我也有闪光点作文十五篇。
我也有闪光点作文(篇1)
从事幼儿园教育工作已有一年了，在这一年的时光里有苦也有甜。没进入幼儿园之前，我认为幼儿园带小朋友很简单，但当我从事幼教工作后，才慢慢发现真正的幼儿园教育是要了解孩子在这个年龄段的性格、想法等各方面，这样才能更全面地教育他们。
垂秋是个聪明又调皮的小女孩，平时爸爸妈妈在外面工作，他和爷爷、哥哥一起生活，所以对爷爷有点“黏糊”。由于她之前是在外面上幼儿园，回老家后，爷爷特别宠爱她，想吃什么、玩儿什么爷爷都会迁就她。开学那段时间每天早上都会带零食入园，以零食当早餐，小朋友们看见就都去围着她。每当这时爷爷都会说：“孩子没吃早餐，就爱吃这些，不然就不吃东西。”通过与爷爷的沟通交流，告诉爷爷不能太溺爱孩子，而且零食当早餐吃多了不好，影响孩子健康，孩子的营养充足才能健康成长。在爷爷的配合教育下，现在垂秋都会在家吃过早餐再上幼儿园了，再也不是用零食当早餐的孩子了，身体也越来越棒。
尽管孩子年幼，但她们的自尊心很强，尤其是调皮的幼儿，我们更要坚持一分为二的观点看待她，尽量找出其闪光点以鼓励她们进步。每个孩子都有她的闪光点，垂秋也一样。她爱好画画，想象力很丰富，画面结构也很棒。有一次，她拿着一张画蹦蹦跳跳的跑到我面前，大声的告诉我说：“老师，这是我送给你的礼物！”我打开一看，原来是一个穿着裙子的女孩。“老师，我画的是你呀。”孩子天真的小脸望着我，这一刻我体会到了幸福的感觉。我笑着摸摸她的小脸说：“老师很喜欢，你画得很漂亮，谢谢你宝贝！如果你懂事些，不那么调皮，老师会更喜欢你的。”孩子受到了表扬，开心的笑了。在这之后，垂秋懂事了许多，再也不像之前那样惹老师生气了。其实孩子表达感情的方式很简单，由于爸爸妈妈在外面工作，爷爷又忙着照顾哥哥，垂秋很想有人关注她，很需要爱。平时她表现得很调皮，但你若耐心的和她交流，她就会乖乖听话。孩子就是这样，你爱她，她才会爱你。
抓住孩子的闪光点，及时地鼓励表扬孩子，以点带面。让孩子对自己产生自信，并且信任老师，喜欢老师，当孩子喜欢一个老师的`时候，她的话会更容易被孩子接受。
我也有闪光点作文(篇2)
“吕锦浩跑步很快，运动会上为我们班争得了不少的荣誉呢！”
“要是没有你，我们班就少了许多的欢声笑语。”
“徐赫语文作业写了，而且字也写得很好。你是我们班的骄傲！”……
原来是我们四（8）班同学学了《特别的作业》后，在语文陈老师的倡议下开展的“夸夸同学的闪光点”主题队会，队会始终洋溢着和谐、愉快的气氛。
每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体;有的同学助人为乐;有的同学作文写得好等等。但可能因为害羞，平时我们很少把这些说出来，只是默默藏在心里。
由于同学们课前精心准备，将一句句真挚的话语，一声声由衷的赞叹在队会上大胆地夸出来，夸出了真诚，收获了感动。课后，每一位同学的脸上都挂着甜甜的笑，尤其是徐赫同学最开心。
今天对我来说是非同寻常的一天，因为在今天的班队课上，我也收到了许多同学写给我的夸奖词。更让我兴奋的是，今天我在全班同学面前大声夸奖了好多同学，我第一次感受到了夸奖别人也能给自己带来幸福。
这样的活动，同学们学会了去发现身边同学的优点，加深了同学之间的友谊。使我们班的团结之心聚在一起，变成一堆永生不灭的火焰。陽光下，我们在上外附小共同成长，愿快乐常在，友谊长存。
我也有闪光点作文(篇3)
名字闪光
十年之前，在一个雪精灵飞舞的日子里，我降生在伏牛山下一个美丽的地方。这里青山绿水滋养着一代代圣贤，张衡从这里出生，诸葛亮在这里躬耕，医圣张仲景华夏传美名！可谓物华天宝，人杰地灵。爱我的老爸给我美其名曰“皆益”，希望我做一个对人类有益的人。同时也希冀我写的文章对读者皆有益。怎么样，名字寓意不俗吧！
想象闪光
我喜欢读书，更喜欢李白天马行空的想像与豪迈，当我沉浸在诗中，我也会有许多稀奇古怪的想法。我想像从太空上看地球有绿、白、蓝三种颜色，人类生活在最美的家园；我想像月球会改变现在满目荒凉的面貌，成为一个生机勃勃的球体；我想象可以坐在风筝上，去月亮上种许多花草，然后把那些花草的种子转移到星星上，那样的话那些花草会大一百倍，甚至一万倍。你说那该是多奇妙的事啊！
梦想闪光
最近有一件事我一直想呀想。我想制作恐龙蛋DNA检测器，把恐龙蛋化石中的DNA提取出来。把它放进我设计的恐龙孵化器里，二十一天后，就能孵化出一个恐龙。小生命出来了，我得为它造一个舒适的家园。用可回收垃圾加工材料，作为屋舍把里面布置得漂漂亮亮。然后在院落中铺满泥土，种上树木：如白桦树、橡树、柳树等。到了春天，树木发芽了，嫩绿的新叶随风飘扬，枝条上开满了黄色的小花。也许小恐龙喜欢玩水呢，我还得给恐龙的家园里挖个湖，岸边要有沙滩，让恐龙生活得舒服又惬意。我有一个愿望，想和恐龙做好朋友，那怎么和它说话呢？于是我想制作动物交流语言器。它的外形像手表，有超声波传感器、图像传感器和铬组成。在与动物交流时可用超声波传感器锁定动物的声波，再用同样频率的声波与动物对话，真正实现人与动物沟通无障碍。如果这样，那将是怎样的一种奇妙的休验呀！
爸爸夸奖我：“世界上没有做不到的事，只有想不到的事，”！这就是我，一个与众不同的我，一个敢于幻想的我，一个有着南阳灵气的我，一个具有时代闪光的我——张皆益！
我也有闪光点作文(篇4)
每个人都有自己的闪光点，我也不例外，我期盼别人看到我的闪光点
闪光点①：好奇
我非常好奇，只要是我想知道的，我就要打破砂锅问到底。有一次，邻居陈阿姨来我家，妈妈和陈阿姨在客厅聊天，被我听见了。等到陈阿姨回家，我就找妈妈追根究底了。
闪光点②：好强
我好强，从不向失败低头。那天，试卷发下来，我只考了75分，回家被妈妈臭骂一顿。我不服输，加把劲学习，终于把成绩提高了。
闪光点③：爱劳动
我爱劳动。那一次，妈妈发烧，一家的家务全部由我来做。下午，我就把家务全干好了。地板干净得能照出人影。妈妈夸我是个爱劳动的好孩子。
闪光点④：乐于助人
乐于助人是我最大的闪光点。记得有一次，弟弟和邻居家的东东一起去外面玩，过了一会儿，弟弟打电话说："东东在双杆上下不来了。"我听了，电话一挂，三步并作两步，来到弟弟说的那个地方，从双杆上把东东抱下来。
这就是我的四大闪光点。怎么样？你看到吗？
我也有闪光点作文(篇5)
我一直试图发现海雯的闪光点，但我总觉得她各方面都不突出，也许是相处时间太长就习以为常吧，也许她是全面发展吧。但我的许多朋友每当接触海雯后，总会夸赞海雯这也是天才，那也不得了，我想仅仅是瞎子摸象罢了。
我总是相信，所有的小孩与生俱来都具备有聪明的天赋，或许有些因人而异。再有每个人的家庭和社会背景不同，都会有天赋被挖掘的时间差。我们许多孩子被迫与别的孩子做比较，用一个简单的分数标准来区分聪明和不聪明。这种做法无疑对许多小孩的天赋造成忽视和伤害，甚至是毁灭。
当我们的学校只用一种分数的标准来衡量学生聪明与否时，父母去发掘、引导、培养小孩的天赋就显得特别重要，而不是盲目地要求孩子一定要怎样怎样，或是整天拿自己的小孩和别人的小孩比较。既然没有身高的优势，为什么一定要和姚明一样当球星呢?
有时父母望子成龙心切，结果却大失所望，这种例子也不少听到。有一对中国夫妇，来美国没几年，原来住在租来的公寓楼，学区一般，小孩上学和周围的同学朋友相处得也很开心。尤其是刚来美国时，邻居还有好几个中国小孩，语言和生活上都有朋友互相帮助，在学校学习还不错，小孩也觉得在美国上学比在国内轻松，过得也愉快。
但父母一直希望儿子能上名牌大学，眼看小孩进人高中，夫妻俩为了让小孩有更美好的前景，决定勒紧裤带，省吃俭用，在大家公认的好学区买房子，儿子也就转学到一所很好的高中。
到了新的学校，小孩感到不适应，学习成绩也由原来学校的A和B变为了B和C，有时还出现D。离开了往日的好友，又不能融人新的同学群体，孩子感到很孤独，也失去了以往的欢乐。父母的一片苦心，换来的是儿子的怨恨和学业的退步。
有些明星高中，偏重于培育所谓天才学生，如果学生达不到学校标准，还是别往这种学校挤。程度差就被放牛吃草，让其自生自灭。如此一来，天才不成，反成垃圾。
我一直认为，不论是小孩还是家长，有一点梦想或幻想都不是什么错。尤其是小孩，想像是创造的源泉。但也要有理性，尤其是成年人应有更多一些理性，但也要有敢于挑战的精神。以下是我听说的关于中国科大少年班的一个故事，不知你听过没有?
我也有闪光点作文(篇6)
我们在幼儿教育中要善于发现孩子的“闪光点”。每个孩子都有自己的长处。作为老师，在工作和生活当中要注意并善于发现孩子的优点，并根据孩子的特点，因人施教。
在今年的“六、一”儿童节文艺汇演上，由我编排的节目很荣兴的被选上了，并收到了很好的效果。成绩是有目共睹的，但背后的艰辛又谁能够知道呢？特别是选角色的时候，特难。最后选了调皮王刘海滨，还好，特认真。
对于一个平时比较调皮的孩子来说，一开始排练，刘海滨注意力不太集中。这时我严肃对他说“如果你再不认真排练节目，我就把这次表演机会让给其他小朋友。”我本来是想吓唬他一下，可出乎意料的是，第二天刘海滨的妈妈找到我，对我说：“老师，你们这里有关于表演童话剧的光盘吗？孩子非让我教他，怕学不好，你不让他表演了。”我听了以后心里有一种说不出的滋味，没想到一个平时非常调皮的孩子，会有这么强的上进心、进取心。在以后几天的排练里，刘海滨做得非常认真，也特别守规矩，在闲暇之余还给其他小朋友做一些自己独创的动作，原来的那个调皮王，现在已经消失得无影无踪了。
通过这一件小事，使我深深感受到，作为幼儿教师要善于发现孩子的“闪光点”，给他展现机会，让他在活动中取得成功，发现自己的长处，体验到成功的快乐与喜悦，增强自信。
我也有闪光点作文(篇7)
前段时间一条新闻引起热议：“阿尔法狗”打败中国天才围棋少年。报道中称阿尔法狗的芯片不同于其它人工智能，它不是单一的指令，而是让阿尔法狗自我完善，每一次下棋亦是它在学习，不断更新它“大脑”中的棋谱。这不禁让我们感叹现如今的科学技术，然而人工智能正悄无声息地闯入我们的生活。许多影视节目也围绕着这个话题，但大多都在担心有一天人工智能像人一样思考，有了自主意识，跑来毁灭世界。
对于这点，苹果公司总裁库克认为，这不是他所担心的，他更担心人类像计算机一样思考，失去价值观，失去同情心，罔顾后果。
人在某一种程度上说，是比地球上其它生物更高级的动物，不仅仅因为其身体各体系完整且复杂，而是人类比起其它生物有了更多的人性——-同情心、价值观、创新精神、荣誉感——-许许多多本质是无法从动物身上找到的。
可就是这些人类身上的闪光点，却越来越黯淡，究竟是什么，让这些亮光泯灭？
也许是贪婪。为了美丽的貂皮大衣；为了精致的象牙工艺品；为了美味的鱼翅，人们大肆屠杀动物，不少动物因此濒临灭绝，不禁让人惋惜。这是同情心的缺失！环境在恶化，资源匮乏，大自然在敲响它的警钟，但人类能否从自我编织的美梦中醒来？
也许是残酷。古有秦始皇，修建长城却不顾百姓疾苦，政治残暴使百姓苦不堪言；今有日本对中国进行大规模的杀害，南京大屠杀几十万人惨遭毒手。这是人性的缺失！人与人之间难道就剩下了利益吗？
也许是漠视。老人摔了却不敢扶；乞丐乞讨却认为是骗钱；陌生人寻求帮助却要担心他会不会意图不轨。这是人心凉了！社会温情何在？人与人之间就像是一个个体的存在，却不是一个整体。
这大概就是库克所担心的，人类有一天像人工智能一样思考，缺少感性。没有感情，对社会漠视，眼里充满了利益。也许有一天人工智能所拥有的，是人类思考的意识，人心中的道德底线；而人类现在却在丢失自己的闪光点————-那些人类最引以为傲的东西。
我还记得xx汶川地震，援救之手从四面八方而来，人心与人心之间建越了一座温暖的桥梁。嗯！我想已经醒悟，那缺失的闪光点就像是被沙子埋住的金子，被风一吹，再次绽放绚丽的亮光！
我也有闪光点作文(篇8)
每个人都有自己的闪光点，现在，我要写的是我小学四年级生涯的班长——林永恒的闪光点。
他相貌平平，长着一张国字脸，大大的嘴巴，小小的耳朵，还有那高高的鼻子，鼻子上方，有一双有神的眼睛。记得那天，已经是上学期的事了。上午，老师在讲《语文百花园四》，讲到第二题，那是一道很有趣的题目，有六个“一”字打头的成语。它们打头的“一”字是由第二声和第四声读的。老师教了我们辨别的方法，就叫几个同学上黑板那写几个“一”字打头的成语，其中，叫到了林永恒。他想也不想的就写出了两个“一”字打头的成语。有一个十分特别的成语：“一饭千金”，另一个是很普通的成语，不过我忘了。老师评讲的时候，看见林永恒的“一饭千金”便问：“林永恒同学，有“一饭千金”这个成语吗？”“有！”林永恒肯定地回答道。老师又问：“你在哪看到的？”“我是在《韩信》中看到的。”他自信的答道。
下午，上课时，老师对我们说：“原来真的有“一饭千金”这个成语。看来我这个老师也要向林永恒同学学习呀！”林永恒听了，咧嘴笑到。我心里暗暗说：“林永恒，你真棒！”
哈！你们现在知道他的闪光点吧？就是爱看书、爱学习。
我也有闪光点作文(篇9)
什么？闪光点？我有什么闪光点呢？……哦！这应该就是我的闪光点啦——我特别会照顾妹妹。
星期六早上，爸爸不在家，妈妈出去买菜了。我一边看着无声电视，一边守着熟睡的妹妹。突然妹妹醒了，小手舞动着，嘴里呜哇呜哇叫着。哈哈，“超级奶哥”来了！我赶紧到厨房泡奶粉给她喝。妹妹吃的奶粉从小都是我泡的，所以我对奶粉的剂量和泡法了如指掌。试好了温度，我把奶瓶塞过去。妹妹连忙双手捧过奶瓶，嘴巴紧紧裹住奶嘴，“吧嗒吧嗒”吸起来。不一会儿，一瓶奶喝光了。
她把奶瓶随手一扔，环顾四周，发现妈妈不在，嘴一扁，眉一皱，鼻一抽，马上要开启发飙模式了。我连忙抓住一个毛绒娃娃塞到她手上，并在她耳边轻轻唱：“小豆豆乖乖，哥哥来陪你玩玩……”等妹妹情绪稳定下来，我连忙去洗奶瓶儿。先用热水烫一遍，然后加温水冲洗，再用专门的洗奶瓶海绵擦拭，最后用温水过一遍。这一连串动作我干起来麻利得很。不到一分钟就完成了，而且奶瓶洗得晶莹透亮，一点污垢都没有。
接下来就该帮妹妹换衣服起床啦！这个小坏蛋顽皮得很，哈哈哈笑着，像条滑溜溜的泥鳅，可不容易捉住。但这可难不倒我，因为我有“哄妹大法”：我把她的机器人调成动画模式，播放起了《小猪佩奇》。她马上安分下来了。我趁机给她换好了衣服，抱到卫生间放在她的专属小凳子上，“伺候”她刷牙洗脸。
不一会儿，妈妈回来了。看见妹妹肚子吃得滚圆滚圆，衣服穿得整整齐齐，脸上洗得干干净净，妈妈一个劲儿得冲我竖大拇指：“儿子，你这个超级奶哥真的厉害呀！行！真行！”我双手一摊：“这算什么呀，小意思啦！”虽然嘴上谦虚，心里却是美滋滋的。
这就是我的闪光点，你的呢？
我也有闪光点作文(篇10)
差生也有“闪光点”
小胖在我们班其实不算差生，可是大多数人都认为他是差生，他除了成绩稍微烂点、有点口吃，其它方面都挺好。小胖乐于助人，喜欢帮助别人，所以有些人反而喜欢欺负他。
“番茄哥，我跟你一起去提水吧！”“谁去擦一下窗户啊？”话音未落，小胖就举起手蹿到我面前，“我来，我来。”小胖的乐于助人可是出了名的。
小胖还勇于承担责任——“6-203寝室地面有纸巾！”值日班长还没说完就听见小胖在低咕：“妈呀，我又忘记捡起来了！”6-203的其它成员则在一旁相互推责任，“是他扔的.。”“明明是你扔的，不要乱说。”“是你！”“是他呐！”……只听小胖大吼一声“是我没捡！”要不是小胖勇于承担责任，“6-203”差点要闹分裂了。
上课时，老师提出一个问题，有时没有人举手回答，小胖就举手，不至于冷场。虽然他有点口吃，但回答的都八九不离十，虽然他表达能力有点差劲。“这里那个什么作者用那个那个比喻的写法……”我们忍着笑耐心听完他的回答。
小胖耐力好，八百米跑完后，一群人气喘不过来，横七八竖地躺在衣服上。不胖却在声情并茂地讲述自己以前八百米都跑全段第一，班长打断他说的加了一句——“吹牛吧？”“做白日梦不行啊！”他总是那么超级乐观。
小胖在成绩上可能是差了一点，但他脑子好使，脾气好，喜欢帮助别人，这几点就够我们欣赏他了，为什么偏偏要给他套上“差生”的帽子呢？评价标准太单一了。
我也有闪光点作文(篇11)
在我的生活中，我的ph值等于7。为什么呢？因为我是个中性的人。
在生活中，我是中性人。我既不是较成熟的上班族，他们太世俗；我也不是教天真的小孩子，他们太幼稚。我是个中性的人。
在学校生活中，我也是班里的中性人。我喜欢和那些玩心很重的学生在一起大声说笑，和他们谈论谁又有了新书；大声讨论李宇春的《梨花香》；哪部电视剧现在很火……
可我又不喜欢她们那自由散漫的样子，整天沉浸在网络校园小说里，把玩乐放在第一要位，她们太“碱”。
我也喜欢和那些成绩很好的学生在一起玩，与他们讨论作业，交流学习心得，谈论学习方法，考试的答题技巧……
但我又不喜欢他们过于死板的样子。天天把自己埋在书堆里，成了名副其实的“忧等生”，他们太“酸”。
在班里，我不是最好的学生也不是最差的，我是中性的人。
我的ph值等于7。
我的闪光点仅仅如此。
我也有闪光点作文(篇12)
人是非常平凡的，因为我们没有什么超能力，而只是在地球上安居乐业。但不是说平凡人就是“平凡”人。往往这些人就有自己的闪光点。而我的闪光点就是画画。
童年八岁时，我还是照样天天画画，同时，作业还是很多的。因为我的目标只有一个。即使这样，也阻止不了我对画画的渴求。我每个星期都盼望着周末的到来，因为我还会用周末的时间画很多画。就是这样，一个既辛苦又漫长的学期过去了，然而我的成绩不但有所提高，我的画画水平也是一个个层次的提高。
一分耕耘一分收获，我的作品被选上了代表学校去参加各项比赛。可是我还是觉得我的画画水平还不够强，所以我想要飞的更高，看的更远。于是在放假时我就对妈妈说：“妈妈，我很爱画画，你可以帮我找一个水平很高的培训班吗？我想要学到更多的新知识。”妈妈听了很高兴，二话不说立马就同意了。就这样，我在这一次正式开始踏上了我喜爱的漫画旅程……
闪光点是人人都有的，如果你现在还没有发现，不用灰心，也许你会在某一件事情上恍然大悟。所以你要让它快快发光起来，让光芒照耀这片土地吧！
我也有闪光点作文(篇13)
对于调皮的孩子，很多老师都会感到头疼，但其实，每个孩子都有自己的闪观点的，世界上并没有任何人是一无是处的，他总有能让你感动的地方。
我班楠楠小朋友是一个特别调皮的孩子，活动中不专心，游戏时爱打闹，一想到他我的头都感到大。
但是，我发现他却是个细心，爱劳动的孩子。有时，小朋友吃完零食后我会忙着下节活动的内容，而忽略到收拾垃圾。他总是会主动问我要不要倒垃圾，或在一些小朋友走后的小椅子，都会主动摞起来。我很感动，觉得他很热心，想帮老师做事情，这样的他很懂事。第二天来幼儿园，首先我表扬了楠楠帮助老师的这种热心，让大家向他学习帮助老师还要关心别的小朋友，同时告诉他在别的方面也要做一个让大家学习的好榜样。谈话之后，楠楠有了很大的改变，活动积极，也能较好的团结小朋友，在小朋友的心目中渐渐的树立起了自己的威信。
不要觉得调皮捣蛋的小朋友就是无可救药的，他们身上同样有着别的小朋友有或者没有的优点。通过楠楠小朋友的事情，使我明白了每个孩子都有他们的闪光点，这需要我们这些当老师的去挖掘和开采，并加以调式，这样才能让每个孩子都放出自己的光采，成为有用之才。
我也有闪光点作文(篇14)
在我们的生活中，经常有一些人受到别人的冷嘲热讽，受到别人的鄙视，所以这些人很自卑，抬不起头来，因而产生了叛逆的心里，做一些很大胆的事。
而汤姆·索亚就是这样的人。汤姆·索亚的母亲离他而去了，把他托付给波莉姨妈照顾。在姨妈眼中，汤姆是一个调皮捣蛋的小顽童，还喜欢搞一些恶作剧，从不让姨妈省心。但是任何一个人都有自己的的闪光点，包括汤姆。他也很聪明，只是他的聪明不在学习上，而在冒险上，他爱冒险。汤姆很勇敢，他勇敢地指出杀人犯乔，让大家很敬佩他。
是啊，我们每个人都有自己的闪光点，有些人在学习方面很强，这就是闪光点;有些人在动手方面很强，这就是闪光点;有些人在劳动方面很强，这也是闪光点。我们不要瞧不起任何人，因为他们总有自己的闪光点。
说起来，我很惭愧，以前自以为自己的成绩好，就瞧不起班上那些调皮捣蛋，而且成绩不好的同学。可是有一件事情让我明白了一切，他就像汤姆一样。
他叫郑玉成，是一个很调皮捣蛋的学生，我们就叫他“老油条”，但是老师让他擦墙，他擦得很认真，每一个角落都擦得非常干净，连老师都说：“我们郑玉成还是挺认真的，特别是在这一方面，每个人都有自己长处，他为班级服务就是很好的品质。”
看，这就是我们班的一位同学。汤姆也是一样的，只是他的心思不在学习吧，如果他把全部心思都花到学习上，他一定是学习上的一位佼佼者。而我也猜想他是因为从小没有母亲的照顾而变成这样吧，但是波莉姨妈还是给了他母亲般的爱。
我们不能议论任何一个人，这会让他自卑，如果别人也这样说自己，自己心里也不好受吧。而每一个人也不能让别人评价你怎么样，他是站在自己的角度去思考的，我们应该自己发现自己的闪光点，自己的特长。自己去努力做好，一定会有收获！
我也有闪光点作文(篇15)
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位叫张雨晴的小朋友，每天来幼儿园时，总是拉着妈妈的手不放，还恋恋不舍的地说：“妈妈，早点接我，早点接我。”每天总是在我的`劝说下，满眼含泪地松开妈妈的手。今天，雨晴的妈妈在临走时，悄悄地对我说：“这几天，雨晴感冒了，鼻子有点塞，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以不爱上幼儿园。”听了这些话，我开始留心注意雨晴。
在活动区游戏时，雨晴静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：“雨晴，你喜欢玩什么？”她说：“我喜欢看书。”“老师和你一起看好吗？”雨晴高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，雨晴也不由自主的讲起来，我高兴地说：“雨晴，你好棒！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？”“愿意”，于是我叫了好些小朋友来听雨晴讲故事，雨晴很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，为了减轻雨晴进餐的紧张心情，赵老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，雨晴哭了起来，我忙走过去，问她：“雨晴，你怎么啦？”“我吃不下”，“雨晴，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你！”雨晴在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
第二天，雨晴和妈妈一早就来到幼儿园，妈妈手里还拿着几本书，她对我说：“靳老师，太谢谢你们了，雨晴以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，妈妈，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。”望着雨晴妈妈高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子的闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
