幼儿教学计划

最新幼儿教学计划(收藏13篇)。

时光如梭，马上就要进入新学期了，教师们要对新学期的工作进行计划。写好教学计划，才可以对授课内容更加的熟悉。本文的核心内容是与“幼儿教学计划”有关的话题，希望本文对您有所启发和提示！

幼儿教学计划 篇1

通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步;在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。为了在新的学期中能有更大的进展，更上一个台阶，我结合班级的自身情况制订了以下计划：

一、班级情况分析：

我班现有幼儿44名，男子28名，女16名。经过一学年的学习生活，孩子们除了学习一些基本的知识外，在园生活是快活而充实的。在这里，他们的自然天性得到了充分表现，而且通过我们每月的主题教育，孩子的行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培养，孩子们之间初步懂得了互爱谦让，互相帮助，形成了良好的班级风气。大部分的幼儿能够在日常生活中用普通话和老师、同伴交谈，喜欢参加各种活动。特别是在自理方面有明显的进步，有85、2%的幼儿能独立穿脱衣袜，起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表。这些成绩是可慰的，与家长的密切支持是离不开的，家长们很重视幼儿的早期教育，在各种活动中都涌现了许多热心家长，协助配合老师开展班级工作。总结小班一学年的班级工作情况，孩子的进步是有目共睹的，但仍存在着许多不足的地方，例如：幼儿爱护图书的意识差，损坏图书的现象较为严重，个别幼儿对教师还存在很强的依赖性，自信心不足。针对以上情况，我们将会根据学园的工作计划、年段计划及本班幼儿的发展实际情况制定有效的措施，使孩子们都能在原有的水平上得到提高。

二、主要工作任务：

(一)保教工作

1、制定并认真执行合理、严谨的班级一日生活活动常规。根据幼儿年龄特点，修订适合本班的一日生活活动常规，培养幼儿遵守集体生活中的行为规则;懂得爱护玩具，特别是爱护图书，不撕折图书;能安静倾听老师和同伴的讲话，懂得发言要先举手，积极主动发言，不打断别人的讲话，不插嘴;与同伴友好相处，不争抢玩具、不说粗话，不随便翻拿别人的东西;知道保持地面和墙壁的整洁，在成人提醒下保持手脸的干净和衣服整洁，不跪坐地板。

2、以尊重幼儿为前提，通过多种途径培养幼儿的自信心。在日常工作中，从每一个细节和具体活动中体现对幼儿的尊重。如孩子们一入园，就对他们点头微笑、抚摸或拥抱，蹲下来和孩子们交谈，让孩子们感到老师的关爱，为他们创设安全和自由的心理环境。多给幼儿积极的肯定和期望，通过开展语言活动，才艺表现活动等让幼儿来挖掘幼儿的潜能，同时注重孩子的个别差异，在活动中注意材料投放的层次性和多样性，给每个幼儿创造成功的机会与条件培养幼儿大方活泼开朗的性格。

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幼儿教学计划 篇2

一、班级基本情况分析：

本班幼儿共54人，其中男生26人，女生28人，52名幼儿是原来中班的，其中雷艳鸿和阙林杰小朋友是从外地转回来的。经过上学期的努力，幼儿对语言的理解能力有了进一步的增强，语汇较丰富，连贯性语言得到较好的发展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿乐意在集体中发言，喜欢谈论并以动作加以创造性地表演。

二、语言教学目标：

1、能互动、有礼貌与人交谈，能集中注意力倾听别人讲话，理解讲话的内容。

2、喜爱看书、对文字认读有兴趣，能围绕一定的话题谈话，会用轮流的方式交谈。喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗读和讲述并乐意创编。

3、能领会儿童文学作品的情感和简单的寓意，初步感受儿童文学作品的语言艺术和结构特点。

4、在集体活动和日常生活中自觉运用普通话与人交往。

5、会生动地朗诵诗歌和讲述故事。

6、能用完整、连贯的语言大胆表达自己的意见、愿望和要求。

7、初步会仿编、续编、创编故事和儿歌。

8、在集体面前讲话态度自然、大方、语速适中，能根据场合的需要调节自己讲话的音量，语言准确。

9、爱看图书、图片、具有初步的阅读能力。

三、月份计划：

九月份：

1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜欢与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

十月份：

1、词汇：幼儿学习形容词、量词，中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。

2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的'带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

十一月份：

1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。

2、学习相反词。

3、“视态训练”说话法

由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。

十二月份：

1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。

2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。

以上是9~12月份中班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：

1、 报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。

2、 娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。

3、 天气预报员：幼儿可通过收看天气预报员的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。

上述是中班语言领域的发展计划，中班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。

幼儿教学计划 篇3

幼儿保育是一项重要的工作，对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。为了提高保育人员的专业水平和能力，制定一套全面的幼儿保育知识教学计划是至关重要的。本文将详细介绍一个全面、具体和生动的幼儿保育知识教学计划。

一、目标设定：

1. 培养保育人员对幼儿身心发展的了解和认识。

2. 培养保育人员的专业技能，提高其处理幼儿问题的能力。

3. 培养保育人员的安全意识和应急处置能力。

二、教学内容：

1. 幼儿身心发展知识

a. 幼儿身体发育特点和生理变化。

b. 幼儿认知发展和思维方式。

c. 幼儿情感发展和自我认知。

d. 幼儿社交技能和情绪管理。

e. 幼儿性别认知和性教育。

2. 幼儿保健知识

a. 健康饮食和膳食安全。

b. 幼儿日常生活习惯养成。

c. 常见幼儿疾病预防和应对。

d. 幼儿心理健康问题的识别和处理。

e. 安全教育和应急处置技能。

三、教学方法：

1. 理论讲授：通过讲座、课堂讲解等形式，向保育人员传授幼儿身心发展的基本知识，启发他们对幼儿发展的思考和解析能力。

2. 案例研讨：通过分析和讨论实际案例，培养保育人员辨别幼儿问题、解决问题的能力。

3. 观摩课程：申请保育人员去幼儿园观摩课程，学习其他保育人员的教学方法和经验，提高自己的教学能力。

4. 实地实习：鼓励保育人员到幼儿园进行实地实习，亲身感受幼儿保育工作的实际情况，并通过实际操作提高自己的技能。

四、教学评估：

1. 考试评估：定期进行理论考试，评估保育人员对幼儿保育知识的掌握程度。

2. 实践评估：观察保育人员在实际工作中的表现，评估其应对幼儿问题的能力和处理水平。

3. 反馈评估：通过问卷调查、讨论会等形式，征求保育人员对教学质量的意见和建议，以不断改进教学方法和内容。

五、教学资源：

1. 教材：编写和选择相关的教材，包括幼儿身心发展、幼儿保健和教育心理学等方面的教材和参考书。

2. 多媒体资料：准备教学多媒体资源，包括图片、视频和互动课件等，以提高教学效果和趣味性。

3. 案例分析：准备一些真实的幼儿案例，供保育人员进行分析和讨论。

六、教学时间安排：

根据教学内容的复杂程度和保育人员的学习进度，制定合理的学习计划，保证教学内容的全面和连贯。

一个全面、具体和生动的幼儿保育知识教学计划，对于提高保育人员的专业水平和能力具有重要意义。通过科学的教学方法、多元化的教学资源和合理的教学评估，能够有效地培养保育人员的专业素养和实践能力，为幼儿的健康成长提供有力支持。

幼儿教学计划 篇4

特点：

也称班级保教工作计划。是指导一个学期班级各项工作全面、有效开展的规划除包括班级日常教育教学工作外，还包括家长工作、环境创设等方面的内容。

包含要素：现状分析、学期目标、具体措施、主要内容等。

遵循原则：

遵循“分析掌握在前，目标在后”的原则（分析：分析之前幼儿发展状况，班级整体工作情况；掌握熟悉本年龄段幼儿发展目标要求）。

遵循“立足园所、班级实际”的适宜性原则。

遵循“年纪组成员、班级成员全员参与、充分沟通”的原则。

把握要点：

分析什么：主要分析幼儿上学期发展状况和教育目标的完成情况。

怎么分析：

（1）先进行整体分析，再按领域和项目依次进行分析；

（2）保证分析的真实准确，既要兼顾整体又要兼顾个体。

（3）新班级主要结合“幼儿年龄特点”和“教师以往的经验”进行分析。

怎么制定：考虑每个领域的关键经验、幼儿的年龄及发展特点、班级幼儿实际水平确定班级本学期各项工作重点目标。

把握要点：

通过哪些手段、途径、形式实现所列举的教育目标。

把握“措施”与“目标”间的不完全对应性和关联性，即一个目标可能需要多种措施去实现，一种措施可能实现多个目标。

把握要点：

即与目标和措施相对应的各种具体活动。

结合教师对目标的理解、以往的工作经验、现有的参考教材初步选择确定。随时进行调整和添加。

特点：

是学期计划的下位分解计划，主要是总结上月执行情况的基础上提出实现学期目标计划的实际步骤。

包括上月情况分析、本月各领域重点目标、 主要活动措施及活动内容等要素。

特点：

一周之内全部教育活动及相关工作的具体方案，是当月工作计划中某些内容的具体化，是保证月教育目标和周工作目标顺利实现的必要条件，也是日教育目标与方案设计的依据。

周计划即将月计划分解到各周逐次完成，进一步明确工作要求、内容、措施，是将一般常规工作和重点工作有机结合起来，但要分清轻重缓急及主次，每周有一两项重点工作。

应遵循的原则：

2。目标制定上：与月计划、上周计划的关联及整个计划内容的整体关联。

（2）稳定性：每天要有合理的一日安排，保证每一项活动的时间和质量，减少隐形浪费、等待。

分析什么：体现针对性——主要针对上周目标达成情况及幼儿发展情况进行分析。

怎么分析：要从五个领域进行分析。保证客观、真实性，既要分析优势、又要指出不足。

（2）目标的表述要适宜忌过于宽泛或过于具体。实际操作中的步骤：对上周情况分析后，先给每个领域、每项工作确定一个方向——筛选活动内容——确定每个领域、每项工作重点目标——表述目标。

幼儿教学计划 篇5

幼儿老子教学计划

随着社会的不断发展，幼儿教育也成为了广受关注的话题，同时也成为了许多家长关注和重视的方向。幼儿老子教学计划是一款针对幼儿早期教育而设计的教学计划，其中融合了古老的哲学理论与现代化的教学方法，致力于培养孩子的品德、智慧、体魄等方面。本文就介绍幼儿老子教学计划的相关主题。

一、 哲学理论引导幼儿人生

幼儿早期教育的重点除了打好基础知识，更重要的是引导和培养好幼儿的人生观。作为幼儿老子教学计划的核心，幼儿人生的引导和培养是一个重要的方面。传统哲学理论中最为著名的就是《道德经》。老子曾说过：“敬天地之神，而爱人民。” 这一理论在现代早期教育中也有所应用。

教育中应该要注重幼儿品德问题，尤其是通过早期教育培养幼儿优良品德。在幼儿教育中应该培养孩子有容忍心，建立纯洁的心灵，注重“其酒一口不吃，故形于瓮。” 的静心思考和认真学习。而老子的“道法自然” 家教理论中，提倡自然而然地培养孩子，包括语言、思维和行为等方面。因此，幼儿老子教学计划注重培养孩子优秀人品，帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。

二、 知识和智慧并重发展幼儿

幼儿教育中，学习知识和发展智力是必不可少的。对于幼儿而言，幼儿老子教学计划注重从幼儿日常生活和读物中发现儿童的问题，通过哲学课堂教育和动手实践教育，培养其对事物的好奇心和探索性。因此，幼儿老子教学计划不仅注重幼儿的认知习惯养成，更注重幼儿的生命科学、数学科学和人文科学等的发展。在数学科目中，通过数理思维的学习，孩子们能够培养解决一些复杂问题的能力；在生命科学领域中，教育孩子推理和分析问题的能力；在人文科学领域中，注重幼儿的语言、文化、社会经验等方面的学习，同时培养孩子良好的人际交流能力，从而帮助孩子充分发挥他们的智能。

三、 发展儿童体魄，促进各方面发展

体育是幼儿教育中必不可少的内容，也是幼儿老子教育计划的重要组成部分。通过体育和健身活动，孩子们不仅可以锻炼身体，而且可以塑造性格，培养他们的合作精神，丰富孩子的人生体验，进一步促进其各方面的发展。同时，幼儿老子教学计划注重引导孩子良好的生活习惯，如养成良好的饮食习惯和作息时间，培养良好的食品安全意识等方面。通过进行各种有趣的活动，帮助幼儿发展健康、积极向上的体魄和心态，从而更好地适应社会环境，并为未来成长打下坚实的基础。

综上所述，幼儿老子教学计划集哲学理论、现代教育技术、体育等多方面的优秀元素于一体，在早期教育中发挥重要的作用。它以培养幼儿的品德、知识和体魄为目标，帮助孩子们全面发展，真正成为具有独立思考、自信、勇气和责任感的新时代优秀幼儿。

幼儿教学计划 篇6

教学目的：英语浸入式教学研究活动就是要为幼儿创设充分的语言环境,

使幼儿大部分时间都浸泡在英语当中.通过长期的听、说联系,逐步养成用英语思 维的习惯及用英语交流的能力.我们每日在课堂教学的是很重要的.第二语言浸入式的教学原理之一就是语言学习应当与日常生活密切联系.

2、由老师与幼儿自排自演环保小英文舞台剧。

1、 通过学习拓天英语，体会和理解《拓天英语》中的基本内容。

2、 本学期需要巩固的`是句型与诗歌方面。对于初次接触英语的小班幼儿来说，单词的正确发音还较容易，但要说出一句完整的句子与一首诗歌就较困难。所以本学期主要重点是放在句型与诗歌的教学方法上。

3、 要求做到小班幼儿对英语感兴趣，听得懂与熟悉老师所讲的语言。在本学期中小班幼儿能学习到“apple banana pear orange bike plane bus car”等日常所见的17个单词;会说“Glad to see you !” “How do you do !”等日常口语;并会唱几首动听的歌谣。

4、 尽量为幼儿创造合理的教学安排，让幼儿慢慢对英语产生浓厚的兴趣。

5、通过老师自排自演各种英文小舞台剧来让幼儿对英文的口语，包括内容以及扩申意思有初步的了解与认识。

从20XX年3月2日起到20XX年8月17日止，共计24周(5个半月)168节课时。(每周7节课时)，以及每月一部或二部老师表演的小型英文舞台剧(当幼儿对英文产生一定兴趣后，会邀请幼儿同老师一同表演，从而增加幼儿的英语口语水平以及幼儿对舞台的兴趣)。

1、 幼儿可以基本了解每个单元的内容及单词的发音和意思。

2、 可以唱二首或二首以上的英文歌曲。

1、 幼儿能够理解英文硌事内容，学会相应的教育意义。

2、 幼儿的年龄较小，对于听，说，读的能力，都需要老师的耐心以及家长朋友的配合。

1.根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

2.利用孩子喜欢听故事的年龄特点，在课余饭后的时间给孩子们讲解一些英文的小故事，通过一些小故事，激发孩子学习英语的兴趣。

3.听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。

4.通过实物教学，准确地让幼儿学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

5. 游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿 学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识，也在不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习英语的乐趣。寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是，英特英语把游戏改为 “Wolf, wolf, what can you do?”是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问“Wolf, wolf, what can you do ?”老狼回答“I can eat.”然后开始追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型“What can you do? I can jump/run.……”锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到发展。“Wolf, wolf, what can you do?”是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问“Wolf, wolf,

what can you do ?”老狼回答“I can eat.”然后开始追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型“What can you do? I can jump/run.……”锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到发展。在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为以后的学习打下了良好的基础。

幼儿教学计划 篇7

《幼儿园教育指导纲要》明确规定：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”而幼儿期是建立全面发展的身体素质和健康行为的关键期，大多数家和老师长都注意引导孩子尽可能的多参加体育锻炼，并且尝试采取多种方法。我们通过多方思考与实践发现“滑板”能激发幼儿参与身体锻炼的兴趣，是增强幼儿体质的一条行之有效的途径，因而根据中班幼儿身心发展的要求，确定班级特色活动是玩滑板，旨在通过游戏活动的创设，让幼儿掌握滑板的多种玩法，训练多种技能。具体计划如下：

一、工作目标：

1、在游戏中促进幼儿手脚着地交替向前行进和双臂用力撑地前划的能力。

2、通过活动发展幼儿上、下肢的协调能力和平衡能力。

3、引导幼儿掌握滑板的多种玩法。

二、具体措施：

1、利用晨间活动，户外活动时间开展滑板游戏活动。

2、利用集体时间对幼儿进行具体的指导和练习。

3、请家长协助指导幼儿掌握玩滑板的动作要领。

4、加强个别幼儿的指导，教师每天具体指导几名幼儿。

5、保证每天一定的时间供幼儿练习。

三、具体实施：

1、运用游戏化的教学法，增强活动的趣味性，激发幼儿参与的积极性和主动性。

2、注意个体差异，使每个幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。

3、在玩滑板活动中控制运动量，注重动静交替。

4、通过独立玩与合作玩相结合的方法，多角度的促进幼儿体质的的增强。

具体安排如下：

九月份：游戏《小赛艇》（一）

目标：

1、熟悉滑板，尝试坐在滑板上两臂在滑板两边划行。

2、提高手臂的协调性和身体的平衡能力。

十月份：游戏《小赛艇》（二）

目标：

1、双膝盘屈坐在滑板上，练习双臂用力撑地在滑板一侧向前划。

2、增强双臂的协调性。

十一月份：游戏《小骑手》（一）

目标：

1、坐在滑板上，手脚着地交替向前行进。

2、训练手脚交替向前行驶的技能。

十二月份：游戏《小骑手》（二）

目标：

1、继续巩固手脚着地交替向前行进的技能，尝试绕障碍物行进。

2、尝试多人合作游戏。

元月份：游戏《快乐的小乌龟》（一）

目标：在游戏中练习独立原地撑地爬的技能，沿直线爬行。

二月份：游戏《快乐的小乌龟》（二）

目标：在掌握动作要领的基础上，尝试两两结伴撑地爬，沿曲线爬行。

三月份：游戏《送报纸》（一）

目标：练习原地撑地爬、原地俯卧旋转、撑地爬综合技能。

四月份：游戏《送报纸》（二）

目标：巩固多种技能，增强身体的平衡和动作的灵敏。

五月份：游戏《开飞机》

目标：

1、腹部趴在滑板上，伸平两臂作开飞机状，从斜坡上往下冲。

2、提高控制滑板的能力。

六月份：游戏《滑板赛》

目标：在游戏中巩固所学的技能，比比谁的滑板最灵活。

幼儿教学计划 篇8

幼儿教学计划

幼儿教育是儿童成长过程中至关重要的环节，它不仅可以帮助幼儿掌握基本的学习技能，还能培养他们的动手能力、创造力和社交能力。为了有效地实施幼儿教育，教师需要制定并执行一项完善的幼儿教学计划。本文将详细介绍一个具体、生动的幼儿教学计划，以帮助教师们更好地进行幼儿教育。

1. 教学目标

需要明确教学目标。在这个计划中，的目标是培养幼儿的基本认知能力、语言表达能力、协作能力和动手能力。通过课堂活动和游戏，希望幼儿能够掌握一些基本的学习技能，如识字、识数、认知颜色和形状等。

2. 教学内容

需要规划教学内容。本计划中的教学内容将涵盖多个方面，如语言、数学、科学、艺术等。将通过绘本、游戏、实践活动和角色扮演等方式，将知识和技能融入到幼儿熟悉的环境中。例如，在语言学习方面，将选择与幼儿生活紧密相关的绘本，帮助他们认识字母和词汇。而在数学学习方面，可以使用故事和游戏帮助幼儿掌握数字的概念和计数技巧。

3. 教学方法

为了使幼儿真正参与到教学过程中，将采用多种教学方法。互动式学习是非常重要的。教师将充当引导者的角色，与幼儿进行互动、问答和讨论，以培养幼儿的思维能力和表达能力。还将使用小组合作学习的方式，让幼儿们一同完成任务、解决问题，培养他们的协作和沟通能力。

4. 教学资源与评估

在准备教学资源方面，需要准备各种教具和材料，如绘本、拼图、数字卡片等。这些资源将被用于课堂教学和互动游戏中。为了确保教学效果，将定期进行评估。评估的方式包括观察、记录和口头测试等，以便及时发现幼儿的学习困难并采取相应的措施。

5. 家庭与社会合作

一个成功的幼儿教学计划还需要与家庭和社会合作。将与家长保持密切联系，与他们分享幼儿的学习成果和进度情况，以便家长能够更好地支持孩子的学习。同时，还将鼓励幼儿参与社区活动，如参观博物馆、植树活动等，以拓宽他们的视野和增强他们的社交能力。

通过这个幼儿教学计划，将为幼儿提供一个全面发展的教育环境，帮助他们掌握学习技能、培养创造力和社交能力，并为他们今后的学习和成长奠定坚实的基础。同时，也将保证教学的多样化和趣味性，使幼儿在愉快的氛围中学习并享受到成功的喜悦。通过教育的引导和支持，有信心看到每一个幼儿的成长和进步！

幼儿教学计划 篇9

幼儿国画特色教学计划

一、教学背景分析

国画是中华传统文化的重要组成部分，其独特的表现方式、艺术手法及其所表现的人文精神，使其一直具有重要的艺术地位。近年来随着幼儿教育的逐渐普及和国画艺术热潮的日益高涨，越来越多的家长开始意识到提高幼儿国画素养的重要性，因此开展幼儿国画教育已成为现代幼儿教育不可缺少的一部分。

本次幼儿国画特色教学计划，旨在通过构建科学的教学体系，提供具备童趣性、艺术性和实用性的幼儿国画课程，以便家庭、幼儿园等机构能够按照本计划进行相关的教学内容和活动。

二、教学目标

1、启蒙幼儿对国画的兴趣激发：通过色彩、图形等教学元素的引入，吸引幼儿对国画艺术的兴趣，以此建立幼儿对国画艺术的感性认识和探索。

2、发展幼儿绘画技巧：通过整合幼儿日常生活中的艺术元素，培养幼儿的观察力、表现力、创造力，帮助幼儿在国画艺术中获得更丰富的绘画技巧和艺术表现能力。

3、传承国画艺术精髓：以传统国画为基础，构建幼儿易于接受、易于实现的艺术元素，加入个性化的造型、色彩表达和绘画技巧，为幼儿所接受，并逐步体验和发扬国画艺术精髓。

三、教学内容

1、培养幼儿对颜色的认识和使用：用大面积的、明快鲜艳的颜色吸引幼儿注意力，指导幼儿在简单的起底纸上用各种颜色完成形象的填充，从而让幼儿初步了解颜色的构成和运用方法。同时在教材上设置了山水、花鸟、人物等元素，引导幼儿体验不同的色彩搭配和应用方式。

2、培养幼儿对图形的认识和运用：通过形状和纹样的指导，引导幼儿逐渐掌握不同的构图方法，并通过引入国画艺术中的鱼、虫、鸟、花等形象元素，激发幼儿对图形表现的好奇心和创造力。

3、提高幼儿的艺术感知能力：通过观察、模仿、体验等方法，加强幼儿对线条、形态、色彩、深浅、灰度等基本语言的理解，培养幼儿的艺术鉴赏和感知能力。

四、教学师资力量

本计划所需要的教师师资力量应该具备以下要求：

1、热爱国画艺术，有丰富的国画绘画、教学经验和教育理念。

2、掌握核心教学内容，了解幼儿心理特点和学习习惯，有针对性地设计课程并能运用教具完成教学任务。

3、具有组织协调能力和活动设计经验，能够结合幼儿兴趣和实际情况完成教学任务。

五、教学方法

1、调动幼儿积极性，创造良好的教育氛围。

2、以趣味性和实用性为教学特色，寓教于乐。

3、注意掌握教学节奏，采用多形式、多媒介、多角度的教学手段。

4、重视观察性、模仿性和创造性教学，注重幼儿绘画技巧的方法与实践相结合。

5、比较教学，让幼儿对自己的画作和别人的画作进行比较，提高幼儿的审美意识和趣味。

六、教学评价及效果

1、采用多样化、量化化的评价方式，对每个幼儿在各方面的学习情况进行评价，包括幼儿积极性、自觉性、表现差异等方面。

2、针对幼儿在教学过程中出现的问题以及学习效果等情况进行及时的调整和跟进，确保教学效果的最大化。

3、通过家长会、展示等方式，加强家校互动，不断优化教学效果。

七、教学总结

幼儿国画教育是现代幼儿教育的重要组成部分，其教育内容应该以幼儿的兴趣和特长为出发点，发挥幼儿绘画技能和艺术表现潜力，提高幼儿的审美意识和趣味。针对不同的教育机构和位置等教育资源差异，我们应该逐步构建更为全面、系统的国画教学体系，不断探索符合幼儿心理学、认知理论和教育制度的教学方法，在提高之美中，启迪幼儿人生！

幼儿教学计划 篇10

活动目标

1、对面食感兴趣，感知面食的多样性，知道吃面食有益身体健康。

2、了解面食与人们生活的关系，知道几种常见的面食烹饪制作的方法。

活动准备

1、物质准备：白色小猫、PPT、和好的面粉、面粉的来历视频

2、经验准备：幼儿已学会几样简单的面食制作

活动过程

（一）激发兴趣师：有一只小黑猫，非常顽皮，整天在家跳上跳下。这不，一不小心掉进了一个盆里。哎呀，小黑猫怎么啦？怎么会变成白猫的呢？（引出白白的面粉）

（二）说说面粉的来历师：你们知道这白白的面粉是用什么磨出来，麦子又是谁种出来的？（出示视频）小结：白白的面粉哪里来，黄黄的麦子磨出来。黄黄的麦子哪里来，农民伯伯种出来。

（三）了解多样的面食

1、认识多种面食师：白白的面粉有什么用？可以加工什么？

师：今天老师带来了一些面食，我们一起去看看、说说，它们是什么，是什么样的？（出示PPT第一页）师：你看见什么？它是怎样的？

师：在这么多面食里，你最喜欢哪一种，为什么？

2、出示烹饪方法，以问答的方式小结面食的烹饪方法师：老师还带来了一些好吃的面食，看一看，他们是用什么方法做出来的？（出示PPT第2~5页）儿歌小结：好吃的面食哪里来？白白的面粉做出来。

油条、麻花怎么来？油条、麻花炸出来。

馄饨、饺子怎么来？馄饨、饺子煮出来。

面包、蛋糕怎么来？面包、蛋糕烤出来。

馒头、包子怎么来？馒头、包子蒸出来。

各种面食做得好，小朋友吃了身体好。

（四）多渠道获取面食的信息

1、师：除了这些面食，生活中，你还见过哪些面食呢？

2、利用多种渠道了解面食信息师：今天我们就一起到面食城去看一看，有哪些好吃的面食吧！

（1）图片（花式面食）

（2）录音（面食自述）

3、小结：面食不仅种类多，而且还是我们中国的饮食文化之一呢。面食容易消化，而且热量高，可以用来填饱肚子。像烹饪方式为蒸煮的面食还有一个很重要的本领：保护、调养我们的胃。有些人吃饭不规律，使得胃受伤了，经常胃疼胃胀，这个时候你就要多吃点面食来调理调理你的胃。像烹饪方式为炸的面食，我们应该少吃，炸后的面食会破坏其原有的营养成分，变成垃圾食品。

（五）洗手自制面食

1、师：如果你是面食师傅，你想做出什么好吃的面食呢？

2、幼儿洗手制作面食。

活动反思

本次的活动，我开展的还是比较顺利的，幼儿参与的积极性也比较高。在导入部分，我用黑猫变白猫的一个情景，把幼儿的好奇心充分调动起来了。其次，我通过诱人的图片，让幼儿了解面食的种类和烹饪方式丰富多样。接着，运用听、看的方式深入理解面食因烹饪方式的不同而产生营养的变化。层层深入中了解面食与人们的关系，从而完成本次活动的目标。

幼儿教学计划 篇11

幼儿大班线条教学计划

幼儿大班时期是孩子身心发展的重要时期，也是他们开始接触各种艺术形式的时期。在美术教学中，线条是课程中最为基础的元素，因此线条教学是非常重要的。本文将对幼儿大班线条教学计划进行详细阐述，帮助老师们更好地开展教学工作。

一、教学目标

1. 让孩子们初步了解线条的概念和作用。

2. 培养孩子们观察能力，能够区分不同类型的线条。

3. 提高孩子们的抽象思维能力。

4. 培养孩子们审美能力，让他们学会欣赏各种线条形态所表达的情感和意义。

二、教学内容

1. 线条概念的介绍

教师可以用简单的语言向孩子们介绍线条的概念和作用。可以用生活中常见的线条作为例子，例如直线、曲线、交叉线、斜线等等。同时，鼓励孩子们自己发现生活中存在的线条，并在课堂上进行展示与讨论。

2. 线条的分类

在介绍完线条的概念后，教师可以让孩子们了解不同类型的线条，例如实线、虚线、粗线、细线等等。通过观察画作和图片，让孩子们学会如何观察和区别不同类型的线条。

3. 线条的表达意义

线条不仅仅是一种形式，还可以表达很多情感和意义。在教学过程中，教师可以通过画画、游戏等互动方式，帮助孩子们感受不同线条的情感和意义。例如，直线可以表达坚强和稳定的意义，曲线可以表达柔和和舒适的情感。

4. 线条的练习

线条教学最重要的部分就是线条的练习。教师可以在黑板或纸张上画出不同的线条样式，让孩子们模仿练习。可以从简单到复杂，慢慢增加练习的难度，帮助孩子们不断提高自己的绘画能力。

三、教学方法

1. 观察法

线条是一种形式，因此观察是了解线条的重要方法之一。在教学过程中，教师可以让孩子们观察画作、图片、建筑等各种物品，并通过观察来学习和理解线条的表现形式。

2. 互动法

在教学过程中，教师可以采用互动方式，让孩子们通过游戏、绘画等方式来体验和感受线条的形态和表达意义。这样能够更好地激发孩子们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握线条教学。

四、教学评估

教学评估是了解孩子们学习情况和教学效果的重要方法。在幼儿大班线条教学中，教师可以通过观察孩子们的绘画作品，以及听取他们通过线条所表达的情感和意义，来进行教学评估。同时，教师也可以采用简单的测验方式来评估孩子们对于不同类型线条的认知和区分能力。

总之，幼儿大班线条教学是一项很重要的任务，线条是美术创作的基础元素，只有通过深入浅出的教学方法，让孩子们更好地理解和掌握线条教学知识，才能更好地开展美术教学工作。

幼儿教学计划 篇12

教师制度是国家法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快，导致我国对教师的需求也越来越大，你是否也想成为人类灵魂的工程师中的一员呢?你是否也曾梦想登上讲台，成为一名受人尊重的教师呢? 育德教育在线助你实现心中的梦想!

目前教师职业已经成为毕业生及社会人士就业时的最佳选择，然而，许多人因为缺少教师资格证而错失良机，为了帮助广大考生顺利通过教师资格证考试，早日实现心中的教师梦! 应广大学员的要求，特举办此次辅导班。

本次辅导班主要针对幼儿教师资格证考试而举办，具有较强的针对性，由我中心打造的教育学、教育心理学、普通话专业师资阵容(教师来自北京师范大学，首都师范大学)助你在考试中取得好成绩，顺利过关!!!成绩合格换发由教育部统一颁发全国通用的.“教师资格证”。

报考条件：非师范类及师范类毕业，有志于从事教师行业的人员并具有相应学历均可报名

A：中专师范学历可以报考幼儿园 B：大专学历可以报考初中、小学、幼儿园

C：本科学历可以报考中专、高中、初中、小学、幼儿园

D：在校生(大二、大三、应届毕业生)凭学生证或相关证明均可报名参加考试

普通话要求：申报语文学科需达到二级甲等或以上;申报其他学科需二级乙等或以上

考试安排：参加北京市教委统一组织的幼儿教育学基础、幼儿心理学考试;普通话测试由我处授课老师组织测试

培训课程：幼儿心理学、幼儿教育学基础、普通话、教学能力测试(试讲) 上课地点：首都师范大学

培训班计划：

班别

培训内容

上课时间

学费

课时

备 注(满50人开班)

幼儿教师

辅导班

幼儿心理学、

幼儿教育学基础

07年10月至12月

每周六、日

上午9：00--12：00

下午1：00--5：00

800元

64

含书费、资料费、培训费如单报一科为400元

教学的基本素质与能力(试讲、说课)

8

参加幼儿教育学基础和幼儿心理学课程培训班的同学可免费培训教学的基本素质与能力(试讲)，并提供上讲台试讲的机会，实战教学，并由专业教师进行点评、指导。如单报教学能力测试培训为300元

普通话

200元

8

含报名、考试、资料、证书等所有费用

如报名考试中小学教师证培训班可查看招生信息

报名时间：即日起日不休)(按报名先后排座位)

报名地点：北京新街口外大街8号金丰和A座511室(北京师范大学东门对面)

咨询热线：010-62053248 83346897 24小时咨询热线：83346897

乘车路线：乘坐运通949等车在北京师范大学东门(铁狮子坟站)下车即到

申请认定幼儿园教师资格教育学、教育心理学考试注意事项：

(一)考试报名时间：2008年元月(具体时间教委待定)报名请带上小二寸彩色相片两张，身份证复印件一张

幼儿教学计划 篇13

一、生活活动：

1、亲近老师，愿意上幼儿园。

2、知道自己的名字，会应答。

二、区域活动：

娃娃家----培养幼儿说自己的名字。

三、教育活动:

星期一 数学：我爱棒棒糖 语言:儿歌—我的好老师 健康:我是一条毛毛虫 英语：起英文名字

星期二 数学：买棒棒糖 语言：早上好 歌曲：再见 英语：What is your name?

星期三 数学：小红帽 语言：三字经 科学：吃橘子 英语：单词ball car book

星期四 数学：找1 语言：手指游戏 社会：我是那个宝宝英语：song--What’s this?

星期五 数学：吃橘子 语言：复习所学内容 美术：毛毛虫 上外婆家英语：听音乐做律动

四、户外活动：

综合---锻炼幼儿钻爬能力

集体---我是一条毛毛虫

分散---拉火车

五、家长工作

以每天一句话介绍的形式，向家长介绍每个幼儿在园的情绪，饮食，起居，游戏等基本情况。

六、我学会了

1、儿歌: 《我的好老师》

教师节，来到啦， 我要做朵大红花，

送给我的好老师， 老师，您辛苦了，

您真像我的好妈妈。

2、故事：上幼儿园

下面我给大家讲一个故事，故事的名字叫上幼儿园

小狗挺着胸走在前面，小猫跟在小狗后面走。小鸡跟在小猫后面走。他们排着队上哪去？不要大人抱，自己高高兴兴上幼儿园。我的故事讲完了，谢谢大家。

3、歌曲：再见

4、手指游戏：．

一个手指点点点 (伸出一个食指) 两个手指敲敲敲 (伸出中指、食指并弯曲手指)

三个手指捏捏捏 (伸出大拇指、中指、食指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹 (大拇指以外的四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍 (两只手对拍)

五个兄弟爬上山 (从腿开始往头上做爬山状)

几里古噜滚下来 (在宝宝头上往下挠)

5、国学教育：三字经

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

6、歌曲：再见

7、撕纸：面条

8、数数：1-----20

9、画线条：涂色-----苹果

10、百科知识:世界上最重的动物------大象