2014年度第二学期唱游教授教化工作总结。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。在时间的长河中我们都有过不同的经历，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结的作用是用于客观的发现自我。你知道有哪些总结范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“2014年度第二学期唱游教授教化工作总结”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
一、多样性的学生决定教授教化的多样性
3、因为孩子们对于律动的兴趣几乎没有，所以本学期，我重要着手音乐教授教化，而对律动、游戏教授教化有些忽视。这在往后的教授教化中应加以留意。
2、在学唱新歌曲的方法上还没有大年夜的冲破。
1、在引导学生感触感染、体验音乐美的同时，因为参开材料预备得不是很充分，情势太单一，显得有些走过场。
这学期，根据黉舍工作安排，我带了培一、培三及培四三个班的唱游教授教化工作。因为本身日常平凡闲来无事时总爱哼唱几句，所以面对这几个班的学生，教授教化固然有必定地艰苦，但一向以来也是乐在个中。为了往后更好的进行唱游教导教授教化工作，特与大年夜家合营分享一下我教授教化的快活，商量所碰到的困惑和难题：
二、教授教化办法多样化，激发学生进修兴趣
3、培养学生介入、实践才能
1、充分应用教室内的音乐播放设备
因为我传授的是三个班级的唱游教授教化工作，每个班的学生本质不合，对音乐、律动的感触感染、接收才能也各不雷同。为此，根据每个班的学生实际情况，我在培一教授教化时，重要以培养、激发学生的唱游兴趣、爱好为主，授以简单的儿歌，以游戏、律动为主；培三的孩子整体本质较好，为此教授教化时，我以节拍、音准练习为主；对培四的学生，我以学生为主体，以歌唱为主，辅音简单的跳舞、游戏。但经由差不多一学期的教授教化，我发明孩子们对唱游课的兴趣明显变得浓厚起来，每次我进教室时，换来的是孩子们阵阵的┞菲声或欢呼声。
在教授教化新的教授教化内容之前，我会应用教室内的电视、dvd等播放设备，给学生播放动画音乐视频，一一为学生讲解、分析动画视频中的人、物、事，绕揭捉生懂得充分懂得音乐的内容，感触感染音乐节拍，这位之后的教授教化打下夯实的基本。
2、重视节拍演习
教室上，我绕揭捉生上台演唱，培养他们的介入、实践才能，学生情感高涨，使唱游课上得活泼活泼。对于表示锬学生，赐与小红花嘉奖；对于表示一般但勇于表示的学生同样赐与小红花嘉奖。当不爱上唱游课的学生看到错误学生不时获得小红花，由爱慕逐渐也参加到教室中来了。
智障的孩子在唱游课上更多的不是唱歌，而是读歌，毫无节拍可言。为此，在实际教授教化中，我在学生熟悉歌词后，引导学生用手按必定的旋律拍打桌子，与之同时，朗读歌词。跟着演习次数的增多，孩子们在音乐节拍演习时，表示出浓厚的兴趣，并且每次演习时不知疲惫。
在收成孩子们进步，与他们分享愉悦的同时，我也发清楚明了诸多了不足之处，在往后的教授教化中应加以改良：
总之，在往后的唱游教授教化中，我必定会积极、尽力创造愉悦的进修情景，尽可能使每一教授教化步调都具有趣味性、启发性、创造性，出力激发智障学生的兴趣，让他们在欢快活泼的氛围中积极主动地获取常识，大年夜而达到进步教授教化质量的目标。
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2014-2015学年第二学期教授教化工作总结
1、制订切实可行的筹划。
一、卖力抓好教授教化惯例工作,大年夜力实施本质教导。
开学前，根据镇文教室的同一安排，结合黉舍实际，制订黉舍教授教化、教研筹划，各学科、各年级组再根据校级各类筹划制订年级、科组筹划。教师根据班级学情，制订学科教授教化筹划。力争做到筹划和实施相吻合，包管教授教化和教科研晃荡的有序进行。
在听课晃荡中，伺绫抢娟、郭雪娟、郭红和纪华师长教师的精品课获得了听课师长教师的一致好评。
2、保持集体备课。
4、开展听课评课晃荡 。
黉舍校教授教化是黉舍的中间工作。本学期即将停止，为有效的检查教导教授教化工作，使今后的教导教授教化工作加倍科学、规范，进步教授教化质量。做如下总结。
5、建立健全了教授教化治理轨制和教授教化质量的综合评价体系。
各教研组保持双周备课，单周教研晃荡轨制。按学期初制订的教研晃荡筹划正常开展教授教化研究晃荡。教师将备课的重要精力放在落实本质教导，明白教授教化目标，理清教材思路，懂得教授教化理念，筹划教授教化流程，创设问题情境，化解教授教化疑问，促进学生心智成长上。同年级组共研一堂好课。
教授教化中留意充分调动学生的积极性，活泼思维，进步本质。在教室上，教师要克意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和断定推理、综合的才能和应用常识的才能。教师在以学生为主体，卖力研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年纪特点及班级的实际情况，选择恰当的教授教化办法，培养学生的逻辑思维才能、说话表达才能，着手操作才能及自学才能。尽力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
二、积极开展校本培训
根据学情分层次安排功课，并且比改讲究实效，教师批语具有指导性感化。按期开展功课检查，抓好教授教化的巩固环节，对各位教师的功课批改情况进行量化打分。
加强黉舍内部各项教授教化工作的科学治理。对黉舍的讲课筹划、备课、教授教化、批改、指导、复习、检测、本质评定等项教授教化规章轨制，做到严格请求，严格治理。对学生实施abcd等级评定，进行综合评价，同时提出具体的改革假想，以达到教授教化治理体系的┞符体优化。尽力进步教室教授教化效力。充分调动学生的思维积极性，使大年夜部分学生在克服必定艰苦的前提下学到更多常识，增长才能。
3、讲究实效作好功课安排和批改。
4、教室教授教化保持以学生为主体，教师为主导，练习为主线的教授教化模式。
3、开展集体备课和 “一课多上”晃荡。遵守校本教研“问题——设计——行动——反思——再设计——再行动——再反思”往返轮回的模式，开展“一课多上”晃荡，集体备课、在诸多教研教授教化问题中选一一切入点，形成同一课题，促使不合教师对同一研究载体进行不合研究，提出各自看法，进行教导教授教化思惟的交换及碰撞，不只强化了教师的反思意识与才能，并且使教师赓续汲取他人长处，让教师赓续在做中进步、做中完美。
2、开放图书室，每周每个班级都保障能有一节课的读书时光。
一学期以来，我校卖力落实听课评课轨制。教师不仅在校内互相听课外，还外出听课听讲座等。听课晃荡的经常化、随堂化使教室更开放、更有效，同时还给教研晃荡供给无尽的资本，加上听课后教师之寄┞俘式或非正式的评断晃荡，促使了群体间的互相进修，合营进步，听讲座则带给师长教师更新的不雅念，形成科研型的教师群体。
1、开展各类讲座，加强教师理论教养、陶炼师德。黉舍积极组织教师参加、不雅看各类讲座，既丰富了师长教师的理论教养，又净化了师长教师的心灵。
5、开展示代技巧培训工作。黉舍组织教师参加收集教导培训、多媒体课件制造的培训、新课程长途培训。由我校微机专业教师教授教化，促使教师控制word、powerpoint、excel、internet 等一般的现代教导技巧，并与所教授教化科整合，尽可能应用现代教导技巧办事教导教授教化。
本学期在我校全部师生的合营尽力下，各年级均取得了可喜的成就，教导教授教话谕学生面孔都有了明显的改不雅和进步。面对取得的点滴成就，我们在欣喜的同时，我们还须要卖力反思，及时总结经验，以便更好地开展教授教化教研晃荡。
2014-2015第二学期语文教授教化总结
一晃半年以前，碰到了总结学期教授教化的时刻，回想这一学期的语文教授教化，像海边拾贝一样，挑拣出几条连贯的线。
教研晃荡是集团合营进步的晃荡。在今学期的各项教研晃荡中，我卖力参加，大年夜中获得很多收成。一是参加视导中的集体备课和不雅课晃荡。在备课、上课、不雅课的过程中，固然经历了很大年夜地压力，然则也考焉了更多的聪明和技能。二是参加研修中的磨课晃荡。在和杨师长教师一路磨课的过程中，我也在思虑、在受到启发、在设计教授教化，在验证中获得了很多的感悟。
三是寻找到课文的构造特点。每篇文┞仿都是有必定的构造，只有细心浏览才能找到这种构造的框架。所以，我每篇课文都邑居心浏览，往往在多次浏览之后，课文的构造框架像画图一样涌如今我的面前。循着课文构造的特点，教授教化的环节也就慢慢形成了。
在多次的实践之后，我总结出了如许几种解读方法：一是抓住课文内涵的主题线索。比如，《风筝》一课，在细细研读之后，我发清楚明了埋在了字里行间的“紧紧抓住幸福的线”这同心专心坎的信念。再如，我在第八单位的课文里找到“爱的表达”这一主线，在设计教授教化环节时，就以表现主题的句子为冲破口引导学生懂得，大年夜而化繁为简，表现了教授教化的凝练。
二是找到课文里的说话练习点。三年级比起一二年级来在识字写字义务上似乎要少一些，其实不然。我们的识字写字义务实际是很多的，只是因为课文长了，显得不那么凸起了。若何实现多种方法识字是教授教化中必须面对的问题。集中识字、分类识字、随文识字等都是这学期中我在摸索的识字方法。词语进修成了一个异常重要的内容。词语的懂得方法、词语的类型（近义词、反义词、abb型的词等）、词语的分辨等，都是须要练习的内容。别的，句子进修也异常重要。
2、重视文本解读。
1、参加语文教师研修。此次的研修面向全部的语文教师，由专家亲自引领，由优良团队打造不雅摩课，分成六个专题一次磨课，以完成功课的方法带领所有师长教师介入个中。
书中的课文都是经由了比较严谨的验证的好文┞仿，若何引导学生大年夜中获益更多是我特别须要思虑的问题。若何把课文读薄？若何抓住课文的重可贵？若何表现课文的主题？若何实现说话练习的有效性？若何根据课文特点设计教授教化环节？在解读课文的时刻，这些问题经常涌如今我的脑筋中。
如许，在解读课文的时刻，我须要细心甄别文本的说话特点，抓住具有光鲜特点的处所引导学生进修。有些专家也强调，如今的语文课须要回归，回归到看重说话练习的传统上来。为了奠定语文进修的坚实基本，我们必须认卖力真地抓好说话练习。
研修专题中有上课、不雅课、磨课、专家指导等视频，有各个阶段的教案设计，有相干文┞仿浏览，有功课。当把一个专题的各个环节走完的时刻，也就经历了一次进修和思虑的过程。在不知不觉中，我就会和本身的教室教授教化以及常日的一些思虑接洽起来，甚至进行比较，就发清楚明了自身的很多问题。
一、 若何进步本身的语文教授教化才能
程，五是根据学段特点指导学生习作。
3、卖力介入教研晃荡
二、 若何指导学生进步语文素养
跟着每个专题的进修以及自立完成功课的过程，我也跟着进修了很多以前缺乏的教授教化实践办法和策略：一是随文识字的教授教化策略，二是根据文本特点、教授教化办法策略等肯定过细的教授教化目标，并在教授教化过程一一一落实每一条教授教化目标，三是有目标的选择不雅课角度，科学制订不雅课对象，四是根据文本内涵的流程特点设计最优化的浏览教授教化流
1、 若何赞助学生写一手好字
这学期是学生学写钢笔字的肇端阶段，所以练好钢笔字是异常重要的。为了达到目标，我重点抓了三个点。
4、若何赞助学生进步着文才能
3、若何赞助学生进步综合实践才能
二是抓好下昼的习字一刻钟。别看这一刻钟比较短暂，若是持之以恒会取得不错的效不雅。对于这一刻钟，我是异常看重的，天天都邑按时在教室里督促。很多学生的写字程度的进步也是有赖于这一刻钟的卖力练习。然则，尽管如斯，我认为这一刻钟我还没有实现最有效化。因为我指导的太少，由着孩子们本身摸索，反复演习，孩子们的写字才能进步的不是很快，与我指导不力是分不开的。鄙人学期，我预备改良这种状况，寻找到有效的指导模式和办法。
一是抓好教室上的写字环节。这学期的写字义务是异常重的，总共要学写300个字。因为识字教授教化、浏览教授教化和作文教授教化的义务重，所以落实到写字教授教化上的时光是很重要的，尽管如斯，我老是想办法挤出时光一个字一个字地范写、教写，然后在太阳本上练写。
大年夜评价策略来说，我也尝到了甜头。在批阅作文的时刻，我发明我的情感很烦躁，因为三年级的孩子写的器械有很多是糟糕的，各类问题都集中，逻辑无序、说话穷困、内容薄弱，马脚百出。往往看着，看着，本身就先烦了棘看不下去了。比来，我测验测验着每次批阅作文重点存眷一个方面，这个方面就是重点指导的练习点。比如，重点批阅开首结尾写得如何，重点批阅标点符号应用情况，重点批阅描述景物时是否按必定的次序等等。如许一来，我的工作量轻松了，眼睛里也
三是抓好家庭功课中的写字。在批阅各类功课的时刻，我异常看重写字的立场和程度。对于那些写字好的同窗，我会加以鼓励和表扬。对于那些写字不好的同窗，我会提出批驳和斧正建议，甚至责成钙揭捉生重写。久而久之，学生们就养成了写字不懈怠的习惯。
开学不久就时有发明，发明学生的朗读程度有所欠缺，当时认为应当要看重一下。记得二年级上学期我的小课题是环绕着进步朗读才能的，结不雅一学期下来，学生的朗读才能很见加强。出现朗读才能滑坡的现象给了我当心，所以教室上我加强了练习。然则，我上视导的不雅摩课时，我发明我的学生朗读才能仍然有所欠缺，不是很给力。这加倍果断了加强朗读才能指导力度的决心。一是增多教室闪私饬的分量。每学一篇课文，都设置很多小我读的环节，以加强对个别的指导。二是开展多种情势的朗读。小我读、齐读、分角色朗读、师生合作读等等，多种情势的朗读颇受学生迎接。学生在教室上读成了习惯，读上了兴趣，天然而然就能进步程度。然则程度的进步是临时的，必须经久保持才能形成稳定的才能。
写不雅察日记、如何写好开首和结尾等等。完成了十几篇作文的练习。
2、若何赞助学生进步朗读才能
到了三年级，作文教授教化是一个弗成躲避，也不容躲避的重要的教授教化义务。作文教授教化实施起来比较复杂，奏效也比较慢，所以经常令师生望而却步。在三年级，我采取的重要策略是大年夜一点入手开展作文练习，这也是我的小课题的主题。
到今朝为止，这学期我们完成的片段式作文练习的主题有：如何应用标点符号、如何写对话、如何按次序写风景、如何写表面、如何
经常看到长处和进步，指出问题时也很有针对性，学生改错的时刻也明白多了。
语文是一门综合性、实践性都很强的学科，为了加强学生的应用才能，就必须多开展综合实践晃荡。这学期我们开展的综合实践晃荡异常多，有多次制造主题式手抄报、制造头饰参加教材剧表演、汇集各类材料、开展课外不雅察查询拜访晃荡等等。学生在晃荡中，应悠揭捉过的常识，进步了实践才能。
2014——2015学年度第二学期语文教授教化工作总结
带着开学初的好梦欲望和对孩子们新的等待，我在他们的陪伴下又走完了一学期的进修生活。回想这学期和孩子们相处进修的点点滴滴，我认为我的心态更平和了，孩子们对待进修也更自发了，所以进修成就是稳中有升。不过有喜也就有忧呀，为了今后更好地前行，现对本学期的语文教授教化工作做以下小结。
制订早读筹划，结合本学期的浏览筹划，把早读义务落到实处，细化到每周甚至每一天。比如，天天早读课前的时光充分应用起来进行课外浏览和进行国粹经典诵读，早读课再按当天早读课的安排进行，合理安排应用宝贵的早读时光，一学期下来，经由过程早读的应悠揭捉生的课外浏览量增大年夜了很多，部分学生的浏览、写作才能也有了必定的进步。
三、重视学生良好进修习惯的培养。
“好习惯，益众生。”“习惯决定成就，细节成就完美。”这两句话是我这学期一向给孩子们强调的话，因为对于接收常识，孩子们都不盘考题，但日常平凡的进修测验中恰是因为其粗心、忽略、立场不正派等原因，才出现了如许那样不该出现的问题。所以强调习惯、加强习惯养成我大年夜学生的每一次功课、每一次教室问题的答复、每一次写字姿势、甚至是生活中待人接物、为人处世中抓起。大年夜学生的期末测验成就中我更看到了抓孩子进修习惯的重要性。
一、重视学生自学才能的培养
二、看重早读，合理安排早读内容。
大年夜开学初就先交给孩子预习办法，争夺每节课都做到先学后教，而不是无创意地进行教室，同时常 安排一些着手功课绕揭捉生学会本身着手解决问题，让生的自学才能逐渐得以进步。
四、浏览、作文教授教化方面。
在本学期的语文教授教化中，我加倍重视小我的成长，精心备好每一节课，经常与同年级的师长教师交换，有时会为某一课找一个如何的冲破口更好而绞尽脑汁，然则每当一种新的测验测验带来意想不到都教授教化效不雅时，心坎的喜悦是无法言表的，那是一种幸福的感到。所以，在今后的教授教化工作中，我会加倍精心研究教材，赓续进修，充分本身，尽力使本身的教授教化更高效，更合适孩子们的长远成长。
本学期的浏览教授教化与上学期比拟，我已逐渐放手，因为经由过程一年半的引导，相当一部分孩子已经很爱读书了，所以开学初我在班内设了一个好书推荐栏目，绕揭捉生本身把本身看的好书推荐给同窗们并互订交换，来带动班上小部分还没有融进读书氛围的同窗。同时还按期开展班级读书交换晃荡并写读后感，鼓励学生参加省藏书楼组织的各项有利于其爱上浏览的晃荡。作文教授教化方面，本学期我更重视绕揭捉生大年夜身边的事入手找素材来写。比如经常开展一些班级晃荡，绕揭捉生不会认为无内容可写，激发其写作欲望，并学会表达真情是尤酰日常平凡的作文指导中加倍重视写法的指导，在这一点上，我在日常平凡的课文进修中就常重视讲解并引导学生用到本身的习作傍边。