2023实践作文(锦集九篇)。
资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？以下是由小编为你整理的《2023实践作文(锦集九篇)》，欢迎阅读，希望对你有帮助。
实践作文 篇1
材料中的画面令人啼笑皆非：说明书难解燃眉之急，该男子却对至关重要的灭火器不闻不问。由此可见：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。男子没能把知识活学活用，其悲惨下场不甚明了。
尽信书不如无书。书本的意义不仅在于借鉴和参考。如果一味地扎身书本，不知道活学活用，那么掌握到的知识也只能是烂在心头的死知识，没办法为你的学习建设添砖加瓦。相反，如果书本与实践两相结合，便能将知识最大化的利用，且如明珠，经久不衰。
面冰十二年，俗语常说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤奋是通向成功的重要途径，却不是唯一途径。书山之路固然难攀，有勤作径自可步步生莲；学习之海却并不都是洋洋苦水，实践出真知，躬行切问便可知其甘甜。
古有五柳先生好读书不求甚解。陶渊明的这种读书方法亦有世人诟病，在我看来，他并不是敷衍了事，草率为之，而是省去了不必要的细枝末节，有了充足的时间对知识加以吸收利用。反观我们中的某些人抱着书本一字一句的精琢细磨，一段时日没有巩固，知识就如过眼烟云，大好时光都做了无用功。此时便更能凸显实践的重要性。倘若我们能把所学知识运用到现实生活中，我们所经历的化知识为形象可感的行为的过程，知识就会从书本跳到记忆里。以后再看到相关事物，便能引起大脑的连锁反应，从而牢牢地掌握所学知识。
掌握一种记忆还只是实践躬行的其中一个好的方面，除此之外，我们学习的目的就是为了应用，而实践能将学习知识的过程急速缩短，将学到的知识直接应用于实际的生产生活。如果图中的男子不是死盯着灭火器的使用说明，他可能早就摸索到了灭火器的使用方法。过分依赖书本而不是扎根实际，结果只能是对书本中的知识一知半解，还会被现实世界无情抛弃。
书本只是知识的载体，要想真正的把知识化为己用，就要学会活学活用，而活学活用就需要我们投身实际，勤动脑，勤动手。
记住知识不是学习的目的，运用知识才是学习的真意。把知识学活，足以改变命运；把知识拴死，却是束缚了自己。所以纸上得来终归死板，实践躬行才是发展的硬道理。
实践作文 篇2
无论是在学习还是在工作中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是小编为大家收集的暑假实践活动-随笔作文700字_初三随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
青春奉献社会，激情燃烧华岩。
充满激情的八月，如大海翻腾，群山呼啸。恰同学少年，风华正茂。此时此刻，我们应该勇敢地扬帆出海，在一次一次的经历中品味人生。
初学生，一个多么响亮的名字，一个多么令人向往的时代，我们正拥有。我们有魄力更有能力去贡献社会，虽然力量单薄，却沁入人心。
漫漫长路改变不了夸父追日的决心;茫茫大海摧残不了精卫填海的意志;炎炎烈日也掩盖不了大学生心中的热情。随着社会治安整治行动的不断深入，治摩也在如火如荼地进行当中，今天，我们百人单车游，齐力宣传“人性治摩，和谐中堂”。
外面热得像火炉，似乎有种随时被燃烧的感觉。我们班的学生们却热情不减，以片区为集中营，大家相互帮忙在单车上系小旗帜，佩戴团徽，彼此说说笑笑。那种感觉似乎回到过去，天真、惬意。经过短短的`时间，一切工作都准备好了，我们整装待发，心急如焚。三点三十分，动员大会准时召开，领导的在台上给我们做思想工作并提出注意事项，为单车巡游的宣传活动拉下帷幕。我们整整齐齐地跟着队伍前进，一边骑车，一边高呼：“坚定不移，实事求是，人性化治摩”，多么响亮、有力啊。交警们为我们开路，群众们为我们喝彩，中堂为我们自豪。当然，过程中难免会碰到一些小困难，例如：骑单车的整齐度很难把握;口号的响应时好时坏，但总体上，大家都很配合，很积极。最后，我们把彼此的热情永久地保存在一张张合照上。整段巡游路程虽不长，却有力地宣传了“治摩”行动，同时，我们的心也踏实了，为社会贡献出自己的力量。
这是暑期社会实践的第一次亲自上阵的实践活动，不仅有意义，而且更是我们走在青春道路上发光发亮的舞台，在这里，我们能够找到真正的自己，学到书本上没有的知识。我们坚强着，奋斗着，永不妥协。
年少轻狂之后，我们正在长大，直到朝阳再一次升起的那刻，才觉得昨日的自己有过拼搏，今天又怎能停下脚步。这次单车巡游活动虽然干得比较累，但是汗并不是白流的，这只是我们路途中的小经验，我们要坚持不懈，不要碌碌无为，要有咬定青山不放松的气概。
实践作文 篇3
今天我们雨露实践队去遂溪县的虾沟小学进行了为期一天的第二次基地考察，虽说是第二次考察，但我是第一过去的。我们是怀着探知的心去，却带着坚定的心回来，为什么呢？我用语言表达不了，只有心里知道。
2014年6月9日上午，我们一行八个人上完高数课后，简短收拾后出发。我好期待，期待我们将到无偿支教的地方会是怎样的，是高楼林立？还是那些小孩子衣光亮丽？哪里的小学好宽大？我以自己的想法去构想着哪里的环境，直到我进入那一带的环境，我才发现，一切都是那么的不同……
我们考察的第一站是附近几个村赖以为生的小肉菜市场，哪里没有高楼，没有许多的店铺，没有超市，有的只是一大片农作物、几个小地铺、那些老人的走动、黝黑的小孩在打闹。当我们做食材价格调查时，当地人以为我们是记者，用异样与好奇的眼光看着我们。当我们一家一家店铺询问价格时，更有一个阿姨主动说采访她吧，我们就向她解释我们不是记者只是学生，但是阿姨不信，还是坚持说采访她。当与一个大叔聊天时，谈及我们是支教的，他就急忙说不要教孩子农活知识，务农没有出路，要坐办公室赚大钱，当我与他讲袁隆平时，他一点都不知道，只是说怎样都不要务农，要赚大钱。经过一番调查后，我们继续下一站了，在走的时候我回望那些人和哪里的环境，我的心一酸，我不知道这是否体现了什么，是否看到了什么，我的心变沉重了。
辗转之后，我们租到了一辆三轮车，前往我们的目的地——虾沟小学。从刚才的小市场到虾沟小学大概有五六公里，坐在三轮车里的我，欣赏着这农村的风景。我看到的是一片片的农作物到处是荒草，黝黑的农民伯伯在耕种，阿姨在拔草，一辆辆的农车驶过。我回想这自己小时候的日子，怀想着自己那些年在农村的生活，想象着自己母亲在农田的身影，想起那些母亲一句一句的叮咛---好好读书，以后坐办公室，不要像她一样在地里耕田。儿时的一幕一幕在上映，我的眼角湿了一片，回过神来，发现我们已经到达了目的地。
在门口看过去，看到的是写着虾沟小学的牌坊，有这那么几棵树、两个乒乓球台、一间厕所、一栋三层高的教学楼、一栋有几十年楼龄的办公楼，还有那一帜飘扬的国旗。我们走进了学校，有一个高大、白发苍苍的中年男子出来迎接，经过交流得知，他是本校的主任，该学校拥有59个学生，平均每一个班只有10个学生，之后他带我们熟悉校园与周围环境。不久下课了，我们拿着一些糖果走进了教室，我看到的是一个个渴望、腼腆的脸孔。那些学生都穿着简陋、黝黑黝黑，脸上露出羡慕我们的表情。一个教室没有太多的装饰物，只有一张国旗、一张讲台与十多张书桌，多么艰苦的环境，这时我的心响应着，我小时候不也是这样吗？对知识怀有渴望，对命运怀有不甘，对生活怀有憧憬，对自己的母亲怀有想报答的冲动……
这些孩子的遭遇，让我回想起我自己的`回忆，回忆起小时候的梦想，小时候对知识的渴望，对大学的憧憬，对梦想的执着；我曾想着自己努力读书，考上大学，出来能找到好工作，赚许多钱，不再让母亲在农地里干活，不再让她为生活烦恼，不再让她没日没夜地工作，不再让她吃苦：只希望她可以快乐生活，拥有优质的生活质量，给予她足够的物质生活与精神上的温暖，好好报答她，不管自己多么苦。我想必在这59个小学生里肯定有那么几个是留守儿童或像我一样是单亲的，我也相信现在的他们或许就是过去的我，而现在的我是清楚体会到知识对我的影响，知识的重要性，启蒙老师的重要性。希望他们能够用知识改变命运，用努力改变自己的生活，或许我们不能改变世界，但是至少我们是可以改变自己，只要我们努力付出。
在与小学生们见面之后，我的心更沉重了，一向活泼开朗的我沉默起来了。之后我们就与老师们交流经验与聊天，经过聊天，我得知这里的老师都在这里教了许久，最少的也有十几年，主任更加是有二十几年了，他们是多么平凡的人，坚守在平凡的岗位，拥有平凡的人生，却是有着不平凡的品质，不平凡的育人理念。我不知道我们这十多天的义务支教与他们的伟大相比，是否显得非常渺小？但是我相信我们在这十多天里也能对孩子们的人生有着莫大的一影响，成为他们的启蒙，改变他们的命运，改善他们的人生。这需要我们支教之前好好规划，好好准备传授知识、输送思想、改变他们对世界的认知，达到育人和启蒙的目的。我们会在传授他们知识的同时输送思想，用活动丰富他们的生活，激起他们对大学的向往，对知识的渴望，认真对每一个学生负责，对他们的命运负责。
我是一个化本人，以后很大可能从事教育事业，如今就是一个机会来锻炼自己，培养自己改变学生命运的能力，好好影响学生们的未来，做一个很好的启蒙者，做一个基层教育者。加油，雨露实践队！加油，三下乡！加油，中国的教育事业！
实践作文 篇4
综合实践课没有讲台，没有常规的班级授课形式，更多的是学生的主动参与，它本质在于：让学生自主参与到开放式的综合应用实践活动中，通过切身的身心体验，从而达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展。它强调的是学生探索新知的经历和获取新知的体验的过程。
小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。小学综合实践课堂教学“回归生活和社会”，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，在“现代”中不知不觉渗入“未来”，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。
小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生囿于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。
实践作文 篇5
扎着一个长长的马尾，说话做事柔柔弱弱，举手投足间总透露着些许羞怯，这样的一个我却捧起课本，走上了三尺讲台，很多人都不由自主打了个问号：她，做老师能行吗?能行吗?我也在心里暗暗问自己。怀着一颗忐忑不安的心，我开始了自己的见习生活。
“小朋友们，我是陆老师，以后就是你们的语文老师了。”开学第一天，我面带微笑、故作镇定地开始了我的自我介绍，伴着讲台下颤抖的双腿，心里十分不安。起初，学生们对我这个“年轻貌美”的老师新鲜感十足，做任何事都配合得不得了，但是没过多久，他们就“原形毕露”，开始对我视而不见，开始在课堂内外“大闹天宫”。我不安的心变得越来越焦躁：若自己连课堂纪律都掌控不了，还谈什么教学呢?就在这时，我的师傅向我伸来了援手。师傅为我提供了许多管理课堂的好方法，比如：可以给学生定一些自我暗示的口令，让他们一喊口令就能逐渐安静下来;课堂中要学会观察学生言行，对于走神、说话的学生要有意识地进行提问，也可以用眼神暗示和恰当的体态语言来提醒他们;在课堂上要严格要求学生，但在课后要以朋友的身份与他们谈谈心、聊聊天，了解学生的内心想法，给予不同学生适当的自我发展目标，把握好与学生间的“宽严度”;学会运用微信、QQ等电子信息平台做好与家长的沟通工作，赢得教育合力，逐步树立起自己的威信……在师傅的指导下，我掌握了越来越多的有效管理方法。几个月下来，对于课堂纪律的掌控我变得得心应手起来，原本动摇的心渐渐找到了自信，我第一次尝到了甜的滋味。
没过多久，我又迎来了第二大考验——见习教师考评课。能不能顺利通过见习期，考评课是至关重要的一项内容。因此无论是学校还是我们个人都非常重视，大家都希望能把最好的一面展示出来。于是在接下来的短短一周时间内，师傅帮助我一起选课、磨课、定教案。老实说，这个过程真的挺辛苦的，就在这一周内，我几乎每天都会进行试教，导致自己梦里是教案，醒来还是教案。每次上课,师傅、组里的骨干教师都会陪着一起听课、评课;课后我们会再根据上课情况认真修改教案，有时候当我们的讨论遭遇瓶颈时，学校里其他老师也会加入讨论，大家一齐出谋划策，用集体的智慧不厌其烦地帮助我磨课，那时，除了辛苦，我感受到更多的，是来自学校这个大家庭的温暖。让人欣喜的是，最终我的考评课得到了老师们的一致认可。不会忘记在考评课前一天晚上，师傅放弃自己的休息时间，还帮助我反复熟悉教案，预设活动环节，并且不断鼓励我……在这样一个团结、温暖的集体中，我快速成长着。
在这半年的见习生活中，我遇到了很多困难，很多挑战，但这些都磨练了我。学校为我们见习教师搭建了很多平台：每周两天的团队带教、单周的备课组实践活动、双周的教育教学主题培训、每周一次的见习教师沙龙……在顾小的每一天，我都能学到学科教学的方法和班级管理的经验。除此之外，学校也特别注重对青年教师素养的提升，在教师发展部的带领下多次开展了基本功培训活动。10月，浦东新区少年宫讲故事专家、上海市普通话测试员汤敏宏老师莅临我校，为我们进行了讲故事培训，让我们学到了很多讲故事的方法和技巧;11月，学校工会主席邵军民老师又为我们进行了两次粉笔字培训，传授技巧的同时又为我们平时板书中出现的困惑指点迷津……在这里，我感受到了团队导师引领的力度;我体会到了顾小这个大家庭的温度;我清晰地感觉到自己正在从一个懵懂羞涩的女孩蜕变为一名成熟睿智的合格教师……现在，我可以自信地对自己说：做好一名小学老师，我能行!
实践作文 篇6
小时候，宋祖英的那首《长大后我就成了你》在我心中留下了痕迹。在我的心里，老师犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师犹如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞，为学生遮风挡雨;老师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步;对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。顶岗实习才刚刚开始一个多月的时间，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。
虽然才一个多月，但是我收获了很多，经历了许多的第一次:第一次面对自己的学生听到有人对我喊:老师好～的声音;第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换;第一次批改作业;第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题第一次写新闻，做报纸，第一次组织活动这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。顶岗实习是我们师范生将理论知识付诸于实践的必需环节。是走向社会的前奏曲。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作能力。
我的指导老师是赵英老师，班主任是范玮老师，赵老师对人很热心，对于我的教学总是给我们很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们;范老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我，老师们都很热情负责，对我的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助。在听课中，我个人体会很深。因为学生的基础都有很大的区别，所以在听课的同时，我注意到班里学生的.不同反应，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在班级上课才能达到良好的效果。如何激发学生兴趣使知识点变得通俗易懂。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意各个老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。形成自己的讲课风格。
实践作文 篇7
人生短暂，如白驹过隙。
生老病死乃是人之常情，然而人人渴望健康长寿，希望有所作为，如此便有了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的古训。
“虽然我无法控制生命的长度，但我要控制生命的密度！”已经成为这个时代的宣言。如何延长生命？从古至今，不少人用自己的方式向人们做了诠释。
“苟利国家之生死，岂因祸福避趋之”的林则徐，抱定必死的决心，曾郑重承诺：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无终止之理。”他很清楚自己的处境和最终的结果，但他宁愿用生命去换百姓的健康，维护国家的尊严。而当后来，腐朽的清廷将鸦片战败的责任全都推给了林则徐，他被发配新疆伊犁、而他在此期间，因主持治水、修渠、垦荒等一系列民生工程而成为百姓心中不朽的丰碑。正是因为他的才能与见识，令督办河务的大臣王鼎向道光皇帝以死相鉴。也正是因为他对生命的理解与敬仰，让林则徐名垂青史，人民纪念碑上的第一块浮雕就是在向人们叙述他昔日的辉煌。
再反观当时的直隶总督琦善，作为投降派的代表，他将外夷兵燹的根源怪在了林则徐的身上，欺软怕硬，为了让英军满意，撤销先前林则徐在广州设立的防御基地，裁减水师，遣散水勇，听任英军小艇驶进内河探测水道。而英军却只提出赔钱割地增口岸等更无理的要求，琦善却也只会点头，最终落得个锁拿进京，抄没家产，被后人唾弃的下场！
记得电影《风声》中女主角结尾时的独白：“我不怕死，怕的是爱我的人不知我为何而死。敌人不会了解，‘老枪老鬼’不是个人，而是一种精神，一种信仰。”或许这只是革命中的一个，还有很多我们所不知的革命仁人志士，他们以自己的生命，为了正义事业义无反顾。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”每个人对生命的理解不同，可真正延长了生命的`人是为了某种高尚的品质和信仰而活着。
碌碌无为一辈子毫无意义。
让我们把握住生命的密度―生命因信仰而坚强！
实践作文 篇8
新收了一个小一的学生，初次来很腼腆，很安静，长得很乖很惹人怜爱，他来的时候其他老师都用一种很同情的眼光看着我，我并不知道他的情况，也没有在意。孩子比较内向不怎么爱说话，我试着教他拼音才发现他可能有轻度的口吃……
我教他拼我的姓，他一直都是把zhang读成了dang，其他的拼音读的也不怎么准确，试着和他沟通，他总是一脸无辜的看着我，却并不答话。
照例向老大询问新进学生的家庭状况，老大告诉我，他父母离异，爸爸新娶，有了个三岁的弟弟，突然就觉得很心疼，这么小的孩子就要承认父母离异的痛苦……
在后来的日子里，我总是特别关注他。放学后，一遍遍的帮他纠正发音，一遍遍的教他写字的正确方法，闲暇时间给他讲故事，教他做手工，玩游戏，陪他一起玩耍。虽然，有时候会觉得厌烦，一个简单的发音教那么多遍还是读不标准，也会对其他孩子有种愧疚感，单单为了他，顾不上其他的学生。但经过一段时间的努力，现在，他不再是那个内向腼腆的小男孩，性格活泼多了，不再抵触和别人的交往，成绩也在慢慢好起来。看到他的改变，打心底里高兴，为人师者，或许这就是最大的安慰。
每次收到单亲家庭的孩子都会心疼，偏偏现在又是那么普遍，曾经有个孩子问我：老师，我是不是不可爱，不然为什么我三岁时爸爸就不要我了呢？也有个孩子问我：老师，我的爸爸妈妈为什么要因为另一个阿姨离婚呢？还有个孩子说：老师，我现在的妈妈对我很好，很照顾我，可我就是不喜欢她，我想我妈妈了，她为什么把我丢下就不回来了呢？奶奶说她死了，可我知道她没死，她被奶奶赶走了……
每次当他们眨着那干净无辜的眼睛看着我问我这些的时候，我就很心酸，其实我也不知道到底是因为什么，我总是告诉他们，不管怎样，爸爸妈妈都是爱你们的……可是为什么还是离婚了，给了孩子一个不完整的生活环境，造成了很多孩子敏感自卑的性格，从而形成了很多问题。
现在的离婚率越来越高，所谓的家庭责任感已经不再是束缚人个性的教条，相反个体的舒适快乐取代了传统的责任感，人们一味的追求自我满足，今天高兴就在一起，明天不高兴了就分开，对待婚姻也是如此，满足了个人的一时快感与私欲，婚姻的最大产物孩子却成了最无辜可怜的牺牲品……
或许很多时候人们已经忘记了孩子的感受，或者他们以为孩子也跟他们一样不在意，也或者他们以为孩子不会懂这些，其实那些小天使怎会不懂，孩子的心最是通透干净。
说起这些我很无力，我无法改变现状，无法抹去那些孩子心灵上因为父母离异产生的阴影，能做的也只是有意识的引导他们淡化这些，希望他们也能跟普通孩子一样快快乐乐的成长。
实践作文 篇9
梦想，是班会课上最容易接触的词语。小的时候，每一个人心中都有一个小小的梦想，只是，有的人梦想死了，有的人梦想被现实压制了，有的人的梦想却生根发芽最后结成了果实。梦想是什么并不重要，重要的是有坚持下去的勇气。
我们可以完不成自己的梦想，但不能丢掉自己奋进向上的动力。每个人心中都有一座灯塔，他有时高，有时低，有时亮，有时暗，又是把你引向前方，有时带你回到故乡。
在人生的每一个阶段，我们都有着不同的困难与障碍，我们不要总是在这时候忧郁，心里每一个人都会有悲伤，我们要学会在心中埋葬这些小忧伤，用乐观的心去面对人生。
“董小姐，你熄灭了烟，说起从前，你说前半生就这样吧，还有明天。”对的，我们还年轻，还有明天。
我们每个人都是一张纸，夹在线上，飘在空中，有的人绚丽，有的人高雅，但是我们，还是一张白纸，我们学会用心中的画笔，在白纸上，画出追美丽的自己。我们每个人，都是最好的better me。
我佩服成冬青的努力，大学四年里的800本书，我也羡慕他们的大学，我仰慕孟晓俊的伟大理想，以及王阳的美好青春。他们是幸运的，他们进入了北大，他们是人们眼中的天之骄子，朝气的一代，但是他们死了，死于对梦想的压迫。
我向往渡边的20岁，向往他们单纯的大学，向往单纯的情感，向往单纯的氛围，赞美直子的死，那么淡然的死，不留恋生。我可怜渡边，因为直子连爱都没爱过他。
我渴望各种人生，渴望未来，我羡慕国外，他们可以淡然地完成梦想再去完成责任，而我们连完成青春梦想的机会都没有。少之又少的机会，少之又少的人突围。
我们的中国梦是什么？
也许，梦想正在前方，我们正在不停止的追梦。
