分分分作文推荐。
我们怎么样才能写好一篇作文呢？作文是一种开放的舞台让你在其中创造自己的世界，写作是将思维和语言无缝衔接的过程。优秀的作文需要紧贴生活，用心去感受生活，出于您的愿望我们精心编辑了“分分分作文”，感谢您访问我们的网页让我们一起了解更多新的世界！
分分分作文 篇1
我的母校——河口二小，座落在罗家桥附近。它虽然范围小，但是看起来却整洁干净，是我们的乐园，我们在这里茁壮成长。这里春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天丹桂飘香，冬天白雪一片。可在我心中最美的还是操场了!
操场分为大操场和小操场，让我带你先参观大操场吧!大操场是同学们的乐园。下课时，同学们有各种各样的玩法，不到十分钟，同学们的疲劳就解除了，操场上充满了同学们欢快的笑声。
操场北边离地面五十厘米高的地方有一座升旗台，是由朱红色的瓷砖铺成的。旗台上有一个不足一米高的基座，而旗台后则是一个精美的希望之星雕塑。
它是由银白色的石头雕成的，雕着两位少先队员，前面站着一位女少先队员，她右手朝东伸去，眼睛目不转睛地凝视着东方，左手捧着一本书，仿佛在激烈我们，好好学习;女少先队员后面是一位男少先队员，他仍然右手向东方伸去，眼睛望着东方左手拿着一个足球，让我们强身健体。少先队员下面有一个弯弯的月亮，月亮间有一根柱子，仔细观察，它是一把能打开知慧宝库的大门的金钥匙。
希望之星后面的墙上有着白底红字的教育方针，它指引着我们成为一个德智体，全面发展的人。升旗台的两边是用椭圆形的边框围起的花圃。
操场的东边是宣传栏，分别为作文展示栏和获奖公告栏，如果你的作品被贴了上去的话，心里一定会美滋滋的。
这就是我的校的操场，它是多么可爱，多么美丽啊!
分分分作文 篇2
走的时候，我的行囊已经空空如也;可谁还记得我来的时候，行囊里面充满了大家希望的目光?——题记
一段旅行中，有一个行囊，里边有你用过的东西，也有你没用的东西，也有你或许能用到的东西，还有你即将用到的东西。有些东西要放进去，有的要拿出来。
我只想知道，赛季初面带微笑、竖着大拇指自信满满的鼓励球迷的曼诺，走的时候会是什么表情:会是对球队成绩的无奈，还是脱离苦海的欣喜，亦或是两者都有?
曼诺的的球员生涯十分传奇，球员时代的他就是一个更衣室大哥一样的人物。他最开始是前锋出身，后来踢中场，最后又踢后卫——就差门将没踢过。教练时代，辉煌的时候，临危受命执教落入巴西足球乙级联赛的科林蒂安，让球队触底反弹成功升级;低谷的时候，执教巴西国家队，让中国队吞下0:8的耻辱比分，但是遇强不强，痛失冠军，最后黯然下课。
当然，还有一个关于曼诺的小故事:有一年巴西杯，曼诺执教的科林蒂安在首回合2:0战胜了米内罗竞技，异常兴奋的曼诺在场边挥手跳舞以示庆祝;但是次回合风云突变，科林蒂安被米内罗竞技1:4反超淘汰，米内罗竞技的球员们跳起了“挥手”舞，狠狠的“打脸”了曼诺，其中有一个跳的很嗨皮的光头球员后来加盟了鲁能泰山——没错他叫塔尔德利。
曼诺教练，也算是见多识广了吧。我曾说，他有让球队触底反弹的能力，他能让落寞不堪的球队重获新生，但也曾经遭遇无情的“打脸”，成为巴西国内媒体的新闻和球迷们茶余饭后的谈资。可是，当他从地球另一边的巴西收拾好装满希望的行囊千里迢迢来到中国，来到山东，来到鲁能。到最后却不得不拖着空空如也的行囊黯然离开。实在是让人唏嘘不已。
我也懒得去查这是鲁能近几年来换的第几个主教练了。不过我敢肯定的是，这些值得尊敬的教练来的时候，从来都是带着希望的行囊、挂着自信的微笑，准备大干一场，但到最后又不得不用同样的方式离开。
有的人啊，越有权力，越怕别人看不起，就越想拉别人当挡箭牌。有消息说，曼诺是主动请辞的，这大概也是兑现了客场输绿城之后在发布会上“球队再踢成这样，我走人”的承诺。
曼诺是一条真正的硬汉。祝你在以后的执教生涯里，好运!
分分分作文 篇3
凛冽的寒风放肆地怒号着，又一个冬，就这样来了。而随之而来的，就是忙碌，焦急。因为我要面临的人生第一个转折点——小升初悄无声息地站在了离我不远的前方。
教室依旧是老模样，课堂依旧是老课堂，但空气中弥漫着令人窒息的“杀气”。这些杀气来自于揣怀着同样理想的同学们。一张又一张卷子让你无法偷懒，一不留神就会被落在队伍的后面。这只是小升初上学期，虽说占百分之二十的分，也不至于如此拼命吧？但我根本没有时间想这些。天哪！什么时候可以熬出头呀！（就在这时，我又浪费了宝贵的两分钟）下课铃响了，所有人都无动于衷。埋头做卷子，背单词，记笔记，想难题。我被麻痹了，只感觉手在不停的写。不行！我得让我的大脑放松一下，去一趟厕所，（在这么紧张的生活中可以走出教室呼吸一下空气可是十分奢侈的）过道里没有一个人，我终于呼吸到了令人久违的，排除了“火药味”的气息……（未完待续）
分分分作文 篇4
一听这个题目就知道是关于考试的事，对啊，哪个学生喜欢考试呀!这不，我们班又要考试啦。烦恼啊!!
看着这一道道题，头昏脑涨，可又不敢乱做，因为要被家长“男女混合双打＇＇语文还没有关系，可是数学考试我就凶多吉少了!
数学考试我们根本没有复习的时间，因为它从来都是悄悄的来，回去震耳欲聋的叫，真是灭绝师太啊!有一次考试，我没有复习，结果错了好多道题，我以为回去没戏了，后来老师说因为题多，所以扣分少。天不亡我也，最后还是得了八十几分，哈哈!
后几次考试我都落败，考得歪，要遭打!
最后我还要说一首诗：
考试不作弊，放你吗个屁!作弊不要慌，逮到就装莽!
（考试还是不作弊的好）
分分分作文 篇5
考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。
考试是老师的法宝，永远是我们的敌人，也许吧，有人反对我这个想法，但是，在我心里只有这个想法。
大多孩子都是这样吧：一不小心失误了，考差了，家长就会不停地唠叨，烦。
今天 ，我就收了一顿骂，我就想不通了，考差了一次算什么，又能代表什么？代表孩子没用心？代表孩子上课没听讲？这些想法是最简单的，严重点就是孩子不想学了......
我无语了，今天挨骂了，我真想说：“考差一次算什么，又不是什么重要的考试，一次又不代表什么。”可是我不敢啊，以前应为调皮，巴掌已经挨够了，不在想了......
《为成人年保护法》中有家长不许大孩子的一条，我想，这条是白费的......
分分分作文 篇6
分分秒秒作文
每个人的生命，都是由一段一段的时间组成的，每个时间都在不停地流逝着，而这些时间汇聚在一起，就构成了我们的生命。分分秒秒都在飞逝，每分每秒都是宝贵的。如何善用时间，才能让我们的生命更加充实有意义呢？下面，我来谈谈我的看法。
在平凡的日子里，我们需要自己去创造一些值得留念的时刻，把握每一个分分秒秒。例如，在青春年华里，我们可以选择去学习一门乐器，这样可以让我们的青春充满音乐，同时我们还可以在演出的时候留下属于自己青春的记忆。在工作和生活中，我们也需要时刻保持一份热情和努力，学会把自己的时间高效分配，让每分钟都更有生命力。当我们能够用心对待时间，每一秒都注入生命，就能让我们的人生充满色彩和光彩。
在如今飞速发展的时代，我们闲暇的时间也变得相对较少了。大部分时间都用在学习和工作上，但我们仍需要合理安排时间，以充分利用每一个分分秒秒。如果我们暂时空余时间，可以到户外散步、读一本书或与朋友聊天，这样的休闲方式能给我们带来愉悦和放松，疲劳和担忧也会因此烟消云散。
此外，还有一些时间并不是任何人无法掌控的。例如，我们每一天都必须睡觉，这段时间也相当重要。睡眠是身体复原和提供能量的关键，是让我们更加健康，更加有活力的秘诀。因此，我们需要合理制定作息时间，确保充足的睡眠时间，为新的一天准备充分的体力和精神。
每一分一秒都是有意义的，而我们用这些时间来做什么是我们自己决定的。如今，社会竞争压力巨大，时不我待，我们要用更加积极的生活态度去迎接每一个新的分分秒秒，并努力把每一个时间段都变成充实而美好的回忆。
总之，分分秒秒的时间不是可有可无，而是异常珍贵的。我们需要珍视，善用，把握每一秒，把每一分钟都利用好，创造一个更加充实、更加美好的人生。
分分分作文 篇7
期末考试，我的语文和数学都考了满分。这可真不易呀！要知道我上学前班时才考4分。我满心欢喜地等着妈妈夸我。谁知妈妈仔细看过卷子后，平平淡淡地说：“卷子写得干净、整齐，不错。”说着，话锋一转：‘不过，你这双百分，得分一半给你的老师“。我一愣：给老师一百分？！我脑海里闪现出老师的身影：她是那样地耐心教我们，恨不能手把手地教我们写字，她是一个好老师，应该给老师打满分！于是，我痛快地点点头。心想：反正我还有一百分呢，品质起来也满不错的！妈妈接着说：“剩下这一百分，得分一半给你姥姥！”我咧了嘴：“就剩五十分了！”心里不是同意了。
平时妈妈不在家，姥姥抓我学习可紧呢！理应报答她。妈妈继续说：“还剩这五十分，得分一半给你姥爷！”“分一半吧，姥爷接送我上学，给我做饭吃，没有功劳，也有苦劳。”“剩下这二十五分……”我按照妈妈的思路说：“应该分给你一半，你上班挣钱给我交学费。”妈妈笑了“算你聪明。”接着她盯着我的眼睛，问：“你说这么分分得合理吗？”我盘算着：我考双百，左分右分，只剩下十二分半了！再考两次双百，才五十分，继续坚持，总能得一百分。大概这就是妈妈分分的用意吧，让我坚持努力。于是我点点头。分算什么呀，下学期我再加把劲，努力学。又是期末时，双是双百分。继续分分。一晃，我就上三年级了。三年级期末考试，我语文考了99。5。怎么扣了半分呢？原来改病句：操场上飘着五颜六色的红旗。我把“红”字改成“彩”宇：操场上飘着五颜六色的彩旗。但标准答案是把“红旗”改成“旗子”。操场上飘着五颜六色的旗子。唉，扣了半分。但是我不服“旗子是什么？”军旗。战旗、国旗、队旗，都是旗子，可开运动会时，操场上就是只有彩旗。妈妈仔细看了卷子，又耐心地听我分辩。之后，她问构：“你是说开运动会时操扬上飘着彩旗？”“对呀！”“那有没有国旗呀？”“有的操场有国旗，你们操场没有国旗。再说，既是‘五颜六色’就是指彩旗！”妈妈沉思着说：“你说得有点道理。这样吧，这道题算是有争议试题，改成‘彩旗’也不扣分，我给你打满分！”哈哈！我又得了十二分半！下学期再努力！又是期末时，我的语文考了99分。造句，写完以后，没写句号，扣掉一分。我并没有太在意，句子写对了不就成了嘛！再说，这分左分右分，分到我头上变成十六这一，连零点一都不到……可妈妈看完卷子，她不这么说：“严格地说，这造句是多少分，就应扣多少分。”我吐了吐舌头。“这么狠呀！好在这分是大家分的……”“美你的！你得了满分，是大家共同努力的结果，你扣了分，责任自负。从十分半中扣你一分！”我也盯着妈妈的'眼睛问：“这么扣，合理吗？’”太合理不过了。孩子，考这么多年试，分这么多年分。我们不是要抢你的分。
我们是想告诉你：“取得成绩，是大家共同努力的结果；出现错误，是你自己的错，将来你走向社会，才像个真正的男子汉！”您瞅，这分分的道理在这呢！成绩是大家的，错误是我自己的！可得小心，千万别错！
分分分作文 篇8
生命如风
好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹；我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛
唯有风，可以穿越荆棘。
狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过。事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱疲。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈不挠地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。
我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅NB021＃忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，却还要面对一片片荆棘的丛林。
梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或 许回首远古，能把生命如风的真谛领悟。
苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。
顿悟。
于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了……
梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去！对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙弃的巨大痛苦！这是一个人生命中最大的挫折！
幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前！向前！全然不顾被招摇的枝干划破身躯，它们成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。
……
关于风的故事太多。
在风吹着号角越过一座又一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛已经看到它在昭示着什么。
唯有风，可以穿越荆棘。
唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途！
分分分作文 篇9
快乐是可以分享的，只有与别人共同享受快乐，自己才会感受到快乐。——题记
人生是多姿多彩的，“喜、怒、哀、惧”各种各样的情绪丰富着我们的人生。然而，我们应当学会与别人分享自己的喜悦、分享自己的快乐，因为快乐因分享而永恒。
生活中有“酸甜苦辣”，当我们遇到困难时，我们身边的朋友会与我们分担;因此，我们享受到快乐时也要与别人共享。当我们考到100分时，我们心中的快乐便会涌上心头。这时，我们就应当告诉别人，只有这样，我们的快乐才会更加有价值。
俗话说“独吃难肥”，而我却说“独乐难肥”，只有与别人共享快乐，我们的心灵才会享受到人生真正的快乐。又例如，当我们拿到了校运会上的第一名时，望着奖牌，我们也会津津乐道。如果我们将这份喜悦传达给别人时，别人也会夸奖我们，使我们美好的心得到了更加满足;同时，别人也感受到我们的快乐，随之别人也快乐。
“分享快乐=快乐+快乐”这是我悟出来的一道“快乐公式”。我们要有慷慨的心灵，世界因分享而活泼，世界因分享而和谐。分享是人与人之间的沟通，是让别人了解自己、使世界和谐可爱的一条捷径。如果世界上的每一个人都学会分享快乐，那么我们的世界就会变得更加美丽。
人生是曲折的，人生是美丽的，而与别人分享是造就美好人生的一把好工具。只有与别人分享快乐，才会赢得更多的快乐。把人生比作是一条长河，那么分享就是让河水给别人，让别人与我们共享河水的甘甜;如果人生是一个芳香四溢的花园，那么分享就是拆开围墙，让别人分享花朵的芳香;如果人生是一棵树，那么分享就是释放出氧气，与别人共享呼吸的快乐。
承认世界因分享而和谐，我们要学会与别人分享快乐，让我们的快乐更有价值、更有意义!
分分分作文 篇10
三月的微信朋友圈，到处流传着几张关于黄金风铃木的图片。图中的花簇一片金黄，一朵朵花倒挂着像一个个风铃，很是招人喜爱。可显然几张图片根本满足不了我的欲望，我一边上网查着黄金风铃木的花期，一边筹划着周末出游亲自拥抱一场盛大的花事。
科技日益进步，为人们认知自然提供了极大的便利。轻点鼠标，便可查花木属性，打开电视，便可知雨雪阴晴。科技向人们传递着“足不出户知天下”的理念，却让奔走在快节奏生活中的劳碌众生以为凭此便可尽得自然。他们以为冰冷玻璃背后的几个符号、几张图片便是自然的全部，甚至有人妄想从中可收获古人常说的能润泽心灵的自然甘霖。殊不知，这种浅尝辄止、急功近利的浮躁心态只能让他们看到“黄花”就认为是油菜花，听到黄花梨木只会想到砍了赚一笔，见到木棉花只会捡回家煮一锅去湿汤。对自然只知皮毛，不曾深入体会，注定他们也无法获得自然的恩赐，所以他们的心灵依旧贫瘠与干涸。
自然不是困在玻璃柜中失去生气的标本，它是鲜活的，立体的，有声有色、甚至有语言有情感的。而这些，必须走出去，投进自然的怀抱才能体会得到。你可以在电脑上搜索出很多关于“长江”的解释词条，却无法感受到亲临长江时的心境壮阔，也无法体会江水翻滚着诠释“逝者如斯夫，不舍昼夜”的时间意义;你可以躲在石屎森林中打开电视看着一派田园风光，却无法感受到身临田园的心旷神怡，也无法收获山水煞费苦心安排的“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木转黄鹂”的一刻明净安谧;你可以通过手机玩着虚拟的种菜游戏，却无法感受到亲手收割庄稼的丰收喜悦，也无法真正领悟“锄禾日当午，汗滴禾下土”的真谛。
感知自然，就如同做一道写景诗的鉴赏题。只知道答题术语还不够，还需要对诗歌意境正确且深入的领悟。答题术语的获得很简单，翻翻教科书就能掌握，这就像通过科技途径去认知自然。这种途径能帮助我们更好组织答案，却不能助我们拿到满分，它充其量只是“知”，并未做到“感”。必须要领悟到诗歌的意境才是抓住了诗歌的灵魂，这如同要真正理解自然就要对自然做一番深入的感悟。而要做到这一“感”字，必须走进自然，与自然共呼吸、同对话，让清澈的流水流进我们的血液，让芬芳的花香盈满我们的衣袖，让飘落的落叶漾开心湖的涟漪。只有把“感”与“知”结合起来，通过“感”促进“知”，通过“知”更好做到“感”，才能真正解读自然，才能使“自然”二字鲜活起来，才能使自然滋润我们心灵的同时发自内心地守护自然。这是感知自然的圆满答案，也是感知自然的最终归宿。
我感激科技让我认识了美丽的黄金风铃木。通过微信把图片分享出去，让更多人知晓这份美丽。然后明年三月让我们相约去看黄金风铃木吧，徜徉在金黄的海洋中，跟随一个个“风铃”一同起舞。那时你会发现，你不是玻璃屏外的看客，而是其中曼妙的一朵。
