小班轱辘轱辘的教案。
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小班轱辘轱辘的教案(篇1)
幼儿园教学大纲中指出：培养幼儿对游戏的兴趣和爱好;重视参与能力的培养;教给幼儿简单的技能;发挥游戏的教育作用。综合游戏活动《人体轱辘辘》就很好地落实了这一教育任务。
活动目标
1.用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体，增强节奏感和身体的协调性。
2.体验滚动带来的快乐。
活动准备
1.活动前组织幼儿阅读幼儿活动材料第三册第25～26页《人体轱辘辘》。
2.节奏鲜明、轻快的音乐。
3.粘有双面胶的"果子"若干。
4.清理干净的地板地面或体操垫。
活动过程
一、做轱辘操
1.带领幼儿将手臂弯曲，按儿歌节奏双手环绕，做手部轱辘操：轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，上上下下，前前后后，我和你来做游戏。
2.请幼儿用双手食指绕环动作做轱辘操。
二、滚动身体
1.刚才我们是用手来模仿滚动动作的，现在我们要用身体来学一学滚动的东西。
2.引导幼儿自由地在地板上滚动，对于不会滚的幼儿可给予帮助，请幼儿说说自己像什么。
3.你们能让自己滚动时间长一点吗?
4.请个别幼儿做滚动动作，其余幼儿说说他们像什么东西在轱辘轱辘。(如球、坦克、圆木、小蜗牛、翻筋斗的小熊，等等)
5.引导幼儿边念"××轱辘轱辘"(如"小小蜗牛轱辘轱辘")，边滚动身体前行。
三、游戏：小刺猬背果子
1.幼儿手脚着地或手膝着地向前爬，看见"果子"就侧身翻滚或向前翻滚，使"果子"粘到背部。最后请幼儿互相帮助把"果子"拿下来，看看谁的"果子"多。
2.游戏进行1～2次，中间让幼儿休息片刻。
3.幼儿边念儿歌，边做轱辘操放松，结束活动。
反思
想象与语言表达、动作表现互为促进，把握住这一关系能使幼儿学习得更主动、更有趣。
小班轱辘轱辘的教案(篇2)
本活动为图形类别的游戏。图形的内容很多，形状、外形、颜色、位置等都属于这方面的信息。本单元游戏活动主要涉及的图形信息是圆形。活动中，为幼儿提供了多个大小、颜色各异的圆形。通过看、摸、滚、镶嵌等多种方式让幼儿感知圆形特征。并通过故事情境和画面让幼儿区别圆形的不同大小，同时在镶嵌活动中，还发展了幼儿的动手能力。活动中我们重点是让孩子学利用多种感官感知圆形特征。
《轱辘辘》是一个综合性的`图形类游戏，主要涉及的图形信息是圆形。圆特征的物体最容易出现和形成滚动的现象，非常容易引起孩子们的观察兴趣和操作欲望。本单元的操作材料中提供了多个大小、颜色各异的圆形，要充分运动材料，让幼儿通过看、摸、滚、镶嵌等多种方式感知圆形特征（其中能区别大小不同的园为本单元难点）。
在游戏中，家长可以通过小猫找“轱辘辘”的故事，以重复性语句展现小猫寻找“轱辘辘”的过程。根据托班幼儿年龄特点，在讲述故事时语速要慢点，语言清晰、生动、形象，这样才能吸引孩子听故事。
在日常生活中，还可以引导幼儿发现家中圆形的物品或玩具，通过实物让幼儿反复练习，巩固所学知识。
小班轱辘轱辘的教案(篇3)
目的：
1)学习侧身滚动的动作，发展孩子身体的协调性
2)体验滚动带来的快乐
3)了解西瓜的一些特征
准备：大西瓜一个
过程：
一、引起学习的兴趣
1)出示西瓜，请幼儿观察，说出西瓜的颜色、形状、大小等
2)听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌：“我是一个大西瓜，绿绿的衣裳真漂亮，圆溜溜呀胖呼呼，走起路来轱辘辘。”
3)幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜
二、学习侧身滚动
1)儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的?请一个幼儿学一学西瓜走路的样子
2)教师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念到“走起路来轱辘辘”时，我们一起滚动
3)幼儿练习侧身滚动，教师观察幼儿的动作
4)西瓜宝宝说，你们刚才滚动的样子不是很像它走路，请一个滚得好的幼儿示范(或教师自己示范)
5)按要求幼儿练习侧身滚动，
6)请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次，提醒幼儿双手抱臂，
7)大家一起滚一次，注意动作准确。
三、品尝西瓜
1)你们今天学本领学得很好，老师请你们吃西瓜，好吗?
2)请幼儿洗手，教师洗西瓜，洗手准备切西瓜
3)切开西瓜，请幼儿观察，红红的是什么?(瓜瓤)绿绿的是什么?(瓜皮)黑黑的是什么?(瓜子)
4)幼儿吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小班轱辘轱辘的教案(篇4)
主题说明：
车，是生活中常见的，小朋友非常熟悉。紧贴幼儿的生活经验，我们预设《轱辘轱辘》主题，旨在让幼儿探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利；懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。
主题目标：
探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的方便。懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。
分领域目标：
1、健康--幼儿以喜欢的方式练习跳跃。认识身体的主要部位和性别，形成初步的自我保护意识。培养体育活动中的常规进行安全教育。
2、语言--了解各种车辆的名称、用途，知道每辆车上都有轮子、车灯和方向盘。对观察汽车感兴趣。
3、社会--懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。
4、艺术--尝试用车轮滚画，体验其中的乐趣。并能按意愿选择不同的颜色装饰车辆，表现汽车的美。
5、科学--能够手口一致地点数5以内的物体，学习1-3的数字，以及能够正确辨认正方形、圆形长方形。
环境创设：
1、把幼儿车轮滚画的作品晾干后，贴在展示板上，让幼儿互相欣赏绘画作品。
2、将教室外的瓷砖墙布置成小马路，幼儿餐后可以拿着小汽车在墙上游戏。
3、提供汽车、积木、有声音的小动物等玩具或幼儿自带玩具，供幼儿自由玩耍。
家园共育：
1、家长准备一辆玩具车，给孩子带到幼儿园去玩。
2、家长协助孩子共同收集不同的盒子和瓶盖带来幼儿园，用于在美工角制作不同的车子。
3、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，进一步认识各种车辆的名称、功用。
小班轱辘轱辘的教案(篇5)
通过已有的生活经验理解化学元素与人体健康的关系,感悟化学知识的重要性。
1.了解人体元素的组成。
【引入】俗话说“民以食为天”,随着生活水平的提高,我们的饮食水平也逐渐提高。吃得好是否就身体好呢?
如果饮食不合理会引起营养不良。如何才能使身体更健康呢?
【讲解】同学们,你们知道么,色彩斑斓的大千世界的万物是由100多种元素组成的,而我们人体中的元素约有50多种,含量较多的有11种,约占人体质量的99.5%。
1.人体中含量最多的金属是什么?
2.该金属对人体有何影响?
【讨论】学生四人一组进行讨论,教师对讨论进行指导,师生共同得出结论。
【归纳小结】1.成人体内约含有钙1.2kg。钙是构成骨、牙齿的重要成分,它使得骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架。
2.幼儿及青少年缺钙会引起生长迟缓、骨骼变形,出现佝偻病、牙齿发软,易患龋齿等症状。成人缺钙,发生骨质软化和骨质疏松,容易骨折,因此人体必须摄入足够的钙。幼儿、青少年处于生长发育阶段,需要摄入比成年人更多的钙。我国营养学会对每日膳食中的钙供给量提出建议:婴幼儿400 mg~800 mg,青少年1 000 mg~1 200 mg,成年人800 mg,老年人1 000 mg~1 200 mg。
【设问】哪些食物中含有钙元素呢?
【讲解】在食物中钙的来源以奶及奶制品最好,不但含量丰富而且吸收率高。不知大家有没有听说过“一杯牛奶拯救一个民族”的故事,故事说的是多年前日本人的平均身高比较矮小,但是近几年日本青少年的身高已经远远超过了中国青少年,这是为什么呢?当然,除了生活水平存在差异以外,我想最值得一提的是这样两个数据:日本目前每年人均牛奶消耗量达到68 L,而中国仅为6.6 L。造成身高差异的一个主要原因就是两国青少年自牛奶中获取的钙量存在差别。
【设问】食物中含有如此丰富的钙,怎样才能合理吸收呢?前两天报纸上曾登过这样一篇文章。
晚餐早吃:晚餐早吃是医学专家向人们推荐的保健良策。有关研究表明,晚餐早吃可大大降低尿路结石病的发病率。
人的排钙高峰期常在进餐后4到5小时,若晚餐过晚,当排钙高峰期到来时,人已经上床入睡,尿液便滞留在输尿管、膀胱、尿道等尿路中,不能及时排出体外,致使尿中钙的含量不断增加,容易沉淀下来形成小晶体,久而久之,逐渐扩大形成结石。所以下午6点左右吃晚餐较合适。
晚餐素吃:晚餐一定要偏素,以富含碳水化合物的食物为主,而蛋白质、脂肪类吃得越少越好。
据美国研究报告,晚餐时吃大量的肉、蛋、奶等高蛋白食品,会使尿中钙量增加,一方面降低体内的钙贮存,诱发儿童的佝偻病、青少年近视和中老年骨质疏松症,另一方面尿中钙浓度高,患尿路结石病的可能性就会大大的提高。
【复习提问】氯化钠在人的正常生理活动中的作用。
钠和钾元素对人体起着重要的作用。
【讲解】以上元素在人体中含量均超过0.01%,称为常量元素,含量低于0.01%的元素称为微量元素,对人体也起着重要的作用。
【设问】铁元素在人体中的作用是什么?缺铁又会造成什么不良后果呢?
【过渡】缺碘也会对人体造成不良后果。
【讲解】另外我们再介绍其他的一些微量元素在人体中的作用。
硒:生命的奇效元素,有防癌和抗癌作用,能治疗高血压等疾病,但是摄入过量会使人中毒。
锌:智慧元素,微量的锌可以强化记忆力,延缓脑的衰老,提高人体的免疫能力。
锶:可以强壮骨骼,降低人体钠的吸收,有利于人体血管的活动。
微量元素同其他元素一样,受体内平衡体制的调节和控制。摄入量过低,会发生某种元素缺乏症;但是摄入量过多,微量元素积聚在生物体内也会出现急、慢性中毒,甚至成为潜在的致癌物质。大量流行病学调查证实,环境中微量元素的'含量对肿瘤的发生和发展有重大的影响。土壤和水中缺锰,可能是芬兰和中国某些地区癌症发病率高的原因。
【思考】1.水为六大营养素之一,喝什么样的水好?
3.有人认为“药补不如食补”,根据本节所学内容,谈谈你的看法。
【学生活动】以小组为单位讨论,分甲方和乙方答辩。
甲:由于水质受到污染,对人体造成了不良的影响,故喝纯净水好。
乙:纯净水中不含微量元素,而天然矿泉水中含有丰富的对人体健康有利的常量和微量元素,所以喝矿泉水好。
甲:药补比食补好,药含元素的量多,见效快,缺什么补什么。
【归纳小结】1.从可含元素的量来看,喝矿泉水比喝纯净水好。
2.淘米的次数并不是次数越多越好,因为淘的次数越多,一些营养元素越会溶解在水中而损失。
3.从均衡吸收营养的角度来看,人体所需营养元素应该尽量从食物中获取,单纯药物的营养比较单一,另外,药补还可能导致某种营养元素过剩,只有在人体需要的元素仅从食物中摄取不足时才使用药补的方法。
小班轱辘轱辘的教案(篇6)
设计意图：
在“小司机”主题活动中，我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。
活动目标：
1.在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2.知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。
2.幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。
3.歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。
活动过程：
一、激发兴趣
1.师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。
2.你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)
3.美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放Flash动画《森林新发现》
1.今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
3.哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
4.幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。
5.你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)播放Flash动画《西瓜车》
1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》
1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)
2.鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。
三、变怪汽车
1.小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)
2.教师示范变怪汽车。
①画怪汽车。
②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。
3.师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。
四、幼儿拼装怪汽车 教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。
延伸活动：音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)
活动反思：
一、活动形式凸显游戏性
根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。
二、活动过程渗透音乐性
活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。
三、表达方式体现多元性
小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。
附：怪汽车
今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 小兔想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。
小班轱辘轱辘的教案(篇7)
2、掌握洗手的正确方法。
活动过程：
一、用游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。”(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)
二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;
1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。
2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。
(1)、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)
(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)
4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。
1说说“我是怎样洗手的”?
三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。
老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?
出示PPT1。
提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)
出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?
出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。
出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?
(3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、
卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)
(4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。
我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。
(5)师幼谈话：“我们什么时候该洗手”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。
1、教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。
小班轱辘轱辘的教案(篇8)
轱辘辘小班综合活动：轱辘辘
目的：1）学习侧滚运动，发展儿童身体协调性
2）体验滚动带来的快乐
3）了解西瓜的一些特征
准备：大西瓜一个
过程：一、引起学习的兴趣
1） 展示西瓜，请观察并说出西瓜的颜色、形状和大小
2） 听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌：“我是一个大西瓜，绿绿的衣裳真漂亮，圆溜溜呀胖呼呼，走起路来轱辘辘。”
3） 幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜
二、学习侧身滚动
1） 儿歌里，西瓜是怎么走的？请一个幼儿学一学西瓜走路的样子
2） 教师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念到“走起路来轱辘辘”时，我们一起滚动
3） 幼儿练习侧身滚动，教师观察幼儿的动作
4） 西瓜宝宝说，你只是滚动的样子不是很像它走路，请孩子好好滚动示范（或老师自己示范）
5）根据要求，孩子练习侧滚，
6） 请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次，提醒幼儿双手抱臂，
7） 让我们一起来，注意动作的准确性。
三、品尝西瓜
1） 你们今天学本领学得很好，老师请你们吃西瓜，好吗？
2） 请洗手，老师洗西瓜，准备切西瓜
3） 切西瓜，请观察，什么是红色的？（瓜瓤）绿绿的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）
4） 孩子们吃西瓜，把瓜皮扔到垃圾桶里。
小班轱辘轱辘的教案(篇9)
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小班综合活动：轱辘辘
目的：
1)学习侧身滚动的动作，发展孩子身体的协调性
2)体验滚动带来的快乐
3)了解西瓜的一些特征
4)培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5)教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
准备：大西瓜一个
过程：一、引起学习的兴趣
1) 出示西瓜，请幼儿观察，说出西瓜的颜色、形状、大小等
2) 听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌：“我是一个大西瓜，绿绿的衣裳真漂亮，圆溜溜呀胖呼呼，走起路来轱辘辘。”
3) 幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜
二、学习侧身滚动
1) 儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的?请一个幼儿学一学西瓜走路的样子
2) 教师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念到“走起路来轱辘辘”时，我们一起滚动
3) 幼儿练习侧身滚动，教师观察幼儿的动作
4) 西瓜宝宝说，你们刚才滚动的样子不是很像它走路，请一个滚得好的幼儿示范(或教师自己示范)
5) 按要求幼儿练习侧身滚动，
6) 请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次，提醒幼儿双手抱臂，
7) 大家一起滚一次，注意动作准确。
三、品尝西瓜
1) 你们今天学本领学得很好，老师请你们吃西瓜，好吗?
2) 请幼儿洗手，教师洗西瓜，洗手准备切西瓜
3) 切开西瓜，请幼儿观察，红红的是什么?(瓜瓤)绿绿的是什么?(瓜皮)黑黑的是什么?(瓜子)
4) 幼儿吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。
活动反思：
本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说，唱唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，锻炼幼儿的语言表达能力。对于小班的孩子来说，参与教学是引发他们学习的动力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励，让幼儿知道自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间，不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中，孩子的参与性很高，能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题，整个活动下来时间过于长了，语言不够简练。有很多环节可以不需要过多的提问，而且，在活动中没能照顾到每个幼儿,下次活动应该好好注意这些细节。
小班轱辘轱辘的教案(篇10)
主题目标：
1.能主动地观察并尝试操作轱辘轱辘转动着的各种轮子，了解轮子的作用。
2.感受转动着的物体的特点，引发对这些物体的遐想，主动建构观察事物和探索事物的经验。
主题内容：
语言活动：快乐轮胎、汽车轱辘转呀转、小老鼠上灯台。
社会活动：了不起的轮子。
科学活动：轮子歌、轮子工程师、红灯绿灯眨眼睛。
艺术活动：车轮滚画、汽车修理师、这是什么车。
健康活动：拖拉玩具来追我、人体咕噜噜。
家园共育：
1.请家长带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。
2.与孩子一起制作陀螺或旋转拉线纽扣，观察转动的现象。
3.和孩子一起从旧报纸或广告上剪下汽车图案，用纽扣做车轮，制作拼贴图。
主题环境：
1.创设“轱辘轱辘”主题墙。将“各种各样的汽车”、“汽车标志”的图片装饰在主题墙面上。
2.将幼儿作品“汽车修理师”、“马路上的公交车”装贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。
区域环境创设：
1.科学区：提供各种会滚动的玩具，让幼儿探索。
2.建构区：提供鞋盒、木板，供幼儿搭建马路坡道，进行游戏。
3.美工区：提供弹珠、鞋盒等，请幼儿将蘸满颜料的弹珠放到盒子里滚动。
活动反思
与建议
通过本次集体备课，我们深刻意识到由于对集体备课活动要求、规范不明确，参研者、主持人不知道如何有效实施集体备课研讨活动，导致即使具备了积极的态度，也缺乏有效收获。为此，我们应该制定更加科学、合理的备课要求、备课规范，让参研者、主持人参研有所依，参研前能根据要求，早定位、早准备，切实提升集体备课的有效性。
