关于改造我们学习读书笔记。
你是否还不知道怎么写作品的读后感？在读作者的作品时我陷入了忘我状态。 撰写读后感时需要客观中肯，不要忽略重点和细节，今天小编推荐一篇关于“改造我们学习读书笔记”的文章希望大家喜欢，未来我们将不断分享这方面的内容！
改造我们学习读书笔记【篇1】
今天，我读了毛泽东的著名文章《改造我们的学习》,感受颇深。
1941年5月29日，毛泽东发表了这片报告。这是毛泽东同志在延安干部会上所作的报告。这篇报告和《整顿党的作风》、《反对党八股》是毛泽东同志关于整风运动的基本著作。
这些著作的出版，巩固了马克思列宁主义在党内外的土地征用，极大地提高了干部的思想水平，使中国共产党达到了前所未有的团结。中国共产党在中国共产党的领导下，把马克思主义基本原理同中国革命的具体实际相结合，开辟了一条以前没有走过的中国自己的革命道路，取得了今天毛泽东思想之前的胜利。有了中国的飞速发展，有了现在的空前景象。
中国的面貌为之一新，在中国各界领导人的带领下，马克思主义的内涵在不断升华，并且在马克思主义的基础上发展中国特色，建设有中国特色的社会主义，新一届党领导呼吁中华儿女高举毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表"重要思想和科学发展观，马克思主义定会在中国开花结果
毛泽东同志在这篇文章中指出，在当时党员的学习态度上
缺点：不重视研究现状，不重视历史研究，不重视马列主义的运用。针对这些缺陷，毛泽东同志进行了深刻的思考和研究，认真指出和批评，并提出了相应的解决办法。
虽然我们现在时代不同了，我们也大部分不是党员，但文章中所提出的缺陷，或多或少还是存在于我们之中的，许多东西还是值得我们借正如毛泽东同志所说，我们要“认真地研究情况，从客观的鉴的。
真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发”。这正是我们当代大学生应该具备的素质和学习态度。作为一名大学生，我们是在与知识和真理打交道，尽管我们应该而且已经有了自己的思想，但是，在客观真实面前，我们还是应该保持谦虚谨慎、实事求是的态度，丁是丁、卯是卯地对待客观事物，无论是学习、工作、为人处世。
另外，对于历史的学习，我们很多同学对历史知识不多，觉得历史不重要。其实这种态度是非常错误的。作为一个中国人，对自己国家的历史有一定的了解是必要的。
正如唐太宗所说“以史为镜，可以正衣冠”，从历史中我们可以总结很多经验，吸取很多教训，从中获得有用的知识，改正自己的不足。而且，我国历史悠久，文化底蕴深厚，英雄英才众多，从中我们可以体验到爱国、忠孝、勤劳坚韧、艰苦奋斗、艰苦奋斗等许多自己的民族文化和民族精神。此外，通过中国近代史上的屈辱史，我们也应该懂得如何为中华民族的繁荣昌盛而奋斗。
还有就是学习马克思列宁主义的普遍真理。今天，马克思主义诞生一百年来，随着改革开放的深入，我们同西方资本主义国家的交往越来越多。许多人认为马克思主义已经过时了，没有必要把它作为一个伟大的真理来学习。其实这种想法是十分错误的。
马克思主义虽然诞生了100多年，但他的光辉并没有改变，更加耀眼。
只有在马克思主义的指导下，中国共产党领导的中国革命才能顺利进行，新中国的建立才能实现，现在的美好生活才能实现。马克思主义是一套发展中的理论。它既不是不变的，也不是僵化的。这主要取决于我们如何理解和使用它。我们在理解、理解和运用客观事实的时候，要尊重客观事实，考虑当前形势。仔细想想。从中国共产党成立，到武装革命，到抗日战争，再到新中国成立，再到改革开放，直到今天，我们都是在马克思主义的领导下不断前进的。
此外，毛泽东同志还对自己的观点用两种对立的态度标明了一下：一种是“单凭主观热情去工作，割断历史，为了单纯地学理论而去学理论”的主观主义的态度，另一种是“应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究，不是单凭热情去工作，而是把革命气概和实际精神结合起来，实事求是”的马克思列宁主义的态度。我们要学习和维护马克思列宁主义，结束主观主义。
另外，我深刻认识到，作为国家主席，我可以深刻理解当时党的学习态度的不足，有条不紊地指出和纠正。这种认真工作、一丝不苟的态度真实令人钦佩。作者毛泽东同志虽然后来犯了右义错误，但解放前确实对马克思主义有了实事求是的理解和运用，毛泽东思想的提出确实是马克思主义中国化的重要体现。
我们要把学习作为一种态度、一种责任、一种追求、一种境界，孜孜以求、苦学不倦，在学习中拓宽视野、提升能力、增强本领，在学习中陶冶情操、开阔胸襟、提高修养
学以致用是我们学习的根本目的，希望我能通过学习毛泽东同志的《改造我们的学习》，改进自己的学习方法和工作作风，提高解决实际问题的能力，并将其用于自己的工作中，为祖国的繁荣富强做出贡献。赞同9
改造我们学习读书笔记【篇2】
《改造我们的学习》读书心得
以前所读到毛泽东的作品大多数是诗词，那些磅礴大气的文字无不彰显着他的雄才大略和博大胸襟。但是，我很少读他写的文章，总觉得那些理论知识离我很远。然而今天，我读了他的《改造我们的学习》，在阅读的同时我联系自身实际情况，发现文章不再是难以理解，他那敏锐独特的视角和实事求是的精神使我深受启发。
我的感受主要有以下三点：
首先，我们要勤思进取，不能满足现状。正如文章中写道：“我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”，作为一个组织，一个政体或个人，不可能做到十全十美，我们不能缺少这种自我反思的精神。
毛泽东直接指出了党的缺点，从思想问题上进一步总结了过去中国共产党内部路线的不同，分析了党内普遍存在的非马列主义的思想作风。面对取得的成功，我看到的是肯定，是鼓励，却没有丝毫****；对于存在的缺点，我读到的是认真的反思和严谨的分析，没有任何躲避退缩，这就是一个进步的集体所能体现出的胜不骄败不馁。我们可以从自己的角度来思考，有多少人在取得了一点成绩之后又傲慢自大呢？
这从当代大学生身上可见一斑。在我们身边，有很多人高考后完全放松。看来，高考是最后的任务，一旦完成，就一劳永逸了。下一个大学生活毫无意义。享乐主义使他们失去了生活的方向，失去了奋斗的目标，最终一事无成。
其次，我们要着眼于实际，不能眼高手低。光说不干，光谈不练，再好的路线也实现不了，再好的政策也无法实施。马列主义教导我们要从客观实际出发，而不是从主任的意愿出发，认真研究形势。
对联中写道：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，这正是形容徒有虚名并无实学的人。这样的人在我们身边也不少，他们胸怀远大抱负，却很少付诸实践。
有人说他们需要在一个月内记住四级词汇，但不到一周他们就经常放弃；有人说毕业后想当ceo，但他们总是在课堂上睡觉，课后玩电子游戏。在经历了一些社会现实的考验后，他们发现理想与现实之间的差距是如此之大，于是他们抱怨竞争的残酷。冰心曾说过：
“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，我们看到的总是成功的光芒，而很少注意到其背后的辛酸。想要成功，就要制定切实可行的目标，脚踏实地，持之以恒，不要成为思想的“巨人”，行动的“矮子”。
再次，我们要找到正确的学习方法。文章中，毛泽东多次强调不能违背马列关于理论与实际相结合的原则，并且举了很多例子：缺少对国际国内现状的研究，粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解；研究中国历史的气氛不浓，只知道研究马列，忘记了自己的祖宗；在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际等。
在我们平时学习中，也常常因为没有掌握正确的学习方法而事倍功半，力不从心。有的人只重理论，甚至还照搬别人的理论，就成了我们所说的“书呆子”、“高分低能”；有的人只重实践，过分相信自己，往往在操作中出现失误，找不到高效的解决途径。学以致用是我们学习的根本目的。我们不能简单地为了学习而学习。我们需要有效地结合我们的工作来学习。我们需要把基于问题的学习与实践结合起来。我们需要提高我们的工作表现和能力。
经过十多年的学习，我们也总结了很多经验。大学课程与社会实践的联系越来越紧密，只有在实践中学会运用所学，才能对社会产生积极的意义。
这篇文章如今已有七十二岁“高龄”了，但是里面所提到的方法和精神仍然很具有现实意义，仍然有许多地方值得我们学习和借鉴。“吾生而有涯，而知也无涯”，学习是贯穿整个人生轨迹的列车，而毛泽东的这篇文章正像是指路标，给我们指明了一条正确的道路，让学习真正成为生活的一部分，让我们的人生更加充实，更加美好。
改造我们学习读书笔记【篇3】
本文是毛泽东同志1941年5月19日在延安干部会议上作的报告。这篇文章和《整顿党的作风》；《反对党八股》是延安整风的基本著作。在这些文章中，毛泽东从思想问题上进一步总结了过去中国共产党内部路线的不同，分析了党内普遍存在的非马列主义的思想作风，主要是主观主义倾向、宗派主义倾向，党的八股是这两种倾向的表现。
《改造我们的学习》重点讲了四个方面的问题：
1、 回顾20年来共产党人探索救国救民真理的精神和成就：我们党对马列主义和中国革命在萌芽时期的认识是多么肤浅和贫乏，现在我们对这些认识更加深刻和丰富。经过艰苦奋斗和牺牲，我们党把马克思主义的普遍真理同中国的具体时代结合起来，取得了很好的成绩。
2、 本文指出了党内存在的不足，指出要纠正这些不足，否则我们的工作就走不动了。首先是缺少对国际国内现状的研究。粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解。
马列主义教导我们要从客观实际出发，而不是从主任的意愿出发，认真研究形势。我们的许多同志违反了这一原则。第二，学习中国历史的氛围不强。我们只知道学习马列主义，忘记了我们的祖先。
第三，在学习国际革命经验中，只有学习马列主义，不能应用到实践中去。违背了马列关于理论与实际相结合的原则。
三、对两种态度进行了详细的阐述：
第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主管热情去工作。对于那些没有科学态度的人，对于那些只会背诵马列主义著作的字句的人，对于那些没有真正知识的人，毛泽东用了一个对联的比喻，这是相当深刻的：
墙上芦苇头重脚轻根底浅
山间竹笋嘴尖皮厚腹中空
二是马列主义的态度：即运用马列主义的理论和方法，进行认真的调查研究。我们不仅要热情工作，也不要断绝历史。我们应该实事求是。
四、根据上述的意见，提议：1、向全党提出系统研究周围环境的任务；2、研究近百年中国历史，应聚集人才，分工合作地去做，克服无组织的状态；3、对于在职干部的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导方针，废除静止的孤立的研究马克思列宁主义的方法。
我觉得这篇文章对于现在仍具有很好的指导意义：
首先，我们作任何工作，尤其是做出重大决策之前，要特别注意防止犯主观主义的错误。不能根据想当然，根据一知半解就公文有约在那里发号施令。要从实际出发，深入调查研究，探索事物的内在联系。只有这样，我们才能少犯错误或不犯错误。
其次，在学习方法上，不能简单地以学促学，要有效地把工作结合起来学习，要带着问题型学习，要结合实际，要以提高工作绩效和能力为目的学习。空洞的理论和说教是没任何用的。
再次，要学习多方面的知识。知识是理论联系实际的基础。只有将丰富的知识与调查研究获得的第一手资料结合起来，才能进行理论创新和实践创新。
对当代大学生来说，谈何容易，做何难。在改造过程中，需要牢固树立几方面理念：
学习要有责任的理念。做任何事情，一旦你意识到责任，你可以说一半的事情已经做了，另一半就不那么难了。学习也需要一种责任感，这种责任感体现在直接为自己学习，这只是实现自我价值不可或缺的重要途径。
学习要有激情的理念。人是有血有肉有感情的，这种感情一旦迸发出来，那就转化成为一种激情。在学习中使用激情，也就是说，对学习的激情，或者说学习的情感。
平时所说学习上的感情基础，就指这个而言。学习，从思想认识或观念的角度看，必须有无限的、不可阻挡的、刻苦的、干渴的激情。这样的学习态度必须直接、生动、充满生机。
学习要有习惯的理念。人们的生活是无止境的，是不断繁衍变化的，呈现出求生存、求发展、求进步、求生存、求发展、求进步的客观规律。生存、发展、进步，简简单单“六个字”，其中所蕴含着的是无数个看似平淡，极易忽视，又要紧要命的习惯。
俗话说：“习惯成自然”。是否可以这样理解，由习惯到自然再发展成为规律。
可见，生活要有习惯，工作要有习惯，学习也要有习惯。培养良好的学习习惯是非常重要的。它可以引导一个人朝着主客观相结合的方向生存、发展和进步。反之，不注重良好学习习惯养成，或是对学习上的坏习惯、坏毛病不加改之，反而习以为常，长此以往，危害极大。
我们要的是好习惯，摒弃的是坏毛病。
学习是一项综合性、系统性、可替代性的工程，不是孤立的。因此，在转变学习态度的过程中，必须处理好几个关系：
学习是艰苦的，又是快乐的。正确把握学习的态度、方法和习惯，产生结果并不断加以应用，是无穷无尽的。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
当今世界，科技发展日新月异，知识更新突飞猛进，堪称“知识爆炸时代”。学习的重要性、必要性、紧迫性，不言而喻。全民学习和终身学习已成为社会发展的大势所趋和全社会的共同追求。
不学习的人是落后的；学习少、学习慢的人是落后的，甚至被淘汰。
让我们携起手来，自觉地把学习作为一种态度、一种责任、一种追求、一种境界。我们要努力开阔眼界，提高能力，陶冶情操，开阔眼界，提高修养。在不断地学习中，争取做一个德、智、体、美全面发展的优秀大学生。
改造我们学习读书笔记【篇4】
第三部分通过对主观主义和马克思主义这两种态度的比较，表明中国革命要进步，革命要胜利，就要杜绝主观主义，坚持马克思主义，不能凭主观想象，不能凭一时的热情，不能凭死的书本，而要凭客观的科学的结论，将马克思主义同中国实际想结合，避免头重脚轻根底浅。
最后，毛主席提出，要研究周边环境，研究中国历史，理论联系实际，改革这个问题，一定会有好的效果。
古往今来，我们都知道如何向外国学习。在晚淸时期，洋务派引进西方军事装备、机器生产和科学技术以维护封建统治，其本质就是引进西方先进的科学技术，此次洋务运动使中国出现了第一批近代企业，在一定程度上促进了中国的发展，但最终此次运动仍以失败告终，失败的原因在于这是一次对外学***的运动，然而却忽略了中国还处于封建主义社会，照搬国外的经验根本行不通；再比如光绪年间，光绪盲目学***的君主立宪制，发展资本主义，不结合中国的实际情况，使得此次维新运动百日便宣告失败；在建国初期，我国照搬苏联的斯大林模式，实行高度集中的政治经济体制，结果也以失败告终。
以上例子均说明，在向国外学习时，我们首先要了解自身现状，然后根据自身的实际情况，将国外好的方面应用于我国的实际之中，而不能一昧的照抄照搬，就如现在的中国，只有把马克思主义同中国特色社会理论体系结合，走中国自己的特色社会主义道路，才能不断的蓬勃发展。其实除了在国家，我们平时的学习、生活中这个道理也很适用。
首先,在我们的学***中，要特别注意防止犯主观主义的错误,凡是不能光凭想象,不要一知半解就到处夸夸其谈，理论知识要理解透，求真求实，踏踏实实学习；其次,在学***时我们要对自己学***情况了解透彻，只有能驾驭自己的人，才有达到成功彼岸的希望；然后，在学***法上，不能简单的为了学***习，要有效的结合自身的情况去学习,要带着问题去学，要和实际相结合，要以提高自己的自身能力为目的去学习，空洞的理论和说教是没任何用的，同时我们记学***，不能什么都记，要摘录那些对我们有借鉴和帮助意义的文字；此外，在我们向同学学习时，不能盲目的照抄照搬同学的经验方法，要结合自己本身的学***，选择性的学习，将其好的、对自己有用的地方应用到自己身上；最后，在整个学***中，虽说理论的知识固然重要，但是只有将理论同具体的实际结合起来，才能看出理论的真假及优缺点，这样也能帮助我们理解和记忆，才能使学***透彻，更上一层楼。
社会在进步，时代在发展，但理论与实践的统一不应改变。
学以致用是我们学***本目的，希望我能通过学***东同志的《改造我们的学习》一文，改进自己的学***，理论应用于实际，提高解决实际问题的能力，并将其用于自己的生活中，在二十一世纪的今天，世界如此丰富，胜利必将属于我们！
改造我们学习读书笔记【篇5】
毛主席著作中提出的观点对我们今天的学习和生活具有重要的指导意义。在我们的学习生活中，要特别注意防止主观主义错误，不要盲目照搬别人的学习方法。在学习的方法上，不能简单的为了学习而学习，要有效的结合自身的情况去学习,要和实际相结合。
也许刚开始的学习方法并不适合自己，只要结合自己的实际改正即可。就如毛主席《改造我们的学习》中也提到，“我们走过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。
在这样一个生动丰富的中国革命和世界革命的环境中，我相信我们这次学习的转变一定会有好的结果。”曾经高中的时候看到同学们晚上熬夜学习，就想着我也要去学习。但由于每天睡眠时间不足，上课效率低，心理状态也不是很好，学习成绩下降。
后来改变了自己的学习方法，每天按时入睡，不再熬夜，第二天上课也可以精力集中地去听老师所讲授的内容，成绩反而有了提高。可见，只有适合自己的才是最好的。也许熬夜学习可以提高一些学生的学习成绩，但这不适合我。
学习时，要联系客观实际，找到自己的学习方法。
总之，我们要脚踏实地地学好基础知识和专业知识，放眼世界，开阔思想，坚持一切从实际出发，严格要求自己，量力而行，不好高骛远。同时，也要勇于创新，把大胆探索的精神与求真务实的态度结合起来，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
改造我们学习读书笔记【篇6】
在毛主席看来，当时党不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用这三大情形是主要的问题。
第一，不注重研究现状，指党对于国内外的政治、军事、经济、文化的任何一个方面都没有进行系统和周密的收集资料并加以研究的工作，“缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气”。
第二，不注重研究历史，指党对于中国历史的研究不曾有组织地进行，忘却历史对现状的启迪作用，认真研究历史的气氛也不浓厚。
第三，我们不重视马克思列宁主义的运用，就是说我们学习马克思列宁主义的时候，不懂得运用立场、观点和方法，不回到中国的现状和历史上来。
这三个问题揭示了党对中国的独特历史背景、革命发展形势和解决中国革命问题目标的核心问题——解决问题没有从现实出发。后面毛主席提出的“向全党提出系统地周密地研究周围环境的任务”、“对于近百年的中国史，应聚集人才，分工合作地去做，克服无组织的状态”和“对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心”的解决提议，也是围绕“解决问题要从实际出发”这一个核心展开的。
从实际出发，实事求是，是马克思主义哲学的方法论之一，体现了解决问题的方法随着实际情况的变化而变化的智慧。
1935年遵义会议，是党生死攸关的转折点。当时的“左”倾军事路线主张消耗战，导致红军第五次反“围剿”失败，而采取这种路线是一种脱离中国革命战争实际情况的严重错误。毛泽东在充分研究了中国农村的特点后，提出采取运动战的作战方式，才结束了王明“左”倾冒险主义，为中国革命带来了希望。
这说明了只有实事求是，才能领导中国革命走向胜利。毛泽东的解决问题的方法，充分结合中国农村的实际，告诉我们，从实际出发是解决问题的关键。如果当时党仍坚持“左”倾这种毫无实际依据的战略路线，中国革命可能早已失败了。
从现实来看，它不仅可以解决存在的问题，而且可以使事物得到进一步的发展。
从实际出发，其实也是社会学的独特视角。社会成员之间的各种关系和事件，需要社会学家从客观的角度去分析，从现实出发去解决问题。就如研究“小悦悦”事件产生的原因，虽然从表面看来，良心是导致其发生的主要原因，但是经过实际的探讨，良心问题主要是舆论的结果，虽然是原因之一，但18个甚至更多的路人见死不救背后隐藏着更多的原因，这都需要我们从实际出发去探讨的，并不能单纯大呼良心就能从根本上解决问题
。如果这是解决问题的唯一途径，马克思主义哲学还需要提出方法论吗？
从实际出发，是解决问题的关键。其实，从我们的日常生活来看，这也是一种正确的思维方式。就像一个班级组织一次旅行。班长首先要确定班上有多少学生愿意去，然后征求学生的意见，询问大多数人想去哪里，最后根据时间限制确定出游天数，以达到大家出游的最大满意度，增加班级的凝聚力。
在组织过程中，每一步都有从实际出发的思想。只有考虑到具体情况，问题才能得到解决。从那时起，我们将在今后的工作中组织一个项目，这也需要从实际出发的想法。
它从现实出发，从中国共产党的成立开始，经历了革命、改革、建设的考验，散发出独特的魅力，领导中国革命走向胜利，领导中国走向繁荣。从实际出发应成为解决问题的关键文章的第一部分首先强调了三个问题：要研究周围的环境，研究现状；要研究中国的历史；要用马列主义解决中国革命实践的问题。
文章第二部分指出，我们在这三个方面做得还不够，还存在许多不足。我们不注意研究的现状、研究的历史和马列主义的应用。文章的第三部分将对待这三个方面的两种不同态度作比较，指出主观主义的态度拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
马列主义是科学，科学是诚实的知识，一点也不淘气，共产党员应该有马列主义的态度。文章第四部分对这三个方面提出了具体要求，即在全党开展调查研究计划，分析研究中国百年历史，要确立以研究中国革命实际问题为中心，以马列主义基本原则为指导的方针。
毛泽东写作的背景是：（1）王明的左倾教条主义在党内仍有影响。（2） 抗日战争正处于最困难的时期。党面临极端困难，需要统一党的思想。
毛泽东的号召，如何把马克思列宁主义的基本原则同中国革命的实际相结合，如何处理党的两条战线的斗争等重大问题，使中国共产党达到了前所未有的团结。
毛泽东的《改造我们的学习》一文为我们提供了解决一个问题的基本思路：（1）首先要界定问题，描述问题，研究问题的现状，研究与问题有关的一切联系。（2）要研究问题的历史，研究问题的来龙去脉。
（3）别人解决类似问题的值得借鉴的经验。比如，看列宁、斯大林他们是如何把马克
如果把马克思主义的普遍真理和苏联革命的具体实践结合起来，发展马克思主义，我们就知道中国应该怎样工作。 学习生活中，要面对，解决的问题无处不在。我们在面对其中的许多问题时，常常束手无策或猛打猛冲。
这篇文章为我们提供了解决问题的一种思路，具有深远意义改造我们的学习》重点讲了四个方面的问题：一是回忆二十年来，共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩；二是指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。首先是缺少对国际国内现状的研究。
第二，学习中国历史的氛围不强。我们只知道学习马列主义，忘记了我们的祖先。第三，在学习国际革命经验方面，只有学习马列主义，不能应用于实践；第三，详细阐述了两种态度。第一种是主观主义的态度，即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主管热情去工作。
对于那些没有科学态度的人，对于那些只会背诵马列主义著作的字句的人，对于那些没有真正知识的人，毛泽东用了一对相当深刻的比喻：墙上的芦苇，头重，脚轻，根浅；山上的竹笋，嘴很厚，皮很厚，肚子是空的。第二种是马克思列宁主义的态度，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，认真进行调查研究。
不是单凭热情去做工作，不能割断历史，要实事求是。为此，号召我们要系统周密研究周围环境，开展调查和研究；要研究中国近百年的历史，为掌握中国具体情况奠定基础；要改进干部的教育方法，确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导方针，废除静止的孤立的研究马克思列宁主义的方法。
在《改造我们的学习》一文中他指出在“研究现状、研究历史、学习国际的革命经验学习马克思列宁主义的普遍真理等方面的学习方法要进行改造”。、观点、方法要有的放矢要有实事求是的态度。
从《改造我们的学习》一文中，我们可以看出，毛泽东之所以提出改造我们党的学习方法和学习制度，主要基于三个方面的考虑。一是从党的发展历程看，中国共产党建党20年的发展，其实就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的20年，是中国共产党人不断在革命实践中认识真理，又不断用丰富发展的理论指导革命实践的20年。二是从党的现状和学习方法或原则看，党内一些同志存在不注重研究现状、不注重
研究历史、不注重马克思列宁主义的应用的三种情形，违背了马克思主义强调的“理论与实际统一”的基本原则。三是从学习的态度上看，党内存在主观主义、马克思列宁主义两种截然不同的态度。最后，毛泽东提出了关于解决这三些问题的方法和建议，也就是要系统的全面的研究周围环境，研究中国近百年的历史，大力发展教育改造我们的学习》重点讲了四个方面的问题：
一、回忆二十年来，共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。我党经过艰苦的奋斗牺牲，将马克思主义的普遍真理和中国的具体时间相结合，取得了不错的成绩。
二、指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。首先是缺少对国际国内现状的研究。粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解。
马克思列宁主义教导我们要认真研究情况，从客观的真实情况出发，而不是从主管愿望出发。我们的许多同志违反了这一原则。第二，学习中国历史的氛围不强。我们只知道学习马列主义，忘记了我们的祖先。
再次就是在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际。违背了马列关于理论与实际相结合的原则。
三、对两种态度进行了详细的阐述：
第一种是欢迎访问主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主管热情去工作。毛泽东对于这种没有科学态度的人，对于只知道背诵马列著作词句的人，对于徒有虚名并无实学的人用一副对联比喻之，相当深刻：
墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空第二种是马克思列宁主义的态度：就是应用马克思列宁主义的理论和方法，认真进行调查研究。不是单凭热情去做工作，不能割断历史。要实事求是。
四、提议：
1、向全党提出系统研究周围环境的任务；
2、研究近百年中国历史；
3、对于在职干部的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导方针，废除静止的孤立的研究马克思列宁主义的方法。
这篇文章对于现在仍具有很好的指导意义：
首先，我们作任何工作，尤其是做出重大决策之前，要特别注意防止犯主观主义的错误。不能根据想当然，根据一知半解就公文有约在那里发号施令。要从实际出发，作深入的调查研究工作，要探求事物内在的联系，只有这样，我们才能少犯错误或不犯错误。
其次，在学习方法上，不能简单的为学习而学习，要有效的
结合自身的工作去学习,要带着问题学，要和实际相结合，要以提高自己的工作绩效与自身能力为目的的学。空洞的理论和说教是没任何用的。
再次，要学习多方面的知识。知识是理论联系实际的基础，只有丰富的知识与通过调查研究得到的第一手资料相结合，才能进行理论创新和实际创新p>
改造我们学习读书笔记【篇7】
我们党历来重视学习和力行学习。仅最近几年来就先后组织开展“三讲”、“保先”等一系列全党性的学习教育活动，收到明显成效。当前，学习型党组织建设又是一项重要而生动的学习和实践。
深入开展学习实践活动，笔者认为首先要解决的是学习问题。当学习问题得到解决和转化时，就有了解决其他问题的良好条件，至少在思想上是这样的。鉴于此，这次就很自觉地去重温《改造我们的学习》一文，再读后感触颇深，思绪万千，有收获、有启迪，真可谓是温故而知新。
《改造我们的学习》重点讲了四个方面的问题：
一、 回忆二十年来，共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。经过艰苦奋斗和牺牲，我们党把马克思主义的普遍真理同中国的具体时代结合起来，取得了很好的成绩。
2、 本文指出了党内存在的不足，指出要纠正这些不足，否则我们的工作就走不动了。首先是缺少对国际国内现状的研究。粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解。
马列主义教导我们要从客观实际出发，而不是从主任的意愿出发，认真研究形势。我们的许多同志违反了这一原则。第二，学习中国历史的氛围不强。我们只知道学习马列主义，忘记了我们的祖先。
第三，在学习国际革命经验中，只有学习马列主义，不能应用到实践中去。违背了马列关于理论与实际相结合的原则。
三、 对两种态度进行了详细的阐述：
第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主管热情去工作。对于那些没有科学态度的人，对于那些只会背诵马列主义著作的字句的人，对于那些没有真正知识的人，毛泽东用了一个对联的比喻，这是相当深刻的：
墙上芦苇头重脚轻根底浅
山间竹笋嘴尖皮厚腹中空
二是马列主义的态度：即运用马列主义的理论和方法，进行认真的调查研究。不是单凭热情去做工作，不能割断历史。要实事求是。
改造我们学习读书笔记【篇8】
《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题，在文中毛主席号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。论述精辟透彻，论证充实有力。它不仅在当时的整风运动中发挥了重要作用，而且对今天的理论研究具有指导意义。
毛主席在一九四一年五月十九日延安干部会上所作的报告《改造我们的学习》，讲述当时有的党员以主观主义的态度抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论，在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。他们违反了马克思、恩格斯、列宁、斯大林认真告诉人们的一个基本原则：理论和实践的统一。
这就需要把党的学习方法和学习制度统一起来，用马克思列宁主义的方式认识和改造世界。本着这种态度，就是运用马列主义的理论和方法，对周围环境进行系统、深入的调查研究。就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。
“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”是完全不行的。首先，我们必须了解世界，即理论与实践的统一，然后我们才能改造世界。
学习马克思列宁主义的理论和方法，是为了更好地把中国建设成为一个和平民主的社会主义国家，是为了解决这条道路上遇到的问题和问题。只有理论而不是实践，才等同于你知道怎么走，
但却漆黑一片的路上。马克思、恩格斯、列宁、斯大林都教导我们，要从客观存在的实际出发，从中汲取规律，作为我们行动的指南。
只有以科学的态度认识世界，理论与实践相统一，才能更好地改造世界，建设家园。
在读了《改造我们的学习》后我更加明白了，为什么学习这么重要了，尽管有时觉得学习没什么用。我们目前的研究，各种理论、公式等都处于认识世界的阶段，都是为了将来更好地认识和改造世界。在这个过程中我们要以科学的态度去学习。
理论联系实际，以更好的达成我们的目标。
改造我们学习读书笔记【篇9】
《改造我们的学习》是毛泽东1941年5月19日在延安干部会议上所作的报告。这篇报告与毛泽东的《整顿党的作风》和《反对党八股》一起，成为整风运动的指导文献。
一方面，当时出版这些作品有着深刻而复杂的历史和社会背景。遵义会议后，中国共产党的思想路线逐步转向马克思列宁主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的正确轨道。但由于战争环境和形势的迅速变化，“左”倾思想根源尚未得到彻底清算，教条主义、宗派主义、党八股还在党内严重存在，加上抗日战争爆发后，大批小资产阶级出身的人加入党组织，把许多非无产阶级思想带到党内，致使党内存在思想不纯、作风不纯的现象。
因此，中国共产党决定以抗日战争陷入僵局阶段为契机，在全党开战争风运动。
《改造我们的学习》就是毛泽东在延安干部会议上所作的关于整风运动的报告，从对待马克思列宁主义态度的高度，总结了建党以来20年的历史经验，重点论述了反对主观主义以整顿学风的问题。
另一方面，这些作品也发挥了极其重要的作用，产生了深远的影响。从目前来看，这些作用和影响不仅在当时是巨大而重要的，而且在现在乃至将来都是巨大而深刻的。这些著作的诞生，及时地唤醒了共产党人，使之清楚地意识到我党在对于马克思列宁主义和对于中国革命的认识方面，虽然有所进展，但是还有很大的缺点。
《改造我们的学习》第一部分，回顾了中国共产党从幼年时期到抗日战争时期，对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识从比较肤浅、比较贫乏，到比较深刻、比较丰富的过程，明确提出了“马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合”的原则；第二部分，则阐明我党在对于马克思列宁主义和对于中国革命的认识方面，还有很大的缺点，就是不注重研究现状、不注重研究历史、不注重马克思列宁主义的应用；第三部分，毛泽东将对待马克思列宁主义的两种态度做了比较。一种态度是主观主义和教条主义的态度，另一种是将理论和实践相结合的马克思主义的态度；第四部分，毛泽东就怎样改造我们的学习、实现马克思列宁主义与中国革命具体实践的统一，提出了三项具体建议：首先是向全党提出系统地周密地研究周围环境的任务，其次是对中国的历史，对近百年来中国历史，有组织有计划地展开研究，最后是改进干部教育工作。
通过《改造我们的学习》全文四个部分的阅读以及剖析，我对于学习一事，加深了认识，觉得对学习要不断地加以改造，特别要改造的是我们对于学习的态度。
学习取决于个人的态度。转变学习的前提必须是我们的正确态度。至于正确的态度，我有以下认识：
我们要端正不懂装懂的态度。有时候，我们往往是只知其一，不知其二，只知其然而不知其所以然。对于学习，我们不善于思考。我们只学习原则，不再创新。本质上是一种机械化学习。直接的结果是，我们在原地踏步，而其他人在原地踏步。
我们要端正脱离实际的态度。有时候，我们只是单纯地学习，尽管是学了知识，但却消化不了，不会运用其基本的立场、观点和方法去解决我们生活中的问题，导致了理论学习的收获甚微，从而对指导实际工作的效果甚微。
我们要端正生搬硬套的态度。有时，不管有用还是无用，我们都会毫无选择地用它来学习。正如我国社会主义建设中搬用的苏联社会主义建设的模式，虽然这一体制为我国奠定了社会主义工业化的初步基础，但在长期的社会主义建设过程中，这种较少有中国独创性、并不完全适合中国国情的体制的弊端逐步暴露出来。
因此，我们必须在学习中吸取精华，去除糟粕。
我们要端正夸夸其谈的态度。有时，我们缺乏科学的态度，把学习当作炫耀的资本。正如毛泽东同志引用一付子“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
”，形象地写出了不脚踏实地，实事求是，一切从实际出发的人的不端正态度。
以上种种学习态度上的不良表现，在各个时期、在每个人身上，难免都会有这样那样程度不同地存在，并会有所表现，如果稍不加注意，不及时地克服和纠正，便会愈演愈烈，最终会影响一个人，影响一个单位，还会影响一项事业，甚至最终影响了整个民族。因此，在学习和态度上，我们应该不断反思，努力改革。
在正确的态度之后，我们需要改变我们的学习。它的本质是改造我们每一个人，生活在当今社会，融入当今时代。在转化学习过程中，要注意以下几个方面：
改造学习，要优化自身知识结构。从数量上讲，于整个知识宝库相比，一个人一生所能学到的知识肯定是有限的、微不足道的。只有把这所学的非常有限的知识，在结构上作一些优化，才能让我们在最大程度上利用它，做到学以致用。
作为一名大学生，首先，尽可能地学习专业知识。专业知识是一项基本技能。它越专业，对我们的帮助就越大。其次，除了专业知识外，还要学习其他社会知识。
人们生活在社会中，几乎每天都会接触到许多新知识，学习到更多的社会之识，从而更容易适应整个社会生活。
改造学习，要提升自己的思想道德修养。学习首先是我们受益的是我们自己，学习的主要目的是致力于社会主义事业的建设，即回报社会，最终体现自己的价值。可见，学习者思想修养的质量和水平与社会回报的程度密切相关。
而思想修养，在很大程度上是建立在不断努力学习、最终实践的基础上的。另一方面，思想道德修养高的人会为社会付出更多的代价。
学以致用是我们学习的根本目的，通过毛泽东同志的《改造我们的学习》的学习，希望我们能改进自己的学习方法和工作作风，端正自己的学习态度，自觉把学习作为一种态度、一种责任、一种追求，在学习中开拓自身视野、提升解决实际问题的能力，并将其用于自己的工作中，为祖国的繁荣富强做出贡献。
