书的魔力作文十一篇。
资料一般指可供参考作为根据的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？小编特别为你收集的“书的魔力作文十一篇”，可能你会喜欢，欢迎分享。
书的魔力作文【篇1】
陈寿说过，一日无书，百事荒芜对我来说，我觉得这个想法特别贴切。
小时候的我就特别喜欢看书了，学校发的《小星星》我百看不厌，就是发愁没有得看呢，每次听说要发《小星星》了就快乐得像朵花儿一样！
有时我没书看了，就执着的打开姐姐的书包翻姐姐书看，姐姐看到我这样便说，就你看我的书能看的懂吗，切，谁看不懂啦我为了不让你姐姐小看我，我只好把他的初中生之友拿来看，但我努力地看完之后心里很是自豪！因为我能看初中生的时候啦，那时我才一年级。
四年级啦，姐姐，在我的软磨硬泡之下，终于答应带我去书店。到了离书店不远处，姐姐正骑着自行车，我一个跳车赶上一个箭步飞快的跑到了书店。姐姐在那埋怨我时，
我拿起了书店的书人却轻快的像小鸟一样！
到了现在，五年级，我知道了，读书不是只有育书店看书，通过网络也可以看书呢！这种书叫做电子书，电子书是什么呢，顾名思义，电子代表的是，手机用手机来看书！怎么样，不错吧，我也觉得不错。所以以后不用姐姐带我去书店，我也可以看书啦。
而现在，我知道了：每个故事，都有一个道理，每个故事都有一份心情，每个故事都有一份，感触故事可能会忘，但当你再去看时心里难免还是会一紧。故事，就是有一种我们说不出来的魔力
书的魔力作文【篇2】
“我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。”这句话说得的确不假。书是人类的精神粮食，有着巨大的魔力呢！要不怎么会有那么多的人沉迷于书的海洋呢？
是啊！书是我无声的老师，也是我学习的伙伴，形影不离的好朋友。她温柔地挽起我的手臂，把我带进一个无限广阔的城堡，进入另一个生动有趣的世界……她仿佛是有生命的，我将她抛在一边，她好像在哭泣，摇头叹息；我将她捧在胸前、爱在心头，她好像在欢笑，甚感欣慰……
啊！书，你有着无穷的魔力！可是，这么好的东西在过去我竟视而不见，真是有眼无珠！不过，值得庆幸的是，我还是认识了她，还与她交了朋友。说起这一切，还得好好感谢妈妈呢！要问为什么？嘿嘿，别着急，且听我慢慢道来：
那是一个星期天的早晨，阳光明媚，正在“呼呼”酣睡的我朦胧中感觉有人在叫着我的名字。终于不耐烦了，我猛的睁开眼睛。霎时间，我忽然想起了昨天跟朋友的约定。想着，我一咕碌从床上爬了起来，到约定的地点跟着朋友们玩耍去了。哈！我们正在做泥人呢！泥人没做好，自己都快成泥人了。“哈、哈……”可是就在这愉快之际，可谓是乐极生悲，我却被妈妈逮了个正着，哎！又得看那些讨厌的书了，我无精打采的翻阅，百无聊赖地浏览，可是看着看着，我却入了迷……渐渐的，我竟迷上了书，怎么也不想离开它了，从那以后，我就成了一个痴迷的“小书呆子”了，每天，都要看一点书，否则就会感到浑身不自在……
书籍是人类进步的阶梯嘛！因此我要多读书，读好书，贪婪的啃着那如金子般的粮食。而且从那次我爱上了书，就再也没有闯过祸，从顽皮、倔强的我，变成了一个温文尔雅的学生（这不是我自个儿吹嘘，而是周围人的评论）。书中的文字告诉了我那一个个深刻的道理。有时，我也会惊讶：书真有趣，她可以用几个奇妙的文字告诉的人生的道理，告诉我这人世间的真善美与假恶丑，告诉我世界的奇闻与文化的历史，告诉我……这一切的知识都是我的知己——书给予的。
“书中自有黄金屋。”书令我难忘，书令我敬仰，我多么想变为一本书，可又多么想拥有这些书，那样我就可以天天在书的海洋中遨游，在知识的宇宙中展翅高飞……
有时，我会疑惑：书怎么会有这么大的魔力，让众多的人们为她而倾倒呢？也许这永远都是一个迷！因为“一千个读者的眼中就有一千个哈姆雷特。”
书的魔力作文【篇3】
今天，阳光明媚，风和日丽，我迈着轻快的步伐，来到了快乐作文的课堂，上了一节游戏课：掌声的魔力。掌声有什么魔力呢？就让我带你们去看看吧。
游戏的规则是选出一个找卡片的同学，再选出一个藏卡片的同学，让藏卡片的同学把卡片藏到教室的某一角，再让找卡片的同学进来找，观众则用掌声指引他找卡片，如果他离卡片越近，掌声就越大，离卡片越远，掌声就越小，直到他找到卡片为止。
同学们迫不及待，游戏开始了。找卡片的同学在门外等，藏卡片的同学把卡片藏在窗帘后面，然后找卡片的同学进来找。他先是东张西望了一下四周，走到老师的桌子前，这时掌声很微弱。接着他慢吞吞地走到最后一排的桌子那边，掌声越来越响亮。他很兴奋，翻了翻抽屉，又走到白板那里，掌声更响亮了。他把白板拿走后还是没有，他愣了几秒钟之后跑向了老师，掌声又微弱了起来。这时他目瞪口呆，似乎有些不知所措。同学们有的急得跺脚，有的用力拍桌子，还有的恨不得马上告诉他。最后在掌声的指引下，他终于找到了卡片。他的脸上也露出了满意的表情！
第二轮游戏在紧张的气氛下开始了，我极其激动，别人都直冲着藏卡片的地方拍手，我却故弄玄虚乱拍手。同学们的拍手跺脚声惊动了楼下的人，那人甚至找了上来，可见同学们声势之大。终于，她也在掌声的力量下找到了卡片。
是啊，掌声确实有魔力！在你迷茫的时候它是一个指南针，在帮你指引方向。掌声也像蜡烛一样，在你最黑暗的时候帮你找到光亮。大家都不要吝啬自己的掌声啊！多把掌声送给自己和别人吧！
书的魔力作文【篇4】
微笑是有温度的，它可以使一颗冰冷的心融化，温暖每个人的心。
在拥挤的公交车上，我随着人群前倾后仰，左右摇摆。车上的每一扇窗户都开着，可车内的空气依然十分沉闷。我的腿都站累了，可就是没有人下车，反而一直上车，我有些不耐烦了，“今天是怎么了，车上人这么多，还一个劲地上车，真是挤死人了。”一个老阿姨抱怨着：“是啊是啊……”“真是的……”不少人都附和着说起来。我也小声嘀咕着：“今天是地球无车日吗？都改坐公交车了。”低头一看，鞋带散了，我扶着栏杆，小心地蹲下去把鞋带扎紧，又扶着栏杆慢慢地站起来。没等我站稳，车子一下子来了个急刹车，我一个趔趄，一脚踩在了一位大姐姐雪白雪白的鞋子上，我急忙一跳挪开脚，可是已经晚了，那双白鞋上已经印上了一个又大又黑的脚印，手机也已经静静地躺在地上了。我被着突如其来的灾难吓了一大跳，惊慌失措地看着那位大姐姐，心想：完了完了，大姐姐一定特别生气，我今天怎么这么倒霉呀。姐姐，她先是一惊，但立刻镇定了，不慌不忙地把手机捡起来放回包里，抽出一张纸巾，擦了擦白鞋，可那脚印却始终地印在上面擦不掉了。大姐姐望了望我，我躲闪着她的目光，背后出了一身冷汗，可她却莞尔一笑，提醒了我一句：“站稳了，小心点，别摔着了。”这下子，我更不好意思了，但她那微笑，给了我宽容，谅解，将我从尴尬的处境中解救出来。
微笑可以治好心灵的伤疤，一个微笑可能只是嘴角上扬，可就是这样一个简单的动作，却如一缕明媚的阳光，洒满人的心田。
书的魔力作文【篇5】
今天的作文课上，石老师和我们玩了一个找“红心”的游戏，游戏的规则是：先选一名找“红心”的人把他请到教室外等候，这个人就是探索者。再把“红心”交给教室里选定的一位同学藏好，这个同学就是地下工作者。然后让探索者来到教室寻找“红心”，当探索者靠近“红心”时，大家就使劲鼓掌；当探索者离“红心”远时，掌声就越来越小。
第一个当探索者人的是焦志强同学，焦志强离开教室后，石老师把红心藏到了陈晨同学那里。藏好宝物后，焦志强同学进来了，他猫着腰像个侦探一样来到了教室前面，他皱着眉头看着我们心里想：红心被藏到哪里了呢？让我仔细瞧一瞧。于是他用手做成一个望远镜的样子，前前后后左左右右地扫视了一圈后，他迈出了脚步，咦！没有掌声响起来，他意识到这个方向错了，于是他就往右边走，掌声渐渐响起来了，他舒了一口气知道自己正在接近藏宝人了，他沿着走道慢慢走到了我、王新月、邱一峰和陈晨同学身边时，掌声一下子热烈起来，已经有人开始拍桌子了，焦志强脸上露出了灿烂的微笑，他知道这四个同学里一定有一个人身上有红心，但他是谁呢？他的眼睛盯着我们几个转着，我的手都拍痛了，他的目光偏向了我，指着我说：“是你！”教室里一下子鸦雀无声了。焦志强知道错了，他盯着剩下的那三个同学考虑着，大家又在热烈鼓掌，这时他把目光定在了邱一峰身上说“是你！”掌声又一下子消失了。唉，又错了！这时，石老师笑着对他说：“你只有最后一次机会了哟！”这时他的表情一下子严肃起来，最后不知他发现了什么破绽，来到了陈晨同学身旁说：“你一定是地下工作者了”。教室里掌声雷动，大家都欢呼起来。找对了，陈晨把红心交给了他。
这个游戏真好玩，在大家的强烈要求下，我们又玩了两回，大家开心极了。
你看！这就是掌声的魔力，它能最终使探索者成功的找到了“红心”。
掌声的魔力是奇妙的、是美好的、也是伟大的！生活中每个人都需要掌声！
书的魔力作文【篇6】
我听姐姐说，有人可以用一根筷子就能把一杯米个提起来。我不信，想要验证它的真假。
我在试验前准备了：一个塑料杯，一杯米和一根竹筷子。首先，我将米慢慢倒入塑料杯，这过程看似简单，其实并不容易，你看，在倒米的时候，米就像顽皮的小男孩，从杯中争先恐后地蹦出来。我只得把散出来的米弄成一堆，扫到手中，再放回杯子里。然后，我将被子里的米按一按，让它们相互在紧挨着点，但是米好像不太愿意到被子里去，反而粘在我的手心。我一愣，它就从中掉了下来。米就像三岁顽童，硬是和我作对，不愿乖乖呆在杯中，我好不容易，勉强把它们按得结实点，才把竹筷子小心地透过指缝插入盛着米的杯子中，但是，但我把筷子向上一提，只见杯子没上来，筷子到是被孤零零的拔了上来。
反复做了许多次试验，都没有成功我有些气馁，同时也觉得用筷子把一杯米提起来是不可能实现的，但我还是不甘心。在网上查找相关的视频，看看别人是怎么做的。虽然我看完视频后，并没有发现能让我做成试验的关键。但从他们的讲解中我明白了用筷子提起一杯米并不是开玩笑的，原来，由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气挤出来，杯子外的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合一起，这样，筷子就能将盛米的杯子提起来。
虽然这次我没有完成实验，但我明白了他的原理，决定下次继续做这个实验，我相信它在我手中也不仅仅会是一个玩笑，我也明白了做任何事都要手脑结合，才可能成功完成。
书的魔力作文【篇7】
每个小女孩心中都向往童话，我也不列外。可是我发现我们现在是越长大越孤单，越长大越不安。学习的压力不得不说是重如泰山，如果把学习看作轻如鸿毛又会怎样呢？
爱情是有魔力的，在我们这个年龄很容易陷入爱情。下课的十分钟很多女生都会集聚在阳台上看男生在篮球场上所发挥的矫健英姿，为他们呐喊助威。一瓶矿泉水、一条毛巾是女生所传爱的心意的物品。
下课的十分钟男生也是不会浪费的，毕竟谁都知道一春光阴寸金，寸金难买寸光阴。男生会在下课的十分钟用来畅谈游戏，也有男生会告诉自己最好的哥们自己又有了喜欢的女生，叫自己的哥们去传达心意。
一份情书有很多含义，打开看了后你就会知道里面有很多的甜言蜜语。男生的文采无非就是用来写情书的吧。
在我们班上有一个男生喜欢我，可是他并没有告诉我，由于我们班的人太八卦这件事情也就没有隐藏太久。他从来都没有亲口告诉我他喜欢我，因他知道我不喜欢那样的人。有一次我的心情很不好在班上大哭了一场，他没有安慰我，他只是向我的朋友问了问情况，然后叫我的朋友来安慰我。这是间接的爱情吗？
第二天早上我等公交车的时候碰巧遇见了他，他很奇怪的问起我那天为什么要哭，我很简单明了的告诉他我心情不好，他只说了一句；以后不要再哭了，这样对你的身体不好就这样一句话让我很感动，但是我知道在我们这个年纪的爱情是不会有结果的。下学期他就要转走了，我心里也不在有感动了，只有淡淡的感觉，朋友之间的友谊罢了。这颗爱的种子不会再有萌发的迹象了，它已经在我的心低完全的封锁了。
爱有酸甜苦辣，但我这个年纪不适合去尝试这样的味道，因为我们的胃受不了这样的刺激。
我给爱装上了一对蓝色的翅膀，但是我并没有教会它如何去飞翔。蒲公英已经带着我的梦想向目的地出发了，下一站它有会在哪里停留呢？
书的魔力作文【篇8】
我们组赢啦，我们组赢了！是谁在那大喊大叫呢？哦，原来是同学们在玩一场有趣的游戏，它的名字叫《掌声的魔力》。
一听这个有趣的名字，大家纷纷猜测起游戏的玩法，可谁都没有猜对。
老师告诉了我们游戏的规则：先在纸条上画一个红心，将它藏起来，让一位同学来找，而其他同学用掌声来引导他，掌声越响亮，说明离红星越近，掌声越轻，就离红星越远。
比赛开始了，老师将我们分成了两组，由我和李云东杰分别代表各自小组参加比赛。先由李云东杰开始找，他走出教室后，我们就将纸条藏在了他自己的桌子上。他来了，我们拍起了响亮的掌声。他这找找，那找找，还是找不到。最后，他冲向了自己的桌子，我们紧张得手都拍不起来了。终于，他还是找到了那张画着红星的纸条，一分钟是他最后的成绩。
现在轮到我来找红星了，我也走出了教室，站在门口耐心等待。等到同学们叫我名字的时候，我走了进去，飞快地跑到桌子边，看看桌子上并没有纸条，就再看看地上，可还是没有。我开始紧张了起来：怎么办，走到哪里去找呢？就在这时，我一转身，同学们的相声越来越响。就在这边，方向没有错！我一下子又来了信心，我往前走边细心地查找，终于我发现了躺在地上的纸条。找到了！找到了！我开心极了。最终，我的成绩是两分钟。
游戏结束了，虽然我们输掉了比赛，但是却收获了许多的快乐，欢声笑语不停地在教室里回荡！
书的魔力作文【篇9】
老师满面笑容的走进教室，看到他那温暖的笑脸，我在心里揣摩着：难道今天的作文课有什么好事要发生？
正在胡思乱想之际，老师那雄浑有力的声音响起：同学们，今天我们来上一节游戏课。
真的吗？我们不是上作文课吗？
看来咱们的作文课越来越有意思了，还能玩游戏。老师的声音还在教室里回荡着，同学们就已经炸开了锅，七嘴八舌开始议论纷纷了。
游戏的规则是：我们把一个苹果卡片藏在教室里的某一个角落，让一个同学来找，我们大家用掌声指引他，他离目标越近，掌声就越响亮，直到找到为止。
说干就干。第一个上台的同学是小明。
她从门外进来的时候，全班同学掌声雷动。她大踏步向着教室后边走去，一边走还一边用眼睛四处搜寻，脸上露出得意的笑容。听见我们的掌声变弱了，她立马转身，直奔讲台而去。原来这只是虚晃一枪，在试探我们。
好狡猾的家伙。大家一边鼓掌一边议论着。
只见小明甩开大步，直奔讲台边的垃圾篓而去，口中还念念有词：不管风吹浪打，胜似闲庭信步。小明扫视了一眼讲台边，马上把目标锁定在了纸篓。
这时教室里气氛热烈极了，有的使出了吃奶的力气把巴掌拍得山响，有的高声呐喊着，还有的干脆站在了凳子上，双手高举着，浑身力气都用上了。教室内的声音大到了极点，我感觉房子都在颤抖。
听到这么热烈的掌声，小明精气神十足，眼睛瞪得大大的，就像葛朗台看见了金山，又像一只饥饿的老虎看见了熟睡的野兔，径直奔过去，弯下腰，伸出双手，端起纸篓，只见卡片静悄悄的躺在地上，笑眯眯的看着他。
找到了，找到了！小明大喊着，伸手拾起卡片，像远征的将军荣归故里一样，被大家簇拥着，欢呼雀跃地回到了座位上。
哈哈，以前只知道被老师表扬才会得到掌声，没想到掌声还有指引方向的作用。一向爱指点江上的牛昊高喊了一句。
接下来轮到小刚出场了，有意思的是他走进教室就直奔老师而去。可是掌声明显变得越来越稀疏，他好像有了目标，又转身直奔另一名同学而去。掌声又高高的响起，小刚就围着这名同学转来转去，手一会掀起他的衣角，一会绻起他的裤腿。
同学们就更热闹了，掌声与喊叫声响成了一片，最后在同学们掌声的助威下，小刚从这名同学衣服的帽子里从容的拿出了卡片。又一个胜利者，又是掌声一片。
游戏就这样在同学们一个接一个的上场中继续着，同学们的掌声和呼喊声，忽多忽少，忽高忽低，忽急忽缓，有的同学急得搓手跺脚，有的同学笑得前仰后合，也有的同学因为着急，干脆从凳子上站了起来，伸长了脖子，恨不得亲自上阵。
我心里暗暗地想：原来，掌声好有魔力啊，把同学们都调动起来了。而且正如牛昊说的，还可以指引方向。生活中要是多一些掌声该多好啊！
书的魔力作文【篇10】
L星球的科学技比地球先进好几个世纪。一天，L星球的一架飞碟来到地球，降落在K公寓的平顶上。飞碟里走出一名模样怪异的外星人，把大科学家KOKI的研究成果神奇的透视眼镜，放在了五年级八班的叫王莹莹的书桌上。好像什么也没有发生过一样，一切又恢复了平静。
王莹莹正在为明天的期末考试而发愁、苦恼、心神不定，现在外星人的造访让她惶惶不安。当她看见书桌上有一副眼镜时，好奇地拿起来一戴，去照了照镜子，惊奇的发现：自己的眼睛跟没戴眼镜一样，这让王莹莹百思不得其解。不过她已经意识到了这不是一副普通的眼镜。
第二天，王莹莹戴着眼镜去上学。她一出家门，就碰上了成绩优秀的凌屏音，王莹莹惊讶地发现，自己竟然可以看见凌屏音的内脏，血液，甚至还看到了她的心里话：但愿王莹莹考70分，我考100分，这样就更可以体现出我的智慧了。
考试开始了，一群小精灵在考试卷上跳来跳去，原来是在帮王莹莹做试卷。不一会儿，就做好了，王莹莹胸有成竹地交了卷。
深夜，嘀咕嘀咕L星球的飞碟又一次降落在K公寓，外星人向王莹莹要回透视眼镜，王莹莹一口拒绝。她向外星人抢着透视眼镜，嘴里一边嘀咕着：我死也不给！最终，还是物归原主了。王莹莹大喊：我要透视眼镜，不读书可以考满分！外星人叹了口气说：地球人太会依赖透视眼镜了说着，就消失在了宇宙中。
王莹莹一生气，手乱舞，脚乱蹬，突然掉到了地上，她意识到了，原来这只是一场梦，但这个梦让王莹莹明白了一个道理：不要想着不付出就有成就，不学无术。
书的魔力作文【篇11】
书就像一块磁石，只要我的手一沾上它，就怎么也放不下了。
事情发生在周六的晚上，我和好朋友一起看书，过了一会儿，我们便快乐地沉浸在书本里。我专心地阅读我的《城南旧事》，她安静地阅读她的《狼国女王》，一点儿声也没有，静得连根针掉在地上都能听见。
不知不觉，灯什么时候灭了。我们这才回过神来。原来是妈妈在催促我们该睡觉了。妈妈在外面轻声说：两个小家伙不早了，该睡了。我们连忙应声说：好的，好的！可心里还惦记着书本。过了一会儿，一点儿声也没有，我以为她已经睡着了，便小声对自己说：也不知道秀贞和妞儿怎么样了，小英子去了新帘子胡同之后会发生什么对啊，也不知道狼王紫葡萄怎么样了？她也翻了一个身说道：要不我们继续？她一骨碌站起来，我们掀开被子，把两只小熊放进被窝，给它们盖好被子，来了个偷梁换柱。便轻轻地拉开玻璃门，开了灯，拉上窗帘，拿起书桌上的两本书，又津津有味地看起来。不知过了多久，妈妈进来了。我们一点也没察觉，这下妈妈真的生气了，对我俩说：你们知道现在几点了？还不去睡？我立刻拿起手机一看：啊，已经凌晨1点了，都已经第二天了！
我想妈妈生气是因为我们看书太没有时间观念了，心疼我们看书太疲劳。我伸了伸懒腰，吐了吐舌头，和好朋友相视而笑。心想：书竟然让我忘了睡眠，忘了疲惫。这就是书的魔力。
