野炊了。我的任务是去摘青菜和萝卜。青菜我是按老师说的.数量去摘的，而萝卜我少摘了几个，因为我想组里的人应该不会爱吃萝卜吧？可是，拿回去后，张宇琦说萝卜太少了。晕哦，又跑回去摘了一个！
接下来就是准备菜了。先是陈伊枚在切肉，我说，还是我来吧。过了一会儿，陈伊枚说，我切得太烂，她说着切了几刀。我看了一眼，天，这是什么？还是肉片吗？简直是肉块！又是一番争论……
经过我们的努力，用了两个多小时的时间，终于完成了九道菜：两碗菜汤（其实就是菜加开水），青菜（苦的，咸的），西红柿炒蛋（先是太咸，后来又放到锅里焖了会儿），炒蛋（又焦，又咸）……以上的菜都是别人烧的，当然本大厨烧的“鸡尖”——才是本次野炊我们组的主角。
晚上，我们在火光冲天的场面里载歌载舞，尽展我们的特长。
又是精彩的一天，充满欢乐的一天！
实践作文 篇2
综合实践课没有讲台，没有常规的班级授课形式，更多的是学生的主动参与，它本质在于：让学生自主参与到开放式的综合应用实践活动中，通过切身的身心体验，从而达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展。它强调的是学生探索新知的经历和获取新知的体验的过程。
小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。小学综合实践课堂教学“回归生活和社会”，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，在“现代”中不知不觉渗入“未来”，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。
小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生囿于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。
实践作文 篇3
实践是检验真理的唯一标准，这句话并非只是课本上一句让我们死记硬背的话，如果我们不能以这句话为指引，用来指导自己的生活，那么即便背了无数次也没有任何实际性的意义。
在探寻真理的过程中，这句话是我们的灯塔。人们总是会想当然的以为只要符合常识和自己经验的东西，就一定是正确的。这样的现象放在生活中就是，很多人往往以为自己有经验，总是认为自己的方法才是正确的，倘若有人来反驳了，他们便说：我过去有经验，听我的，准没错。他们不愿意走出自己的舒适区，总想着维持现状。可即便是维持现状他们也没有很好的处理，因为他们没有以实践为基础，人云亦云，只知道相信别人的经验，而在碰壁的时候，他们又往往归结于是自己的运气不好，认为是自己发挥失误了，你说，用这样的方式去处理生活上的事情，别说发展了，就是现状他们也无法维持。
再放在学习上，反过来看我们这个年龄段。实际上大部分学生也没有很好的去做到以实践为标准，这个最大的体现就在于不少人总是在网络上收集各种各样的学习技巧，包括之前的我在内，大部分同学也都是这样子的，他们总是热衷于去收集所谓的学习方法和学习技巧，却没有意识到一个问题这些学习方法是谁提出来的？答案是很明显的，所谓学霸的学习方法，自然是学霸们提出来的，可是大部分人忽略了一点学霸之所以为学霸，绝不是比别人多背了一本书，多记了一些笔记那么简单的，要知道，学霸他们之所以被称为学霸，就是因为学霸比大部分人的思维方式和眼光、眼界都要高远，换句话说，学霸们处于三维世界，二维世界怎么理解的了？既然无法理解，即便知道三维世界的很强大，二维世界又能拿这些方法去干什么呢？
所以我们可以得出结论，只有充分的实践才能去检验真理，才能得到正确的有利于我们的方法。那么，处于我们这个年龄段，或者处于舒适区的想要跳出这个窘境的，要怎么做呢？我认为，想要找到正确的适合自己的学习方法，跳出舒适圈，就要不断地去实践。目前学习成绩不顶尖没关系，还处于舒适圈和其他人一样也没有什么关系，重要的是让自己赶紧忙碌起来，赶紧实践起来，既然我们现在仍然处于这个相对来说仍较落后的层次，那就先努力做到比这个层次的其他人都要优秀就好了，先超越和自己一起起跑的大部分人，碰到这个层次的天花板，这样才有突破的可能性。然后要善于向比自己高一级的人学习，他们能站在比我们高的地方，不说全面超越，至少在某一方面或者说综合能力肯定是比下一级的人要优秀的，只有先学习他们的优点，才能抓住一条藤蔓，然后向上爬。当然，肯定不可能全部学习吸收完的，没关系，先学习一部分，爬上去了再说，全部学习然后超越上面的人，是我们爬上去之后要做的事情了，现在要做的就是先从自己这个舒适区里面跳出来。
那就又有新的问题出来了，怎么判断自己是否处在舒适圈呢？其实有一个较为简单的方法如果你觉得自己的思维方式与自己所处的圈子不太相符合，那么，如果不是你刚加入圈子还不适应，就是你已经超过了大部分人，那就要赶紧跳出来。
因此，只有充分实践，才能超越常人，迈向光辉的成功之路。
实践作文 篇4
今天语文老师又离奇失踪，几位实习老师走马上任。
首先登场的是我们的吴老师吴博聪！只看他一手端着语文书，一手拿着一根大棒子，正如怒狮一般怒不可遏的盯着我们。可这其实并未喝住我们这些牛鬼蛇神，台下依旧一片嘈杂。在这个热闹的菜市场，吴老师的身影略显单薄。草草讲完的一篇课文，便灰头土脸的走了下来。
紧接着，杨静婷老师又蹦着，跳着，跑上讲台。杨老师可有一个杀手锏大嗓门。那震耳欲聋的声音的确达到了一定的威慑效果，然而我们这群顽强的苍蝇很快便免疫了杨老师的高音。不一会儿，台下，又传起嗡嗡的声音。
接下来上场的是曾老师曾家豪。在平时，他可是位重量级的谐星，可到这堂课上，却一反常态。一手撑桌，身体前倾，无处不显露出一股大将之风。一时间，同学们被这气势hold住，全班鸦雀无声。曾老师皱着眉，板着脸，一副神圣不可侵犯的样子。上课时的一言一行，仿佛得到了黄老师的真传一般，无处不显现黄老师平时的风范。同学们也犹如乖巧的猫一样，自觉的坐在凳子上，没有丝毫的反抗。
光一个曾老师不够，这里还有一位邹老师正严阵以待。
这个邹顺萍老师就是一味杀虫剂！她眼观六路，耳听八方，明察秋毫，征服了无数上课不听讲的老油条们，那锐利的眼神，把那些苍蝇值得服服帖帖。
这群实习老师，真是不简单！
实践作文 篇5
一个晚上的煎熬，早上一起床，我发现了一个很严重的问题——我喉咙哑了！“起来 了！”我以我自己都听不到的声音“喊”道。
上午，我们要去挖芋艿。“你们最好穿雨衣，还要戴上手套！”一个六7班的人说，“否则你们回来就变成了泥人了！”“不会吧，这样穿，我们又不是去搞生化危机！”虽然话这么说，我还是乖乖地穿上了雨鞋。
二十分钟左右的路程后，我们来到挖芋艿的地点。“什么，难道要地这烂泥里挖芋艿？”我看到芋艿边全是烂泥后，感慨道。接着，老师间隔一人发一个袋子，然后自个挖。我看着这些烂泥，不知从何下手。最后，我什么也不想，一闭眼，猛地一挖下去……啊！芋艿！还是“双胞胎”！
挖芋艿结束时，我和高天合作挖的芋艿已经有60斤了！连我们两人一起抬都抬不动，属全班第一呢！不过代价也非常高昂——我最后一件校服也满是污泥了！
实践作文 篇6
最近天干少雨，学生注意到他们的月季花又需要喝水了，就纷纷要求再给他们的花儿浇点水。我很开心学生能有这样的热情与责任心，但是我还是希望让他们能从中了解到更多的东西。正好本周三有实践课，周二的晚上，我布置学生回家查阅一下资料，进入四月份，该如何养护和管理我们的月季花呢？同时，让他们第二天带好水桶、铲子等工具。
第二天上课的时候，学生纷纷拿出自己查到的资料，在小组里热火朝天地讨论交流起来：月季是喜光植物，在全光照条件下开花效果好，否则叶薄色浅，花少花小。月季耐旱不耐涝，但在生长期间，特别是春季，如果土壤缺水严重，也会造成花朵小，花色浅，花期短。给月季浇水的时间也是有讲究的。月季浇水管理，一般注意三个季节，即春天、夏天、秋天，浇水时间一般放在上午10点以前，月季松土和锄草通常情况下是同时进行的。松土可使土壤疏松，增加透气性，以促进肥料的分解和水分的蒸发。松土锄草时要保证质量，不可太浅或太深。因为太浅达不到抗旱保墒的作用。太深了会对月季根系有所伤害。因此，要求松土深度一般在2～3厘米左右为宜。
看到学生通过上网查阅了这么多资料，我深有感触，学生对于自己感兴趣的事，其探究的热情是非常高的，程度之深也超出了我们的想象。经过半节课的交流，学生对月季花的管理有了更多的了解，后半节课，我们就把课堂转移到了花圃，开始了我们的实践之旅。
来到花圃，我首先让学生观察一下自己的月季花长得怎么样了。“呵，我的花长高了。”“我的月季花长出了更多的叶子！”然后，我把学生分成两组，拿铲子的同学先进去松土除草。花圃里没有什么杂草，只有零星的几棵荠菜花。学生蹲下身来，用自带的小铲子、小耙子仔细地为花松土，把根系周围的土铲得松松的。有的地方土还比较硬，学生铲不动，我让他们先浇些水，再松土。后面浇水的同学，马上跑过来把水浇到月季花的根部。月季花在清水的滋润下，显得更加有生机了。周围的土壤也变得松软起来。
下了铃响了，学生们意犹未尽，尽管他们的手上、鞋子上沾满了泥土，但是很开心，他们觉得，这些月季花在他们的精心照顾之下，一定会开出更美的花朵。
实践作文 篇7
一只毛毛虫，蜗行在几片树叶之间，一刻也不曾放弃努力，它以为那几片叶子就是整个世界。直到有一天，它吐丝，它作俑，他心中有了一个关于飞翔的梦。
——题记
“曾经有多少次跌倒在路上，曾今有多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨……我想要怒放的生命……”耳边又回荡起了《怒放的生命》这首歌，总也听不够，是这首歌给了我前进的力量，让我勇往直前！
为期一周的实践生活结束了，我们学得到的东西也是非同凡想，从电表到灯泡的安装线路、餐巾花的完美成型，到火针刺绣作品的'圆满完成、中国结的脱颖而出，再到礼仪课上的标准坐姿……我们在学习着课堂里学不到的东西，在期待着校园里未有的新奇。
其中，在学习中国结的时候，有一件事情让我记忆犹新，那天下午，我们的老师手把手地教我们怎样编织中国结，从第一个双联节的打成，到最后的整理穗子，大家学得非常认真，但最后拿着中国结上台展示的时候，有些同学的作品可是首屈一指的，但是非常的不自信，老师就在这个地方扣得分，她说：“不管怎样，人都应该学会自信！”是啊，现在想想，这个老师教给我们的不仅仅是中国结的编织方法，更有深深的哲理，我学到的也不仅仅是编织艺术，而是深思。
幸福，不仅仅是一个词语，更是一朵美丽的花儿，《幸福的像花儿一样》这首歌不就唱出了幸福的魅力吗，但是鲜花只盛开一时，怎样才能让幸福永恒呢？在这期间我们学会了花艺，就好比是学会了制造幸福，从制作单圈到网丝，再到绑花瓣，整理花型，完成作品，我在为幸福奋斗着、努力着……
当百花吐露芬芳，万物尽显生机，缤纷盛宴正等着毛毛虫来分享，原来这就是传说中最美的天空，这就是梦想中自由地飞翔！
实践作文 篇8
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的斗竹节人-一节实践课作文900字_高三记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。
“我打！哈，看招！唉，我闪，耶！我赢了！”一阵阵欢呼声从我们班级传来。路过的你一定会很好奇，他们这是在干什么？哦！原来是在举行一场热闹非凡的“武林大会”。
这是一节精彩的语文实践课，宋老师让同学们把自己制作好的竹节人拿出来展示。竹节人的制作当然离不开竹子，有的同学准备的是已经切割好的竹节，只要用长绳把竹节串起来，简单方便；有些同学准备的是塑料吸管，不仅解决了竹子切割困难的问题，而且打破了传统竹节人的做法；还有同学，把硬纸板卷成圆筒状，再用画笔在纸板上涂上自已喜欢的颜色，画上各种人物表情，形态各异……同学们的奇思妙想得到了老师的高度赞赏。
随着宋老师大声宣布比拼大会正式开始，同学们一个个跃跃欲试，激情高涨的脸上露出兴奋的神情。有的同学拿出早已准备好的战斗板，有的同学直接把穿着竹节的线嵌入两张课桌的缝隙。在下面一拉紧，那立在缝隙上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛。
只见小潘的竹节人手持巨斧，双手疯狂的挥舞着，以绝对的优势碾压只拿小棒子武器的小陈，小潘大喊了一声“彻底疯狂”，将小陈的竹节人砍到。再看看小王和小高那边，小王的竹节人以自己独特的身法躲开小高竹节人的攻击，并成功的将小高的竹节人击败。
“乒乓乒乓乓”，是金属激烈碰撞的声音。顺着声音的来源看去，只见小张的'竹节人和小许的竹节人打的不可开交，“兵器”横里劈，竖里刺敲打在一起，顿时“叮叮铮铮”之声往来不绝......
经过层层比拼，我的竹节人“快刀手”和小徐的“关小涛”进入最终决赛。随着“盟主”宋老师的一声令下，决赛正式开始。关小涛率先发动攻击，只见他提着关刀向我的快刀手砍来，快刀手可不是吃素的，只见他用长刀挡住了关刀，然后顺势往旁边一闪，躲过关小涛的一击。趁关小涛不备，反手一刀刺过去，但都被机灵的关小涛轻松化解。
随后，关小涛使出高难度动作，先是往下一蹲，然后关刀往上一挑，快刀手被挑飞了起来，当台下众人都以为快刀手要输时，我突然拉紧战斗盘下的控制线，快刀手立刻重整旗鼓站了起来。最后，快刀手趁关小涛得意忘形之时，使用绝招“马失前蹄”：先将身子往下一拂，然后长刀一挥，正好砍中关小涛的双腿，关小涛没稳住，倒了下去……最终，我获得了胜利。
这次斗竹节人的经历，让语文课变得生动活泼，同学们在学中玩，玩中学，不仅增添了学习乐趣，还增长了智慧见识，更提升了同学之间的友谊，真是“一举三得”。宋老师教书真如神！
