2016年7月小学教导科研工作总结。
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2、为总结提炼教师的研究结不雅，分别编辑了校科研摸索报、教师论文集、教导教授教化案例、研究结不雅专集等。
一、规范治理，加强进修，进步了教师的科研程度。gZ85.cOM
3、加强了科研室的自成分植。一是加强了自身的理论进修，带头学理论、写文┞仿;二是网上交换摸索进修;三是做好了相干材料的汇总和上报工作。
科研室在校长引导下积极工作，发挥了研究和治理的本能机能。黉舍将教导科研列入了全部黉舍工作筹划并有须要的经费投入，制订并实施了教导科研治理轨制和嘉奖条例，黉舍有比较完全的科研档案。促进了教师科研程度的进步。
二、抓立项课题的研究，取得了阶段性结不雅。
规范治理。教科进修经常化。重视引导教师结合学科教授教化，进修教导科研理论及新课程理论。为切实改变教师的教导不雅、教授教化不雅、学生不雅、教师不雅和课程供给理论支撑，为拓宽教师理论进修的渠道，组织教师“走出去”卖力进修，同时保持“请进来”的方略，邀就教导科研的内行来校做专题讲座。校本研究轨制化。校本研究校级晃荡情势多样，结合课改请求，主题光鲜，内容丰富。每周有晃荡、有研究。有以加强课题研究实效为目标的课题研究晃荡，有以促进教师专业成长为目标的听课、评课晃荡……每学期全校性教导科研晃荡四次，每月各级各类课题组至少晃荡一次。教科室与教导处协作，十分看重教室教授教化研究，黉舍开展“集体备糠票“创建研究课”等晃荡，教师的教研晃荡均表现了新课程标准，教室教授教化质量获得明显进步。引导以身作则，带领全员介入。姜校长科研意识强。尽督工作劳碌，他带头搞课改、做研究、写领会文┞仿。他结合本校实际主持市级 “xx”筹划课题。师长教师们在他的带领下，结合教授教化实践将本校承担的研究课题渗入渗出于学科教授教化之中，接洽教室教授教化写出了篇篇到处颂亚９依υ┞仿。
一学期来，我们在区科研部的指导下，在黉舍的直接引导下，以课题研究为抓手，以教室为阵地，开展了必定工作，取得了必定成就。重要做了如下工作：
总之，我们将课题的研究与学科教授教化、德育教导、创建工作等有机整合，以科兴教，改不雅了黉舍面孔。教师经由过程教导科研加快了专业成长，教师们的营业程度在整体上有了很大年夜进步。
黉舍《加强校园文化扶植进步育人功能的立异实践研究》这一课题已经进入关键时代，我们将钙揭捉究课题有机渗入渗出到教室教授教化之中。重要在以下五方面进行了摸索：第一，要使学生懂灯揭捉习的目标，明白进修的目标;第二，结合新课程标准，将课组织得新鲜有趣;第三，激发学生的成功感，要使全班学生包含待进步生都能获获成功;第四，开展进修比赛;第五，及时反馈、精确评价、合时进行表扬和嘉奖。把这些摸索分化到了各个年级中的学科之中，收到了成效。别的，我们还环绕课题研究，加强教师进修和培训工作。供给书目，请求师长教师自学，并写读书标记;请专家来校讲课，进修课改理论，使教师改变教研不雅念;供给参加各级各类培训的机会，按期对教师进行集体培训和分科培训，如专题讲座、教授教化研究会、经验交换会、案例分析等，培训的内容倾从新课程实施过程中所面对的问题;引导教师经由过程对自身近况的分析，制订自我成长筹划和每年进修筹划;赞助教师建立小我成长记录袋。
1、做好了全校教师的组稿和推荐工作。本学期，全校师长教师在市级以上投稿科研论文20篇。
三、做好了惯例性的营业工作。
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2013年7月小学教育科研工作总结
一学期来，我们在区科研部的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，开展了一定工作，取得了一定成绩。主要做了如下工作：
一、规范管理，加强学习，提高了教师的科研水平。
规范管理。教科学习经常化。注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。为切实转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程提供理论支撑，为拓宽教师理论学习的渠道，组织教师“走出去”认真学习，同时坚持“请进来”的方略，邀请教育科研的行家来校做专题讲座。校本研究制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜明，内容丰富。每周有活动、有研讨。有以增强课题研究实效为目标的课题研讨活动，有以促进教师专业成长为目的的听课、评课活动……每学期全校性教育科研活动四次，每月各级各类课题组至少活动一次。教科室与教导处协作，十分重视课堂教学研究，学校开展“集体备课”“创建研讨课”等活动，教师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。领导以身作则，带领全员参与。姜校长科研意识强。尽管工作繁忙，他带头搞课改、做研究、写体会文章。他结合本校实际主持市级 “十一五”规划课题。老师们在他的带领下，结合教学实践将本校承担的研究课题渗透于学科教学之中，联系课堂教学写出了篇篇脍炙人口的文章。
科研室在校长领导下积极工作，发挥了研究和管理的职能。学校将教育科研列入了整个学校工作计划并有必要的经费投入，制定并实施了教育科研管理制度和奖励条例，学校有比较完备的科研档案。促进了教师科研水平的提高。
二、抓立项课题的研究，取得了阶段性成果。
学校《加强校园文化建设提高育人功效的创新实践研究》这一课题已经进入关键时期，我们将该研究课题有机渗透到课堂教学之中。主要在以下五方面进行了探索：第一，要使学生理解学习的目的，明确学习的目标;第二，结合新课程标准，将课组织得新颖有趣;第三，激发学生的成功感，要使全班学生包括待进步生都能获得成功;第四，开展学习竞赛;第五，及时反馈、正确评价、适时进行表扬和奖励。把这些探索分解到了各个年级中的学科之中，收到了成效。另外，我们还围绕课题研究，加强教师学习和培训工作。提供书目，要求老师自学，并写读书笔记;请专家来校讲课，学习课改理论，使教师改变教研观念;提供参加各级各类培训的机会，定期对教师进行集体培训和分科培训，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等，培训的内容倾重新课程实施过程中所面临的问题;引导教师通过对自身现状的分析，制定自我发展规划和每年学习计划;帮助教师建立个人成长记录袋。
三、做好了常规性的业务工作。
1、做好了全校教师的组稿和推荐工作。本学期，全校老师在市级以上投稿科研论文20篇。
2、为总结提炼教师的研究成果，分别编辑了校科研探索报、教师论文集、教育教学案例、研究成果专集等。
3、加强了科研室的自身建设。一是加强了自身的理论学习，带头学理论、写文章;二是网上交流探索学习;三是做好了相关资料的汇总和上报工作。
总之，我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创建工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。教师通过教育科研加快了专业成长，教师们的业务水平在整体上有了很大提高。
2013年7月小学科研工作总结
工作总结之家为大家整理的2013年7月小学科研工作总结，供大家参考。
2013年7月小学科研工作总结
本学期在区科研部的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为突破口，坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，充分发挥科研室的先导功能，积极加强教师培训和小课题研究工作，运用先进的教育教学理论指导教学实践，研究教育现象，有效推动了学校各项工作的持续发展。
一、 加强培训、开展学习，努力营造科研氛围。
1、采用集中和分散相结合的方式开展理论学习。首先，要求教师定额完成学校规定的学习任务。通过学习，引导教师学会理性地思考教学过程中出现的真实问题。学校坚持每学期进行科研工作经验交流，大家都深深感受到了学习的重要，交流的价值，校园内形成了浓厚的研究氛围。
2、注重反思 总结教学规律
当前，教师最需要做的是反思教学与行动研究，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题，它具有研究的性质。因此，我们鼓励教师把自己教育教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行经验总结。
二、开展多种活动、提升教师的理念。
1、本学期学校开展了“青蓝杯”青年教师课题课教学大赛活动，青年教师结合学校的研究课题进行教学大赛，相互交流学习，推动了课题研究的进行。
2、我校将小课题研究活动纳入常规工作当中，已开展多年，以学年组为单位的“小课题”研究活动，有效的促进了老师香胡交流和提高。
3、构筑有效生命课堂。有效的教育、有效的课堂是我们每位教师的追求，也是我们教育科研的最终目标。教研与科研相结合是教育科研发展的必然趋势。积极围绕“有效生命性”这一主题开展教科研研究。我们精心研究备课教案;要求各教研组能结合理想课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。
三、培养科研骨干 提高科研能力
学校要发展，必须把提高教师的教育科研的素质作为推进学校素质教育的重要战略举措，努力建设一支善教育、精教学、能科研的教师队伍，使学校走上持续发展之路。在科研活动过程中，做到“点” 、“面”结合。我们对每位教师的具体要求是有区别的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，使其掌握一些科研的方法，而后根据自己的实际和需要参加一个课题的研究，在科研骨干教师的带领下，一起学习，一起讨论，一起实践;对于骨干教师，则给任务，压担子，承担主要课题或担任课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体。因此，我校科研骨干队伍的科研能力、科研水平得到了有效的提高。
四、积极认真地开展课题研究和管理工作。
本学期，我校进一步加强市级立项课题研究和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高研究深度，在理论总结上力争档次，求提高;在实践中开展实验情况阶段性总结，务求认真落实。我们通过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示实验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。
本学期，我校的科研工作在学校领导的重视和引领下，在全体教师的积极努力配合下配合，取得了一些成绩。但我们知道科研工作永无止境。我们将继续加强教师的培训学习，加深课题研究的深度，注重科研成果的积累，努力提高教师的课题研究能力，推动学校办学水平的整体提升。
2016年10月小学科学教研总结范文
回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了一定起色，基本完成了学年初预定的目标。小学科学学科本年教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课
程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。主要工作是
1、以做中学为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心
引导学生的科学学习活动。
2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把握能力。从更深程度把
握教育改革的时代脉搏。
3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注重研究实效，及时推广研究成果。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教育当中。
4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。
5、在科学教学中，保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，注重养成大胆心细、
敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。
6、为激发学生兴趣，提高学生的动手操作能力，提高学生科学素养，组织了一系列活
动。组织指导科技兴趣小组活动，举办主题科学实践活动。
7、观察能力是科学工作素养的重要组成部分,观察能力的训练，自然也是科学工作者教育的重要内容。要求教师在教学时就应该创造条件(机会)，诱发或激发学生的问题意识，让
他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。
8、了解和预测学生，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量及时满足学生探究的需要；同时，还树立了开放的教学观念，给学生提供充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会，根据学生实际情况和教学实际活动，创造性地开展探究活动，引领学生
亲历科学探究的全过程。
我的工作取得了一些成绩，但也存在着许多不足，我将不断学习，更好地开展各项活动，
争取取得更大成绩。