差等生作文
差等生作文栏目给大家带来大量差等生作文、差等生作文范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多差等生作文相关内容可以关注我们!
资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!你是否收藏了一些有用的资料内容呢?有请驻留片刻,小编为你推荐差等生作文系列,欢迎大家参考阅读。
差等生作文(篇1)优等生和差等生比赛?这可真是笑话!当然是优等生赢啊!可是这是一个“特殊”的比赛哦,结果怎么样了呢?看看下面就知道了。
比赛项目一:打瞌睡
“这是什么跟什么嘛!”优等生在1秒之内晕倒,就算强逼他们吃下100盒安眠药也没用啊。可差等生连羊都不用数,一趴在桌子上就呼呼大睡起来(跟大雄一模一样)。第一局,差等生获胜!鼓掌!……
比赛项目二:讲小话
“啊啊啊啊啊啊啊(一声声惨叫)”优等生在0。1秒之内狂吐不止(他们还说要找我算帐),听说差等生的口像坏了的水龙头,一说就没止境了。可优等生话少得可怜,就像锈死了的水龙头,也吐不出几句话。第二局,差等生又获胜了!请大家再次鼓掌!……
比赛项目三:做小动作
“……”(气得没话说了)优等生在0。01秒之内把我揍了个半死(拜托!已经打破了世界记录了耶!)。差等生们藏在心里奸笑,他们说从来没玩得那么痛快,发誓要请我吃饭。第三局,差等生再次获胜!请大家再再次鼓掌!……
最后,差等生大胜优等生!优等生不得不举起了自己的白旗……
差等生作文(篇2)自从高高兴兴地升入中学,计划做一个优等生,升入中学后,也差不多算是如愿以偿了。在经过了半个学期后,突然改变了主意,想做一名差等生。
做差等生,我可以不被规范着哪些该怎么做,哪些不该怎么做。例如:上英语课,老师踱着大步走进教室,头一甩,给了一句:“余磊,你起来背××页的短文。”可是我还没背熟呢,没办法,只好硬着头皮站起来背。结果可想而知了,被英语老师训了一顿,还说“明天你必须会背。”随后便又滔滔不绝地说了起来。此时我便想:做名差生多好。
做名差等生,至少可以不被老师重视,学学玩玩,自由自在。例如:在英语课上,老师正在讲课,完了后让做练习册,我做了一会,不想做了玩一会,英语老师就看不顺眼了,大步流星地走过来,好像后面有他的债主一样,“余磊,你怎么不做作业?光知道玩,赶明看你考不好啊,看你怎么办?”我极不情愿地拿起练习册,嘴嘟起一个可以挂得住一个大油瓶似的叉。被老师看到后,又毫不留情地给了我几句数落的话。此时,我想:做名差生多好。
做差生虽然被人家看不起,但是可
查看更多>>2023.07.28 差等生作文
教案课件是教师工作的重要组成部分。编写教案和课件是提高教学实践水平的必要技能,为此,我们需要静下心来认真编写。在编写教案课件时,我们应该着重从哪些方面入手呢?相关信息已经为您整理好了:“等差数列课件”。为防遗忘,建议您收藏本页!
等差数列课件(篇1)教学目的:
1.明确等差数列的定义,掌握等差数列的通项公式。
2.会解决知道中的三个,求另外一个的问题。
教学重点:等差数列的概念,等差数列的通项公式。
教学难点:等差数列的性质
教学过程:
一、复习引入:(课件第一页)
二、讲解新课:
1.等差数列:一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它前一项的 差等于同一个常数,这个数列就叫做等差数列,这个常数就叫做等差数列的公差(常用字母“d”表示)。
(课件第二页)
⑴.公差d一定是由后项减前项所得,而不能用前项减后项来求;
⑵.对于数列{ },若 - =d (与n无关的数或字母),n≥2,n∈n ,则此数列是等差数列,d 为公差。
2.等差数列的通项公式: 【或 】等差数列定义是由一数列相邻两项之间关系而得。若一等差数列 的首项是 ,公差是d,则据其定义可得: 即: 即: 即: …… 由此归纳等差数列的通项公式可得: (课件第二页) 第二通项公式 (课件第二页)
三、例题讲解
例1 ⑴求等差数列8,5,2…的第20项(课本p111) ⑵ -401是不是等差数列-5,-9,-13…的项?如果是,是第几项?
例2 在等差数列 中,已知 , ,求 , ,
例3将一个等差数列的通项公式输入计算器数列 中,设数列的第s项和第t项分别为 和 ,计算 的值,你能发现什么结论?并证明你的结论。
小结:①这就是第二通项公式的变形,②几何特征,直线的斜率
例4 梯子最高一级宽33cm,最低一级宽为110cm,中间还有10级,各级的宽度成等差数列,计算中间各级的宽度。(课本p112例3)
例5 已知数列{ }的通项公式 ,其中 、 是常数,那么这个数列是否一定是等差数列?若是,首项与公差分别是什么?(课本p113例4)
分析:由等差数列的定义,要判定 是不是等差数列,只要看 (n≥2)是不是一个与n无关的常数。
注:①若p=0,则{ }是公差为0的等差数列,即为常数列q,q,q,… ②若p≠0, 则{ }是关于n的一次式,从图象上看,表示数列的各点均在一次函数y=px+q的图象上,一次项
查看更多>>2023.05.21 等差数列课件
编辑特意搜集并整理了“等差数列教案”,此文一读相信您会拥有新的认知深度。教案课件是老师不可缺少的课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。 教学质量的提高需要关注学生的反应情况。
等差数列教案(篇1)教学准备
教学目标
知识目标等差数列定义等差数列通项公式
能力目标掌握等差数列定义等差数列通项公式
情感目标培养学生的观察、推理、归纳能力
教学重难点
教学重点等差数列的概念的理解与掌握
等差数列通项公式推导及应用教学难点等差数列“等差”的理解、把握和应用
教学过程
由《红高粱》主题曲“酒神曲”引入等差数列定义
问题:多媒体演示,观察----发现?
一、等差数列定义:
一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列。这个常数叫做等差数列的公差,通常用字母d表示。
例1:观察下面数列是否是等差数列:….
二、等差数列通项公式:
已知等差数列{an}的首项是a1,公差是d。
则由定义可得:
a2-a1=d
a3-a2=d
a4-a3=d
……
an-an-1=d
即可得:
an=a1+(n-1)d
例2已知等差数列的首项a1是3,公差d是2,求它的通项公式。
分析:知道a1,d,求an。代入通项公式
解:∵a1=3,d=2
∴an=a1+(n-1)d
=3+(n-1)×2
=2n+1
例3求等差数列10,8,6,4…的第20项。
分析:根据a1=10,d=-2,先求出通项公式an,再求出a20
解:∵a1=10,d=8-10=-2,n=20
由an=a1+(n-1)d得
∴a20=a1+(n-1)d
=10+(20-1)×(-2)
=-28
例4:在等差数列{an}中,已知a6=12,a18=36,求通项an。
分析:此题已知a6=12,n=6;a18=36,n=18分别代入通项公式an=a1+(n-1)d中,可得两个方程,都含a1与d两个未知数组成方程组,可解出a1与d。
解:由题意可得
a1+5d=12
a1+17d=36
∴d=2a1=2
∴an=2+(n-1)×2=2n
练习
1.判断下列数列是否为等差数列:
①23,25,26,27,28,29,30;
②0,0,0,0,0,0,…
③52,50,48,46,44,42,40,35;
④-1,-8,-15,-22,-29;
答案:①不是②是①不是②是
等差数
查看更多>>2023.09.03 等差数列教案
资料的定义比较广,可以指生活学习资料。我们在平时的学习工作中,都会接触到很多资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么,你知道资料的主要内容是什么吗?请你阅读小编辑为你编辑整理的《差生评语》,仅供参考,我们来看看吧!
差生评语【篇1】1. 你是位聪明的孩子,一定明白这句话吧!“天下无难事,只怕有心人”。只要你肯用功,上课专心听讲,认真思考,勇敢举手发言,有错及时改正,不懂就问,相信你会进步得更大,赶快行动吧!
2. 你听话懂事,宽容大度,能和同学融洽相处,你上进心强,急切希望自己早日成为让老师与家长都满意的好学生,但你缺乏顽强的意志,因此你常立志,你缺乏长久的目标,因此你容易满足,你缺乏正确的学习方法,把完成老师的学习任务作为唯一目标,很少在意学习的质量与拓宽,因此你固然付出不少,但进步缓慢,让老师欣慰的是你已经认识到自己的不足,相信新的学期你一定会有更积极的行动。
3. 得你跟老师说过自己要学好,当时我夸了你,你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷,做作业速度慢了些,可你有许多优点:诚实纯朴,乐于助人,热爱集体,遵守纪律,你仍不失一个可爱的学生。好孩子,请记住自己跟老师说的话,只要你肯怒力,老师和同学都会帮助你的,你的进步是老师最大的欣慰。
4. 古人云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,学习上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资不错,又有求知欲,有上进心,父母也对你寄予厚望,为什么不努力进取,勤奋学习,为自己开创出美好的未来呢?
5. 学习如驾车登山,不进则退,聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样,是因为你还缺乏主动性,只有鼓足学习的热情,并且脚踏实地,不断积累,才能不至于埋没自己的良好天资。
6. 时,虽然你沉默寡言,但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子,你辛苦了,学校离你家路途遥远,可你总是风雨无阻,按时到校。今后假如你能改变一下学习方法,发扬勤学苦练,不耻下问的精神,那么优秀的成绩就离你更近。
7. 双水汪汪的眼睛,笑起来总是甜甜的,这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学,热爱劳动,关心集体,作业本上的字写得很端正,这很好,但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人,老师好希望你变得勤奋些,认真及时完成作业,这样你才能取得好成绩,你能做到吗?
8. “懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你染上了许多坏习气;“懒”使你丧气了斗志
查看更多>>2023.06.08 差生评语
篇一:小学语文优差生辅导计划 小学语文优差生辅导计划 黄杨小学:石洪愈 本学期的辅导优差生工作,从提高差生的学习兴趣和学习质量出发,主要做好以下几方面的工作。 一、辅导方法 针对不同的差生,就应该采取...
2020.10.29 培养优差生工作总结 初中差生辅导工作总结 学困生辅导计划