春天二年级作文

春天二年级作文14篇

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？由此，有请你读一下以下的“春天二年级作文14篇”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

春天二年级作文 篇1

寒冷的冬天过去了，春姑娘踏着轻盈的脚步悄悄地来到了人间，给大地披上了一件春装，到处都是一片春的气息。

天空一碧如洗，一群大雁从南方飞回来，像是在说：“春天来了！春天来了！”

绿茸茸的小草从泥土里探出了脑袋，好奇地张望着这美丽的世界，像给大地铺上了一张绿色的地毯，躺在上面可真舒服啊！金黄的迎春花，粉红的桃花，雪白的梨花……竞相开放，像是在互相比美，你不让我，我不让你，散发出淡淡的清香，诱人的花香引来了蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在花丛中飞来飞去，蜜蜂忙着采蜜。

湖水里的小鱼自由自在地游来游去，时而跃出水面，时而吐泡泡，时而躲在水草里，像在和我捉迷藏。岸边的柳树吐出嫩芽，风吹过，柳枝随风摇摆，像一位少女对着“镜子”在梳理着头发，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。

春天真美呀！

春天二年级作文 篇2

天空中飘游着燕子，蝴蝶、福娃、龙、鱼、鸟等各种造型的风筝，忽高忽低，忽远忽近；时而升腾直上，时而掉头往下，就像要掉落下来似的，引得拉着风筝线的人们一会松弛一会紧张。

冬雪交加的冬天终于过去了，大地出现了一幅生机勃勃的景象，迷人的春天来了！

我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起到公园玩。风柔柔地吹，仿佛是妈妈在给我按摩，舒服极了；枝叶悠悠的摆，柳树长出绿色的头发在空中飞舞着；公园里鲜艳的花朵五颜六色、色彩斑斓。

烂漫的春花，可爱的小鸟，每时每刻都在透露着春的消息！

开旷的空地上，许多小朋友和他们的爸爸、妈妈在春风里放风筝。天空中飘游着燕子，蝴蝶、福娃、龙、鱼、鸟等各种造型的风筝，忽高忽低，忽远忽近；时而升腾直上，时而掉头往下，就像要掉落下来似的，引得拉着风筝线的人们一会松弛一会紧张。我看的入了迷，我叫妈妈也给我买一个，可我还没学到要领，风筝还是放不起来，万事开头难，以后还要好好学才行，就像春天里的万物，还需要阳光的照射和雨水的滋润才能茁壮成长。

春天二年级作文 篇3

春姑娘来了，她迈着轻盈的步伐走来，她越走越近，越走越近。

小草偷偷地从地里探出头来，嫩嫩的叶片上闪着几滴水滴，好像是在热烈欢迎春姑娘的到来，春姑娘笑了。

小溪弟弟听春姑娘要来了就

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春雨二年级作文

作文是思维的交流读者是思考的互通者，做读书笔记对作文有好处，到底如何才能写一篇优秀的作文呢？通过学习“春雨二年级作文”我们可以获得很多有益的启示，希望我的回答能够解决你的问题请不要忘记将它收藏起来！

春雨二年级作文 篇1

早春，湿润的-气候，蒙蒙小雨就跟着阴云的浮现而降了下来。轻柔的雨带来了春季、愉快和五颜六色的世界。

春雨都有预言，却来得又很忽然天老是阴森沉的。就当你感到快下雨时，天涯竟透出了浅浅的阳光，可一瞬间，天涯又蒙上了轻纱。用苏州话说即是阿胡子打喷嚏。果真，这雨细细的、轻柔的，至极舒适。

春雨就算下再大，雨点也不过芝麻大小，沙沙的雨滴声更是陪衬出春的平静，腾起的雾气也像是在给春涂上模糊的眼影地面就好像是春的舞台，而春雨即是那漂亮的灯光，叫醒万物，滋养地面。

雨后四处都是土壤的幽香，这时候百花吸吮露水、小鸟打开双翅万物也在为春雨而歌咏。

只要会发觉，世界无处不春季。这春雨不但滋养着万物，也滋养着我的心。它像一首美曲，让世界更优美；它像一个画师，给春季带来颜色。

这彷佛交响乐的春雨仍在沙沙作响。

春雨二年级作文 篇2

好雨知时节，当春乃发生。春雨淅淅沥沥的下着，像牛毛，像细丝，密密地从天而降。她唤醒了小草、花儿、树木,它们吮吸着春天的甘露，享受着这场好雨。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。在春雨中漫步，让她轻轻地洒在你的头发上、脸上、手上，凉凉的，还未等你去触摸它，便倏地不见了。细细的春雨，仿佛给周围的世界披上了一层如烟如雾的薄纱，让雨中的景物多了一份梦幻般的色彩。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。好心的春雨洗去空气中的尘埃，洗绿了小草，洗红了花儿。春雨像一个神奇的魔术师，把柳树洗得又绿又亮，让这个世界焕然一新。

夜来风雨声，花落知多少。在人们还在美梦中时，她悄悄地来了，无声无息，飘飘洒洒，洒在花儿上，也许花儿羡慕她的轻盈、飘逸，竟随着她一起落在了地上。早晨起来，一地的花儿，像是给大地铺上了一层花布，让人不忍心从花儿身上走过。

春雨啊！是你让这个美丽的春天充满了诗意，是你让这个迷人的春天变得万紫千红。

春雨二年级作文 篇3

春天总是与雨有着不解之缘。这不，春雨已经断断续续地下了一个月呢！

春雨细细地落下来，像牛毛，像银针，像细丝。楼下的柳树在春雨的滋润下，已经长出鹅黄色的嫩芽。玉兰花绽开了美丽的笑脸，雪白的花瓣上沾满了晶莹剔透的水珠，仿佛是春雨送给

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找春天一年级作文

“找春天一年级作文”：激励写作完美之路

作文是通过运用语法和词汇来传达思想和情感的工具，它可以激励我们去开拓未知领域，拓展我们的视野。然而，要想写出一篇“完美”的作文，必须经过反复修改的过程。那么，一篇优秀的作文应具备以下要素。

首先，一个优秀的作文应该有一个明确的中心思想。在写作之前，我们应该确定自己要表达的主题或观点，并始终围绕这个思想展开。这样可以确保文章的逻辑性和连贯性，使读者更好地理解我们的意图。

其次，一个优秀的作文需要有合适丰富的词汇和短语。通过使用恰当的词汇和短语，我们可以使作文更具表现力，更生动有趣。一个丰富词汇量的作文会给读者留下深刻的印象，并为作文增色不少。

第三，要写一篇优秀的作文，我们需要注意句子的结构和使用。我们可以使用简单句、并列句、定语从句等等，使句子更有变化，更有层次感。同时，要注意使用不同的句型，以免文章枯燥乏味。

最后，一个优秀的作文应该有恰当的篇章结构。包括引言、中间段落和结尾。引言的作用是引入主题和吸引读者的注意力，中间段落可以展开主题并提供支持论据，结尾可以总结主要观点和给读者一个深思。

在我们为您特别精选的“找春天一年级作文”中，我们有信心为您带来惊喜。但请注意，以下的建议仅供参考，并需要根据个人实际情况进行调整。每个人都有自己独特的写作风格和表达能力，只有通过实践和不断的努力，我们才能写出更好的作文。愿我们的努力能够开拓写作的完美之路！

找春天一年级作文 篇1

春天悄悄地来到我们身边，她染绿了小草，染红了桃花，还用颜料在迎春花上涂上了一层金黄的颜色。

春天!你在哪里?我要到大自然中去寻找。

春天你在哪里啊?

哦，原来春天在公园里。一群群蝴蝶围着花儿翩翩起舞，蜜蜂忙着采花蜜，一朵花儿散发着香味，把我们吸引了过去，原来是一朵杏花散发的香味。

春天你在哪里啊 ?

哦，原来春天在小河里，泉水叮叮咚咚地唱着歌儿，那声音婉动听。鱼儿在水里游来游去，好像在说：看我们多自由。

春天你在哪里啊 ?

哦，原来春天在天空上，小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：春天来了!春天来了!大雁成群结队地从南方飞回来了，天空上万里无云，阳光灿烂。

春天真像一个淘气的娃娃，我真想和他一起去玩。

找春天一年级作文 篇2

xx年04月11日星期一天气：晴

春天，多么美好，春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，一切又恢复了生机。

山上，小草又发出了绿色的小

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关于二年级语文找春天教案(5篇)

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。你是否收藏了一些有用的资料内容呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《关于二年级语文找春天教案(5篇)》，欢迎你阅读与收藏。

关于二年级语文找春天教案 篇1

【学习目标】

1、会认9个生字，会写9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、发现春天的特点，感受到春天的美好。

【教材说明】

《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。课文结合时节，把孩子们引领到大自然中去惊奇地发现春天“害羞”“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”的特点，孩子们在童话般的春天里，感受春天的美好，从而培养留心观察生活、热爱大自然的情感。

【教学重点】

识字写字、朗读课文、背诵课文。

【教学难点】

通过朗读，感受并想象春天的特点。

【教学过程】

第一课时

一、“春”字引入，春意盎然

1、出示“春”字：认识吗?轻声读。

2、能用“春”字组词吗?(春天、春风、春雨、春花……)

3、能说说有关“春”的成语吗?(春暖花开、春光明媚……)

4、小结：春天多美呀!今天我们一同去寻找春天好吗?

引出课题：找春天

二、初读“春”文，读得“正确”

1、教师范读，学生听读想象：

(过渡语：这篇课文老师很想把它读给那些富有想象力的孩子。因为，他们会一边听读，一边在头脑中想象文中的画面，你愿意做这样的孩子吗?)

2、学生用一两句话谈谈自己的感受：

如：课文写得真美……春天真可爱……

老师读得真好……

我也想读……

3、学生自己轻声读课文，一边读一边圈出文中需要认读的9个生字。

4、把圈出来的生字借助拼音多读几次。

5、指生汇报在文中哪句话中找到了哪个字：

如：我在“春天象个害羞的小姑娘”这句话中找到了“羞”字……

6、这些生字在课文中组成了哪9个词呢?请用直线画出并和同桌一齐读一读。

7、大屏幕出示9个新词，练习读准确：“音符、嫩芽、杜鹃、害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏、探出、触到、喜鹊)”

8、这些生字从文中跳出来了你还认识它吗?

指生读字卡上的生字。

9、这些生字换地方了，你还能读准吗?

大屏幕出示：

一把遮阳伞。

害羞的她躲在门后探出头来。

喜鹊站在嫩绿的柳枝上歌唱。

我会用标点符号了!

10、交了九个生字朋友，让我们再来观察本课需要写的生字，和同桌交流这些

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