关于游戏的作文精品十三篇。
写作文是提高学生的语言表达和思维能力的重要手段之一，写作让我们从不同角度审视自己的话和行为。好的文章是一种人生的洞见，优秀的作文是如何撰写的呢？找好文章工作总结之家小编推荐您阅读“关于游戏的作文”，请您仔细了解以下信息！
关于游戏的作文(篇1)
今天，我们盼望的班队活动课又开始了。陈老师笑眯眯地说：“这节课我们来进行词语游戏课。”
游戏开始了，每位同学都很兴奋。第一回合是击鼓传花，陈老师打锣鼓，我们将花一朵朵往下传，鼓声停了，花在谁手中谁就要说一个成语。当花传到我手中时，我激动地说了一个成语是“十拿九稳”，为我们组夺得了10分；第二回合是心心相通猜词语。这个游戏更有趣，每组派两位同学，一个同学看词语然后做动作给另一个同学猜，猜对了加10分。我们当她们的拉拉队员，在大家的一阵阵“加油”声中，只见小明做着跳舞的动作惹得大家哈哈大笑，可可一下子就猜出“跳舞”这个词。小红做出“目不转睛”的神态让同学们都笑得前俯后仰；第三回合开始了，是填成语，同学们纷纷踊跃上台填成语，为自己小组夺分数。只见梓扬替第一组喊出一个成语“四海为家”，害了我们组被扣了十分。
班队活动课结束了，我们在这次活动课中学到了不少的成语，我们组还得了第一名。我盼望着下次的班队活动课快点到来！
关于游戏的作文(篇2)
最近，应用商场新上架了一个游戏，名叫荒野乱斗，宣传片十分有吸引力，于是，我把这个新出的游戏下了过来。
它的界面非常简洁，就角色、设置和开始游戏这几个。角色很少，就7个，刚出的角色是格尔，一个小老头。
设置里也非常简介，就那几个按钮。重点来了!游戏，游戏有非常多的模式，足球模式、天选模式、荒野决斗多的数不胜数。下面，就让我解说一盘荒野乱斗吧。
我选的是雪莉，人称近战之王的雪莉，她伤害高、速度快，还可以无限大招，可以说是综合最强的角色。我出生的地点是最美的草丛中间，不过这并不妨碍我发挥。我先把一个箱子给打了，接着碰到了一个波克，两发带走了他。最后，我走啊走，发现了一个十五单石的公牛，砰!砰!我两下无限大带走了他。这样，就得了第一。
刚打到5000杯时，我有在学校打广告。可惜，只有何子钰被我拉入了坑。刚开始，他还是一个很菜的新手，但玩到500杯后，他也变成一个荒野痴，整天和我打荒野乱斗。他目前最擅长的英雄是波克。
我们每周末都会打几盘荒野乱斗，但是因为某些原因，他手机被没收了。他可以再玩手机的时间，只有10月1日(国庆节)。
如今，已经9月24日，已经快国庆了。我原以为他会忘了这游戏，去玩王者荣耀和和平精英，但是我错了，他在今天说了一句话：我们国庆开荒野乱斗吗?我爱荒野乱斗，但何子钰比我更爱。
当然，虽然游戏好玩有趣，但我们万不可因此而荒废学业。
关于游戏的作文(篇3)
礼拜五上午，育苗园老师给我们上了一节有趣的课。
“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了，语文老师满面东风地走进教室，问：“同学们喜不喜欢玩游戏？““喜欢！”同学们异口同声地回答。老师在黑板上写了“拼句游戏”这四个大字。同学们看了，有的兴奋地直叫唤，有的站起来手舞足蹈，有的还在讨论什么是拼句游戏。
接着，老师让大家安静下来，并先容了游戏规则：第一组同学写“谁”，第二组同学写“在什么地方”，第三组同学写“怎么样地”，第四组同学写“干什么”。最后请一名同学从各组的纸条中各抽出一张，连成一句话读出来。老师一说完，同学们开始写纸条，有的左看看，右看看，似乎在挑选合适的人选；有的悄悄思索着，还有的胸有成竹地写着……
开始读纸条了。第一位同学拼成的句子是“艺雯在下水道里悲哀地打纸牌”，听了这句话，同学们都哈哈大笑，艺雯气得脸都红了。
后面还有更有趣的呢。“杏宜在洗衣机里兴奋地踢足球”，“丹婷在雨伞里兴奋地穿衣服”，“卓翰在厕所里伤心地吃饼干”……同学们听了，笑得更厉害了。“杏宜，洗衣机哪能踢足球啊。”“卓翰，我真佩服你，在厕所里也吃得了饼干？”
后面还有更出色的句子呢。“欣儿在马桶里难过地吃面条”，“浩凯在天牢里开心地大便”，“钊煜在三角裤里难过地跑步”……“谁写的，气死我了，你才在马桶里吃面条呢？”“不可能吧，你才在天牢里大便。”“神经病，我能在三角裤里跑步？”欣儿、浩凯、钊煜他们羞得不得了，那哭笑不得的样子，逗得同学们笑得肚皮都快破了。
“叮铃铃……叮铃铃……”下课铃响了，我非常惊讶：怎么今天这么快就下课了？假如时间能倒流，那该多好，我们就可以沉浸在那欢笑声中。这节课也让我明白了，假如用词不正确，牛头不合错误马嘴，就会闹出笑话来。
关于游戏的作文(篇4)
今天大家迎来了期待已久的'流动课，这次流动课玩的游戏是传声游戏。
首先由王老师先容游戏规则：把全班分成两组，每组为一列，王老师对每组第一位同学说一句“静静话”，然后由第一位同学把听到的话依次往后传，由最后一位同学把谜底写在黑板上，写对者即为胜利！
我很荣幸，成为了A组的第一名同学，“游戏开始！”王老师公布。我大步从收留地走到老师眼前，老师凑到我的耳边……我笑了笑昂首挺胸地回到了座位上，B组的同学们看我胸有成竹，自信满满的样子，纷纷议论道：“老师给他们组出的标题问题是不是很简朴啊？”老师比了个手势，示意安静。开始传递了，我转过身把嘴巴凑到了潘欣悦的耳边，快速地说出老师的话。潘欣悦一脸焦虑，皱着眉头，撅着嘴，一张苦瓜脸，神色慌张，一脸茫然地小声嘀咕：“怎么办？会不会到我这就挂了？”说完她满脸歉意地把错误谜底传给了张奇灵。
“啊？”张奇灵满脸迷惑，又似懂非懂地把话传给了周羽晗，刚说完周羽晗就哈哈大笑起来，其他的同学们也随着笑了起来，周羽晗捂着嘴巴，强忍住笑，转过头去，把话传给了最后一位同学——蔡展鹏。蔡展鹏挠了挠头，眼睛瞪得大大的，说：“不会吧！这个句子是什么逻辑啊！”没办法，他只能硬着头皮，扭扭捏捏地走上讲台。一笔一画地把谜底写在了黑板上，蔡展鹏刚写下一个“头”字，我便露出了蒙娜丽莎那神秘的微笑。“头上有脚。”“哈哈哈……”我再也憋不住了，老师看了谜底，也笑得上气不接下气。“下面有请胡睿雅宣布准确谜底！”“谜底是——藤系着一只铜铃，藤动铜铃动！”我高声喊道。谜底一说出来，同学们便捧腹大笑。“哈哈哈……”笑声传出了教室，传出了很远很远。
通过这节课，让我明白了一个道理：我们要学会专注地倾听，倾听别人的要求，或是哀求，这样才能更好地完成某一件事！
关于游戏的作文(篇5)
我已经学了几个月的长笛了。我想长笛能吹出声，那笔盖能吹出声么?
我拿出了一只笔，拔下了笔盖，吹了一下，那声音好像是百灵鸟的叫声飞向天空。我非常得意，看!专家就是专家，我都能把笔盖吹成长笛的声。同学们看着好玩，有的拿出了笔盖吹，有的拿出了瓶盖吹，有的拿出了笔管吹。他们吹的方法也不一样，有的像拿着麦克风吹，有的贴着下嘴唇吹。同学们有的能吹出声，有的吹不出声。
赵鹏吹的时候腮帮子鼓了起来，好像一个热气球，吹出“噗噗”的声音，它就像一个充满气的轮胎漏气了一样。那声音比猪的“哼哼”声还难听。吹出声音的人非常开心，吹不出声的还在鼓着腮帮子吹。
王琪发现了秘密说：“应该把笔盖紧贴着下嘴唇中间。”大家也试了试，果然能吹出声。但有的人拿着瓶盖吹，却吹不出声。我们发现了只有又细又长的管才能吹出声，又短又粗的管吹不出声。
望着同学们兴趣盎然的样子，我想，生活中有许多当初发明乐器的人，也许就是从小笔盖受到了启发才发明乐器长笛的。生活中有许多不起眼的事物，里面藏着许多秘密等着我们发现，只要留心观察就会找到有趣而奇妙的故事。
关于游戏的作文(篇6)
昨天，我们在新都的拓展基地里渡过了快乐的一天。在基地里，我们玩了良多游戏。有“突破腊子口”、“匍匐前进”、“同舟共济”……在这些游戏中，我最喜欢“匍匐前进”这个游戏。
玩这个游戏要把人分为两组，一组是男生，一组是女生。现在没组的组员们要从一个很矮的网下用手，脚一起爬过去，然后翻过一堵高高的障碍墙，最后再走过一条窄窄的独木桥。
两组的组员们要比赛啦！只见教官一声令下，我就飞快地爬了出去，好了，到终点了，赶快翻过这堵墙吧！接着，我又飞快地走上了独木桥，独木桥走完了。我又像一根离弦的箭一样，“飞”回了我们组，拍响了下一个组员的手掌。
激烈的比赛结束了，女生赢了，我们欢呼了起来……
关于游戏的作文(篇7)
老师说：今天我们玩抢糖果游戏!
耶!班上一阵欢呼，只见老师拿出一个小盒子，从盒子里拿出棉花糖、棒棒糖、软糖、迷你小糖我们目瞪口呆。班上炸开了锅，叫着：我先来!我先来!老师说：大家安静，我们开始游戏!
老师在双人桌上各放了一个糖果，我和同桌徐一诺死死的盯着这颗糖，就像盯着猎物一样。我对糖果说：我一定会成为你的主人!我和徐一诺双手交叉在胸前，老师一声令下：一二三，右手!啪!我一看，原来是同桌比我先抓到了糖果，可同桌却失望的说：我怎么用左手抓的呢?唉!我一听，想：嘿嘿，第一局我就赢了，这糖果肯定归我!老师又喊到：一二三，左手!我由于慌张，慢了一步，结果同桌赢了，我想：下一个肯定是右手!果然老师喊到：一二三，右手!我以迅雷不及掩耳之势赢得了胜利，事后，老师又给我们免费送了一颗糖。
我剥开糖纸，里面就是奶白色的糖，顿时香气都，蔓延在我的嘴巴里，太好吃了，我禁不住诱惑，剥开第二个糖红红的，像宝石一样的糖，我就像猪八戒吃人参果那样，一口就把糖果给吃掉了。
下次吃糖，我要细嚼慢咽，好好享受糖果的美味，并且我还要参加一次抢糖果游戏!
关于游戏的作文(篇8)
看到这个标题问题，也许你会问：“‘抢凳子’是一项再普通不外的游戏了，有什么特别呢？”那你就错了！
今天，老师说：“我们来玩一次抢凳子吧！”首先，我们拿来7张椅子，请来了8位同学。老师神秘地说：“我说直着走，你们就弓着腰走，与我说的做相反动作。”8位学生被选为了比赛选手上台了，台上的同学都忐忑不安地双手握拳，有的捋臂将拳，有的满怀决心信念，而台下是一阵阵加油声。而作为群众的我的一颗心就像悬着一块大石头，怎么也放不下来。
游戏开始了。同学们一会儿蹲着走，一会儿像兔子一样跑着走，一会儿像乌龟一样慢慢吞吞，台下的同学都笑得前俯后仰，而台上的同学却神情紧张得很。他们每一步都掂量着，好像担心自己有什么分神的，踩错了一步就会掉进万丈陷阱里一般。
经由多次的比赛，终于轮到我这组了，我的心就像有一只小兔在那儿活蹦乱跳。老师对我们说：“这一次，我们要增大难度，以‘减凳不减人’的规则来玩，而且你们必需要坐上去，哪怕坐在别人的大腿上。”台下的同学议论纷纷，而我的腿就像灌了铅一样，抬也抬不动。我其实太紧张了。
“游戏开始！”第一轮，四张椅子，八个人抢。跟着清脆的音乐响起，我走了起来，但是眼睛却一直盯着椅子，音乐一停，立即找到离自己最近的椅子坐下，耶！我抢到凳子了，我那紧张的心也放松了许多。
第二轮，椅子减掉了一张。我总结了一个经验：由于椅子与椅子之间是有空地空闲的，只要跨过这个空地空闲就可以了。这一次，固然我与别人同坐一张椅子，可我也轻而易举地拿下了又一轮比赛。
眼看只剩下一张椅子了，音乐响起，我根据我总结出来的经验，转了几圈后，音乐一停，我立即坐了下来，可有4个人没坐下。这时，老师说：“你们看，统一条船上的同伴‘掉进了河里’，你们情谊的划子说翻就翻了。”我们都似懂非懂地笑了起来。
通过这一次有趣的，有惊无险的“抢凳子”游戏后，我领悟到了两个道理：首先，碰到难题要多想想办法，找到一种最优越的解决办法。而且，在难题时，也不能丢下同伴不管，要互帮互助，哪怕是共同面对难题，才能一起解决难题。
关于游戏的作文(篇9)
今天，我们在教室里玩了一个“木头人”游戏。
第一轮，陈亚楠当“木头人”，吴束方煜当“逗笑人”。吴束方煜左跳右跳，摇头摆尾，像个滑稽的猴子。可是陈亚楠面无表情，连看都不看一眼。教室里热极了，都沸腾了，有的人站起来，右脚踩在椅子上，手按着桌子上，还有的人站在走廊里，教室里这么热闹，可是陈亚楠丝毫都没有动，终于老师叫了一声：“停！”时间到了，吴束方煜无可奈何地认输了。
第二轮，老师当“逗笑人”，吴束方煜趴在桌子上偷笑，老师一个劲地逗我们笑，教室里鸦雀无声，渐渐地，有些人坚持不住了，纷纷败下阵来，游戏结束了，只有陈奕胜当了最后的“超级木头人”。
这个游戏让我明白了，一个人只要有毅力，什么事都能成功。
关于游戏的作文(篇10)
你和春天玩过游戏吗？跳高、拍皮球、捉迷藏，如果没玩过，让我们一起开心地做一次游戏吧！
春天和云朵做游戏。春天拍拍云朵的脑袋，柔柔云朵的脸蛋，云朵那红彤彤的.脸蛋被春天弄的又黑又脏，云朵伤心的哭了，泪水变成了小雨，小雨淅沥淅沥的落了下来，在天空纷纷扬扬如同一粒粒亮金金的珍珠。小雨落到了叶子间，叶子一眨眼变成了一位美丽的公主。一些坑洼变成了一个个小水洼，小河像一面面小水镜，模模糊糊的，同时溅起了一个个小水花，响起了啪啪的响声，像在歌唱呢！雾气蒙蒙的玻璃上落着一粒粒水珠，漂亮极了！
惊蛰到了，万物复苏了，春天和雷公公做游戏。春天擂着雷公公，雷公公的门被敲的摇摇晃晃，轰隆的一声敲响了动物们，狗熊从暖和的洞里爬出来，伸了伸懒腰，出去寻找食物了。小蛇扭了扭身子，从梦中醒来，吐了吐舌头，活动去了。
春天和小河玩游戏。它叫小鱼也来玩。小鱼在小河上玩翻筋斗，又玩跳高，最后小鱼和小虾玩捉迷藏，你捉我躲，高兴极了！
春天和大地爷爷玩游戏。它给大地爷爷被冻得坚硬的背挠挠。大地爷爷舒服极了！大地顿时变得一片春光，花红柳绿，白花齐放，让大地又恢复了生机。
春天的游戏多么有趣、快乐啊！
关于游戏的作文(篇11)
左转，右转…哈哈…‘那是什么声音！这就是我们正在玩的游戏。
游戏规则如下：1。2.你的行动必须违背指挥官的口令；3.反应要快，慢的就全淘汰。
老师，为了让我们快速进入角色，我们先来一场热身赛。热身赛刚开始的时候，我的心很紧张，心怦怦直跳，头上的汗都快要流下来了。老师兴奋地说，“左转！”什么，小儿科！大家轻松过关。老师笑着看了大家一眼，说：‘站起来！’这能忽悠我！看到其他同学放心，我跟着其他同学做了这个动作。——全部淘汰！本来想做蹲下的动作。热身赛结束了！
是时候开始真正的比赛了！当时的一举一动都逃不过老师的眼睛。比赛一开始，第一轮就举手了。我环顾四周，几乎没有人举手。“立正”，经过热身训练，我做出了正确的动作。“笑！”当时我忙得不知道该怎么办。老师给了我们一些提示：叫我们“哭”，大家都会虚情假意的哭，我也会虚情假意的哭，时不时的想笑。
第一轮结束时，老师勉强算完了我们。老师连珠炮似的说“:‘蹲——站——蹲”。吓死我了，我都快按密码做了！看着其他学生，他们都神色慌张。然后第三轮开始，老师做了一个艰难的动作，伸出右手，抓住左耳。但是我犯了错，被淘汰了，成了旁观者。最后，老师说回到座位上。每个人都回到自己的座位上，但冠军站在中间。原来，回到座位上就是决胜局的密码！
“大过”这个游戏真好玩！
关于游戏的作文(篇12)
在一生中，我们做过许多游戏，但让我最难忘的一次，就是老师领着我们做木头人。
我记得，在三年级的时候，在那一天的语文课上，老师突然说：今天，我们来玩1，2，3!木头人吧!我们欢呼雀跃。这个游戏的规则是：当老师背过身去，大家可以在教室里自由活动。等老师喊：1，2，3!木头人!这下谁都不能动了，要保持刚才的姿态，变成一个木头人。
游戏开始了，等老师背过身去时，教室里立刻乱成了一锅粥：有的在互相打闹;有的正准备爬上椅子;有的在教室里东奔西跑教室里热闹极了。等老师转过身来，说了一声：1，2，3，!木头人全班瞬间鸦雀无声，一个个都变成了木头人。我也做了一个动作，正在这时，我瞄了一下右边的孙启晨，嘿，他正向右边的赵立晨投飞镖呢!
再看一下右边，杨昊泽爬到桌子上摆了一个飞天超人的姿势，
就可惜没飞起来。正看着，我也快坚持不住了，幸好下课铃声拯救了我们。校园里又充满了欢声笑语
做事也要像游戏一样，坚持不懈，不等半途而废。这个游戏既给我们带来了快乐，又磨练了我们的意志!
关于游戏的作文(篇13)
老师带领我们玩过传话游戏，你玩过吗？别的班级呢，肯定没玩过吧。
我告诉你吧，是这样的：首先，老师领我们组的一个人到我们听不到的地方；然后，她把一句话告诉他；再后来，就是把他领进屋让他告诉
第二个人，第二个人再告诉第三个人......，就是这样的。
我们第一次玩把“中国版图象一只至公鸡”传成了：鸡下了一个蛋、什么至公鸡、猪猪转蛋、西西、祖国堂、中国胜了张吉。
你说多好玩！
我们下一次玩老师说：哪一组传对了就给小红花。所以，老师说的是关于少先队员的话，说的是：我要当少先队员，为班级争光！于是我们传下去，就完毕了。结果是只有我们组传对了。老师说话算话，送给了我们小红花。
为什么其他的组没得上花呢？由于有的组退出了比赛，还有的呢就是说了半句就忘了，所以我们就得了小红花。
多么紧张的时刻呀！以后，我要争取每次都要传对。
可有人说，那需要团队精神！