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德育班主任工作总结

发布时间: 2019.08.15

德育办班主任工作总结。

天波易谢,寸暑难留。回想起来,在时间的长河中我们都有过不同的经历,优秀的人写一份总结,是对自己的反省,突破。总结的精髓在于客观的查错改错。写好的总结范文需要注意哪些地方呢?你不妨看看德育办班主任工作总结,欢迎大家参考阅读。

本学期黉舍德育和班主任工作中能容身于黉舍实际,有创意地开展了快活有效的德育晃荡,促进了学生的周全成长,促进了黉舍的调和成长;实现了德育工作与黉舍其他工作慎密结合、互相渗入渗出。一学期以来,我们卖力按照黉舍工作筹划和各项工作筹划,有条不紊地开展了各项工作,收到了较好的效不雅。先将本学期工作总结如下:

1、为赓续进步教师的师德教养和理论程度。本学期持续应用政治进修时光组织全部教师卖力进修了新修订的《中小学教师职业道德规范》、《延边州教师十不准》及上级部分德育工作文件,进行了6次师德培训,这些进修都进一步进步了教师思惟道德素养。

10、家庭教导是黉舍教导教授教化工作的重要弥补和延长,是教师关爱学生的重要表现。班主任开展了家访晃荡,做到艰苦家庭必访、单亲家庭必访、学困尖兵访,家访工作比较到位,记录及时,效不雅明显;5月16日召开了全校家长会,家长会上韩校长报告请示了前一阶段的工作情况,牟秀霞师长教师作了题为《谈小学生的心理健康》的心理健康讲座,并开展学生、家长师德师风问卷晃荡,广泛征肄业生和家长的看法,对家长反竽暌钩较大年夜的问题,黉舍进行恰当的调剂; 3月23日~27日,应用一周的时光组织了“校园名师、骨干教师家长开放课”晃荡,共有19位教师7个学科介入了本次晃荡。教师听课106人次,家长听课152攘暌模晃荡之后师长教师家长都进行了反馈,黉舍进行了总结。以教研促进步,大年夜部分到整体,名师骨干带动,榜样示范,慢慢扩宽介入面,进步等次,使研究起到促进质量进步的感化。

3、各班主任及科任教师都能以学生为本,保持精确的育人偏向,在教导教授教化过程中能结合所教科目标特点赓续改进德育工作方法、办法,为学生的毕生成长和崇高人格的培养奠定坚实的基本。

2、有德还要有才,作为教师要想适应新时代的成长请求,必须加强进修,赓续进步本身的营业程度,更新理念,进步自身本质。为此我们在教师进修上提出了请求:起首是教师本身进修。黉舍号令教师向收集进修,向专家进修,向书本进修。请求每人有筹划地读书,读后写读书标记,写读后感,写心得领会。经由过程检查每位教师能按请求完成了3000字的读书摘抄,不街髦迹工整,并且设计新鲜。

4、为促使班主任工作重视实践,重视思虑,重视质量,重视艺术,互相启发,深刻研究,肯定更先辈的育仁攀理念,控制更科学的育人办法。本学期对班主任进行了班主任工作艺术培训,培训共4次。学期末每位班主任撰写了德育教导漫笔或案例。

11、各班能卖力履行《小学诞辰常行动规范》和《小学生守则》,针对各班学生的特点开展诚信教导,尽力进步了学生的诚信意识。各班能积极对比予以进修、练习、落实。进一步加强了学诞辰常行动规范的养成教导。

6、师德扶植是教师部队扶植的魂魄和永恒的主题,是须要不时刻刻绷紧的一根弦。所以开学初根据教导局有关文件精力,我们制订了《天林小学师德扶植筹划》,制订了进修新修订的《中小学教师职业道德规范》筹划。3月11日召开了师德师风扶植动员大年夜会,宣读了黉舍制订的两个筹划,并与师长教师签定了师德承诺书。

8、广泛宣布道师的先辈事迹,让教师享受职业袈潇诣感和幸福感。用榜样的力量带动和鼓动教师抢先意识。4月14日镇教导办在我校组织了教导教授教化论坛晃荡,晃荡中,两位教师的师德事迹申报给了我校教师很大年夜的触动,都为她们的事迹认为骄傲、认为巨大年夜,更认为光彩。以此次晃荡为契机,以两位教师的事迹申报为内容我们请求写领会或反思,教师们在领会中写道:“冲动之余,我不禁想到了本身。作为一名年青教师,与有着二十五年教龄的陈师长教师比拟是那样的稚嫩——她是我进修的榜样,我将在工作中竭尽全力尽力摸索,多讲奉献、少索取,我将以她为镜子、考验本身,查找不足,千锤百炼,尽力做一个师德崇高的教师”。受冲动之后表达出的心声,必定会对工作起到积极的促使感化。

5、开放了德育教室。每班每月开展主题班会教导之际,各班主任能主动、自发下班互相听课,让本身在研究的状况下工作,在工作中研究,赓续进步班级治理及育人程度。本学期共召开班会220多节。

7、3月18日组织教师进修了新修订的《中小学教师职业道德规范》和《延边中小学教师十不准》,4月1日组织进修了《新时代师德进修的理论商量》。4月15日进行了科学成长不雅进修精力的传达,并进修了科学成长不雅要义。4月29日组织教师进修了“教师忌语”和“教师寄语”,进修了科学成长不雅的有关理论。进修之后,请求教师写心得领会。以这种进修领会,再进修再领会的方法晋升教师的敬业爱岗意识,进步教师用科学和成长的眼光看问题的才能。5月13日进修《合格教师标准》,之撼辗书进行了“师德师风大年夜评论辩论晃荡”。6月17日和18日两天组织部分教师和学生进行座谈。6月24日进行题为“任务、人格、爱心”师德培训,进一步晋升了教师的师德教养。

9、加强对全部学生的行动规范教导,应用多种渠道,搞好普法教导,4月13日应用周一升旗典礼聘请法制副校善于永波做了专题讲座,标题是《当心不良行动,健康快活成长》,听完讲座之后请求四~六年学生写了心得领会。4月份各班以“做守法小公平易近”为主题开了班会。以词攀来进步学生遵纪守法的自发性和自我保护、自我防备才能,加强全部学生的司僧衣识。

13、加强心理健康教导,培养健全人格。广泛开展心理健康常识的宣传晃荡。组织教师进修心理健康常识,明白心理健康教导的重要性,控制心理健康的教导办法。结合健康教导、品社等学科教授教化晃荡,结合学生的日常进修、生活,多渠道地懂得和控制学生的心理问题,经常性经由过程讲座、咨询、问卷查询拜访、心理游戏等情势进行心理健康教导,及时赞助学生解决心理障碍。持续发挥好心理咨询信箱的功能,及时劝导学生中存在的心理问题,让心理咨询室成钪咖生温馨的心灵小屋,让心理咨询成钪咖生畅所欲言的快活时光。

12、持续推广并落实“读书节”晃荡筹划,营造书喷鼻校园。各班能充分应用班会等时光,经由过程推荐书目、交换书本、讲故事、优良读书标记评选、各类嘉奖等多种情势让每一位学生形成一种“要读书、会读书、多读书、爱读书”的意识。经由赓续的浏览与练习,增长丰富的课外常识,进步学生的人文教养,建立弘远年夜的志向。持续开辟教室图书角(黉舍供给与自身筹集),班级读闻绫强月与友爱班级互订交换一次,增大年夜学生的浏览量,并促使学生育成优胜的进修习惯。5月23日带领6逻辑学生参加了全县“书喷鼻伴我成长”读书常识比赛,比赛结不雅两逻辑学生获一等奖,两名获二等奖,两名获三等奖,王立新师长教师被评为“优良指导教师”黉舍还被评为“先辈黉舍”的称号。六年一班的郝柯雨同窗还代表全县参加了州比赛,并获得了优良奖。5月26日又组织7逻辑学生参加了全县中小学“改革开放三十年”读书教导晃荡,个中6逻辑学生分获一、二、三等奖,兰华艳被评为“优良指导教师”。

在测试的过程中,要肄业生要量力而行,不要有任何虚假。经由过程实测的过程和测试卷的内容中可以看出,有很多多少孩子,存在进修困惑的问题,还有很多孩子会出现情感不稳定,焦炙,急燥等现象。我们会根据测试问卷,展开分析,做出具体的报告请示,此次晃荡对我来说也是个促进,因为毕竟今后要做这个工作,还须要进一步的锤炼。有利于小我整体才能的进步。能为我们天林小学师生供给健康快活的心理赞助。

16、本学期对六年级学生进行了四次心理健康测试,经由过程测试卷对学生的进修状况、生活状况、亲子关系、行动方法等方面做了检测。目标就是想懂得一下孩子在进修方面,人际交往方面存在什么困扰,和父母能不克不及很好的沟通,孩子是否真正的懂得本身。绕揭捉生进行心理感悟,学生的情感由此及彼,对学生精确自我熟悉、自我检查很有赞助,学生经由过程这一环节可以大年夜致懂得到本身的心态,并可以参考结不雅分析知道本身往后该如何做。

本学期的工作已顺利完成,固然取得了一些成就但也存在着不足,鄙人一学期德育办将持续坚涌如今的工作风格,改┞俘不良发扬长处,各尽所能再创天林小学的光辉。

15、6月26日是国际禁毒日,组织了题为“珍爱生命拒绝毒品”的专题讲座,开展了以拒绝毒品进入校园为主题的3到5年级的手抄报晃荡。

14、25位班主任写了德育教导案例、教导漫笔或班主任的工作艺术,个中比较好的有孙健、姜春霞、徐晓惠、兰新、杨庆兰、宋玉敏。

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【班主任德育工作总结】五年三班主任德育工作总结


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五年三班主任德育工作总结

五年三班主任德育工作总结

一、对进行思想品德教育

思想品德教育:这是班主任工作的主要任务,也是工作的重点。首先要关心爱护学生,再对进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。

选拔培养班干部:在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到

照顾,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。

班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。而对于班干部在班级中的不良行

为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

增强班级的凝聚力:集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

三、关心学生身心健康,促进学生全面发展。

要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。

四、教育学生努力学习,完成学习任务。

学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。

总之:在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任,一定总结经验教训,使班级管理工作做的更加出色。

2015-12

四年三班级品德课德育渗透总结

在这一学期中,本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划,期末有总结。

1、教学中认真钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。

2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。

3、在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质,总之,通过一学期的品德课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。

4、注重学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。

本学期,我强调拓展课堂的内涵,让学生有更多的时间进行各种活动,承担一定的角色,在做中不断领悟、感知,在做中培养社会生活能力,发展个性品质,体验道德准则并规范自身的行为。如:《我们的民主生活》,就是通过几个相关专题、活动得合作体验,让学生通过合作、动手、对比实验体会集体的涵义、集体的作用。

经过一学期的摸索,我和学生虽有了收获,同时也看到了自己在教学时,缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程,我必须严格要求自己做到。明确课程性质,全面把握课程目标;让品德教育回归生活,突出课程的经验性;追求教学的有效性,打好做人的基础。

2015-12

综合素质评价总结

五年三班

为了激励和引导我班学生全面提高自身素质,保障素质教育的顺利实施,根据评价内容,对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作,并在学期末进行了自评和互评,现就本学期的学生评价做一总结:

一、提高方面

(一)思想道德素质:

学生能做到爱国、爱家、爱校,积极参加学校组织的各项活动,学生能做到知法、懂法、热爱集体,明辨是非,通过晨会、班会熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展,并努力践行,在学校及公共场所做到不大声喧哗,见到垃圾主动捡起来,学生有一定安全意识和自我保护意识。

(二)学习能力:

大多数学生上课大胆发言,课后认真完成作业,有创新意识,由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养,学生在掌握听、说、读、写能力的基础上,实际动手能力也不同程度的提高。

(三)特长发展:

由于受素质教育的影响,很多家长也注重孩子的特长的发展,,观察孩子对所活动的内容是否感兴趣,并和老师共同探讨怎样得到进一步发展,很多学生在课余时间学习电子琴、美术、书法,并取得了很好的效果。

二、存在的不足:

(一)心理素质较差:

1、表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友;害怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差,不能勇敢地面对困难。

补救措施:学校、班级营造一个宽松、和谐团结,信任,友好的群体氛围,让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下,铲除滋长心理问题的土壤,提高心理健康水平。

2、学校家庭密切配合,分析学生心理问题产生的原因,从问题入手,共同努力,帮助学生找回健康的心理。

(二)劳动意识淡薄:表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏,在劳动过程中不讲究技巧,不会干活。

补救措施:

1、树立“劳动光荣”的观念,让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠大家用双手共同创造的,珍惜劳动成果。

2、做好家长工作,保持家庭和学校教育的一致性,要求家长不要溺爱孩子,所有的事情包办代替,把学生最起码的自理,自护能力剥夺了。

以上是对学生评价过程中发现的进步地方和不足点,并根据学生存在的问题采取相应的补救措施,为使学生综合素质有更大的提高,我们将坚持不懈地努力!

2015年12月

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班主任工作总结:班主任德育工作


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在xx年的新年钟声即将敲响之际,我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下,我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作,既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作如下总结:
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养合格的中学生。
为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,上好每一节“主题班会”、“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,还面临着将来要升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心,因此,在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩,各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、做好和家长联系的工作。期中考试之后,根据学校安排,我们召开了一次家长会,一方面宣传了学校,一方面沟通了学校和家长之间的联系,让家长了解了学校和学生的情况。同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解,此举也获得了家长的好评,在社会上影响很大。
五、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。尤其是组建以后,许多学生离家较远,因此交通安全工作就显得尤为重要,经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。
六、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
七、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一半,面临着升学等实际问题,以后的担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

班主任德育总结


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篇一:初中德育总结

德育工作总结

本学期,我担任九年三班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,班级在各方面工作都取得了优异的成绩,班级管理得井井有条,特别是在班风和品德方面更是有了很大的收获,现在我把自己的做法总结一下。

树立良好的班风

一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

培养良好的品格

我一直认为,中学时期,培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为

给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

架起爱心的桥梁

爱学生,才能赢得学生的认可,才能更好的教育学生。

1、了解学生。

初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

2、关怀学生。

入冬以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

3、尊重学生。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚分班的学生,不知天高

地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种形式进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地“看”。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不用再时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,

篇二:班主任德育工作心得体会

班主任德育工作心得体会

班主任德育工作心得体会(一)

有人说,世界上最难做的就是人的工作,最难搞的就是以人为载体的“实验”。而我们班主任时时刻刻都在跟人——我们的学生打交道;每次做的都是人的“实验”——学生的思想教育工作。这句话,它既道出了班主任工作的艰辛,又反映了班主任工作的复杂性。中职教育是学生走向社会工作岗位的转折期,班主任是学生人生道路的引路人,对其走向社会工作岗位产生重要影响;德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势,怎样有效地引导好、教育好这些中专学生,是我们每位班主任迫切思考的课题,如下是我担任班主任工作的一些心得,与大家分享:

一、班主任首先应成为学生的良师益友

班主任工作首先要充分了解学生,熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况,通过课任老师了解学生的学习态度、课堂纪律,只有了解学生才能建立沟通的桥梁,只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证,是老师的衣食父母,我们要以满腔的热情、高度的责任感,像亲人一样关心、爱护学生,多与学生聊天、互动,讲生活道理,探讨现实问题,推心置腹、开诚布公,既让学生了解老师的思想,也让学生畅所欲言,对待学生要宽容、多表扬、少批评,经常参与学生的课外活动,建立了解学生信息的多种渠道,让学生对你有亲切感、信任感,成为学生的良师益友;同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识,这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作,使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。

二、引导学生多读书、学会学习,培养好的学习习惯

知识是永远的财富,求知是人的天性,当今是知识经济的时代,人们的社会竞争和个人发展对知识的依赖更加增强,在市场经济中,知识是提升一个人生存品质的重要手段,知识的更新、换代越来越快,一个人要在社会上立足,在岗位上有所发展和提升,学会学习,自我教育是必不可少的手段,现在单位招聘新人时要求的不单纯是:“你可以做什么”,而更重视的是“你能学什么”,具备学习的能力,才能谈得上占有和更新知识,接受和处理信息,才能对知识应用,不断地跟上世界知识革命的步伐,向学生灌输阅读的好处,为学生读书创造条件,培养学生阅读的兴趣,使他们养成爱读书、勤思考的习惯,阅读的过程能也使学生修身养性,塑造良好的品格,确立积极的人生观,通过阅读,把他们引入知识的海洋里不断地探索和提高,学会学习,懂得获取知识的方式和途径,逐渐培养终身学习的意识;一个爱读书的学生,纪律是不会差的。

三、教育学生学会感恩,培养社会责任感

教师的天职是教书育人,是给予学生无私的爱和奉献,从来不要求回报,还有家长对小孩过分宠爱,这种只强调付出,不求回报的做法,慢慢会使学生滋生一种无论老师或家长服务他都是一种理所当然的想法,久而久之,这样的学生就会变得以自我为中心、更加自私。目前的中专生,有些不但对老师没有敬畏之心,还对学校、社会产生一种逆反心理,好像别人欠他一样,心态不平衡,行为叛逆、缺乏公德心、肆意破坏公物、不尊重老师、不服从学校管教,其实这些学生小时候很多都是娇生惯养,被家长宠坏了,不知道感激,没有回报的意识,因此我认为作为老师在付出爱心的同时,要教育学生懂得感恩,学会回报。古人说:“滴水之恩,当涌泉相报”。感恩是中华民族的优良传统,也是做人起码的品德修养,我们要让学生明白,父母对我们有养育之恩、老师对我们有教育之恩、学校对我们有培养之恩、社会对我们有关爱之恩、军队对我们有保卫之恩;要让学生理解爱,学会感恩,感恩于父母赐予的生命、感恩于老师赋予的智慧、感恩于

朋友给予的友谊,感恩于党和国家创造的社会环境;一个常情感恩之心的人、心理坦荡、胸怀宽阔、以助人为乐。

在学会回报的同时,也要培养学生的责任感,我们每个人生活在世界上,需要对自己负责,对家庭负责,对学校负责,对社会负责,当一个人有责任感时,做事就有分寸,态度就认真,当学生富有责任心时,就会自觉维护班集体利益、学校秩序。正所谓:国家兴亡,我的责任。班级纪律不好,我的责任;学校秩序不好,我的责任;使责任感深入到每位同学的心里。懂得感恩,富有责任感,使学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会;共创和谐友爱的校园氛围。

四、关注学生的身心健康,加强安全知识的教育

现在的学生管理安全是第一位,保证学生身心的健康成长是家长、学校和社会共同责任,现在的中职学生独生子女居多,生活条件良好,缺少艰苦的磨练,心理和身体的承受力差,并且他们正处于青春发育的高峰期,是心理困惑和烦恼出现的最多时期,早恋、不善于与人相处,家庭原因(特别是单亲家庭的学生)容易产生心理疾病,学生的自杀、离家出走不时见之于报章,给学校和家庭的教育管理带来很大压力,所以班主任一定要重视学生的心理健康教育,特别是性格孤僻、家庭环境特殊的学生,应给予更多的关爱,经常与其谈话沟通,号召同学们给予帮助和宽容,有行为异常的学生,要及时与学生家长取得联系,做好沟通、协调工作,配合学校的心理健康教育部门,解决问题学生的心理困惑,共同保障学生的心理健康。在关注学生心理健康的同时,要引导学生积极参加体育锻炼,达到增强体质,优化情绪,同时体育运动能增进友谊,培养合作精神和顽强的意志品质,使人胸怀开阔,积极上进,从而消除不良情绪的产生。

加强安全知识的教育是班主任工作的重要内容,安全知识的学习是班会课的重要环节,交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈,要求学生熟读《安全教育手册》,掌握常见的避险、自救和简单救护的常识,懂得使用110、119、120等求救电话;教会学生认识交通标志、各种禁止、警告、消防标志,以及危险物品的包装标志;提醒同学们外出或回家的路上要遵守交通规则,注意人身安全,严禁无证驾驶机动车,在家或宿舍要消除火灾隐患,参加体育运动做足预防措施,少做激烈运动,不做危险动作,在学校如发现打架现象,马上报告老师或有关管理人员。

五、认真执行学校规章制度,严格班级组织纪律

管理要靠制度,管人要管心,任何一个单位或学校都有明确的规章制度和守则,只有每个班级都认真执行学校管理的统一规定,学校的各项工作才能有秩序、协调运作;学校大环境影响班级的小环境,班级的小环境也影响学生个人的操行和学习积极性,对学生个人的成长起关键的作用。班级管理效率的提高要依靠学校良好的整体环境,所以在班主任管理工作中,认真执行学校管理的统一规定,共同营造一个整体环境是非常重要的。其实班主任工作最需要团队精神,因为学生是很容易互相影响的,当某个班级管理松懈,学生表现散慢时,如果学校不及时加强管理,这些消极的现象就会很快漫延开来,其他班的学生就有样学样,纪律性就差,加大了班级管理的难度,最终对学校的整体环境产生消极影响;如果某个班级管理好、学生各方面表现优异,对其他班是一个标榜,是学习的模范,能带动大家积极上进,这样对学校整体管理产生积极影响,从而促进全校共同进步。

我对班级的管理工作,奉行的是“严师出高徒”的原则,要求同学们在班里争先进,班集体在学校创文明班;严格要求学生按学校的管理制度和学生守则来规范个人行为,同时建立本班的德育量化管理体系,由班干部认真统计和考评各项数据,通过数据找出问题,总结出各位同学的日常表现,及时给予表扬或批评,再加强管理和引导;通过教育使学生明白纪律性是营造良好的学习环境的前提,班级整体纪律好,同学们学习积极

性高,课堂气氛好,任课老师的授课质量就高,真正达到学的专心、教的开心,最终每位同学都受益;班级有良好的学习气氛,大家团结友爱,积极进取,在学校的各项评比中,获得先进,全班同学都感受到光荣,各位同学也会从中感受前进的动力。

六、构建积极上进、团结和谐的班集体,争创文明班级

国家在提出创建和谐社会,任何组织的发展也需要团队合作,现代管理越来越重视团队观念,培养学生的团队精神,能提升班级管理的效能,使学生养成在未来的工作岗位上所必需的团队意识,班级团队意识的培养可以这样做:

首先,要创建一个学习型的班集体,引导同学们认真学习、积极学习树立终身学习的意识,学习积极性提高了,学生各方面的表现就会进步,而且学习基础存在的差异也给同学们提供了相互帮助的机会,成绩差的同学通过求助于成绩优秀的同学,可以等到提高,成绩优秀的同学在帮教的同时,也巩固了自身的知识基础,真正达到共同提高,同时大家的友谊也加深了。

其次,加强道德教育,使学生们明白个人的品德修养是社会立足的根本,诚实守信是事业成功的基础,引导他们树立良好的道德风尚,懂得关心他人,富有同情心,有责任感,学会自控,妥善处理同学之间不愉快的现象;

最后,要组建一个号召力强的班干部队伍,班委在民主选举的基础上,挑选有组织能力,学习优良,善于团结他人,有正气的学生来担任,给班干部拥有相对独立的决策权,同时也要发挥同学们的民主权力,这样才能做到大家齐参与,更好地调动同学们的积极性,班干部的主观能动性就充分发挥起来,班干部工作时,要做到大胆管理,积极管理。为了体现班团队作风,班上要经常组织一些生动活泼,富有号召力的活动,特别是校园里的文体比赛要积极参与,它可以让学生在活动中经受锻炼和熏陶,更好地增强班集体的凝聚力,体现团队精神的作用。

总之,一个班富有团队精神,无论班风,学风都会呈现积极向上、团结和谐的氛围,有利于学生主体人格的形成和发展,从而成就文明班级。

七、班主任要有强烈的责任感,以勤为主,不断学习,开拓创新

有人说:态度决定一切!只有强烈的责任感,做事才有认真的态度,尽管中专生素质差,难管教,但每个学生都是父母的希望,家庭的未来。作为班主任,我们要站在父母的角度来考虑学生的前途,就算学生将来不能成为专业领域上的栋梁,我们也应该把学生培养成知书达礼,遵纪守法,自食其力的社会公民,这就是我做班主任工作的思路。俗话说:不怕官,最怕管,学生的管理固然要靠规章制度,但更需要班主任的具体行动来实施,班主任的管理效能只有建立在勤奋的基础上,提高管理技巧(来自: 工作总结之家:班主任德育总结)才能达到;其实每个人都有惰性,要有人管才能克服。现在的中专生缺乏主动性,更需要班主任工作的勤奋,要经常深入到学生中,无论课室、宿舍都要常去,关注他们的学习和生活,让学生经常能见到、感觉到,只有这样才能逐渐培养他们自觉性,使他们养成良好的习惯。可以说班主任工作离开勤奋,讲方法、技巧都是空话。

时代在进步,我国社会快速发展,培养人才的模式也不断改革和创新,人的意识形态是随着社会环境的发展而变化的,学校的教学和管理要不断探索和创新,班主任的工作也需要不断地更新教育理念和管理方法,才能更好地培养社会所需的人才。国家提倡创建“学习型组织,创新型社会”,这是发展的需要,教师要保持终身学习的意识是工作的需求。古人云:身教重于言教。如果教师没有强烈的学习意识,高尚的道德情操,就很难说服和引导学生认真读书、形成良好的道德情操。在创新型社会里,班主任要通过不断地学习和团队培训,加强工作交流,开拓创新,才能提高学生管理效能,为社会培养更多人才。

班主任德育工作心得体会(二)

本学期,根据学期初德育工作计划,我校以《小学生日常行为规范》为抓手,以《小学生守则》为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我们主要做了以下一些工作:

一、改进德育工作方法,提高工作实效

学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。通过家长会,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌

1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定校值日检查内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴情况、文明礼仪、违纪情况的检查评比落实到位。对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。一学期来,各部门认真负责,检查公平公正,值周工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。

5、学校新出台了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规,并把礼仪常规的评价细化。家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责,并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合,最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。

三、交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,上学能够自然成排走进校园,放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道,不横穿马路。经过全校师生的努力,我校再次获得“平安校园”的光荣称号。

四、继续深化健康教育

5月份,面对日益蔓延的手足口病,学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育,动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理,如何对学生加强健康教育和防治工作指导等;校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育;各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性,以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识,科学、有序地做好传染病的预防控制工作,保障了校园卫生安全。

如今,学生的心理健康问题越来越受到社会的关注,如何培养小学生良好的心理素质,就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来,我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁,开辟多途径进行学生心理健康教育,通过多种形式的活动,为学生提供心理倾诉和咨询的平台,极大地提高了学生的心理素质。

五、特色工作

以活动为载体,增强德育的实效性,本学期我们组织开展了一系列特色活动:

1、开设体育活动周,相应阳光体育。

针对学校操场小,学生多的特点,我们组织小型体育单项赛,举办了跳绳比赛,并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动,丰富了学生的课余生活,我们还组织了阳光体育之歌的合唱比赛,通过比赛让歌曲广泛传唱,也培养了他们的集体主义荣誉感,收到了良好的效果。

2、积极参加市运会

经过精心选拔,积极筹备,我们参加了市春运会,整体水平与兄弟学校还有差距,但是通过参赛,达到了锻炼队伍,提高声誉的目的。

3、以校报为窗口,多做自我宣传,加强校际间的交流,为广大师生提供展示才华的舞台,努力办好校报,继续提高水平和质量。做好学校的宣传报道工作,提高学校的知名度,并积极向市级宣传媒体投稿,实现宣传工作的突破。

几多耕耘、几多收获,在全校教职工的共同努力下,德育工作取得了可喜的成绩,成绩只能代表过去,今后我们将不断努力,使我们中心小学在各方面都取得可喜的进步。班主任德育工作心得体会(三)

本学期我担任四年(二)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳,兢兢业业,努力抓好学生的常规教育,以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心,我主要做了以下几方面的工作。

一、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付

篇三:高中班主任德育工作总结

高中班主任德育工作总结

一、教师以身作则,为人师表很重要。

子曰:“其身正,不令其行;其身不正,虽令不从。”这句话道出了为人师表的重要性。

作为班主任,我处处、事事都尽力为人师表,无论是在平时的一言一行中,还是在劳动中,还是在教学中,我都在践行着为人师表的准则。事实证明,我给学生留下了一个真正师者的形象。一个满口脏话的教师,如何让学生文明为人;一个圆滑、世故的教师,如何让学生正直为人,一个没有时间观念,不思进取的教师,如何去引领他的学生分秒必争地求知求实??

二、关爱和宽容每一位学生,即使是最让你讨厌和最让你难堪的学生。

“金无足赤,人无完人”,有时我们当老师,尤其是当班主任的,总认为这个学生身上毛病太多,我不得不“教育”他一下,或是一堆大道理,或是一顿训斥。其实,我们这种种的“好心”或“手段”还比不上一个关爱的眼神,用一个微笑去宽容的威力大。因为爱和宽容是这个世界上最神秘的东西之一,它们只有轻些,才会效力十足,重了却收效甚微。这也许就是很多家长和教师爱孩子和学生,却得不到学生和孩子的理解的答案吧。一定要记住:教育学生时,不要太急了,尤其是涉及到品德修养方面,要学会去轻轻地去关爱和宽容他们,尤其是那些“问题生”,因为宽容他们,他们才会有不被遗弃的感觉,他们才会亲近你;因为关爱他们,他们才会有快乐的理由。学生快乐了,亲近你了,他们才会信你之道,你的德育工作才会在他们身上顺利开展,你的德育工作在他们身上,才能生根发芽,开花结果。

三、细节决定成败,为其长远计,从小事上严格要求学生,绝不要为管学生而管学生。

古语说的好:“严师出高徒。”尤其是在职业高,要想当好班主任,必须要是位严师。当然“严师”并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子,而是为了他们今后发展,严格要求他们做人做事。

我们都知道,要想做好事,必须做好人,必须给他们提校规以外且符合本班实际情况的要求。如:不准在教室中随地吐痰,要把痰吐在纸上扔到垃圾桶里;每天把自己的书桌收拾整齐;每名学生好的学生带1-2名学习差的学生等要求。别看小的要求,天长日久养成了习惯,就逐渐内化为他们的修养了,还要在劳

动中把这些严格的要求形成的美德加以强化。在扫除中,我天天要求学生在扫除中认真清扫,不论是学校检查不检查,我都亲自检查一遍,旨在让他们养成认真、诚实、勤劳的美德,因为这些美德在未来的工作中必须具备的素养。

四、适时总结,及时表扬,不当众点名批评任何一名学生。

我们每个人每天都在不停的做人做事。我们班主任应该抓住每天的典型的人和事,适时总结很重要。适时总结犹如太阳适时普照大地,雨水适时光临土地一样重要。适时总结后,要及时表扬,甚至是奖励,这会激发做的好的更加努力,做的差的不断反省、自责,去刺激他努力在下一次做的更好。记住:千万不要当众去批评那几个做的不好的,因为你表扬好的同时,已经批评那几个做的不好的一次了。如果再批评一次,不仅他们反感你,而且也会对做得好的人产生敌对情绪,对你班的团结不利!更重要的是,他们几个下次会做的更糟,也许还会带动几个做得好的也不去做好了!适时总结,及时表扬不仅在德育方面,而且在学习上,都是一个好的方法。

以上就是这篇范文的全部内容,涉及到学生、工作、他们、学校、班主任、教育、班级、我们等方面,觉得好就请(CTRL+D)收藏下。

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