一年级江南教案
一年级江南教案栏目给大家带来大量一年级江南教案、一年级江南教案范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多一年级江南教案相关内容可以关注我们!
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,又到了老师开始写教案课件的时候了。教案的编写需要遵循科学性和实践性的原则。工作总结之家的编辑特别编辑了“一年级江南教案”,敬请您浏览本页内容!
一年级江南教案【篇1】一、课程题目:《江南》
二、教材分析
《江南》是一首描写江南水乡人们采莲情景的古诗,选自《汉乐府》。整首诗语言生动、活泼,通俗易懂。文章大量运用了反复的句式,体现出古代民歌朴素明朗的风格,描绘了江南采莲热闹欢乐的场面,从鱼儿嬉戏中,我们仿佛感受到了采莲人的快乐。
三、学情分析
我面对的学生已经学完拼音,掌握了用拼音认识生字的方法。他们有阅读的兴趣,喜欢读书,只是没有朗读基础。
四、教学目标
(一)知识与能力:
1、认识“江、南”等九个生字,三点水和草字头两个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文,尝试有节奏地朗读课文。
3、正确书写“可、东”两个生字。
(二)过程与方法:
采用教师范读、学生个别读、按照小组读、情景代入读等方式,培养学生朗读的习惯,增加古诗的兴趣。
(三)情感态度与价值观:
了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。培养学生热爱大自然的情感。
五、教学重难点
教学重点:正确流利地朗读课文,尝试有节奏地朗读课文;正确书写“可、东”俩字。
教学难点:感悟“莲叶何田田”、“鱼戏莲叶间”的诗意,体会荷塘的美景和采莲的欢乐。
六、教具准备
多媒体课件、“东南西北”方位卡片、小鱼卡片、莲花卡片
七、教学时间
两个课时
八、教学过程
第一课时
一、创设情景,引入新课
(一)师:有这样一个地方,在那里河流一条连着一条,池塘一片连着一片,每年夏天荷花都你拥我挤地争着开放,是不是非常美呀,那么今天老师就要带同学们去这个美丽的地方,那么我们要去的这个地方呀要做(课件出示题目——“江南”)
(二)板书课题
1、指名读,齐读课题。
2、学习“江”、“南”这两个字。想想“江”字的偏旁是什么?想一想江南与什么有关?
二、初读课文
(一)巧设情景,通过“吟诵门”的形式,教师示范朗诵课文
(二)前后两个同学自读课文,考察解决生字的方法
提示:
1.借助拼音,读准字音,读通诗句。
2.举手请教老师或者其他同学
三、检查自读课文情况
(一)检查课文朗读情况
1.学生指明读引入“莲”“南”两个字
“莲”是一种水生植物,所以是草字头。
“南”前鼻音
2.学生指明读,其他同学予以评
查看更多>>2023.04.15 一年级教案
教案课件是老师需要精心准备的东西,这就要老师好好去自己教案课件了。写好教案,课堂教学更有效,好的教案课件怎么写?本文将带您通过多种分析角度全面探究“一年级语文江南教案”,建议您将此页面加入收藏以备不时之需!
一年级语文江南教案(篇1)一、教材分析
《江南》这首诗描写了江南水乡人民采莲的情景,重点描绘了江南盛夏时节的美丽景色:荷塘莲叶如盘,荷花绽放,鱼儿欢快地在莲叶、荷花掩映的碧水中追逐嬉戏,表达出诗人快乐的心情和对江南水乡的热爱之情。本诗共七行三句,前两行直接描写了江南水乡的美,介绍此处是一个可以采莲的好地方;后五行写鱼儿在莲叶下游水嬉戏的情景。有景、有情、有韵、有趣,读来朗朗上口,便于学生在读中陶冶美的情操。
二、教学目标
知识与能力
1.会认江、南、可、采等8个字,会写可东、西3个生字,认识2个新偏旁和2种新笔画。
2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
3.理解诗歌大意,体会诗歌意境。
过程与方法
1.运用多种方式进行朗读,读中感悟,最后理解并背诵古诗。
2.借助插图理解课文内容,了解诗歌大意。
3.指导学生在田字格中正确书写可、东、西3个生字。
情感、态度与价值观
1.感受诗歌所描绘的美好意境
2.激发学生对中华传统文化的热爱,能够积极、主动地诵读古诗文
二.教学重难点
1.会认8个字,会写3个字,认识相关的偏旁和笔画。
2.理解文意,背诵课文,感受江南美景。
3.体会诗歌意境,感受鱼儿与人同乐的欢快画面,受到美的熏陶。
三.教学过程
(一)情境导入,初步感知
1.齐读课题《江南》,认读江和南字。
2.欣赏江南水乡秀丽风光的图片。
3.请同学们借助拼音,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍!
4.请学生读,教师指导并强调读好采莲的读音。
5.课件出示加上停顿符号的课文,教师教学。
6.指名学生读出节奏,教师指导朗读。
(二)入情入境,析读文本
师:让我们一起走进江南去采莲,感受采莲的乐趣,相信大家会读更好!
教学前两行
1.出示莲花图片,认识莲花的各个部位;
2.认识生字采莲;
3.出示满塘莲叶,学生说一说感受
4.教师重点讲解田田一词,表示莲叶又大又绿、茂盛鲜亮,莲叶数不清、挤在一起多的样子!
5.指名读、感情朗读江南可采莲,莲叶何田田。
教学第三行
6.出示课件鱼儿动画游,说一说你都看到了什么?
7.认读鱼字;
教学最后四行
8.想一想
查看更多>>老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,需要老师把每份课件都要设计更完善。教学中的教案是不可或缺的组成部分,写教案课件要具备哪些步骤?我们为您搜集了有关“一年级江南课件”的最新资讯一起来看看吧,仅供参考,欢迎大家阅读本文!
一年级江南课件 篇1设计说明
《语文课程标准》指出:学生在诵读儿歌、古诗时,要展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语,借助表演和观察读物中的图画等方式阅读。本课内容浅显,课文插图形象传神,意境高远,语言生动活泼,通俗易懂,朗朗上口,使人读起来心情愉快,便于陶冶儿童的审美情操。
本着“让学生得到最大的发展”的原则,本教案设计利用汉语拼音帮助识字,做到读诗字正腔圆,并能用儿童化的语言描绘情景,体会江南的景美物丰。引导学生在阅读中感悟,发挥想象,充分表演,调动各种感官,深入古诗情境,对古诗进行理解和再创造;而后鼓励学生与他人分享所学知识,学以致用,激发学生的学习热情。
课前准备
1.(1)制作多媒体课件。(教师)
(2)制作荷叶、荷花、小鱼头饰。(教师)
2.(1)预习生字、新词。(学生)
(2)读熟课文。(学生)
(3)收集有关江南和荷花的图片或诗句。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、谈话导入,出示课题
1.启发谈话:同学们去过江南吗?你去过江南的哪些地方?(学生自由谈话,分享快乐。)
2.过渡:人人都说江南美,让我们一起去领略一下江南水乡的风光吧!(多媒体课件播放江南水乡的美景,学生观看。)
3.引导学生谈谈观后感。
预设:
生1:那儿的水很清很清,清得可以看见水底的鱼儿。
生2:那儿的荷花粉红粉红的,特别漂亮。
生3:碧绿碧绿的荷叶像大圆盘一样,美丽极了。
4.导入:是啊,江南水乡就像一幅美丽的图画。曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗——《江南》。
设计意图:充分利用课程资源,发挥多媒体的优势,让学生初步感受江南的美好,初步了解江南水乡景物的特点,激发学生的好奇心。
二、多种方法,识记生字
1.学习“江”。
(1)导学:谁来说说这是几拼音节?怎么拼读?
(2)引导学生明确这是三拼音节,然后练习拼读,最后在班内展示拼读。
(3)导学:你有什么好办法来记住这个字?
(4)学生自由交流识记的好办法。
预设:
加一加:氵+工=江。
字谜
查看更多>>想要了解更多信息建议您考虑阅读一下“音乐江南教案”。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,需要我们认真写好每一份教案课件。教案是促进师生教育教学交流和互动的重要工具。所提供的数据仅供参考不适用于数据分析等正式用途!
音乐江南教案(篇1)音乐江南教案
一、教案背景:
江南地区历来是我国文化艺术的重要发源地之一,其中音乐文化更是卓越,其源远流长。江南音乐兼收并蓄、较为丰富,其形成及演变可以追溯至春秋战国时期。历代文人墨客对江南音乐的赞美更是数不胜数。
为了让学生了解江南音乐的基本特点,感受其优美的旋律与深厚的艺术内涵,培养学生的艺术鉴赏能力,本次课程将针对江南音乐进行细致的讲解和演示,让学生掌握其基本知识及演奏技巧,并通过亲身体验,感受江南音乐的独特魅力。
二、教学目标:
1、了解江南音乐的起源、发展及其基本特点;
2、能够正确区分江南民间音乐、宫廷音乐及文人墨客所倡导的音乐;
3、能够演奏江南音乐中的部分乐曲,并能在此基础上进一步创作;
4、通过这堂课的学习,培养学生的艺术鉴赏能力和创新思维能力。
三、教学内容:
1、江南音乐的起源、发展及其基本特点的介绍;
2、江南音乐中的主要器乐:筝、琵琶、二胡、笛子等的演奏技巧讲解及实际操作;
3、对江南音乐中的部分乐曲进行解读及演奏,如《渔樵问答》、《高山流水》、《广陵散》等;
4、开展学生自主创作的活动,引导学生通过学习,钻研、创造出自己的音乐作品。
四、教学过程:
a. 课前准备:
在上课之前,老师应该充分了解江南音乐的历史及其基本特点,并准备好相关资料,以供讲解和演示使用。同时,准备各种器乐,以供学生进行演奏。
b. 认识江南音乐:
通过讲解江南音乐的起源、发展及其基本特点,让学生感受到江南音乐的独特魅力。可以介绍江南音乐中的各种角色及其特点,如江南民间音乐中的山歌、水调等;宫廷音乐中的宫廷乐、正声雅乐等;文人墨客所倡导的那种质朴、清香的音乐。
c. 演奏器乐:
通过示范及实践操作,讲解江南音乐中的主要器乐如筝、琵琶、二胡、笛子等的演奏技巧。演奏示范一定要生动活泼、易于吸引学生注意力,以便学生容易理解和掌握。
d. 乐曲演奏:
选取江南音乐中的经典乐曲如《高山流水》、《广陵散》等,通过简要解读及演奏,让学生更深入地了解乐曲的演奏技法及其背后的情感表达,培养学生的音乐鉴赏能力。
e. 创作活动:
引导学生通过
查看更多>>所有教师必备的教育资源之一便是教案课件,若老师还未准备好的话,现在仍来得及。这些教案和课件必须兼容教学大纲以及教学必要条件。我们将全方位地向您介绍“江南古诗教案”,请继续阅读,并欢迎收藏我们的网站,持续关注我们的更新!...
“江南美景令人陶醉,曾经的辉煌一一了然于心。旭日初升,江面如红火燃烧,春天来临时,江水呈现出宛如蓝天的碧绿色,但无法回忆起那段江南时光。”经过整理,我找到了和描述江南的句子相关的信息,相信这些资料会对你的问题有所帮助。在平凡的日子里,朋友们总是会分享一些富有情感的句子,那些充满活力的话语能够触动我们...
作文是用笔与纸之间的互动诉说心中所思所想的一种创意表现,写作的关键是以准确的语言表达自己的理解和体悟。优秀的作文会让人身临其境,引起共情,怎样才算是思路清晰的作文呢?您可以在以下资源中找到涉及“江南烟雨笑作文”相关的知识资料,更多相关内容请您继续阅读下文!...
写作是对自己内心情感和思维的真实记录,也是一种内心的自白。通过写作,可以提高逻辑思维的清晰度和逻辑性。为了满足大家的需求,工作总结之家编辑认真筛选出了最新的“江南冬天作文”。希望这篇文章对需要的朋友有所帮助!...
2023.06.05 江南冬天作文
随着自己看了更多的事情,得到了更多的感悟之后,我们可以把自己的想法进行归纳总结。写心得体会不能脱离作品,应该立足于作品中的某个观点,你知道一篇优秀的心得体会该从哪几个角度入手吗?我们为您整理了一些有用的信息:江南旅游心得体会,还请您收藏本文!...
不能说出口的秘密会被作文记录,写作文可以把潜意识的内容进行外化。好的作文会引起共鸣,让人感受到作者的情感。作文怎么写的才好?下面是工作总结之家编辑精心收集整理,为你带来的江南农村吃年夜饭作文,希望对大家有所帮助。...
别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。今年的夏天脚步越来越近了,夏日黄昏时分,我们不妨舍出时间瞧瞧天边的彩霞,时刻都在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。是否在为夏天写景作文感到烦恼呢?请您阅读工作总结之家小编辑为您编辑整理的《2024夏季江南美景作文》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!...
资料一般指可供参考作为根据的材料。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?小编推荐你不妨读一下写景作文江南的雨汇集,请在阅读后,可以继续收藏本页! 城市里,高高的楼房笔直插向天空,干净光滑的玻璃面倒映着人...
2023.05.12 写景作文江南