描写人物作文评语精选。
作文是一个人内心世界的翻译，写作文有助于语文成绩的提升。如果没有写作思路我们可以借鉴一些作文模板，写好一篇作文有哪些关键要点呢？工作总结之家的编辑向您推荐“描写人物作文评语”相信您一定不会失望，本文或许能帮你解答疑问希望你喜欢！
描写人物作文评语(篇1)
点评：
1.“我”的好朋友是一个特点十分鲜明的人，文章以介绍朋友的“三大特点”开篇，并以这三个特点为中心展开叙述。
2.文章塑造了一位让“我”感动和佩服的好朋友形象。描述生动形象，内容充实，将朋友的大嗓门儿、助人为乐和铁面无私等特点充分体现出来。
3.语言流畅，条理清晰，通过语言描写体现出了不同人物的个性特点。
点评：
1.文章讲述了起初“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此处处与同桌不合，最后通过一件事使“我”真正认识到了同桌心灵的美好。文中绰号的引用，既突出人物的特征，又体现出文章的感情色彩。
2.文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。
3.内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。
描写人物作文评语(篇2)
她，大约三十岁左右，一双炯炯有神大大的眼睛，闪着智慧的光芒，她既有父亲的威严，又有母亲的慈祥，还有朋友的幽默。是她，告诉我怎么做人，是她给了我无穷的力量，这就是我的语文老师。
我的语文老师身高中等，高高的鼻子，粉粉的嘴唇，平中带弯，她要是笑起来，准会弯成月牙。她有一头乌黑的头发，乱而不散。她既是一位严师，又是一位慈祥的母亲。上课时她很严厉，但却很平易近人，她是我们的翅膀，带着我们在知识的海洋里，自由自在的飞翔，我们要是犯点小错误啥的，她很少惩罚我们，她会用最温和最善意的语言来劝告我们。下了课她还像小孩子一样，和我们打成一片，与我们一起做游戏，或者是和同学们聊天。如果我们在学校里，身体不舒服的时候，她又是一位慈母。记得有一次，我在上课时，突然肚子疼了起来，我特别难受，却不想打扰大家，但我的表情，还是被老师发现了，她问我是不是舒服啊?我就说了我肚子疼，老师抚摸着我的头说，去一趟卫生间吧?也许会好些。我回来后，还是不行，肚子疼得厉害，老师
描写人物作文评语(篇3)
1. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
2. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
3. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
4. 情节：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
5. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
6. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
7. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
8. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
9. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
10. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
11. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
12. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
13. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
14. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
15. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
16. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
17. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
18. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
19. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
20. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
描写人物作文评语(篇4)
我的爸爸是一个很特别的人哟。
我的爸爸有一双又圆又大的眼睛，看上去很帅呢!他的头又大又圆，可真装了不少的知识。他的肚子又大又厚，好像一个大皮球!他一戴上眼镜，可真像一个知识渊博的大博士。
我的爸爸最喜欢看书和打游戏了。他看书的时候非常认真，就连两声大炮也别想分散他的注意力。一打上游戏，那时间可长了，一小时、两小时……“吃饭了!”爸爸就去打开电视，边吃边看电视，吃完饭，接着又去打游戏……
他是一个很爱我的爸爸。有一次，我穿上了打跆拳道的护具和我的爸爸PK!我一个横踢过去，一下子就把他踢痛了，我看见他脸上出现了一点痛苦的表情，我大吃一惊，急忙去安慰他，可他却笑着说：“你的力量比我想象得要大哟。”我听了后，有点难受，心想：我的力气太大了，使爸爸承受不了，下次用力小一点吧!
这就是我那慈爱的爸爸。爸爸，我爱您!
【简评评语】这是一篇写人的文章，小作者对爸爸的外貌描写细腻准确，寥寥数笔就把爸爸的形象刻画得入木三分。文章语言准确，叙事清楚，情感丰富而真实，字里行间透露着对爸爸的爱。
描写人物作文评语(篇5)
今天，我很郁闷。你知道吗?因为我的英语老师Peter就要回国了，今天是最后一次给我们上课。
Peter来自英国的首都——伦敦，他长得高高大大的，一双蓝得像大海一样的眼睛，很吸引人。他上课的时候，就像一只活泼的小白兔，经常逗得我们哈哈大笑。
下课了，我飞快地拿起早已准备好的纸和笔冲到Peter面前，请他留下电话号码，Peter有些为难地问：
“留中国的电话号码，还是在英国的?”
“当然是英国的啦!”我不假思索地说。
“OK!”Peter立刻爽快地说。
其他同学见状，也都纷纷上来，让老师留下电话号码、Email地址……
Peter老师，虽然你回国了，但是，对你的印象永远留在我的心中!如果到英国，我一定去找你!我们还会再见面的!
教师评语：这篇文章感情真挚，字里行间流露着作者对英语老师的喜爱和不舍之情，“Peter来自英国的首都——伦敦，他长得高高大大的，一双蓝得像大海一样的眼睛，很吸引人”运用外貌描写，突出英语老师很英俊。语言自然流畅。
描写人物作文评语(篇6)
我的好伙伴朱奕茗是个可爱的淘气包。
她长着一个圆圆的脑袋，一双大大的眼睛，亮晶晶的，像黑珍珠一样闪闪发光。嘴巴小小的，像红红的樱桃，让人忍不住想咬上一口。她浑身上下肉嘟嘟、胖乎乎的，可爱极了!
有一次，我正在专注地画画，她悄悄地、轻轻地走到我的身后，突然伸出双手，蒙住了我的双眼。我顿时感到天黑了下来，手中的画笔也失去了控制。我生气地对着她大吼一声：“你干嘛?”朱奕茗连忙一边说：“对不起，对不起!”，一边一把抱住我的胳膊，一阵“小鸡啄米”。
还有一次，我们一起去逛超市，排队付钱的时候，朱奕茗趁我不注意，像一只大老虎似地从我背后猛扑过来，“扑通”一下，就把我扑到了地上。我痛得捂住膝盖“哇哇”大哭，这下可把朱奕茗吓坏了，还被她奶奶打了一顿。
这就是我的好伙伴——一个既可爱又淘气的小姑娘。
评语：本篇写人作文采用先总后分再总的结构，用生动的语言把一个既可爱又淘气的小姑娘勾勒在读者面前，特别是外貌描写和动作描写都能抓住人物的特点，表现出人物的可爱淘气。
描写人物作文评语(篇7)
瞧!那有一个小女孩。她长得虽然不出众，但很可爱。一头齐腰的长发又柔又顺。圆圆的脸上镶嵌着一双黑宝石般的眼睛。娇小的鼻子给她添了几分俏皮。对了，她有一张既挑剔，又能说会道的小嘴。
有些与众不同的额头是她最大的特点，那额头宽大，要用刘海才能遮住。不过这里可存着好多知识呢!这就是我。我体得28公斤，身高1.29m，这两个数据已经好久没有变动了，这还不都是那张挑剔的小嘴惹的祸!我喜欢游泳、滑雪、打羽毛球......不过我最喜欢的还是读书。我的家里已经成了伙伴们的图书馆了!
喜欢安静的读书，也喜爱激烈的运动;能够用心倾听，也能滔滔不绝;有些任性，也很乖巧，这就是我。
【教师评语】这篇写人的记叙文中，小作者首先使用第三人称对“小女孩”进行了生动的外貌描写，使读者对“小女孩”产生了浓厚的阅读兴趣，然后又点明“小女孩”就是小作者本人，并接着对自己的性格、爱好进行了具体的描述，使整个文章层次分明，条理清楚。文章结构新颖，构思大胆、有独创性。
