2015年春学期小学语文教师小我工作总结。
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最后，我不敢说我的工作做的多么竽暌古秀，但我要说袈溱我的教授教化中，播撒了欲望的种子，孩子们也收成了成功的喜悦，在工作中我也倾泻了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收成着、进步着，在往后的工作中，我将加倍尽力，争夺更优良的成就。
（2）绕揭捉生教导学生。教导孩子必须走进孩子的世界，懂得孩子的心理，决不大年夜大年夜人的角度对待孩子。有些工作在大年夜人看来是缺点的，但在孩子眼里倒是真实和精确的。大年夜人教导孩子时，总爱好摆大年夜事理，大年夜谈本身的设法主意和领会，没有触动孩子的心理，让孩子教导孩子的办法很有效。一次有两个学生打斗，我很耐烦地摆出一些事理和事实教导了他们一番，让他们明白打斗的坏处和弊病，我认为这一次教导对全班同窗来说是十分深刻的，但没过两天，又有别的两个学生打斗。我很朝气，但我认为如不雅再批驳一次也起不了感化。我将前两天打斗的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打斗的情况和感触感染与他们分享。这两位同窗很留心听他们说，听后深有感触，并互相报歉，承诺今后不打斗，使这两位同窗确切受到深刻的教导。
时光飞逝，我们在感慨时光过的如斯之快之余，不免回想以前一年与同事们度过的好梦时光、工作中出现的不足以及取得的成就。面对工作，我积极尽力的进修，向身边的经验教师就教，大年夜而较顺利的完成了教导教授教化义务，现将本学年的工作情况总结如下：
二、教导、教授教化工作
（一）、上课
（三）、教研教改
我深知备课是教授教化成败的关键。只有吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期问录：六（3）班的语文教授教化义务。起首备课时我卖力查阅相干材料，分析教材，明白教授教化目标、重可贵，采取切实可行的教授教化办法。同时我异常看重学生的反馈，所以我日常平凡尽可能与学生茕居触，和他们交同伙，以便更好地懂灯揭捉生的常识基本、把握情况以及他们的脆弱之处。如许备课就能大年夜学生的实际出发，赓续调剂教授教化手段，照顾到绝大年夜多半学生的接收才能，预感学生可能碰着的可贵，于是我除了广泛猎取教导杂志上的教授教化理念、教授教化办法，把这些先辈的理念、办法应用到备课中外，我还异常看重与同组教师的评论辩论交换并向他们虚心进修。如许既汲取了集体聪慧，又重视了小我研究。
教师的称号是神圣的，教师的道德是崇高的。本学期，我卖力进修江总书记“三个代表”重要讲话材料，按时参加政治、营业进修，赓续进步自身本质，加强道德教养，以《中小学教师职业道德规范》来规范本身的言行。严格遵守黉舍的各项规章轨制。关怀集体，以校为家。响应黉舍号令，积极参加黉舍组织的各项晃荡，重视政治理论的进修，积极向党组织挨近。
有句话“活到老，学到老。”所以日常平凡我也异常看重小我才能的进步，每当校表里有教科研晃荡，我便虚心前去进修，及时总结，写好心得领会，汲取经验；积极申报教研课，做到向老同志多进修，跟同仁们多交换；为了进一步进步本身，赓续研究，每次应用外出函授或营业进修的机会，卖力进修，练好根本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也一一克服。
（四）、功课和指导
三、在班级学生转化工作：
我知道教授教化必定要吃透教材，在此基本上我总力争每堂课都能绕揭捉生在活泼轻松的氛围里进修，不时在教室上渗入渗出些课外常识，如许一方面能拓宽学生常识面，另一方面还可声调动学生的进修积极性，效不雅很好。我天天都邑花写时光在我的专业进修上，然后把我所学常识更专业化、更纯粹地教给我们的学生，真正做到“学乃至用”，将进修渗入渗出到生活的点点滴滴。工作中，为了可以或许适应本身的教授教化，我知道唯有耐劳研究不懈尽力，全身心肠投入到工作中的点点滴滴，倾泻每一份执着，每一份卖力。教室教授教化是教授教化质量的主阵地，我遵守课改理念，重视启发、引导学生。教室内面向全部同窗，公平地对待每一位学生，有时甚至给落后生多一些贰言机会。
功课本最能反竽暌钩学生的进修情况。所以除了功课得精心设计外，批改也必定及时卖力，评讲到位。对于落后生的功课批改则更细心耐烦。因为我班语文基本差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时光赞助指导，及时解决他们进修中的困惑，鼓励学生信念，防止两极分化。总结以前，我深感教授教化工作中艰苦仍不少，自身本质有待进一步进步。但我信赖，只液Ｚ婵进修，加强研究，在黉舍这么浓厚的教授教化情况中，我的语文教授教化必定能更上一层楼。
一、师德表示
（二）、备课
（1）抓得准，做得细，要有恒心，要乐于赞助。准是指在做学生思惟工作时，要摸准会出现错误的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思惟教导。学生掉足的原因是多种多样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人指导赞助别人打斗、偷别人的器械；自我请求不严格而违背规律；家庭教导不良。为此要细心分析，找准病症，差别对待，因事因人而异，力争经由过程精确的教导办法引导学生朝健康的方面成长。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极身分，克服消极身分，进步学生的自学性，赞助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留心，就不难发明他们身上党肆光点。班主任要善于抓住学生进修、劳动、班级晃荡中闪现的亮点，激发他们的长进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按筹划持之以恒，经久保持下去，不克不及热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生党肆光点，哪怕是渺小的进步，都要赐与表扬、肯定、鼓励，并赓续强化。落后生毕竟因其落后，在进修上与其他同窗落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别指导，来赞助他们。先跟他们谈话，要他们明白师长教师、家长都欲望他们进修进步，都想赞助他们，而只要他们本身加倍尽力，师长教师和家长都信赖他们同样会成为好学生。别的在教室上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行可贵冲破、巩固。而教室膳绫腔解决的，课余再补，应用下学后的十几二十分钟时光，他们进行个别补习。因为经久如斯，有些学生愿意合营师长教师的行动，他们进修也在慢慢地进步。
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春季学期教师小我工作总结
作为一名班主任，起重要爱学生。“没有爱，就没有教导。”以前的我时常以居高临下的姿势去教导学生，学生不只不听取批驳，反而变本加厉。如今我学会了以平等的姿势与学生对话，会站在他们的立场去推敲问题，会倾听他们的心声，班级的凝集力变得愈发强了，我想这就是我付出的“爱”获得了成效。
2、把握教室环节
一个优胜的班集体是取得优胜成就的关键，是以，我很重视班集体的扶植。在班级扶植中，我也付出了不少心血，当发明地面不干净时，眼保健操过后，我提示学生哈腰捡一捡；当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学背古诗词，孩子们就有事可做，逐渐养成珍爱时光的好习惯；为了给孩子们搭设展示自我的平台，每次的白话交际我都邑课前安排学生做好预备，教室上学生就有话说了，这既锤炼了讲者的白话表达才能，又培养了听者的倾听才能。为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级晃荡。开学初，我让每个孩子将本身新学期的枷⒚鸫在克己的贺卡上，然后在班级中交换，再将优良的贺卡、计算粘贴在班级书记栏，让他们明白斗争目标；学期中，我组织学生进行“语文常识”手抄报制造比赛，激发他们读书的热忱以及着手的才能；我们班设立了“手抄报小妙手”、“语文小妙手”、栏目，当一个阶段停止今后，我评选出各类小妙手，然后让他们把本身的名字写在响应的地位，孩子们多么骄傲。每学期我们班都有制订班级读书筹划，在学期中后期，我还组织学生进行读书交换晃荡，将好书、好段、好句介绍给全班同窗，让他们领会到读书的乐趣；每项晃荡停止时，我都给参加的同窗奖品，让他们体验到更多的欢快。除此以外，我还与家长进行密切接洽。当学生出问题时，我及时与家长沟通，以取得家长的大年夜力支撑。家长也主动与我建立接洽，有助于我搞好班主任工作。
一、师德上“为人师表”
二、教授教化上容身“高效”
在政治思惟方面，本人经久保持进修，尽力进步自身的思惟政治本质，进修《教导法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格请求本身，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人平易近的教导事业，为人师表。
针对教授教化内容以及五年级学生的特点，我卖力备课，精心设计教授教化环节，尽量设计出能最大年夜限度地激发学生进修兴趣、调动学生进修积极性的前置性功课。常识目标的定位要难易适中，并且兼顾好、中、差三个层次。别的，在备课时，我起首明白每节课教授教化的重点与可贵，不在于面面俱到，而是须要有的放矢；充分领会学生进修过程中的艰苦之处，重点加以冲破。尽力预备充分的时光鄙人节课前处理上节课遗留的问题。在课前备课充分的基本上，还要“备学生”。根据我班学生的学情，在教授教化设计上力争相符本班学生的认知程度，力争在教室上引起大年夜部分学生的进修兴趣。因为学生的进修兴趣是我们进步教室效力的一个重要身分。
时光似箭，时光荏苒，一个学期的教授教化工作又即将停止，回想一个学期的工作，劳碌而充分。现将本学期教授教化工作总结如下：
本学期我校持续以“高效教室 高效功课”为主进行教室教授教化的改革，打造高效教室。在教授教化实践中，我真正领会到高效教室让师长教师教得轻松，学生学得卖力，扎实。
1、充分课前预备
在“先学”环节中，指导学生经由自力自学发明问题，我留意指导学法，特别留意懂得中劣等生的自学情况订定合同难问题。发明各类“问题”，更存眷“差生”。在先学阶段，我绕揭捉生“板演”，展示缺点，教室是许可犯缺点的处所，知错改错，就是进步，抓住底部，整体举高。这一环节，我给学生充分时光和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的进修。在“后教”环节中，我抓住共性问题，疑难问题，引导学生分析、评论辩论、交换、商量、改┞俘，培养学生立异思维。而我只作点拨，强调留意点。放手绕揭捉生本身走路，发散学生的思维，为了目标绕揭捉生想尽各类办法。我力争指导点在关键处、点在模糊处、点在轻易掉足处、点在学生本身解决不了的处所。在“当唐揭捉练”环节中，我指导学生当堂功课，巩固常识。实现课始揭示的教授教化目标。教室演习 “精挑细选”，一个环节完成一个义务，“敲响”重点环节。全部教室教授教化真正表现了教师为主导，学生为主体，教室的全过程是学活泼脑，动口，着手进修的过程，所有学生都处在主动积极，重要有序的比赛进修状况中，裸露出的问题及时解决，学生的主体地位和本质教导目标获得了落实。
三、工头上播撒“爱心”
总之，忙劳碌碌一学期，我在工作中尽力着、收成着……可还有很多不足之处，如小我的营业才能有待进步，学生的进修成就须要进步，班集体扶植还需完美。这将是我往后尽力的偏向，借用屈原的一句话“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索”。
2015年春季学期小学英语教学工作总结
XX年春季学期英语教学工作总结
这学期是我任教的第二学期，而且本学期是刚来到xx小学。由于教学经验颇浅，又换了个全新的环境，我对教学工作不敢怠慢。深入研究教学方法及策略，虚心向前辈们学习。经过一学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。
教学是教与学，两者是相互联系，相辅相成的。学生是学习的主体，教师只是指导者。因此，了解和分析学生对教学成功与否至关重要。因为我教的是三年级的两个平衡班，开始时只是备一份课，两个班一样上。后来，发现两个班的差异较大，同样的内容，二班的同学掌握得比一班快，接受能力较强。经过调查了解和观察，二班整体基础较好，尖子生多，接受能力强，活泼好动；一班尖子生较少，基础差的较多，两头差距大，上课不活跃，不喜欢举手回答问题。知道两个班学生的实际情况后，我在备课时就考虑学生的情况，采取不同的方法。对于二班接受好的同学，我会加深难度，在新授课之余可以出些课外习题给他们练习。在一班需要对新授的知识多读多练，通常在课堂上不够时间，所以家庭作业要布置相对多一些。了解了两班学生的差别，上课就不会同一课时一个班不够时间，另一个班太长时间的现象了。
教学中，备课是一个必不可少的环节。我每天都要认真研究教材，掌握每课的重难点，根据两个班的不同情况，尽可能地想出比较适合他们的教学方法。因为学校的教学器材不是很多，我经常在网上找一些相关的资料和图片，或自己动手做教具。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛。一堂准备充分的课，会让老师和学生都获益匪浅。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但备好课也必须要有组织和驾御课堂的能力，因为学生的一举一动都会直接影响教学质量。因此上课一定要设法让学生投入，引起学生的兴趣，不让其分心。这就要讲究方法了。上课内容难易适当，讲课要生动，多设计游戏活动，让学生在愉快的环境中学习。让他们不要对英语有恐惧心理，树立学习英语的自信心。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍了。对于这一点，我真是觉得愧疚，因为我在这一点做得不好。开始接手时没注意方法组织教学，后来采取小组比赛和奖励方法后，学生纪律有了改善。再后来为了鼓励学生，又实行个人评分奖励制，每周评出一至两个“学习之星”和“进步之星”，以提高他们的学习积极性。但是，每个班还是有几个调皮捣蛋的学生。当这些同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就会受到影响，并把这些不良情绪带到课堂上。这样就使正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以至影响教学的效果。我以后必须努力克服，寻找好的方法，解决这一对教学影响恶劣的问题，更好的组织教学，驾御课堂，以收到更好的效果。
因为我们的课时比较少，一星期只有三节课，所以在课堂上给学生练习听读的时间相对较少。但英语要天天坚持听说读写的练习，要记的单词也很多，因此，要靠学生课后自觉去练习。但由于三年级学生自觉性差，在家只做笔头作业，口语及背单词就需要家长的督促。这一方面我也没做到位，虽然家长会有跟家长说明此情况，需要家长配合，但平时学生有没完成的我也没有及时和家长沟通联系。以后应该多与家长沟通，才能有更好的效果。单词多数是要学生课后去背，在堂上进行听写或默写，检查学生的学习情况。课文的对话，如果时间不够，就让他们课后自由组合练习，课堂上进行表演。这样比在当堂不熟悉的情况下的表演要精彩。英语是语言的学习，在课堂上要多创设环境，才能收到良好的效果。另外，还需要多读，多练，在早读时我坚持下班指导学生早读，发现读错的地方及时纠正。学生不懂的问题及时解决。
我非常珍惜在这里的学习机会，只要有听课的机会我都调课去听，虚心学习好的教学方法。另外，我上过公开课后也主动找听课的老师给我评课，我们的科组长也很乐意指导帮助我。通过这些，我从中学到很多以前不懂的东西。经过一学期的努力，期末考就是一种考验，无论成绩高低，都体现我的教学成果。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向各位前辈学习。
这是我本学期的工作总结，由于经验颇浅，许多不足的地方。很感谢学校领导及各位老师对我的指导和帮助。希望在未来的日子里，能在各位前辈的帮助和自己的努力下，取得更好的成绩。
2016年春季学期教师小我总结
时光似箭，时光荏苒，一个学期的教授教化工作又即将停止，回想一个学期的工作，劳碌而充分。现将本学期教授教化工作总结
三、工头上播撒“爱心”
一、师德上“为人师表”
在政治思惟方面，本人经久保持进修，尽力进步自身的思惟政治本质，进修《教导法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格请求本身，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人平易近的教导事业，为人师表。
1、充分课前预备
在“先学”环节中，指导学生经由自力自学发明问题，我留意指导学法，特别留意懂得中劣等生的自学情况订定合同难问题。发明各类“问题”，更存眷“差生”。在先学阶段，我绕揭捉生“板演”，展示缺点，教室是许可犯缺点的处所，知错改错，就是进步，抓住底部，整体举高。这一环节，我给学生充分时光和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的进修。在“后教”环节中，我抓住共性问题，疑难问题，引导学生分析、评论辩论、交换、商量、改┞俘，培养学生立异思维。而我只作点拨，强调留意点。放手绕揭捉生本身走路，发散学生的思维，为了目标绕揭捉生想尽各类办法。我力争指导点在关键处、点在模糊处、点在轻易掉足处、点在学生本身解决不了的处所。在“当唐揭捉练”环节中，我指导学生当堂功课，巩固常识。实现课始揭示的教授教化目标。教室演习 “精挑细选”，一个环节完成一个义务，“敲响”重点环节。全部教室教授教化真正表现了教师为主导，学生为主体，教室的全过程是学活泼脑，动口，着手进修的过程，所有学生都处在主动积极，重要有序的比赛进修状况中，裸露出的问题及时解决，学生的主体地位和本质教导目标获得了落实。
本学期我校持续以“高效教室 高效功课”为主进行教室教授教化的改革，打造高效教室。在教授教化实践中，我真正领会到高效教室让师长教师教得轻松，学生学得卖力，扎实。
二、教授教化上容身“高效”
针对教授教化内容以及五年级学生的特点，我卖力备课，精心设计教授教化环节，尽量设计出能最大年夜限度地激发学生进修兴趣、调动学生进修积极性的前置性功课。常识目标的定位要难易适中，并且兼顾好、中、差三个层次。别的，在备课时，我起首明白每节课教授教化的重点与可贵，不在于面面俱到，而是须要有的放矢；充分领会学生进修过程中的艰苦之处，重点加以冲破。尽力预备充分的时光鄙人节课前处理上节课遗留的问题。在课前备课充分的基本上，还要“备学生”。根据我班学生的学情，在教授教化设计上力争相符本班学生的认知程度，力争在教室上引起大年夜部分学生的进修兴趣。因为学生的进修兴趣是我们进步教室效力的一个重要身分。
2、把握教室环节
一个优胜的班集体是取得优胜成就的关键，是以，我很重视班集体的扶植。在班级扶植中，我也付出了不少心血，当发明地面不干净时，眼保健操过后，我提示学生哈腰捡一捡；当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学背古诗词，孩子们就有事可做，逐渐养成珍爱时光的好习惯；为了给孩子们搭设展示自我的平台，每次的白话交际我都邑课前安排学生做好预备，教室上学生就有话说了，这既锤炼了讲者的白话表达才能，又培养了听者的倾听才能。为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级晃荡。开学初，我让每个孩子将本身新学期的枷⒚鸫在克己的贺卡上，然后在班级中交换，再将优良的贺卡、计算粘贴在班级书记栏，让他们明白斗争目标；学期中，我组织学生进行“语文常识”手抄报制造比赛，激发他们读书的热忱以及着手的才能；我们班设立了“手抄报小妙手”、“语文小妙手”、栏目，当一个阶段停止今后，我评选出各类小妙手，然后让他们把本身的名字写在响应的地位，孩子们多么骄傲。每学期我们班都有制订班级读书筹划，在学期中后期，我还组织学生进行读书交换晃荡，将好书、好段、好句介绍给全班同窗，让他们领会到读书的乐趣；每项晃荡停止时，我都给参加的同窗奖品，让他们体验到的欢快。除此以外，我还与家长进行密切接洽。当学生出问题时，我及时与家长沟通，以取得家长的大年夜力支撑。家长也主动与我建立接洽，有助于我搞好班主任工作。
作为一名班主任，起重要爱学生。“没有爱，就没有教导。”以前的我时常以居高临下的姿势去教导学生，学生不只不听取批驳，反而变本加厉。如今我学会了以平等的姿势与学生对话，会站在他们的立场去推敲问题，会倾听他们的心声，班级的凝集力变得愈发强了，我想这就是我付出的“爱”获得了成效。
总之，忙劳碌碌一学期，我在工作中尽力着、收成着……可还有很多不足之处，如小我的营业才能有待进步，学生的进修成就须要进步，班集体扶植还需完美。这将是我往后尽力的偏向，借用屈原的一句话“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索”。