师德教导晃荡总结。
在我们的工作中，有时候会需要我们写总结。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价。每多写一次总结，我们就越明白自己在做什么：每多做一份事，就可以在这件事上学习到新知识、新技能。那么我们写一篇总结需要考虑什么呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《师德教导晃荡总结》，希望能对您有所帮助，请收藏。
“师德教导年”晃荡开展伊始，我校就成立了以校长**为组长，副校长***、***为副组长的“师德教导”引导小组，引导全校师德教导开展工作。
在仁攀类汗青的沧桑流变中，教师承担着教化万平易近、培养万代、推动社会成长、继往开来的重担。教师要胜任现代社话教导工作，不仅要有精深的常识和较强的教导教授教化才能，还要有优胜的职业道德。确立并赓续进步教师的职业道德水准，是现代教师大年夜事教导工作弗成忽视的一个重要方面。
以上这些晃荡的开展，全校师德师风明显好转，广大年夜教师教书育人的积极性调动起来，爱岗敬业，关爱学生的教师明显增多，不良现象逐渐削减。其间出现出了一大年夜批德才兼备的优良教师。如：我校***师长教师，担负数学、英语两门课，他一不叫苦，二不叫累，天天5点钟到校，晚上十点才回到住室，任劳任怨，不求索取。他善于做学生的思惟工作，学生思惟上若是有了疙瘩，他老是细心劝告。他所教的数学、英语两课占级段第一、所带的班级成就也是级段第一，成为**小学教导战线上的一面旗号。我校的教师***，已五十多岁，家中有二十多亩的耕地，可他却大年夜未耽搁过一节课，他经常说：“师长教师干的是优胜活，不好好教授教化生，对不起本身的良心。”他以高度的奉献精力对待本身的好处得掉和工作苦累，以不知疲惫的精力状况直面沉重的教导义务。他所教的学科经常在全市处于前列。
我市肯定的“师德教导年”。借助这股师德教导开展的海潮，我校结合自身实际，扎扎实实地开展了师德教导，进一步加强了全校教师爱岗敬业、教书育人的自发性，切实进步我校教师的职业道德程度，博得了学生和家长们的赞誉。
黉舍每学期不准时开展“评师”晃荡。针对学生提出的合理化的看法和建议，黉舍及时与教师沟通，使之加以整改。每学期泼末时由教师评黉舍引导班子，针对引导班子中出现的问题加以改进。由黉舍向社会各界发放征集看法卡，收罗各界对黉舍的校风、教风、学风的看法，共收回看法50多张，针对他们提出的问题加以针对性的┞符改。
一、加强引导，宣传动员
我校为了激发广大年夜教师作为一名教师的义务心和荣誉感，于5月20日开展了“我是一名光彩的人平易近教师”演讲比赛，宣传了那些不求显达、不慕名利、不谋富贵、甘为人梯、乐教勤业的教师代表，大年夜而激发了广大年夜教师爱岗敬业的积极性。
为了加强广大年夜教师对“师德教导”晃荡开展的熟悉，晋升本身开展自我教导的紧急感，我校先后在3月15日和4月2日两次召开“师德教导”动员大年夜会，大年夜力宣传开展“师德教导年”晃荡的重要性，宣传开展这一晃荡的目标请求，大年夜而同一了全校教师的思惟，进步了对这一晃荡的熟悉，使得这一晃荡顺利实施。
我校根据县教导局制订的“三个标准、四个目标、五个做到”，提出了八条准则，即①依法执教②爱岗敬业③酷爱学生④严谨治学⑤联结协作⑥尊敬家长⑦廉洁大年夜教⑧为人师表，形成了一个互相接洽的一个师德教导的体系。
3月18日——27日，我校教师组织起来，分段进修《中华人平易近共和国教导法》、《公平易近道德扶植实施纲领》、《中小学教师职业道德规范》等司法律例，并要肄业生写出进修心得，大年夜而进步全校教师的司僧衣识，加强了教师的职业道德情感，确立了对教师职业道德果断有移的信念，强化了教师的义务感和事业心。
二、明白师德教导的目标
经由过程自查自纠，很多教师找到了自身的差距，并且有针对性的开展自我改┞俘，取得了预期的教导效不雅。
三、开展具体晃荡，丰富“师德教导”内容
5、开展争当名师晃荡
“依附经验可以敷衍教授教化”的思惟不雅念是对教导的浅薄熟悉，教导劳侗即似简单，实袈潋繁难。仅仅依附经验远远不敷。因而，教师主动自发地总结经验，使之上升到规律性熟悉，是严谨治学的实践表现。
即进学生家庭，动员教师在“师德教导年”晃荡中到每位学生家中进行一次家访；进学生宿舍，教师赞助学生解决进修和生活上的艰苦；进村庄，请求每一年黉舍主动与地点村庄接洽，听取对教导工作和教师工作的看法和建议。
2、开展自查自纠晃荡
教导是一种社会实践晃荡。作为教导实践晃荡全部的教师，肩负侧重要的社会职责，如传播仁攀类文化科学，塑造年青一代，促进社会文明进步和成长等。教师在实施这些社会职责过程中，必须遵守社会对教师职业行动提出的道德请求。当教师职业道德规范和原则内化为教师个别品德后，它便成为一种内涵力量，促使教师自发地以满腔热忱投入到教导工作中。
4、开展师德教养演讲比赛
开展这一晃荡以来，我校教师进内行访300多次，教师经常性的走进学生宿舍与学生交心。黉舍共收回各村庄反馈回的看法20多条。经由过程这项晃荡，加强了教师与家长、教师与学生、黉舍与村庄之间的接洽，使教师教导工作加倍扎实。
开展“师德教导年”晃荡，加强师德师风扶植，教师是主体。是以广大年夜教师只有接洽本身的思惟和工作实际，赓续反思，才能赓续进步本身的思惟觉悟，为此，我校在广大年夜教师中开展了自查自纠晃荡，自查自纠内容包含：①查思惟理念②查以法治教③查爱岗敬业④查严谨笃学⑤查谦洁大年夜教⑥查遵守社会公德和教师职业道德规范。
1、开展“三进”晃荡
为了合营师德教导，检查师德教导的成效，我校广泛开展了“三评”晃荡。包含①学生评教师，学生对教师的师德教授教化质量进行评价。②教师评校长。教职工对黉舍引导班子思惟、工作风格，工作事迹进行评价。③社会各界评黉舍。
经由过程平易近主评断，黉舍及每位教师发清楚明了自查时未发明的不足，找准了尽力的偏向，大年夜而使师德扶植加倍稳步有序的开展。
3、卖力开展平易近主评断晃荡
为了更好地胜任教师工作，促进每一位教师的成长，我校于岁首年代开展了争当名师晃荡，经由过程层层筛选，评选出***、***、***等一批优良教师，大年夜力加以表扬，促进了教师们争学赶帮的优胜局面。
“师德教导”晃荡的开展，也促进了我校教导教授教化程度的┞符体进步，取得了骄人的成就。
“师德教导年”晃荡的开展，促进了我校师德师风扶植。今朝，我校引导班子精诚联结，广大年夜教师精力焕发，他们正在朝新的更高的目标赓续迈进。
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师德教导月晃荡总结
四、形成了多浇忧⒛扶植方法。
1、把师德教导与周全实施本质教导结合起来。邓--指出：搞妥黉舍的关键是抓好教师部队的扶植，都在教导中起着主导感化，学生本质的高低，深化教师部队扶植是实施本质教导的包管。实践告诉我们，教授教化晃荡不仅仅是简单的常识传授过程，它更是以人幼ê崴，经人格幼ê崴格的过程。特别是可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教导的力量尤其重要。为周全推动本质教导，必须进步教师职业道德程度。
师德教导月晃荡总结为了进一步贯彻落实全国教导工作会议精力和《国度中经久教导改革和成长纲领》，深刻进修《中小学教师职业道德规范》，开展教书育人、治理育人、办事育人的师德教导晃荡，周全进步师德程度，促进本质教导的周全实施。我校在全校范围内开展了一系列的师德扶植晃荡。以“立师德，铸师魂”为中间工作义务，经由过程进修、自查、互查、整改等晃荡，广大年夜教师爱岗敬业，忘我奉献精力获得了进一步的发扬。在工作中，我们保持科学成长，周全改变教导思惟和教导不雅念，尽力把我校教师扶植成为一支道德崇高、营业优良的部队。下面将我校一月来的师德扶植工作情况作报告请示如下：
二、进步熟悉，明白师德教导目标意义。我校的引导班子成员，在工作中深深地领会到，黉舍要在赓续改革的教导动态中求得生计和成长，必须要创造出优胜的教导教授教化情况和与时俱进的教授教化手段，但更重要的是要扶植一支具有优胜思惟品德、酷爱教导事业的优良教师部队。有着如许的指导思惟，近期我们黉舍在教师中开展了以“立师德，铸师魂”为核心内容的师德扶植工作。
在教委有关请求下，黉舍有筹划地展开了师德教导的步调。除了做好上述的动员工作以外，还让每位教师均明白这项晃荡的目标请求，人人明白重担和职责，进步全员对师德扶植重要性，须要性的熟悉，积极进修如总书记关于教导工作的重要思惟讲话，进修《教师法》、《教导法》和《公平易近道德扶植实施纲领》等等。经由过程这一系列思惟教导晃荡，广大年夜教师在思惟熟悉获得进步的同时，心灵也获得了净化和豪华。
一、做好师德教导动员工作。师德工作经久以来都是咱们教导战线一项长抓不懈的工作，在新一轮的教导改革工作中，我们更应大年夜力倡导。是以我校在此时代组织广大年夜教师卖力进修《国度中经久教导改革和成长纲领》、《中小学教师职业道德规范》，深刻领会个中的精力本质，用以指导教师们的言行。黉舍还专门以德育工作引导小组为重要力量，加强培养教师们的道德标准，并设立校长邮箱，加强对全部教师的互相监督及自我检查。
及时修订与完美内部师德扶植治理轨制，强化师德扶植量化考察工作。①在各类考察中凸起师德的主体地位，特别是教师绩效筹划中，我们制订了黉舍绩效筹划，个中重要的一份细化方檀卷是师德考察，对师德较差很差的，采取发一部分或不二此项嘉奖，并有一套较为完美的量化标准，采取定量与定性相浇忧⒛办法来强化教师职业道德扶植。②在各类评选中凸起主体地位，每年进行的优良班主任，优良指导员，优良教师等评选中与师德扶植挂钩，以词攀来指导、规范教师们的言行。③在各类评定中凸起主体地位，我们在职务晋升，骨干教师等评定中采取一票否决的情势与师德相结合，经由过程平易近主测评等方法进行，对不相符的，予以果断否定。
三、将师德教导渗入渗出到黉舍治理的全过程中。
2、把师德教导和周全进步教授教化质量结合起来。我们请求全校教师都要做到有优胜的教风，大年夜教师教案书写到教室板书、大年夜说话表达到思维练习、大年夜不雅察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。组织了教师积极参加校本培训，个一一项就是师德扶植培训。我们这项培训获得了市持续教导有关机构的承认，并与教师职务培训相结合，形成一个优胜的培训良性状况。
3、把师德教导与树教师典范结合起来。榜样的力量是无穷的，为了推动师德扶植晃荡的开展，我们在黉舍内建立了校内典范。例如五年级（1）班的景师长教师，在班级个别差生的转化中不怕吃苦，时刻做到循循善诱，使本来在黉舍出了名的差生成为乐于世人、争做功德、好学长进的好学生。孙师长教师经常带着病瞒着黉舍引导上班，用其爱心使本来的一个差班，在她的浸染下，只用了一年时光，被黉舍评为先辈班级，学生进修成就、行动习惯等方面有了一个翻禀赋地的变更。这两位教师均被评为镇、校级的优良教师或班主任。其他教师在她们的带动下，个个以校为家，工作积极性较之前有了大年夜大年夜的进步。是以，这三年来，我们黉舍教导教授教化质量赓续进步，获得了各级引导的肯定与家长们的一致好评。
成就是以前的，在往后的黉舍工作中，我们会持续秉承以前的优良传统，卖力总结以前的经验，赓续加强进修，赓续加大年夜师德教导的力度，使我们黉舍这一支教师部队持续走在明集镇教导的前沿，能敏捷适应教导教授教化改革成长的须要。周全进步我校的教导教授教化质量，把我们黉舍办成具有更高程度的优质黉舍。
师德扶植教导月晃荡总结
全国榜样教师黄静华师长教师在做申报时，她的一句话让我记忆犹新：“参加工作37年，我独一认为幸福、快活的工作不是获得了若干荣誉，获得了若干嘉奖，而是我一向保持做班主任，做了37年班主任……”在我们大年夜多半人将班主任工作当一件“苦差事”来完成时，这位全国优良的老班主任用本身的身材力行告诉我们：做班主任是一件快活的工作。苦和乐是一种心境，正如李镇西师长教师 《班主任的苦邮攀乐》中引用的明代学者章溢的一句话：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐。”乐生乐，苦也可以生乐，就看你如何大年夜苦中解放出来，做个快活班主任。
师德扶植教导月晃荡总结
要想做个快活班主任，我认为起首应当正派立场，“立场决定思路，思路决定前程。”作为班主任，我们面对的教导对象是一个个鲜活的生命，他们来自不合的家庭，所以人生不雅、价值不雅不合，对同一问题的看法不合；其次，作为自力的个别，他们熟悉事物、接收事物的才能也不合。对于班上几十个孩子来说，存在很大年夜的个别差别，这就请求我们班主任，必须客不雅、科学的来熟悉每一个学生，这是班主任获得快活的源泉。
面对纷纷的世界，如今的小学生已经不再是听话的“小绵羊”，他们有坦荡的眼界也有自力的个性，他们似乎什么事理都懂却竽暌怪经常明知故犯，所以，天天班主任都邑有处理不完的“官司”。面对这种状况，班主任心态必须平和，要知道“人非草木，孰能无过。”更何况，我们面对的是一群孩童。
1、班主任要时刻切记每个学生都是可教导的，都是可以教导好的。
对于油滑捣乱的学生，我固然一忍再忍，但有时也会忍无可忍，这时就会图一时高兴，将其叫来，来源盖脸教训一顿，这种简单粗暴的教导，其效不雅是可想而知的。一次作文演习，班上某个女生的肺腑之言，如同一盆冷水浇醒了我，让我对以往的粗暴行动深感忸捏。文┞仿标题是《师长教师，我想对您说》，孩子在文中是如许写的：“……师长教师，我们一向很尊敬您，也很感激您，但您也出缺点，欲望您能听听我想对您说的静静话。 师长教师，我最怕的人就是您。其实以前我并不怕您，然则就在那一天您让我改变了设法主意。那天，班上很多同窗没有完成功课，您很朝气，大年夜发雷霆，我们吓得趴在桌子上，一声不敢吭。师长教师，我认为您即使再朝气，也不该发火，应当想办法让这些同窗既佩服您，又不敢不完成功课。或许当时心坎情不好，但也不该发性格，课下同窗们在一路群情时都说‘班主任真厉害，提议火来好吓人。’他们固然如许说，但不克不及包管下次可以或许按时完成功课。所以，我认为你应当留意办法，让他们记住完不成功课后不雅是很严重的……”看完孩子的作文，我卖力反思了一下：教师不仅要传播常识，传播爱，还应当做传播文明的使者，可我都做了些什么？正如孩子文中所写，我如许做之后学生就能改掉落完不成功课的坏习惯了吗？谜底当然是否定的，不仅如斯，还在学生幼小的心灵上播下“粗暴、蛮横”的种子。换言之，如不雅学生犯了错，班主任可以或许想方设法去唤醒贰心坎深处“善”的身分，激发贰心坎悛改改过的勇气，我们收成到不仅仅是学生自身的改变，还将会用本身的人格魅力赢灯揭捉生的尊敬。作为班主任必定要切记“每个孩子都是可教导的，都是可以教导好的。”大年夜那今后，每当本身因为学生而朝气时，我就会用屠格涅夫的格言来提示本身：发怒就是用人家的缺点来处罚本身；末路怒老是以愚蠢而开端，以懊悔而了却；在开口措辞之前，先把舌头在嘴里转十圈。如许，沉着下来想办法处理问题，就会峰回路转，柳暗花明，收到意想不到的效不雅。
固然我们面对的教导对象是小学生，但对于孩子的潜力，切切弗成小看。“皮格玛利翁效应”（即“等待效应”）留给我们如许一个启发：赞赏、信赖和等待具有一种能量，它能改变人的行动，当一个获得另一小我的信赖、赞赏时，他便感到获得了社会支撑，大年夜而加强了自我价值，变得自负、自负，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的等待，以避免对方掉望，大年夜而保持这种社会支撑的持续性。同样，当我们班主任信赖孩子潜力无穷，并对他们满怀等待时，孩子们毫不会让我们掉望的。黉舍德育处开展了“文明礼节进校园”晃荡，接到通知后，我迟疑了，根据以往开展类似晃荡的经验，我认为纯真的说教已不克不及打动学生，更不消说绕揭捉生自发做到了。这时，我脑海中浮现出华东师范大年夜学教导治理系李伟胜传授的一句话：“教导最重要的身分是什么？是孩子心坎、向上的自立力量。”如何让这项晃荡内化为孩子心坎的请求呢？我决定召开一次主题班会，让大年夜家合营评论辩论“班级文明公约”。正如我期望的，班会异常成功，孩子们结合生活，对比本身，发自心坎，扬扬洒洒制订了十几条公约，过细、严密，并且记忆深刻，让我不得不暗暗佩服。这就是我们的孩子，潜力无穷，该放手时切切别逝世拽着不放。信赖他们，放手交给他们，我们班主任落个轻松安闲，何乐而不为呢？
2、班主任应当清跋扈熟悉到学生是成长的，学生的成长离不开社会。
3、班主任要信赖孩子的潜力是无穷的，该放手时就放手。
跟着社会的成长，我们的学生也在产生着变更。常听很多班主任发牢骚：“如今的孩子一批不如一批，越来越难管了。”确切如斯，现代社会对学生的诱惑越来越多，收集、电视等媒体手段的敏捷成长，潜移默化的影响着孩子的身心，这种影响既有利，也有弊，这就为班级治理工作的开展供给了新的研究课题。这使我想起我们黉舍教导常抓不懈的一个老问题——孩子上彀，一提起这个话题我们班主任不禁一脸严逝世，在我们眼中收集对孩子的晦气幼ê徵同“洪水猛兽”般恐怖，却忽视了收集对孩子成长有利的方面。在跟家长们交换时，每次谈到这个话题，家长们都一本正经地说：“家里固然有微机，但我大年夜来不让孩子用，我真怕孩子上瘾，耽搁了进修。”家长的挂念不无事理，我们经常大年夜消息广播中听到类似：“某某，上彀成瘾，在网吧呆了三天三夜”如许的消息。可是，我们忽视了一点：孩子要成长，他是离开不了社会的。作为有生命的个别，他们对新鲜事物充斥好奇，勇于摸索未知范畴。一味的“堵”只会使他们加倍好奇，这种好奇一旦产生，就会想方设法本身解决。固然他们自认为已经很成熟了，但毕竟因为年纪问题，断定长短的才能很有限，才会产生了浩瀚我们意想不到的悲剧。如不雅我们引导学生把新鲜事物看似“神秘的面纱”揭开，把好奇转为客不雅分析，改“堵”为“疏”，主动权控制在我们手里，还用担心会出现什么不测吗？作为班主任，应当明白“黉舍照样学生迈向社会的中转站”。认清这一点，才能包管我们的学生健康快活成长，才能包管我们的学生成长为对社会有效的人才。
让我们尽力做个快活的班主任吧，将快活传递给身边的每小我：快活本身，快活学生，快活同事，快活家人，让我们的班主任工作绽放出真正的美丽与幸福！
2014年小学开展师德师风教导晃荡总结
根据州教导局《关于开展师德师风教导专项晃荡的通知》的总体请求，结合我校教职工职业道德扶植的实际，为进一步建立我校教职工教书育人，为人师表的优胜风貌，我校于xx年10月9日至11月15日应用一个月的时光集中开展了师德师风教导晃荡。经由过程此次晃荡，使全校教师受到了深刻的教导，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；耐劳研究、勇于立异；恬澹名利、志存高远”的优胜氛围，每位教师的思惟政治本质和职业道德程度均有了不合程度进步，见效明显，现就全部晃荡情况作以总结：
根据通知的精力，我校师德师风教导分为“进修教导、自查自纠、评断考察、整改进步、总结”五个阶段进行冲破，并取得丰富结不雅：
一、引导高度看重，成立进修专班。
进修教导晃荡在黉舍的同一安排下，下发了有关进修材料，采取集中进修，小我思虑与会议交换相浇忧⒛方法进行。进修教导的重要内容，除有关的┞服治理论外，重灯揭捉习《教导法》、《义务教导法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教导部关于进一步加强和改进师德扶植的看法》和恩施州教导局的相干文件，并汇集教导体系小我事迹，进行广泛宣传，建立榜样，教导引导广大年夜教职工实施岗亭职责，践行“八荣八耻”的社会主义荣辱不雅，自发加强道德教养和风格。别的，我们还经由过程座谈会、经验交换会等情势，广大年夜教职工充分地交换经验，畅谈领会，大年夜思惟深处熟悉到师德师风的重要意义，把进修教导晃荡进一步引向深刻，切实进步了他们加强思惟、道德、风格扶植的自发性，为师德师风扶植工作的顺利进行打好了思惟基本。同时在这个阶段中，为了合营我校师德师风扶植工作，我校开展了在全校范围内的教授教化秩序、工作秩序、生活秩序和校园情况的专项整顿工作，建立优胜的校风校纪，创造优胜的校容校貌，为全部工作的顺利开展创造一个优胜的外部情况。
黉舍在接到县教导局关于转发《关于开展师德师风教导专项晃荡的通知》的通知后，急速召开了黉舍引导班子会议。在会议膳绫趋白了开展师德师风扶植要以邓小平理论、“三个代表”重要思惟和科学成长不雅为中间，并切实地把这一中间思惟贯穿到全部教导晃荡中去，才能在晃荡开展中，少走弯路，多出成效；少犯缺点，多出经验。才能使晃荡为教师办事，为培养社会主义四有新人这一大年夜局办事。同时强调了开展此次教导晃荡的目标和意义。百年大年夜计，教导为本，教导大年夜计，教师为本。教师承担着教书育人的光彩任务，教师不仅是常识的传播者，同时也是黉舍德育工作的实施者和青少年健康成长的引路人。师德师风状况关系黉舍教导工作状况和广大年夜青少年的健康成长。开展师德师风教导就是为了更好的开展黉舍教导工作，进步教师部队的┞符体思惟、道德本质，促进教书育人，周全推动本质教导的重要举措。
（一）进修教导阶段
在黉舍班子会议之后，黉舍又召开了全部教师会议。校长传达了县教导局通知的精力，并将全部教师分成了六个进修小组，由校引导负组长，集体进修，进行师德师风的教导晃荡。经由全部教师卖力的评论辩论和进修，大年夜家清跋扈和深刻地熟悉到：师德师风扶植是关系到教导工作成败的大年夜事，是德育工作顺利进行的靠得住包管。扶植一支师德崇高、本质优良的教师部队，是进步教导教授教化质量的关键。在充分评论辩论大年夜家取得共鸣的基本上，我校请求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好榜样，在学生面前建立“严师慈母”形象；在家长面前建立“最可托赖的人”形象；在社会上建立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、克意朝长进步的精力风貌。
二、全部教师积极介入
在会上，决定成立以校长为组长的进修监督小组，其他校引导深刻到师长教师中心，构成进修小组。请求监督成员起首进行自查，卖力进修《教导法》、《义务教导法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教导部关于进一步加强和改进师德扶植的看法》和恩施州教导局的相干文件，向其他师长教师做出榜样。
三、重视过程，加强师德师风扶植长效性
我校制订了教师职业道德扶植评估细则，建立了以工本钱、德育为先的考察和奖惩机制，细化目标、明白义务、强化办法，把师德师风考察纳入黉舍工作的重要内容。
（三）评断考察阶段
自查自纠以小我为主，起首大年夜教职工小我开端，再到各科组，最后到黉舍逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客不雅周全，熟悉深刻，既写出了成就，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改办法到位，起到了很好自我教导的感化。
（四）整改进步阶段
（五）总结
“黉舍无小事，处处是教导；教师无末节，处处是榜样。”是的，教师不仅是常识的传播者，聪明的启发者，也是精力的陶冶者，人格的影响者，美德的表现者。教师的一举一动、一言一行将对学临盆生直接而持久的影响。是以，教师必定要留意自我形象的塑造，成钪咖生进修的榜样。品德教养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半铲除去。为了周全进步我校教师的┞符体本质，我们必定按州、县教导局有关精力，把师德师风教导晃荡持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风扶植工程，尽力建立教师新形象，开辟教导工作新寰宇，推动人平易近教导事业快速、健康的成长。
在前几阶段工作的基本上，我校订自查的问题、评断中反竽暌钩出的凸起问题，制订了整改办法，请求一一落实，使师德师风扶植慢慢走上经常化、轨制化的轨道。对师德师风崇高的教师大年夜力宣传并赐与嘉奖，对有损教师形象的人员，黉舍进行了批驳教导，并赐与响应的赞助。整改进步阶段的重要工作：一是提出我校关于进一步加强师德师风的扶植看法，这个看法大年夜长远着眼，把师德师风扶植同教授教化、教研等各项工作慎密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我校师德师风规范，使广大年夜教师的思惟道德风格扶植有章可循，目标明白；三是完美师德师风考察嘉奖办法，使师德师风度为教职工营业考察的一项刚性指标，表现到日常的考察傍边去。
（二）自查自纠阶段