小学主题班会教案集合7篇。
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小学主题班会教案【篇1】
大家好!今天我说课的题目是《文明礼仪伴我行》。我将从设计意图、设计理念、学情分析、教法与学法、教学目标、班会形式,教学准备、教学过程这8个环节进行我的说课。
一、设计意图
我国是文明古国,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,但现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄.针对这些现象,特设计了主题为《文明礼仪伴我行》的主题班会,班会的主要思想是树立良好的班风班貌,让礼仪重回每个学生的心,使七年级学生从刚入校就受到良好的文明礼仪的熏陶。
二、设计理念
我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人,而学生应该首先学做人,学做文明之人。而当今在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女,在文明礼仪方面确实存在着很多不文明的言行,因此通过本次班会让学生体会到只要我们从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯。
三、学情分析
本次活动的对象是七年级的学生,他们具有一定的听、说、合作能力及理解能力。为了使学生消除心理障碍,因此活动要营造民主、和谐的课堂气氛,使学生敢说、想说、乐说,积极主动
的参与到活动中来。
四、教法与学法
教法:在本节课的教学活动中,学生是主体,老师的主要是给予引导和总结。努力使视、听、说有机地结合,多角度、多层面地提高学生感知力。让学生从小懂得文明礼仪乃做人之本。
学法:学生主要以参与小品表演、朗诵、生生互动的形式进行体验、感悟。此外,我还收集了一些相关的图片、音乐等让学生获得听觉、和视觉上的直观信息,提高了学生学习的兴趣,更多、更快、更有效的传递了教学信息。
五、教学目标:
根据资源分析和班会课的指导思想,结合学生实际我制定了以下教育目标:
1、知识目标:让学生感受到讲文明,懂礼貌等礼仪是学生必须养成的行为规范,明白知礼、守礼、行礼的重要性,知道中学生的常用礼仪。
2、能力目标:学生通过体会和感悟对家庭、学校、社会礼仪的认同感,愿意自觉遵守礼仪,懂得从小讲礼仪用语的重要性,感受语言美的魅力。
3、情感、态度与价值观目标:学生通过从小事做起,从而获得美好的友谊,在为班集体做贡献中体现自身的价值,享受人生的乐趣。
六、班会形式
观看图片、小品表演、朗诵歌谣、妙语接龙、欣赏歌曲、自我审视等形式。
七、教学准备
1、加强宣传发动,向学生公布了本次《文明礼仪伴我行》主题班会的部分活动方案,进行全员发动,营造活动范围。
2、让学生从各种渠道收集有关文明礼仪的各种资料,如图片、歌谣等。
3、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。
八、教学过程
(一)文明礼仪图片导入,明确主题
【设计意图】:通过观看图片,让学生对文明礼仪行为有了更直观的感受。
(二)情景表演,辨析导行
1、第一环节——通过图片,谈感受。(让学生进一步感受到:要想有良好的公共文明必须先从小事做起,从身边做起。)
2、第二环节——小品表演《下课后》
【设计意图】:本环节主要是遵循逐层深入的原则,把礼仪常规贯穿到小品表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
3、第三环节——妙语接龙(一人说一条,从第一个同学说起,说一圈。如:人人为我→我行我素→素昧平生...)
【设计意图】:通过学生搜集文明礼仪的名言警句,从而真正体现“参与面广,人人有体验、个个有实践,全员受教育”的班会效果。
(三)榜样示范,拓展延伸
4、第四环节——朗诵歌谣《文明礼仪三字经》,表演《礼仪示范》
【设计意图】:通过此环节,让学生自觉树立讲文明的意识,从一点一滴做起,让好习惯陪伴自己、影响别人,努力提高自身修养,规范自我行为,做一个历练细节,感动别人的好少年。
(四)总结回顾,歌声升华。
【设计意图】:通过听一首与主题相关的歌曲,教师总结回顾本次班会的主题思想,进一步升华主题内涵。
教师把文明礼仪比成一棵大树,而礼貌用语则好比叶子,只有文明礼貌用语多了,这棵大树才能枝繁叶茂,那么,如何让其枝繁叶茂呢?只有平时要养成良好的习惯.习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息;你有了坏习惯,你一辈子将有偿还不了的债务。
我的说课到此结束,谢谢大家!
小学主题班会教案【篇2】
一、活动主题
生活的喜怒哀乐
二、题目
生活中的喜怒哀乐
三、活动目的
1.帮助学生初步了解情绪,初步认识情绪的多种表现。
2.帮助学生初步了解情绪的分类及其作用。
3.帮助学生初步了解情绪是可调节的,初步知道用认知调节情绪的方法。
四、活动准备
喜怒哀乐图片、课件、抽签纸条。
五、活动过程
(一)情绪的初步认识阶段
幻灯演示集体回忆生活中的喜怒哀乐
(二)认识情绪体验的丰富性及其分类与作用阶段
日常的生活是丰富多彩的,经常会遇到各种事情,每个人的感受不同,情绪的表达也都不一样。
1.认识情绪体验的多样性。
(1)观察图片,说说你看到了他们的哪些情绪?(出示幻灯演示图片)
小结:情绪是人内心世界的表白,有的人表达情绪的方式是收敛的,有的人是外露的。
(2)小游戏,请你来表演一下。(抽签表演喜怒哀乐情绪)
小结:我们所表演的是众多情绪中的一小部分,其实情绪的表现是多种多样的。
2.认识情绪的分类及作用。
人的情绪很丰富,表现多种多样。情绪有好有坏,程度也不一样。不同的情绪,对我们有不同的影响。
(1)有些情绪会给人带来积极的影响,让人更加自信。通常叫好情绪,心理学上叫积极情绪。你能说说积极情绪对你产生的`积极影响吗?
(2)有些情绪使人丧失信心,阻碍人的成长,甚至影响自己与同学的关系。这类情绪通常叫坏情绪或不良情绪,心理学上叫消极情绪。你能说说消极情绪对你产生的消极影响吗?
(三)了解情绪的认知调节阶段
1.故事一:积极情绪与消极情绪。
(1)分组讨论:积极情绪与消极情绪对我们的生活有不同的影响。
有什么方法保持积极情绪,消除消极情绪呢?
(2)小结:从两个故事中可以看出情绪是可以调节的,不良的情绪不仅会伤害自己,不恰当的发泄,会给他人带来伤害。生活中的灿烂阳光要靠自己争取,快乐的心情要靠自己创造。同一件事,看问题的角度不同,会出现不同结果。
2.故事二:合理宣泄不良情绪。
小结:人们宣泄不良情绪的方法有很多,唱歌、画画、做游戏、写日记……除此之外,情绪适度很重要,太过兴奋会乐极生悲,太过悲伤也会悲痛欲绝,这些过度的情绪会危害人的身体健康。
3.互助活动。他们的情绪表现需要你的帮助,想一想,怎样帮助他们?
(1)小红刚铺上画纸准备画画,不小心洒上了水。
(2)小棋就怕考试,每次考试前几天,他就紧张得不行。
(3)小丽想参加板报组,被拒绝了,小丽一气之下把刚画好的板报擦花了。
(4)周日,小强参加了足球比赛,赢得比赛后他兴奋得一宿没睡,第二天上课直打瞌睡。
小建议(用幻灯辅助)
(1)学会从积极角度想问题;
(2)学会合理发泄不良的情绪;
(3)学会保持适度的情绪。
总结:今天这节课,我们认识了情绪,在我们丰富多彩的人生中,情绪就像一个多变的万花筒,展现着我们丰富的内心世界。在今后的生活中,我们要学会控制和调节自己的情绪,做一个快乐的孩子。
六、活动延伸
1.和同学分享积极情绪的感受。
2.帮助同学合理宣泄消极情绪。
小学主题班会教案【篇3】
1、通过本次主题班会,让学生能认识雷锋,激活雷锋精神,使学生认识学雷锋的意义;
2、唤醒学生学雷锋的意识,激发学生学雷锋的热情;
3、树立终生“学雷锋,服务与人”的意识。
收集相关的格言警句、搜集故事,学唱雷锋歌曲、培训小主持人、做经验介绍、制定计划、做手抄报、做好事写心得体会
主持人甲:“雷锋乘车一千里,好事做了一车皮”这句话大家都说听过吗?
主持人乙:如果我们都学雷锋,每人每天做一件力所能及的的好事,那我们生活的这个地球村将会是怎样呢?
甲:雷锋这个如雷贯耳的名字你知道吗?你对他了解多少呢?听了雷锋歌曲,大家一定能从歌曲中认识他,请听《学习雷锋那个好榜样》(已经学会这首歌的同学齐唱)
乙:还有谁会唱雷锋歌曲?自由举手唱已经学会的其他雷锋歌曲。
甲:刚才动听的、嘹亮的歌声已经告诉我们许多雷锋的事迹,请大家说说听歌后的感受吧。(指明发言)
甲:听了同学们的发言,让我们对雷锋有了比较多的了解。现在请同学讲有关雷锋故事。(3-4人讲故事)
乙:,是呀,勿以善小而不为。雷锋做的好事都是一些身边小事,在他眼里小事不小,去做了给人以温暖,何乐而不为呢?
甲:做好事故不一定是惊天动地的大事,只要能给人带来方便、带来一丝温暖的都是号事。不知道同学能怎么认为。请大家畅所欲言,说说你的想法。(学生畅所欲言发言,认识做好事的这是含义)
甲:一个个精彩的故事都在激励着我们,社会要想和谐美好,得有“我为人人,才有人人为我”的思想观念。我们身边就有许多的能为别人着想,能为别人做好事人,我手上这份清单就是我们班同学做过的好事记录单。(展示给大家看)
4:许多同学在做了好事以后有许多心得体会,在这些体会中,大家觉得的感受是“帮助别人,快乐自己”。是啊“增人玫瑰,手留余香”,下面我就读几个体会给大家听。
5、交流学雷锋计划,互相促进(各小队小队长介绍本小队的学雷锋计划)
1、把别人的困难当成自己的困难,把同志的愉快看成自己的幸福。
2、骄傲的人,其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭,他不懂得自己只是沧海一粟。
3、我愿做高山岩石之松,不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己,不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
一.活动目的:
1.让学生感受新年的欢乐气氛。
2.通过活动使学生了解新年的各种习俗。
3.使学生在活动中得到锻炼,增进同学之间的友谊。
三.活动准备:
1.布置教室,体现节日气氛。
2.主持人做好准备。
3.准备好活动器材和奖品。
2.班主任致新年贺词。
亲爱的小朋友,新年就要来临了,你们又要长大一岁了。张老师祝你们新年快乐,身体健康,学习进步。
3.齐唱《新年快乐》。
4.新年习俗知识小竞赛。
(1)你知道过年的来历吗?
(2)中国人过新年有哪些习俗?
(3)你还知道哪些国家是怎样过新年的?
(就是先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语,接不上的看着处罚就可以了,挺有意思.)
(在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去,然后这些人的眼睛蒙住眼睛,在把绳子去掉,然后就看这些人的精彩表演吧。)
(事先准备一些纸片,上面写好各种职业,或者体育运动。然后让每个人分别抽一个,不要让别人知道。然后分别表演,不能说话,让别人猜猜看是什么职业。人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思。)
(站上一圈人,从其中一个开始说,49,下一个赶紧答36,她再接着说68,下一个回答48,以此类推,谁说错了,就输了就受罚。)
(一组出2-3个人,每只脚上都绑有气球,让他们一起出来互相踩,看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。)
(每组派三名代表,两个制作,一个当模特。看看哪一组的设计精美。)
(发两张纸。每人写下今天最开心的事情和最不开心的事情。然后念出来,不用写名字的。念出来一样很好玩的。)
五.纸条送祝福。
各自以匿名方式写在纸条上交主持人,然后叫大家轮流抽取,并大声地念出祝福内容。
六.班主任总结。
小朋友们,今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来,憧憬未来,我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步。
自从接任这个新班半个学期后,对这班学生的了解、观察,发现这班大多数学生不敢参与学校开展的各项活动,即使是有某方面特长的同学,总怕出丑,总认为自己的能力不够。学生中时常有产生不自信的现象,针对这一情况,特开展一次《我自信,我成功》主题班会活动。
2、使学生能够认识自我并了解自身的优点、长处,建立自信心。
3、通过名人自信的故事,自己身边的人,从他们身上找到自信,帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理。
1、提前一周左右,布置全体学生参与收集古今中外名人自信的故事。
2、制作ppt课件,内容包含自信定义,增强自信方法,故事图片等。
3、布置教室,黑板上写好活动主题,墙壁张贴有关自信的格言警句。
1、主持人甲由中队长张黎、乙由学习委员韦丽婷担任。集体唱由文艺委员王冰琦负责。
2、讲故事由班级小故事员、各小队长担任,并且全体学生参与讨论交流等。
请同学谈谈自己如何理解自信。
操作步骤:先同学讨论,再指名同学发言、交流,然后小结,最后班主任点击多媒体展示字幕,学生齐读
自信:是一个人对自己的积极态度,是对自己能力的充分估计和肯定,它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢。
请故事大王上台为大家讲《小泽征尔》的故事。
操作步骤:先请故事大王讲故事,然后回答问题,再体会自信带来的好处。
请各小队长上台说说你心中名人自信的简短故事。
操作步骤:班主任点击多媒体展示故事画面,然后说名人自信故事,等七个小队长都讲完故事,最后启发要以名人自信为榜样。)
主持人给大家介绍增强自信心的七种方法。
A、善于发现自己的长处。B、给自己一个微笑。C、学会积极地自我暗示。D、学会自我激励。E、感受别人的欣赏。F、成功的体验。H、充实自我,提高自身素质。
主持人甲乙(合):我们宣布:三(4)班《我自信,我成功》主题班会到此结束。谢谢大家!
教学目标:
1、教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际,提出各项要求。
3、根据班级的实际情况,教育学生养成良好的行为习惯。
三, 教学过程:
谈话引入:同学们,这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(二) 看图,说一说,议一议:
1 上课铃响了,我们应该怎么做。(做好课前准备,安静等老师来上课)
3 课堂上可以做小动作吗?(不可以,这会影响学习,影响别人学习)。
4上课时,我们该注意些什么。
(三) 结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生.。
(四) 小结:
刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃
响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课,课堂上不要随便说话。
要发言,先举手,专心听课,不做小动作。
(五) 引入:
课间活动我们也要守秩序,注意安全,这样大家才能玩得开心。
② 几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球,一个小淘气,一屁股坐在球台上混场。
(七) 讨论刚才的表演,他们做得对吗?为什么?(他们的做法不对,这样既
(八) 结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1 教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后。
2 在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不
友好的行为。
3 上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4 玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则。
5、午餐拿饭时要排队,不拥挤,不喧哗,吃饭时保持安静。
(九) 你最喜欢哪些课间活动?说说怎样玩才能有秩序又有趣?
(十) 总结:
通过这堂课的学习,老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。前一段
时间里,有做得不好的地方,迅速地改正过来。
(十一)从现在起,我们要遵守学校各项规章制度,争取取得好成绩。
活动目的:
1、让学生明白环境的变化不要影响自己的学习态度,班主任的更换,语文老师的变换不能成为学习成绩下滑的理由。
2、让学生认识到四年级是高年级了,要树立起学习的独立性。
活动准备:
1、学生提前准备关于新学期新变化的所思所想。
2、美国纳尔逊中学校徽故事。
3、网上下载相关音乐和视频。
活动过程:
1、开场白引入儿歌《小二郎》引入学习话题。
2、为什么要学习?
3、如何快乐得学习?
4、学生上台畅谈最近的学习状态。
5、教师总结让学生明白乐学的含义,根据班级情况,让学生明白学习的重要性。
6、教师总结并点题。
7、延伸:校训中的感恩、健康、阳光有给你带来什么启发呢?留给同学们思考。
8、齐背诵校训,结束活动。
小学主题班会教案【篇4】
活动目的:
选取学生日常生活中的真实故事,编排成节目,让学生自己教育自己,促进学生养成良好的行为习惯,使学生认识养成教育的重要性和必要性,从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。
活动形式:(励志主题班会)
座谈、讨论、表演、拍手歌
活动准备:布置学生做好准备,拍摄有关录像节目,编排小品,行为习惯拍手歌
活动过程:
甲:和着欢快的节拍,
乙:踏入宝贵的小学时代,
甲:做个文明的将小学生,
乙:那是我们共同的心愿。
甲:文明人要有良好的行为,
乙:文明人要有良好的习惯。
甲:做到这一些,需要克服很多困难。
乙:做到这一些,养成教育是关键。
合:老师,同学们,下午好!“好习惯,贵养成”一年级主题班会现在开始。(鼓掌)
乙:下面请窦老师讲话。
窦:良好的习惯是我们生活学习的保证,养成教育不仅是学校德育工作的重头戏,也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习,同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们继续组织这个活动,希望同学们有更多的体会与收获。(鼓掌)
第一篇章
在校做个好学生
甲:讲文明,讲礼貌,是我们中华民族的传统美德。要塑造一个人的美好形象,首先要做到说话文明。下面请看小品《课间十分钟》。
乙:表演者:厉嘉兴、常泉新,演某高年级学生;表演者:王戴强、黄晓轩,演某一年级学生;地点:教室外走廊。
人物:A、B:某高年级学生
C、D:某一年级学生
C、D:(正在走廊上做游戏。)
A、B:(追跑过来,猛地把C撞倒在地上。)
C:(扑在地上,大哭起来。)
D:(连忙扶起C,发现鼻子流血了。)哎呀!流血了。你……你们……
A:我们怎么了?小屁孩!谁让你们在路上挡着的?
C:没挡着,我在边上。呜……
D:(生气地)走,我们告诉老师去!
B:敢?我看你是欠揍!(握拳,举起要打。)
小学励志主题班会:《好习惯 贵养成》主题班会教案小学励志主题班会:《好习惯 贵养成》主题班会教案
C、D:不告,不告。(举手抱着头。)
A、B:(耀武扬威地退下。)
C、D:(惊恐地哭泣着。)
乙:看了刚才的小品,同学们有何感想呢?下面请同学们讨论一下,我们再请几个同学谈谈自己的看法。
(学生展开热烈的讨论)
甲:指名2~3名学生发言,并做简评。刚才几位同学的发言都很好。语言是交际的工具,文明用语是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语,反映着一个人的修养,而且影响到整个社会风气。而这两位同学既不文明,又欺负小同学,蛮不讲理,这种行为是可耻的。
乙:如果你撞了别人,你准备怎么做?
(学生讨论)
乙:指名2~3名学生发言。
乙:刚才同学们说的建议都很好。讲脏话、粗话的世界是“黑白”的,讲文明用语的世界是“彩色”的。净化环境,我们应坚决不讲粗话、脏话,提倡文明用语!
甲:除了“对不起”之外,我们还要学会哪些文明用语呢?
(指名2~3名学生回答)
(您好、请、谢谢、欢迎、再见、没关系、请原谅、对不起、请稍等……)
乙:当然啦,讲文明、讲礼貌不仅挂在口头上,更要把它落实到实际行动中去,不但要做到语言美,还要做到行为美。让我们再看一段表演《一声“对不起”》,看看他们的行为美不美?
地点:操场上
人物:A、某高年级学生
B、某低年级学生
A:在操场上走着。
B:边玩球边走路,球突然砸在A身上。
对不起,我不是故意的。
A:没关系。(拍身上的灰尘)
B:大哥哥,你没受伤吧?(帮忙拍身上的尘土)
A:还好,谢谢你。
甲:同学们,他们的行为美不美啊?(集体回答:美!)是啊,一声“对不起”作用了不起,一声没关系,团结我和你!人际交往中,学会道歉,是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
乙:每天早晨,我们披着灿烂的朝阳,走进美丽的校园,开始了一天愉快的学习生活。在我们身边有哪些好习惯呢?又有哪些不好的好习惯呢?请看下面的画面。
甲:指名5~7名学生回答。
乙:刚才同学们观察得很仔细。我和同学们的看法基本一致。把大家所说的归纳在一起就是:请看大屏幕。好习惯:(红色)
坏习惯(绿色)
甲:要做一个文明的'好学生,还要在很多方面严格要求自己,我们把这些行为规范编成一首拍手歌,请大家一起来唱一唱。
(大屏幕出示拍手歌内容)
第二篇章
在家做个好孩子
乙:良好习惯的养成与家庭是分不开的。接下来我们随着小记者走进几位同学的家,看看他们在家的表现。
场景一:张皓壮同学的家。放学后回家,敲门,和父母打招呼,请客人坐下,认真完成家庭作业,作业做完后,把书本收拾整齐。
场景二:王子琪同学的家。吃饭时,文明进餐,吃完后帮父母收拾碗筷,给父母递上热茶,出门前和父母打招呼。
甲:这两位同学在家里表现怎样?(齐答:“好!”)
下面我们请张兴宇、陈涛两位同学上场,给我们介绍经验。大家欢迎!
乙:我们班还有很多同学有良好的行为习惯。是啊!我们的成长浸透着父母的心血和汗水,当父母看到我们的点滴进步时,心里是多么欣慰和自豪啊!
第三篇章
在社会做个好公民
甲:良好的习惯造就了文明的海三人。
小学励志主题班会:《好习惯 贵养成》主题班会教案励志故事_经典励志故事_励志小故事
乙:文明的海三人走出校门,是一道亮丽的风景。
甲:请欣赏我们海三人的风采。
场景三:学生放学时的情景,排着整齐的队伍和老师说再见,按秩序走天桥过马路,排队候车,车上让座,赢来人们的赞叹。
场景四:街头遇见老师问好,主动帮助有困难的人。
乙:看了这些,你们有什么感受?
甲:指3~5名学生回答。
第四篇章
升华情感
甲:下面请大家找出自己身上的好习惯。这里有一棵成长树,它就像我们三(4)班这个大集体。我们就像树上的一片树叶。请把你的好习惯写在树叶上,然后贴上去。(配乐)
乙:现在成长树已经是枝繁叶茂了,可以看出同学们身上的好习惯真不少!
甲:同学们,让我再接再励,让自己身上的好习惯越来越多,让这棵成长树变得更加茂盛,做个受人欢迎的文明海三人。在班会结束之前,请班主任窦老师给我们讲话,大家欢迎。(鼓掌)
老师:同学们,今天的主题班会开得很有意义。我发现你们都长大了,都能明辨是非了,认识问题有深度了,祝贺你们!(鼓掌)同学们,让我们从现在做起,从点点滴滴做起吧!养成良好的行为习惯,把自己培养成一个文明有素养的人,你们能做到吗?
生:(齐)能!
甲:一年级班主题班会
合:到此结束,谢谢大家!
小学主题班会教案【篇5】
教学目标:
1、帮助学生了解端午节的来历,培养优秀的道德品质及爱国热情,并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。
2、学生自己动手做“龙舟”、“粽子”,在活动过程中体验生活。
教学重点:
学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。
教学难点:
学生合理利用废旧物。
教学过程:
一、导入
师:农历五月五,是中国的传统节日端午节。它已有2000多年的历史,又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同,但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这一天,大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。
板书课题。
二、授课
1、讨论端午节的来历
“端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原,当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去,有许多人划船追赶拯救,他们争先恐后,一直追至洞庭湖,还不见踪迹,而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中,以祭祀屈原,久而久之,每年农历五月五,人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。”
提问:同学们知道端午节还有什么习俗吗?
“端午节小孩佩戴香囊,不但有避邪驱瘟之意,而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料,外包以丝布,清香四溢,再以五色丝线扣成索,作各种不同形状结成串,形形色色,玲珑悦目。”
2、读儿歌
“五月五,过端午,锣鼓喧天赛龙舟,挂艾叶,佩香囊。家家户户扎粽忙。”
3、老师示范
1)将纸杯剪开;
2)用胶水粘好;
3)用吸管做船桨;
4)做龙头和小人。
4、学生讨论,尝试做。
5、示范做粽子
1)把纸裁成长方形;
2)连续折成三角形。
3)按折印来做粽子,再用绳子绑好。
6、小组制作
1)选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线,做个纸粽香囊。
2)用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。
7、老师指导
点评作业
8、展示作品填写意见卡,填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。
9、分组进行扎粽子或划龙舟比赛。学生集体评选出最佳选手。
三、小结:
纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友,龙舟可以用来进行一次同学之间的友谊赛。
小学主题班会教案【篇6】
活动目的:
选取学生日常生活中的真实故事,编排成节目,让学生自己教育自己,促进学生养成良好的行为习惯,使学生认识养成教育的重要性和必要性,从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。
活动形式:(励志主题班会)
座谈、讨论、表演、拍手歌
活动准备:布置学生做好准备,拍摄有关录像节目,编排小品,行为习惯拍手歌
活动过程:
甲:和着欢快的节拍,
乙:踏入宝贵的小学时代,
甲:做个文明的将小学生,
乙:那是我们共同的心愿。
甲:文明人要有良好的行为,
乙:文明人要有良好的习惯。
甲:做到这一些,需要克服很多困难。
乙:做到这一些,养成教育是关键。
合:老师,同学们,下午好!“好习惯,贵养成”一年级主题班会现在开始。(鼓掌)
乙:下面请窦老师讲话。
窦:良好的习惯是我们生活学习的保证,养成教育不仅是学校德育工作的重头戏,也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习,同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们继续组织这个活动,希望同学们有更多的体会与收获。(鼓掌)
第一篇章
在校做个好学生
甲:讲文明,讲礼貌,是我们中华民族的传统美德。要塑造一个人的美好形象,首先要做到说话文明。下面请看小品《课间十分钟》。
乙:表演者:厉嘉兴、常泉新,演某高年级学生;表演者:王戴强、黄晓轩,演某一年级学生;地点:教室外走廊。
人物:A、B:某高年级学生
C、D:某一年级学生
C、D:(正在走廊上做游戏。)
A、B:(追跑过来,猛地把C撞倒在地上。)
C:(扑在地上,大哭起来。)
D:(连忙扶起C,发现鼻子流血了。)哎呀!流血了。你……你们……
A:我们怎么了?小屁孩!谁让你们在路上挡着的?
C:没挡着,我在边上。呜……
D:(生气地)走,我们告诉老师去!
B:敢?我看你是欠揍!(握拳,举起要打。)
小学励志主题班会:《好习惯 贵养成》主题班会教案小学励志主题班会:《好习惯 贵养成》主题班会教案
C、D:不告,不告。(举手抱着头。)
A、B:(耀武扬威地退下。)
C、D:(惊恐地哭泣着。)
乙:看了刚才的小品,同学们有何感想呢?下面请同学们讨论一下,我们再请几个同学谈谈自己的看法。
(学生展开热烈的讨论)
甲:指名2~3名学生发言,并做简评。刚才几位同学的发言都很好。语言是交际的工具,文明用语是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语,反映着一个人的修养,而且影响到整个社会风气。而这两位同学既不文明,又欺负小同学,蛮不讲理,这种行为是可耻的。
乙:如果你撞了别人,你准备怎么做?
(学生讨论)
乙:指名2~3名学生发言。
乙:刚才同学们说的建议都很好。讲脏话、粗话的世界是“黑白”的,讲文明用语的世界是“彩色”的。净化环境,我们应坚决不讲粗话、脏话,提倡文明用语!
甲:除了“对不起”之外,我们还要学会哪些文明用语呢?
(指名2~3名学生回答)
(您好、请、谢谢、欢迎、再见、没关系、请原谅、对不起、请稍等……)
乙:当然啦,讲文明、讲礼貌不仅挂在口头上,更要把它落实到实际行动中去,不但要做到语言美,还要做到行为美。让我们再看一段表演《一声“对不起”》,看看他们的行为美不美?
地点:操场上
人物:A、某高年级学生
B、某低年级学生
A:在操场上走着。
B:边玩球边走路,球突然砸在A身上。
对不起,我不是故意的。
A:没关系。(拍身上的灰尘)
B:大哥哥,你没受伤吧?(帮忙拍身上的尘土)
A:还好,谢谢你。
甲:同学们,他们的行为美不美啊?(集体回答:美!)是啊,一声“对不起”作用了不起,一声没关系,团结我和你!人际交往中,学会道歉,是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
乙:每天早晨,我们披着灿烂的朝阳,走进美丽的校园,开始了一天愉快的学习生活。在我们身边有哪些好习惯呢?又有哪些不好的好习惯呢?请看下面的画面。
甲:指名5~7名学生回答。
乙:刚才同学们观察得很仔细。我和同学们的看法基本一致。把大家所说的.归纳在一起就是:请看大屏幕。好习惯:(红色)
坏习惯(绿色)
甲:要做一个文明的好学生,还要在很多方面严格要求自己,我们把这些行为规范编成一首拍手歌,请大家一起来唱一唱。
(大屏幕出示拍手歌内容)
第二篇章
在家做个好孩子
乙:良好习惯的养成与家庭是分不开的。接下来我们随着小记者走进几位同学的家,看看他们在家的表现。
场景一:张皓壮同学的家。放学后回家,敲门,和父母打招呼,请客人坐下,认真完成家庭作业,作业做完后,把书本收拾整齐。
场景二:王子琪同学的家。吃饭时,文明进餐,吃完后帮父母收拾碗筷,给父母递上热茶,出门前和父母打招呼。
甲:这两位同学在家里表现怎样?(齐答:“好!”)
下面我们请张兴宇、陈涛两位同学上场,给我们介绍经验。大家欢迎!
乙:我们班还有很多同学有良好的行为习惯。是啊!我们的成长浸透着父母的心血和汗水,当父母看到我们的点滴进步时,心里是多么欣慰和自豪啊!
第三篇章
在社会做个好公民
甲:良好的习惯造就了文明的海三人。
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乙:文明的海三人走出校门,是一道亮丽的风景。
甲:请欣赏我们海三人的风采。
场景三:学生放学时的情景,排着整齐的队伍和老师说再见,按秩序走天桥过马路,排队候车,车上让座,赢来人们的赞叹。
场景四:街头遇见老师问好,主动帮助有困难的人。
乙:看了这些,你们有什么感受?
甲:指3~5名学生回答。
第四篇章
升华情感
甲:下面请大家找出自己身上的好习惯。这里有一棵成长树,它就像我们三(4)班这个大集体。我们就像树上的一片树叶。请把你的好习惯写在树叶上,然后贴上去。(配乐)
乙:现在成长树已经是枝繁叶茂了,可以看出同学们身上的好习惯真不少!
甲:同学们,让我再接再励,让自己身上的好习惯越来越多,让这棵成长树变得更加茂盛,做个受人欢迎的文明海三人。在班会结束之前,请班主任窦老师给我们讲话,大家欢迎。(鼓掌)
老师:同学们,今天的主题班会开得很有意义。我发现你们都长大了,都能明辨是非了,认识问题有深度了,祝贺你们!(鼓掌)同学们,让我们从现在做起,从点点滴滴做起吧!养成良好的行为习惯,把自己培养成一个文明有素养的人,你们能做到吗?
生:(齐)能!
甲:一年级班主题班会
合:到此结束,谢谢大家!
小学主题班会教案【篇7】
一、活动目的
(一)通过活动,使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝,蕴涵着丰富的中华民族传统文化。
(二)激发学生热爱祖国传统文化的兴趣,增强学生的民族自豪感。
(三)让学生知道孝敬父母,尊敬长辈、诚实守信是我们中华民族的传统美德,培养队员们如何学习,如何生活,如何做事的良好习惯和尊敬师长,爱护他人的良好品质。
二、活动准备
收集并背诵古诗文和《三字经》三句半。
三、活动过程
(一)引入并宣布本次活动主题
主持人:同学们,从我们入学第一学期开展背诵古诗文活动到现在诵读《三字经》弘扬民族精神和传统文化以来,诵读的声音便不绝于耳。通过学习吟诵,使我们知道了祖国的山川河流,明白了许多做人的道理,同时,也提高了我们的.品德修养。今天我们班举行古诗文诵读主题班会,愿我们民族优秀文化在我们心中生根发芽,成为伴随我们成长的良师益友。
(二)班主任简单介绍中国诗文
同学们都知道,古诗文是我国文学宝库中的瑰宝,它短小精悍,词句优美,韵律和谐,节奏感强,易读易记,它蕴含着丰富
的中华民族传统文化。因此,大家都爱听古诗文故事,爱诵古诗、背古诗。
(三)讲唐诗宋词故事、诵古诗
1.课件播放《三字经》《千字文》《论语》《弟子规》
师:遥望中华民族的历史长河,重礼仪,德至上,是我们的优良传统。《三字经》《千字文》是古代传统的启蒙课本。《论语》《弟子规》是我国传统文化的经典。今天,我们悉心选择了《三字经》这本书里的内容,作为我们本次活动的载体。
2.演示《三字经》
师:看到这些内容,我们便感到肩上多了一份责任,继承祖先的传统文化,作为炎黄子孙,我们责无旁贷。弘扬民族精神,作为龙的传人,我们义不容辞。
(四)学生诵读:《三字经》
(五)小结
用《三字经》来结束这次班会:人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。昔孟母,择邻初。子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为?玉不琢,不成器。人不学,不知义。
(六)班主任总结
通过这次活动,我们深深体会到《三字经》在我们心中已经不仅仅是一本书了,它已经成为照亮我们前程的一盏明灯。希望
大家在以后的学习和生活中时时刻刻用它来衡量自己、鞭策自己,让我们继承和发扬中华民族的优良传统。