拉小提琴小学作文推荐八篇。
拉小提琴小学作文——激发写作灵感的途径
作文是思考的知音为我们传递和交流思想，写作是展示个人独特思考方式的途径。作文要真实，避免捏造。言而有实更能打动人心，那么如何激发写作的灵感呢？下面是工作总结之家的编辑为大家精选的一篇关于激发写作灵感的内容丰富的文章，不容错过。
第一，观察生活。生活中充满了各种各样的故事，只要我们用心去观察，就能找到写作的灵感。可以通过读书、旅行、与朋友交流等方式来丰富自己的生活经验，从而为写作提供素材。
第二，思考问题。对于一个问题，我们可以用不同的角度去思考，展开多元化的思维，从而发现不同的观点和见解。思考不仅可以开阔我们的视野，还可以让我们站在更高的层次上思考问题，提高写作的水平。
第三，独立思考。在写作过程中，不要被别人的观点牵着鼻子走，要有自己的独立思考能力。可以从不同的角度去思考问题，尝试提出自己的独特见解，不断锻炼自己的思维能力和创造力。
第四，多读多写。读书可以拓宽我们的思维，提供各种素材和借鉴的经验；而写作则是锻炼我们的表达能力和思维逻辑的过程。多读多写可以提高我们的写作水平，同时也可以丰富我们的写作灵感。
在激发写作灵感的过程中，我们要保持积极的心态，勇于表达自己的想法和观点。不要拘束于形式，要有敢于创新和突破的勇气。相信通过不断地努力和实践，我们一定能够写出更好的作文，展现个人独特的思考方式。希望这篇精选文章能够给您带来一些启发和帮助，欢迎收藏此页，以防遗失重要信息。
拉小提琴小学作文【篇1】
自从学了小提琴以后，处处都得弹小提琴，不想弹了，累了，爸爸妈妈根本没问过我“你累了吗？”，“你烦了吗？”他们只会一边儿欣赏，一边儿说：“好，别休息了，赶快来给我们弹琴。”可我发现，爸爸妈妈根本没在欣赏。爸爸在拿着自动笔学习，妈妈在看小说，都没在听我拉小提琴。我知道，爸爸快去石家庄考试了，妈妈忙了一天，也该休息休息了，可是，他们不觉得，听我拉小提琴不也是一种休息吗？可能是我拉的实在太难听了，让他们都不想听了，他们大概还不知道吧，这样会让我厌烦小提琴的。这不，我正想怎么才能舒舒服服地看电视，哪怕写日记也行呀，就在这时，爸爸说：“怎么听不到拉小提琴的声了。”我想跟老爸说，可是，又不敢。
拉小提琴小学作文【篇2】
第一次拉小提琴
我从小就爱看电视，每当我看到屏幕上那手拿小提琴、穿着一身燕尾服的演奏家，我就十分激动，我十分羡慕他们。爸爸见我这样说：好！既然你这么想学，我一定给你请个好老师。于是我踏上了小提琴的求学之路。
这天，我一路蹦蹦跳跳，哼着小曲和爸爸来到了琴行，开始了第一节小提琴课。小提琴是由琴身、琴弦、弓子组成的。我挑了一把长度和适的小提琴后开始了学习。我一直以为小提琴很容易学，只要一只手按弦，一只手拉弓就可以演奏出一首曲子。我想:这种容易的事还要请老师，爸爸，你也太小看我了吧！我马上演奏一首曲子给你听。于是我得意地学着电视上著名演奏家的样子，准备拉琴。
这时，我的脑海里浮现出那熟悉的画面：一位著名的演奏家在金光闪闪的大厅中演奏，我的耳旁响起了美妙动听的音乐，一个个可爱的音符在我眼前跳舞。我想:我一定能拉得像演奏家一样好，你们看好了。我相信等我拉完后，琴行里一定会爆发出雷鸣般的掌声。我越想越开心，马上拿起小提琴想表演，我的脸上挂满了笑容。我轻轻地拉动了琴弦。呀！一点声音都没有。笑容在我的脸上僵住了。怎么回事？为什么会没有声音？难道是我拉得不够用力？这时我十分紧张，豆大的汗从头上滴下。我暗暗地安慰自己：没事，只是一个小失误。再试一次，一定行！于是，我又试了一次，这次我十分用力。发出声音了，但很难听。我的笑容顿时没了，我不禁皱起了眉头。看来，拉琴并没有我想象中那样简单。没有办法，我只好失望地去请教老师。我把琴交给了老师，这琴到了她的手上，仿佛成了一个乖孩子，演奏出了优美动听的音乐。听着这音乐，我仿佛来到了蔓草无边的空间里，蝴蝶在我身边飞舞，汩汩的溪流在我的身旁轻轻地唱着歌。我不得不佩服老师那高超的技艺。我着急地对老师说：老师，快告诉我，怎样才能拉出动听的音乐？老师说，：做事不能急于求成，好高骛远，要一步一个脚印，慢慢学！
老师的话给了我很大帮助，我不再沮丧，开始认真的跟老师学习。老师开始教我怎样拉琴。他先把手放在我的小手上，教我握弓的姿势，然后让我把两脚站成45，认真地对我说：要想拉好琴要有一个标准的姿势。然后用我的手拉动琴弦，让我体会用弓的力度。通过这样反复的练习，我终于掌握了拉弓的技巧：拉时力量要适中，不能太大力也不能太小力。经过一节课的努力，我终于拉出一个完整的音了。我十分激动，心里有种说不出的喜悦，这时候我想，最能表达我心情的只有音乐了。我忍不住想拉上一曲小提琴曲，来倾诉我内心的快乐。不过我才刚开始学小提琴，还没有这番技术，不过，相信不久的将来我一定能拉出一首好听的曲子的。
这节课我收获很大，我不但懂得了怎样拉琴，还悟出一个道理：做事不能急于求成，好高骛远，要一步一个脚印，慢慢学。
拉小提琴小学作文【篇3】
小提琴和大提琴是一对兄妹，他们合作演奏出过许多美妙的音乐，被许多人喜爱，但最近他们似乎有些不和睦。
小提琴擅长高音，声音宛转悠扬，给人激昂的美感;大提琴擅长低音，声音洪亮低沉，给人庄重的感觉。他们现在却互不满意对方，认为自己的声音是世上最为美妙的。
这天，小提琴向大提琴发出了挑战：我们比试演奏《梁祝》。先请钢琴先生弹奏一次，然后我们分别按他的音准来演奏。看谁的声音最动听，谁就获得乐器之王的称号。大提琴知道这分明是在刁难他，但是，为了荣誉，他还是答应了。
大提琴开始演奏了，低沉的乐曲传出，震动人的心灵。大提琴很是自信，心想：哼，小妹这是想让我出丑，但我偏不让她如愿。可是不一会儿，他就发现不对劲了，他竭尽全力发出的最高音始终也无法达到钢琴先生所演奏出的高音。小提琴听了差点笑出声来，对大提琴说：亲爱的哥哥，还是让我来吧。大提琴十分沮丧地离开了演奏席，退到舞台的另一边。
小提琴得意地开始演奏起来，她轻松地拉出一个又一个高音，乐音高亢，振奋人心。一边的大提琴脸色越来越难看。但是好景不长，乐曲的音调转低，小提琴开始力不从心了。她极力地转动调音器，可是演奏出的声音已杂乱无章。
唉，你们真是钢琴先生叹息道，他在自己的右边写上小提琴，在左边写上大提琴，中间画了一条线，然后开始弹奏《梁祝》。低音悠扬，高音震撼，乐声动人。
大提琴和小提琴仔细观察后，发现琴键落下的地方时左时右，落在左边便是对应大提琴的低音，落在右边则是对应小提琴的高音。
大提琴和小提琴恍然大悟他们兄妹俩只有通力合作才能演奏出动听悦耳的乐章。
拉小提琴小学作文【篇4】
我的课余生活丰富多彩，有看书、上网、下棋、国画……其中最艰辛的就数拉小提琴了。
我从中班下学期就开始拉小提琴，这几年我非常努力，每天晚上拉30分钟，已经坚持了4年，从不间断，每周日爸爸带我去老师那里学琴，因为学的人比较多，时间没掌握好，有时一等就是2~3个钟头，四年来风雨无阻，不管是严冬还是酷暑，都咬着牙齿挺过来了，有时拉不好还要挨爸爸妈妈和老师的批评，考级的时候就更辛苦了，慢慢地我终于达到了七级的水平，爸爸功劳是不可缺少的。
小提琴的`琴弦是用左手按，面对那硬硬的琴弦，有时我一碰毛骨悚然；有时我一碰就想起以前的艰苦；有时我一碰手指凉爽；有时我一碰手指疼痛……总之，每次碰琴弦都有不同的感受。
小提琴是我课余时间最艰辛的一项娱乐。
拉小提琴小学作文【篇5】
我与小提琴
在小学一年级的时候，我碰到了小提琴，要知道，我很讨厌一些与音乐有关的东西，觉得音乐应该是那些女孩子学的，显然，我很痛苦。
我随便挑了一个小提琴，就背着它去上课了，我爸爸也陪我去上课。当时教我学小提琴的是一位姓汤的老师，那边男男女女都有，可是有爸爸坐在教室里，我觉得很难堪，我在那边学，爸爸在下面做笔记，让我很不自在，短短的几个星期，我都像是去上战场一样，每次都要做好心理准备。
第五个星期，我被骂了，那天，汤老师坐在椅子上，边拉边用脚打着拍子，我越拉越差，断断续续的，经常在集体的音乐声中拖拍，汤老师皱着眉头，把我叫过来，严厉地批评了我几句，我转过身来的时候，发现爸爸正狠狠地瞪着我， 我不敢看他的眼睛，也不敢看汤老师的眼睛，我默默地低着头，心思已经随着悲伤飘散了，那天天色很不好，仿佛只有他才能明白我此刻的心情，时间一分一秒地过去，已经下课了，我不想回家，因为我知道，一回家，爸爸肯定会骂我的。爸爸显然是很生气，骑着电瓶车自己先走了，他让我自己回家。还好路不长，不一会儿就到了，可我的心里却想多走一会儿呀。回到家，爸爸把我带到了小房间里，毫不留情地骂了我一顿，并让我我面对着窗户反省，那时，我哭了，我那和蔼的爸爸呢？，他去哪里了？我默默地抽泣着，窗外的风刮得很大，我静静地看着，屋子里既寂静又黑暗，仿佛连一根针掉落的声音都听得见，我没敢开灯。
慢慢地，我觉得上小提琴课是一种负担，我想赶紧脱离苦海。可我又不敢对爸爸说，我知道他是不会同意的。虽然他们表面上说学这些是为我好，可我总是快乐不起来，第六个星期来临了，我忐忑不安地去上课，爸爸依然板着脸，我知道他怒气还没消，只能乖乖地走着，我沉重地走进门，选择了我最常坐的座位，它是那么冰凉，没有一丝温暖，爸爸还是选择了坐在我旁边，认真地为我做笔记，为什么？爸爸不是很生气吗？为什么还要给我做笔记？这到底是为什么？我依旧拉得不怎么好，我左手的指甲凹进去了，指甲壳的表面已经磨破了，为什么我拉得却不跟他们一样好呢？我回 了家，还是被骂了一顿，爸爸说我不用功，说其他人比我用过，我很不服气，过了不久，我甚至有些恨我爸爸了，他总是把别人抬得很高，把我降得很低，每个星期剩下来的空余时间，我总得架着小提琴，总是把脖子弄得僵硬了，腿麻了才能够休息，一时半会儿，这个头不能转过来，我恨死小提琴了，也恨我爸爸，我总是哭着跑回来。
过了一段时间，我要考级了，我要么拖拍，要么音不准，但还是通过了。
最后，我鼓起勇气，向爸爸放弃，让我吃惊的是，爸爸并没有骂我，而那小提琴也成了我童年时代的遗憾。
拉小提琴小学作文【篇6】
生活中，有许许多多值得敬佩的人，而我，最敬佩的人就是我的小提琴老师——魏韵。
魏老师身材娇小，留着一头干净利落的短发；一双小而有神的眼睛，配上一个高挺的鼻梁和尖尖的下巴，与大明星周迅有几分相似，笑起来非常迷人。魏老师做事认真、负责，对音乐的要求近乎完美。每次给我上课，都 认认真真。从站姿、持弓、拉琴、节奏等等，每一个环节都不放松对我的要求。拉琴时音准稍有一点不对，她都以专业挑剔的耳朵时时提醒，时时纠正。
前几天，我参加了“第三界维也纳音乐大赛“上海站初赛。本来，以我目前的水平是很难晋级维也纳决赛的，正是魏老师一次又一次耐心地指导、示范和鼓励，甚至从服装、造型、上下场礼仪这些小小的细节她都给予专业的意见和指导。正因为如此，才使我得到了专业评审团的认可，使我的“维也纳之行”能美梦成真。比赛前一天，与钢伴彭老师的合作时，刚好是魏老师专业课的时间，但她仍然挤出宝贵的时间亲自指导。她一会儿坐在沙发上认真听我演奏。一会儿站起来示范，一会儿又跟彭老师探讨商量。为了力求乐曲的完美，她不放过任何一个问题点。那时，我被深深地感动了，心想，明天一定好好比赛，不能让老师失望。
在魏老师的悉心指导下，我的琴技在这一年里突飞猛进，我从底里感谢她，敬佩她。我下定决心，长大后，一定要成为像她一样的小提琴老师。
拉小提琴小学作文【篇7】
下午，在音乐课上欣赏音乐时，我终于见到拿手菜了。
你知道我的拿手菜是什么吗?就是小提琴。我学习小提琴已经五年多了，但在音乐课上，我从来都没有听过或唱过关于小提琴的音乐，而今天音乐欣赏课的时间，我终于碰到了这个拿手菜。
音乐老师让我们翻到下一页，准备欣赏音乐，我一看，哇!上面写着小提琴独奏。我见了这个题目，心跳突然加速，一下子全身的血涌到了头脑里。开始欣赏了，我闭目聆听小提琴那悠扬的琴声，随着琴声微微晃动着身体，仿佛身临其境听完，老师问了我们一个关于小提琴的问题，我举起手轻而易举的回答了，落座后特别开心，脚悄悄地在地上踏来踏去，发出了咚咚声。
看来，学小提琴增加了我对音乐知识的了解，我一定要坚持下去!
拉小提琴小学作文【篇8】
我有良多兴趣，舞蹈、画画、打羽毛球……其中我最喜欢的是拉小提琴。本文向您先容有关《我的课余糊口周记：拉小提琴》的内收留
暑假里，妈妈给我报了一个小提琴班。刚开始，我很稀罕，觉得挺好玩的。可是，慢慢的，我觉得累了。拉小提琴得一直站着，站一会儿脚就麻了；胳膊得举着，举一会儿就累了；脖子还得夹着琴，把脖子都硌红了；手指摁在弦上，会摁出一道一道的印痕；拿弓子也很难，大拇指抠在弓子上，我的大拇指都快磨平了。不外，拉了几回之后，就不那么难熬难过了。我对自己说：“我一定可以坚持的！”
有一次上小提琴课时，老师让我们拉一首乐曲。老师说我的小拇指老是摁不到位。听到老师的指点，我把小拇指尽力摁到位置上，拉出来的比刚才好多了。我把这首曲子磕磕巴巴地拉了一遍，老师说：“再拉一遍。”我真想休息一会儿，一拉不好，我就着急。我又拉了一遍，这一遍比刚才好多了，很流利，声音也好多了。就这样，我反复拉了几遍，终于拉好了。美妙的音乐在我耳边回荡着，我都陶醉了！拉完了，老师夸我拉得好，我心里像喝了蜜一样甜！
我越来越喜欢拉小提琴了，由于小提琴的声音很美，一听到小提琴的声音，心就很舒畅。天天，我都会抱起心爱的小提琴拉一会儿。我用脖子夹住琴，左手端着琴，右手拿着琴弓，在琴弦上往返移动着。我的手指在琴弦上跳动着，像一个个正在舞蹈的小精灵。固然我拉得仍是不好听，但是在我心里，这音乐很美妙！
美妙的音乐，似乎随风吹过大海，给小鱼带去了欢乐；吹过蓝天，给小鸟带去了笑声……
拉小提琴给我带来了良多快乐，我但愿有一天，我能站在锦绣的舞台上，拉出美妙的旋律！
