简单的心理健康工作总结12篇。
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简单的心理健康工作总结(篇1)
小班心理健康工作总结最新
随着社会的发展和进步，人们对于心理健康的重视程度也越来越高。尤其是在小班教育中，孩子的心理健康问题更是备受关注。为了让小班的孩子们更好地成长，我们开展了一系列的心理健康工作。现在，我来为大家总结一下我们最新的小班心理健康工作。
一、心理调适
为了帮助孩子们更好地适应幼儿园生活，我们对每个孩子的情况进行了细致的了解，并做出了相应的心理调适。我们按照孩子们的性格和生活习惯来制定适宜的方案，帮助他们明确自己的情绪以及如何去处理自己的情绪问题。在工作中，我们发现孩子们会有各种各样的表现，如比较自闭、话不多、脾气急躁等。我们依据不同的表现去开展相应的调适工作。例如，对于比较自闭的孩子，我们会采用各种声音、图画、故事等来刺激孩子的兴趣爱好，让他们愿意与人交流，并且按照自己的想法表达自己的想法感受。
二、心理辅导
我们也为一些有心理问题的孩子开展心理辅导。例如，有些孩子可能遇到过家庭暴力、亲人离世等情况，这些原因都可能导致他们在心理方面有一些问题。我们会根据孩子的情况，通过各种方式提供适宜的心理辅导。比如说，在做图画活动时我们会借助孩子的画画情况来探询他们的感受，了解他们内心的情况。同时，我们也会通过游戏、课程等各种活动来摆脱孩子的压力，减轻他们的焦虑情绪，帮助他们更好地应对困境。
三、心理测试
我们也会开展心理测试，通过观察、询问、测试等多种方式来了解孩子的心理情况。这样，我们能够找到孩子所存在的体验、困惑、烦恼等问题，并尽快采取正确的方法去解决和调整。心理测试内容包括：智力测试、社交能力测试、情感变动测试等。其中，智力测试可以了解孩子的认知水平和发展动态，社交能力测试可以更好地了解孩子对社交的态度和能力变化，情感变动测试可以全面了解孩子的情商和情感体验。
四、家庭教育
家庭教育也是小班心理健康工作中不可或缺的一环。因为孩子的行为和心理问题一定程度上和家庭教育有关。我们会和孩子们的家长们进行沟通，告诉他们如何正确引导孩子，以及如何正确适应孩子们的成长发展。比如，在培养孩子自己处理情绪时，父母应该根据孩子的实际情况，适时地制定合理的情绪管理计划，手把手地指导孩子合理地分析和解决问题。
总之，小班心理健康工作，旨在帮助孩子更好地成长，建立健康、积极、乐观的心态。我们从孩子生理、心理、行为等多个方面，全方位关注帮助孩子，发现问题、解决问题，让每个孩子都能心理健康、快乐成长。我们相信，在小班心理健康工作的帮助下，每个孩子都能在这个温馨的大家庭中茁壮成长。
简单的心理健康工作总结(篇2)
在本学期的工作即将结束之际，我部向上级组织汇报年终工作(上半学期)的总体情况。
开学至今，我部紧紧围绕学院及我系工作中心和工作计划，以营造浓厚的校园文化氛围，正确的政治舆论氛围为根本任务，以服务于广大团员青年为目的，展现当代大学青年精神风貌为根本宗旨，以全方位，多角度、多层面立体化展示我院工作动态为基点，以思想政治教育和宣传党团精神为中心。以我院“明德守信，求真尚行”的八字校训和我系“财因信通，人以诚立”的系训为指导，努力培养成员自我管理、自我服务、自我教育、自我约束的意识，积极探索，勇于实践。同时得到了领导的肯定，以及团学会各部门的好评。
紧凑的时间使得工作量增加，这也加大了工作对我们的要求，09月至12月是学院开展工作与活动最活跃的一段时期，所以也是团学会工作最忙、最累的时期，其中尤为突出的就是宣传工作。
宣传的意义在于传递信息以达到沟通的目的。宣传工作有对内和对外之分。对内的宣传可以提高学院的处事效率，对外的宣传工作根据不同的性质内容，意义也十分重要。是营造良好的校园文化氛围增强学生向心力的重要途径。
我部一直在努力打出优秀的宣传。我部主要负责对我系活动的总体宣传及学院其它相关事项的宣传工作。在工作中，我部一直在为引导正确的校园文化而不断创新。尤其在配合各部门举办各种活动上，我部始终如一的用积极热情得态度对待每一张板面及相关宣传布置并拓展宣传方案，力求让我们的活动成为同学们视野中的亮点，言谈中的热点，给同学们留下深刻的印象。保证宣传工作的及时，到位，充分发挥学院的窗口作用。让我系的各项工作以更快，更好的方式展现在全校师生的面前，提高学院我系学生会的影响力。
我部要想吸引大家的目光，要想得到同学不变的支持，要想让我们的活动影响力能够达到更长久的效果，只有努力出好每一块版面，在一次次继承和创新的过程中升华自己。每当看到师生驻足于版面之前，我们心中就会有一丝的欣慰和感动。
同时我部也一直积极配合学院的素质教育建设，努力提高学院的学术气氛，促进学风建设。
在这忙碌的工作中我们也收获到了许多，成长了许多;虽然工作中避免不了有挫折和漏洞，但我部成员始终保持着积极向上的心态，契而不舍的精神;谨着以团结，服务大众为宗旨，向全系以至全院师生展示我学院会计系学生会的风采。
通过一段时间的工作，我部工作成果突出，在日常的工作中逐渐成长完善，部门的管理工作主要从以下三个方面展开：
一、常规工作方面：
首先我们关注社会走向，紧扣时代脉搏。圆满的完成系部及院里下达的各项工作任务，每个月的工作都十分顺利，自09月至12月四个月来我宣传部累计完成工作39项。
其中主要有：
1.9月份在换届结束后应上级指示，书写并贴示了团学会新一届学生干部名单，并协助团学会进行了会计系团学会招新的宣传工作。
2.10月份进行了手机报的会计系各宿舍宿舍长电话号码收集工作。信息收集工作快速齐全，体现了我部成员的快速的反应能力和有力的执行能力
3.10月份进行了会计系书法绘画大赛的组织举办工作，本次活动的举办成功完满，宣传力度强，同学参与度高，作品质量高，展出引人注目，充分体现了我部良好的组织协调能力。
4.11月份应上级指示进行了消防安全宣传展板的制作和展出，配合学院的消防安全教育，让同学们将消防安全铭记在心，时时防患于未然。本次展板相对引人注目，受到各系及本系同学的一致好评。
5.11月与生活部合作举办“Myshowmylife——会计系DV大赛”活动。本次活动举办有条不紊，在与其他部合作过程中，我部体现出强烈的责任心和优秀的合作能力。
6.12月份配合志愿者会计系分队进行了预防艾滋病的宣传工作，警示我们的广大学子，同时希望我院师生去关心社会中的另类人群，倾听爱滋病人的呼声，做到防治爱滋病我们共参与。
二.在人员调配方面：
按照我系学生机构的工作计划和实际情况，我部在09月份就完成了学生干部的换届工作。
今年，我部在09月份末便进行了团学会初步的纳新宣传工作，并开始接受报名与初步竞选，秉着择优录取、公平、公正、公开的原则挑选合适人选。通过与新生介绍宣传相关部门的工作职能，得到了同学们的接纳与认可，经过公证的评选，我们最终选拔出一批积极、认真、负责的学生干事。
部门新干事的到来为我部注入新鲜的活力，也为好将来打下坚实基础。
我部很注重对新干事工作能力的培养，尽量让他们更多更快的学到应有的工作技能。从这学期的工作成果来看我们取得了不错的成效。现在干事们基本上可以独立完成部门的一些常规工作。我们在后期安排工作的时候开始让干事们独立的去接手工作，提高他们工作的积极性和自主性。
从内部建设说起，平时部门内部工作时注重培养干事内部沟通交流的能力和团队精神。尽量让干事与其他部门的人接触交流，做到不让干事有太强烈的部门意识，而是融入团学会这个大家庭中。
相对于上一届宣传部的状况，这一届的宣传部成员增多，新一届宣传部成员相对活泼，充满了青春的朝气和年轻的活力。气氛相对也活跃了很多，在工作方面积极性一直很高，我想这和我们的努力是分不开的。我部会继续努力，将这种积极性保持下去。
首先，我们通过平时的互相关心，让干事感到宣传部是一个家，成员平时都是相互帮助、相互关心，通过部门内部组织的一些活动让干事的感情逐步得到了加深。让大家在工作之余感受到家的温暖和集体的快乐。现在的宣传部济济一堂，其乐融融，各个方面都能得到干事的积极响应。
三.在工作制度方面：
本学期我部精心设计了一套行之有效的工作流程。
部内各小组之间加强横向沟通，实现资源共享，从而使工作效率大为提高。坚持完善内部管理机制，强化部员选拔和培养机制，研讨有效的激励机制。
制度源于实践，是实践的总结和提高。为提高我部的工作效率和规范程度，在制度建设方面也进行了许多有益的尝试，同时采取了一些有效的措施，例如：
⒈以我部干事的能力为基础，进行合理搭配，将我部干事划分为三个工作小组，以提高工作效率，让每个人都有展现自己能力的机会，让每个人都尽其所能，参与其中。
2.每组通过民主推选选出一名组长作为负责人进行工作的传达和组织工作，让组内工作更有条不紊的进行。同时，进行适当的组间人员调配，加强各组的交流，实现资源共享。
⒊在工作中，对干事们进行适当的激励、教导，特殊情况特殊对待通过各种各样的方式，加强部内团结，提高干事间的工作默契度，重点落在干事各方面能力的培养上。
通过与各成员之间的交流，我部采用了行之有效的工作制度，很大程度的提高了部员的工作热情和积极性，给了部员表现锻炼的机会，同时部门内又形成了一种竞争的风气，加强了部员之间的了解，使得整个部门更加的团结。
经过一学期的磨合前进，我部已经成为一个融洽和谐的家庭，部门内形成了竞争互助的良好风气，工作热情和积极性一直没有减退，成员团结默契，让宣传部更好的进步。回忆往事，事事已多风雨，纵然记忆抹不去，累与苦都埋在心底，充实的感觉令人回味无穷。
虽说取得了较为突出的成绩，但是仍然有很多需要提高的地方：还要进一步加强工作的计划性和科学性;进一步提高人员素质;进一步抓好工作的落实;进一步发挥本部门在宣传工作方面的积极性;进一步加强校园文化建设力度和对外宣传工作。由于经验和能力的不足，我部在工作中也存在着不可避免的缺憾。
在领导的指导下，在部门各位干事的配合下，本学期的任务已经基本完成。同时在今后的工作中，我部将发扬优点，改正不足，以科学严谨的态度，以扎实认真的工作作风，努力搞好来年的工作。
以上皆是这几个月来，我宣传部的工作成果。有如此不错的成绩，当然离不开部门不懈的努力和领导的指导。在明年的工作中我们更应尽心尽力，始终以服务他人超越自我为宗旨，扬金院精神，树我系形象，亮我会计学子风采。不断汲取大家的意见，共同建设团学会、建设宣传部。在任务完成效率和质量方面再提高，争取能达到一个较高、较多数人满意的工作水平;在干事的自身品德、艺术修养方面潜移默化，培养一批能代表系学生会形象的全面发展的人才;在内部关系和对外联系方面主动友善，增进友谊，加强干事的归属感和荣誉感。
我们将继续发扬宣传精神，以校园宣传栏为平台;以水墨油彩为工具;用宣传栏和海报展示精彩纷呈的校园生活。用执卓的激情把最新、最实的新闻送到校园的每一个角落，用形象展示我部风采!
简单的心理健康工作总结(篇3)
2017年未成年人心理健康辅导教育
工作总结
太和中学
2017年是我校开展未成年人心理咨询工作健康发展的一年。我校心理咨询工作，取得一定的成绩，丰富了同学们的课余生活，解决了学生部分心理问题，得到了学生及家长、学校的认可。现将一年来的工作总结如下：
一、领导重视，以领导小组为核心，建立了起太和中学心理咨询室，成立了心理咨询辅导站，有效的为孩子们提供了疏通解答等多种咨询方式。
二、制度健全、面向全体，我校建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨询员工作规程、心理健康教育辅导员制度等各项规章制度。面向全校师生，加强心理健康教育阵地建设、队伍建设。普及心理健康知识；做好心理辅导咨询，增强了学生的心理调适能力。
三、全方位型，渗透咨询
1、在进行心理咨询中渗透心理健康教育。针对个性差异，实施因材施教，根据学生的心理特点，让学生都发挥积极作用。在开展心理咨询过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，咨询老师不仅在知识上影响着学生，而且在人格也会在师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理咨询的一个重要内容。
2、发挥咨询老师作用，积极有效地开展心理咨询工作。在咨询老师的带领下积极参与与疏导下，使前来咨询的孩子们在潜移默化中培养了他们健全的人格。
3、利用心理咨询对青少年进行心理测试，排除学生中纯在的具有心理障碍的学生，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
简单的心理健康工作总结(篇4)
做学生管理工作两年多，曾做辅导员三年多，在学生工作方面积累了一些经验，但此次培训让我感触颇深，学会了更多与学生交流沟通的方法和技巧，接触了很多团体活动形式，掌握了部分主题班会方案的`制订与实施。现将培训学习情况总结如下：
1、了解了基础理论知识。通过听汪教授深入细致的讲解，了解了心理健康教育与团体辅导的概念、作用、特征;团体活动的形式及应用领域;团体辅导指导者应具体的条件;团体活动分享环节的意义。
2、知道了主题班会的基本形式和应用范围，主题班会对班级管理的重要作用。
3、熟悉了团体活动模式有暖身活动—创设情境或设计活动—催化活动—鼓励分享与自我探索—引发领悟—整合经验—促成行动—彼此回馈—活动延伸—评估效果。
4、明白了心理主题班会设计分为几个阶段。第一阶段：热身，通过团体活动进行热身;第二阶段：导入，通过心理情境剧表演、心理测试、心理影片等方式导入心理班会主题;第三阶段：讨论与分享，围绕主题展开讨论，分享个人的心理感情，总结讨论，统一认识;第四阶段结束，全班同唱与主题内容相关的歌曲，或朗诵与班会主题内容相关的诗歌，结束班会。
5、学会了各阶段团体活动的实施步骤，通过老师的引领和亲自参与团体活动，掌握了团体活动的内容和实施要点，比如：接龙、刮大风、松鼠与大树、握手、棒打薄情郎、同舟共济、信任背摔、信任之旅、成长三步曲、解开千千结、小小动物园、走出圈外、家庭金鱼缸、我的生命线、拍打空位、齐唱组歌、临别赠言、小组宣言。
6、掌握了运用团体活动开展心理主题班会的注意事项。
7、领悟了团体辅导的精髓是“引导、倾听、分享”。
8、扩展了个人的视野和思路，团体活动应用领域较多，前景广阔。
9、认识了各本科学校和高职院校的学生工作管理者及辅导员共76人，大家互相学习，增进友谊。
简单的心理健康工作总结(篇5)
近日，__召开中小学心理健康教育工作推进会。各中小学分管副校长及心理教师200余人参加了会议。__市教科院副院长王__，__区教委主任唐__、副主任李__出席会议。
会议布置了20__年全区中小学心理健康教育工作。并展示了__中学渗透着“心育”元素的心理健康教育中心、展板、心愿墙、心理绘画、创特色资料、班级文化、心理手抄报等校园文化环境。观摩了刘x、罗__两位心理教师执教的初一心理课《划出精彩人生》和高一心理课《我想要的生活》。__区__四小、__学校、__市实验中学、__中学4所学校就创建心理健康教育特色的情况作经验交流。
市教科院副院长、市心理健康教育指导与研究中心主任王__举办了心理健康教育讲座。王院长就如何关注学生人格发展、创建心理健康教育特色学校的由来、标准和策略进行了详细解读。大家从讲座中感悟到，学校教育要适应当前的形势和要求，要关注、激励学生个性的发展，培养具有健全人格的高素质人才。让阳光照亮每颗心灵，这是我们每一个教育工作者的神圣使命。
简单的心理健康工作总结(篇6)
近年来，随着社会快速发展和人们对精神健康的重视，人行职工心理健康服务工作愈加重要。我作为一名心理健康服务人员，深感使命重大，收获丰厚。在这里，我将对过去一年的工作进行总结，希望能够更好地推动职工心理健康服务事业的发展。
一、全面推进心理健康宣传与培训
为了提高职工对心理健康的认知和素养，我们全年开展了多项宣传活动和培训课程。其中，心理咨询讲座、心理健康知识普及、心理测试与评估等活动深受职工欢迎。同时，我们还参加了全行心理健康活动，如职工瑜伽比赛、心理健身大赛等，积极传递心理健康观念，为职工的身心健康保驾护航。
二、开展心理疏导和心理治疗服务
针对职工日常工作中遇到的心理问题，我们的心理咨询与治疗服务队伍积极响应，并对需要帮助的职工提供心理支持和疏导。我们采用“面谈+电话+微信+短信”的方式，为职工提供24小时心理咨询服务。在工作中，我们发现职工压力较大，常常出现焦虑、失眠、跌打等问题。针对这些问题，我们提供心理治疗和心理咨询服务，帮助职工掌握自我调节策略，减轻症状，使职工身心愉悦。
三、建立心理健康档案
为了更好地了解职工的心理健康状况，我们建立了心理健康档案，督促职工定期进行心理测试、填写工作日志等，及时掌握职工的心理状况和工作情况，为职工制定个性化的心理健康服务方案提供信息支持。此外，我们还采用在线问卷的方式对职工的心理状况进行监测和统计，为全员心理健康宣传活动的开展提供了有力的数据支持。
四、加强专业队伍建设
一支专业的心理健康服务队伍是推动职工心理健康事业发展的关键。我们加大对队员的培训力度，定期组织专业心理健康知识学习和交流，提高队员的专业技能和服务水平。在工作中，我们紧密团结互助，共同解决工作中遇到的难题，不断探索新的服务模式和方式，为职工提供更加优质的服务。
在总结过去一年心理健康服务工作的同时，我们也看到了工作中存在的问题和不足之处。未来，我们将继续通过宣传、培训、服务等方面开展工作，积极探索创新，不断完善服务体系，提升服务质量，为职工的身心健康保驾护航。
简单的心理健康工作总结(篇7)
xx中学在近些年来，越来越注重学生的心理健康教育，从班级，心理教研组，学校层面开展了许多相关的活动。
一、心理健康教育的具体工作
1、心理健康教育的普及活动。
学校开展了各种心理健康教育的普及活动。成功进行了多次教师参加心理健康教育培训，利用教师会议进行心理健康讲座，借助市、区心理健康赛课活动等磨课机会进行心理教育知识的普及。各班心理委员积极参与心理健康教育培训。学校也邀请家长参加心理健康教育专题讲座，共开展了7次家长学校活动，初一新生家长开学初代表发言，校长作全校家长座谈会，其中包括校级家长会和班级家长会，校长对全校家长座谈会，重视家长的心理健康教育普及。同时，还研究了宣传培训载体的创新意义，通过利用QQ空间，作为常态的学生心理健康宣传窗口。并要求各班的心理委员建立各自班级的QQ群，对班里同学的心理健康时刻关注。我校采用线上线下双向宣传的方式，线上我们利用心理组、xx中微信群、家长群、QQ空间进行I5公益心理教育平台的推广；线下我们则采用书面通知形式向家长宣传I5平台的作用和使用方法，并通过家长的回执来收集反馈意见。并通过举行“我为心理辅导站选标语”活动，让更多的学生认识心理辅导站，走进心理辅导站。
2、心理辅导课的开设。
我校每班每学期利用班会课时间开展心理辅导课（9节），拓展课开展心理健康辅导课程，还有学校举行的多次心理辅导课公开研讨。
开展心理辅导课的内容丰富，课程结束后学生发表心理辅导课感想，并完成《心理学与生活》这本书的读后感，最后通过团体心理评估问卷来了解本学期的心理，反馈活动取得了很好的效果。
3、心理辅导室的工作。
学校开展期末德育专题会议，分享运用心理学知识成功引导学生的经验，探讨有价值的案例。心理辅导站也辅助各个班主任进行心理辅导的预约，交流，并及时做好心理辅导记录及台账整理。根据学生情况及时开展心理老师与班主任典型个案探讨，了解班级学生典型的心理问题，并及时进行干预矫正。学校为了让更多的老师参与到心理辅导中来，更是每学期开展德育导师工作，由任课老师选班级一两名学生开展德育工作，对其学习、生活进行帮助引导。
另外，学校以班级为单位，建设学生心理健康档案，掌握学生心理状况。以四个班级为例，进行学生心理健康评估报告分析，以便有针对性的开展学生心理辅导培训。
二、学校心理健康教育成效
4、学校领导与教师心育理念
学校领导对心理教育工作高度重视，多次召开主题会议商讨学校心理健康教育工作的开展，参加学校心理健康教研组活动。
我校在班级活动中加强心里健康教育知识的运用，各班选拔相应的心理委员，开展心理委员培训，明确班级心理委员工作职责。由班级心理委员负责，记录《班级心理晴雨表》，及时记录本班学生心理状况，并建立心理委员微信群，及时沟通班级心理工作问题。
学校已经在去年完成了c证的全员培训，并要求各个学科老师要在学科教学中渗透心理健康教育，特别是跟学校社会思品教研组进行了有效的整合！
5、学校心理健康教育氛围
学校为了及时了解学生的心理健康情况，为建立学生良好健康的心理。我校心理辅导站在每个学期开始发宣传单到每个班，上有心理辅导各个老师值班表和信息。并制定了xx心灵驿站值班预约表，心理组的辅导老师们每星期排班来等待学生面对面预约，如有其它非值班时间来预约的学生还可以在QQ上预约想要辅导交流的老师。及时帮助他们解决心理问题，整理求助资料。并通过设立心理委员，及时了解和反应班级学生心理状况，学校还建立班级心理晴雨表，及时了解学生的心理变化。
学校每学期都会进行师生满意度调查和评教活动，心理委员的座谈反馈等，师生满意度教高。
学校开展丰富多彩的活动，提供学生锻炼自己、展示自己的平台，学生校园生活满意度高。
6、校园危机事件的发生率及应对
学生非正常死亡率：无非正常死亡率。学校为及时疏导、有效干预校园师生心理危机，避免或减少因心理问题而引发的伤害事件的发生、及时、有效、稳妥地处置校内可能发生的各种心理危机事件，保障师生员工的生命财产安全，根据上级相关文件精神，结合学校实际情况，制定了xx中校园师生心理危机干预预案。浙江省教育厅办公室也十分重视中小学危机预警，分别发布了两份文件，一份是关于20xx年浙江省中小学心理危机预警的通报，另份是关于全面建立中小学心理危机别与干预制度的通知。根据上级文件，我校进行了及时的实施，制定了xx中学校心理预警学生名单、心理高危学生汇总表、心理高危学生名单、心理高危学生干预方案。进一步预防此类事件的发生。
7、学校心理健康教育特色与影响力
学校建立了心理宣传公众号，及时发布关于心理健康的文章。宣传文章《孩子压力太大了怎么办？》让家长们了解在孩子压力大时应怎么做，给予专业、合适的建议。文章《人生有尺，做人有度》告诉我们做人要善心，人生没有谁规定怎么去做，生活没有谁可以给你掌舵。掌握不了命运，却能掌控自己。针对初三的毕业生，学校设计了中考励志系列活动，内容包括了“致青春，巧逐梦”——特邀邀请了温州中学专职辅导老师考前心理讲座、致青春·齐寻梦——寻找励志牌、我的梦·自由飞——“纸飞机”放飞活动、踮起脚尖，让梦想更近——校长们送祝福袋；心理活动月特色活动等。
针对不同年龄段的学生，学校开展不同的活动，很多活动还作为经验向全区推广、比如《珍爱生命防范伤害》优质课活动、青春期心理辅导等。
希望我们的学生在离开校园后还有积极健康的心理，去面对以后更加艰险的道路！让他们在初中三年回忆起来还有更多有意义的事情。
简单的心理健康工作总结(篇8)
1、通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育的主渠道
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、自然可以进行科学思维的训练；美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养学生的审美能力，体育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生竞争、拼搏、进取的精神。在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
2、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行心理教育的重要方式
由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
3、充分利用其他的各种途径，进行心理健康教育
开设了心理咨询活动，帮助学生解除心理障碍。通过师生之间的朋友式的交流，既解决了学生因学习方法、成绩等方面产生的困惑，又增强了学生的交往能力。并通过建立“悄悄话”信箱，学生们如有什么疑问，可以随时把自己的心里话或疑问以书信形式投入信箱，并很快能得到咨询回复，引导学生、疏导学生，或接受个别咨询。建设了班级文化阵地，对环境进行了整体改装，给学生创设一种比较宽松的心理环境。
实践证明，要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
简单的心理健康工作总结(篇9)
小班心理健康工作总结
本文旨在对小班心理健康工作进行总结和回顾。我们班级积极推行心理健康教育，以实现让学生心理更健康、人格更完善的目标，一年来我们付出了许多努力。
一、情感沟通
班级中，我们重视沟通，鼓励学生坦诚表达自己的想法。在改善学生关系方面，我们采用互动游戏、小组讨论等方式，帮助学生建立积极互动的关系。我们也时常会邀请家长前来讨论孩子的学习、生活情况，并向家长倾听他们对孩子教育的意见。
二、疏导焦虑
针对小班学生的心理特点，我们尤其要注意情绪调适。在孩子出现不安时，我们会与他们沟通，了解情况。在不同场景下，我们采用不同的方法，如在考试前，为学生制定复习计划，给予鼓励；在家长会上，为家长提供建议，告诉他们如何帮助孩子缓解焦虑情绪。
三、建立自信
我们班级很注重培养学生的自信心。在班会和作业上，我们会给学生适当的赞扬和鼓励，帮助他们发现自己的长处和优点。我们鼓励学生参加各种活动，锻炼他们的领导才能，增加经验，建立自信。
四、避免比较
我们希望每个人都能珍惜自己的特点和价值观。在班级中，我们会强调尊重每个人的不同之处。我们也不会鼓励学生进行比较，避免他们在自我认知上出现不平衡情况。
五、营造健康环境
最后，我们班级强调维护一个健康的环境。我们控制屏幕时间，鼓励孩子们参加户外运动，推广健康的饮食习惯。我们也保持良好的纪律，避免意外事件的发生，保障学生的安全。
总结
小班心理健康工作，对一个幼儿来说，是至关重要的。适当的关注和照顾，有助于幼儿的成长和发展。在未来的工作中，我们希望继续关注学生的心理健康，探索更好的方法和方式，帮助孩子们建立良好的心理素质，为他们的未来奠定坚实的基础。
简单的心理健康工作总结(篇10)
人行职工心理健康服务工作总结
随着社会的发展，人们的生活和工作压力也在逐渐增大。在这种情况下，关注员工的心理健康已经成为了各大机构和企业所重视的问题之一。中国人民银行（以下简称“人行”）作为国家银行，为了提高员工的工作效率和生活质量，积极开展心理健康服务工作。本篇文章将就人行职工心理健康服务工作的总结进行详细描述。
人行职工心理健康服务工作的意义
在当今社会，员工的生活和工作压力不断加大，并且工作和生活交织在一起，难以进行分割。心理问题和心理压力也日益成为一种常见病，并且不同程度地影响着员工的工作效率和生活质量。人行认识到这一现状，积极推动心理健康服务，减轻员工的心理压力，促进其身心健康，增强工作效率和生活质量。
目前，人行制定了一项全面的心理健康服务计划，力求从多个角度入手，优化心理健康服务体系，实现所服务的人员的全面蓬勃发展。
人行职工心理健康服务工作的主要内容
1.开展心理健康教育
心理健康教育是预防心理问题的基础。人行开展心理健康教育，通过各类培训、讲座等形式，向员工普及心理健康知识。教育员工心理维护的方法和技巧，使员工能够更好地应对和解决压力和问题。
2.推广心理健康公益活动
人行经常组织心理健康公益活动，如健康跑、健康讲座、志愿者活动等等。这种公益活动是为了促进员工的心理和身体健康，增强员工的团队合作意识和集体凝聚力，并且提高员工的幸福感和满意度。
3.面对面提供咨询服务
在人行，心理咨询师会定期到员工所在的部门提供心理咨询服务。员工可以随时选择咨询，无需额外支付任何费用。心理咨询师会帮助员工诊断问题，并根据个人特点和需要，提供针对性的心理健康方案和建议。
4.建立心理健康服务热线
人行建立了心理健康服务热线，员工可以通过热线免费联系心理咨询师，将心理问题以更快速和私密的方式得到专业咨询和解决。
5.普及心理健康自测
人行建立了多种心理测评途径，员工可以自主选择测评，从而更好地了解自己的心理状况，及时调整自己的情绪状态和解决存在的问题。
6.制定心理危机预案
在一些特殊情况下，心理健康问题可能会使员工不能正常进行工作，并且可能引发心理危机。人行制定了相应的心理危机预案，为员工在遇到心理危机时提供专业帮助和心理支持。
总之，人行职工心理健康服务工作的策略和措施相对较全面而细致，该工作的推进对于员工的身心健康管理起到了积极的作用，有效缓解、防范和治疗工作和生活中的心理问题，增强员工的自我调节能力，从而为更好地完成工作提供有力的保障。
简单的心理健康工作总结(篇11)
人行职工心理健康服务工作总结
近年来，随着社会发展和竞争压力的加大，人们的精神健康问题也愈发凸显。在此背景下，人民银行积极推进职工心理健康服务工作，旨在建立一套完整的机制，为广大职工提供全方位精神健康服务，促进员工积极面对工作和生活，激发创造力和工作热情，提高工作效率和绩效。
一、工作概述
人行职工心理健康服务工作，包括定期开展心理健康宣传和培训活动，组织开展职工心理测试和心理咨询服务，建立职工心理健康档案，引导员工积极参与爱好运动、文化娱乐等各类活动，提高职工生活质量和心理素质，营造优良的工作和生活环境。
二、组织活动
针对职工心理健康问题，人行制定出多项心理健康服务工作计划，包括定期开设培训课程、举办心理健康讲座，并且组织相关的职业技能培训等。在这些活动中，职工们有机会学习并掌握全面的心理健康知识，掌握合理和有益的应对方法。
当然，在日常工作中，也有很多现场培训活动，比如领导力训练、职业技能培训、售前售后培训、资格认证培训等等。这样可以更好地提高职工的工作能力和专业水准，让他们在专业上更自信更有竞争优势，提高职业满足度和幸福感。
三、心理测试
人行还定期开展职工心理测试，旨在深入了解员工的心理活动和情况，摸清职工的心理和情绪状况，了解当前的心理状态和心理需求。心理测试结果可为职工提供个性化心理服务，有助于及时发现和处理心理问题，促进心理康复。
四、心理咨询
人行聘请专业心理咨询师，为职工提供全方位的心理咨询服务。心理咨询是一种能够帮助人们自我了解、自我启发的过程，它可以帮助人们理清思路，倾听他人的意见和心声，帮助他们克服困惑和难题，找到解决问题的方法。人行心理咨询室温馨舒适，咨询师们定期进行心理健康培训，以保证咨询服务的专业性和质量。
五、职工心理健康档案
人行建立了职工心理健康档案，记录职工的心理测试、心理咨询、健康管理等相关信息，以便于掌握职工心理状态的变化，及时开展健康干预和心理教育活动。职工心理健康档案的建立，有助于职工自我管理和自我疗愈能力的提升，更好地解决职工心理健康问题。
六、全面引导
人行还积极地向职工传递正能量，引导职工积极面对生活和工作的压力，帮助职工走出心理问题的困境。人行推广全员健康管理，鼓励职工通过健身和音乐会等文化活动，积极参与集体组织，增强团队意识和凝聚力。同时，人行还建立了企业文化和心理学相关文化、书籍借阅区，以便职工自由借阅，解决职工精神需求，构建健康的工作和生活环境。
综上所述，人行职工心理健康服务工作得到了广大员工的高度认可和支持。未来，我们将继续加强服务力度，加强专业人员培训和普及心理健康知识，努力为职工建设健康、和谐、轻松的工作与生活环境。
简单的心理健康工作总结(篇12)
按照xxx卫生健康局扶贫办工作通知要求，为了全面普及宣传健康精准扶贫政策，从9月4日至9月30日，xxx卫生院在辖区内全面开展健康扶贫政策宣传月活动。现将开展情况汇报如下：
为了进一步做好健康扶贫政策宣传，xxx卫生院于9月4日召开了健康扶贫宣传月活动启动会，会议由院长xxx主持，在会上，院长对健康扶贫政策宣传月工作进行了全面的安排部署，要求各包村包片人员要结合乡村医生深入到村、到户，结合开展健康履约服务、下乡义诊和公共卫生体检等活动，全面开展健康扶贫政策宣传活动，详细把“先诊疗、后付费”、“一站式报销结算”、“大病集中救治”和“家庭医生签约服务”等内容，宣传救治报销程序和所需提交资料等应知问题给广大群众，特别是建档立卡贫困人员讲解清楚，让其知晓并了解健康扶贫政策，为他们解决就医提供政策保障。
并组织安排各村卫生室工作人员通过张贴健康扶贫政策宣传栏、发放宣传资料、播放健康扶贫政策视频和广播音频等方式向群众宣传健康扶贫政策知识。
通过近一个月的宣传活动的开展，在辖区内营造了浓厚的宣传氛围。让群众对健康精准扶贫政策有了一个全面的认识，为顺利落实健康扶贫政策，解决群众困病致贫因病返贫问题奠定了基础。在活动中，我院共开展健康扶贫政策宣讲、义诊15场次，累计发放宣传彩页、宣传折页3000余张，累计接受咨询人数600余人，播放视频、广播累计1000余次。
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心理健康工作总结
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心理健康工作总结 篇1
小班心理健康工作总结
作为一名小班教师，我始终认为心理健康工作对于幼儿的成长至关重要。在过去的一年中，我深入实践，总结出了许多有益的经验。今天我来和大家分享一下，小班心理健康工作的总结。
一、引导幼儿自信自立
自信和自立是心理健康中的重要方面。在学龄前阶段，孩子正处于接受的阶段，尤其是在家庭环境中，往往被父母的注意力所包围，很难发展出自己的独立思维。因此，在幼儿园中，我们应该给予孩子更多的机会来进行自我表达和实践。比如，在游戏中，让孩子负责自己的玩具，安排自己想参加的活动，让他们感受到自我决策的力量和快乐。同时，也要及时关注幼儿的成长和变化，及时纠正孩子的错误，让他们不断发现自己的优点和缺点，从而培养自我反思的能力。
二、关注幼儿的情绪变化
情绪管理是孩子成长中的重要环节，尤其是在学龄前阶段，孩子的情绪波动非常频繁。我们应该引导孩子了解自己的情绪，让孩子学会用简单的语言说出自己的感受，比如“我开心”、“我生气”等等。同时，也要让孩子了解到情绪变化对身体的影响，教他们如何自我调节，比如通过深呼吸、听音乐来放松自己，这样可以让他们在未来能更好地面对挫折和困难。
三、创造良好的学习习惯
在幼儿园中，我们应该培养孩子良好的学习习惯，以便他们在未来的学习生涯中能够更好地面对挑战。比如，让孩子养成按规定时间休息和吃饭的好习惯，让孩子按时完成作业、整理书桌等等，这些都可以潜移默化地影响孩子习惯的形成。同时，对于需要重复练习的任务，我们也要鼓励孩子坚持下去，使他们逐渐养成细致和耐心的习惯。
四、加强家校合作
心理健康工作是一个长期且需要全面的过程，它涉及到孩子的家庭、学校和社会环境。在幼儿园中，我们需要与家长紧密合作，共同关注孩子的成长状况。这方面，我们可以通过多种方式来建立联系，比如家长会、家校共育课程等。我们还可以不断改进学校的教育理念，加强教师的专业能力培训，丰富幼儿园中的教育内容等等，从而提升幼儿园心理健康工作的系统性和可持续性。
总之，小班心理健康工作是学前教育中不可缺少的一环。只有全面关注幼儿的成长需要，积极引导和帮助他们发展良好的心理健康习惯，才能培养出健康、自信、积极向上的幼儿，从而促进孩子的成长和全面发展。
心理健康工作总结 篇2
小班心理健康工作总结
在现代社会，心理健康受到越来越多的重视，特别是在小班教育中，心理健康工作显得尤为重要。作为去年小班班主任的我，深感心理健康工作的必要性和重要性。在这里分享我的小班心理健康工作总结，希望对其他教师有所帮助。
一、认识小班儿童的心理特点
小班儿童年龄在三岁到五岁之间，处于快速变化的身心发展期，这决定了他们的心理特点与其他年龄段的儿童不同。在具体工作中，教师应该注重以下几个方面：
1.自我意识不断增强。小班教师应该鼓励儿童表达自己的想法，帮助他们认识自己，并帮助他们发展健康的自尊心。
2.情感丰富而不稳定。在日常教育中，需要多与儿童沟通交流，帮助他们理解自己的情绪，学会控制自己的情感。
3.好奇心强，求知欲旺盛。小班教师应该提供多样化的学习体验，丰富的学习内容，让儿童充分感受探索的乐趣，激发他们的学习兴趣。
4.容易相信和崇拜权威。小班教师应该建立良好的儿童权威形象，注重自身言行举止的规范，以及对儿童的保护和引导。
二、建立积极向上的教育氛围
为了培养小班儿童积极向上的心态，教师可以通过以下措施：
1.利用各种教育资源，创造多样化的教学环境，用多元化的教学方式提高儿童兴趣，激发他们的求知欲。
2.鼓励儿童自由表达自己的想法，帮助他们建立自信心和自尊心。在小班班级中建立“不打扰”时间，让儿童独自获得思考和表达的时间和空间。
3.赞扬儿童的积极动机和行为，鼓励他们参与班级活动，提高他们的自我认知和团队合作能力。
三、注意消除儿童的心理障碍
心理障碍是造成儿童情感问题的主要原因之一。教师在工作中要关注以下几个方面：
1.了解儿童的活动和生活方式，及时发现并帮助解决其问题。
2.在教师和家长交流方面，要做到开放和支持性，不要把自己的意见强加给家长，要注意保护儿童的信息隐私。
3.根据儿童的情况，鼓励他们主动解决问题，帮助他们建立自主思考和处理问题的能力。
四、建立家校联合的心理健康工作机制
小班教师要了解每个儿童的性格、家庭背景、生活习惯等个性差异，掌握他们的心理变化和行为特点，与家长密切合作，建立良好的家校联合机制，营造良好的心理健康环境。
1.建立家校沟通平台，定期与家长交流，了解孩子的心理状态和生活状况，共同探讨有效的心理健康教育方法。
2.在个别儿童出现问题时，要及时与家长沟通建立配合机制，主动与家长联系，共同寻找解决问题的方法。
3.针对一些家庭经济状况不好的儿童进行关爱和帮助，避免造成心理问题，建立社会组织和家庭相助的社会支持体系。
小班心理健康工作具有重要意义，需要教师从心态上高度重视，落实到具体工作中，通过各种方式为儿童的心理健康提供有效的保障和援助，打造一个健康、快乐、和谐的学习环境。
心理健康工作总结 篇3
小班心理健康工作总结最新
心理健康是人们成长和生活的重要组成部分，特别是对于儿童来说更是至关重要。心理健康问题可以直接影响儿童的身心健康、学业成绩和社交发展，因此科学的心理健康工作至关重要。在小班教育中，心理健康教育工作更是必不可少的组成部分，因此我们需要认真总结最新的教育经验，加强心理健康工作的实现效果。
一. 加强儿童心理健康工作
我们在工作过程中一定要充分考虑儿童身心特点和心理发展现状，因此，小班心理健康工作要符合儿童认知和表达的特点。我们需要引导孩子学习感受自己的感觉和情绪，用简单的语言引导孩子慢慢学会表达自己的情绪，让他们学会自我情绪控制，及时疏导情绪并根据情况作出应对措施。我们需要鼓励孩子更好的面对心理问题，大力宣传心理健康知识，让他们了解心理问题的种类和表现形式，帮助他们树立健康的心理观念。
二. 建立家园协同机制
小班家园合作是实现孩子心理健康的有力途径之一。通过与家长的沟通合作，促进孩子的心理健康工作。家长在这个过程中既可以有效地了解孩子的心理状况，也可以具体的了解我们的心理健康教育工作实施情况，了解孩子在不同情绪下的表现和理解能力，让家长更全面地认识自己的孩子。在每一个孩子心理健康问题出现之前，我们可以和家长一起制定相应的心理康复计划，让主家持续有效地支持孩子的心理健康。
三. 深化心理辅导和评估
当孩子出现心理问题时，我们需要及时地进行心理辅导和评估，有序地进行科学的心理训练。我们需要简单而科学的心理辅导，并随时关注孩子的变化，及时分析问题原因和处理方法，促进孩子心理健康的快速发展。同时，我们也需要科学评估每个孩子的心理健康情况，实时跟进每个孩子的成长状况，针对问题进行适当的引导和指导，让孩子在快乐成长的同时获得健康发展。
四. 建立心理疏导室
针对小班心理健康工作，建立心理疏导室是十分必要的。心理疏导室是孩子的心灵家园，他们可以在这里释放自己的情感，对于孩子心理健康的调节、疏导和指导都有重要作用。心理疏导室不仅需要有安全、干净的环境，还应该让孩子能够有一个安全、温暖、自由、开放、舒适的空间，孩子可以在这里愉快地学习、玩耍和生活，让孩子的心灵得到充分的呵护。
总之，小班心理健康工作是十分重要的教育工作，我们需要不断地深入研究，加强工作实践，提高工作效果，让孩子在快乐的学习环境中拥有健康的心灵，快乐地成长。通过加强小班心理健康教育，让每个孩子都具备积极的心态和健康的心理素质，为孩子的未来做好充分的准备。
心理健康工作总结 篇4
钦州市外国语学校2014年春季学期
心理健康教育工作总结
2014年春季学期，我心理健康中心在校领导的大力支持和指导下，经过心理健康中心全体成员的不懈努力，先后开展了形式多样的心理健康教育活动，在帮助全校师生培养健全人格、保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了显著的成效。具体工作总结如下：
一、完善制度，规范管理，不断强化心理健康教育工作。
1、学校对心理健康中心进行了设施配置。心理健康中心设有中心办公室与心怡坊，心怡坊现有谈话室一间，配备有专业的沙盘游戏室、情绪调节室，为我校的心理健康教育工作奠定坚实的物质基础，也为我校师生的心理健康提供良好的渠道。
2、完善了心理咨询室制度建设，制定了心理健康教师工作守则、确定了心理咨询的原则、心理咨询来访者注意事项及流程、心理咨询师道德规范、心理咨询室工作制度等。
3、各班设立心理委员，对各班心理委员进行培训，掌握基本的心理健康知识，培养一批具有专业素质的心理委员，引导学生正确认识心理健康，随时关注同学们的心理健康状况。
二、心理健康知识宣传与心理咨询
1、心理健康教育课
根据初中学生的心理发展特点，结合本校的学情分析，有针对性的开展了学习方法、人际关系、青春期心理特点与异性交往的心理健康教育课。旨在普及心理健康知识，传授心理调试技巧，让学生用心理学知识去更好地适应学校以及生活中遇到的问题。
2、青春期男生专题讲座
邀请钦州市第一人民医院泌尿科专家万良主任给我们学校初
一、初二男生讲授有关于男生青春期知识。通过让学生了解青春期性发育、性心理特点以及保健知识,培养自我保健的良好卫生习惯。
3、协助心理咨询师培训班的举办和考试
钦州市教育局组织的钦州市中小学教师参加国家心理咨询师培训班在我校举办，我心理健康中心成员积极配合和协助，使得培训班的培训工作圆满结束。同时，心理健康中心于五月份组织和带领本校17名尚未通过国家心理咨询师考试的教师前往广西医科大学参加考试。
4、“525”心理健康日活动
2014年5月23日星期五下午，我校举办了“爱自己，从心开始”为主题的“525”心理健康日活动。本次活动形式多样，例如颁发心理咨询师证书、现场心理调查问卷、现场心理咨询、发放第一期《心语》心理报纸、进行心理素质测试（初二
（1）、（2）班学生）、参观“心怡坊”及心理健康中心办公室等。在全校师生的共同协助下，活动取得圆满成功，向全校师生宣传心理健康的重要性，也进一步扩大了我校心理健康中心与心理咨询师在钦州市的知名度。
5、心理咨询
心理健康中心成员秉承着“尊重、热情、理解、真诚、共情”的原则。咨询的方式有现场心理咨询、电话咨询、网络咨询、书信咨询、微信咨询等形式，利用每周自习课的时间进行心理咨询。我中心本学期共接待来访者52人次，其中学生42人次，家长3人次，本校教师3人次，沙盘游戏10人次。咨询内容主要涉及到学生的人际交往、适应问题、亲子矛盾、恋爱问题、情绪问题等大学生常见的心理困扰，咨询中发现个别同学有严重心理问题倾向的，已经及时联系班主任，对学生的问题及时关注，必要时可联系家长。对于需要采取危机干预的学生，有必要时家长学生一起进行咨询。
三、外出学习
1、沙盘游戏的学习
在我校李达通校长的带领下，我中心四位成员等六人前往南宁参加田宝伟老师的中级沙盘游戏疗法培训。经过沙盘游戏培训，我中心成员掌握了系统的沙盘游戏疗法操作步骤与要领，也在实践中加以运用，沙盘游戏疗法不仅能够为我校师生心理健康的培养提供很好的平台，也为我校心理咨询创造了一种有效的干预方法。
2、参加全区的德育心理研讨会
为了提升我校德育及心理健康教育教学的实效性，培养和树立一批优秀的德育心理健康教育工作者，我心理健康中心派丰良兴老师参加该会议，学习青春期少男
少女心理辅导等内容。
四、今后努力的方向
1、做好心理健康教育课题研究工作，以科研带动全校的心理健康教育走向更高一层的台阶。
2、继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康教育的模式增添新的内容。
3、联合我校心理咨询师，大力开展心理健康教育工作，如让已获得国家心理咨询师证书的教师到心怡坊进行咨询工作，理论结合实际，增强我校心理咨询师的辅导能力。
4、联合我校心理咨询师力量，在我校教职员工中开展帮扶工作，加强我校教职工的职业成就感、归属感，提高教职员工的主观幸福感。
5、通过外出培训学习与利用业余时间不断提高自身业务水平，强化我校心理健康教育工作者的业务培训，提高心理辅导与咨询的能力。
心理健康中心
2014年6月16日
心理健康工作总结 篇5
近年来，关注幼儿心理健康的热度逐渐上升，而小班幼儿群体尤其需要专业心理支持。在学校的小班教学中，心理健康工作显得尤为重要。因此，我们对小班心理健康工作进行了总结和分析。
首先，小班幼儿的心理特点必须得到充分考虑。小班幼儿普遍存在好奇心强、情绪波动大、自我认知能力差等特点。针对这些特点，我们为小班幼儿设计了多样化的课程和活动。例如，在情感交流课中，我们采用互动性质、趣味化、实践性较强的活动方式，如情感抒发、角色扮演等，既呼唤幼儿兴趣，又丰富了幼儿的内心体验和情感表达能力。
其次，鼓励亲子互动，提高幼儿家庭环境质量。在日常教学活动中，我们积极倡导幼儿家长参与幼儿学习、生活的过程中，与幼儿有更多的亲密距离。例如，我们设置了亲子教育角，让家长和幼儿们一起完成绘本故事阅读，制作手工，培养亲子情感沟通。通过家庭亲子活动，家长也能更深入了解幼儿的心理特点，与教师一同思考幼儿的成长问题，共同为幼儿营造良好的情感氛围和成长环境。
再次，切实加强班级管理，以保障幼儿安全和健康。在这个年龄段，幼儿的自我保护能力、安全意识较低，安全隐患和突发事件时有发生。我们针对这种情况，大力加强幼儿班级管理，确保幼儿的安全。严格门禁制度、设立安全区域、提高教职工的意识，都是加强管理的重要举措。同时，心理健康也是有效的预防安全事件的手段。我们的教职工定期接受心理健康培训，提高工作专业素质，以及如何处理幼儿突发事件。
最后，关注教师心理健康，以保证心理健康工作实施效果。如果心理健康作业执行者自身存在心理负担，难以为幼儿提供有效支持和帮助，那么工作效果就会打折扣。因此，我们针对教师可能存在的心理问题，组织专业人员提供心理健康服务，让教师得到有效支持和帮助，从而更好的为幼儿服务。
总之，小班心理健康工作是我园教育事业的一项重要任务。虽然工作较为繁琐，但是通过我们园全体教师的努力，已经取得了显著的成效，为小班幼儿的智育、体育、德育工作打下坚实的基础。
心理健康工作总结 篇6
依据学部的德育工作的宗旨，认真贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，提高学生的心理健康水平，促进学生心理健康发展，推动学部心理健康教育工作。
根据小学生的年龄特点和小学教育的基本任务，小学阶段的心理健康教育主要是发展性的、预防性。因此，培养学生正确的人生观和价值观，树立健康心理从小培养的信念，享受阳光的生活;提高其自我成长、社交能力、乐于求索的精神，尤为重要。
另一方面，纠正人们把心理健康教育混同于神经病、心理治疗的偏见，提高学生主动学习，主动参与、主动提高的积极性，促进其正面、健康、快乐的心理成长历程。
学校心理健康教师建立校一级的学生心理健康档案规范、框架和措施;各班主任和任课教师在统一培训的基础上，结合本班和本学科特点，初步建立学生心理健康档案，尤其要关注弱势群体，建议从几个学生开始，注重纵向追踪、分析和指导，增强心理辅导的针对性和有效性。
开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动，通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在课堂、游戏、生活之中，在学习生活中发现、分析和解决心理健康教育问题，把抽象的概念具体化，把枯涩的培训趣味化，发挥心理健康教育自身的优势，促进学校整体工作的开展。
1、个别咨询：对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有关的科学的心理咨询和辅导。形式有面对面咨询、电话咨询及书信咨询等不同方式。
2、团体辅导：针对不同年级，不同学习阶段的主要问题及新生、违纪生、毕业生等特殊群体的不同问题实行阶段性的教育辅导，开展教育性的活动。
1、课程辅导形式：针对学部的实际，制定教学计划，详细安排教学内容。以活动课为主要形式，塑造美丽心灵为主题，全面培养学生的良好的心理品质。
2、心理健康教育专题讲座形式：不定期的以塑造美丽心灵为主题讲座，营造学校的良好氛围。
及时有效地做好资料收集工作，个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。心理档案的建立和完善不仅可以让老师掌握所教学生的情况因材施教，也可以及时发现个别存在的心理问题的学生并加以辅导，使其得到有效地帮助。
积极与家长进行沟通，及时反馈学生在校思想及行动，并与家长配合，共同解决学生的问题，也让家长意识到家庭教育的重要性，做到家校通行。
(五)、充分利用宣传栏和黑板报进行心理健康知识的宣传。
心理健康工作总结 篇7
20xx学年我们以配合区域层面对学校心理健康中心工作要求，通过常规工作和重点工作两条主线开展工作。现具体总结如下：
一、加入PATHS课程，开展对学生、教师及家长的泛化培训。
PATHS课程全称“促进可选择性思维策略”，旨在引导学生通过识别情绪，接纳情绪从而产生做出负责任的决定。我校一年级加入了PATHS项目团队，成为闵行第一批小学试点校之一。作为一个全新的从国外引进的课程，几位授课老师利接受PATHS公司方的培训后，在一年级各班开展了课程教学。通过授课，学生们认识了各种情绪，学会了控制情绪的小技巧。此外，公司方的培训师对全体教师做了一次泛化培训，课程教学主管郑燕老师向全体老师展示了一节PATHS公开课，使老师们对这门课有了比较全面地了解。年级家长会上对家长也做了课程的宣传，指导家长去观察、接纳孩子的情绪。通过一年的实践，学生们在识别情绪和控制情绪方面的能力有了显著提高，同时促进了学生行为表现和班级行规的进步。
二、开放风信子成长聊天室，开展心理社团活动，做好学生的发展性辅导。
风信子成长聊天室开放时间为每周一、三、五中午12点-1点，由心理教师和各位班主任老师接待来访学生。教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导。在个别咨询与辅导中，心理辅导老师，排解心理困扰做好相关的记录，耐心地为学生给予指导，必要时联系任课教师和家长一同配合。
周五下午开展每周一次的心理社团活动，社团成员在社团活动中学习心理知识，参与团体辅导活动。培养社团成员与人沟通、交往的能力，提高社团成员心理素质通过一些小案例，学习如何沟通，如何解决矛盾。成员中大部分学生都是班级的心理委员。在班级中，能够主动关心和帮助同学，鼓励一些有情绪问题的同学寻求老师帮助。为同学们提供必要的心理支持和援助，达到相互帮助目的。此外，他们还积极参与到每月心理广播的策划和主持，充实校园文化，在助力学校的心理健康教育的同时，充分激发学生自身的潜力。
三、家长学校开设心理讲座，指导家长开展有效亲子沟通
我校一直十分重视学生心理健康教育过程中，对家长的指导。只有家校共同配合，才能真正地促进学生的健康成长。20xx学年第一学期，我校开展了一次针对三到五年级的家长心理讲座。心理老师郑燕老师主讲《如何做孩子的情绪教练》。郑老师介绍该年龄段学生身心发展的'特点，并通过一些具有代表性的小案例，帮助家长理解和接纳孩子的情绪，同时学会自我情绪调节。讲座的内容得到了家长的认同，使家长们更加关注孩子心理健康教育，同时反思自己家庭教育中存在问题。第二学期，由于疫情的关系，学生宅家开展线上学习。亲子沟通的矛盾更加频繁和突出。各年级采取公众号推文、给家长的一封信等方式，指导家长如何理性看待孩子的学习状态，如何与孩子进行有效沟通。全校各班还组织了一次《关注孩子心理，构建和谐家庭氛围》的线上心理讲座，罗列了近阶段孩子出现的问题和表现，并给出一些亲子相处和沟通的技巧。家长表示讲座会运用讲座中的好方法改变和孩子的沟通方式。
四、疫情下的线上心理辅导，助力学生心理抗疫
突如其来的新冠肺炎，打乱了正常的学习生活节奏。从初期对病毒的恐惧到线上学习产生的压力，再到复学后身心的不适应。学校也开展了相应的线上和线下心理辅导。2月通过学校公众号推送了一期《加长版寒假的正确打开方式》的线上心理课，指导学生如何理性认识新冠病毒，调节宅家时的心情，并学会合理安排自己的假期生活。
在线上学习阶段又推送了两次心理辅导的内容，并组织全体班主任对班级学生的家庭情况和心理状况进行调查排摸。对家长反映的存在一些情绪问题的学生进行电话访谈或家访，填写特殊生跟踪表。
复学第一天，心理老师开讲复学后的心理第一课。指导学生接纳自己的不适应，教授一些放松技巧，开展团体游戏，帮助学生融入集体，适应校园生活。
心理健康工作总结 篇8
经济学院团总支心理健康部20xx年年度工作总结 本学期接近尾声，经济学院团总支学生会部门之一心理健康部的活动也接近即将完毕。为了配合学院工作，切实维护好学生的利益，使学生工作做的更好。现做如下总结。
一、工作内容
1.今年上半学年，调查研究毕业生心理状况，着手准备策划针对毕业生心理状况的相关讲座，缓解毕业生离开学校，进入社会的心理压力。为没有毕业的大学生进行了提醒。
2.配合学院工作，开展迎新活动。与其他部门一起共同在正门接待前来报名的新生。在开学之初给经济学院的新生带去帮助。在一天的工作中，收获了很多。增强了与其他各部门的联系。
3.在11月初举行的校运动会中，开展运动员动员工作，配合其他院会部门开展拉拉队工作，带领大一新生开展运动会的加油工作。
4.于本学期10月末筹备为大一新生准备的素质拓展活动，包括室内与室外的两项活动。旨在加强大一班级团结协作能力，为使新生能从实际出发，在实践过程中提高自己的团队合作能力，增强人际交往和沟通能力等综合素质，此活动是展示集体力量和智慧的好时机，也是锻炼个人意志的大舞台。发扬新生的团队合作精神，增强班级的团体的凝聚力。
二、部门内部建设
1.心理健康部部长与部员之间经常相互联系，保持良好的工作学习状态，相互帮助，共同为部门建设出谋划策。
2.定期召开部门内部例会，分别于10月末和11月中旬召开例会。以期能够商量现阶段面对的情况，看到目前的优势和面对的不足。并着手解决不足。客服遇到的问题。
3.提高了工作效率，加强内部管理，每个部员分工明确，部长和副部长均有自己负责分管的方面。兵分别带领了相应的院助。
4.由于没有大一年级学生会的分部心理健康部，所以组织人手会比较缺乏，因此在院会的助理面试上我们聘用了大一的四名学生作为院会助理，以期能够弥补人手问题，并且壮大部门力量，在举办素质拓展活动的时候更加得心应手。
三、反思与展望
1.部门本学期活动比较少，一方面是因为本学期零散的活动比较多，我们部门多被抽去帮助其他部门的活动，比如在职业实践部的职业训练营活动中我们就帮助职业实践部管理教室，维持教室的秩序。需要加强的是以后应该更加主动的去组织活动，在新学期能够更好的服务好经济学院全体学生。
2.在举行学期活动的时候有的经验缺乏，在写素质拓展策划的时候有些方面考虑的不全面，不充分，导致有的活动没有及时反馈。以后在组织活动的时候应该注意更加和上一届的成员保持联系做到活动的创新与延续并存。
3.对于下学期的期望，我们尽量在下学期举办更好的活动比如举办讲座，让大一大二的学生更好的参与进来，让新生在参与的同时能够收获更好的心理知识。更好的成长。
心理健康工作总结 篇9
小班心理健康工作总结简短
每个孩子都需要心理健康的成长环境，而小班则是孩子们融入社会的第一步。在经过一年的努力和探索，我们小班的心理健康工作也有了不少收获和总结。
营造安全温馨的班级氛围
孩子们是直接受益者，而老师们则应该尽可能地创设出一种安全、温馨的环境，让孩子们能够在这里自由地展示自己，得到老师和同伴的接纳和认可。因此，老师们在班级管理和搭建班级氛围中付出了极大的努力。例如，老师们经常在学生入口处挂上生日贺卡、班级爱心墙，或是利用寒暑假等特殊的教育时机拓展合作与交流的机会。这些小小的集体行动，不仅增强了班级凝聚力，也让学生们更加融入集体。
循序渐进培养孩子的自我认知和情感管理能力
俗话说得好，“做前，做中，做后。”这一句话恰好就是教学活动的三个阶段。为了让孩子们能够更好地理解自己，了解自己的情感，我们在教学活动中注重利用反思式、合作性的课程设计，如情感表达、情感故事讲述、心理情感融入手工，圆润协调的体育等活动，激发孩子不断学习、积极探索的求知欲。以在体验中理解和教育，从而培养孩子们的自我认知和情感管理能力。
倡导积极健康的心态和生活方式
孩子们是最幸福的一群体，但是老师们始终意识到，与生俱来的幸福感并不能让孩子们避免生活中的诸多问题和挑战。因此，我们不断注重倡导积极健康的心态和生活方式。例如，我们鼓励孩子们在衣服搭配方面选择自己喜欢的，调整睡眠时间，以养成良好的生活习惯。同时，在引导孩子们对待不同情况时，启发他们学会接受事实而不逃避，并提供一系列的解决方案，帮助他们养成独立思考和有利于身心健康的生活态度。
总之，心理健康教育不是一蹴而就的工作，而是亟需付出极大努力的一项任务。不过，当我们看到孩子们在悄悄地成长、成熟时，那种收获的感受也是值得我们披荆斩棘的。
心理健康工作总结 篇10
xx年，我在教育局及活动中心领导的关心和支持下，发挥中心未成年人思想道德教育阵地之资源优势，在校内外心理健康教育的开展途径、方式、内容等方面作了一些尝试。为总结经验，发现不足，更好地开展明年的工作，特写此总结与计划。
一、工作总结
1、xx年暑期，举办了两期“生命如花绽放”心智成长主题夏令营即中小学学生团体心理辅导，供辅导学员35人。夏令营以团体心理辅导及心理拓展训练等为形式，融入生命教育、心理健康教育的有关内容，帮助学生认识生命的独特性，学习珍惜和热爱生命并创造生命独有价值。活动形式新颖，内容丰富，尤其是互动中的体验和同伴分享给了孩子们前所未有的心灵触动。学员们通过活动加深了自我认知，树立了生命信念，提高了自信，增强了与人合作的意识和能力，活动收到了很好的教育效果和社会效应。
2、10月10日，参加了城区妇联主办的世界精神卫生日主题宣传。开展了现场咨询、版面宣传和心理健康知识传单免费发放等活动，帮助市民更科学地认识心理咨询的同时，也扩大中心的知名度。
3、10月28日，应基教科要求，为城区中小学心理健康教师作了题为《学校心理咨询室建设——兼谈中小学心理健康教育的新途径》培训。明确了心理辅导室建设的有关要求，介绍了台湾生活素质教育课程的一般理念和操作技巧，为学校科学规范建设心理辅导室并开展心理健康活动课提供了及时而有益的帮助。
4、11月15日至30日，随基教科对全区各中小学心理辅导室建设情况进
行了一次排查，比较全面地掌握了全区中小学心理辅导室的建设情况，并对检查工作做了及时总结和交流。
5、完成了城区中小学心理健康教师成长沙龙的个人资料收集工作。
6、从11月9日开始，为满足学校提升教师心理健康水平、提高家长教育水
平之需要，主动义务送讲座下校。先后为城区职高、英雄街小学、惠丰小学、淮海小学、站前路小学、华丰路小学等六所学校送去七场教师及家长心理健康知识讲座。受到了听课教师和家长的欢迎。
7、自觉开展理论学习，坚持提升业务能力。暑期先后赴北京参加了第三届海峡两岸生命教育研讨会和首届积极心理学与教育国际研讨会，并将学到的理念与技术及时应用到学生团体辅导和教师及家长的各类培训中。
8、继续完善了咨询部档案并做对外宣传报道。
二、工作反思
1、有时候想问题理想化，脱离实际，原因在于一方面急切想为城区中小学展开心理健康教育工作做点什么，但又不了解各校实际状况。为此，以后还需要更主动深入学校，这样才能确切了解他们的需要，也才能发现典型，总结经验，为做好辅导积累第一手资料。
2、在校内外心理健康教育的模式、内容、途径等方面还需要结合城区实际做进一步的探索，做出特色同时追求实效。
3、在扩大心理与教育咨询部的知名度方面还需要坚持不懈地努力。只有被更多人知晓，才能为更多人服务。
三、 工作计划
（一）完成咨询部本职工作，扩大咨询部社会影响。
1、立足活动中心，发挥公益资源优势，做好个体咨询和团体辅导，推广
亲职教育公益讲堂，坚持为广大中小学生和家长服务。
2、学生心理健康工作心得感想范文
学期我校心理健康教育工作的指导思想是：根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。
学校成立了心理健康教育领导小组
组长：xx
副组长：xx
组员：及各班主任
学校心理咨询室兼职教师：xx
按照制定的心理健康教育主要工作目标，我校这学期开展的主要工作：
1、坚持以人为本的德育工程——继续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。
2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。
3、坚持“活动育人”的理念。
与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的'互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学，落实“六心教育”活动的有序开展。上好心理健康课，开展好学生的心理辅导工作。鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。教育学生努力学习，争取做全面发展身心健康的小学生。
4、提高全体学生的心理素质。
根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
心理健康工作总结 篇11
本学年我校心理健康教育学科都是由班主任担任，为了让班主任成为更专业的心理教师，我校每月组织心理教师进行教研，共同观摩心理健康教育优秀课例，并及时分享学习心得，心理健康教师的专业素养进一步提高。
我校2—6年级每两周开设一节心理健康课，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。在心理健康教育学科中根据不同年龄学生的心理特点，在课堂中采用丰富多彩的教育形式，通过体验式、情境式、活动式等学生容易接受的课堂模式进行教学，使心理课堂更生动活泼。
各班为学生建立心理健康教育档案，每学期对学生进行心理健康评估，及时关注孩子心理健康，并及时引导梳理。
在全校的心理健康课的基础上，我校开设“知心话吧”心理咨询室对学生进行集体辅导和个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐心的为学生给予指导。
我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他活动及学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在品德与生活课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
学生把自己的困惑和想法通过信箱和老师交流，比较普遍的问题利用广播站的“星星回音”进行解答，实时宣传心理健康知识。利用像世界微笑日、母亲节、中秋节等这些特殊的节日加强对学生的爱心教育，比如：学生自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们懂得家人或别人对你的服务和关心要知道感恩。孩子们对活动的热情很高，也得到了教育家长反映很好。
心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务。为了培养心理健康的人才，我校在心理健康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。
心理健康工作总结6篇
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心理健康工作总结 篇1
“学校心理教育是素质教育的重要内容，是现代学校的标志，是学生全面发展的基础”以上观点是我校领导和老师多年来逐步形成的基本共识并始终坚持的教育实践。
从上个世纪90年代初开始，我校的心理健康教育工作在理论、实践两个方面都取得了令人瞩目的研究成果。在长期工作经验的积淀中意识到心理咨询室对于学生心理素质发展的重要作用，因此按较高的标准加强了心理咨询室的建设，并开始重视突出自己的特色。在培养专业师资的基础上，学校心理咨询工作目的是“以人的全面发展为中心，并关注师生的心理素质发展”。
随着多样化的工作方法的涌现，建设规范化的、现代化的心理档案、咨询档案的迫切性与必要性凸现出来。首先，根据教育部有关文件《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》的精神，学校必须建立系统的心理档案。其次，只有在心理档案建设得很好的情况下才能实现心理咨询、心理健康教育课等的主动性。才能在充分运用心理信息采集和分析的成果基础上主动约请相关学生。此外，建立学生心理发展与咨询档案有利于学校了解学生心理发展状况，针对学生具体情况制定相应教育和教学计划，或防患于未然，或扬长避短，“有的放矢”地促进学生心理健康发展。并且，咨询档案也有利于学校对咨询工作进行评估和管理，并能为学校开展相关教育研究提供数据。电子心理档案也是顺应教育管理现代化发展趋势的必然选择，与传统的人工建立心理档案相比更有优势。
由于我参与了心理健康档案的建设工作，对档案建设过程有一定的了解，下面就有我简单介绍一下我校心理档案建设过程、使用情况、思考建议等。
我校心理档案建设的流程包括：档案建立、数据采集、档案查询、行动方案
一、档案建立。
校长重视心理健康教育工作，并能从认识上立足较高的站位，按照建设高标准的心理档案开展工作。这首先表现在，所有参与档案建设的老师都经过专业培训，掌握相关知识、相关技能。心理档案建设前，我校派教学骨干颜丽老师参加学院组织的培训。颜丽老师在认真学习并领会了档案建设的方法后，对学校的相关人员进行了培训，包括：班主任、微机教师等，为进一步的建立档案打好基础。
其次，学校领导克服困难，为心理档案的建设工作提供了尽可能完善的物质保证。学校的三个微机室一百余台微机提供给学生，通过局域网完成心理测验。心理档案的电子版录入在学校专门配备的笔记本电脑上，以实现信息采集及后期使用的灵活性、安全性。
最重要的是，所有相关人员在领导组织下精诚合作，顺利地完成了资料的收集、数据的采集。班主任老师先要对学生进行编号、拍照并对学生填写纸质心理档案的个人信息等项目进行辅导，此后及时回收档案。其间，班主任老师要直接面对家长答疑解惑，并检查档案内容填写的是否完全、准确、真实。微机老师曹月、高小然等在微机课时对学生进行心理测量。测量时，他们按照量表的要求宣读指导语，并努力为学生创设适宜的测验环境，最后将评测系统自动生成的测量结果通过局域网保存到心理咨询档案专用文件夹里。
其后，由心理老师进行了文本、电子档案的填写、评价等工作。
心理教师完善档案的过程绝对不仅仅是数据的填充，而是对学生心理健康水平进行评级、并提出相应对策等。目前，我校在心理档案中按量表体现的测量结果及实际观察的结果，将学生分为一般关注对象、密切关注对象和及时干预对象。
值得指出的是，学校领导在建设心理档案工作之初就明确指出：由于学生处于发展变化中，学校应定期更新学生心理发展与咨询档案的有关内容。
二、档案查询
配合现有的心理档案系统，我们在设计目标用户是考虑主要有三类：学生、班主任和心理老师。学生只有权力接受测评与查看自己的测评结果而无权利查看他人的信息。班主任是一个班级的负责人，经过心理老师的同意，可以查看本班同学的心理健康状况，以及班主任自己进行的特定调查的结果，但是无权查看其它班级及具体到某一位学生的心理档案系统。
心理老师的查询主要围绕个别学生的主动干预及心理咨询资料收集等目的。通过系统内的相关函数，既可以调出特定类型学生的档案，也可通过独一无二的编号迅速找到前来咨询同学的个人信息及测验结果。心理教师对心理档案数据的分析，对发现心理问题学生采取帮助措施提供了重要依据。
心理档案好比给每个学生建立了一个心理资料袋，心理状态如何、每个阶段的特点和发展变化，我们都能够快速查到。这样一来，哪些同学有比较严重的心理问题，需要重点开展个体心理辅导；甚至哪些班级的学习问题反映得很突出，需要调整教学策略和风格都有了一个科学的依据，有利于及时、有效干预。
三、行动方案
首先，利用心理档案的报表功能可以将综合评价及教育措施以文档的形式保存下来，因此可以通过报表功能为班主任提供相应的建议。这一点我们学校采取个性、共性相结合的方式提供帮助：
对于特殊个体反应的个别问题，以口头建议、文本建议等方式对班主任进行指导；对于共性的问题，校心理咨询室以案例的形式将相关分析、建议发表在报纸上累计30余篇，即对教师进行提醒，又能更大限度的取得家长的重视与共识，形成合力。
经过实践，此档案系统实现了纸质档案向电子档案的转化，引领学校在档案系统建设方面上了新的台阶，填补了相关工作的空白，具有很高的操作性、实用性。
最后，针对心理档案系统，我谈一点思考和建议，其中有些问题可能是因为自己的能力所限，没能很好理解编者意图，如有不妥敬请谅解。
1、量表问题这个系统用的量表有几个是汉化的引进版，我比较关心的是比较、解释结果的常模是否进行了本土化，是否适合我们学生测量。此外，本系统一些量表并不能适应、满足小学生这个特定的被试群体，如：scl90用于成人还可以，但用到小学生身上尤其是没有相应症状的小学生身上似乎不太合适。因为根据Scl90的原设计者的规定，该量表适用于精神科或非精神科门诊的成年病人。根据国内学者的研究体会，这个量表大多用于对于神经症及综合医院住院病人及心理咨询门诊的受检者。可以考虑用上海华师大周步城教授修订的9个量表替代，因为较贴近本土中小学的实际情况，且有软件。
2、测验工程大问题几个量表做下来需要很长时间，几乎每个量表都要一节课的时间。不仅如此，测评系统不能直接生成学生的电子档案，仍需从测量结果人工转化为纸质档案及电子档案，平均每名学生用时超过10分钟。面对庞大的测量团体，这样的效率明显偏低。建议能从测量结果的生成环节就实现电子档案的自动填写。
3、行动方案问题此系统中没有相应的行动方案帮助提示，不能针对特定的心理问题提供相应建议。针对心理教师、班主任不同的工作重点提出个体、团体的建议才能让心理档案更具有实际指导意义。
4、开放问题现有系统没有实现网络的开放、资源的共享，限制班主任等教师使用、维护心理档案。只有实现档案的查询畅通化、使用习惯化，才能更好的发挥档案的作用。心理档案既然耗费了这么多的人力物力，就不能让它束之高阁，而要有效的利用起来。
以上就是我们心理档案建设的一点体会，我们在这方面的尝试还在初始阶段，希望各位领导、老师能给予指导、帮助。谢谢！
心理健康工作总结 篇2
五月份对于我们心健部来说是不平凡的一个月，也是忙碌的一月，这个月有值得纪念的母亲节，有值得悼念的5〃12，还有心理健康活动月。五月份我们参加了大学生心理健康活动月开幕式，针对大一同学做了心理调查问卷和心理反馈表，认真的对问卷和调查表进行了分析，让同学们在活动月中放飞理想放飞希望，认真对待生活，珍惜大学生活，充实大学生活。
我部在5月11日参加了由校心健部、校心健团以及各二级院系联合举办的心理健康月开幕式活动。此次活动中我们认真做好本职工作，为此次活动贡献了微薄之力。我们总结了本部门所有的优秀活动，将活动的总结做了汇编，并装订成册，并在展板上留出一块板粘贴同学们的祝福和心愿。活动过程中我们认真组织观众，维持现场秩序，为活动的顺利进行提供保障。
在5月12日，我部同理学院、人文学院、外语学院、安全学院四院心健部联合举办了心理趣味运动会，在运动会的准备方面我们做出了最大的努力，并出色的完成了自己的任务，确保了运动会的顺利进行，为学校领导和五个院系的观众带来了一次心灵上的放松和愉悦。
这个月我们针对大一同学做了心理调查问卷和心理反馈表，并且认真对问卷和反馈表做了分析。通过对心理调查问卷和心理反馈表认真分析，我们发现有个别同学存在找不到人生的奋斗目标，对学习没有动力。我们主动联系其心理班长并对其进行培训，让其心理班长以同理心对其进行开导，帮助其建立自信，鼓励其寻找自己的奋斗目标，取得了不错的效果，我们会继续努力。
除了这些我们还认真的完成了本月的.其他心健方面的工作，各项工作基本很成功，但还存在些许不足之处，我们会认真分析总结，不断完善自己。争取把心健工作做到实处，做到同学们的心里，真正为广大同学们服务。
心理健康工作总结 篇3
尊敬的校心理健康部及各二级学院的同仁们：
很荣幸我能代表信息工程学院心理健康部作这学期的工作总结！
在此，我先感谢各二级学院对我院心理健康部工作的支持。
我院心理健康部在校心理咨询中心及我院学生科的关心和支持下，在本部门成员及各班心理健康委员的共同努力下，积极有效地开展了本学年的工作。现在将本学年的工作总结如下：
一、建立并健全心理健康例会制度
根据我院的具体情况，例会定在每周四下午5：40。召开例会的目的是总结前期工作，宣传近期工作，并对下一步工作提出初步设想和策划。在例会制度基础上，我们进一步完善了考核表，考核表中包括对例会的考勤情况及各个班级心理健康工作的开展情况。根据这些情况作出相应的解决办法，使工作得以正常开展。并根据例会制度中的有关规定，对于旷会等行为给予一定的处分，考核表定期公示一次。
二、整理并完善心理健康档案
我们坚持“以人为本”的理念，积极为学生的心理健康发展而努力，根据学生生理、心理的发展特点和规律，借助现有的人力、物力，结合学生实际，围绕学生开展心理健康学习指导活动。在工作的过程中，建立健全了各种档案，档案包括：会议记录表、留言本、心理健康月报表，活动策划与总结等。
三、成立“朋辈之间”互助团队，让心理健康工作无处不在
开学之后，我们通过面试选拔，成立了“朋辈之间”互助团队，构成各个班级的信息员，同时协助心理健康委员的工作，及时向班主任、辅导员或心理健康部汇报各班同学的心理健康状况，一旦发现异常情况及时解决。“朋辈之间”成员不仅负责收集周围同学的心理健康状况信息，注意近期情绪有些异常的同学，而且还得主动与其沟通、交流，并及时上报，在上报过程中严守他人秘密。四、宣传心理健康知识
通过海报、留言本、心理健康专栏、“祝福有你”飞信平台等宣传心理健康知识。同时，根据各班的具体情况分配工作，并定期更换新的内容。
五、开展心理健康系列活动
本学年，我们先后开展了“健康与文明入公寓”、“健康上网，新心相通”，“心理健康知识”讲座、“健康你我他，快乐靠大家”交流会，“用飞信连接你我，让祝福温暖校园”，“爱心小贴士，温馨你我他”，“好摄之图”摄影展以及第七届心理健康月等活动，这些活动不仅调动了广大同学的积极性，也让他们体会到了活动中的乐趣，更体现了我们举办活动的根本目的。
本学年最大的活动即第七届心理健康月系列活动，“朋辈互助关爱你我”大学生心理成长需求问卷调查，我们院抽取了几个班级进行调查，并将结果分析并整理好交至校部；“朋辈互助让友爱为青春护航”主题班会活动，我们院各个班级积极开展并取得了不错的成效；“成长的契机”主题征文活动，我们院开展得不太顺利，每个班所交也寥寥无几，具体原因有太多的外在因素；心理素质拓展活动，我们院同学都能积极参与，说明他们还是愿意参加集体活动的，只要时间充分，而且这个活动也使大家更加明白了集体的力量以及团体凝聚力的作用；最后一个心理短剧大赛，复赛我们院推举了两个组，但遗憾的是只有一个组进入了最终决赛，不过也拿到了优胜奖。但我们相信以后我们会做得更加令人满意！
同时，在工作中我们也发现了一些问题和缺陷，比如活动的宣传力度还不够、对活动中偶发事情的处理还不成熟、活动开展时间安排过于紧迫等。但是我们相信，在今后的工作中我们会吸取教训，争取把工作做得更好。
六、积极查阅有关资料，努力提高我们部门对于心理健康方面的知识
心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，它不仅使学生的心灵得到了释放，也使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。为此，我们部门向我院学生科成功申请了购买心灵健康读本的方案，相关的心理健康学习资料发到了我们部门。这些举措也是为了让我们部门更好的为自己“充电’，从而更好地为广大同学服务。同时这份工作是一项阶段性而又长期性的工作。因此，这份工作需要我们付出更多的不只是热心、热忱与积极性，更需要我们的恒心、耐心、责任心。既然我们做了这样一份工作，我们就要积极负起责来，努力将这份工作做好，对老师、同学更对自己负责。
总之，今后的工作中，我们会不断努力，把我院心理健康部的工作做得更加出色。相信我们一定会做好!
心理健康工作总结 篇4
中心小学在第三个心理健康教育月教育活动中，能够遵循“加强队伍建设，提高师资水平；加强机构建设，重视心理辅导；落实心育课程，促进均衡发展”的原则，贯彻落实自治区教育厅《关于开展第三个心理健康教育月活动的通知》文件精神，将工作与研究相结合，立足为学校发展服务，为师生健康成长服务，推进我校心理健康教育，加强我校心理健康教育教师队伍建设，使学校心理健康教育在我学校逐步普及并产生实效，不断提高我校心理健康教育的科学化、普及化和均衡化发展水平。
在活动中通过培训、研讨、展示活动，培养一支合格的校园心理健康教育的教师队伍；通过学校心理辅导机构建设，促进学校心理健康教育工作落到实处；落实义务教育阶段间每周一节的心理健康教育活动课，做到有课时、有教师、有教学设计、有心理咨询室、有个案积累；通过课题研究，逐步提高我校心理健康教育的质量，使学校心理健康教育工作制度化、规范化、科学化。
工作要点
（一）、推进我校心理辅导机构建设
学校心理辅导机构是为学生提供心理健康服务的专业场所，心理辅导是缓解和消除学生心理困惑，促进学生健康成长的重要途径。根据自治区教育厅《关于开展第三个心理健康教育月活动的通知》文件精神，我校成立了由校长负责，少先队主抓的领导组织机构。并根据学生的心理发展特点、结合本校的实际情况，建立了学校心理咨询室。
（二）丰富的心理健康教育内容，促进了教育质量的提高
1、加强学校心理健康教育，把教师的培训教育工作列入学校继续教育内容之中。在本月里开展了心理健康讲座，主题——激励的作用。听了讲座还结合本月学校组织的“在学科中渗透学生养成教育”的经验交流，展开了研究活动。按照“以点带面、逐步普及”的工作思路，发挥少先队心理健康教育的指导作用，通过发挥少先队主题队会课和思想品德课这主渠道的作用，进一步探索学校心理健康教育的方法和途径。
2、通过心理健康教育月活动，推进学校心理健康教育工作。通过教育月的宣传和重点培训，让学生懂得心理健康在成长过程中的重要性；让全体教师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系、教师与家长沟通的一般方法，懂得教师心理健康与自我维护，能在教育教学过程中体现心理健康教育的理念。培训方式采取举办——我是勇敢的小军人，我会……手抄报、“学会交流”专题讲座、网上培训、课堂教学研讨、案例反思和“分享快乐，播撒快乐”主题队会课竞赛、为五站结对子学校送心理健康课、“心手相牵”亲子营系列活动等方式开展了形式多样、内容丰富的心理健康教育活动，为教师、学生、家长提高心理健康水平做出了积极的努力，为构建和谐校园做出了贡献。
（三）、存在的问题和一些建议
1、由于一个月的时间比较短，只能是集中组织开展一些主题教育活动，缺少教育的系统性、针对性。对于教师、学生的心理健康教育是要渗透到大德育的环境之中，才能实现润物细无声之功效的。
2、有些活动还只追求了量的变化，而质的变化还有待于工作的深入。
3、开展心理健康知识宣传活动的力度还不够大，面也不够广。提高教师、学生、家长的心理健康水平，是要构建多元化的教育氛围，才能达到教育目标的，光靠学校一家单打一，工作的力量很微弱。所以，建议：在媒体上，教育部门要多呼吁，全社会人人都来关心心理健康教育工作，为提高全民素质做出贡献。
心理健康工作总结 篇5
在春季的暖阳还高挂于天空时，我们迎来了许多新的工作。面对着不断出现的新挑战，我部干事在老师的指导和部长的带领下不断努力，争取进步，收获了许多。然而时间总是无情的，在我们还未发觉时就已经匆匆流逝。我们在工作与学习中快乐而又满足，在不知不觉中，春季的暖意散去，夏日的炽热消散，秋天的金黄飘落，在微微冻人的寒风中我们感受到了季节的更替，也发觉到了这一年已接近尾声。在这新旧交替的季节里，我们回首过去一年的工作历程，在这之中我们看到了一些不足，也看到了成功，更看到了我部的成长。现对我部20xx年年度工作做如下总结：
一、迎接新生的到来。新的开始也就意味着会迎来新的面孔，在新学期刚开始的提前几天，我部干事就在部长和副部长的号召下早早的来到了学校，为迎新做准备。考虑到大部分新生有可能会对学校及周边环境不熟悉或是自己乘车来学校报名，我部决定派干事到公交车的停车点候守，以便为新生们带路。而迎新当天也证实了我部这一决定的正确性。有一些新生也确实并未乘坐学校专门的迎新车，而是自己乘车过来的，我部干事在车站将他们带到了报名处，并在陪同他们办理了相关的入学手续后，又帮他们领取好住宿用品，带他们去指定的寝室。并且，我部还派出了干事带新生去熟悉校园内外的环境，让新生们能对这个新环境有所熟悉，也让他们了解到我们学校的魅力。总的来说，迎新的这几天是忙碌的，来报名的新生络绎不绝，而我部的干事人数有限，每个人都很少有时间休息，一天下来都累得精疲力尽，但在看到那些新生们脸上的笑容，听到他们的感谢时，我们的心都感到了很大的满足。
二、三月份的到来也说明了我部又将迎来新的工作挑战。五月份的心理健康节离我们又进一步了，为了配合心理健康节的开展。我部在委员及干事的积极讨论策划下，决定好了三月份在本系组织一次心理知识竞赛。在老师的指导以及我部委员与干事的共同努力下，经贸系第一届心理知识竞赛成功展开了。对于这一次的竞赛，我部的活动内容是：首先，在我系的各个班级内分别选出一支代表队来参加竞赛，代表队是通过在本班内部有同学们在班上报名竞选，再由同学们推举产生，每组的人数为四个人。各支代表队首先要参加初赛，也就是心理知识笔试。在这一环节中，我部将会根据参赛队伍的交卷时间和回答问题的准确度这两个方面来评出三支优胜队伍参加决赛。经过这一轮的激烈竞争后，一些代表队以微弱的比分之差败淘汰了，留下来的队伍进入决赛。决赛是通过竞答的形式来进行的，我部干事已经准备好了相关的心理知识问题，题目也有难有易，这就要考验同学们的反应能力和对相关知识的了解程度了。在活动开展后，经过两轮激烈的竞争，最终由物流101班，房产101班，物管101班分别获得了第三、第二、第一的好成绩。同时，在两次竞赛中间我们还安排了一个观众互动环节，由我部干事向观众们提问，观众举手回答，我们还准备了一些小礼物作为奖品发给答题者。在这一环节中同学们都表现出了高度的热情，能够积极的参加到其中来，主动举手回答问题。
通过这次的心理知识竞答活动，在让每个人都树立起了一种积极进取，乐观向上的好心态时，我部更成功让同学们了解到了更多的心理方面的知识。这将让他们在以后的生活中，能够正确的，自觉的调整好心态。在学校上能够以一种轻松的态度收获知识，在工作上能够以一种认真严谨的态度向前迈进，在生活中能够以一种平和、乐观、积极进取的态度去面对生活所给予我们的挫折。同时，这次活动的活跃氛围也将带动我系的同学们在以后参加活动时的积极性，让我们不断进步。
三、积极参加院心理健康部举办的心理话剧比赛。在接到这一通知时，我部及时召开心委会议，向心委通知这一消息，通过心委将信息传达到同学们耳中。对于这一次的比赛，我系首先由每个班级编排一个话剧，再由我部及老师从中选出一支代表队伍。每个班的同学们在接到这一消息后都表现出了极大的兴趣，积极参与到了话剧的编排中，每个人都非常努力和认真，由此可见他们对此次比赛的重视。在看过每个班级的表演后，我们的心中除了赞美还有自豪，每个班的话剧都表演得非常好，内容丰富，情感细腻，同时又向大家述说了心理健康的重要性。我们通过优中选优，最终决定由房产101班作为我们经贸系的代表队来参加这次由院心理健康部举办的话剧比赛。让我们感到高兴的是，在经过激烈的竞争之后，房产101班最终获得了第四名的好成绩，同时还获得了50元的奖金。
通过这次心理话剧比赛的活动，使得同学们在感到轻松愉快的同时，又通过了话剧让同学们了解到了一些心理方面的知识，也学习到了一些心理问题的解决方法，让同学们在面对由生活、学习、情感等方面所带来的负面情绪，心理变化时，能够更快的发现问题，更好的找出症结，更及时得的解决好问题。让同学们拥有一颗快乐阳光的心。
四、参加五月份的心理健康节。五月份对我们湖南铁道全体师生来说是一个特殊的月份。它是我校的心理健康月。在这个月里，我部的工作是比较繁忙的，要配合好院心理健康部的工作，向同学们宣传心理知识，带动同学们参加心理游戏活动。在这一整个月里我部参与策划组织了抱抱团，播放心灵电影、编排心理话剧等多个活动。在很多活动中我们看到了同学们对活动的高度参与，看着大家在活动中的笑脸，我们感到十分高兴。而且，在进行活动的过程中，有一些同学还会主动向我部的干事们提出关于心理方面的问题，并寻求解决的方法。这一行为也体现出了同学们对心理健康的关注度增强了。心灵电影的播放也让同学们学到了更多心理方面的知识。在各个活动中，我系的同学们都能够积极主动的参加，并且还获得了不少的荣誉，为我们经贸系争了光。通过这一个月里所参加的各个活动，不仅让同学们了解到了心理健康对每个人都是十分重要的。只有身心共同发展，我们才能在收获知识的同时也拥有一个良好的心态。
五、九月份部门招新工作。新的学期也代表这我们部门将要准备专栏新的成员了。九月来临的时候，各部门的招新工作也都开始了。由于前几次在招新开始时，我部都未能做好宣传工作，导致许多的大一生在招新开始的当天都还不知道我们心理健康部，来报名的人少之又少。总结了前几次的招新失败教训后，我部门在本次招新时加大了宣传力度，在张贴海报的同时也派出干事利用大一新生们晚自习的课间休息时间去各班进行部门宣传，在我部干事们的努力下，许多新生对我们部门都有了一定的了解，并且在部门招新的当天，我们的努力也有了收获。
在部门招新的当天，来报名的新生比我们预计中的还要多，其中也不乏优秀的人才。在竞选的新生们上台作自我介绍时，有的竞选者由于紧张而表现得不是很好，但从他们对我部干事提出的问题所做的回答中，我们仍然可以看到他们对这次竞选的认真态度。也有一些竞选者表现的很好。不仅不怯场，而且能够对我部干事所提问题做出合理的回答。面对这么多认真且积极的报名者，我们感到十分的高兴。经过第一轮的激烈面试后，在第二轮面试中我们又见到了许多的新面孔，当然，他们也同样受到了我们的欢迎。在第二轮面试结束后，最终有8名竞选者从中脱颖而出，成为我部门的新干事，虽然由于学校规定，我们最终只能留下7名成为我部的正式干事，但我部仍然会努力培养他们。
在接下来的一个月里，我部对于新老干事的工作进行了安排，由老干事负责指导新干事的工作，让他们在最短的时间内熟悉部门的工作。新干事们都非常认真，在老干事的指导下很快就能够将部门的工作独立完成了。这令我部感到十分高兴。
六、十月份的心理普查和访谈。在部门招新刚刚结束没多久，我们紧接着由迎来了一年一度的全院大一新生的心理普查。我部在收到要进行普查的通知后，在第一时间内召开了大一心委例会。会议中我部向心委们通知了这一消息，并说明了这一普查的重要性，希望各位同学能够认真对待，按时完成普查。在我部的通知就心委们的积极配合下，我系大部分大一新生都能够按时完成普查，极个别的同学也在我部干事的督促下完成了普查。在这一过程中不断有新生通过心委向我部反映在进行普查时发生的状况。我部及时将这些状况向老师反映，并咨询解决的方法，在老师的指导下，我部帮助新生们顺利完成了普查。
在新生心理普查结束后，我部又迎来了对新生们的心理访谈。在普查结果出来后，我系发现了大一新生心理状况异常的共有68人，为了对些同学做进一步的了解，以便为他们导正心态，我部在老师的指导下进行了新生心理访谈。此次访谈是由我部干事分别向指定的新生们进行一对一访谈。在访谈时我部干事在已准备好的问题之上根据每位同学的情况来进行提问。在几天的忙碌后，我部干事将访谈结果总结分析，发现有一部分学生是由于在普查时未能听取我部的建议，胡乱填答，才造成了这一异常状况的出现。但也有极个别的同学是在我部干事访谈后发现心理状况确实有些异常的，我部及时向老师反映，将这些同学的情况告诉老师，由老师对他们进行第二轮访谈。
以上便是我部在年所做的一些大概内容，在这一年里，我部深知自己在许多方面多还存在着不足，但我部将会坚持不懈，努力进步，让我部能够越来越好的服务到大家！
心理健康工作总结 篇6
本学期，我们传媒学院心理健康服务部有条不紊的开展了一系列工作，一切从学生心理健康建设的实际出发，根据各部门的要求，结合节日主题氛围的教育，开展了一系列富有意义的活动，更提升了心理服务的质量水平，为塑造学生积极健康的心态提供了良好平台。
心理健康服务部在一年的努力中，认真筹备每次心理健康引导的活动，取得了令人满意的效果。同时也不忘及时为部门输送新鲜血液，10月份进行了部门干事纳新，为后来工作的开展加入了不可或缺的青春力量。
通过每周的集体会议，心理健康服务部群策群力，积极交流意见，为各类活动的开展细节达成共识，超强的凝聚力使部门的工作能达到事半功倍的效果。成员们对部门的热爱使心理健康服务部成为一个温馨的大家庭。
心理健康服务部在20xx年适时开展有益身心健康的活动，在组织策划方面有不俗表现。9月份军训期间，该部在紧张的训练之余组织开展了心理健康训练活动，包括“海底捞月”“纸衣往返跑”等。10月份该部以培养学生团结、坚持、互助的理念为轴心，成功组织大一新生开展了校级趣味运动会，不仅增进了大一新生的集体荣誉感，也为学校创新心理健康服务工作提供了有益的尝试，受到同学们的喜爱。11月份，该部门还开展了防主题班会和营造良好宿舍关系的主题班会，为同学们的生活及时充电，避免了不必要的麻烦，为同学们的生活提供了精神保障。另外，12月份，心理健康服务部还会组织“runningman”心理健康知识竞赛，给大学生提供一个展示自我的机会。此外，心理健康服务部在20xx年配合安全委，为大一开展了饮食安全讲座，不定时查处违规电器，为学生的健康生活提供了必要的保障。
虽然在工作中仍存在美中不足的地方，比如细节考虑不全，场地调节不当，新的一年，经过该部门成员共同努力，我们有理由相信，心理健康服务部的发展将会越来越好。
健康管理工作总结模板12篇
忙碌的生活来不及思考，这一阶段的工作即将划上一个句号。上阶段工作需要我们认真总结，工作总结是认识世界的重要手段，是提高自身的方法。你是不是也在考虑如何才能写出好的工作总结呢？以下内容是工作总结之家编辑特地整理的“健康管理工作总结”，可能你会喜欢，欢迎分享。
健康管理工作总结(篇1)
老年人是人类的宝贵财富，老年人健康是社会文明进步的重要标志，开展老年人健康管理工作，关系到家庭幸福、政治稳定和社会和谐。在过去的一年中，根据基本公共卫生服务项目管理要求和我镇辖区实际情况，我们将老年人管理工作列入预防保健工作的重要组成部分，作为尊老、敬老、爱老和服务社会的具体实事，当成公共卫生服务工作者义不容辞的神圣职责，不折不扣、脚踏实地地开展了老年人健康管理工作。具体表现为以下几个方面：
一、认真学习工作方案、及时制定工作计划。
3月中旬，我们派出专职慢病医生参加了市CDC慢病防治专题培训会议。随即就召开了全镇乡村医生和全体防保人员培训会议。会上，除传达了市慢病工作会议精神，学习了市CDC慢病管理工作方案外，还讨论落实了我镇的具体工作步骤，落实了工作人员，制定了工作计划，确保了我镇老年人健康管理工作的顺利开展。
二、建立健全镇村两级组织网络。
为确保工作进展，我们对全体防保人员实行了老年人健康管理工作划区包干，明确了1名分工负责人、1名管理人员和2名专职资料管理人员。在村一级，也明确了村卫生室室长亲自负责，形成了自上而下的工作合力。通过上下联通、医患互动，使我镇老年人健康管理工作实现了真正意义上零的突破。
三、开展健康教育与健康促进活动。
针对老年人的生理和心理特点，我们利用喜闻乐见的形式，广泛深入地开展了老年健康教育与健康促进活动，如广场互动式健康知识教育、健康橱窗展示、专题健康知识讲座、发放老年保健小册子、与南京中医药大学联合开展老年传统医学服务进社区等，使高血压、糖尿病、肿瘤、家庭急救、预防跌倒、老年体育活动和老年人健康生活方式等科学知识为越来越多的老年人所认同和掌握。
四、做好老年人生活方式和健康状况评估
体格检查和健康指导工作。全镇65岁以上老年人8702人，已建立健康档案8702份，建档率100%，电子录入8702份，电子档案录入率100%。按照每年进行一次健康检查的要求，我们组织了防保、临床和检验人员，走出医院、深入社区，扎扎实实地开展工作，截止10月20日，我们已完成8267人体检任务，体检率95%。体检过程中，我们及时对老年人生活方式和健康状况进行了评估，对查出的高血压病病人3052名（36.91%）、2型糖尿病病人710名（8.5%），已及时转入慢病组进行慢病管理，通过努力基本完善了老年人健康管理体系。
五、实行绩效管理
在老年人健康管理工作中，我们率先引入绩效管理机制，对镇村两级工作质量和工作效率进行及时考核，并将考核结果与个人奖金挂钩，做到了奖勤罚懒，提高了工作效率。
由于老年人健康管理工作起步较迟，缺乏规范的运作模式和工作经验，不足之处在所难免。如老年人健康检查开展不平衡，外来老年人健康管理机制不健全，原发性高血压和2型糖尿病病人管理需进一步强化等等，我们将在新的一年里努力改进。我们将通过发挥二院防保人的聪明才智和善于吃苦、勤于工作、乐于奉献和勇于登攀的精神，将老年人健康管理工作推向新台阶、创出新辉煌！
健康管理工作总结(篇2)
一、组建居民健康档案工作领导小组
20xx年12月接到县卫生局关于《建立农村居民健康档案工作实施方案》后，我院成立了由邵建钦院长任组长的居民健康档案管理领导小组，全体职工和各村村医为成员，大家通力协作，制订了《武关驿中心卫生院建立居民健康档案工作实施方案》，明确了各自的工作职责，积极开展各项工作。
二、统一思想，高度重视。
在接到上级主管单位关于开展建档工作的通知后，我院及时召开了“建立城乡居民健康档案工作动员会”，传达了县卫生局居民建档工作会议的重要精神，强调了居民建档工作的重大意义，要求所有人员工作期间要耐心细致，做好宣传动员工作，使广大居民认识到建立健康档案的好处，积极主动建立建档，享受辖区医疗服务。
三、完善软、硬件设施。
为了更好的开展建档工作，我院组建后成立了专门的公共卫生科，不定期的组织调查人员进行业务培训，制定了各项工作规章制度，购置了办公桌、档案柜、电脑等办公设施，为顺利开展建档工作奠定了扎实的基础，保障了居民个人信息调查工作的顺利进行。
四、认真开展各项工作，全面完成居民建档工作目标。
建立居民健康档案工作是一项极其繁杂，涉及面非常广泛的基础工程。我镇共有13个行政村，总人口5331人，已建立4835份，录入系统4835人，建档率91%，对于已经建立老年人档案及掌握的慢性病患者如高血压、糖尿病、精神病等，我们根据上级要求，结合自身条件，发扬不怕苦、不怕累的工作作风，定期进行免费健康体检。总之，我院始终按照市、县卫生局的要求，认真贯彻执行《建立城乡居民健康档案工作实施方案》，做好了健康档案有关数据和相关资料的汇总、整理和分析等信息统计工作。提供了更加方便、快捷、高效的公共卫生和医疗服务，最大限度地方便了群众看病就医。在今后的工作中，我们将总结经验，克服不足，坚持以人为本，积极开展各项工作，争取更大进步，使辖区公共卫生服务工作再上一个新台阶。
健康管理工作总结(篇3)
根据《国家中医药管理局办公室关于开展基本公共卫生服务中医药服务项目试点工作的通知》（国中医药办医政发20xx40号）有关要求、项目试点工作的总体部署和高血压患者中医健康管理试点地区协作组的要求，我局积极探索基本公共卫生服务中中医治疗的有效途径，充分履行慢病防控职能，发挥中医特色优势，保障了辖区居民身体健康,现将20xx年工作总结如下：
一、基本情况
20xx年在高血压中医健康管理工作在协作组会议结束后，我局组织各社区卫生服务中心主任，认真学习会议文件，领会会议精神，吸收项目组内其他省份好的经验和做法，讨论该项目在我区实施的意见建议。结合20xx年我局已有的慢病防治措施和《高血压患者中医健康管理技术规范应用》、《中国高血压防治指南》高血压患者规范化管理要求，大力开展中医药防制工作以高血压病为重点，结合控烟、控酒、饮食干预等措施，积极开展健康宣教。构建中医药预防保健服务体系，加快推进中医药事业全面协调发展。
二、主要做法
20xx年在xx基础上，今年社区工作重点以防治常见病、多发病、慢性病及预防保健为重点，以健康教育和健康促进为
手段，突出中医药特色，大力开展全民健康生活方式行动，运用多种形式宣传普及中医药养生保健、防病治病知识，引导社区居民建立健康生活方式，采取的措施有：
1. 加强宣传
在健康咨询和义诊活动中向社区居民宣传中医“简、便、廉、效、验”的特有优势，义诊活动受益居民近千人次，在义诊过程中先期开展项目筛查活动。在日常诊疗过程中突出中医特色，推广中医药适宜技术，在社区卫生机构积极开展中医耳穴治疗高血压项目。编制印发中医药健康教育处方、中医养生手册和中医保健常识图册等，发放共近5000份。在社区卫生服务机构充分利用宣传栏、电子屏宣传中医养生、防病治病知识。各社区卫生服务机构举办的健康教育讲座中贯穿中医药知识，同时部分机构积极组建高血压俱乐部，方便高血压患者间进行相互交流。区健教所为居民举办专题讲座，普及中医慢性病保健常识，着重突出中医的养生保健、食疗药膳、情志调摄、运动功法、体质调养等特色内容。
2.制订规范
出台《社区慢病中医药预防及治疗实施方案》，指导社区卫生服务机构用中医药方法预防治疗慢性病，在规范管理高血压和糖尿病患者中，运用中医药知识对患者进行健康指导。
3.加强培训
进一步加大规范管理力度。按照《中国高血压防治指南》、《中国糖尿病防治指南》要求，各中心着手对项目医护人员和慢病管理人员进行集中培训，有利于提高数据监测质量。
三、存在的问题
1.资金不足，开展该项目需自筹资金。现阶段由各社区中心承担该费用，给社区中心造成较大压力。经费不足给工作的开展带来了许多困难。希望项目组能在经费、设备上给予支持。
2.队伍建设问题
社区卫生队伍中，中医人才缺乏，特别是能将中医药服务融合到社区卫生保障体系中的专门人才缺乏。社区卫生服务机构工作人员绝大多数以前从事的是专科诊疗项目，社区卫生服务工作要求医务人员必须从单一的生物模式转向生物-心理-社会医学模式进行转变，相比上级医疗机构，社区卫生工作人员待遇偏低，好的人才难引进，现有的人员难调出，影响了社区服务队伍的整体活力。希望项目组在高血压患者中医健康管理工作中，能在人员培训上给予指导，使医护人员提高服务效率和服务质量。
四、今后打算
20xx年我局在高血压患者中医健康管理试点工作上进行初步摸索，在中医药防治高血压病过程中进行了有益的尝试。开展高血压患者中医健康管理试点工作将有助于提高我局慢病管理水平，从而有利于我局规范化管理工作迈上一个新台阶。但
也存在不足之处，如项目经费缺乏、内部协调机制有待完善、规范化管理还有待加强，项目医护人员和慢病管理人员伍建设有待整体提高，高血压俱乐部活动有待进一步拓展。在20xx年的工作中，我们进一步探索中医在高血压科学规范管理方面的新机制，进一步拓展中医药在高血压病防控服务的新功能，加强片医团队素质培。
健康管理工作总结(篇4)
一、制定公共卫生管理服务方案：对辖区内所有35岁以上高血压、2型糖尿病盔行筛查、评估、确诊管理工作流程，做到了慢性病个案实行一人一病一档案，、每个档案中有个人信息表、健康体检表。填表书写要规范完整，各种辅助检查单附贴体检表后，力争将慢病的健康管理率、规范管理率、控制率达到上级要求。
二、培训村级基本公共卫生管理服务项目管理人员为了使全镇公共卫生管理项目顺利实施，由我院郭大夫培训辖区内村卫生室负责人，举办了慢性病管理工作培训活动，参加培训者30余人。实施方案要求定期随访，帮助患者家属及社会人群了解高血压、2型糖尿病对个人、对家庭、对社会的危害，教育目标人群自我识别高血压、糖尿病，从而减少两个疾病的发生。指导目标人群倡导“合理膳食、戒烟限酒、适量运动、心理平衡的健康生活方式，重点干预35岁以上正常高值血压、超重肥胖人群，以利推迟和预防高血压、2型糖尿病的发生，并指导慢病患者规范用药，按各个患者的实际情况决定防治措施。告诉患者出现哪些异常时应及时就诊，做好危机患者的转诊工作，做好转诊记录和转诊后2周内主动随访工作。实行一人一年一次健康体检，四次随访并给予康复错施指导，从而使慢性病到达规范管理。
三、全镇具体的工作开展结果：20xx年按照上级要求，开展慢性病管理服务项目。截止6月底，35岁以上人员首诊测血压数是2484人，高危人群数是489人，高血压登记数是1736人，纳入规范管理数是1559人，参加体检的人数是259人，控制率达到85%，糖尿病登记数是246人，纳入规范管理数是233人，参加体检的人数是40人，控制率达到86%。对以上人员建立了个人管理档案，并按期进行随访。
四、全镇防治慢性病工作取得了一些成效，但是还存在着一部分群众的健康意识不强，还一时改变不了旧的生活习惯，加之部分人不够重视，所以需要我们加大健康教育宣传力度，达到预防为主，防治结合。帮助慢性病患者医疗、康复、减少慢性病的发病，有利于家庭、社会和谐发展。
健康管理工作总结(篇5)
20xx年我院在上级主管理部门的指导下，认真贯彻落实《***市市城乡基层医疗卫生机构基本公共卫生服务项目（20xx版）》文件精神，加强内部管理，严抓基本公共卫生服务项目工作，充分调动全院职工的工作积极性和主动性，在高血压、糖尿病管理工作中做出了一定的成绩，现将我院20xx年高血压、糖尿病管理工作总结汇报如下：
一、组织管理
1、建立慢病基础信息系统，利用现有网络对高血压、糖尿病和恶性肿瘤的新发首诊病例进行网络直报工作，由领导分管此项工作，责任落实到人。定期对慢病报告工作进行检查、督导。
2、对辖区内重点人群开展高血压、2型糖尿病筛查，早期发现高血压、糖尿病患者，确保对高血压、糖尿病病人的早诊断、早管理。
3、对高血压、糖尿病等慢性病高危人群进行健康指导和生活方式干预，对确诊高血压、糖尿病患者进行登记建档、纳入健康管理，并定期随访，以提高高血压、糖尿病的规范管理率和控制率，提高高血压和糖尿病患者的自我管理和知识和技能，减少或延缓高血压、糖尿病并发症的发生。
4、从群体防治着眼，个体防治入手，对高血压、糖尿病等慢性病定期随访管理，探索管理模式和机制。
5、加强健康教育和健康促进，定期开展高血压、糖尿病专题知识讲座及大众宣传，普及辖区居民高血压、糖尿病的防治知识，控制各种危险因素，提高人群的健康意识。
6、建立规范化的高血压、糖尿病计算机档案管理系统。
二、慢病建档及管理
1、高血压患者建档及管理
(1)20xx年高血压筛查：2805人。
(2)20xx年35岁首诊查血压：100%。
（3）高血压患者健康管理率=年内已管理的高血压人数（1230）/年内辖区内高血压患者总人口数（2438）*100%=50.5%
（4）高血压病患者规范管理率=按照规范要求进行高血压患者管理的人数（1219）/年内管理高血压患者人数（1230）*100%=99.1%
（5）管理人群血压控制率=最近一次随访血压达标人数（875）/已管理的高血压人数（1230）*100%=71%
2、糖尿病患者建档及管理
（1）20xx年糖尿病患者筛查：2760人。
(2)20xx年40岁以上首诊查血糖：100%。
(3)糖尿病患者健康管理率=年内已管理糖尿病患者人数（398）/年内辖区内糖尿病患者总人数（1137）*100%=35%
(4)糖尿病患者规范健康管理率=按照要求进行糖尿病患者健康管理的人数（360）/年内管理糖尿病患者人数（398）*100%=90.4%
(5)管理人群血糖控制率=最近一次随访空腹血糖达标人数（121）/已管理的糖尿病患者人数（398）*100%=30.1%
三、慢病健康教育
1、全年开展与慢病相关健康教育12期；
2、全年举办与慢病防治相关宣传栏8期；
3、全年发放与慢病防治相关宣传单2680份；
四、培训
1、全年参加上级慢病相关知识培训6人次；
2、全年本院组织本院职工、乡村医生培训慢病相关知识4次。五、存在的问题及打算
慢病的预防和控制是一个长期的过程，20xx年慢病管理工作虽然取得了一定的成效，但也存在许多不足之处。
1、电子档案基本信息采集不全；
2、慢病随访不及时；
3、慢病随访表及其它相关资料管理不规范；
4、慢病管理人员不足。
在明年的工作中，我们将取长补短，不但摸索更好管理方法弥补不足，更加努力地把慢病管理工作做得更好。
20xx年12月26日
健康管理工作总结(篇6)
为贯彻落实东城区政府20xx年的工作会议精神，有力推动我区“国家中医药发展综合改革实验区”的建设，进一步巩固“国家中医药特色社区卫生服务示范区”的创建成果，实现“健康北京人十年行动规划”目标，推动中医药发展，促进居民健康水平提高。
我崇西社区共有695户20xx人，60岁以上的居民645人，残疾人46人，社区居委会根据本社区的具体情况和人口老龄化的特点，高度重视建设中医特色药特色健康管理社区的工作，随着社会发展，人们对健康的认识不断提高和深化，社区健康教育已向社区中医药特色健康促进方面发展，社区居民把参加中医药教育活动作为维护自身和社区健康的行动，形成人人关心健康个个参与健康教育的风气。在今年开展中医药示范社区创建工作中，我们以创建为契机，统一思想，相互合作，发动群众共建共享，规范工作流程，强化，着力提高我社区居民群众的中医药知识，不断提高居民健康水平。
主要做法有：
一、加强组织领导，建立健全工作机制
加强组织领导。社区建立由党委书记、社区主任担任小组长，负责中医药特色社区的创建的全面工作，文卫主任、居委会成员、楼门长组成的社区组织体系，高度重视药品安全示范社区的创建工作，做好为社区居民进行健康讲座和药品安全知识的宣传工作。
二、强化宣传教育，营造良好氛围
一是充分利用黑板报、社区简报、宣传栏等舆论宣传工具，张贴创建中医药特色健康管理示范社区意义及药品安全知识图片，进一步广泛宣传，组织活动，使创建活动家喻户晓，人人皆知，在社区党员、干部学习会上广泛宣传创建中医药特色健康管理示范社区创建意义，营造“人人参与、大力营造社区中医药文化的浓厚氛围，普及中医药预防、保健知识，对居民感兴趣的健康热点问题，积极组织社区中医健康教育、咨询，保健等健康相关活动
主要活动：
20xx年1-8月社区共组织健康大讲堂7次，发放宣传资料1000余份，组织了辖区近410人次居民参加的健康大讲堂，通过这些活动，社区居民理解了中医保健的重要性，非常希望多举行这样的健康讲座，形成浓厚的宣传氛围。每次健康讲座活动都积极参加，都受到了广大社区居民的好评。
随着中医传统文化在居民心目中的地位逐渐提升，在东城区中医管理局的正确领导下，在街道领导的支持帮助下，我们崇西社区不断提高自身创新能力，以社区居民健康、改善民生为根本，以科学规划为基础，以建设中医特色药特色健康管理社区为重点，积极推进我社区卫生中医药服务事业健康、蓬勃发展。我们相信，通过我们社区居委会和广大社区居民的共同努力，不断改进社区工作中存在的不足，我们的中医药特色健康管理社区创建工作一定会更上层楼。
健康管理工作总结(篇7)
20xx年我院以基本公共卫生服务规范为标准，不断提高居民的卫生服务要求，以全心全意为人民服务为宗旨，努力做好老年人的健康保健工作，现将20xx年主要工作做如下总结:
一、做好健康管理:掌握辖区内65岁以上老年人常住人口数是1612人，根据老年人不同的健康状况有针对性、有目的性地进行健康教育管理服务，对危险因素进行干预控制并追踪。如对糖尿病、高危个体、如果其危险因素有超重、血糖偏高和吸烟，医生会提出指导意见，包括减轻体重、合理膳食指导、体力活动、停止吸烟。通过医护人员及服务对象的密切合作，最终达到预防和减少疾病的发生。
二、做好健康危险因素调查与教育：采用下村集中体检和入户访谈方式，对老年人慢性病及其危险因素进行调查，重点做好老年人慢性病防治（高血压、糖尿病、心脏病等），做好老年人慢性病危险因素为吸烟、饮酒、缺乏锻炼、高盐饮食等，一一做好健康教育工作，提醒改变不良的生活习惯，并定期健康检查，开展辖区老年人群健康教育干预。
三、做好健康指导及干预：针对老年人的心理特点，进行正确的保健指导，重点做好常见病与高危因素的针对性指导。
1、做好卫生宣教向老年人传授自我保健、预防疾病的知识，使其了解老年常见病的发生、发展、转归规律，培养老年人自我判断、自我治疗、自我护理、自我预防能力，掌握简单的自救方法。大力开展戒烟宣传或消除不良嗜好，培养良好的生活习惯，减少各种疾病的发生。
2、指导合理运动，运动可以改善机体各器官系统功能，提高思维反应能力，控制肥胖延缓衰老，增强人体防病能力。
3、日常生活保健指导养成良好的生活习惯，注意个人卫生，保持空气新鲜、光线适中、温度适宜、地面不宜太滑，保证足够的睡眠，食物应多样化，防止便秘。
四、做好年度健康体检，我院根据20xx年老年人保健工作计划，从6月份开展老年人和慢病的健康体检与指导工作，采用组建体检工作队，深入各村及上门服务的方式为老年人进行了健康体检。截止年底累计体检了994人，对体检发现的慢病患者及时通知乡医进行规范化管理，定期随访。
半年来，我们在老年保健工作上取得了一些成绩，但我们所做的工作远远不能满足广大人民群众的需求，我们必须进一步加强老年人保健工作力度，提高工作的质量，把老年保健工作做到更好。
xx卫生院
20xx.12.30
健康管理工作总结(篇8)
基本公共卫生慢性病（高血压、2型糖尿病）管理服务项目自开展以来，根据年初全县卫生工作会议精神的总体要求，以深化医疗卫生体制改革为重点，着力抓好公共卫生服务项目工作，全面实施基本公共卫生服务项目，积极开展高血压、糖尿病等慢性疾病的综合防治工作，同时根据“保亭县基本公共卫生服务慢性病管理服务项目实施方案”，促进基本公共卫生服务逐步均等化要求。使基本公共卫生慢性病管理服务项目工作走向有序开展，现将开展情况总结如下：
一、制定公共卫生管理服务工作计划
以“保亭县基本公共卫生慢性病（高血压、2型糖尿病）、老年人健康管理服务项目实施方案”为蓝本，结合我镇实际情况，确定具体的项目目标，对辖区内所有35岁以上高血压、2型糖尿病。各行政村卫生室医务人员负责对本村高血压、2型糖尿病患者进行筛查、评估登记建档管理和随访，并制订了高血压、2型糖尿病筛查、评估、确诊管理工作流程，做到了慢性病患者实行一人一档案，每个档案中有个人信息表、个人体检表、每次随访记录表。填表书写要规范、完整、各种医学检查单附贴随访表后，明确了乡镇一级公共卫生管理项目的职责。镇卫生院负责培训村卫生室医务人员，负责辖区内的各类资料整理归档管理和上
报工作，力争我镇基本公共卫生管理服务项目健康管理率、规范管理率、控制率达到上级要求。
二、培训基本公共卫生管理服务项目管理人员
为了使我镇公共卫生管理项目顺利实施，由卫生院组织人员培训辖区内各卫生室基本公共卫生管理服务项目管理人员，于今年在镇卫生院二楼会议室，举办了慢性病（高血压、2型糖尿病）管理工作进行了培训，参加培训25余人。用“保亭县基本公共卫生慢性病（高血压、2型糖尿病）管理服务项目实施方案”的管理要求，指导各村卫生室公共卫生管理服务人员熟练管理和规范管理程序，牢固掌握高血压、2型糖尿病的筛查、评估、个人信息的采纳、登记、归挡工作要领，工作中一定按要求认真填写各种信息表格，准确记录数据，及时发现目标管理服务人群，做到及时发现患者，及时登记信息，及时建档管理及时随访，同时，要求各村卫生室公共卫生管理人员每月底上报本村慢性病患者的发现数和累计患病人数，并按实施方案要求定期随访，帮助患者及家属了解高血压、2型糖尿病、对个人，对家庭的危害，教育目标人群自我识别高血压、糖尿病，从而减少疾病的发生和给个人、家庭造成的影响，指导目标人群及老年人倡导“合理膳食，戒烟限酒，适量运动，心理平衡”的健康生活方式。重点干预35岁以上的正常高值血压、超重肥胖人群，以利推迟或预防高血压、2型糖尿病的发生，同时指导高血压、糖尿病患者规范用药，按各个患者的实际情况决定防治措施，告诉患者出现哪些
异常时应及时就诊，做好危急患者的转诊工作，作好转诊记录和转诊后2周内主动随访工作，为本村的慢性病病人建立管理挡案，实行每人一年一次的一般体格检查，四次随访并给予康复措施指导，从而使慢性病管理达到规范管理。
三、全镇具体的工作开展结果
20xx年度，按县卫生局要求，开展慢性病管理服务项目，全镇10个行政村卫生室，全面开展了慢性病（高血压、2型糖尿病）管理的筛查评估建档工作，落实公共卫生管理工作人员10人，全镇全年共估算高血压患者人，查出高血压疾病患
者256人，建档管理214人，完成率83%。估算Ⅱ型糖尿病患者人，查出Ⅱ型糖尿病患者20人，建档管理11人，完成率55%。估算65岁以上老年人人，建档管理人，完成率%。对查出的慢性病患者都建立了个人管理档案，并按期进行了随访，及时纳入规范管理。通过县疾控中心对我镇进行了慢性病管理工作督导、考核，从而使公共卫生慢性病管理服务工作走上了程序化，使我镇的高血压及糖尿病患者健康管理率大大提高。
四、待完善的问题和建议
公共卫生管理服务项目通过一年的实施，全镇防治慢性病管理工作取得了一些成效，但是还是存在着一部分群众的健康意识不强，还一时改变不了过去旧的生活习惯，加之部分村卫生室医务人员不够重视，不能按要求开展管理工作，不按时上报月工作报表。因此，这就需要对村卫生室负责人和公共卫生管理服务
人员进一步加强业务培训工作，明确工作目标和此项工作重要性的认识，改变服务意识，增强防病能力，增强公共卫生人员责任心，加大健康教育力度，达到以防为主，防治结合。
健康管理工作总结(篇9)
为认真贯彻落实《人民政府关于发展城乡社区卫生服务的实施意见》的文件精神，20__年上半年，我卫生院按照《国家基本公共卫生服务规范》的要求，以建立农村居民健康档案为促进基本公共卫生服务逐步均等化的切入点，在全区范围内为农村居民建立个人健康档案，使农民能更多享受到基本医疗卫生服务，更多享受到医改所带来的好的成果。现就这半年来为农村居民建立健康档案的工作总结如下。
一、工作目标和建档原则
（一）工作目标。到20__年底，按照国家统一建立居民健康档案的要求，农村居民健康档案建档率达到60％；电子档案建档率达到40%。到20__年，初步建立起覆盖城乡居民的，符合基层实际的，统一、科学、规范的健康档案建立、使用和管理制度。以健康档案为载体，更好地为农村居民提供连续、综合、适宜、经济的公共卫生服务和基本医疗服务。
（二）建档原则。在坚持居民自愿与积极引导、循序渐进的原则下，从一般人群起步，逐步扩展到老年人、慢性病人、孕产妇和新生儿等重点人群，分步骤、分阶段进行农村居民健康档案的组织、实施工作。建立起一套真实、科学、完整、连续、可用的“健康活档”，最终构建起区域性卫生信息平台，更好地为提高居民健康水平，改善农村卫生条件服务。
二、领导重视，重点部署，开展规范建档培训
卫生院领导高度重视建立居民健康档案工作，有专人管理健康档案，并对健康档案实行包村管理，。
三、前半年健康档案工作进展
（一）是开展建档重点人群的调查摸底和为６５岁以上老人体检和两个系统管理为切入点，积极开展健康档案建档工作，全乡总建档数为10574人。其中0—36个月儿童建档为335人；65岁以上老人建档为1204人；高血压病人388人；建档数为388人；糖尿病人16人，建档数为16人；重症精神病人12人，建档管理12人；结核病人10人，建档管理10人。
（二）是落实了重点人群的随访工作。对已经建档掌握的重点人群中的患者，我们落实了卫生院人员包村、村医包户的措施，及时落实随访措施，对他们及时提供健康咨询服务，对病情变化较大的9名患者，及时提出了就医指导意见，得到了群众的好评。
四、不足之处
（一）孕产妇未建立健康档案，与妇幼管理记录不相符。
（二）高血压、糖尿病管理率低。
（三）体检表填写较潦草，不规范。
今后的工作，我们将切实转变职能，努力工作，加强内部管理，学习先进，力争取得新的更好成绩，为上级和良邑乡2万群众交一份满意答卷。谢谢！
健康管理工作总结(篇10)
我们要做好社区卫生服务宣教、预防、保健、医疗、康复、计生指导等“六位一体”工作，就必须充分发挥健康教育“鸣锣开道”的先行作用，才能以此带动和促进其它各项公共卫生服务顺利地开展。因此，今年我们尤其重视开展社区健康教育，把它放在各项工作的首位，并以此带动社区慢病管理、计划生育技术指导和医疗救助等项工作的顺利开展。
一年来，通过采取完善健康教育工作计划和实施方案，优化服务流程，加强措施落实，搞好健康教育队伍健设，增加经费投入等多项综合措施，使我们在开展健康教育时形成有人才、有场所、有人气、有效果等“四有”局面。结果，不仅营造了良好的健康教育氛围，确实提高了居民健康保健意识，取得较好的社会效益；同时也有利于其它各项工作如慢病管理、居民健康档案建档和更新等顺利地开展。现将年度工作总结如下：
一、端正态度，脑筋“急转弯”；从头做起，先当学生，后当老师。
做好健康教育是社区卫生服务工作者一项重要工作和一门必修课，我们既是学生同时更是“主讲人”或老师，因此必须先当好学生，才能当好老师。由于我们开展社区卫生服务工作时间不长，缺乏相关人才和经验，加之医务人员对其较陌生，同时因做社区卫生服务临床专业性不强而不愿意做；居民因“麻木”而对其认知度不高，重要性认识不足，所以缺乏参与的动力和积极性，不愿配合，结果造成中心“心有余而力不足”和“剃头挑子一头热”的尴尬局面。
通过分析，我们体会到没有人才不可怕，可以聘请或培养，关键怕的是观念没转变，重视程度不够，出现“老脑筋，摸老牌，打老章，老是糊”的情况。首先中心主要负责人要带头脑筋“急转弯”，真正重视才能有组织、有计划、有措施、有经费、有落实来保证健康教育可持续性的开展：健康教育是从群体着眼，以预防、保健、控制慢性病和并发症为宣传重点，以提高居民健康意识，增强防病、保健和康复能力为目标，以达到“无病防病，有病早治，大病防残”，减少居民的患病率、致残率，提高生存和生活质量的目的。它不仅意义重大，而且它也是做好其它社区公共卫生服务工作的“领头羊”。
今年通过在中心和服务站开展58场次健康教育讲座、展台宣传和义诊咨询活动，营造了人人积极主动参与社区健康教育和慢病管理的良好氛围，出现“人人关心健康，健康有人关心”的可喜局面。我们看到居民健康保健意识有明显的增强，社区慢病管理效率和效果显著提高，使健康保健和慢病管理的开展步入良性发展轨道。其中高血压病的建档率由去年的62%提高到82%，管理率由52%提高到78%，控制率由35%提高到62%；糖尿病建档率由去年的68%提高到86%，管理率由65%提高到76%，控制率由35%提高到62%。
二、大打“主任、站长牌”以发挥保障作用，扩大“拉拉队”和吸引“粉丝”以聚集人气，形成社区团队共同关注和支持的新局面。
开展这项工作，主任、站长不重视，不支持，将无从做好。今年，为了确保年度健康教育工作计划如期完成，成立以中心主任担任组长、站长担任副组长的健康教育领导小组，为开展健康教育工作建立了坚实的组织支持系统，使健康教育工作计划、实施方案和后勤保障能达到有效地落实。具体工作中，要注重队伍建设和完善服务流程，如中心主任亲自负责，抓人才落实和队伍落实如配备5名专职人员（其中返聘一名善于沟通的老专家）成立专职健康教育和慢病管理团队，常年服务在各社区（服务站）。将服务站纳入兼职团队，同时注重将一批热心于健康教育和慢病管理的居民吸引在周围，形成居民团队，发挥“拉拉队”和“粉丝”聚集人气的作用，三者结合共同组成社区团队。
一年来，共开展健康教育58场次，其中在4个服务站43场次，中心4场次，卫生主题宣传11场次，参加居民3000余人次；发放健康教育处方和宣传材料8800余份，收回健康问卷420份。
三、紧抓主题宣传，计划在实践中不断完善，目标在检查中逐步提高。
紧扣居民的需求和政府的要求这两大主题，首先做好健康教育这项“重点工程”，才能以此带动其它工作如居民档案更新、慢病管理和“包保”计划的顺利开展。因此，我们把中心全局工作和健康教育有机结合起来，形成专职团队、兼职团队和居民团队共同关注，人人参与的可喜局面；定期和不定期地开展各种形式、喜闻乐见的健康教育活动使广大居民从中受益，有效地保证了健康教育有效和可持续性的开展。我们根据每个社区或小区人文环境、经济条件和健康情况不同，制定相应的健康教育方案，如根据草市街社区困难户、老年人、高血压、糖尿病、残疾人多等“五多”状况，制定出针对性强、切实可行的健康教育方案，如内容以高血压、糖尿病、老年保健为主；形式以服务站为平台开展健康讲座或义诊咨询为主；指导用药以价廉、有效、副作用小的药物为主；同时结合开展免费查血糖、体检和节日送温暖等活动，使居民看到参加健康教育的好处，调动了居民参与的积极性，其结果一些居民主动争先恐后来建立健康档案。如通过开展免费体检活动，可以使社区90%以上老年人、八种慢病和残疾居民都能积极参与并达到实惠。而五牌里社区，居民以年青人为主，经济条件好，患肥胖、脂肪肝和高血压年轻化较多，宣教内容以改变膳食结构、增加运动量，预防脂肪、糖尿病、高血压为主；形式以设置展台发放健康教育处方为主，同时通过建立健康档案加强对年轻人高血压病的筛查。菜市场社区以流动人口、外来人口为主，形式以悬挂横幅、发放健康教育宣传材料，宣传计划生育和生殖健康为主。
四、健康教育计划实施关键重在策划，
流程实用化，内容人性化，形式多样化，效果明显化，工作制度化我们做好一场健康教育活动，必须先要做好计划即策划，如采取什么样的措施，不仅能让相关居民来参加，而且让他们下次主动再来。要达到这种预期效果，这就需要预先用电话、通知、家访等多种方式进行通知和动员。讲座内容要大众化、实用化，贴进居民最关心的健康问题；讲座形式以“义诊咨询式、自问自答讲座式、简易问卷式及居民互动式”等交递运用，其中义诊咨询式最受欢迎，因健康咨询和用药指导送到“居民家门口”，既方便又现场解决实际问题。简易问卷式最适宜于退休教师、干部，因为能使其找到“发挥作用的地方”；自问自答讲座式最适宜于老年居民，他们多年悬于心头之难题由你问你解答；居民互动式最适宜于开展健康知识有奖问答、评选健康教育和慢病管理先进个人时使用。开展健康教育工作要形成制度化，采取“定时、定人、定点”等措施才能有效保证工作效果。如我中心在开展高血压、糖尿病健康教育工作时，发挥中心和服务站各自优势和特长，如以中心健康教育小组为主导和主讲人，以服务站为平台和帮手，每月定期三天风雨无阻地到服务站开展健康教育和慢病管理，有利于“集中居民，集中专家，集中资源，集中教育，集中管理，集中提高”。对未能参加的相关居民采用电话或上门随访措施进行补救。同时对参加健康教育或建档的慢病、残疾和60岁以上等居民，采取常年查血糖免费和每年免费体检（做B超、心电图、血和尿常规免费）一次、健康教育活动日检查优惠（只收工本费）、健康保健知识有奖问答、评选社区慢病管理先进个人等多项优惠和奖励措施，极大地调动居民参加健康教育和慢病管理的极积性，结果使社区慢病管理开展非常顺利。
五、健康教育计划实施关键重在策划，
流程实用化，内容人性化，形式多样化，效果明显化，工作制度化中心主任亲自抓健康教育十分重要，关键要经常全程参与或做主讲人，才能在第一时间发现并及时解决问题，如我们在参与时发现，由于怕麻烦或不负责任，出现健康教育内容单调或“老生常谈”，“随访表”与签到簿同人同时血压填写不一致，各种慢病随访次数不真实等。为此我们制定相关监督和考核措施。如要求每次健康教育要有计划、通知、签到、讲稿或相关材料、图片和总结等五个方面资料。
六、努力营造多部门协助，
横向到边、纵向到底，居民积极踊跃参加健康教育的氛围，达到“四有”效果。如果要形成一支由专职团队、兼职团队和居民团队共同组成的“社区团队”，只有充分发挥中心主任、服务站长的领导和支持作用，才能确保形成这样一支完整的“生态链”，即以中心为核心和“牵头人”，以服务站、居委会、幼儿园、协作医院等为帮手和“关键人”，以居民为抓手和“帮扶人”，多方联动，才能使开展健康教育达到纲举目张，一呼百应的效果，让各层面重点人群都能享受到“全方位”的健康教育服务。如我们与服务站、居委会、转诊医院等保持密切关系，使我们开展健康教育“有老师、有场所、有人气、有效果”。
健康管理工作总结(篇11)
今年以来，我县职业安全健康监管工作紧紧围绕20xx年度总体思路，认真贯彻落实省、市、县各级要求，突出水泥、矿山、石材加工等重点企业全面加强工作场所职业安全健康监管，继续抓好职业病危害项目申报、职业卫生统计、职业卫生培训、职业病危害因素检测等基础工作，圆满完成了20xx年度工作目标任务。
一、20xx年工作回顾
（一）强化组织领导，健全工作机制。一是强化组织领导。健全了以县安监局局长任组长，县安监局、县卫生局、县人社局、县总工会等分管领导任副组长，县级相关部门负责人为成员的职业安全健康监管工作领导组，领导组下设办公室在县安监局，负责日常工作。二是健全完善了共管机制。进一步明确了卫生、人社等有关部门的职业卫生工作职责，各有关部门各司其职，畅通信息，进一步加强了职业安全健康监管工作。三是强化监管队伍。加强了安监局职健股人员配备，选配了2名素质好、业务熟、能力强的工作人员在安监局职健股。注重乡镇监管能力建设，加强乡镇职业健康监管工作的业务指导，全县26个乡镇落实了专（兼）职监管人员，健全和强化了乡镇监管网络体系。四是强化企业管理。加强企业职业卫生管理员队伍建设，坚持职业卫生管理员持证上岗制度，加强对职业卫生管理员的培训，指导企业规范内部管理机制。五是推行职工群众监督。积极探索和推行职业安全健康监督员岗位制度，在企业设立职业安全健康监督员岗位，发挥群众监督员在企业自查自纠中的积极作用。
（二）摸清职卫家底，夯实工作基础。一是摸清家底。上半年开展了用人单位职业卫生基本情况摸底调查，统计上报职业卫生监管企业173家，从业人员8505人，接触职业危害20xx人完成体检20xx人。在此基础上又于10月份开展了工矿商贸企业职业卫生统计，进一步摸清了全县工作场所职业病危害现状。二是督促申报。督促全县所有涉及职业病危害的用人单位进行了职业病危害项目申报，申报范围涉及矿山（煤矿除外）、建材（石材加工）、建筑施工、木材加工和木质家具制造、危险化学品、酒类制造、物流仓储、汽车维修装饰、中药制造、印刷等行业，全县251家用人单位进行了申报，其中变更申报5家。下半年经济下行部分企业裁员停产，用人单位申报154家，从业人员3100人，接触职业病危害因素职工679人（其中接触粉尘危害因素职工有401人），职业病危害因素接触率达27%。
（三）强化监督检查，全面促进工作。一是对存在职业病危害的工作场所开展了检查执法行动。全县检查用人单位212家，下达执法文书321份，发现问题或隐患492项，责令当场整改387项，责令限期改正205项，警告41家。二是突出水泥、石材加工（采石厂）等重点行业开展职业健康监督检查和专项整治。共计检查重点行业企业108家，共查出职业病危害浓度超标、个体防护用品不达标、防护设施不到位、制度不完善、未建立职业健康监护档案等方面的隐患193条，针对排查出的隐患均下达了责令限期整改指令书并督促进行整治。三是多措并举，督促企业落实责任进行整改。针对企业职业病危害前期预防、劳动防护和职业健康管理等重要环节中存在的问题，采取严肃批评、现场整改、限期整改、停产整顿等措施。对职业卫生管理重视不够的企业，还采取了约谈业主的处理措施，通过约谈督促企业业主提高认识，落实职业病防范措施，提升工作场所职业安全健康水平。四是指导存在职业病危害的用人单位开展了职业卫生基础建设活动，推动用人单位职业健康管理水平提升。五是督促用人单位加强从业人员职业安全健康岗前、在岗和离岗体检。全年职业健康体检人数共计2989人，发现有职业禁忌506人，疑似职业病人12人(煤矿9人，其它3人)，针对检查出的职业禁忌和疑似职业病人要求企业采取调整岗位等相应措施，进一步规范用人单位职业健康监护工作及档案管理。
（四）加强宣传培训，提升业务能力。一是利用安全生产月咨询日、法制宣传日等活动开展了职业安全健康宣传，以发放宣传资料、现场咨询等多种方式宣传了职业病防控相关知识。共发放宣传资料1600余份，接受群众咨询120余人次；二是加强对职业安全健康监管人员的培训。县安监局通过以会代训的方式，对乡镇安监办主任进行职业健康监管业务培训并送培职健股人员参加省安监局组织的职业卫生业务培训。三是组织开展了为期一周的全县用人单位企业主要负责人及职业健康管理人员安全培训工作共，培训合格246人。
（五）强制推进职业危害现状评价及检测工作。县政府安办于20xx年10月10日印发《关于加强职业病危害因素检测和评价工作通知》到各乡镇和县级有关部门。20xx年10月23日组织全县涉及职业危害的企业负责人和在我县备案的职业危害检测机构负责人召开职业病危害因素检测和评价工作会，安排部署职业病危害因素检测和评价的相关工作，完成了对50家企业检测和2家重点企业评价工作。
二、存在的问题
一是企业职业健康管理主体责任落实不到位。多数企业没有真正认识到做好职业健康工作是其必须履行的法定义务，开展职业病危害项目申报，开展工作场所职业病危害因素检测评价，进行职业病危害治理不积极，未按规定建立有关管理机构、制度和台账，职业安全健康投入不足等情况依然十分普遍。甚至个别用人单位负责人对职业病危害防治的法律法规一无所知或知之甚少，没有组织《职业病防治法》及相关法律法规的学习培训。二是用人单位在有毒有害工作场所缺乏有效的职业病防护安全设施投入，工作场所未设置职业病危害警示标志，未对接触职业病危害因素的劳动者发放符合安全标准的防护用品。有的用人单位虽然为接触职业病危害因素的劳动者配备了职业卫生个人防护用品，但没有切实可行的使用监督检查制度，使劳动者未能正确使用个人防护用品，未达到应有的预防效果。三是职业健康监护工作不规范。主要体现在企业效益差，存在少体检或不体检现象，特别是离岗体检普遍落实较差，未建立或者建立的职业健康监护档案不规范。四是企业职业卫生“三同时”工作欠账较多。用人单位“新、改、扩“建设项目未向安监部门申报，致使“三同时”制度不能落到实处。五是职业卫生监管队伍建设不能适应新形势职业健康监管工作的需要，县、乡两级监管队伍未配备必要的工作装备，缺乏有效的监管检测手段，监管能力和业务水平有待提升。六是相关部门在职业卫生监管中的协同配合还有待进一步加强。
三、明年工作打算
一是继续开展好用人单位职业卫生基础建设、水泥制造和石材加工行业职业病危害专项治理等专项活动，紧紧围绕重点行业、重点企业和重点职业病危害因素，以监管检查和执法行动为载体，促进企业落实职业病危害防治主体责任，维护劳动者的健康权益；二是进一步完善职业安全健康监督管理体系和网络，促使职业安全健康管理工作落实到位；三是加大管理人员和从业人员的职业病危害知识的培训和教育力度，督促企业职业卫生管理人员持证上岗，提升职业卫生管理水平，让劳动者掌握防护技能；四是加大监督检查力度，突出职业卫生管理人员配备、职业健康监护、职业病危害项目申报、职业病危害防护设施和个人防护用品配备和使用、职业病危害告知等内容，从严查处违法违规行为；五是对职业病危害严重企业，依法责令企业开展职业病危害现状评价等基础工作，督促指导企业规范职业卫生管理工作。
健康管理工作总结(篇12)
20__年__社区以基本公共卫生服务规范为标准，不断提高居民的卫生服务需求，以全心全意为人民服务为宗旨，努力做好老年人的健康保健工作，现将20__年老年人保健主要工作作如下总结:
一、做好健康管理:
对辖区老年人健康实行分级管理，根据老年人不同的健康状况，有针对性、有目的地进行健康教育管理服务，让个人及医生能够更准确地评价服务对象的险程度、发展趋势及其后天危险因素，在此基础上帮助对象通过行为矫正，对危险因素进行干预控制并进行追踪，例如对糖尿病高危个体，如果其危险因素有超重血糖偏高和吸烟，则中心医生的指导意见会包括减轻体重、合理膳食指导、体力活动、停止吸烟等。同时，由个体扩展到群体，广泛深入地长期开展健康教育活动及干预措施，通过中心医护人员与服务对象的密切合作，最终达到预防和减少疾病发生控制或延缓疾病进展的目的。既可以照顾患病个体的特殊性，又可以针对群体性的己存和已知的危险因素进行干预。
二、做好健康危险因素调查与教育:
采用通知到晋安区医院体检与入户访谈方式，对老年人慢性病及其危险因素进行调查，重点做好老年人慢性病防治，重点是高血压、糖尿病、心脏病、慢性支气管炎、胆囊炎白内障、脑血管疾病等，针对老年慢性病存在年龄、性别、职位的差异，做好老年人慢性病危险因素为吸烟、饮酒、缺乏锻炼、高盐饮食等，一一做好健康教育工作，提醒改变不良的生活习惯，适当进行体育锻炼，并定期健康检查，开展辖区老年人群健康教育干预极为迫切。
三、做好年度健康体检:
我服务站按照20__年工作计划安排，于20__年五月下旬开始进行体检工作，累计体检人数657人，老年人432人，对体检发现高血压与糖尿病等慢病，及时进行规范化管理，定期开展随访，保证老年人健康生活。20__年，我们在老年保健工作上做了一些工作，取得了一些成果。但我们的工作还是远远不能满足广大人民群众的需求，我们必须进一步加强老年人保健工作力度，提高工作质量，把老年人保健在工作做得更好。
