英文周记。
周记写作是我们向外界表达自己想法的一种形式，在学习的时候，想必大家都接触过周记吧。你知道怎样才能写出一篇有思想的周记吗？小编为大家提供了一篇网络上挑选的“如何写出有思想的周记”文章，我们希望这篇文章能够帮助您更好地适应工作和生活中的变化！
英文周记(篇1)
小朋友们，你们听说过在餐厅上英语课的吗?别不相信，是真的，因为今晚我们的这一节英语课就要在多美奇餐厅上。
带着满脑子的疑问我们按时来到了多美奇，多美奇里真漂亮啊!灯火辉煌，四周墙壁上贴着一些小朋友们画的画，桌子周围摆放着一些花，远远望去就像真的一样。我们按老师指定的位置坐下，拿出英语书认认真真地读书，老师说看谁读的好，先记住，就奖励谁一份礼物，于是我们表现得更棒了，外教老师就给我们一人奖励了一包薯条，拿着薯条，我就迫不及待地狼吞虎咽起来，没一会儿工夫，我就把它消灭掉了。可是，我还觉得意犹未尽，于是，我又点了我最爱吃的甜筒、烤翅和果汁，桌上摆满了丰盛的食物，我就像一个美食家似的细细地品尝起来，还不时的发出“啧啧”声。吃完后，我们还在多美奇里快乐的玩耍起来。
今晚我不仅学到了知识，还饱餐了一顿。我非常喜欢这节特别的英语课。
英文周记(篇2)
英语专业实习周记
这篇文章将详细描述我在英语专业实习期间的经历和收获。这是一个生动的、具体的周记，每篇文章超过1000字。
周一：实习的第一天
今天是我在一家知名的跨国公司开始实习的第一天。当我来到办公室时，被迎接入座，并进行了一系列的新员工培训。我被分配到了国际贸易部门，我的导师是一位经验丰富的英语专业人士，她非常友好和耐心。在初步的介绍后，我被要求阅读和分析一份英文商务文件，并撰写关于文件内容的报告。尽管有些困难，但是我很兴奋能够运用我在学校学到的知识。
周二：专业知识的运用
今天我学到了如何使用公司的专业翻译软件，这对我来说是一个全新的挑战。我发现尝试使用这个软件需要一些技巧和经验，但是我的导师耐心地教我，并提供了一些实用的技巧和技巧。我渐渐掌握了这个软件，并开始参与实际的翻译工作。我翻译了一份合同文件，这让我更加感到自信和充实。整个过程中，我也学到了一些专业术语和商务用语，这对我的将来职业发展非常重要。
周三：团队合作
今天的重点是团队合作。我发现在国际贸易部门，团队合作是非常重要的。我与其他成员一起协调了一份商务报告，一起查找资料，分析数据，并进行了一些讨论。我发现每个人都有不同的观点和想法，但是通过合作和讨论，达成了一个共识，并为公司进一步发展提供了一些建议。通过这个经历，我学到了如何与不同背景的人合作，尊重他们的意见，并在团队中充当积极的贡献者。
周四：沟通技巧的提高
今天，我参加了一次重要的客户会议。这是我第一次与客户进行面对面的沟通，我非常紧张。但是在会议之前，我的导师给了我一些关于如何与客户进行有效沟通的建议。她提醒我保持自信，倾听客户的需求，并清晰地传达的观点。在会议中，我努力运用这些建议，并发现自己越来越自信和舒适。我与客户进行了交流，并解答了他们的问题。这个经历帮助我提高了我的沟通技巧，这对我的个人和职业发展都非常有用。
周五：总结与展望
这是我在这家公司实习的最后一天。在这一周的实习中，我学到了很多关于英语专业和商务沟通的知识与技能。我渐渐适应了公司的工作环境，并与同事们建立了良好的合作关系。我感激公司为我提供了这次宝贵的实习机会，并感谢我的导师的耐心指导。我明白在这个领域取得成功需要不断学习和提升，我将努力积累更多的经验和知识，为自己的未来打下坚实的基础。
这个实习周记记录了我在英语专业实习期间的经历和收获。通过这次实习，我不仅加深了对专业知识的理解，还提高了自己的沟通和团队合作能力。这次实习经历将对我的职业发展产生深远的影响，并为我建立起了坚实的基础。我相信通过不断学习和实践，我将成为一名优秀的英语专业人士。
英文周记(篇3)
中学生的英语表达能力受到所掌握的单词、短语和句型的限制，往往词不达意、语句不通，表达出来的句子因不符合英语国家的表达习惯而弄得笑料百出，因此学生对用英语写作的训练也会产生恐惧心理、不敢表达、不敢书写自己的想法，在考试中，明明学得很好，翻译，作文也拿不到满分。针对于这些情况，我们效仿语文的学习，同学们用英文书写，每周一篇，以达到培养锻炼同学们英语语言运用的能力。
英语周记，也是很有讲究的。它既不是也不是月记、年记，它的存在是为了让同学们能够更好地巩固和锻炼自己的英语知识。针对与现阶段学生与老师的负担过重，它不像语文学科一样一日一记，为了起到锻炼同学们英语表达的目的，又不能太过稀松，一周一记，时间刚刚好。英语的写作较灵活，不限词数、不限文体、不限内容，学生可以自由地选择要表达的内容和形式等等，这样，有了相对自由权的学生就愿意用这种方式去表达思想。相对于考试，的形式更为宽松，周记中的文法错误，每一次改正，每一次的点滴进步都会体现在最终的期末考上。同学们在周记中树立对英文写作的信心。把学到的词汇和句式尽可能的用到自己的英语周记中去，时间长些就能够起到提高其语言书面表达能力、提高英语表达思想的能力。
英语周记是一种开放式的英语写作训练，它的形式可以是多样的，素材也是多样的，可以是小故事、生活感悟、小笑话，也可以是学生的生活琐事、涉及到学生的学习、校园生活、家庭成员关系甚至是他们的内心情感世界。可是由于中学生(即使是高中生)英语表达能力受到词汇量小、句式使用也不够娴熟的影响，用英语表达思想就显得很不容易。所以英语周记的写作往往被学生忽视，也被教师忽视，教师甚至是不屑于布置学生进行周记的写作。实践经验证明：英语周记写作是对学生语言运用能力的提高是有益有效率的训练方式。
英语周记也可以融洽师生关系，可以架起师生心灵沟通的桥梁。英语周记的选题和字数等方面的自由性使其成为了学生发泄情绪、诉说苦楚、分享快乐、体验人生冷暖的一个平台，文字涉及同学关系、师生关系、父母与子女的关系，甚至是学生情窦初开的情愫都会用准确或不准确的英语跃然纸上。教师通过批改学生的英语周记可以了解到同学们的的内心，教师可以在了解相对多情况的前提下，利用周记进行点评的机会和同学们进行沟通、教育和谈心。有必要的话可以找某些学生进行面对面的谈心。教师的点评中有教师的喜欢和欣赏、有鼓励和激励、有观点的交流、有思想的争辩、有激烈的讨论等方式或内容，这样教师就可以与学生建立一个互相信任、相互平等的沟通平台，彼此形成心灵的默契，让学生爱上用英语写周记，爱上英语学习，在师生之间架起心与心沟通的桥梁，这是师生互相了解、相互关心的重要方式。
小编寄语：学习任何的知识，都是由点组成线，由线带成面的，虽然英语周记是一种行之有效的学习方法，但最终都归结到是否能够持之以恒这一点上，坚持不懈地走下去，才能真正的收货和成长。
英文周记(篇4)
周记1
这一周从学生转型到老师，我感触极深，受益匪浅。
面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，仅仅一个版面的内容，却奋身备战到凌晨一点！第一堂英语课大获好评，第二堂课班主任石老师微笑地对我竖起大拇指。
先稍稍总结我的实习表现：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们交流思想，平时知道他们的作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责……
大家一直这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。缺点：英语课因不能很好地掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。依照班主任石老师的话就是：如果理论知识再稍讲慢一些，就很好了。
周记2
我在教室口语上还有待提高。对某些单词的发音还要多加练习，注意如“the”在元音音素前和在辅音音素前的发音是不同的，还有在发出课堂指令时要简洁明了。因为我对课堂指令操作时还存在着问题，如有时候会说一半英文一半中文，显得不熟练。导师建议我要找点专门的资料要反复背，以熟练。我决心要勤奋苦练，做到更好。
实习期间让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅十五分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午差不多上了三节课，嗓子都疼得有些嘶哑。但看到那一张张热情笑脸，看到孩子们跑到我身边问我电话号码和QQ号，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子们期待我为他们的运动会加油，听到孩子们亲切的呼我林老师…既欣慰，也感动。
实习使我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的，将来的路还很长会遇到暴风雨雪，也许会遇到我们的灿烂，明媚的'阳光，但是无论怎样，我们都要勇于面对现实，接受挑战，努力去做好个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信我们一定能行的，将来我们一定会成功的！
周记3
课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有么有什么疑问，有没有什么意见和建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是说中文说太多了，应该先说中文在用英文解释。因此我下次上课时就尽量先说中文再用英文解释。
以后的每次上课我都会备好课：备教材、备课标、备学生。我先自己写好教案，与其他组员一起讨论，试进。同时在临睡前，第二天去实习学校的公交车上，以及上课前五分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本步骤。到实习学校我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我意见和建议。我觉得这点是很重要的。特别使我们对学生的认知水平不了解。这个时候到时就会告诉我：这个知识点学生学过了，只要复习下即可，或对学生还是新知识，需要详细讲。同时导师们都比较有经验，他们了解学生，知道什么样的知识学生易于接受。所以我每次上课前都会先请教导师然后上讲台。
上完课我都会与导师与其他实习生交流，让他们给我评价。再回学校的车上，我也会反思下今天的教学以及和导师，和学生的相处情况，回到宿舍写下反思日志，反思并总结一天的情况。反思自己课堂上做得好的地方以及不足之处并想出解决办法。第二天上课时我就特别注意提醒自己不要犯同样的错误。
周记4
我经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习的地方。
此外我也参加了英语组的集体备课活动。在备课工程中我也积极发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师的认可和采纳。当然在与导师的交流中，有时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾。这是我就会仔细地分析矛盾的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如在上unit11备课时，我将有一个活动分成两个表格进行，且中间加入别的活动，导师师认为这样破坏了活动的连贯性，因此就要求把这两个表格合并到最后总结时再做。上课是我讲解的不是很充分，导师通常会叫一个好的学生向我提问，把这个知识点补充完整。
导师很注意板书的有序性。他说因为学生只有了解了教师的习惯后，才能更快地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错误，导师很严肃的给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充分之后才休息。总之对于导师的意见我都会虚心接受的，我从来不会表现出厌烦或不满的情绪。
周记5
在教学过程中，我会可以记住每个学生的名字，并叫出他们的名字，因为学生会觉得如果老师能记住他们的名字，说明老师重视他们。而且对于每个学生的性格、特点我都了如指掌。不管是上课提问还是下课交流时，我是叫他们的名字。
班上有一位学生只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发现他是由于不喜欢英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信心。于是，我利用晚自修的时间留下来给他补课，并引导他慢慢的主动学英语，中段考试他的成绩提高了十几分。他自己也很高兴，在留言中他希望我继续关心他的学习。在帮助他的同时，也有许多其他本来不爱学英语的学生也主动来办公室要求一起学习。导师都说现在学生的学习兴趣提高了，并且成绩也有了进步。
另外，我发现学生对老师的评语是很重视的。而且我发现自己在课堂上只会说：very good！ 这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，甚至对老师的表扬产生听觉疲劳，“麻木不仁”，久而久之也就不当回事了。因此每一次表扬一定要从具体的一点出发，确确实实抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦！继续努力！无论如何我都会想办法找出他们的优点，给予及时表扬，并对错误进行正面反思。而且在改作业的同时，我会把学生容易犯的知识点记录下来，反馈给导师，好让自己和导师在后面的授课中都能注意这些问题，强化他们的知识的薄弱点。这在教学过程中是十分重要的。
英文周记(篇5)
爸爸从西安回来给我买了一个小火车玩具，它的车身是蓝色的，火车头是白色的，我把开关打开它还闪着五颜六色的`灯光，还有轰轰轰的响声。弟弟听见了他的响声就马上跑过来看，弟弟看见了就高兴的哈哈大笑。
My father came back from Xi'an and bought me a small train toy. Its body is blue, the locomotive is white. I turned on the switch and it still flashed colorful lights and roared. The younger brother heard his noise and ran to see it. The younger brother laughed happily when he saw it.
我看到弟弟那么开心，我就对妈妈说：“我把这个小火车送给弟弟吧!”妈妈说：“你真是个乖孩子。”
When I saw that my brother was so happy, I said to my mother, "I will give this little train to my brother!" my mother said, "you are such a good child."
英文周记(篇6)
"英语课堂周记"
本周，我参加了一堂非常有趣的英语课堂。这堂课充满了活力和创意，让我对英语学习充满了热情。下面我将详细讲述这节精彩的英语课。
这节课的主题是“旅行”。老师为我们准备了一些有关旅行的图片和视频，并邀请同学们来分享自己的旅行经历。首先，老师播放了一个视频，讲述了一个女孩的环球旅行故事。这个视频讲述了她在世界各地的旅行经验，展示了不同国家的文化和风景。通过这个视频，我可以了解到各个国家的习俗和风土人情。
接着，老师提出了一些问题，鼓励我们积极参与讨论，以展开对话和交流。我非常喜欢这种互动式的课堂，因为它能增加与老师和同学们的互动，使我更加专注和投入。
然后，老师布置了一个小组活动。每个小组由四个人组成，我们被要求讨论并制定一个虚拟旅行计划。每个小组成员都要扮演一个角色，其中包括旅行顾问、导游、顾客和翻译。我们需要合作完成一个旅游计划，包括目的地选择、行程安排、景点介绍等。这个活动让我们能够动手尝试规划一次旅行，锻炼了我们的团队合作能力和英语表达能力。
在小组活动的过程中，我们积极讨论每个人的意见，并提出了很多创新的旅行建议。我们选择了巴黎作为我们的目的地，计划游览埃菲尔铁塔、卢浮宫和巴黎圣母院等著名景点。作为旅行顾问，我还查找了关于法国的文化和习俗的资料，以便我们在旅行中遵守当地的规定和礼仪。
互动讨论后，每个小组代表汇报了他们的旅行计划。这个环节有趣又有挑战，因为每个小组都有自己独特的见解和建议。听完其他小组的汇报后，我发现了一些新的想法和视野，这让我对旅行充满了憧憬。
最后，老师组织了一场英语辩论。辩题是“旅行是最好的教育方式”。我们被要求分为两组，正方和反方。我被分到了反方，我们要提出旅行并不是最好的教育方式的理由。这个辩论让我锻炼了我的逻辑思维能力和英语辩论技巧，同时也让我学到了很多新的知识和观点。
总之，这节英语课堂是我参加过最有趣的一堂课。通过图片、视频、小组活动和辩论等多种形式的互动，我不仅学到了很多关于旅行的知识，还提高了我的英语表达能力和团队合作能力。我对英语学习的热情被重新点燃，我期待着未来的英语课堂。
英文周记(篇7)
周记是一个汉语词汇，拼音为zhōu jì，基本意思是用文字记载一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动的人、一件小物品、一处优美的景色等，如同日记。本站今天为大家精心准备了大学生英语周记大学英语周记300字三篇，希望对大家有所帮助!
大学生英语周记大学英语周记300字一篇
I have got two baby cats. they are very beautiful. One is yellow. the other is white. they are very lovely. the yellow cat is very naughty. He likes to play with people. He often runs here and there. His favourite game is playing with balls, ropes and stones. But the white cat is very gentle. She likes to wash her face. And she doesn′t like to play with people. She often jumps onto my knees. I like to give her a bath.
Oh, my baby cats bring me much happiness. We are very good friends. I love them.
大学生英语周记大学英语周记300字二篇
Summer is the great season for all sports in the open air.It is the season for baseball which is often called the national sport because of its popularity.I usually watch television and read the newspaper reports about the baseball results of the newspaper reports about the baseball results of the little leagues.
During the summer I like to go to the beach often because it is very close to my home in the village.I usually go there bur in the summer vacation to relax after many months in school in the city.I feel very comfortable with the familiar quiet of the villagers.
大学生英语周记大学英语周记300字三篇
It has been admitted that shopping is every girl’s nature, I am one of them. Since I take the part-time job, I have little money to support me to buy something. The first time I got my salary, I thought of buying clothes, so that I could have a new look. But when I went to many shops, there were so many beautiful clothes, I had no idea which to buy, I wished I could buy them all.
So I told myself I could buy it next time when I got my salary. So when the boss pays for me, I use the money to buy the clothes. I have tried to tell myself to stop buying clothes, because I have enough, but when I see the fashionable styles, I will buy it without hesitation.
Shopping without limitation makes me spend so much money, I must stop, I hope I can do it.
英文周记(篇8)
六岁那年，妈妈让我学习拉小提琴。从此，小提琴便进入我的生活，它不仅充实了我的生活，陶冶了我的情操，让我和妈妈的情感更深、更亲。
记得一天晚上，妈妈突然头痛。我看着妈妈一直在用手按压太阳穴，一副很难受的样子，就急得像热锅上的蚂蚁。可是干着急又有什么用呢?我也不能分担妈妈的痛苦，一切的想法都无济于事，该怎么办好呢?
正当我绞尽脑汁却束手无策的时候，突然回想起一本书上说：音乐可以治病!真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”!我要见证一下音乐的神奇。
于是，我神秘兮兮地对妈妈说：“妈妈，我可以帮你治病。”妈妈的眼睛和嘴巴立刻变成了“O”，惊讶地问：“你真的可以治我的头痛?”
我迫不及待地拿起小提琴，微笑地拉奏起来。顿时，悠扬的琴声从琴弦上流淌着，整个房间回响起欢快的音乐声。这时，妈妈不时地随着音乐轻轻摆头，静静地欣赏着乐曲，陶醉其中。而我也回味着拉奏出的音乐。一弦的清脆，二弦的优美，三弦的浑厚，四弦的低沉。看着妈妈脸色的好转，我也暗自纳闷：音乐真可以治病?它有那么神奇吗?
我越拉越起劲，心也随着琴声四处飘扬......我仿佛置身在山冈上，采蘑菇的小姑娘正踏着轻快的步伐，哼着愉快的歌儿采蘑菇;我似乎来到舞场里，人们正随着音乐翩翩起舞，他们脸上都洋溢着欢乐的笑容;我好像在积雪融化的森林里，那里的每一个生命都充满了活力......
一曲奏完，我赶紧来到妈妈身边，轻轻地问：“妈妈，怎么样?头痛缓解一点没有?”妈妈愉悦地说：“好多了!最近一直在学习，来回奔波不太适应，所以有点儿头痛，谢谢你的琴声帮妈妈缓解了疲劳。”我搂着妈妈甜甜地笑了。
怎么样，小提琴的功效神奇、有效吧!
英文周记(篇9)
暑假的英语周记
Everyone always has a good Sunday. On Sundays, everybody does some things what he like. Last Sunday, Jack had a relaxing Sunday. He got up 6 o’clock. After breakfast, Jack played basketball with his friends. They were very happy. Then he played the guitar in the room. And he sang songs very loudly. Though it’s very relaxing for him, it also make very noisy for neighbors. Maybe he should turn down the music. At noon, jack fed his pet cat henry. He is Jack’s favorite. Jack always play with him on the weekends. At night, he watched TV on the sofa. At the some time, he ate many delicious snacks. So he really had a great time. At the of day, jack thought if I always have a relaxing Sunday like today. I will become the happiest boy all over the world.
