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一年级美术教案精选9篇

一年级美术教案

发布时间： 2023.08.28

一年级美术教案精选9篇。

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案课件写好了，老师教学质量肯定也差不了。今天工作总结之家的编辑为大家推荐一篇很不错的文章主题是“一年级美术教案”，希望您觉得本文是有价值的阅读！

一年级美术教案篇1

教学目标：

利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。

教学重点：

激发了学生的兴趣，还让学生了解到了动物的不同分类。

教学难点：

利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。

教学准备：

学生在课前搜集了一些文字、图片等信息。

教学流程：

教师、学生活动。

学习活动设计：

(1)学生在课前搜集了一些文字、图片等信息;

(2)师生交流，引出新知;

(3)让学生利用收集到的信息，列出几个专题;

(4)学习自愿组成各小组并分专题整理信息，各组构思小组内的演示文稿，并编制成故事;

(5)每小组按组内专题做一份不少于5张的演示文稿;

(6)以小组为单位发布作品，全班同学共同欣赏，并由小组学生在转播时讲述故事，解说作品，评出展示作品的优异。

(7)本节小结。

教学过程：

一、主题激趣，设置悬念

1.教师：播放一套由许多不同种类动物组成的幻灯片，[第一篇：哺乳类;第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：] (同学欣赏)

{从中不仅激发了学生的兴趣，还让学生了解到了动物的不同分类。}

(对同学细心观察给予肯定。)

2.教师：动物是人类的朋友，那么你们喜不喜欢它们啊?

学生：……

教师：前两节课我们已经学习了如何插入文本框，及如何制作艺术字等基本操作。

你们希不希望将这些可爱的动物们放置到你们的幻灯片中，怎样才能做出来呢?不用急，那就让我们一同走进动物王国，一同领略动物们的风采。(引出主题)[板书]

二、学生主动探究，师生交互

(一)插入图片

学生：(迫不及待)提出：“老师你刚才那张幻灯片的动物是如何放置到幻灯片中的呢?

教师：演示制作过程。

学生：(2~3名学生)主动上前操作。并鼓励他们边操作边讲解，提高他们的语言表达能力、动手操作能力。

菜单栏插入图片来自文件查找图片确定。

(给予鼓励，表扬，进而激发他们的个性。)

教师：剪贴画同理。

(二)自选图形

教师：有时我们需要的图片可能并不存在，或找不到时，这时我们可以自己想象创造，利用自选图形功能，绘制出自己喜欢的图形。

教师：各小组学生自己试着去研究、解决。作为一道思考题?(让学生学习去研究、处理、解决问题。)

教师：你们学会了吗?接下来我们就来试着做一下。

三、个性发展，开拓创新

教师：接下来请同学以动物王国为主题制作一套幻灯片，并编成故事情节，稍后转播评优，并请小组成员进行解说。

学生：利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。

各小组制作过程

各小组进行转播

学生：各小组成员针对不同的幻灯片进行了评述，分别阐述了各自对幻灯片的看法及优劣处。

学生：将自选图形的制作过程进行演示、讲解。

(这位同学做的真棒，老师或学生再演示一遍)

四、小结收获

教师：依据学生在制作过程及解说、探讨中存在的问题谈谈自己的看法。

教师：通过今天的学习，希望大家能够将所学到的技巧运用到学习生活中。

附：板书设计(贴)

动物王国

(同进贴上多种动物玩具)

一年级美术教案篇2

12.《变脸》

教学目标：

1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法。能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。

2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。

教学重点：折折画画，玩玩变脸的游戏。

教学难点：能具有创新的折纸。

教学用具：纸，剪刀，胶水，水彩笔。

教学设计：

一、组织教学。

二、导入新课。

三、讲授新课。

1、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。

2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析：

3、讨论如何进行折纸。学生回答。教师引导：由学生来讲解他准备如何折？

4、学生制作。当折纸制作完后，带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸图片。

四、学生制作。

1、教师提出要求，请学生画出不同表情的变脸图片。

2、学生创作，教师巡视辅导。

五、展示评价。

1、教师展示学生作品，请学生相互欣赏。

2、教师进行点评评比出优秀的变脸。

13.《请跟我来》

教学目标：

1、学会巧妙的结合撕、剪、画的方法制作一个动植物或人物的形状，让它的某一个或者两个部位动起来。

2、学会发现、观察、创新，制作属于自己的可以动起来的纸质玩具。

3、在制作的过程中感受撕、剪、画的乐趣。

教学重点：撕撕剪剪，玩游戏。

教学难点：结合撕、剪、画制作有创意的作品。

教学过程：

一、导入新课。

创设魔术情境，激发学生兴趣。将撕纸、画画的工具放进魔术箱中，让学生猜猜会变出什么。

二、发现方法。

1、选一选。你想让什么动起来呢？（课件展示动物、植物、人物等图片素材）从中选择你一个喜欢的形象。

2、想一想。怎样才能让它动起来？

3、画一画。在纸上画出基本形状，并涂色，设计动哪个部分。

三、展示评价。

1、展示作业：请我们的新朋友登台，和兔宝宝、螃蟹小弟一起表演吧。

四、学习拓展。

鼓励学生观察我们生活中有哪些东西是用纸做出来的呢？

14.《营养早餐》

教学目标：了解合理的营养结构，为自己设计营养早餐食谱。

教学准备：空白早餐搭配表、彩笔或油画棒、多媒体课件、健康饮食金字塔挂图、健康印章等。

教学重难点：描画早餐搭配表，学会搭配营养早餐。

教学过程：

一、我最喜欢吃。

1、我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少？

2、学生自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

二、营养宝塔。

1、小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？

2、教师出示健康饮食金字塔挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

三、我的营养早餐食谱。

1、看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

2、我们为自己设计一份健康的早餐食谱好吗？

四、展示我的食谱

1、展示优秀的食谱表。

2、学生评选最健康食谱表、最美食谱表。

15.《我长高了》

教学目标：

1、知识与技能：知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。

2、过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。

教学重点：让孩子看到自己成长的变化，并为此高兴。

教学难点：感受父母的疼爱，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。

教学过程：

一、导入新课。

1、今天由老师和大家上一节品德与生活课，你们喜欢上品德与生活课吗？老师今天给同学们带来一首儿歌，请同学们看大屏幕，仔细听儿歌《愉快的收获》。（老师放录音，学生听。）

二、课中探究。

1、引入话题，唤醒生活。师：我发现同学们都喜欢听儿歌，想不想和老师一起编写一首儿歌？

三、内化感悟。

我们的手印脚印也能告诉：我们长大了，我们长高了。下面我们做一个活动作业，出示活动作业。

1）请小朋友仔细想想、看看自己的模样，再把自己画下来，再想一想通过和什么比较，才知道自己长高了？要把对比的物体或人也画下来。

16.《手拉手好朋友》

教学目标：

1、认知目标：感知人物的特征,能大胆地用绘画的形式表现。

2、能力目标：培养观察能力。

教学重点：引导学生正确的观察方法，用绘画表现教学难点：抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性

教学设计：

一、组织教学。引导学生集中注意力，准备教学。

二、体验性实践。

1、教师导言：同学们，大家都是一年级小学生，在学校里学习好多好多的本领,大家高兴吗? 今天,我是同学们的老师。现在互相认识一下，请同学们起立，下面我做一个自我介绍，我要看看在自我介绍以后，你有什么表现，会有什么反应？

2、展示课题，引导学生观察，感受人物的脸部特征。

（1）、找特点：男女、脸型、发式、五官特征、神态、动作等不同。（2）欣赏大师们画的人物头像。（3）学生绘画。

分别在准备好的不同脸型的纸中选择合适的头形，然后画其五官。最后贴在老师事先准备好的一张纸板上，组成班级集体照。

三、拓展性结课。

1、和外星人交朋友。

2、进行课堂评价。

17.《简笔画人》

教学目标：

1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。

2、能抓住人物动作的基本形状特征，教学难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。教学重点：画出人物动作。

教学过程：

一、导入：猜一猜。

1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？

二、新授。

1、课件配乐展示人物动作简笔画。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。

2、仔细观察村落图，这些人物都是怎么画出来的？（用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。）

3、教师示范画动态人物，学生练笔，注意人物的重心。

三、学习活动。

1、课件出示一些人物动作图，例如：舞者、打篮球的人、跑步者、学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。

四、拓展学习。

拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一试吧。

五、作业评价。

1、组织学生进行布展和自由赏析作品。

18.《画画火柴人》

教学目标：

1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。

2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。

教学重点：让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。教学难点：抓住人物的动态特点，并应用于绘画中。

一、导入。

幻灯片谜语导入。教师准备一条谜语，让学生猜谜。

二、图片欣赏。

1、课件幻灯片图片，教师提问：同学们谁能说一下图片上的火柴人都在干些什么？

2、请学生发言，回答上面的问题。

三、教师示范。

1、教师演示怎么画火柴人。（注重火柴人的头部、身躯、）

2、课件演示，教师提问：看一下图片上的火柴人的动态，谁能上来演示一下？

四、作品展示。

1、课件展示我们身边同学的作品。

2、展示课件，教师引导学生分析火柴人场景的表现。

五、作业。

1、教师提出要求：想一想火柴人聚在一起还可以做哪些有趣的事，画出他们的活动场景。

2、学生作画，教师进行巡回指导。

六、展示点评

19.《蚂蚁搬家》

教学目标：

1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画

2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行表达

教学重点：运用绘画形式，创造性地表现蚂蚁搬家情境

教学难点：抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象

一、儿歌导入。

1、教师播放《小蚂蚁》这首儿歌，带着学生一起唱。2.教师板书，揭示本课课题：《蚂蚁搬家》。

二、认识蚂蚁。

1、教师展示小蚂蚁的图片，请同学们仔细观察。

2、请学生上台介绍下蚂蚁的身体组成部分。

三、教师示范。

1、教师指着蚂蚁的图片，向学生介绍蚂蚁的外形结构。

2、教师在黑板上板书，并示范蚂蚁的创作步骤。

四、了解蚂蚁的生活习性。

1、教师提问：大家除了对蚂蚁外形特点的了解？你们还了解哪些？

2、课件展示：看我们的小蚂蚁出场了，大家一起看看，是怎样搬东西的？

五、观察蚂蚁的搬家动态。

1、课件展示：下雨了，仔细观察小蚂蚁们是如何储存快要淹掉的食物的。

六、展示评价

1、调动学生互相欣赏创作成果，以小组为单位互动评价。

2、奖励画得有创意的小组。

20.《漂亮的铅笔头》

教学目标：

1.掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。

2.尝试利用多种方法美化、装饰学具。

教学重点：制作出有个性的铅笔头。

教学难点：感悟制作中的美。

教学过程：

一、导入新课。

利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。

揭示本课课题: 《漂亮的铅笔头》

二、讲授新课。

1.组织学生观察、小组讨论。请学生看大屏幕，读讨论题目。让学生充分发表见解。

2.复习旧知识，为学习新知识作铺垫。

三、艺术实践。

1.布置创作要求。发挥你的想象力和创造力，塑造出你喜爱的形象，塑造时要大胆，突出事物某一方面的特征，要与众不同。

2..学生创作，教师巡视辅导。

四、作品展评。

1.自己评价，组内交流。

五、课堂小结

21.《鸟语花香》

教学目标：

1、进一步了解中华民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美

2.初步了解禽鸟的形体结构和特点，教学重难点：初步了解禽鸟的形体结构和特点，学会麻雀的画法

一、播放音频，聆听花鸟世界。

1、教师提问：你们想去郊外游玩，投入大自然的怀抱吗？

教师：刚才我们聆听了大自然中的花鸟世界，今天，老师带大家走进花鸟世界，去感受它的鸟语花香！

二、观赏图片，感知鸟语花香。

1、学生出示带来的鸟的图片：说说你知道的鸟的形象和习性。

2、欣赏课本名师国画：宋朝的《竹树驯雀图》。问题：画家笔下的鸟带给你怎样的印象？

3、教师小结：画家在画中往往会不经意地流露出自己的一些情感，这就是国画大师笔下的花鸟世界。

三、师生动笔，描绘麻雀形象。

1.教师讲解麻雀的形态特点：麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大，体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。

2、教师向学生示范鸟的画法。

四、学生作业。

1、老师的示范，动笔临摹练习一只麻雀。

22.《小小食品店》

教学目标：

1、学习泥塑的基本技法，运用技法大胆进行小食品造型。

2.学会合作，美化装饰小食品增强造型艺术。

教学重点：运用泥塑的基本技法进行小食品制作。

教学难点：塑造造型美观、品种丰富的“食品”。

一、创设情景。

播放课件《饼干歌》。

二、自主探究。

1、教师引导：开店之前我们要做好准备是吗？橡皮泥就是今天制作食品的原材料。大家摸一摸橡皮泥是什么感觉，捏一捏，看看橡皮泥会怎么样？

三、欣赏感受。

1、教师：没想到橡皮泥还能这么多不同的玩法。想不想继续玩？

2、教师向学生讲解小食品的制作过程。

四、创作表现。

1、教师提出要求：看了这么多好看的食品，大家是不是也很想动手试一试呀？

2、同学之间要先商量一下都要做哪些食品，要怎么分工？

3、学生以小组为单位，动手制作各种食品，教师巡回指导

五、作品展评。

1、请各小组把做好的食品拿到展示台上进行展示。

2、请几个同学扮演客人来挑选你喜欢的食品。并让学生说说为什么喜欢它？

六、课堂小结。

一年级美术教案篇3

美术教学计划一年级上学期

一、教学内容：一年级上册

二、教学目的要求：

1、引导学生和不同的美术工具和材料大胆自由地表达自己的各种想法。

2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体造型，体验材料的美感。

3、引导学生养成观察的习惯。

4、开发学生丰富的想象来表达自己经历的某件事情。

5、学习用各种工具材料制作有意义的手工制作用以锻炼学生自己动脑，动手的习惯。

三、教学重点难点：

1、对新知识，技法的掌握。

2、对形象的观察，发现整理加工。

3、图案纹样的着色。

4、手工制作的工艺步骤。

四、教学措施：

1、详细备课，认真批改。

2、教师应加强示范，并充分利用职权图片，美术伤口及放映幻灯，影片，录像等教学手段，进行直观教学。

3、积极培养学生想象力，创造力，记忆力等各种能力。

4、充分发挥学生的特征和思维能力。

五、课时按排：

本学期共计40课时。

神奇的口袋

课型：工艺制作课，欣赏课课时：2课时教学目的：

1、引导学生认识各种美术工具和材料。

2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆，自由地表达自己各种想法。

3、引导学生在认识美术工具材料的过程中对美术课产生兴趣。教学重点及关键：

学生对各种美术工具材料的认识及它们的用途。教法与学法：讲授法，示范法，练习法教学准备：

教具：蜡笔、水彩笔、铅笔、毛笔、油画笔、剪刀、壁纸刀学具：图画本、蜡笔、彩笔教学过程：

一、组织教学

检查课前准备，稳定情绪

二、导入

用事前准备的工具材料放在几只口袋里，让学生猜出里面放的东西。然后一一拿出，问学生这这些东西都可以用来做什么？

三、新授：

1、中国画：简称“国画”是我国传统造型艺术之一。其技法形式有工笔，写意等，其工具材料为毛笔，墨，砚台，和宣纸。

2、水彩画：水彩颜料是用胶水调制成的，作画时用水溶解颜料于纸上，利用纸和水分互相渗融的特点，表现出透明，轻快的艺术效果。

3、版画：画家运用刀和笔等工具，在不同材料的版画上进行刻画，可直接印出多份原作。

4、素描：使用铅笔，木炭，钢笔和毛笔，以单色线条或块面的形式塑造物体的形象。

5、雕刻：以各种可塑的或可雕刻翻铸的物质材料，塑造可视而且可触的各种具体的艺术形象。课堂练习：

鼓励学生选用自己喜欢的工具和材料进行创作体会工具和材料的性能。在创作中要大胆自由表现。

第二课时

继续创作。作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。展览作品。课后拓展：

寻找当地可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的各种自然材料和人造材料，进行尝试性美术创作。

板书设计：

神奇的口袋

1、中国画

2、水彩画

3、版画

4、素描

5、雕刻

课堂小结：学生对绘画很感兴趣，作业很认真。

大家都来做

课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：

1、引导学生运用石子，沙子，瓶盖，罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。

2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型，体验材料美感。

3、强调在排列创作过程中发扬集体团结协作的精神。教学重点难点及关键：

图形的设计及摆放教学准备：

教具：教本，沙，石，瓶盖等废旧物品学具：同上

教法与学法：讲解法，示范法，练习法教学过程：

一、组织教学

检查用具，稳定情绪

二、导入：

美术课呀真有趣，大家一起做游戏摆出恐龙在跳舞，摆出小兔笑咪咪

三、新授：

1、画出要摆的物体形象

2、观察特征考虑用什么物体摆拼。

3、考虑好后拼好。

四、课堂练习

把学生分成小组，小组成员一起讨论，思考，然后用课前准备好的材料摆拼考虑好的图形。

第二课时

继续完成作品。作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。

课后拓展：

运用所学到的排列方法，在课后利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

在排列时要大胆想象，造型的内容、材料的运用应更丰富、更广泛。

板书设计：

大家都来做

1、画图形

2、观察思考

3、摆拼

课堂小结：

表扬摆拼好的作品，鼓励学生提高学生对美术的兴趣。

彩线连彩点

课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：

1、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己的想象中的画面，体验绘画与创作的乐趣。

2、把生活中常见的物体，用点线面概括成的形态进行重新连接组合。教学重点难点及关键：能用一种形式自由表现。教学难点：画面按排的疏密关系教学准备：

教具：板纸，彩笔，范画学具：作业本，彩笔

教学方法：讲解法，示范，练习法教学过程：

一、组织教学检查用具，稳定情绪

二、导入：

欣赏各种由点，线，面组成的画面，激发学生绘画与创作的乐趣。

三、新授：

1、用点，线，面随意表现自己的所见所闻

2、涂色

涂色要均匀，颜色搭配要漂亮课堂练习：

用彩点和彩线组成一幅画面注意：

1、大胆运用点，线，面完成一和完整的画面

2、涂色要均匀，有变化。

第二课时

继续创作。

课后拓展：尝试在同一内容中用单线、涂色及剪贴等各种不同形式来表现物体形象，体会不同的画面效果。课堂小结：

表扬绘，涂色有新意的作业。

板书设计：

彩线边彩点

1、用点，线，面随意表现

2、涂色

淅沥的小雨

课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：

1、用一组有方向性的线条来表现雨滴

2、回忆雨中人物，事物的特征，并将它们表现出来。教学重点难点及关键：

是否表现了下雨的主题。

教学方法：引导法，欣赏法，示范法，练习法教学用具：

教具：范画，彩纸，作业纸学具：作业本，课本，彩笔教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查用具，稳定情绪

二、导入：

教师引导学生回忆，讨论并交流雨中事物与平时不一样的地方。在雨中，人们是什么样子的：小动物们又怎么样了？树木，花草有没有变化？汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？雨滴落在小河里，水塘里，会出现怎样的景象？泥土的颜色有没有变化？淋过雨之后，庄稼又会怎样？

三、新授：

引导学生观察录像，图片对学生进行启发。构图：

1、把表现画面的主体画面在显着位置，且要画的大一点。

2、添加与主体有关的背景。（前后要注意）课堂练习：

用线条表示出下雨时的情景。板书设计：

淅沥的小雨

1、画主体

2、添加背景

课堂小结：

学生画的较认真，构图大方，能表现出下雨的主题

第二课时

一、组织教学

检查用具，稳定情绪

二、导入：

上节课我们画了淅沥的小雨，这节课我们来把这幅画添涂上颜色，让画变得更美丽。

三、新授：

教师在板纸上边示范边讲解

1、修改前面构图，画面不饱满的及时添加。

2、用黑色彩笔把主体（人物，车等）勾勒线条，注意线条流畅，长线连接自然。

3、添涂颜色：

先人物、物体——雨、雨滴——大面积背景颜色要均匀不许涂过面积，色块不能留白课堂练习：

学生作业，教师巡回指导，及时纠正错误板书设计：

淅沥的小雨

1、修改构图

2、勾线

3、涂色

课堂小结：

展示优秀作品，鼓励后进

闪光的烟花

课型：绘画习作课课时：2课时教学目的：

1、引导学生体验各种材料的不同效果。

2、引导学生尝试用线材表现内容。

3、指导学生学会安全地使用剪刀等工具教学重难点及关键：

各种烟花的表现及线条的穿插关系

教法与学法：讲解法，分析法，欣赏法，示范法教学准备：

教具：幻灯片，范画，纸，笔，毛线，彩笔，剪刀，胶水等学具：作业纸，课本，彩笔，毛线，胶水教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查用具，安定情绪

二、导入：

让学生观看节日放烟花的录像，图片，让学生欣赏各种烟花，对烟花的色彩，造型有所了解。

三、新授：

取画好的范画，展示画，剪贴，粘出来的各种表现烟花的作品。烟花的各种形式：

1、用彩笔按一定规律画出彩色的烟花

2、可在烟花下方一小部分的地方添加人物，建筑物，增加节日气氛。

注意：要不喧宾夺主课堂练习：

试用彩笔表现各种闪耀的美丽的烟花教师巡回指导

板书设计：

闪光的烟花

1、画各种烟花

2、添加人物。楼房

课堂小结：

画的较认真，烟花颜色搭配漂亮

第二课时

一、组织教学：检查用具，稳定情绪

二、导入：

上节课我们学习了烟花的各种画法，而且还画了人物，楼房等，为了使我们的画面更漂亮。今天我们一起来把这画涂上颜色。

三、新授：

1、勾线：用墨彩笔把人物、楼房等流畅的线条勾勒轮廓。

2、涂色：均匀地涂，不要涂过，不要留白

3、整理完成课堂练习：

学生完成作业，教师巡回指导。

板书设计：

闪光的烟花

1、勾线

2、涂色

3、整理完成

课堂小结：

把学生作业贴于教室，互相评价，欣赏

美丽的印纹

课型：工艺制作课课时：2课时教学目的：

1、通过对不同物体印纹的观察实验，引导学生养成善于观察的习惯。

2、利用敲印的表现手法，使学生感受由于底面不平而产生美丽的印纹。

3、学习操作方法，培养动手能力。教学重难点及关键：用敲印的方法组织画面

教学方法：讲解法，示范法，练习法教学用具：

教具：水粉颜料，毛笔，树叶，印章等学具：玩具，印章，各种树叶，作业纸教学过程：

第一课时

一、组织教学：检查用具，稳定情绪

二、导入

找出范画让学生欣赏，并提问这么漂亮的画我们看一下这是用什么画出来的？“印的”

这节课我们来学习“美丽的印纹”

三、新授：

我有一双小胖手，你有树叶和橡皮醮点颜色印纸上，彩色印纹真美丽

1、用不同的颜色纸贴底。

2、取准备好的树叶玩具，手醮上颜色印压印纹。

3、添画眼、手、腿课堂练习：

学生作业，教师巡回指导课堂小结：

学生兴趣浓厚，作业内容丰富

板书设计：

美丽印纹

1、贴色底

2、蘸色，印纹

3、添画：眼、手、腿

第二课时

一、组织教学：检查用具，安定情绪

二、导入：

上节课我们做了特别有意思的画，大部分同学做的印纹挺漂亮，这节课我们准备不同的物体做不同的印纹。

三、新授：

1、把颜色抹在手上，在纸上印纹

2、可添加成美丽的其它图案。

3、添加背景颜色，画面更完整丰富。课堂练习：

学生作业，注意不要把颜色抹的到处都是，教师巡回指导。

板书设计：

美丽印纹

1、印纹

2、添图案

3、添背景

课堂小结：同学都能表现出印纹的样子，作业较认真

纸风铃

课业类型：手工制作课课时：2课时教学目的：

1、充分调动学生的积极性，培养其丰富的想象力

2、培养学生动脑，动手的能力。教学重难点及关键：风铃的设计及其制作教学准备：

教具：范作，纸杯，纸筒，彩笔，彩绳学具：纸杯，彩笔，彩绳

教法与学法：讲解法，示范法，练习法教学过程：

第一课时

一、组织教学：检查用具，稳定情绪

二、导入：

同学们风过风铃吧？它是什么样的？用绳串在一起，有一个罩，下面有几个小铃铛。今天我们用纸杯或纸筒做一个纸风铃。

三、新授：

1、先拭把纸筒装饰漂亮。用彩纸或彩笔

2、再做铃铛

用纸粘或用贺环或铃铛做

3、用彩绳把罩和铃铛连接起来课堂练习：学生创作作品。

第二课时

课堂练习：

学生作业，教师巡回指导。课堂小结：

学生积极性高，作业较认真，表扬好的作业，鼓励较差的同学

板书设计：

美丽的印纹

1、装饰纸筒

2、做铃铛

3、串起来

鱼儿游游

课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：

1、发挥学生的绘画，拼贴能力，锻炼学生的动脑，动手能力。

2、培养学生的选型能力，和色彩设计搭配能力教学重难点及关键：

运用几何形概括鱼的形状，和按排构图形式合理组织画面。教学准备：

教具：欣赏挂图，演示用纸，油画棒，蜡笔，圆形，椭圆形，各色笔学具：彩笔，油画棒，作业纸，彩色纸，剪刀，胶水，蓝色底纸教学法与学法：观察法，分析法，演示法，辅导法，练习法教学过程：

第一课时

一、组织教学：检查学具，稳定情绪

二、导入：

教师概括物体形象，提问：谁能说出生活中有哪些常见的圆形和椭圆形的物体？这节课我们学习——鱼儿游游

三、新授：

通过看图片，我们观察鱼儿的形状和美丽颜色，下面我们看这美丽的鱼儿是怎样画出来的？

1、欣赏课本提供的学生作品

2、演示讲解步骤：

（1）画圆形或椭圆形

（2）鱼身与尾部衔接自然。

（3）添加鱼腮，鱼鲕，和眼及嘴部等（4）添加各种鱼纹饰（5）添画水草（6）涂色

涂色要均匀

课堂练习：

学生作业，教师巡回指导课堂小结：

学生自评作业，让其指出作业的不同之处板书设计：

鱼儿游游

1、画大形

2、点尾巴

3、添加鱼腮，鱼眼等

4、添鱼纹

5、涂色

第二课时

一、组织教学

检查用具，安定情绪

二、导入

总结上节作业，观赏色彩搭配合理的作业，讲解色彩的明暗，冷暖这节课我们用不同形式来表现鱼儿游游。取彩纸

三、新授：

1、在不同颜色的彩纸上分别画出的大形及花纹。

2、用剪刀按画的线剪出外轮廓。

3、把剪好的形按由主到次的顺序拼贴到蓝底上。

4、在绿色纸上剪水草，拼贴，使画面进一步完整。课堂练习：

学生作业，教师巡回指导课堂小结：

学生作业较认真，展示优秀作品

板书设计：

鱼儿游游

1、画形及花纹

2、剪出外形

3、拼贴

4、添加水草

我在空中飞

课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：

1、发挥学生的想像力和创造力

2、锻炼学生的按排构图能力，和画面组织能力。

3、锻炼学生对色彩的认识和搭配能力，培养学生的审美情趣。教学重难点及关键：画面的按排及人物动作的合理性教学准备：

教具：范画，彩笔，画纸学具：彩笔，画纸

教学法与学法：讲解法，示范法，练习法教学过程：

第一课时

一、组织教学：

检查用具，组织学生情绪

二、导入：

展开想像的翅膀，飞翔在蓝蓝的天上祖国的青山绿水，是我可爱的家乡今天我们来动手画一下我在空中飞——

三、新授：

取范画让同学们欣赏，一起欣赏讨论课本上优秀的作品。讲解示范绘画步骤：

1、构思（人或背景）

2、勾画出主要部分——人物。

3、添加背景

4、整理完成

四、课堂练习：

学生练习，教师巡回指导板书设计：

我在空中飞

1、构思

2、画人物

3、添背景

4、整理

第二课时

一、组织教学

检查用具，稳定学生情绪

二、导入

上节我们画空中飞的构图，大部分同学构图较饱满，个别同学构图太小，今天我们给它添上颜色。

四、新授：

挂出范画，欣赏颜色搭配，讲解搭配的道理冷暖

亮暗

1、整理构图

构图要饱满，背景要充实

2、用黑彩笔勾线

勾线要均匀，流畅，完整。

3、涂色

涂色要均匀，搭配要合理课堂练习：

学生作业，教师巡回指导课堂小结：

学生兴趣浓厚，画较认真板书设计：

我在空中飞

1、整理构图

2、勾线——流畅

3、涂色均匀

我拉新朋友

课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：

1、锻炼学生的观察能力，概括能力

2、培养学生的绘画能力，提高其审美情趣教学重难点及关键：

人物特征的描绘，和形象的描绘

教法与学法：讲解法，讲授法，示范法，练习法教学准备：

教具：人物挂图，范画，画纸，彩笔，油画棒学具：彩笔，画纸教学过程：

第一课时

一、组织教学检查用具，稳定情绪

二、导入：

你的朋友是谁？他有什么特征？今天我们把好朋友画一下好吗？

三、新授：

老师也有新朋友，我把它画下来，我们一起看一下，并提问：老师的新朋友有什么特征？整个画面构图什么样？绘画步骤：

1、构思

2、画大轮廓

3、添画花纹

四、课堂练习：

学生作业，教师巡回指导

五、课堂小结：

表扬构图大方的作业，鼓励后进学生板书设计：

我的新朋友

1、构思

2、画大轮廓

3、添画花纹

第二课时

一、组织教学

检查用具，稳定情绪

二、导入：

上节我们画了自己的新朋友，这节课我们一起来把新朋友打扮地漂亮点，好吗？

四、新授：

取范画，让同学们观察，衣服上的花纹设计，色彩搭配，讲解示范涂色步骤：

1、修改构图

2、用黑彩笔勾线

3、涂色

注意：先涂大面积颜色，后涂色块颜色

五、课堂练习：

学生作业，教师巡回指导

六、课堂小结：

学生作业较认真，表扬好的，批评鼓励不好的板书设计：

我拉新朋友

1、修改构图

2、勾线

3、涂色

花儿送老师

课业类型：手工制作课课时：2课时教学目的：

1、培养学生的思维能力，锻炼学生的动手、动脑能力

2、培养学生的设计能力教学重难点及关键：

形的饱满性，及色彩的搭配

教法与学法：讲解法，欣赏法，示范法，练习法教学准备：

教具：剪刀，纸板，彩色纸，双面胶学具：剪刀，彩色纸，纸板，双面胶等教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查有具，安定情绪

二、导入：老师，辛苦了！做朵鲜花送给您

今天，我们一起来做美丽的鲜花

四、新授：

拿出做好的鲜花让同学们欣赏边讲边示范

（一）先选一个颜色做树干（立体干）

1、把纸卷成圆柱形并粘好，剪开底部画线处

2、反底部剪开处向外翻折，并在相应位置画五官或花纹。

（二）在各色纸上画叶形，并剪出各样叶片的形状。

五、课堂练习：

学生作业，教师巡回指导，注意剪刀的放置

六、课堂小结：

作业较认真，学生积极性高，提醒做好的存好板书设计：

鲜花送老师

1、做树干（1）粘圆柱（2）折添

2、画叶形并剪出

第二课时

一、组织教学

检查用具，安定情绪

二、导入：

欣赏观察叶子的组织，密，蔬，上，下，长，短，及颜色搭配

四、新授：

把上节课做好的树干，树叶准备出来，这节课我们把它们组成美丽的鲜花。

1、把各色叶子的一端抹上胶水粘到枝头注意由前到后，组织要饱满

2、用彩纸剪几纹样，贴于树干或树叶上，让树更加完美课堂练习：

学生作业，教师巡回指导板书设计：

鲜花送老师

1、拼贴树叶

要饱满，注意色彩搭配

2、剪纹样，贴纹样

课堂小结：

学生作业较好，想象力较丰富我做文具

课业类型：手工制作课课时：2课时教学目的：

1、锻炼学生动脑动手的好习惯，培养他们的创造力和设计能力。

2、提高学生的色彩搭配能力。教学重难点及关键：

文具的制作，形状设计及颜色搭配。教法与学法：讲解法，示范法，练习法教学准备：

教具：范作，橡皮泥学具：橡皮泥教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查学习有具，稳定学和情绪

二、导入：

同学们玩过橡皮泥吧！“玩过”那哪个同学说一下你都用橡皮泥做过什么？小鸡，小鸭，好，今天，哪能咱们用它来做一下文具。

四、新授：

拿已做好的文具给同学们看。取橡皮泥边做边示范

1、取一色橡皮泥先做好文具的主体（揉）

2、用另一色橡皮泥做小装饰，粘于主体部分。

五、课堂练习：

制作一件你最喜欢的玩具，教师巡回指导。

第二课时

一、学生继续创作自己喜欢的玩具。创作结束后，集体展评，评出好的作品，并说说好在那里。

二、课堂小结：

学生兴趣很高，作业特别认真。板书设计：

我做的文具

1、用橡皮泥做主体部分

2、揉小装饰粘于主体部分

会动的小纸人

课业类型：手工制作课时：2课时教学目的：

培养学生折，剪，贴，画的动手能力，培养他们的设计能力和创造能力。教学重难点及关键：

小纸人的设计制作，形象的描绘

教学法与学法：讲解法，示范法，练习法教学准备：

教具：彩色厚纸，剪刀，胶水，范作学具：厚彩纸，剪刀，胶水教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查用具，定定情绪。

二、导入

小纸人，真有趣蹦蹦跳跳做游戏

三、新授：

让同学欣赏已做好的会动小纸人

1、先用两色纸折身体

2、把做好的身体贴于底坐

3、剪手臂和头分别贴于相应位置。

四、课堂练习：

制作一个会动的小纸人，教师巡回指导

第二课时

一、学生继续创作自己喜欢的玩具。创作结束后，集体展评，评出好的作品，并说说好在那里。

二、课堂小结：

学生作业较好，表扬好作业，鼓励后进生板书设计：

会动的小纸人

1、折身体

2、贴底盘

3、做头部

4、做手

5、组合完成

繁忙的交通

课业类型：绘画练习课课时：2课时教学目的；

1、表现学生的创造力和想象力

2、培养学生审美能力，色彩搭配能力教学重难点及关键：

画面的安排，及各种交通工具的表现教学准备：

教具：教本，范作等

学具：课本，作业本，彩笔

教法与学法：讲解法，示范法，练习法教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查用具，安定情绪

二、导入

大马路，真漂亮，车来车往排成行叔叔阿姨急上班，警察叔叔指挥忙今天我们来画繁忙的交通

四、新授

让同学们欣赏交通景象

1、构思

2、按排构图，边讲边示范

3、画主体部分

4、添画背景

五、课堂练习：

画一幅繁忙的交通，教师巡回指导

六、课堂小结：

表扬优秀作业，鼓励后进学生板书设计：

繁忙的交通1、2、3、4、构思按排构图画主体添背景

第二课时

一、组织教学

检查用具，稳定情绪

二、导入

上节我们一起画了繁忙的交通，这节我们来涂上漂亮的颜色。

四、新授

1、整理构图

2、用黑彩笔勾线

3、涂色（先主体后背景）

五、课堂练习：

学生作业，教师巡回指导

六、课堂小结：

学生积极性高，都能发挥自己的创造力，想象力，画面景象很好，作业较认真。板书设计：

繁忙的交通

1、整理构图

2、勾线，涂色

乘上列车去绘画

课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：

1、锻炼学生的绘画能力，培养学生的创造能力和审美能力，想象能力

2、培养学生团结协作能力教学重难点及关键：

想象的东西不能千篇一律，要表现丰富教学准备：

教具：范画，大背景，彩笔，画纸学具：彩笔，画纸

教法与学法：欣赏法，示范法，练习法教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查用具，稳定情绪

二、导入

同学们乘过列车，列车是什么样子的？列车能跑得很远很远，今天让我们一起乘列车去看看，祖国的大好河山，一起来画画。

四、新授

欣赏范作，我们大家一起努力合作一幅画

1、构思

2、构图（大方）

3、具体描绘

让同学看老师准备的大背景上少了些什么？画什么？

五、课堂练习：

大家一起来画你在列车上看到了什么？画下来。

六、课堂小结：

展示学生作品，讲评优缺点，提出作业中应注意的问题板书设计：

乘上列车去画画

1、构思

2、构图

3、具体描绘

第二课时

一、组织教学

检查用具，稳定情绪

二、导入

上节课我们画了乘列车去画画，这节课让我们把它们装扮一下。

三、新授：

1、勾黑线

2、涂色

3、整理完成

四、课堂练习：

学生把上节课的稿子涂上颜色，教师巡回辅导

五、课堂小结：

展示优秀作业，提出作业中存在的问题，修正错误板书设计：

乘上列车去画画

1、勾线

2、涂色

3、整理

童话里的小屋

课业类型：手工制作，绘画习作，泥塑课时：2课时

教学目的：

1、让学生初步了解物体的立体感

2、充分发挥学生的想象力和创造力教学重难点及关键：

小屋的造型设计和图案搭配。教学准备：

教具：范作，挂图，纸盒，剪刀，胶水，彩纸，橡皮泥，水彩笔，画纸等学具：纸盒，剪刀，胶水，彩纸，橡皮泥，水彩笔教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查用具，稳定情绪

二、导入

平时我们见过什么东西象小屋？“纸盒”，对了。今天我们用小纸盒来设计制作一个童画里面的小屋。

三、新授：

1、构思，设计自己心里面的小屋。

2、用铅笔在盒上画形

3、剪去多余的

4、添加小屋的门窗

四、课堂练习：

学生作业，教师巡回指导

五、课堂小结：

展示作品，提出作业中不足之处，并加以纠正。板书设计：

童画里面的小屋

1、构思

2、画形

3、剪

4、组合

5、添画

第二课时

一、组织教学

检查用具，安定情绪

二、导入

上节课我们用纸盒做了童画里面的小屋，这节课我们用橡皮泥来捏一个小屋，看谁捏的最好。

三、新授

1、取橡皮泥用揉的方法做房子的主体

2、用不同颜色的橡皮泥的房顶

3、加做门窗，烟囱等

展示各式小屋给同学看，边看边讲在黑板上边画边示范

1、构思

2、按排构图

3、画大形

4、添小装饰

5、勾线涂色

四、课堂练习：

自行设计一个童画小屋，教师巡回指导

五、课堂小结：

展示学生作品，表扬优秀，鼓励后进板书设计：

童画里的小屋

1、构思

2、按排构图

3、画大形

4、添小装饰

5、勾线涂色会滚的玩具

课业类型：手工制作课课时：2课时教学目的：

让学生学会用纸画，剪，贴的制作，培养学生的动手动脑能力。教学重难点及关键：

玩具的比例制作，及形象设计教学准备：

教具：彩卡纸，彩笔，剪刀，胶水，范画学具：彩卡纸，彩笔，剪刀，胶水教法与学法：示范法，讲解法，练习法教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查用具，安定情绪

二、导入

拿提前做的玩具分组发给学生，让学生观察这玩具怎么做，让学生玩一会儿。同学在桌上滚着玩一会，然后问：我们给它起个名字——会滚的玩具

三、新授：

今天我们一起来学习滚动玩具的制作边讲边示范

1、用纸做成圆圈

2、画好可爱的形象，并剪出

3、把剪好的形象，贴入圆环

四、课堂练习：

做一个滚动的玩具，教师巡回指导

第二课时

一、学生继续创作自己喜欢的玩具。创作结束后，集体展评，评出好的作品，并说说好在那里。

二、课堂小结：

展示优秀作品，讲评优缺点，批评鼓励后进。板书设计：

会滚的玩具

1、做圆圈

2、画大形

3、贴于圆内

18动物王国

教学目标：

1．欣赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情。

2．借助肥皂版画这一容易操作和掌握的内容，让学生在画画、刻刻、涂涂、印印的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。

3．从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别及发展历程有初步的认识。教学重点：

探讨以肥皂版画这一形式表现“可爱的动物”，学会刻版，上色、拓印，提高动手操作能力和空间想象能力。教学难点：

选择不同的工具、材料以流畅的线条、简练的绘画语言表现可爱的动物。教具准备：

图片资料、录象资料、范画、学生优秀作品若干件、水粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）、课件。学具准备：

水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）。教学时间：2课时教学过程：

第一课时

1．创设情境

（1）老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗？（2）课件展示：邀请涵（3）想去吗？（生）想。

（生）读内容。

同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请××班同学一起欣赏。谈话设置悬念，引起学生的好奇心。2．欣赏动物世界的录象 3．讨论：

（1）想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？

（2）你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在（从形体、颜色、花纹等方面展开。）

4．小结：动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁……形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。

瞧,他们每个人的服装都各具特色。学生的注意力集中到屏幕上，感受动物的形、色之美。学生很高兴地进行表演、猜测，感知动物的形体美、动态美。

各抒己见，用自己的语言描述动物的形体美、色彩美。以大量的图片给学生一定的视觉冲击，使其从内心感叹动物的可爱。学生通过观察对动物的形态、颜色、斑纹有一定的理解，为后面的创作打下基础。

第二课时

感受名家名作，提高审美意识

1．赏析艺术家表现动物的美术作品。

引导思考：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？

2．揭示课题及学习内容：除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢？阐述自己的见解。

让学生感知、了解不同的美术表现方式和美的多样性。观察动物的版画

1．老师想请几位伙伴来帮忙，以新得方式给动物设计新形象，（引出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具材料）。学生被这些新奇的绘画材料吸引了，求知欲望被积极调动版画涉及的工具材料较多，因此在学习中因让学生明确的知道。办年货

教学时间：两课时教学目标：

1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。

2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。

3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。教学重点：

学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。教学难点：

如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。教具准备：

“过新年”音乐与录像资料材料准备：

彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等教学过程：

第一课时

课前音乐：过新年

一、组织教学，导入新课师：

1、刚才的音乐好听吗？

2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？

3、你是怎么感受出来的呢？

4音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。

二、教授新课

1、播放录像——过新年的场景

2、师：过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？

3、学生谈过年

4、师：同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？

5、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？

6、汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。

7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。

三、课堂作业

1、师；从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？

2、师：现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢？

3、由学生自由组合成合作小组。

4、师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。

5、学生选择各种材料完成各自的任务

6、教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题

第二课时

作业评价

师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。结束新课

播放音乐：过新年

教师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。动植物欣赏

教学时间：一课时教学目标：

1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。

2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

教学重点：

欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。.课前准备：

1、师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动物欣赏图片和视频资料。各种用以制作“动物”的材料和工具。制作好的形式多样的“动物”作品。教学程序：

第一课时

一、表演、回忆、发表

1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）

2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。

二、观察、赏析、感受

1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。

3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？

4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）

三、思考、探索、创作

1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。

第二课时

展示、评价、延伸

1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。

2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什么问题？

3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。（示珍稀动物图片请学生判断）

4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。（评价引导：形似、色美、花纹是否生动，是否有创意？本课自己和同学的学习、表现怎样？）

5、课后探索延伸：

(1).你还知道其它关于动物的更多知识吗？

(2).你知道其他国家的保护动物吗？

(3).你知道动物可以分为哪些种类？

(4).动物与环境的关系是怎样的？（5）动物与人类的关系是怎样的？

一年级美术教案篇4

一、课前准备教学

1、教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。

2、请学生每日观察并记下种子的成长记录。(可以用文字，也可以用绘画的形式。)学生种种子，每日做记录。

二、导入新课：

1、请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。

2、教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。

(种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。)

学生回忆汇报

学生观看。

三、讲授新课(观察与想象)

1、教师出示一粒种子：

你们认识这是什么种子吗?这是一粒豌豆(或花)的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗?

我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢?(多么神奇呀!这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。)

2、观察想象：

面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示课题)长呀长，它将长成什么样子?在它的生长过程中你将会做些什么?它在成长中会碰到谁?它会开花吗?会开什么样子的花?会结果吗?会结什么样的果?(教师引导学生逐一想象。)

3、学生汇报自己的想法：(指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。)

4、动画欣赏再次启迪学生的想象。

让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧?

请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢?

5、请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。

学生看动画片。

学生独自想象思考。

学生边汇报边用肢体语言形容。

学生欣赏动画片，再次进行联想。

学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。

四、作业要求：

1、根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。

2、展示范画(水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。)给学生以绘画的启迪。

五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。学生绘画

六、小结评价：1、学生介绍自己的画面。

2、颁发“勤劳种植”奖。

3、颁发“种植创意”奖。学生介绍自己画面和互相评价。

札记：

让学生面对眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的幼苗展开充分的想象。教师提出问题，引发学生的好奇心，激发学生的想象力。进入想象的空间，将现实中的植物与想象中的植物结合起来，使情景具体、丰富。为了突破教学的重难点，使学生能从植物的环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，生动、自由、流畅的表现画面。在第一次想象

一年级美术教案篇5

教学内容：

欣赏作品中的不同内容，表达自己的感受。

教学目的：

1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。

2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。

3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

教学重点：

讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具：多媒体、儿童作品。

课时2课时

教学过程

第一课时

教学目的：

1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。

2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。

3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

教学重点：

讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。

教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具：多媒体课件、儿童作品。

一、组织教学

检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。

二、讲授新课

1、导入课题，并板书。

我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题)

2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。

《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》??

a教师示范讲解欣赏方法。（Www.SQ158.CoM 申请书范文网）

b分组讨论。

小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？

c全班交流。

三巩固练习

学生讨论过程，教师辅导。

四课堂总结

总结本次的学习情况。

第二课时

拓展课：《外国小朋友的画》

教学目的：

1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。

2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。

3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

教学重点：

讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具：多媒体课件、儿童作品。

教学过程：

世界上有很多国家，外国小朋友的画每个国家都有很多像我们在学校念低年级的同代人，他们是怎样学习、生活的呢?他们

画了很多反映生活情趣的外国小朋友的画，外国小朋友的画请同学们仔细看，增加对外国小朋友的了解。

一、学生自由欣赏：提示，外国小朋友是怎样学习、生活的?

二、教师指导学生欣赏(逐幅领会)。

《舞蹈》(美国)一个女孩子在灯光明亮、色彩艳丽斑澜的舞台上跳着舞，你看她的舞姿多美妙，拍动的两手成一斜线，弯曲地、不停跳动的两腿，表现了富有韵律感的身段，造型美丽极了1从她的舞姿可以看出是美国的土风舞——踏踢舞。她跳得可起劲啦，在快速的节律中，连头发都飘起来了(这时教师能舞的话，可即兴起跳)，既热烈又欢快，看，她的小嘴笑得多欢，完全沉浸在欢乐的气氛之中。这幅画的小女孩占了整个画面，作了局部的精细的刻划，突出地表现小女孩天真活泼的个性。

《中国元宵节》(新加坡)元宵节又称灯节，在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜点起千万盏花灯，此后成为惯例，灯节便活动起来，元宵节赛灯、看灯便成为主要的内容。据资料记载，唐玄宗在先天二年元宵节于长安安福门外做了20丈高的灯轮，以华丽的绢纱丝绸和名贵的金银珠宝装饰，燃起了5万盏灯，看上去像一棵巨大的开满灯花的树，人们在其下踏歌欢乐三宵。以后灯饰不断改进，越做越精，不仅观灯，并配以烟花，更增添了节日的气氛。新加坡中国血统的群众很多，到了农历正月十五夜，同样按中国传统举行元宵灯节以示欢庆。这幅画以观灯的人物为主，作欢乐有趣的描绘。两个小孩子分别骑在父母的肩膀上观看

美丽的花灯。画面略去灯饰的描绘，集中刻划人物的赏灯神态，从他们目不暇接的眼神，口露笑意的表情，充分表现了他们为美丽多彩的节日灯饰所陶醉，获得无比愉悦的审美享受。这是一幅很成功的人物画。

《赛车》(新加坡)儿童都有好动的个性，体育运动竞赛的场面很能吸引儿童，作者本人定是热衷运动竞赛的，画面表现出赛场内外的真实情景，两个参加赛车的小运动员，势均力敌，前倾的身体，全力拼搏，猛蹬猛踩，争取第一。运动员画在画面的近处，“顶天立地”占据了画面绝大部分的位置，使人物形象鲜明突出，透过运动员，看见远处看台上众多的小观众热情地鼓励他们赛出成绩，“加油、加油”之声彼起此伏，赛场上充满了紧张、热烈而又欢快的气氛。全画用红、黄、褐三种主要颜色画成，更渲染了比赛的激烈程度。

《咬苹果》(新加坡)描绘一群小朋友在玩咬苹果比赛的.游戏。用线吊着的苹果，又大又圆又晃荡不定，实在不好咬。看，三个参加游戏比赛的小朋友，仰着头，目视苹果，心情紧张而又愉快地用力咬，争取最先咬着苹果，围观的小朋友与参加游戏者同样心情紧张，有趣，从观者聚精会神的目光中，好像听到他们为参赛者的成功与失败而发出的欢叫或叹息的声音，有趣极了!这种比赛的画面，作者全是用红色黑色及少许的蓝色画成，看了这样的色彩，你会有什么感觉?[

一年级美术教案篇6

一、教学目标

1.了解树的结构、外形和种类等知识。

2.运用绘画、拼贴的形式来表现所观察到的树的特点，并进行添加、想象的训练。

3.培养热爱树木，保护大自然的情感。

二、教材分析

1.编写思路。

树，是自然界最具魅力与韧性的精灵，它姿态万千，随季节起舞，演绎着不同季节的万般风情。树的种类繁多，由根、干、枝、梢、叶五部分组成，其中树枝有互生、轮生、对生之别，有前后左右的穿插，树冠有伞状、球状、宝塔状等，显示出树的非凡魅力。古往今来，多少文人墨客借树抒情、托树言志，写下了一篇篇动人的诗章，创造出一幅幅迷人的图画。同时，树对人类社会的贡献也是巨大的，扎根土壤、防风固沙、平衡生态、绿化地球……人们目睹了它的伟大，有了树神的传说，于是对它更加崇拜。因此，可以这样说，没有树，就不会有自由灵动的动物，也就不会有充满智慧的人类，更不会有我们这个生机蓬勃的世界。

本课以《各种各样的树》为题，目的是为了培养学生热爱自然、保护自然的美好情感。教材以大幅迎客松的照片为示范，可以帮助学生了解有关树的知识，如树的结构、外形和种类；还提供了春夏秋冬四季树的不同色彩变化，帮助学生进一步了解自然界中树的语言及魅力；此外，又呈现了画家的白桦、木棉作品，以及数幅学生作品，目的是为了培养学生对艺术的欣赏能力及激发其对艺术美感的体验与追求。最后，教材通过讲述如何保护树木及开展有关活动，拓宽了本课的主题。

2.重点、难点。

重点：表现树的特点。

难点：表现不同季节中的树所具有的特点。

三、教学设计

●方案一

第一课时

课前准备

（学生）观察不同的树的特点，准备常规的作画工具

（教师）课件、范画等

教学过程

1.交流认识。

（1）师生交流有关树的知识（如树的结构、外形、种类、色彩等）。

（2）播放课件：大森林。提问：课件中的哪些树是你认识的或喜欢的？请为大家介绍一下。

（3）课件展示树的结构图（抢答激趣）。

2.树的变化。

（1）播放课件：不同季节中的同一组树。要求学生谈谈对作品的感受。

（2）教师和学生共同小结。

3.欣赏范作。

（1）播放课件：画家眼中的树。思考：这幅画哪里画得最好？

（2）教师小结：强调画面中艺术家的情感处理和树的精神品质。

4.学生创作。

（1）创造主题：各种各样的树。可以画一棵树或一组树在不同季节下的变化，也可以画树的生长过程，还可以画各种各样的树。

（2）学生说说创作思路。

（3）教师提供创作意见：注意树的形状、特点、色彩、肌理，可以结合速写等形式，加入自己的想象也行。

（4）学生创作，教师指导。

5.作业讲评。

（1）师生互评作业（从树的特点、形状、色彩、肌理、构图和情感的表达等方面来讲）。

（2）课外调查树的作用。

第二课时

课前准备

（学生）各种颜色的布和纸、剪刀等工具

（教师）课件等

教学过程

1.学生交流。

（1）播放课件：树的作用。思考：树有哪些作用？

（2）学生交流，代表汇报，教师小结。

2.保护树。

（1）播放课件：人类对树木的保护。提问：你还知道人类为了保护树木采取了哪些措施？

（2）教师小结：强调要保护树，学习树的精神。

3.学生创作。

（1）提供创作主题：保护树木，保护我们的家园。

（2）提出创作建议：可以运用拼贴的方法，可以全体制作，可以手工与绘画结合（小组合作和个体创作结合也可以）。

（3）学生创作，讲评作业。

4.课外拓展。

（1）课外收集有关树的诗歌、散文、故事等。

（2）说说我们要如何保护树。

（3）在教室里布置绿色家园，宣传有关保护树的知识。

一年级美术教案篇7

课题：1、画自己

学习领域：(造型表现)

课业类型：绘画

教材分析：

本节课是新学期的第一堂课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。因此，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的.方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。

这节课，我是从激趣、观察、探究、评说、描绘、欣赏入手进行教学的，旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点;通过镜子观察自己的相貌特征;通过交流和表演进一步感受人物表情变化规律;通过教师的示范发现自画像的表现手法;通过自我表现体会成功的乐趣。教学目标：

显性目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。

隐性目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。教学重点与难点：

本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行

表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。

教学评价：

1、是否对自画像感兴趣?能否表现出自己的形象特点和表情?

2、能否通过镜子观察并说出自己的脸部特征，能比较别人脸部的不同之处。

3、作品的构图是否基本合理?表现是否肯定、自信和流畅，较少或没有反复涂

改的现象?

4、能否参与同学间的相互观察和交流，倾听别人对自己相貌特征的描述?是否能向别人介绍自己的画，并发表对别人作品的看法。

教学具准备：教师：大画纸、课件。

学生：小镜子、彩色水笔、油画棒。

课时安排：一课时

教学过程：

一、游戏导入

游戏“猜猜我是谁?”

课前请几位学生用硬纸遮住脸部，由老师带领依次进入教室。请学生猜猜他们是谁?你凭什么判断得这么准?(身材、个头、衣服??)

儿童参与游戏活动，心情轻松愉快，可以充分调动学习积极性。

二、发表质疑

1、请表演的学生下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们的头发有何不同之处?(长短、发型、颜色??)

2、继续露出眉、眼、耳，请学生再仔细观察比较其各自的特点。(大小、形态、位置??)

3、再露出鼻、嘴至整张脸，请学生比较每个人鼻、嘴的特点。(长短、大小、肥瘦、形态??)

4、比较脸型。(胖、瘦、长、短、方、圆??)

5、请学生谈谈：刚才给你印象最深的是什么?谁的特征最明显?为什么?

运用发现法，引导学生通过自己的眼、脑去发现物象的特征。突出学生的主体地位，培养他们的独立思考能力。

让学生分段、分步寻找脸部特征，符合儿童注意力的广度与深度发展的规律。

三、深入探究

1、看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。(发型、五官、脸型??)

2、说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。(喜、怒、哀、乐时的五官变化)

3、演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。

通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。

四、感受实践

1、讲解演示作画方法：

请学生说说老师的脸部特征，根据学生发言，教师在大画纸上分步画自己。边画边讲作画方法：a、根据脸型勾画轮廓;b、添画头发和五官(抓特点、添表情);c、上色(可线描);d、可用夸张手法画自己(教师示范几个被夸张的自画像)

2、谁想做老师的好朋友?那么就请你把画好的自己剪下来贴在老师画像的旁边，我们共同完成一幅好朋友的大合影，好吗?

3、作画要求：再仔细观察自己面部的特征，大胆地画出自己的相貌。(对有能力的学生鼓励他们画出自己的喜、怒、哀、乐的表情)

由学生先找出老师的面部特征，老师再根据学生的提示，画出自画像。通过这样的示范，无疑给学生的描绘提供了“拐杖”，进一步帮助学生将脑中已有的感性认识具象化。

五、巡视指导

1、鼓励学生大胆作画，只要能描绘出自己的某一个特征，就是好的。

2、让学生避免面面俱到，也就是眉毛、胡子样样都描绘得太细巧，反而增加了难度。

3、可用些夸张的手法，如：胖脸更胖;瘦脸更瘦;爱笑的嘴更大、更弯;爱哭的没了眼;

学生放假后的第一幅画，难免缩手缩脚，教师的鼓励在此时最管用。

进行个别针对性辅导，帮助有困难的学生。

六、欣赏评价

1、作业展示：请大家一起欣赏“大合影”。

2、自评互评：从“大合影”中你能找到谁?谁的脸部特征最明显?

3、欣赏大师们的“自画像”：艺术大师们在表现自己时，特别重视面部神情的刻画(课件欣赏徐悲鸿、凡?高等画家的自画像)。透过他们的神情，我们仿佛可以看到他们的内心世界。-

互相评价可以促进学生自我认识和自我教育能力的提高。通过欣赏名家名作，增加美术文化含量，提高修养。

七、课后延伸

1、老师打算将这张“大合影”扫描进电脑，作为你们教室电脑的桌面背景，你们同意吗?

2、这张“大合影”是由许多长相不一，个性不同，但都聪明、可爱、充满自信的你们组成，老师希望你们是一个团结的集体、一个向上的集体、一个互助的集体。

进一步提高学生对学习美术的兴趣，培养集体主意识。

课后记：这节课在带领学生分析完后我在黑板上将几种常见小孩的发型画出来，让同学们找找哪个像自己，先在作业纸上画下来，再添画有个性特征的五官。这就避免了学生只着眼于五官的特征，而不整体观察的现象。

课题：2、长呀长

教材分析：

孩子们在幼儿园里都有过种植小植物的体验，所以本课让他们说一说自己喜欢的植物是怎样长大的并画出成长的样子并不是太困难，但可以提前一周要求学生回去种大蒜等速生植物，观察其生长过程。

教学重点：

教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。

课前准备：

1、学生课前准备：搜集各种种子(植物、庄稼、水果等都可);找有关种子发芽的童话故事(文字、影视都可);水彩笔、油画棒。

教师课前准备：教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。(注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。)学生的作品。

2、教学器材：电脑、实物投影等。

3、教学课件：记录片(植物生长的过程)、《绿拇指》动画。

一年级美术教案篇8

一、引导阶段：

我们上节课从市场、商店里采购了好多商品，今天我们来将这些“食品”做成可口的饭菜，用美丽的“布料”做出新衣服、头巾……在装饰好我们的家，一起来乐一乐好吗？

二、发展阶段：

1、分配情景：

爷爷家自己家邻居小朋友的家

社区娱乐场社区餐厅

2、想一想：自己组分到的这处场景在过年时是什么样子的？有哪些东西？怎样表现？

3、做一做：

剪窗花等布置场景、用上节采购的年货做菜、自己制作新衣服、头巾等。

教师引导学生解决如何利用废纸、彩纸做衣服、用橡皮泥、彩纸做菜等技术难题。

4、乐一乐：

学生分配角色演一演，表演过年时拜年、领压岁钱、大家一起吃年夜饭、邻里间一起娱乐等情景，以“社区共同庆新年”的形式体验大家一起庆新年时浓浓的亲情、友情、融洽的邻里之情与欢快气氛。放《过新年》的音乐以烘托气氛。

5、看一看、说一说：

学生与教师共同欣赏作品，鼓励学生积极发表参与这次活动的感想。

三、收拾与整理：

引导学生在活动结束后，主动参与收拾与整理教室的活动，并要求他们妥善保存自己或他人的作品，尤其是合作作品。

课后拓展：

1、对身边能找到的材料的形、色进行联想并尝试着变废为宝巧制作。

2、把美术课上所获得的综合能力运用到其他学科的学习上。

札记：

上这一课的时候，我参考了《艺术》教材中“过新年”一课的音乐元素，使得课堂气氛更为活跃。这是我深切的感到，新课标放宽了教师的手脚，而且不拘于某一本教材的内容，课程间、课程内的综合使得教师在教的时候、学生在学的时候更加轻松、自由。

一年级美术教案篇9

教材分析

摹印纹理，首先是得认识纹理，认识什么是纹理，才能进一步去创造。所以本课中如何以简单易懂的方式引导学生去了解和认识什么是纹理成了首先需要解决的问题。只有把这个问题解决好，才能让本节课的教学更为有效的进行下去。对于很多教学问题，我们常常为了在课堂中出新意，出效果总是容易把问题想得过于复杂，从而导致课中热热闹闹，最根本的问题学生却是一知半解云里雾里似是而非。所以，从简小入手，让学生能更准确的更容易的去接受一种新的内容，其实是非常关键的一个问题。

教学重难点

1、重点：引导学生找出身边各种事物中存在的肌理，并说出不同肌理给自己的感受。

2、难点：引导学生大胆、自由地用不同方法表现不同的肌理纹样，表现自己的感受。

教学目标

1、体验、感受自然纹理的美，并能够用简洁的话说出不同纹理效果带给自己的独特感受。

2、能够用生活中的物品拓印或人工的方法创造、表现不同的纹理，并能充分利用这些纹理创作一件美术作品。

3、通过学习，让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力，丰富学生的美术语言，提高学生的艺术敏感度和审美能力。

一、课前准备

(学生)收集身边的各种材料如树叶、羽毛、贝壳、石块、木块、粗糙的布料、皮革、有凹凸纹理的徽章等，生宣纸、水彩颜料、蜡笔等绘画材料工具。

(教师)课件，拓印后的纹理范画、纹理制作示范工具，收集到的不同纹理的材料，毛笔、生宣纸、墨汁、水彩颜料、水彩笔等绘画材料工具。

二、教学过程

1、欣赏导入，揭示课题