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师德师风工作总结

发布时间: 2019.08.15

师德师风进修晃荡小我总结。

天可补,海可填,南山可移。日月既往,不可复追。当我们遇到一些深刻的事情或者经历时,可以说,写总结是不可避免的了,总结和心得体会相似,但是比较客观一点。对于总结范文你有什么心得呢?为此,你可能需要看看“师德师风进修晃荡小我总结”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

二、存在问题

2、在工作中还不敷过细,有时也存在敷衍。

4、不克不及主动大年夜胆为黉舍出策划策,有六根清净之设法主意。

3、在新课标实施中固然在动一些测验测验,但没有大年夜胆实施,更没有把它算作课题来实施,而是一种突发的念头,这对理念的改变是不敷的,对改革缩手缩脚,开辟精力不足,尤其是一些成功的教授教化测验测验,更没有效文字的情势记下来,让大年夜家来评论辩论和保护,总认为掉败了会被人嘲笑,何苦呢。

3、在新课标中商量不敷,教改方面动脑不敷。

在工作上,我能踏扎实实、经心全意投身于教导事业,酷爱学生,关怀学生,爱护学生。在教授教化上做到“四卖力”,能积极介入备课组协作备课,教研积极性高,教授教化效不雅稳步进步。同时,每项工作能做到引导在与不在一个样,引导分派于我的每项工作都能毫无牢骚地做好。

4、在教授教化上似乎有些设法主意,是否可以测验测验,但总不想去跟引导说,总认为多一事不如少一事,引导叫我做,把它做好就行了,其实主人翁精力不敷,把本身打扮成一个局外人,俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,“一个篱笆三个桩”嘛。

1、必定要给本身定规矩,保持卖力学,卖力写领会,做到进修、进修、再进修,活到老学到老,有一个真诚而清醒的┞服治脑筋,有较好的理论水平和较深的专业素养,对新时代教师职业道德教养的精力本质有深刻的懂得和控制,并在日常教导教授教化晃荡中尽力践行。

5、发扬与时俱进的精力,有一份光发一份热,决不安于近况,起好党员的前锋榜样感化,在平常的工作中留下一串果断的脚印。

在各项规律上,能遵纪守法,决不做违规违纪之事,不体罚或变相体罚学生,不擅自征订课外材料,不该有偿家眷,能自发遵守黉舍的一切规章轨制。在生活上能严格请求本身,能对本身负责,对家庭负责和对黉舍负责,不假公济私,不以公谋私,淡薄物质生活,重视精力生活。能联结同志、懂得别人,同志间能互相赞助、互相关怀,在背后不群情人,宽以待人,严乐律己。

一、工作近况

在本次的师德师风进修晃荡中,我浏览了xx,进修座谈了新xx,重温了 xx重要思惟精力,大年夜理论上丰富本身,也使本身的心灵获得了一次浸礼。本着教师职业道德规范的要乞降本身十多年的教授教化体验,自我检查分析如下:

1、政治进修和专业常识进修没有筹划,没有体系性,抓得不敷紧。

1、在政治理论、职业道德理论进修方面,主如果对其重要性熟悉不足。认为一名通俗教师,只按照黉舍行政的安排去完成就好了。对专业常识进修也是如许,认为本科了,已是合格的初中教师。其实常识在赓续更新,本身应当赓续进修。存在这一问题,也是思惟上熟悉不足。

2、工作中不敷细腻似乎可以推到汉子的性格中去,其实也是不敷负责的表示。重要没有充分应用好一切时光,各项工作的筹划性、持久性、反馈性都不敷,说白了是主不雅不敷尽力。

在xx年的教导教授教化工作中,我能主动应用业余时光,卖力进修党的教导路线方针政策及师德扶植理论常识,经由过程进修使本身在思惟上赓续进步,人生不雅与价值不雅获得了晋升。

5、安于近况、六根清净似乎成了常理,人家也可以懂得,本身也应当识相,最好把工作做得在中心位次,好了已经弗成能,差了还感难为情,想混同于通俗教师,其结不雅肯定会差,其实有悖于教师职业道德。

三、存因分析

2、要应用一切时光做好各项工作,既做得扎实,又做得有序,每个渺小的工作要扎实做好。做学生的思惟工作是无尽头的,要有一种诲人不倦的精力,使每位学生获得幻想的成就。

3、只有摸索才会进步,在教授教化上要大年夜胆实践,敢于实践,勇于摸索,赓续摸索,赓续开辟,培养学生“自立、商量、合作”的进修精力,尽力实施一条轻包袱高质量之路。

四、整改办法

4、争做主人翁,决不做局外人,只要对教授教化有利不管是否被采取,也要敢于提出,尽力实践,凡是都能大年夜大年夜局出发,大年夜量力而行出发,大年夜黉舍成长出发,不计小我得掉和荣辱,为黉舍出策划策,把黉舍算作本身的家。

总之,经由过程此次师德师风进修晃荡,我较清醒地熟悉检查了自我,尽力对比那些优良教师的言行,使本身早日成长为一名优良的教师,不时处处用高标准、严请求对比本身,站在朝队的前列,一往无前,为教导事业鞠躬尽瘁。

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师德师风扶植晃荡督察小结


根据全市师德师风扶植年晃荡筹划安排和市局引导的请求,全市师德师风扶植年晃荡第一阶段工作督察组在xx局长的带领下,4月27日至30日分别对xxx、xxx、xxx三县和xxx进行了督查,有关情况总结如下:
1、加强组织引导。各地各校高度看重师德师风扶植年晃荡的开展,全市动员大年夜会后,三县教委急速向县委县当局有关引导进行了报告请示,比照市里的构架,成立了县师德师风扶植引导小组。4月10日三县同时召开了县级动员大年夜会,三县教委主任分别与各乡镇教办室主任、直属黉舍校长签订了义务书。各乡镇敏捷行动,成立引导机构,召开动员大年夜会,把市、县两级会议精力尽快传达到每一位教师。大年夜县到乡到校,各级重要引导亲自挂帅,校长为本校师德师风扶植第一义务人,切实P目对晃荡的引导。
4、深刻开展晃荡。三县和xx师范黉舍在各级当局和教导主管部分的引导下,按照实施筹划和筹划,按部就班、一丝不苟地开展第一阶段的各项晃荡。xx县的千人动员会范围大年夜、教导面广,对已查处的违规违纪案件现场处理,起到了警请愿慑感化,效不雅很好;xx县一开端就律师德档案袋的建立,重视晃荡效不雅,抓住了关键;xx县加强巡查,重视信息沟通,加大年夜宣传,力争实效。xxxx根据自身特点,提出了“两代师表一路抓”的工作方针,不仅加强对教职工的师德师风扶植,并且重视对在校学生的师德师风教导,抓出特点,抓出成效。
3、广泛宣传动员。各地各校紧紧抓住第一阶段工作的中间环节,在宣传造势方面做了大年夜量的工作并取得了响应的成就。大年夜县到乡到校,层层召开动员会、申报会,各级引导亲矜持席,大年夜造声势,营造氛围。黉舍经由过程教室向学生宣传,经由过程学生向家长宣传。市县乡还经由过程广播、电视、报纸、电台、板报、宣传栏、宣传标语等各类媒体和手段向社会和家长广泛宣传,真正做到了办人平易近知足的教导,必须以人平易近群众赞成不赞成、高兴不高兴、赞成不合意为出发点和容身点,必须自发接收人平易近群众的监督。经由过程广泛的宣传,社会的认知率大年夜大年夜进步,人平易近群众对开展这项晃荡异常知足,异常支撑,鼓掌称赞,也为我们进一步搞好这项晃荡供给了动力和压力。
一、第一阶段晃荡开展情况
2、制订实施筹划。各地各校按照市里的实施筹划,结合自身实际,制订了具体的┞符体实施筹划和阶段工作筹划。县里制订了全县的筹划,乡镇制订了具体筹划,每个黉舍都有本身的筹划和筹划。在xx县xx乡我们查看了两所黉舍,两所黉舍组织机构健全,实施筹划和筹划完全,进修材料和标记齐备。特别是正午中学,材料扶植齐备规范,第一阶段材料整顿得有条不紊,其他阶段材料也进行分类归档预备,一个阶段一个材料盒,井井有条、一目了然。他们对教师第一阶段的进修进行综合安排,进修时光和进修内容安排得清清跋扈跋扈,进修请求明白,进修检查及时,进修停止有测验,有考评。
5、进一步进步了思惟熟悉。经由过程第一阶段的宣传进修,广大年夜教师对加强师德师风扶植重要性的熟悉有了更进一步的进步,对开展此次晃荡的意义有了更新的懂得。在与教师的座谈中我们懂得到,广大年夜教师经由过程进修,不仅可以或许大年夜理论上具体阐述师的师风扶植的重要性,更为重要和可贵的是,他们可以或许大年夜自身实际出发,大年夜教授教化实际出发,大年夜履行本质教导和课程改革出发,大年夜规范大年夜教行动、立异教授教化和治理办法出发,深刻分析本身,积极主动地寻找差距。他们主动意识到,开展这项晃荡,不仅仅是叫师长教师们读一读、背一背、写一写,或者处收成个落后者,重要的是要真正解决广大年夜教师熟悉上存在的问题,解决行动汕9依υ题,大年夜而带动教导教授教化改革,进步教导教授教化质量。
3、对下一阶段的工作进行细化量化,以利于指导基层工作开展。
2、指导。对工作落后的处所,赞助他们分析问题,找出原因。有些处所因为缺乏工作经验,第一阶段晃荡开展得不力,有情势无内容,有声音无行动,针对他们的实际情况,xxx长手把手地教、一点一滴地传,耐烦地指导,热忱地鼓励,为落后单位快速赶上供给政策赞助和办法指导。

一步加大年夜宣传力度,采取多种情势,展开研究和系列晃荡,同一思惟,进步熟悉。
本督查组在三县及xxx黉舍按照督查通知请求卖力完成各项督察义务,听报告请示、看材料、开座谈会、进星槭祈查询拜访、走菲揭捉生家长等,同时xxx局长还带领大年夜家做到督察、指导、宣传相结合,既做检查者,又做进修者,既做指导员,又做宣传员。一地一校,既严格检查、耐烦指导,又虚心进修、广泛宣传,广大年夜教师倍受教导、倍受鼓舞。督察小组工作情况扼要概括以下几点:
1、检查。对各地各校第一阶段开展情况进行过细的检查。对工作出色的单位进行鼓励和表扬,对工作不力的单位提出批驳和整改请求。
3、宣传。xx局长请求小构成员们必定要当好一名宣传员,每到一校一地,要广泛宣传师的师风的重要性。他身材力行,在校门口向黉舍家长宣传,在教室向学生宣传,在座谈会上向教师宣传。他富有思惟内涵和常识内涵,富酒杯学思辨和办法论的谈话,高高在上、深刻浅出、滑稽滑稽,引来了家长们的赞成、博得了师长教师们的敬佩,受到了孩子们的敬佩,也使我们工作人员深受教导。
三、存在问题
经由过程督察,我们也发清楚明了一些问题,概括如下:
2、晃荡开展得不均衡。总体上说,农村好于城县,通俗号与重点。原因是多方面的,重要原因是熟悉汕9依υ题和看重程度的问题。
6、进一步规范了大年夜教行动。经由过程进修宣传,我们所接触、所懂得到的教师情况是,他们的教导教授教化行动进一步规范了,以前的体罚或变相体罚的行动不见了,以前对待落后学生和家长的生硬面孔变成了热忱的笑容,以前严格批驳的治理手段更多的被热忱的鼓励和耐烦地劝诱所代替。经由过程规范行动,促使相当一批教师对以前传统的教导教授教化和治理方法办法进行反思,进行新的摸索。
二、督察小组工作情况
四、建议
1、有些处所看重程度不敷。xx县xx乡就是一个典范,在xx我们看了两所黉舍,情况根本一样。这项晃荡固然进行了安排,有了情势上的器械,但本质上无内容,材料不全,教师不懂,工作不力。原因是教办室引导熟悉不到位,看重程度不敷,导致全乡镇工作落后。
2、进
3、个别教师存在畏难情感。极少部分教师因为经久应用传统教导教授教化办法,一旦摈弃这些办法,他们就会认为无所适大年夜,大年夜而产生畏难情感。也有一些教师大年夜立异教导教授教化和治理方法办法的角度去思虑问题,产生一些思虑,我们认为这是一个过程,最终会同一思惟。
1、针对工作不力的处所,加大年夜督查力度,补差补缺,尽力赶上全市工作安排。

师德师风小我进修总结


我经由过程进修“三问三治一创建”以及《中小学教师职业道德规范》,严格请求本身,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人平易近的教导事业,为人师表。教导教授教化过程中,赓续丰富自身学识,尽力进步自身才能、营业程度,严格履行师德规范,有高度的事业心、义务心、爱岗敬业。保持“一切为了学生,为了学生的一切”,建立精确的人才不雅,看重对每个学生的周全本质和优胜个性的培养,不消进修成就作为独一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、调和、融洽、互相尊敬的关系,关怀每一个学生,尊敬每一个学生的人格,尽力发明和开辟每一个学生的潜在优良品德,保持做到不体罚或变相体罚学生。精确处理教师与学生家长的关系,在与家长接洽上互相商量若何使学生成长的办法、办法,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长干事,一向行有偿家眷,博得了广大年夜学生家长的广泛赞成。在教导教授教化过程中,应悠揭捉科特点加强对学生的思惟教导,进步他们的思惟政治本质,激发他们的进修积极性,尽力进步教导教授教化质量。
我还加强了自身的品德教养。我国古代的教导家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不然则光宗耀祖,最重要的是报效公平易近。。一小我的品德短长往往能决定他行事结不雅的┞俘与负,一个险恶的天才所造成的灾害,总要好几代人才能扭转过来。如今倡导调和和文明,我在师德培养方面不克不及再满不在乎于品德本质的培养。自由成长不等于要忽视个性本质。合理地朝长进步,合理地谦让,恰当时敢于竞争,关键时能顾全大年夜局。和蔼相处。


我加倍深了师德对学生的影响和对自身的进步所起的感化,让我明白要用一颗爱心来对待孩子,要具有必定的┞服治本质、思惟本质、营业本质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教导者要获得的不仅仅是常识,更重要的┞氛样品德。教师在传播常识的过程中,他的性格、品德包含价值不雅都邑影响到学生的成长。
我自认为应用新时代的师德师风来进行班级的治理的。日常平凡做到平易军人、严中带慈、公平待人、勤 奋好学。严格并不是苛刻,不把学生算作发泄的对象,事实处处讲原则。在班级扶植中,虚心听取学生和家长的看法和建议。讲究平易近主化和轨制化。真正使师生关系产生重大年夜的变更。以前的学生对教师要绝对服大年夜,但如今则请求教师对学生也应尊敬,这是个进步。是以,新时代的教师在关爱和严格要肄业生上要提出新的标准。

2009师德师风进修小我总结


经由过程这段时光的师德师风进修,我不仅进步了本身的职业道德程度,修炼了职业精力,并且经由过程对各类教导法和道德律例的重温,以及对本身言谈举止的深刻检查,我还发清楚明了本身在大年夜教过程中存在的一些问题。

一、存在的问题:

(二)固然能以“廉洁大年夜教”自律自励,但有时也接收过学生的财帛。

(四)固然爱国爱平易近,有时却“以小人之心度正人之腹”。

(二) 针对第二点:

投身教导以来,我对工作一向没敢懈怠过,在各位引导心目中,我还算是一个工作靠得住的人。但我也曾有过两次思惟上的动摇。一次大年夜的动摇是上世纪90年代初,那是我刚踏上工作岗亭的时刻,那时,我的工资只有80几块钱,并且规定的“借钱”特多,剩下的工资经常还到不了位。有一次,我穷得连牙膏也只好到熟人的市廛去赊用了。就在这时,打工海潮蓬蓬勃勃地兴了起来,农平易近们纷纷丢了锄头,大年夜车小车奔驰到南边的城市去“淘金”去“寻梅票。我师范的同班同窗雷宗智分到建南区中,任教只一学期,下一春天,河堤上的柳树方才冒出黄黄的嫩嘴时,他就辍教去了广东。因为读师范时,我俩是“铁哥们”。走的时刻,他天然没忘了给我来信(那时,还没德律风,更无手机),邀约我同他出去“潇洒走一回”,并且他说:在外边搞一个月,收入可以抵上教书半年。他的来信,叫我怦然心动了好一阵,那段时日,在“去”与“留”的选择上,我迟疑了好几天。但我最终留了下来:因为我大年夜哥那时已决定投考浙大年夜博士,二哥在县城教书,父母年纪已高,母亲自体已很不好,三兄弟中,就仅我在父母身边了。想到我的远离将让父母空守他们住了大年夜半辈子的土屋,不觉有些黯然。其次,我的母密切一个没有文化的老农平易近,父亲又是一个很诚实的、在以前历届活动中屡屡遭整的老教师。大年夜约受父母人格影响的缘故,我们兄弟都不会经营人际关系,而人际关系袈溱我们这个平易近族的泥土中,是很重要的,所以经由过程卖力衡量利弊得掉,我照样决定留下来教书。这是因为黉舍不像外界争(免费供给,转载请注明)夺名利那么激烈,天然人际关系比较纯真,教书还较合适我的个性。此次思惟虽有点波动,主意拿定,不几天便又“水静无波”“波澜不惊”了。

二、原因分析

第二次的动摇,时光和程度远远不及第一次了,此次动摇,起缘于近前一年,大年夜约是前年八月吧。一个早年教过的学生打工回来看我,他向我谈到了外边的世界,谈到了走南闯北的传奇经历,谈起了南边的经济待遇,他说他初中时进修那么差,如今一个月竟也拿到了三千多,我真的有点爱慕了。他又说各地很多多少教师到外边闯出了门路的时刻,我竟也产生了一点幻想,但我的幻想很快被我摁熄了。我知道,一旦让它燃烧起来,对人对己都不是功德,人到中年,再不是活在梦中的年纪,上有老,下有小,芳华已逝,面对实际,擦鲱好的选择。教书乡间,日子固然平淡,生命却也充分。虽有备、教、改、辅的劳顿,却也有寒、暑长假的闲暇,更有桃李满园的风景;虽无余钱剩米的优裕,一家人却也无须在饥饿线上挣扎。如许鲜攀来,思惟上顿生“曲径通幽”的感到,还有什么能再影响我安心工作呢?大年夜此,我便心如止水了。是啊,通俗人的平生,大年夜多都是平平淡淡的,我们这个职业,切实其实没有显赫的权力,没有让你一夜“暴发”的待遇,没有七通八达的关系网,但我们能为国度和人平易近培养人才,我们工作和生活在一个充潮г光和欲望的岗亭上,我们还有什么不知足的呢?人在青年时,爱好做梦,轻易见异思迁,像我,如今已是决心咬住青山不放松,衣带渐宽终不悔,为教消得人憔平易近八肌

(一) 针对上边第一点:

(三)固然不打牌,不打麻将,但有时正因为如斯,便显得不克不及与时俱进,离开群众。

这么多年来,我紧紧地管住了本身的“手”和“口”,大年夜未接收过学生及家长的一针一线。但客岁、前年两件事,却让我有点“晚节不保”了。

客岁,一个叫李相君的女学生半途辍学了。大年夜约是她辍学后的一个月的日子吧,有一天,恰是长乐逢集的正午,没有赤色的阳光懒懒的横在地上,风,是塞北的那种,狼一样地干嚎。我出黉舍到街上去买器械,在校门口碰着她,显然已站了许久,神情惨白,冻得发青的手捧着一个绿色的标记本,塞到我手里,说了一声:“陈师长教师,送你作留念,我要打工去啦!”我要还给她,她掉落头含泪跑远去了。风沙钻进人的眼,她的背影很快昏黄进熙熙轻柔的人流。我心境极沉,只好受了一次贿。当然,我如许说,感到有些浪费人家的情感,要知道,人家贿赂,老是有所图的啊!她对我图的是什么呢?只不过在她产生辍学的念头时,我反复劝她过几回罢了。

(一)固然我在十多年的教授教化生活一一向相当敬业,但思惟上却也曾经有过动摇。

(三) 针对第三点:

“陈师长教师,当你看到此信,可能我已到(免费供给,转载请注明)深圳。里边的二十元钱,送你买书——你爱好文学,就买本文学书看!钱太少,又很旧,是我大年夜生活费里省下来的,明白学生对你的感激和尊敬!怕你不接收,所以没有当面给你,我托我的好同伙必定在我乘车走后转给你,谅解学生的不礼貌!”

另一次,我接收了一个学生给的二十块钱,并且是个掉了父亲的可怜的女学生!

我素来不打牌。更不打麻将。可能是受有名教导家、思惟家、文学家胡适师长教师的影响吧。

我是具有爱党爱国爱平易近爱生思惟的师长教师,但因为生活圈子太窄,眼界较狭,有时不免“以小人之心度正人之腹”。

(四) 针对第四点分析原因

幸好我收受学生贿赂只两次,还不至于由“量变”到“质变”,但防微杜渐切实其实应当大年夜如今做起了,须知千里之堤,溃于蚁穴啊!作为一小我平易近教师,有什么来由接收别人的贿赂呢?我为我的两次掉足和“湿鞋”认为羞愧,愧为教师啊!

她叫吴弓足,花屋村人,家在大年夜山锁套的深处,那边那边所叫“叫子山”。固然处所叫“叫子山”,却不出叫子,只产生闭塞和贫穷。她到长乐中学读书,步行估计要走两个多钟头,我是在八年级的时刻接任她的语文课的,只两个礼拜,迫于家道昏暗,她就辍学了。我留她,终没能劝回她的心。走后好几天,我的眼光常在上课时被她那张熟悉而又陌生的小桌子牵去。那个礼拜下学的时刻,一个素来跟吴弓足很好的女生偷偷跑来,递给我一张字条——折叠很整洁的字条,外边写着:“给陈师长教师!”我吃紧打开一看,琅绫擎竟裹着一张钱,二十元的,很旧的一张!我懵住了。看字条,上边写着:

本年“5.12”地动产生,牵动了我们全校引导和师生的良心。在没有一丁点强迫压力的情况下,我自发地主动捐了100元钱,这对于要靠一小我的工资养一家人的师长教师来说,也算尽到薄力了。我们想把借钱直接汇往灾区,因为我担心中起色构太多,这点钱一不当心,很可能就到不了灾区。如今鲜攀来,却竽暌剐“以小人之心度正人之腹”的味道了。这表现了我有昏暗心理——也就是对别人存在不信赖的设法主意。因为此前社会上哄传四川人武部干部王亚东在5.12地动灾害中,贪污一车救灾饼干和快餐面、矿泉水、八宝粥之类的器械,他的娇妻开有一个市廛,他动用军车将这些救灾物质运到娇妻的市廛卖给灾平易近和“自愿者”。我就对借钱有了一些担心。作为一个教师,信赖社会上的小道消息,或者以木代林的推导,都是没有任何事理的。即使有那样的事,也是一些唯恐世界不乱的记者或者网平易近吃饱了撑着,在有意把水搅浑。教师大年夜事的是塑造人的工作,是以魂魄塑造魂魄的工作,如不雅我们当师长教师的都看不到阳光,如不雅我们当师长教师的都不唱响主旋律,如不雅当师长教师的都不信赖一小我,那我们的学生又会被塑造成什么呢?经由过程此次师德师风进修,我要深刻发掘我的昏暗心理和卑污的魂魄,改过改过,正派思惟,从新做人。

读完字条,捧着那张钱,心重千钧!我竟收受一个可怜学生的钱,这将永远置我于不仁、不义、不德

的地步呀!固然,她是自愿的,我是“被迫”笑纳的,可那些收受贿赂的贪官蠹役,哪一个不是“被迫”的呢?成克杰“被迫”,孟庆平是“被迫”,赖昌星是“被迫”,我不也是“被迫”的吗?

胡师长教师曾深恶痛绝地说:“麻将只是我们这种好闲爱荡,不爱护时光的‘精力文明’的中华平易近族的专利品”,他又说:“我们走遍世界,可曾看见哪一个长进的平易近族,文明的国度,肯如许荒时废业的?”我不打麻将,不打赌,而打牌打赌┞俘是中国大年夜众的娱乐。正如斯,便显得有些孤高,有些离开群众了。这跟时下倡导的教师要尊敬家长,跟家长多交换合作,打成一片的潮流是有些格格不入的,所以,就连有些家长也拿我的“六根清净”(不打牌、不抽烟、不打麻将)开刷我了。有一次下乡请学生,是冬天,那家的火儿烧得熊熊的,一大年夜房子人正在“构筑‘万里长城’”。见了我,就叫我参战,我说:“奈不何。”他们一房子人都哄地笑起来,那家长说:“烟不吃,酒不喝,牌不打,麻将不摸,活活着上凑人多!”弄得我当时真的愧汗怍人。但我想:连老婆婆都能学会的东东,又不是什么高科技,我学起来竽暌剐什么难!只是我不学罢了!一个教师,职业是教书育人,我们须要的是《工作证》、《教师资格证》、《计算机等级证》、《通俗话合格证》、《专业技巧资格证》、《程度才能测试证》、《持续教导挂号证》、《新课标新教材培训证》等复荡颏件,又不须要拿什么《麻将程度等级证》。中国人好乐,打麻将抹牌是我们的“国粹”,有人将那个三宝寺人郑和创造的麻将牌定为中国的“第五大年夜创造”,如今不打麻将和牌、不介入打赌的人在一个群体中轻易被人视为“异类”,更被人当做陈腐、固执不化的表示。打牌打麻将打赌也成为拉关系搞交换的一种有效手段。但作为一个师长教师,特别是一个经久生活在乡间、还没有接触“现代文明”的师长教师,我认为照样守住本身的思惟阵地较好。一个师长教师如不雅“醉打麻将君莫笑”,他的教授教化义务怎么完成?他的教授教化技能若何长进?他的师德师风若何进步?就真让人堪忧了!故国的花朵生怕就要被他误了,可以化用一句古诗来告诫或者自励:“夜来麻将声,花落知若干?……”

河畔落款:“一个最感激你的学生——吴弓足”。

总而言之,经由过程此次师德师风进修。我正派了思惟,进步了熟悉,锤炼了写作才能,发清楚明了本身的问题,找到了分析本身的办法和人生的坐标。

三、尽力的偏向

(二) 进一步管住本身的“心”,管住本身的“手”和“口”,控制七情六欲,廉洁大年夜教,不再以机谋私,不再应用职务之便笑纳学生及家长的财帛,要留清白在人世。

(一) 进一步加强师德师风进修,尽力自我解剖,卖力介入反思、小结,进一步建立恬澹名利的思惟,逝世守崇高情操,安心大年夜教,矢志不渝。

特别解释:()编辑精心为您收集整顿,仅供大年夜家参考。

(三) 遵守全国教师“十不准”和恩施州教导行风“十不准”以及“恩施州教导局关于在全州教导体系开展三项教导、厉行‘三条禁令’的通知,仍然保持“三不主义:不打牌,不打麻将,不参加打赌。同时经由过程其他渠道,加强和群众的接洽,加强跟学生家长的交换,以更好的完成教书育人的义务。

(四) 信赖别人,信赖本身,积极响应上级的各类号令,这也是爱国爱党爱平易近的表示。

2009年11月19日深夜于长乐中学听雨楼

师德师风扶植,只要像我们黉舍如许认(免费供给,转载请注明)真开展,只要切近教师生活的实际,只要不是搞情势主义,只要不是为了敷衍上级的检查,对我们广大年夜教师,切实其实是有益处的,并且让人深受其益。


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