2014学年德育工作总结。
在学习工作中，我们有可能会需要写总结报告。写总结也是为了让自己变得优秀、更有能力！每次写下总结，我们就多了一份感知与思考：幸福是争取来的，生活与工作上的成就也是。那么你知道怎么书写优秀的总结报告吗？下面是小编帮大家编辑的《2014学年德育工作总结》，希望能为您提供更多的参考。
5、黉舍积极举办少儿声乐大年夜赛，小学生诵读比赛，以及参加学区的科学记录本比赛，取得了三等奖的荣誉。
一、 进一步加强师德扶植，培养高本质的师德部队
2、加强班主任的培训工作。本学期组织了多次班主任外出培训，并安排班主作进行培训心得交换，进步班主任工作的趣味性和积极性。
1、进一步加强家校接洽。经由过程校讯通及时控制和反馈队员的进修、行动习惯、心理问题等进行教导和分析，做到德育深刻家庭。并对部分家长进行师德师风扶植大年夜查询拜访，加强德育工作的落实力度。
3、12月份，我校订仙降的一对生活艰苦的夫妻进行了“爱心一日捐”晃荡，教导队员们要学会乐于世人的优良品德。经由过程师生合营尽力顺利完成了这一晃荡。
3、各班主任每月在班级所做的工作进行总结和反思，进步教师治理和教导本质。
4、9月初，全校中队指导员在会议室经由过程视频进行少先队指导员培训。
4、每月请求班主任经由过程黑板报对队员进行安然、德育、浏览等方面的教导内容。让德育教导充斥学生的进修生活。
2、本学期中旬开展了火警消防逃生练习训练和防止地动逃生练习训练，绕揭捉生在练习训练中控制逃生技能，进步防备意识。
2、开学初，我校订三年级学生进行了一次环保拼图晃荡，持此晃荡受到有关部分的看重，并登载到瑞安日报上。这对学生起到很好的教导感化。
4、培训新队员，接收新队员，组织了新一届队员的入队典礼。
本学期我校的德育工作，在学区德育处和黉舍引导的关怀支撑下，根据黉舍制订的德育工作目标，积极开展有效的，具有针对性的晃荡，对学生进行德育教导和宣传。固然黉舍的校安工程还在持续，然则这不克不及减弱我们对德育教导和宣传的力度。我校始终保持培养队员学会做人，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，尽力培养举止文明、日常礼节、品德优良、心理健康且富有立异精力的一代新人。本学期重要做了以下一些工作：
4、黉舍公共卫生本来一向是我们黉舍的难题，这学期我们实施班级值周制，每个班级轮流值周，专门负责这一礼拜里的校园的公共卫生，班主任负总责，这使得我们的校园天天都能保持干净的面孔。
三、 切实Ｐ目队员的思惟德育扶植，广泛开展实践晃荡
二、 加强德育教导工作
1、因为黉舍处于重建前期，老的教授教化楼废址还未重建，黉舍的教室不敷应用，在校内搭建了2个板房教室，是以存在安然隐患。固然黉舍在废址四周围上了防护栏，然则我校请求班主任做好学生的安然教导。
3、与家长签订了小学生安然义务书，加强队员家长对小学生安然义务的意识。
2、搞好班级文化情况扶植，开学初对班容班貌进行安排，并组织评价小组进行评选，全校6个班级，产生了2个一等奖班级，2个二等奖班级，3个三等奖班级，并赐与响应的嘉奖。经由过程这项晃荡，使每间教室张贴物既有同一标准，又充分声张个性，形成有个性、有特点的班级文化育情面况；搞妥每月一期的班级黑板报；在班级情况扶植中表现学生全员介入的主体意识。
五、存在问题：黉舍还有一小部分学生的优胜行动习惯没有养成，要做到细化，有具体办法。家长对孩子的教导办法上还须要恰当的赐与指导。学生的实践才能还须要Ｚ婵。
1、每周一下昼召开全教会，校引导传递上级有关师德的相干精力，并进行师德大年夜评论辩论，交换看法。
四、加强惯例治理，夯实基本扶植 。
1、以小学诞辰常行动规范为抓手，加强学生礼貌习惯的养成教导。各班持续组织学生进修《小学生礼节惯例》《小学诞辰常行动规范》，加强礼节教导与练习，引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，进修讲勤奋，在社会讲公德，在家道孝敬。强调学生在进出黉舍或课间见了师长教师、同窗必须主动打呼唤，必须学会并经常应用：“请、您、感谢、对不起、没紧要”等礼貌用语。
7、卖力预备，精心策划组织庆六一晃荡。结合我校实际，经黉舍引导研究决定，本年庆六一晃荡重要为成长新队员入队典礼和举办校第三届趣味活动会。为孩子们度过了一个高兴的、有意义的六一节。使同窗们好梦的情感获得了豪华，体验到童年生活的乐趣，黉舍生活的乐趣。
3、、进一步完美一日惯例评选轨制。严格卫生检查，加强小干军部队扶植，充分施辗段о督和示范感化，引导全校学生育成优胜的行动习惯。
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学年德育工作总结
总结一：学年德育工作总结
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。
一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。
1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。
2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。
二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。
1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。
2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”， 充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
3、抓好一条主线(班主任队伍)：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。
4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。
三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。
校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。
2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。如为迎接阳光锻炼计划，我校在运动场专门新刷的标语“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，就能让学生在锻炼的同时，浸润文化的熏陶。
3、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴;近期恰逢我校修建综合楼工程，建筑材料等对校园环境的保洁有点冲突，但在领导的精心安排下，各种建材堆放、车辆停放规范整齐，井然有序，真看不出有多大影响。优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。
4、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。为此，学校专门把历届从子小毕业的优秀学生的资料整理归档，经常拿出来当典型宣讲，有时本着经济、实用的原则，就近找曾经毕业于子小，目前在事业上小有收获的成功人士来我校现身说法，用鲜活的事例感染学生。
5、开展多种形式文化宣传。“每期一小报”即在上面写些名言警句、生活常识等，“每月一大报”每个教研组和年级组织的活动，如板报、作业展、书画展、多种主题的画报等。此外，学校还要求老师们写些教学体会、随笔、论文等，挑选好的拿出来展览，择机向上推荐，并制定相应的考评方案，对写的好的发表的给予一定的奖励。
四、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、抓好常规管理。本学期制定了《子陵中心小学基础道德教育培养方案》。学期初，利用一周时间开展“文明礼仪”常规训练活动，深入落实《子陵中心小学学生行为规范实施要点》，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。
2、注重主题活动。在道德教育培养过程中以“读有益书，做文明人”为主线，开展各种形式的主题教育活动。①开展升旗仪式教育活动，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。②开展一日行规评比活动。③捕捉时机，开展纪念日活动。如三月学雷锋活动，五月举行以“感恩”为话题的讲孝道活动，六月庆祝“儿童节”文艺汇演，九月尊师重教活动，十月革命传统教育等。④观看“与平安同行，与自护相伴”消防演练。⑤开展“抗震救灾，献出一分爱”捐款、捐物活动。⑥参加子陵关工委组织的“童心迎奥运”演讲比赛。⑦开展“三热爱”普通话竞赛。⑧开展《我爱祖国语言美，走近中华经典》诵读活动。通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。
3、整合各项活动。学校德育工作与创建行为规范示范校、素质教育、经典诵读、先进班级建设、文明教室评比、雏鹰争章活动、快乐中队创建等有机整合。如我校把素质教育活动中各中队队员遵守道德好习惯的表现、队员一日行规评比等纳入先进班集体考核项目之一，还与争章活动结合起来，如：自理章——干干净净迎接每一天;好朋友章——及时感谢别人帮助;家务章——用过的东西放回原处;礼仪章——主动打招呼;规则章——按规则办事……取得了较好的效果。
4、开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用午会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录和教案，学校德育室予以存档。学校每期都要邀请校外法制辅导员、交警人员刘平等到校举行安全教育讲座。届时，全校所有教职员工都得集中到大操场听讲座，做笔记。此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校园内进行安全活动，本学期无一起安全事故发生。
5、加强对特殊学生的教育管理。(1)为特殊学生建立相关的档案资料，准确掌握他们的真实情况。(2)建立“代管家长”队伍。学校要求班主任、课任教师与留守学生“结对子”，当学生的“代管家长”，积极承担其监护职责。(3)积极开展各种活动，如召开“关爱留守学生见真情”主题班会，举办“为特殊学生献爱心”募捐活动等，让留守学生切实体会到学校大家庭的温暖。
6、加强心理健康教育。我校十分关注师生的心理健康。以李红英、舒官芝等先进教师为主，带动所有班主任自主学习心理健康教育方面的知识，适时对学生进行初浅的心理健康教育，同时认真上好健康教育课，继续完善心理健康档案，对有心理障碍的苗子提前进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。
五、因校制宜，科学合理安排，注重课内外活动。
1、切实提高课堂育人的实效。按照小学各学科分学段教学的要求，加强学科德育渗透课堂教学，重点加强品德与社会、语文、音乐、体育等学科的“民族精神教育”和“热爱生命教育”，提高课堂育人的实效。
2、我校依据民族精神和热爱生命教育的基本内容，充分利用社会资源，组织一、二年级学生参观校外水泥厂，让他们亲眼目睹大人们工作的辛苦，增强感恩和节约意识。组织三、四年级学生赴我镇新农村建设示范基地左家湾游览，让他们亲身感受家乡日新月异的变化。组织五六年级的学生到镇上福利院参加义务劳动，亲身体验劳动、助人的快乐。通过活动，激发了学生爱校、爱家乡的热情，拓展了学生思维、激发了学习干劲、提高了身心素质、增进了师生情感、培养了学生“自立、自律、自理、自强、自护”等多方面的能力。
3、根据我校实际，为了充分利用课外活动时间，使学生真正学有所得，校领导决定实施艺术活动和体育活动交叉进行安排。即每周一三五进行艺术活动，二四进行体育活动。尤其是艺术活动，设立了竖笛、绘画等受欢迎的科目。按低、中、高三个层次分类，据学生的志愿分组，指定专门的辅导教师，安排专门的训练场地。教师认真指导，学生认真学习，经过近一年的努力，许多学生不仅开阔了视野，丰富了课外生活，陶冶了情操，而且还学到了一技之长。
4、根据市教委关于“电影阳光行”活动要求，我校积极组织学生开展“百年树人”影视教育系列活动，利用现成的远程教育资源让学生们积极参加电影电视观摩、影评征文、写读后感，提高了学生的艺术欣赏和文学写作等能力。
以上就是我们子小人在过去的一年里，在各级领导的关心支持下，在校委会统筹谋划和科学组织下，在全体师生的努力拼搏中，所取得的点滴成绩。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，回顾20xx，工作难免有不尽人意之处，但我们收获颇丰，问心无愧;展望20xx，我们子小人将更加自信，满怀激情，踏着稳健的步伐，昂首迈向崭新的一年，力争谱写子小德育工作的新篇章!
总结二：学年德育工作总结
本学期我担任四年(二)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。
一、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
二、教育培养班干部。
对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、营造融洽的师生关系。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说:"情不通则理不达。"教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本 。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。 其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。 第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习 、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。 四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自己的特长。
四、引导学生自我管理。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的"位置"，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。
在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题;当然，学生中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离"严而不死，活而不乱"有一定的距离，学生的能力发展方面，文明礼貌方面都有待今后继续努力。
总结三：学年德育工作总结
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、与日俱进，探索德育新方法
要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，教师应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
2014学年第一学期少先队德育工作总结
1、筹划扎实、工作规范。大年夜队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，是以，学期一开端就制订好工作筹划，完美各项轨制，明白指导员职责，兼顾安排好各项日常的规范工作。
规范每周升旗典礼，使国旗、国歌的神圣感、肃静感深刻到学生心灵中去，培养学生对国旗、国徽的崇拜感，加强学生的爱国情感。
2、弘扬和培养平易近族精力
三、抓晃荡，促进校园书喷鼻文化扶植
为了弘扬和培养平易近族精力，经由过程开展科技节、读书节、体育节、“小手拉大年夜手”、“做美德少年”、“学雷锋，与爱同业”演讲比赛等系列晃荡，引导同窗们将“酷爱故国、崇尚科学、联结合作”的崇高情操和道德风气内化为本身的实际施动。
3、加强队阵地扶植，铺设成长平台。
3、“科技节”、“体育节”、“读书节的举办。
2、持续开展“示范教室安排”的晃荡。为创设优胜的班级文化生活情况，把黉舍扶植成进修型校园、书喷鼻型校园，本学期持续开展“示范教室”评选晃荡，各班精心安排，经评选，37个教室被评为“示范教室”。
1、凸起一个中间，即凸起“学生安然”这个中间。
一学期来，我校少先队紧紧环绕工作目标，摆正少先队地位，加强少先队工作，带动少先队员们周全加强思惟道德扶植，深刻开展丰富多彩的主题教导晃荡，持续加强养成教导、诚信教导及行动习惯等的培养，同时也加强基本教导的┞敷地扶植，使少先队工作有了进一步的进步，也使少先队员在这个大年夜家庭里健康成长。现将工作情况总结如下：
一、抓基本，夯实少先队组织扶植
扶直员是学生治理黉舍的重要力量，也是师长教师的得力助手，我们异常看重扶直员治理，加强扶直员的培训治理，天天早上扶直员来上岗之前，值周师长教师组织扶直员站岗。下昼下学由值周师长教师带领扶直员做好督查工作。
4、加强组织扶植，培养优良队员。
组建新鼓号乐队，为少先队员们供给了一个优胜的平台。我校原有一支部队强大年夜的鼓号队，因面对队员卒业，所以本学期卖力遴选了新鼓号队员，卖力组织练习，今朝，新鼓号队员已初成气候，还受邀参加了瓯北学区第十九届中小学生田径活动会。
看重队集体扶植，尊敬与保张绫强个队员介入班队集体扶植的权益，引导队员在集体晃荡中与集体一路成长。开好“尊师重教”“爱国、爱家、爱校”、“学法、懂法、守法”等主题队会，让队员在晃荡中当家作主，使他们尊敬和酷爱本身的组织，加强荣誉感和义务感。保持实施大年夜队委员、中队长每月一次例会轨制，按期对大年夜中队干部进行培训，培养少先队干部的工作才能。
我校始终环绕“学生安然”这个中间，把“学生安然”放在工作的首位，开展安然教导。安然教导常抓不懈，按期开展校舍平安排查、交通安然教导、毒品预防教导，法制教导，进行消防分散练习训练等晃荡，还邀请了永嘉县未成年人思惟道德教导扶植义务宣传团成员陈九彰同志到我校作“学生规”的解读，参不雅“法制、安然、禁毒”的图片展览，开展了“否决家庭暴力，共享调和社会”、“遵守交通，确保安然”、“食物安然百日大年夜整治”等宣布道育晃荡，进步了学生的安然自护意识。同时我们还加强课表里安然保护，加强值周值日治理，加强学生列队离校轨制和清校轨制治理。本学期，我校尽力创建“安然校园”，并被评为县“毒品预防教导四星级”黉舍。
我们黉舍德育工作重点是抓学生的日常行动规范的养成教导，保持开展“每周有重点，每日有进步”的行动规范练习，赓续轮回反复地进行“明理、导行、评断、养成”。只有经由过程轨制化的练习教导，才能养成优胜的行动习惯。经由过程评断手册评断卡、三项比赛等载体，促使行动规范的养成。同时我校还实施并推广德育导师制晃荡、心理健康教导、学生离校列队轨制等，进一步促进行动规范教导的科学化和轨制化，使学生形成优胜的行动习惯，黉舍的校风校貌大年夜有好转。
二、抓养成，进行日常行动规范教导
班主任是黉舍德育工作的直接履行者。直接影响着黉舍的德育工作的落实。力抓班主任的聘请工作和班级考察工作。开学进步行班主任师德培训，期中举办班主任工作论坛，各班主任们根据本班实际，写出经验文┞仿与其他师长教师交换。
本学期我们开展了校第十三届七巧科技节系列比赛，有700多位同窗获校级奖，个中盛开、叶牧晨、杨尚将、麻浩然等36名同窗获学区十佳、十优、三等奖，周文睿、林一而、李欣滢、谷建鹏等四组同窗参加学区七巧板团表现场赛三组获十佳称号，一组获三等奖；厉炅让、朱冰河、包沁颖等29名同窗还获县科技节一等奖，张陈行、陈温娴等27人获县科技节二等奖，王美伶等33人获县科技节三等奖。尤其是七巧板系列比赛更获得了可喜的成就， 41名同窗参加七巧板比赛，杨愉倩、金巍尔、孙冰洲等17名同窗获得一等奖，陈奕莱、徐扬硕等14位同窗获二等奖，林芝尔等9位同窗获三等奖。14人参加县美画板比赛，柯祺臻、王琦瑶、朱佳妮等13人分别获一、二、三等奖，11副七巧板多幅立异作品5副县一等奖，3副县二等奖，3副县三等奖；个中七巧板17人，美画板3人，多幅组合作品5幅，小论文2篇，小创造1件，小实践2篇，七巧板团砼赛1队，代表永嘉县参加了温州市级的比赛。
1、主题教导晃荡的开展。每月根据筹划，开展有针对性的主题教导晃荡。第一周，进行以校纪校规为主的行规教导。九月，结合“教师节”和 “中秋节”，开展了“我爱我师”、“我爱我家”晃荡；为合营江北街道创建省文明街道工作，9月21日上午，我校还组织红领巾宣传队到渡江路、浦西街、双塔路进行“小手拉大年夜手”情况卫生宣传晃荡。十月结合国庆节开展以"我眼中的故国"为主题的队会晃荡，尽管少先队员的年纪还小，可是他们很关怀国度大年夜事，并有本身独特的看法。少先队建队日以"懂得昨天、感触感染今天、瞻望明天"为主题，展示现代少年儿童的精力风貌。十一月，结合科技节开展以"我和科学手牵手"为主题的晃荡，培养少先队员的爱科学、学科学、用科学的精力；并伸出增援之手，为患白血病的王建钊同窗借钱献爱心。十二月份，开展辞旧迎新晃荡，每位少先队员对本身这一学期来的进修、生活做了总结，并对新的一年做出瞻望。
加强校园文化扶植，进步校园文化品位，鼓励少年儿童积极介入与着手制造安排情况，扶植文化廊中队角，介入墙壁文化的设计与制造，让校园的每一面墙来措辞，为孩子们供给了优胜的┞饭示和受教导的平台。
2、抓住一条主线，即“抓学生的行动规范教导”这条主线。
3、带好二支部队。即“班主任部队”和“扶直员部队”
本学期我校召开了第十二届小学生田径活动会，100多人获校级奖。我校田径活动队参加学区第20届中小学生田径活动会，获得了集团总分第二名；参加县第34届中小学生田径活动会，获得了集团总分第三名，郑锦鹏、陈安妮等12名活动员获得21个单项奖。陈嘉习同窗参加瓯北学区第六届中小学羽毛球赛获第一名，杨尚将同窗参加瓯北学区中小学生象棋比赛获第八名。
同时我校积极开展了第九教授教化生读书节晃荡，全校同窗热忱高涨地参加了读书节的一系列晃荡：讲故事比赛，演讲比赛，暑假读好书——读后感征文比赛棘手抄报比赛，“书喷鼻伴我行“征文比赛，百名“读书之星”、十佳“书喷鼻班级”评选，共400多位学生，十个班级获校级奖；学区、县读书节晃荡中，陈嘉习、吕品等99人分别获一、二、三等奖，胡兵等18人获县“读书之星”称号，六（5）班获县“书喷鼻班级”称号。
本年我校持续拓展“魅力社团”晃荡，以班级为单位设“识字娃社团”（一年级）、“小书虫社团”（二年级）、“金话筒社团”（三年级）、“美文诵读社”（四年级）、“小仓颉社团”（五年级）、“池上文学社”（六年级）等六个特点小社团，环绕“识”、“读”、“说”、“诵”、“写”、“赏”，分别开展融自立、合作、商量为一体的进修、交换与社会实践晃荡。各具特点的魅力红领巾小社团，让每位学生有了展示才干、孕育聪明的舞台，各小社团之间有竞争有整合，形成“百舸竞流”的气候。
四、坚削发校共建，营造学生成长的融洽氛围
4、开展社团晃荡，丰富学生的课长生活。
德育工作离不社会、家庭的合营，为此黉舍积极构建社区、家庭、黉舍德育工作收集，做到互相支撑，合营促进。学期开端，就卖力组织好各班家长会，各班主任还经由过程多种情势开展好家访工作，使家长能随时懂灯揭捉生的在校情况。
总之，一个学期以来，少先队在上级部分引导的关怀和各位班主任的大年夜力支撑下，做了一些工作，取得了必定成就。然而，掩卷沉思，还存在着很多问题与不足，须要改┞俘和改进。是以，往后的少先队工作还需赓续尽力，赓续立异，赓续晋升。
瓯北三小大年夜队部 政教处
xx.12.20
2014学年度德育工作总结报告
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本学年，根据学年初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手 ，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将本学年德育工作总结如下：
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
二、突出德育教育主题
学校德育工作将以江津区教委德育工作会议精神为指导，结合我校德育工作的基本情况，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教育的步伐。
1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。
2、大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。
3、结合我校德育工作目标管理的要求，在工作中，以目标促质量。坚决落实好“三个规定，一个不允许”，即在规定的地方吃饭、在规定的地方洗碗、在规定的地方扔垃圾、绝不允许浪费粮食。全面打造平安、干净、有序的校园环境。让学校的环境卫生成为学校的一道亮丽的风景线。
4、在教师和学生广泛开展心理健康教育。
5、开展家长教育活动，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。
三、主要工作内容和工作措施：
(一)加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质
1、每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。
2、开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。
3、开展主题班会评比活动，通过活动提高班主任素质的全面提高。
4、结合我校实际情况，借鉴其它学校的成功经验，修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能限度地调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。
(二)加强学生队伍建设，促进学生全面发展
1、利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。
2、通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。对选拔出来的少先队干部，德育处将组织专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。
3、少先队干部分组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的服务工作。
(三)、抓常规，提高工作实效
1、注重学生的养成教育。
学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了班级、班主任常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、红领巾学生证佩戴、班级纪律、班级卫生、班级物品管理及摆放、班主任工作等内容。
2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道
(1)把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。
(2)继续深化“一月一主题”教育活动。本学年充分结合节日、纪念日和上级部门的布置等切实开展有效的主题教育活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。在重大节日里，认真组织全校性的主题教育活动。如重阳节的慰问老人做好事、“3.5”学雷锋扫街道 、“六、一”节的“畅想中国梦，欢歌庆六一”歌咏比赛等。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的情操，使教育的形式具体化、多样化。
(3)充分发挥学校图书室的功能，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了“班级图书角”，拓宽了学生的知识摄入渠道。
(4)积极发挥校园红领巾广播站的宣传功能，经常播放爱国主义歌曲、校园歌曲、故事，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。
(5)切实加强法制安全宣传教育。我校邀请司法人员到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识;同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。
(四)、抓环境，营造育人氛围
1、创建校园外部文化
在资金严重短缺的情况下，我校在今年挤出了数万元的资金，对学校进行校园改建，扩建了幼儿园门前的走道，并将校门口的花台拆除扩大了学生的活动范围，增种了花草树木，更新了各班布置，使学校焕然一新。目前，我校正在筹备改造教学楼及学生宿舍，为学校长远发展做准备。
2、营造校园内部文化
板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期橱窗，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。
3、构建寝室内部文化
本期规范了寝室管理，给每间寝室添置了搁物柜、搁物架，让每一位孩子都真正做到了“物有所放’,而且能按规定摆放，以做到规范化，同时还安装了故事系统，每晚播放一个故事，还布置了走廊文化，极大地丰富了孩子们的寝室文化生活，让每一位孩子有一种回家的感觉。
四、主要工作成绩：
2013年9月至今，学校团体、教师、学生取得了一项又一项的成绩：
1、学校获得江津区级奖励共11项;获得镇级奖励2项;获得教管中心的奖励3项;共计16块奖牌。其中体育、艺术、科技2+2项目实验工作“优秀学校”; 2013年度江津区体育特色学校工作“先进集体”;合唱比赛江津区一等奖;贾嗣镇文艺汇演“美丽贾嗣，和谐家园”一等奖;2014体彩杯比赛乒乓球男子团体获江津区第四名，2014体彩杯比赛乒乓球女子团体获江津区第七名;2013年秋“体彩杯”第二十六届中小学田径运动会小学甲组三等奖;2013年秋“体彩杯”第二十六届中小学田径运动会小学乙组三等奖;2014年江津区青少年夏令营体育苗子调赛团体第六名(30所学校参加)……这些奖项的获得，均是在前几年基础上取得的生大突破，充分说明了学校德体卫工作开展得扎实有效。
2、教师参加各级各类比赛，获江津区级表彰奖励共计46人次，获镇级和津东片区表彰奖励9人次;陈勇、唐会两位老师，在“复兴中华，从我做起”征文比赛中，获教育部关工委指导二等奖;简德真、唐会获江津区辅导一等奖;李天兰、詹茂川等7位教师在江津区“中华魂”(中华美德颂)征文比赛中获优秀辅导员奖;黄语老师参加江津区优秀少先队辅导风采大赛获江津区二等奖;在重庆市第十届基础教育课程改革征文大赛中，杜天会、唐会获江津区一等奖;李云霞等9位教师分别获得了江津区二、三等奖;教师参与热情高，参加人和获奖人数也越来越多。
在江津区的各类体育竞赛中，我校成绩不断提高，陶大顺老师今年两次获优秀教练员和优秀裁判员奖，简德真、代平获教练员指导二等奖。各类比赛、表彰等获得的奖励越来越高。充分展示了学校教师的水平、重视程度，思想境界都达到了一个新的高度。
3、学生参加各级各类比赛，获得奖的2人次;获得重庆市级奖的达10余人次，获得江津区级以上表彰奖励的达200余人次，陈沁澜、罗佳雨在“复兴中华，从我做起”读书实践活动征文比赛中获二等奖;涂俊豪、简逸夫在第三届中国艺术新星国际文化艺术节重庆赛区朗诵和主持人大赛中获重庆市二等奖;我校送出的学生涂彩渝在2014年重庆市青少年拳击锦标赛中获重庆市第三名;参加江津区级征文、演讲、环境教育知识竞赛、体育方面的竞赛、才艺大赛等各类赛事，学校共200多人次分别获得了江津区的一二三等奖。在各类比赛中，学生参与面广，参与的积极性高，获奖的级别等次高，学生参与面广，在活动中得到了充分的锻炼和成长。
学校以“养成规范、奠定人生、情趣发展、成就幸福”为办学理念。本学年来，学校德体处以“立德树人” 为德育教育核心，狠抓学生的人格教育和养成教育。对学生学习、纪律和卫生习惯进行了引导教育。学生在生活、学习、行为习惯等方面，有了极大的进步。良好的班风学风校风正在形成。
在今后的德育工作实践中，我们将不断总结，不断升华，使之更加符合学生的成长规律，为争创一流学校而努力。