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师德师风工作总结

发布时间: 2019.08.15

师德师风小我总结材料。

在日常的学习工作中,我们偶尔会需要写总结。通过总结,我们可以更好的认识自己、反思自己。每写一次总结,就让我们多一份思考的机会:每多做一份事,就可以在这件事上学习到新知识、新技能。那么一篇优秀的总结怎么样动笔呢?小编特地为您收集整理“师德师风小我总结材料”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

本身在政治思惟方面,能保持进修,尽力进步自身的思惟政治本质,进修《教导法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格请求本身,奉公守法,遵守社会公德。把忠诚于人平易近的教导事业,算作最高美德,不时鼓励我,要像蜡烛一样,燃烧本身,照亮别人;工作上勤勤奋恳、谨小慎微,服大年夜引导,不打扣头,卖力、完成黉舍引导交给的各项工作义务,做家长承认,学生爱好,黉舍宁神的教师。在日常平凡我经常进行自我检查,不时对本身严格请求,查找不足,尽力营造一个好师长教师的形象。

到底如何做才能塑造一个好师长教师的形象,绕揭捉生爱好上你呢?我认为教师专业程度的高低是学生爱好的标记之一。王崧舟师长教师说过:一个优良的教师,必须有四大年夜支柱,有丰富的文化底蕴支撑起教师的人道,高超的教导聪明支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,弘远年夜的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰富的文化底蕴的教师,根本弗成能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教导者,学生什愦问题都邑提出来,并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的常识,就不克不及很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但常识毫不是处于静止的状况,它在赓续地丰富和成长,不时刻刻都在日新月异地产生着量和质的变更,特别是被称作“常识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们为师者要让本身的常识处于赓续更新的状况,跟上时代成长趋势,赓续更新教导不雅念,改革教授教化内容和办法,就显得尤为重要。不然,不去更新,不去充分,你那点常识就是一桶逝世水。要做一个学生爱好的师长教师,不论在生活上,照样在进修上,都要赐与须要的关怀和赞助。酷爱学生,还表示在师长教师对学生的尊敬和信赖,以及对学生的严格请求。日常平凡我很留意尊敬学生的人格,懂灯揭捉生的个性,信赖学生,关怀学生。对学生既严格请求,又留意他们的个别差别,差别对待。对程度、程度不合的学生,采取不合的教导办法。特别是差生,赐与更多的关怀,不让一个学生掉落队,尽最大年夜的尽力使他们健康成长。我们既要把丰富的科学文化常识传授给学生,又要用本身的崇高人格影响学生、浸染学生,使学生的身心健康地成长成长。

师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。我大年夜小就欲望长大年夜做一名教师,如今终于做了教师,想想本身所走过的路程,对比 “教书育人,为人师表”这个根本内容,深有领会。www.Gz85.CoM

酷爱学生的师长教师最受迎接,学生欲望的不仅仅是大年夜师长教师那边获得常识,更重要的是获得师长教师的关爱。据有关查询拜访注解,乡⒚博常识型师长教师的学生占31%;而爱好具有师爱型的学生达到53%,他们欲望本身的师长教师平和、可亲,具有爱心。由此可见,在学生们的心中,一概沮爱心的师长教师远比一个常识广博的师长教师更具师长教师的魅力。对有爱心的师长教师学生会自发尊敬教师的劳动,十分愿意接近师长教师,欲望与教师合作,把教师算作是父母亲般的亲人。他们愿意向师长教师裸露心坎世界,分享本身的喜怒哀乐。教导须要师爱。没有师爱的教导是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教导中,师爱是基本,是先决前提。是以,在教导过程中,忘我地奉献这种师爱,既是教导成功的关键,又是衡量一位教师本质的重要内容。如不雅说没有爱就没有教导的话,那么离糠敲解和尊敬同样也谈不上教导。因为每一位学生都欲望获得他人的懂得和尊敬,尤其是教师的懂得和尊敬。李叔同师长教师的为师之道,就是把学生当做仁攀来看的,当做平等的人,堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级,当做可以随便训斥的蒙昧小儿。鄙谚道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,师长教师对学生不要体罚,不要训斥,不要居高临下,而应当像李叔同师长教师那样,做一个和蔼的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。学生也有自负心,并且是很强烈的。师长教师对学生的批驳,恰当的,就是一种鼓励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大年夜部分学生不爱好师长教师批驳时挖苦、毁伤学生,伤害学生的自负心。是以在日常生活的教导工作中,教师应把握批驳的“度”,变“良药苦口”为“忠言悦耳”。正如德国教导家第斯多惠所说的,教导的艺术不在于传授常识,而在于鼓励、唤醒、鼓舞。教师还要改变教导不雅念,建立以学生为主体的办事意识,创造出尊敬、信赖、宽容、友爱的新型的师生关系。

经由过程进修,我深知作为仁攀类魂魄的工程师,必须具有崇高的道德品德,对学生要有慈母般的爱心,做学生爱好的师长教师,并赓续更新、充分本身的常识,做一个学生爱好的师长教师仍是我尽力的目标。

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师德师风自查自纠分析材料


2、工作立场方面

经由过程开展师德师风教导晃荡,明白了我们教师应遵守什么条令律例,如何做才是合法的行动,教师应具有如何的师德师风,自身本质应在哪些方面进步等几方面的问题,为使往后加倍尽力工作,如今就本人多年来在教导教授教化过程中存在的不足分析如下:

能留意建立优良学风,研究营业,赓续进修新常识,但在研究青少年心理学教导学不敷,有时凭着本身的以往治理经验,治理日常的教导教授教化,对学生新的思惟动态懂得不敷细,对学生的思惟品德的状况关怀不敷。别的在工作中按部就班,缺乏立异精力。新课程改革倡导要培养有创造力有立异才能的学生,作为教师起重要大年夜胆立异,改革本身教授教化中的不足,大年夜胆测验测验,勇于开辟。

针对以上情况,为下一步更好的开展工作进步小我本质,特制订如下整改办法:

3、教导教授教化方面

4、日常言行方面

根本能做到为人师表,处处做学生的典范。但有时因为个性浮躁,对某些上课不卖力听讲,屡说不改的学生缺乏耐烦,有时进行大年夜声训斥,既伤害了学生的自负心,又有损师长教师的榜样形象。如许的言行与为人师表相违背。

1、思惟政治方面

2、耐劳研究营业常识,进步自身各方面的常识教养。时刻记住“要给学生一杯水,本身必须有一桶水”,尽力开辟立异的专业学识。新的时代付与教师新的寻求目标,新的教导形势使每一位教导工作者必须更新常识,以跟上时代成长的潮流和教导改革的办法,在新的形势下,教师要经由过程本身的尽力,使本身的专业学识程度大年夜经验型、常识型教师向聪明型教师、乐教立异型教师的偏向转化。

我能做到爱岗敬业,酷爱学生,酷爱黉舍,留意培养学生的优胜思惟品德。能按时完成黉舍布署的各项义务,但有时不敷积极主动,知足于一般性工作。

1、保持不懈地抓好政治理论、教导理论的进修。进修理论,卖力听课,做好记录标记,结合实际情况,在进步理论素养高低工夫,加深对“一切为了孩子,为了孩子的一切”、“学高为师,德高为范”等重要思惟的懂得。

理论进修不敷,进修理论时未能完全按照进修请求,有拖沓,不按时完成进修义务的现象。进修过程没有卖力记录,进修领会的心得写得不敷深刻,对政策律例只求一知半解,其深刻内涵缺乏发掘;其次是营业常识进修不敷。新情势下新的教导理论常识进修不敷,仅逗留在学过、看过、听过,研究不深不通,特别是在理论和实践相结合上做得不到位。

3、严格规范本身的教导教授教化说话,严禁对进修基本差、各方面才能较弱的学生歧视立场或恶语相击,对他们的错误进行沉着科学耐烦的教导,放大年夜心眼,敞开襟怀胸襟,真诚回收学生,使其受到浸染。使孩子们在师爱的海洋里学到常识的同时,各方面才能得以进步。

总之,我将抓住此次师德师风教导晃荡的契机,进一步进步熟悉,大年夜我做起,大年夜如今做起,大年夜一切可以或许做的工作做起,对孩子多一份关爱,对教导多一份执着,多一些奉献,少一些牢骚,做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于本身的人平易近教师。

师德师风建设个人剖析材料



师德师风建设个人剖析材料(一)
自从江总书记在广东考察发表重要讲话之后,全国各地纷纷部署开展“致富思源、富而思进”教育活动,认真全面地领会江总书记讲话精神,澄清各种不正确的思想。江总书记指出,经过二十多年的改革开放,我国的经济和社会发展取得了巨大的成就,人民生活水平显著提高,这是很了不起的。这是他向广大干部群众提出进行“两思”教育的前提和依据。这个概括完全符合各地区的实际情况,就是经济发展相对较慢的地区,它与2xxxx年前比较,成就也是巨大的,人民生活提高也是显著的,因此所有地区都要“两思”。因“富”而“思”,越“富”越要“思”,所以江总书记指出特别是要在发展较快地区开展“两思”教育。我们温州无论怎么说,也不该有不想搞的思想。 我们要强调致富思源,坚定建设有中国特色社会主义信念。改革开放20年来,是我国发展最快最好时期。我们要致富思源,这个“源”是什么?就是邓小平理论和党的基本路线,就是党中央的正确领导和人民群众的伟大创造。我们务必充分认识这个“源”,才能坚定建设有中国特色社会主义的信念,进一步增强旗帜意识、大局意识、共富意识和创业意识。我们“思源”也就是要牢固树立这“四个意识”,为富而思进奠定思想基础,增强精神动力。江总书记在提出“三讲”之后,又提出“致富思源、富而思进”是有深刻含义的,“两思”与“三讲”联系紧密,“思源”的重点是讲政治,“思进”的重点是讲加快发展。“思源”就是要明确前进的方向,增强前进的动力,提供事业发展的思想保证。
通过这次暑期的集中两思教育,我想起鲁迅先生有一句名言:“我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。自去年调入求是东畈小学以来,在各级领导的关心和同志们的支持帮助下,在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高,较好地完成了本职工作。但在这次活动中,通过对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和的学习,在同志们的帮助下,我认真对照自己平时的实际工作及思想动态,进行了认真的反思,深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题,与上级要求相比,还相差甚远。为警示自己,修正错误,鉴知未来,以利我在今后的平时工作中改正自身的不足之处。
通过学习《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规,本人逐一对照,寻找差距,认真剖析,概括起来,存在下列一些不足之处:
首先,爱岗敬业上做得不够突出。近年来,狭隘地认为自身素质还可以,考试考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研。
其次,工作皮沓,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
第三,工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨。
第四,平时不注意自身形象,不拘小节。说话随口无心,想说就说,不分场合、对象,谈话不注意方式方法,易与同事造成一些隔阂。
第五,要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。
第六,关心、帮助他人做得不够,与他人的谈心交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
第七,情绪易激动,言行有时过激,自控能力不强。
以上不足之处,恳请各位领导、同事多多批评指正。

因此,在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识;二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生----祖国的花朵;三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
1、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。
2、树立几个意识:
(1)牢固树立“育人先做人,正人先正己”的意识,要求别人做到,自己坚决要做到。
(2)牢固树立“学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率。
(3)牢固树立“宁守清贫,不损师德”的意识,发扬教师高风亮节、“红烛”精神,廉洁从教,维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
(4)牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。
(5)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感。
(6)牢固树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。
3、积极调整心态,正确对待当前人事制度、工资制度改革,明确自身的“责、权、义”,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
4、发扬“人梯”精神,指导、带动青年教师,争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。

师德师风建设个人剖析材料(二)



师德师风建设个人剖析材料(二)
一、 自我印象
我是教育战线上的一名“老兵”,八一年参加工作,在教育这块神圣的土地上默默辛勤耕耘了二十二个春秋,曾送走了一届又一届小学毕业生,不敢说“桃李满园”,也可谓“枝繁叶茂”,堪称一名称职的“园丁”。参加工作以来,本人始终拥护党的基本路线,全面贯彻国家的教育方针,自觉遵守国家的各项法律法规,热爱教育事业和本职工作,热爱学校,热爱学生,注意为人师表,廉洁从表,模范地遵守社会公德,时时处处以一个共产党员的标准要求自己,教书育人,关心集体,团结、尊重同事,恪尽职守,严谨治学,刻苦钻研业务,不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平,自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。
二、通过学习,充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性 随着新世纪的来临,教育事业的飞速发展,全民素质的整体提高,国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务,对教师职业道德建设提出了更高的要求。身为全面推进素质教育的主力军中的一员,只有转变教育思想和观念,不断更新知识,提高教育教学水平,具备良好的职业道德,才能堪称人类灵魂的工程师,才能为人师表,才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质的高低,直接关系到国家素质教育的顺利实施,直接关系到亿万青少年的健康成长,直接关系到国家和民族的未来。当前,我县尤其是我镇中小学教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题,有些教师的行为严重损害了人民教师的形象,降低了教师在人民心目中的地位,给教育事业带来了不良的影响。通过学习,我认识到,花大力气加强中小学教师职业道德建设,纠正行业不正之风,端正校风、教风、学风,扭转本地教育质量滑波的局面,重塑教师往日良好形象,正我师德,铸我师魂,是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务,是势在必行的一大举措。
江总书记在第三次全国教育工作会议上指出:“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”,“教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表。”为此,教师的政治地位得到巩固和提高。近年来,尽管全国经济环境受到大气候的影响不景气,但上级财政部门想方设法首先确保我们教师的预算内工资按时足额兑现,并通过多种渠道解决发放预算外部分,这些无不充分体现了党和人民政府对教师的关怀和爱护。俗话说,“大家有大难,小家有小难。”作为一个人口众多、国力不强的发展中国家,对教育、教师的重视程度应该说还是可以的,身为教师,想想全国九亿多农民和那么多的下岗工人、待岗待业人员的低收入,怎能为少量工资不能及时兑现而牢骚满腹、消极怠工、不思进取进而误人子弟呢?
三、对照标准,寻找差距,扬长避短,注重实践
通过学习《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规,本人逐一对照,寻找差距,认真剖析,概括起来,存在下列一些不足之处:
首先,爱岗敬业上做得不够突出。近年来,由于长期蹲在教办任全镇小学普教干事,杂务料多,狭隘地认为自身素质还可以,考试考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研,尤其要求其他教师备课,自己却不能坚持备课,不能主动上好示范课,教学业务上有所退步,故此要求他人时说话就不响,缺乏说服力。
其次,工作皮沓,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法,墨守成规,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
第三,工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨,没注意到与其他部门之间的协调。
第四,平时不注意自身形象,不拘小节。说话随口无心,想说就说,不分场合、对象,谈话不注意方式方法,易与同事造成一些隔阂。
第五,要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。
第六,关心、帮助他人做得不够,与他人的谈心交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
第七,情绪易激动,言行有时过激,自控能力不强。
第八,认为现在已走上了领导工作岗位,便时时刻刻讲究怎样树立好个人威信,没注意与群众打成一片,注重吃喝感情上的联络,工作上怕挑重担,认为当了领导就要少代课,图舒服。
以上不足之处,恳请各位领导、同事多多批评指正。
四、几点打算
1、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。
2、树立几个意识:
(1)牢固树立“育人先做人,正人先正己”的意识,要求别人做到,自己坚决要做到。
(2)牢固树立“学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率。
(3)牢固树立“宁守清贫,不损师德”的意识,发扬教师高风亮节、“红烛”精神,廉洁从教,维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
(4)牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。
(5)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感。
(6)牢固树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。
3、积极调整心态,正确对待当前人事制度、工资制度改革,明确自身的“责、权、义”,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
4、发扬“人梯”精神,指导、带动青年教师,争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。

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