《真情》读后感作文精选。
作文对于整个语文成绩的分数起到至关重要的作用，写作是借力自然表达自我的途径。写出优秀的作文，辞藻不需要太过华丽，您是否正在考虑怎么样才能写好作文？小编十分认可“《真情》读后感作文”这篇文章强烈推荐您阅读一下，祝你能够从中学到很多有用的东西！
《真情》读后感作文【篇1】
《100个真情故事》真像100颗珍珠似的在我眼前闪闪发光：有小姑娘背着弟弟在山路上缓慢而艰难地向前移动，她觉得背的是她对弟弟发自内心的爱而不是一个人的重量；为痪病的父亲采草药的徐建威，他历尽艰难和危险救小学生作文大全有一天小姑娘的病好了，她非常感谢小男孩；还有一个小男孩偷了书店的书，书店的保安要他的妈妈来领他回去。这时，一位阿姨说：“我就是他的妈妈。”阿姨救了小男孩，十几年过去了，男孩还在想着要再对这位阿姨说声“谢谢”；马上要到圣诞节了，小查德要为20个同学做贺卡，做了三天，贺卡全部完成了，圣诞节的早晨，小查德小心翼翼的把贺卡分给每一个同学。放学了，妈妈看到小查德开心的样子，非常高兴。
《100个真情故事》让我真正的感受到了100个真情。我想只要你对他人付出了真情，你一定会很开心！
《真情》读后感作文【篇2】
我最近在看一本《感动心灵真情集》的书，我觉得这本书对我们非常有益，所以我想推荐这本书，这本书讲了生活中点点滴滴，用这些点点滴滴去感悟一些道理，在某件小的事情，感悟成生活中的道理。这让我们也受到一定的启发。正是在友情、家庭、生活、工作中我讲了许多感人的故事，这些都是非常真实的。
这一些事都是我们生活中的小事，它却利用了这些细细品味出了一些道理，其实你并非懂得多么大的道理，只要在生活中去感受就行了。伟大的真理是什么时候？当你完**生的最后一步，总结你的人生，这就是伟大的真理。这本书就是抚摸你的心灵，当你的心灵受到任何伤害时，你看之本书的某个部分，你就会觉得烦恼全都没了，伤心、难过也没有了，好像雨过天晴，是多么明媚、晴朗、人也一下子放松了。
它分为许多故事，由作者从生活中发现并精心挑选。如果你有一双发现美的眼睛，你一定要注意观察身边的事物，为大家创造一个更美好的明天！好了我推荐的就是《感动心灵真情集》希望大家可以去看看！
《真情》读后感作文【篇3】
爱，像一顿丰富的宴席，令人回味；爱，如一杯蜂蜜，清凉甜美；爱，犹如一只无形的大手，把咱们紧紧的衔接在一起。《爱的教育》令我品尝到了浓浓的爱。
《爱的教育》总共100篇，用日记的方式记录了小男孩安利柯身边的一些事，言外之意无不流露出爸爸妈妈，朋友，教师的爱。
在这么多“芳香四溢”的爱中，《仁慈的花朵》最招引我。
《仁慈的花朵》首要讲了女子校园一群天真烂漫的小女子，瞒着校长协助了一个扫烟筒时不小心丢了十几个铜板的小男孩。这个故事中的小女子们的真情令我敬仰。她们，令我联想到了那一群特别的集体——卖演员
现在的社会中，人们见了路旁边的卖演员，不是一屑不管的冷眼相看，便是像躲苍蝇相同避开他们，仓促走过。
我从前也遇到过这样的人。
我在一条富贵的街道上买东西，一阵动听的声响招引了我，我寻声走去，见一位衣冠楚楚的老爷爷，手中正拉着二胡，动听的乐声令我情不自禁地拿出五元，想放到他面前的碗中。可这时，周围的人拉住了我，“好意”地对我说：“今后见到这种人千万别信任，他们都是成心装成这样来哄人的。”可我却不这么以为，这位老爷爷是靠自己的手工来挣钱，怎样会是骗子呢？我疑问，我不解，为什么大人们会把一位自力更生的老爷爷，想成一个品德龌龊的骗子，莫非大人们便是这么以身布道的吗？
现在的社会上，有太多的人都被遮盖了双眼，戴着有色眼镜看人，以为世上没有好人存在。这种人将永久被世人所厌弃，轻视。当他有难时，必定不会有人向他伸出帮助之手的！
送人玫瑰，手指留香。在这个日益前进的社会，真情，是否被你所忘记？
《真情》读后感作文【篇4】
“黎爷爷，你给我讲故事，讲些好听的故事。”“嗯。。。好！
你想听些什么故事呢？”“《还魂草》的故事为什么总是这样？为什么总要我谦让？
为什么我很生气，但还是想要一个微笑？我似乎没有这种天分。“我穿什么为什么要你来操心？
”当我说出，才后悔，却怎么也收不回了，“对不起。。。我。。。”看着她黯然离去的背影，我似乎感觉全世界只剩下我一个人了。
我试着找她道歉：“对不起，我不该那样。。。我们。。。
”“我们不适合做朋友。”“适不适合不是说说的，我相信我们可以的。”“那你不也是嘴上说说罢了吗？
”“现在不是玩文字游戏的时候！好，ok。。。那以后我们就当作不认识吗？
”“可以做同学呀。”“你说的‘同学’，指的是已经认识却不愿意面对的‘陌生人’吗后来，我们真的成了天天相见的“陌生人”。虽然有时候世界之间的距离是零，但人与人之间的距离，心灵之间的距离，却远未结束。
我好怕这种距离。就算我们的身体离的再近，甚至可以听到对方的呼吸，可那也仅仅是虚假的外表，心呢？
好像我在城东，她在西边。直到有一天，我看了《还魂草》的故事。我真的好想问巴金爷爷：
为什么他们的友谊如此深厚？为什么他们能打破生与死的界限？他们怎么愿意以生命为代价继续这种友谊？
也许我的第三个问题可以回答我的前两个问题。但是，什么能使他们忽略生死呢？我想，那应该是真情吧！
他们对彼此的友情都是实实在在的，不虚伪的，所以才可以坚守住这段至死不渝的友谊吧。也许只有这样才能让生命之花绽放奇迹。
这个“真”字真的那么难吗？我和她之间的友谊是假的吗？怎么会因为一句话而消失？
我决定再次找回它，但这次我会用我的行动证明它——如果我发现一个我不明白的问题，我会跑去问她；自己对一些问题的见解和对一些事情的建议，我会找她交流；偶尔会有开心或不开心的事发生。。
起初，她有点惊讶，但似乎也有些喜悦。她会接受与我的交谈。我觉得她不想再和我做朋友了。
我越来越有信心了。一天早上，当她收作业时，发现作业本不见了，她很着急。她来告诉我，我既惊讶又焦虑，安慰她，帮她一起找到了。
“你别着急，先去向老师解释，再慢慢找，会找到的。”“谢谢你，我们和好吧。”“嗯！
我们一直都是最好的朋友呀！”经过这件事，我们彻底和好了。在这过程中，我一直坚信：
真心真意地付出，一定会得到回应
——“黎爷爷，真的有‘还魂草’吗？”“有的，因为人间有真情。”
《真情》读后感作文【篇5】
《密码中的真情》，这个故事讲的是一个小女孩上大学时，父亲给了她一张银行借记卡。这张卡的密码是小女孩母亲生日的数字。小女孩就责骂父亲不把密码设成她的生日。父亲解释道：“通常人们都把卡和身份证放在一起，如果全丢了，那后果不堪设想。”
几年后，父母亲不幸身亡，小女孩安葬了父母亲，银行卡的钱用完了。她想起家里还有一张银行卡，就马上回家拿。到了银行，她先输入母亲的生日，显示错。再输入父亲的生日，显示还是错。然后再输入自已的生日，显示请输入取款金额。父母最珍惜的数字就是女儿的生日。取完钱后，小女孩把密码改成了父母亲的忌日。小女孩到最后才懂得了感恩父母。阅读完了《密码中的真情》这篇文章，让我感到父母对我们的爱。当我们生病时，父母悉心照料我们；当我们考试考得不理想时，父母会安慰、鼓励我们。父母对我们无私、无价的爱，我们将如何回报？我们应该学会感恩。
书中的故事告诉我们，要学会感恩。怎样回报父母对我们的爱，我们应该现在就行动起来！用生活中点点滴滴去感恩父母。
《真情》读后感作文【篇6】
1、深刻性 本书深入浅出地阐释了关于教育教学的 故事 ,对教育教学领域中普遍存在的难题给以解答。
2、独到性 本书独具慧眼，从教育教学众多 实例 中遴选典型的 119 个 教育故事 ,从平凡的教学活动中发掘出不平凡的 教育 教学方法和策略，真知灼见，为教师进行高纬度教育教学提供不可多得的资源和借鉴。
3、广博性 为了帮助教师真正地把握各项 教育教学 技能，达到高纬度教育教学的境界，本书纵横捭阖，旁征博引，不仅阐释了广阔、博大的理论知识，而且引用了诸多资深教育专家和学者的研讨成果及独到见解，给教师以教育理论知识的熏陶。
4、启发性 本书就高纬度教育教学提出了深刻、独到的见解，极具启发性，给教师一般性的理论指导的同时，还给教师具体、实际的操作方法和策略，引导教师根据自己的实际教学情况，选择最适合自己的 教育 教学方法和原则，从而真正达到高质高效 教育 教学。
大禹治水的故事给了我们教育工作者一个启示：教育要顺应孩子的发展趋势，“围堵”早晚有“坍塌”之害，“因势利导”才是“正途”.
到了 初中 年级，孩子的身心都在发生重要的变化。他们的骨骼、肌肉等生理器官日益发达，趋向成熟。他们的思想意识、认知情感日益丰富，倾向独立。他们精力旺盛，但“理性”欠缺。他们渴求刺激，但自制力弱。由此会导致一些异常行为，“易冲动”“喜欢冒险”“无视纪律”等。如果一味的强制、压服，极易导致老师和学生的对立。根据这些特点，我们不能简单地予以制止，而要因势利导，将孩子的精力引向意志力的培养、良好品质的塑造的轨道。
对于孩子的教育引导，要努力发现他们身上的积极因素和“闪光点”,不要动不动就训斥，要善于用言语来诱导他们，因人施教，授之以法，导之以行，晓之以理，激发和培养他们对学习的兴趣，()真正地变“要他上进”为“他要上进”.这样一来，也就达到了教育的目的。
我国著名的教育家叶圣陶先生指出：“教师的教学，不在于全盘授予，而在于相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯然之功弥深，乃为善教者也。”叶老所提出的“相机诱导”就包含有“教育契机”.所谓教育契机，从学生方面讲，就是乐于接受教育的时机。什么是学生乐于接受的教育时机呢？往往是学生产生某种心理需要的时候，如有困难需要帮助时、得病需要关怀时、有成绩需要赞扬时、受处分需要宽恕时、挨批评需要尊重时、学习困难需要辅导时……，不同学生不同时期、不同问题，心理需要也不同。教育契机就是根据学生身心发展规律，采用多种适合学生的心理特点的方法及措施，帮助学生个体和整体主动认识、调节、发展，并形成良好的心理素质。在日常的班级管理中，教育契机是经常大量的出现的。它有三个显著特征：1、教育契机是不规则出现的，是可遇而可求的；2、教育契机对班主任而言，具有巨大的教育价值；3、教育契机是稍纵即逝的。这三个特征要求班主任在班级管理中要有敏锐的“眼”,善于发现；要有迅急的“手”,善于捕捉；要有睿智的“脑”,善于利用。一句话，“机遇常常是为有准备的人准备的”, 教育无处不在的，关键是班主任要善于识别教育契机，及时抓住它并加以利用，从而构建和谐教育。
在平常的教育教学工作中，难以避免一些“事故”.高明的教师能够借助丰富的经验，运用高超艺术使之成为“惊喜”,拙劣的教师则使它成为一场灾难。
教师上课前尽管做好了充分准备，但是再有预见性的教师，也不可能预料或防止课堂偶发情况的出现。在教学过程中，情景瞬息万变，情况错综复杂，随时有可能发生意想不到的种种偶发事件，它需要教师正确而迅速地做出判断并妥善处理。这一切，就要求教师要懂得：教育有法机智为上。
曾记得一位教育家说过这么一句话：“对待学生的自尊心，要像对待一束玫瑰花撒谎能够颤动欲坠的露珠一样小心。” 自尊心直接服务于人格，每个人都有自己的尊严并时刻注意维护着这一尊严，尊严不仅通过音容笑貌体现出来，而且还通过言谈举止展现出来，同时又要求他人、集体和社会尊重自己，不允许他人歧视和侮辱。他对中学生来说亦然。
我们教师要注重培养学生学会倾听，学会等待，懂得尊重，认真倾听他人的讲话与发言，如果有异议听他人说完，教师征求意见的时候，允许举手发言的良好习惯。
卡耐基小时候是一个公认的坏男孩。
在他9岁的时候，父亲把继母娶进家门。当时他们还是居住在乡下的贫苦人家，而继母则来自富有的家庭。
父亲一边向继母介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他已经让我无可奈何。说不定明天早晨以前，他就会拿石头扔向你，或者做出你完全想不到的坏事。”
出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头认真地看着他。接着她回来对丈夫说：“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是全郡最聪明最有创造力的男孩。只不过，他还没有找到发泄热情的地方。”
继母的话说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。就是凭着这一句话，他和继母开始建立友谊。也就是这一句话，成为激励他一生的动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的道路。
在继母到来之前，没有一个人称赞过他聪明，他的父亲和邻居认定：他就是坏男孩。但是，继母只说了一句话，便改变了他一生的命运。
卡耐基14岁时，继母给他买了一部二手打字机，并且对他说，相信你会成为一名作家。卡耐基接受了继母的礼物和期望，并开始向当地的一家报纸投稿。他了解继母的热忱，也很欣赏她的那股热忱，他亲眼看到她用自己的热忱，如何改变了他们的家庭。所以，他不愿辜负她。
来自继母的这股力量，激发了卡耐基的想象力，激励了他的创造力，帮助他和无穷的智慧发生联系，使他成为美国的富豪和著名作家，成为20世纪最有影响的人物之一。
通过读了这本书，让我知道， 教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的 ,从而影响学生的一生。
《真情》读后感作文【篇7】
《真情水果》这篇短文主要讲了一位捡破烂的妇女在一天夜里，遭一个歹徒劫待，那个妇女拼命叫喊 ，周围的居民都纷纷赶来，逮住了那个歹徒。在派出所，歹徒拒不承认，但女子右手食指被歹徒打断。我宁愿摔断手指也不愿松开包。我能看到那些硬币的重量。
可是，打开袋子一看，却只有8块5毛钱。民警迷惘了：是什么力量在在支撑着这位妇女是她竟能在剧痛中仍不放弃这8块5毛钱呢？
令人惊讶的是，这位女士用8元5角买了一个梨。苹果。
香蕉。橘子。甘蔗。
草莓。。。。。。妇女提了一袋水果，径直来到郊外的公墓，众人恍然大悟，原来她买水果是为了给死去的儿子。看了看，我的眼睛不知道不觉得湿润，晶莹剔透的泪水在眼眶里。
多么伟大的爱，为你承担那似天塌下来的重担，在儿女遇到危险的时候，爆发出惊人的力量！为什么？为什么？
为什么？就因为她是妈妈！只因为在她的血液里，每一滴血都是为了孩子们！
因为在她的字典里，每个单词都是小时候写得！母爱！是天底下最勇敢。
最无畏的爱。在我的记忆中，有很多母爱的例子：那学期，我没能通过电脑评三个好学生。
回到家里，我怀着忐忑不安的心情，心里十分内疚。回到家里，妈妈在家等我，我低下头，准备接受妈妈的责骂。没想到母亲默默无语，我知道，我让母亲伤心了。
山，没有母亲的爱高； 海，没有母亲的爱深； 天，没有母亲的爱广阔； 地，没有母亲的爱包容； 太阳，没有母亲的爱温暖； 云朵，没有母亲的爱洁白。不管寒暑，贫穷和酷难，总有一个人支持着我们，这个人就是母亲；总有一种爱让我们感动。这种爱就是母爱。
