党员教师“我研究我成长我快活”主题晃荡总结。
平常的学习工作中，我们一般会需要写一份或者几份总结报告。写总结也是为了让自己变得优秀、更有能力！每写一次总结，就让我们多一份思考的机会：一个人的价值就是可以为自己和他人创造价值。那么撰写总结需要注意哪些方面呢？小编特地为您收集整理“党员教师“我研究我成长我快活”主题晃荡总结”，仅供参考，希望能为您提供参考！
党员教师“我研究我成长我快乐”主题活动总结
为了进一步加强我校党员队伍建设，提升党员的整体素质，促进党员教师专业发展，带动全体教师整体素质的提升，唐山容大特教中心党支部继续开展“三师”活动，XX年11月着力开展了以“十力提师能”为目标的“我研究我成长我快乐”主题活动。
活动以党员教师专业化水平不断提高为中心，以教育科研沙龙为载体，坚持学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推广相结合。坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展了党员教师研讨活动。
11月5日的启动仪式拉开了“我研究我成长我快乐”主题活动的序幕，党支部书记宋秀云同志的“内强素质外树形象，争做一名优秀党员教师”的讲话鼓舞了大家的士气，党支部对活动进行了周密的部署，会后全体党员积极响应，认真准备，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。
以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、问题解决、协作研究等为基本形式为党员教师参与教研创设平台，创造条件。wWW.gz85.CoM
活动中共有四位党员教师承担了做研讨课的任务，全体党员教师全部参加了活动。从确定研究课题到选授课教师、从个人备课到教师反思、集体研讨备课到最终形成集体备课方案、从教师做研讨课到教师课后反思到集体研讨交流、总结提升，每个环节都精心谋划，讲课教师思路清晰、准备充分，展示了个人综合素质；全体参与的党员教师听课认真，主动思考，研讨发言积极踊跃、开诚布公，整个活动中人人虚心好学、互帮互助。在有效交谈讨论中，收获教师个人单独学习所得不到的知识。在活动中党员教师共同承担责任，完成任务，培养起团队精神。
活动的开展实现了党员教师教育观念与教学行为的转变。提高了党员教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。
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“我的未来我做主”主题团日运动总结
自从1949年10月1日天安门广场上那个伟年夜 的声音向世界宣示中华人民共和国的成立至今，中华民族已阅历 过61载的风雨兼程，61载的光辉 战绩，61载的伟年夜 突起 。作为80、90后一代，面对祖国翻天覆地的变更 时又怎能不认为 冲动 与自豪?
而我们目前面临的是年夜 三的光降 ，看着年夜 四的师兄师姐一个个穿戴 正装出去为工作奔忙忙碌，我们明白，年夜 三是人生一个重要的转折点，如何更好地办事 国度 和社会，如何选择一个适合自己的职业，如安在 未来职业生涯中获获胜 利 ，这一连串问题，让我们深深得明白，我们首先应该确定一个切合实际的职业定位和职业目标，并且 把目标进行分化 ，然后设计出合理的职业生涯筹划 图。
本年 10月1日，是一个伟年夜 的日子，为了庆祝建国 61周年，我们将做出我们的认识筹划 ，展望国度 未来，设计自己的途径 ，以形式多样的运动 为载体，探索为祖国供献 力量 的最优途径以及实现自己人生价值的最佳途径 。
现将具体内容向院团委及学生会报告请示 如下：
一、运动 历程
运动 一：组织谋划 阶段
由我班班委配合 探讨本次团日运动 的开展形式、具体分工、财务 支出以实时 间、场地、设施等。最后由班内同学配合 部署运动 场地。为运动 的开展做好了周全准备。
运动 二：探讨小我 职业生涯筹划
该运动 旨在让年夜 家交换 自己对职业生涯筹划 的认识，以便更好地看清时势，定制最适合自己的人生途径 。开展此项运动 之前，团支书首先在q群上进行宣传，让班内所有同学先对该主题有所思考，运动 开端 时，首先邀请一部分 同学进行讲话，然后所有同学畅所欲言 ，最后展开热烈的讨论。
运动 三：国庆61周年知识问答比赛
知识比赛 开展的形式是4人一队，由同学们自由组队。题目方面分为必答题和抢答题。题目内容涉及建国 61周年以来我国产生 的重年夜 事件，以及我国、我党当前推行的一些重要政策，还有一些重要的新闻事实。
运动 四：
由班委配合 总结剖析 本次团日运动 的经验与不足，最后团支书整理所有的文字及相片资料。
二、运动 自我评估
总体来说，我们这次以我的未来我做主为主题的团日运动 ，各个阶段的运动 都十分胜利 ，胜利 的原因我们总结为以下几点：
1)准备较充分
凡事预则立，不预则废在这次运动 中获得 了充分 体现，正是因为有了详实的斟酌 、周全的筹划 和充分 的准备，这次运动 才有了胜利 开展的前提。如我们提前几天在q群宣传本次运动 ，邀请讲话同学准备讲话等，并且 在运动 开端 之前我们就有了详细的筹划 及运动 安排 。
2)分对象 体支配 合理
在运动 没有开端 之前，班委就已经将各类 设备和资料的准备、劳动任务合理分派 ，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反应 优越 。
3)运动 全面深入
从初期运动 内容切实其实 定到宣传组织同学进行分工，一直到运动 的开展及高质量的完成，后期总结讨论，充分 做到了理论接洽 实际，并且 升华了理论，提高了同学们的思想认识。
在胜利 的背后，我们也认真检查 思考了我们的不足。
1)排场 有点凌乱 。运动 虽然经由 具体分工，详实支配 ，但在实际历程 中由于人数较多，排场 有点凌乱 ，个别 成员没有完成自己的分工。
2)支配 上存在不足。主要体现在运动 中个别 支部成员不敷 积极，对分派 的任务不克不及 实时 包管 质量的完成，这与运动 进度的监督 上的失误有一定关系。
3)时间有些仓匆匆 。这主要体现在9月28日下午才开端 申请教室，而28日下午就开端 运动 时间。 最总未能申请到多媒体教室，影响了运动 效果。
三、运动 成果 及意义
1)运动 虽然小，却含义 深远，回声 优越 ，充分 体现了年夜 学生对自身未来途径 的选择的深刻认识，远年夜 的幻想 与扶植 祖国的热情和责任感。
2)这次运动 紧扣着国庆61周年纪念的年夜 好时势，保持 理论接洽 实际，提高年夜 学生对祖国成长 过程 、重要政治政策的认识，充分 调动了各方面的积极性，营造了一个健康向上的情况 ，让个支部成员在轻松愉快的历程 中增加爱国情操，使团日运动 这一社会实践成为年夜 学生思想政治教导 的有效途径。
3)这次运动 紧紧围绕我的未来我做主的标语 ，在班内开展了一系列运动 ，并进展顺利，影响普遍 ，取得了圆满的胜利 ，也达到 了预期的目的。同学们在探讨小我 职业生涯筹划 的环节中探讨了如：第一份工作的重要性、专注于一个领域、实践是胜利 之本等问题，接洽 实际加深了同学们对自己的未来的认识，加倍 准确的找到适合自己的成长 偏向 。
4)这次运动 也充分 锤炼 和教导 了我支部成员，响应了学校团委关于开展庆祝建国 61周年主题团日比赛 运动 的力号令 ，增强 了支部成员的幻想 、信念、责任及爱国主义，引导广年夜 青年学生耐劳 学习，发奋 朝上进步 ，进一步优化校风学风。
5)这次运动 我们以最小的费用高质量的完成了具有实践意义的团日运动 。
四、运动 经费结算(共计45元)
运动 奖品购买 费用33元
运动 教室装扮物品购买 费用10
谋划 书、总结书等打印费 2元
我是团员我光荣主题团日活动设计
创意背景:
现在,班里几乎所有人都是团员了,部分同学认为,当不当团员已经无所谓了,而作为一名团员也仅仅就是每学期交那么*元团费.
创意目的:
为了更正团员的这种错误意识,增强团队的凝聚力和战斗力,团支部决定开展一次"我是团员我光荣"的活动.
经费预算:*
主要内容:
*,播放有关团员助人为乐的短片.
*,主持人对该短片作简短的评价,引出主题"我是团员我光荣"
*,小品《竞选前后》,由陈斐,徐琴芳等人表演.通过竞选团干部前后发生的一些事以及带来的一些思想转变,让同学感受到作为团员的责任感.
*,歌曲《 I Believe 》,由田源,曹世佳,刘庆,张蕾表演,提升现场气氛.
*,团干部发表感言,总结开学至今所作出的成就和不足之处,对各位团员提出殷切的希望,共同协助团支部工作.
*,地生班的同学献上朗诵《凤头钗》.
*,集体参与"小小心愿"活动,写下心愿,折成纸飞机,飞满教室…...
*,主持人总结此次班会课,团员共呼"我是团员我光荣",结束班会.
“我介入、我行动、我展示”主题团日运动总结
为突出学风扶植 在人才培养工作中的重要作用，激发学生学习积极性和主动性，土建学院各团支部积极响应学校号令 ，相继开展主题为我介入 、我行动、我展示的支部运动 。
在团日运动 中，城规1602、工管1701、土木1803等团支部应用 第一堂团课进行宣布道 育，增进 班级同学养成优越 的文明习惯，营造优良学习气氛 。
运动 上，各团支部书记组织同学们通过微信"大众号在线不雅 看学习了《团团致四川高校学习的一封信》、《团团说一千多支》等视频内容，充分 调动了同学们的学习积极性，使同学们对四川一干多支五区协同等内容有了更深入的了解。
不雅 看停止 后，各团支书组织成员们开展集中讨论，对本次学习成果 进行总结并分享学习心得。同学们纷纷 表示 ：通过本次运动 ，领悟了革命幻想 高于天、事业靠本领 造诣 、青春是用来斗争 的等真理;明白了具有积极上进的思想、怀揣远年夜 幻想 、积聚 过硬的本领 是一名优秀年夜 学生应该具备的根本 素质。同学们包管 将会以优越 的精力 风貌和学习状态迎接接下来的年夜 学生活。
此次主题团日运动 以团支部为载体，强化思想引领，充分 动员 下层 团组织积极介入 迎评工作，做到上下信号一致、行动一致。运动 极年夜 地激发了学生主动介入 评估工作的主人翁意识，提升了广年夜 团员青年迎评创优的介入 度、主动性和获得感。
