教育培训课件热门七篇。
老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。 教案课件的充分准备是新老师在课堂上取得成功的关键，如何写优质课的教案？为您提供小编准备的以下可能有用的“教育培训课件”，文章内容只供您参考使用！
教育培训课件 篇1
职业健康教育培训是很重要的，这关乎到各劳动者的身心健康。以下是职业健康教育培训课件，一起去看看吧!
1.职业危害是什么?
职业危害，是指从业人员在从事职业活动中，由于接触粉尘、毒物等有害因素而对身体健康所造成的各种损害。
2.职业禁忌是什么?
职业禁忌是指从业人员从事特定职业或者接触特定职业危害因素时，比一般职业人群更易于遭受职业危害损伤和罹患职业病，或者可能导致原有自身疾病病情加重，或者在从事作业过程中诱发可能导致对他人生命健康构成危险的疾病的个人特殊生理或者病理状态。
3.职业危害防治的责任主体是什么单位?
生产经营单位是职业危害防治的责任主体。
4.谁对本单位作业场所的职业危害防治工作全面负责?
生产经营单位的主要负责人对本单位作业场所的职业危害防治工作全面负责。
5.哪个部门负责本行政区域内生产经营单位作业场所职业健康的监督管理工作?
县级以上地方人民政府安全生产监督管理部门负责本行政区域内生产经营单位作业场所职业健康的监督管理工作。
6.存在职业危害的生产经营单位应当建立、健全哪些职业危害防治制度和操作规程?
(1)职业危害防治责任制度;
(2)职业危害告知制度;
(3)职业危害申报制度;
(4)职业健康宣传教育培训制度;
(5)职业危害防护设施维护检修制度;
(6)从业人员防护用品管理制度;
(7)职业危害日常监测管理制度;
(8)从业人员职业健康监护档案管理制度;
(9)岗位职业健康操作规程;
(10)法律、法规、规章规定的其他职业危害防治制度。
7.存在职业危害的生产经营单位的作业场所应当符合哪些要求?
(1)生产布局合理，有害作业与无害作业分开;
(2)作业场所与生活场所分开，作业场所不得住人;
(3)有与职业危害防治工作相适应的有效防护设施;
(4)职业危害因素的强度或者浓度符合国家标准、行业标准;
(5)法律、法规、规章和国家标准、行业标准的其他规定。
8.新建、改建、扩建的工程建设项目和技术改造、技术引进项目可能产生职业危害的.，建设单位应当按照有关规定进行什么工作?
新建、改建、扩建的工程建设项目和技术改造、技术引进项目可能产生职业危害的，建设单位应当按照有关规定，在可行性论证阶段委托具有相应资质的职业健康技术服务机构进行预评价。职业危害预评价报告应当报送建设项目所在地安全生产监督管理部门备案。
9.简述建设项目的“三同时”的内容。
建设项目的职业危害防护设施应当与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用(以下简称“三同时”)。职业危害防护设施所需费用应当纳入建设项目工程预算。
10.建设项目在竣工验收前要进行何种评价?评价报告要送什么单位备案?
建设项目在竣工验收前，建设单位应当按照有关规定委托具有相应资质的职业健康技术服务机构进行职业危害控制效果评价。职业危害控制效果评价报告、职业危害防护设施验收批复文件应当报送建设项目所在地安全生产监督管理部门备案。
11.生产经营单位为从业人员提供职业危害防护用品有什么要求?
生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准、行业标准的职业危害防护用品，并督促、教育、指导从业人员按照使用规则正确佩戴、使用，不得发放钱物替代发放职业危害防护用品。生产经营单位应当对职业危害防护用品进行经常性的维护、保养，确保防护用品有效。不得使用不符合国家标准、行业标准或者已经失效的职业危害防护用品。生产经营单位对职业危害防护设施应当进行经常性的维护、检修和保养，定期检测其性能和效果，确保其处于正常状态。不得擅自拆除或者停止使用职业危害防护设施。
12.存在职业危害的生产经营单位在作业场所进行职业危害因素日常监测有什么要求?
存在职业危害的生产经营单位应当设有专人负责作业场所职业危害因素日常监测，保证监测系统处于正常工作状态。监测的结果应当及时向从业人员公布。应当委托具有相应资质的中介技术服务机构，每年至少进行一次职业危害因素检测，每三年至少进行一次职业危害现状评价。定期检测、评价结果应当存入本单位的职业危害防治档案，向从业人员公布，并向所在地安全生产监督管理部门报告。生产经营单位在日常的职业危害监测或者定期检测、评价过程中，发现作业场所职业危害因素的强度或者浓度不符合国家标准、行业标准的，应当立即采取措施进行整改和治理，确保其符合职业健康环境和条件的要求。
13.可能产生职业危害的设备，生产经营单位要提供什么相关资料?
向生产经营单位提供可能产生职业危害的设备的，应当提供中文说明书，并在设备的醒目位置设置警示标识和中文警示说明。警示说明应当载明设备性能、可能产生的职业危害、安全操作和维护注意事项、职业危害防护措施等内容。
14.可能产生职业危害的化学品等材料的说明书有什么要求?
中文说明书。说明书应当载明产品特性、主要成份、存在的有害因素、可能产生的危害后果、安全使用注意事项、职业危害防护和应急处置措施等内容。产品包装应当有醒目的警示标识和中文警示说明。贮存场所应当设置危险物品标识。
15.生产经营单位与从业人员订立劳动合同(含聘用合同，下同)在职业健康方面有什么要求?
生产经营单位与从业人员订立劳动合同(含聘用合同，下同)时，应当将工作过程中可能产生的职业危害及其后果、职业危害防护措施和待遇等如实告知从业人员，并在劳动合同中写明，不得隐瞒或者欺骗。生产经营单位应当依法为从业人员办理工伤保险，缴纳保险费。从业人员在履行劳动合同期间因工作岗位或者工作内容变更，从事与所订立劳动合同中未告知的存在职业危害的作业的，生产经营单位应当依照前款规定，向从业人员履行如实告知的义务，并协商变更原劳动合同相关条款。
教育培训课件 篇2
针对线上培训谈谈对“问题学生”的教育及转化技巧的教研活动
第一项：确定教研主题
主持人小结第四期线上培训，宣布本次教研主题：“问题学生”的教育及转化技巧；
第二项：各抒己见。
一数教研组全体教师展开讨论，各自发表意见
申老师：今天给一个经常不交作业的学生家长打电话，用了培训老师的方法，先关注孩子是不是有什么困难，家长说孩子跟着老人，老人不太会用钉钉，连微信也不会用，他们不在身边，所以老是交不上作业，针对这样问题，我给这位家长提了些建议1:等您去看孩子时可把孩子作业拍照上传(包括之前写完没交的)2.希望正式开学后，及时关注孩子的学习，查看孩子在老家学习情况。这样的谈话比一开始就直接问孩子为什么不交作业效果强多了，家人也很配合。
朱老师：培训中学到的：1.数学课上的数据大多不是孤立的数据，而是有背景的数据，生活的背景赋予数据以生活的意义，因为数据本身潜在的意义，教学中对数据的选择和取舍、对数据的认识和理解就有了学数学知识以外的生活意义和文化意义。（如：培养学生尊重规则、遵守规则的意识等）2.作为学科教师，眼睛不要只盯在自己这一个学段上，小学低段和高段也不要彼此陌生，各个学科之间不要“老死不相往来”，都应该读一读彼此的课程标准和教材，避免教师教得兴致勃勃，学生一脸冷漠。
李老师：有时候“问题学生”他自己的内心也会感到自卑，不自信，不敢表达自己内心的想法，每次见到他都是低着头，更不敢抬头看老师。一方面要多多关注这些学生，和他们谈心，一次不行就第二次，慢慢地他们也会从内心感到老师是爱他的。
王老师：我觉得之所以出现“问题学生”一方面是因为家长对孩子的关注不多，另一方面是孩子本身不自信，尤其是咱现在的学生才刚入校半年，各种问题就出来了，作业不按时交，或者写的不规范，我改作业发现作业完成好的越来越好，不好的越来不好，跟家长联系以后没有实质性的改变。一年级的孩子本身自主学习能力不是很好，很大程度上要依靠家长的监督，我觉得想改变“问题学生”出现的问题，还是要引起家长的重视，家长改变，学生随之也会改变。
第三项：教研总结。
本次教研，一数全体教师针对“问题学生”的教育及转化技巧这个主题展开研讨，大家对教学过程中出现的情况以及今后的教育方向、对“问题学生”的关注点发表想法。
“学无止境，教无止境，研无止境”，通过此次教研活动，每一位教师都有不同程度的提高，在以后的教学过程中，我们将以更高标准严格要求自己，关注学生、了解学生，平等对待每一位学生。
教育培训课件 篇3
学校安全教育工作是整个学校工作中最重要的部分之一，前段时间上级有关部门多次召开安全会议，部署安全工作。各级领导高度重视安全工作，把安全工作提到了建设和谐社会的高度来认识。对这项工作我们学校也是高度认识，根据学校实际，学校安排这次安全教育活动。
我们在安全工作中要做到：
一、提高安全意识。明确分工，落实责任。学校与教办、学校与各责任人都签定了安全责任书，出现问题追究相关人员的责任。
二、搞好预警机制和预警预案，进行安全教育，大力宣传安全知识，作好安全工作。
注意房屋的安全，从墙体到天花板，到门窗、玻璃是否存在危险?电灯、电扇、插座是否完好?教室的前后门是否都能打开?这些问题都要引起大家的高度重视，发现问题，及时汇报。班主任是各班级的责任人。其他房屋也落实了相应的监控人。
三、加强防火灾教育。严禁学生在校园、教室和宿舍玩火，严禁带火种进入宿舍、校园。
1、不玩火。
2、不吸烟。吸烟危害健康，又容易引发火灾，同学们要自觉遵守学校的规章制度，杜绝吸烟。
3、不携带火柴、打火机等火种或汽油、爆竹等易燃易爆物品进入校园。
4、实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并且严格按照要求去做。
5、不随意焚烧废纸垃圾。打扫卫生时，要将枯枝落叶等送往垃圾场，不要采取点火烧掉的办法。因为随意焚烧废纸垃圾，既不安全，又污染环境，所以，我们要自觉不随意焚烧废纸垃圾。
6、同学们应自觉掌握简便易行的、应付紧急情况的方法：
(1)水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。
(2)用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效的灭火。
(3)油类、酒精等起火，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆盖。
(4)电器起火，不可用水去扑救，也不可用浸湿的棉被迅速覆盖。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。
如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成的'损失。火警电话的号码是119.这个号码应当牢记，在全国任何地区都是一样的。
一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，在老师的组织下迅速组织学生撤离教室、宿舍，并迅速报警，同时，打开消防龙头，进行灭火。
四、预防地震。地震是一种强烈的自然灾害，所以要教给学生一定的防震知识。如果发生地震，一定要保持头脑清醒。
1、如果白天上课时，突然间发生地震，上课教师要提醒学生不要在教室内乱跑或争抢外出。然后打开教室前后门，指挥靠近门的同学迅速跑到门外，中间及后排的同学尽快躲到课桌下，用书包护住头部，靠墙的同学紧靠墙根，双手护住头部，然后在教师指挥下按顺序撤离教室。学生撤出教室后，由教师组织迅速到校园甬道、运动场集合，不能随便乱跑。
2、夜间发生地震时，宿舍值班教师及时叫醒住宿学生，打开宿舍大门让学生按顺序迅速撤到校园甬道，来不及撤离的学生要及时钻到床下暂避一时，防止屋盯坍塌或被掉落的构件直接砸伤。值班教师负责迅速将情况汇报学校领导。
五、加强交通安全知识的宣传，教育学生自觉遵守交通规则。
1在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠右边行走。不要在道路上追逐、打闹、嬉戏。
2穿越公路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车辆通过时才可以穿越公路。
3要经常检修自行车，保持车况良好，车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。
4在公路上骑自行车时，要靠右边行驶，转弯时不要抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。
5骑自行车时不要攀扶机动车辆，不要骑车载人。
6在公路上骑自行车时，不要多人并骑行驶，不互相攀扶、不互相追逐、不骑车撒把、不骑英雄车。
7因学生年龄小，应变能力差，所以同学们不要骑摩托车，以免发生意外。
8发生意外交通事故时，不要慌乱，要及时拨打110、122或120求救，并将情况及时通知家长或学校。
六、进行防溺水教育。冬季来临，同学们要自觉不到水库、河塘玩耍，不溜冰，防止意外事件的发生。
七、注意饮食卫生，防止食物中毒。加强食品安全教育，把好“病从口入”关。加强对学校伙房、学生服务部管理，防止有毒有害食品进入校园。坚决杜绝把过期变质的食物卖给学生。对违反食品管理规定的行为，学校将进行严厉处罚。同时应教育学生不买冷饮，不吃不洁净食品，不吃过期的食品，少吃油炸食品，确保安全。
八、进行爱滋病预防知识的教育，做到洁身自好。
九、进行心理健康教育，防止矛盾激化。
老师们，临近期末，学生面临考试的压力比较大，情绪波动大，不管是班主任老师还是任课老师都要对学生做耐心细致的思想教育工作，特别是初三临近中考，学生各种想法都有。不要一棍子把学生打死，要客观评价学生。要教育学生有一个正确的心态，稳定情绪，防止矛盾激化。
同学们，我们必须抱着积极的心态去学习。要记住考试不是目的而是检验我们学习的手段;我们要多注意学习中的程而不要过多看重结果;只要认真学习，奋发进取，就一定有进步;要记住一句话：我努力了，我不后悔。
十、抓好宿舍安全。宿舍是最有可能发生危险的地方，在宿舍管理人员加强管理的同时，班主任要教育学生自觉遵守宿舍纪律，按时就寝。要严格遵守《学生宿舍管理细则》，不旷睡，不串宿舍，不带非住宿学生进入宿舍，不带火种进入宿舍，不私拉乱接电器设备，不使用热得快、电热毯等电器(如果发现，将进行严肃处理，没收物品，进行罚款)。
十一、加强学生日常行为规范的教育，培养良好的行为习惯。不迟到、不旷课;不赌气、不行为过激，严格禁止打架斗殴，敲诈勒索等不良行为的发生。严格禁止学生跳墙头、爬窗户。严格规范学生请假手续，不欺骗老师，不逃学，防止学生私自外出。
十二、开展“禁止刀具进校园，清理桌面垃圾、床面垃圾”活动，净化校园环境。希望同学们自觉抵制不良诱惑，不带刀具进校园，不使用刀具威胁他人;不看不健康书籍、音像制品，不私拉乱接用电设施，不吸烟玩火。
老师们，同学们，生命只有一次，安全重于泰山.希望大家一定要引起高度重视。要做到安全工作时时讲，事事讲，形成人人讲安全，人人守安全的良好校园环境。
教育培训课件 篇4
运动从这里起飞
汽检16301班刘灵聪
各位领导、老师、同学们：
大家早上好！
我是来自汽检16301班的刘灵聪，今天我很荣幸能够站在这里跟大家一起分享一个理念，那就是:“运动从这里起飞”。
11月初，我们学院举行了第十届田径运动会。经过三天的激烈竞争，我获得了两枚金牌；我们班还获得了b组男队总分的一级银牌。我知道每一枚金牌，银牌和我们赢得的每一个地方都来之不易。我们都付出了汗水。
一个人的目标越高，他付出的汗水就越多，面临的困难也就越多。而我就是一个有着很高目标的人，在此我想告诉大家:只要你有目标，并且通过平常刻苦的训练，你的目标就会实现；体育是一样的，只要有报酬，就会有回报。
回想比赛的日子，运动员的斗志，观众的热情。大家都扛着同样的使命和责任，心中拥有同样的目标与梦想，所有运动员都从互不相识的陌生人成了相互鼓励相互扶持的战友。当我们聚在一起跨过终点线时，我们是最幸福的，因为我们获的的不仅仅是比赛的结果，还有集体的力量。
在这三天里，我们还可以看到不辞辛劳地与我们的运动员分享快乐和忧虑的学生，以及用肩膀拼搏的领导和老师。他们不仅在赛场上统筹和规划整个运动会，还给了运动员们无微的关心和照顾。
所以我们参加大学活动，从个人的角度来说，是一种体验，也是一个丰富生活体验的过程。在大学生活中，我们不仅要学习书本知识，更要学会如何在这个社会中生存。学生活动是一个很好的平台。
在这里我们可以学习到待人接物,为人处事的方法，最重要的，它可以丰富我们大学生活，培养我们的责任感和荣誉感……
从集体的角度来看，没有每个人的力量就不可能有集体的力量。无论你是学生干部还是普通同学，也无论你是年级的高底，都有义务在班上需要的时候站出来，为了班级的荣誉而奋斗。
学校运动会结束了。虽然三天的时间足以让我们展现激情和青春，但三天的时间足以记录一种精神。传承一种力量，学习一种责任。我们要在以后的学习生活中将运动会体现永不服输的精神发扬光大，以饱满的热情创造出新辉煌。
最后我在送大家一句话:就是“别人能够做到的，我们也能做到，别人不能够做到的，我们也要尽力去做到”。
我的演讲到此结束。谢谢你的倾听！
2017、11、13
教育培训课件 篇5
一、教育技术能力培训简介
1、学习内容简介，建立个人文件夹（5分钟）
根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神，为了提高广大中小学教师教育技术能力和水平，促进教师专业能力的发展 ，制定了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》
学习内容简介：教育技术
现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。
教育技术以其独有的魅力，不仅在教育学科中渐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践中，已经成为促进教育教学变革的催化剂。
对于在座的各位老师来说，应该都用过现代教育技术进行教学，不管你使用得多少，教育技术都在逐渐渗透到大家的教育教学中来，大家由不会到会，不接受到使用，不常使用到经常使用。最后，教育技术将和黑板、粉笔一样，成为日常教学的重要条件之一。而教育技术能力理所当然地成为教师专业能力的重要组成部分。
例如：原来大家使用的就是黑板、粉笔、挂图、录音机等。现在增加了电视、DVD、电脑、大屏幕电视、投影机等。
如何根据学习目标、内容和学习者等方面的差异，有效选择恰当的媒体或方法，以实现教学效果的最优化，这是广大中小学教师十分关注的问题。
建立自己的个人文件夹，用来保存自己的作业或相关文件。
2、中小学教师教育技术能力标准（试行）简单解读（附WORD版）（5分钟）
根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神，为贯彻落实《2003－2007年教育振兴行动计划》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[2004]4号）有关要求，提高广大中小学教师教育技术能力和水平，促进教师专业能力的发展，我部制定了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标准》），现印发给你们，请结合实际，认真贯彻实施。
《标准》是指导中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术培训与考核的基本依据。教育部将依据《标准》研究建立中小学教师教育技术培训、考试和认证体系，促进中小学教师教育技术培训与考核的健康发展。
《中小学教师教育技术能力标准（试行）》主要分为三部分：
第一部分 教学人员教育技术能力标准
第二部分 管理人员教育技术能力标准
第三部分 技术人员教育技术能力标准
以上三部分，教学人员的标准侧重于应用教育技术于课堂上，管理人员侧重于应用教育技术于管理上，技术人员侧重于教育技术的开发与维护。
也就是说，教学人员一般对教育技术的要求是会用，能用，更好更多的利用教育于现代化的教育教学活动中。管理人员要协调好教师对教育技术的应用，进而推进教育技术的应用。技术人员要保证为教学人员提供教育技术上的技术支持和维护。同时技术人员还要努力学习新的教育技术，维持本校或本地区的教育技术的顺序正常应用。
以上标准的三个部分每一部分又可细分为：
意识与态度
知识与技能
应用与创新
社会责任
例如：（以下为简单读几条标准内容）
二、模块一：培训准备
1、播放案例，介绍教育技术应用例子（10分钟）
简介马老师的教学案例，播放马老师教学视频。
（1）使用DVD光盘资源后，课堂教学中发生了哪些变化？
答：首先，使课堂知识容量加大了；如教学的宽度与厚度都明显发生了变化。
其次，使用DVD光盘资源后有效促使了学生视觉感官参与；如对理解湖水、小鱼、小船和人物外形神态等词语的优美。
第三，烘托课堂教学气氛和师生互动感觉的直接元素增加了。如学生可以依据生活经验来自己组织丰富语句了，为三年级的看图作文做了一个伏笔。
第四，拓展了课堂的厚度。课堂教学之所以丰富多彩，就是因为学生的思维放开了，见物生景，见景生情。
第五，挖掘了课堂的深度。课堂新元素的引进潜移默化的激活了学生的学习兴趣，从而也无可厚非的提高课堂教学效率。
最后，DVD光盘资源的使用，有效的提高了教师利用率。视频教学的引荐，有效的节省了教师大量语言的描述，从而增加了师生互动时间和学生思考的时间
（2）DVD光盘资源在课前有什么作用？
1) 提供丰富的素材，理念拓宽了，对课的分析更加深入了。
2) 备课指导；学习教师（DVD中）各种教学技术；模仿DVD中教师组织的各种教学活动；自己动手制作DVD中教师所用的教具。
3) DVD光盘在课前应是教师各课时的指导，教师从中汲取有效的资源，不一定整盘照搬，另外教师适应学习可改进教学方法，提高基本素质（发音，文字书写）。
4) 对教师在课前提供了学习资源，教师可以学到技术，学到方法做各种各样的教具，为教学提供前提。教师充分利用现代DVD与常规传统媒体结合，优化学习效果。
5) 为教师的本科提供优质资源。教师学着模仿，学习先进的教学理念，教学方式。帮组教师理解教学内容。
6) 有助于教师对教材的钻研，创新教学设计，安排教学环节。
（3）DVD光盘资源在课上有什么作用？
答：1、从学生角度可以开拓学生的眼界和空间，可以通过各种DVD增加学生的感性认识。
2、支持学习，丰富感知。优化信息互动，提高了学习效果。弥补了教师的自身某些缺陷，提高了教学效果。
3、创设情景，教学有趣。提高了学生的学习兴趣。能让学生直观的感知教学内容。
4、使用资源导入情境，引起学生的兴趣。借鉴名师的课堂组织模式。内容更科学、准确。
（4）DVD光盘资源在课后有什么作用？
答：让老师进行更好的反思，优秀教师与自己的差距 ;反复观摩，进行反思。积累教学经验，提高教学技艺 ; 回顾教学过程，反思教学。学习的支持工具
（5）DVD光盘资源是在教育技术的思想与技术指导下完成的一种教育技术应用制品，你能总结一下它的作用吗？
答：随着科学技术的迅猛发展，特别是信息化的今天,现代教学手段和教学模式给传统教学模式带来了极大挑战，通过一段时间的教学实践和观摩，发现光盘教学有很多的好处:
①使用光盘教学便于激发学生的学习兴趣.
在课堂教学中，利用光盘中的动画创设情境，导入新课，容易激发学生的学习兴趣。光盘里有音乐、图片等，形式丰富多样，能吸引学生的注意力，很自然地把学生引入课堂学习,学生能很快进入学习情境,学习兴趣特别高．
②使用光盘教学便于点燃学生的激情。
光盘教学中，电视中的同学们大胆的表述、富有联想的发言以及和老师的平等对话等等，无疑对我们的学生有着榜样作用。对学生的性格和人格都有很好的促进作用，通过光盘教学，可以点燃学生的激情，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
③使用光盘教学便于学生模仿和练习
在课堂教学中，我们可以充分发挥光盘的示范作用。我们可以让光盘教学替代我们的教师讲授，发挥光盘的示范功能。我认为光盘教学是一个动感课堂，这个动感是普通教学和多媒体教学不能体现的，我们的教学内容，不光是教师的口头传授，它可以用动感的音乐来表现声音，通过动感的画面来展现情境，学生可以直观、形象地理解一些抽象的知识.
④光盘教学便于学生对知识的吸收。
（6）你对“教育技术能做什么”有何感想？
答：a)可提高课堂效率，改进教学方法，提升教师的理念，丰富学习方法
b)教育技术能做什么？
创设情境、跨越时间空间的限制、扬长避短、我们的口号：将不可能变为可能，化腐朽为神奇、只是工具，为教学内容和目的服务。
c)案例中的教师运用了现代教育技术，使本来由于条件限制的课变得生动直观，提高了课堂的效率和气氛。但是在条件限制的条件下，要运用多媒体技术，为什么其他地方也要生搬别人的东西呢？第一文库网假如每节课都这么上的话，我才初小毕业的奶奶也会上了。
d)通过案例我的感想：1教育技术有它的优越性，但是绝不可能替代教师；2教育技术应用在教师本身不能达到的或者其他媒体不能达到的，达到了。教育技术的不可替代性
e)对其他学科进行辅助作用，让教学变得更轻松方便。丰富资源。开拓视野，范例引领，促进师生共同发展
f)教育技术的发展和应用改善了贫困地区的教育条件，缩小了城乡教育的差距，促进了教育的公平。
2、设置例子，提出问题让学员分析（15分钟）
3、布置一个作业，利用课堂时间完成（20分钟）
4、分享交上交作业。（10分钟）
三、模块二：初识教育技术
（一）理解教育技术的内涵
AECT94定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
标准定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
（二）、什么是教学设计
1、教学设计在《标准》中被定义为：主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。
我们不应仅仅关注学习活动的最终结果，还需要考虑学习者的学习过程。但又要避免走向只重视过程而忽视结果的另一个极端。
或者说，我们不能只向学生要成绩，不考虑学生的学习过程，是理解还是死记硬背。我们不能只图教学过程使用了多少技术，设计了多少花样，课上得多么漂亮多长好看，还要看最终学生接受程度怎么样？学生学会了没有。
二、信息化教学设计
1、本概念的核心是强调“信息化教学”的设计，而不是“信息化”的教学设计。教师不仅要通晓现代信息技术，而且需要掌握以信息技术为支撑的教学过程的设计，在教学中把技术资源和课程有机结合起来，促进教学过程的优化。
2、常用信息化教学手段
幻灯机、投影、大屏幕电视。
问：漂亮的课件有时会影响学生对于学习内容的关注，如何避免这个问题？
我的同事，教学风格有很大不同。或严肃，或活泼，或幽默风趣。但教学效果都很好。还是那句话：教学有法，教无定法。
我们可以说一个老师的一节课上得很成功，但并不能武断的说他所有的教学都很成功；我们可以说一个老师的一节课上得很失败，但并不能武断的说他所有的课上得都一样失败。一节课的成败并不能充分反映一个教师的成败，因为现在我们还是以教学成绩的好坏来评价一个教师的成功与否，所以这就发生了有些教师的上课方法并不让大家觉得喜欢，也许不太符合教学标准，但却实实在在的有好的教学效果。
信息技术的.融入能为教学过程提供哪些支持？
答：1、使教学内容多元化；
2、使教学资料共享化；
3、使教学形式开发化；
4、使教学过程个性化；
5、使教学手段多媒体化。
简介胡老师的教学案例，播放视频
1.技术在这节课中所起的作用？
答：通过信息技术使得数学中的一些抽象问题形象化、生活化，使学生在实用中学习，又在学习中对已有的知识进行统合，让学生通过解决实际问题来发展数学思维。
在这样的师生、生生合作探究的过程中，学生构建了数学知识，学会了自主学习和主动参与与数学实践的本领，培养了学生的创造才能和合作意识。现代教育技术可以使教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象的场境，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，使学生心理机能得到发展，现代教育技术可以使学生与问题之间架设起一座“桥梁”， 现代教育技术不但可以吸引学生的注意力，增加学生的 学习兴趣,还能有效的引导学生分析和探索问题，产生解决问题的动力和方法,使学生更好的建构自己的知识体系。
恰当地运用现代信息技术手段能使课堂教学形象、具体、生动、直观，能激发起学生学习的兴趣，理清概念，化难为易，化静为动，化繁为简，使具体的画面与抽象的数学内容紧密联系，突破传统的教学方法，挖掘教材的内在潜能，使学生正确形成完整的数学体系和空
间观念，让学生充分感受、理解知识产生和发展的过程，开拓学生视野，有利于学生创新意识和能力的培养，就能提高课堂教学效率。
技术在这节课中帮助了学生们完成了他们在平常课上难以完成的问题，没有技术，教师就不会制作课件，没有课件学生很难想象这些复杂的问题，更不用说解决这些问题了。是技术帮助了教师和学生，是技术轻而易举解决了问题。
四、计算机知识培训
第一部分：
1、网络FLV视频下载与编辑
（1）IE临时文件下载法（简介显示隐藏文件办法）
（2）其他软件下载法——维棠FLV下载器ViDown_1.0.5
（3）视频转换用格式工厂，视频文件的切割与合并TMPGEnc4.7.3.292 俗称“小日本”。
（4）MP3剪切器简介。
（5）为上午你制作的课件准备一段恰当人音乐和视频，并插入到课件中合适位置。
2、幻灯片的制作
（1）
3、WORD用法简介
（1）段落的设置
（2）公式编辑器的设置，将工式编辑器放入工具栏的方法，简单介绍WORD试卷王的注册与使用。
（3）画图工具与WORD的交叉应用，WORD“图片”工具栏的使用，用CTRL按键对图片进行位置微调
（4）WORD的选择性粘贴
（5）格式刷的使用
第二部分：
（6）替换功能的使用（高端应用是正则表达式）
^p 表示段落标记
^w 表示半角空格
^c 表示剪贴板内容
^l 表示人工换行符
段落标记是一个弯箭头，而人工换行符是一个向下的箭头。被一个人工换行符分割开的文字其实还是属于一个段落，段落格式修改会影响换行符前后的所有文字。
如：替换分子式H2O这样输入错误的内容，可以先在WORD里输入一个正确的H2O，选定H2O再复制到剪贴板，然后在“查找”文本框中输入H2O，而替换中输入^c，单击全部替换，就能把的所有输入错误的H2O替换完毕了。
通配符的例子：搜索文件时用*和？如：搜索内容为a?c.*，是搜索以a开头，c结束，中间是任意一个字符的文件。高级搜索的使用。
（7）图片大小的设置
设置完图片大小后，单击设置完大小的图片，按一下F4，再单击要改变大小其他图片，大小会变成一样。
要旋转图片，需要改变图片环绕方式为紧密型或其他。
（8）选定一个矩形的区域
按住ALT再选定即可
（9）快速定位到上次编辑的位置
方法一：每次使用书签功能
方法二：按SHIFT+F5
（10）拼音字体的使用
（11）百度文库和豆丁网积分获得：
1、注册百度或豆丁
2、百度文库新手大礼包（财富值+10，经验值+10）
（1）术有专攻
（2）牛刀小试
选择一个你自己编辑的文件或者比较生僻的文件，一般为WORD、PPT、XLS、PDF等，上传，然后等待百度审核后，任务完成会给予10财富值，也就可以花费这些财富值用来下载你需要的文档。
（3）上传你自己编辑的比较好的文档，标价时标为0以上的，这样别人下载这个文档时，每下载一次会付给你财富值，这样攒财富值最快，但需要你上传的文档有人看得上才行。
3、豆丁网积分获得也是需要登录豆丁网然后做任务。
（12）文库宝和豆丁宝的介绍
文库积分详细的得失规则如下： 成长&财富积累
获得经
验值
20
2
2
1 获得财富值 10 无 2 1 完成帐户的注册激活。每个帐号仅获得一次。 每日只在第一次登录登录加分，每天上限为2分。 每天上传文档得分上限10分，按照文档完成转化时间计算。 每天评价文档得分上限5分，不能评价自己的文档，每个文档只能评价一
次。
贡献操作
创建文辑
评价文辑 2 1 2 1 每日创建文辑得分上限10分。 每天评价文辑得分上限5分，不能评价自己的文辑，每个文辑只能评价一
次。
贡献奖励 文档被下载 1 1
标价
财富赚取 标价文档被下载 无 财富
值 为自己上传的文档标价，标价文档每次下载赚取标价财富值。 下载自己上传的文档不加分。每篇文档收获经验值上限50，财富值上限200。 说明 类型 操作 新用户首次登录 日常操作 每日登录 上传文档 评价文档
评价百度文库文档的方法：
进入百度文库后，登录自己的帐号，进入教育专区，随意打开五个文档，右侧的五个五角星，点击可以评价文档，每评价一个文档给加1点财富值。每个文档只能评价一次，每天评价文档获得的财富值上限为5点。
评价文辑的方法：
进入百度文库后，登录自己的帐号，点击右侧的百度阅读，然后点击五本书籍并评价，评价一本书得1点财富值。每个文辑只能评价一次，每天评价文辑获得的财富值上限为5点。
豆丁网的注册很简单，注册完成后也可以登录做豆丁网的任务来获得财富值（也叫豆元），但是豆丁网的豆元获得主要是靠上传文档。再有就是现金充值。
如何获取奖励豆元
豆丁获取奖励豆元具体规则如下
:
现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。其技术包括以下几方面：（1）教育、教学应用的现代技术手段，即现代教育媒体；（2）应用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；（3）优化教育、教学的系统方法，即教学设计
第三部分：幻灯片简介和电子表格简介
1、幻灯片简介
（1）幻灯片插入、复制、新建、粘贴
（2）幻灯片母版、背景的改变
（3）幻灯片模板的设计和使用（网络下载模板）
2、电子表格简介
（1）数据录入
设置单元格格式为文本的方法，避免输入超长数据时不准确或以0开头的数据丢0 设置单元格数据格式
（2）设置表格线，合并单元格
（3）计算总分、平均分。
（4）插入新列，新行，全选。加序号、排名。分班
教育培训课件 篇6
安全教育培训课件
随着社会进步和科技发展，人们的生活变得越来越方便和依赖技术。然而，与此同时，人们也面临着更多的安全风险和威胁。安全教育培训课件成为了一种重要的工具，帮助人们了解并掌握各种安全知识和技能，以保护自己和周围的人。本文将详细介绍安全教育培训课件的内容和特点。
安全教育培训课件是一种以PPT形式呈现的教育工具，它结合了文字、图片、表格、动画等多种元素，具有图文并茂、直观生动的特点。它可以将抽象的安全概念具象化，使学员更易于理解和接受。另外，安全教育培训课件还可以通过音频和视频等多媒体形式，进一步提高学习效果和吸引学员的注意力。
在安全教育培训课件中，通常包含以下几个主要内容。首先，课件会介绍不同类型的安全风险和威胁，比如道路安全、网络安全、火灾安全等等。通过真实案例和数据统计，课件会向学员展示这些安全问题的严重性和影响。其次，课件会详细解析每种安全风险和威胁的原因和防范措施。比如，在道路安全方面，课件会向学员介绍交通规则、遵守速度限制、戴头盔等基本安全常识。在网络安全方面，课件则会教授如何设置强密码、避免点击垃圾邮件、识别网络欺诈等技巧。另外，课件还会探讨如何应对突发事件和处理紧急情况，以及急救知识和技能等方面的内容。
安全教育培训课件具有以下几个重要特点。首先，课件内容丰富全面，旨在让学员对各种安全问题有一个系统的认知和了解。通过多种方式和角度的呈现，课件可以使学员更全面地理解和掌握知识。其次，课件的内容具有针对性和实用性。将抽象的安全概念转化为具体的行动指南，可以帮助学员形成正确的安全意识和习惯。同时，课件还会提供一些实用的工具和资源，供学员在日常生活中使用。最后，安全教育培训课件具有可视化和互动性的特点。通过丰富的图片和动画效果，课件能够吸引学员的注意力，并更好地激发他们的学习兴趣。另外，一些课件还可以设置互动环节，让学员参与其中，加强学习效果和互动交流。
为了提高安全教育培训课件的效果，我们在制作过程中需要注意以下几个方面。首先，课件的内容需要准确、全面和简洁。避免使用复杂的专业术语和过多的文字，以免给学员带来困惑。其次，课件的视觉效果需要精心设计。选择清晰、具有代表性的图片和符号，使学员可以迅速理解和记忆。另外，还可以根据学员的群体特点和喜好，在课件中加入一些幽默和趣味性的元素，增加学习的乐趣。最后，安全教育培训课件还可以设置测验和评估环节，检测学员的学习效果和掌握程度，并根据结果进行反馈和调整。
综上所述，安全教育培训课件是一种重要的教育工具，通过图文并茂、直观生动的方式，帮助人们了解并掌握各种安全知识和技能。它具有丰富全面、针对性实用、可视化互动等特点，能够有效提高学员的学习效果和吸引力。在制作和使用过程中，我们应注意课件的内容准确简洁、视觉效果设计和学员反馈等方面，以提高培训效果。同时，我们也要不断更新和完善教育资源，以适应社会和科技的发展。只有持之以恒地进行安全教育培训，我们才能够更好地保护自己和周围的人，营造一个更安全的社会环境。
教育培训课件 篇7
一、主要培训任务
依照健康教育培训规范要求，做好健康教育与健康促进各项培训任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展
二、主要培训措施
(一)、健全组织机构，完善健教培训网络
完善的健康教育网络是开展健康教育培训的组织保证和有效措施，20XX年我们将结合本社区实际情况，调整充实健康教育志愿者队伍，加强健康教育志愿者培训;组织人员积极参加市、区、疾控部门组织的各类培训，提高健康教育培训者自身健康教育能力和理论水平;将健康教育培训列入中心培训计划，把健康教育培训真正落到实处。
(二)、加大经费投入
计划20XX年购置新的照相机、电脑、打印机等设备，印制健康教育宣传材料，保障健康教育培训顺利开展。
(三)、计划开展的健康教育活动
1、举办健康教育讲座
每月定期开展健康教育讲座，全年不少于12次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，按照季节变化增加手足口、流感等流行性传染病的内容。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。
2、开展公众健康咨询活动
利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题，开展健康咨询活动，并根据主题发放宣传资料。
3、向居民播放健康教育光盘
在输液室设电视及DVD，每周定期播放健康教育光盘，光盘内容以居民的需要为原则，做好播放记录、播放小结等。
4、开展居民喜闻乐见的活动
计划上半年、下半年各开展一次居民喜欢的健康知识竞赛，专干提前认真组织，设计试题、配备奖品，让居民在娱乐的同时学习到日常所需的健康知识。
5、办好健康教育宣传栏
按季度定期对中心的3个健康教育宣传栏更换内容。将季节多发病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中，丰富多彩的宣传健康知识。
6、发挥取阅架的作用
中心大厅设健康教育取阅架，每月定期整理，将居民需要的健康教育材料摆放其中，供居民免费x索取。
(四)、健康教育效果评估
对辖区1%的人口科学规范的进行一次健康知识知晓、技能掌握、行为形成情况和健康需求等内容的健康教育效果评估。健康教育专干主要负责设计调查方案、调查问卷、评估总结等培训。
(五)、健康教育覆盖
计划于20XX开展的健康教育讲座、公众健康咨询活动、健康知识竞赛、播放健康教育光盘、发放健康教育材料等培训的受教育人数覆盖辖区人口的70%以上，争取让更多的居民学习到需要的健康知识，从根本上提高居民自身的健康知识水平和保健能力，促进人们养成良好的卫生行为习惯。