春望教案
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春望教案 篇1一、 导语设计 中国是一个诗的国度,源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣,迎来了她的第一个高峰,佳作浩如烟海,名家灿若繁星。今天,让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫,聆听他笔下流淌出来的歌声。 民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲。 满眼河山,大地早非唐李有;一腔君国,草堂犹是杜陵春。 草堂留后世,诗圣著千秋。 同学们,这些对联中寓指的人物是谁呢?对,是杜甫,今天我们学习他的二首诗《望岳》《春望》 二、杜甫简介展示《唐之韵》 唐代伟大的现实主义诗人杜甫,为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子,广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来,他的诗歌即被公认为“诗史”,诗人本人也被看作一代诗宗,被尊为“诗圣”。 杜甫(公元712~770),字子美,诗中自称少陵野老,后人称他杜少陵。杜甫出生于一个“奉儒守官”的家庭里。祖父杜审言是唐初著名诗人,父亲杜闲曾做过奉天县令。这样一个家庭给了他一定的文化熏陶。杜甫的创作历程,可分为四个时期。 (一)读书和壮游时期。杜甫七岁即能作诗文,十五岁时便在文坛上初露头角。所谓“读书破万卷,下笔如有神”,“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”正是他刻苦学习的自述。二十岁后,他开始了漫游生活。他南游吴越,北越齐赵,饱览了祖国壮丽的河山,开阔了他的视野和心胸,并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。这个时期的生活和创作,具有浓厚的浪漫色彩和情调。如《望岳》一诗表现了他青年时代的气概和抱负,是他早期的代表作品。 (二)长安十年时期。公元746年杜甫怀着经世济用的政治理想到长安试求官。可是由于奸相李林甫玩弄了“野无遗贤”的骗术,使参加考试的人全部落榜。杜甫也遭其害,困居长安达之久,过着辛酸屈辱的流浪生活。不幸的遭遇使他进一步认识到统治者的腐朽,创作出了像《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先咏怀五百字》等杰出的现实主义诗篇。诗的风格情调,也由早期的热情奔放、乐观坦荡变得悲壮凄凉,形成“沉郁顿挫”的诗风。 (三)战乱流离时期。这是其现实主义诗歌发展时期。在
查看更多>>2023.12.26 春望教案
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春望教案 篇1教学目标:
1.了解《春望》这首诗的思想内容及艺术特色。
2.深切感受诗人热爱国家,关心民众,眷念亲人的美好情操。
3.把握诗歌的景与情,事与情的关系,品味诗歌的意境。
教学重点:
理解诗歌内涵,准确把握诗中情感,真正有感情地朗诵诗歌。
教学难点:
深入理解名句,培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。
课时安排:1课时
教学过程:
一、导入
由对杜甫的介绍导入对本诗的学习。
二、写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后,不顾安危投奔唐肃宗而来,途中被安史叛军掳至长安,过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空,满目荒凉,而家人久别,存亡未卜。第二年(757年)暮春,春回大地,鸟语花香,草木茂盛,生机勃勃,但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情,感慨万千,写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。
三、整体感知
1、朗读
读准字音、读出节奏。
2、疏通文意
四、品读
1、望春,诗人望见什么景物?这景物有什么特点?
国破、草木深。国都被占,城池破败,草木繁密而又荒芜,人民离散无人整治。用茂盛的草木反衬国都的荒凉景象。
2、是什么原因使春天变得如此的荒凉?
烽火。
3、这个原因除给春天带来影响,还给诗人家庭带来什么?
“烽火连三月,家书抵万金”(对偶、夸张)。离别。
4、面对这样的景象和遭遇,诗中有哪些词点明了作者的感受?
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
5、该怎样理解“感时花溅泪,恨别鸟惊心”?
运用了拟人对偶的修辞手法,花感时而落泪,鸟悲恨人世间离别而惊心,这是诗人触景生情、移情于物的结果,表达了诗人感时伤世的感情。
五、总结:本诗表现作者什么感情?
本诗形象地描述了诗人困居长安时的所见、所感,抒发了忧国思亲的情感,反映了诗人热爱国家、眷念亲人的美好情操。
六、拓展:与《闻官军收河南河北》比较
七、作业:背诵并默写全诗。
春望教案 篇2课文分析:
这首诗是作者在约45岁的时候写的,杜甫刚经历安史之乱,空有满怀爱国情怀,却眼睁睁看国家支离破碎。这首诗正是抒发他深沉的爱国主义情怀
查看更多>>2023.12.02 春望教案
老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,这就要老师好好去自己教案课件了。教师需要不断更新教案来适应学生的学习进步。特别为您挑选的“渴望春天教案”希望能够满足您的需求,文章内容仅作为参考物!
渴望春天教案(篇1)学唱歌曲《渴望春天》,感受歌曲中轻松、活泼的特点,进一步产生对大自然的热爱及乐观向上的生活态度。
学习过程中运用聆听、表现、合作等方法,学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。
学习并能够表现出6/8拍的强弱规律,能够准确演唱变化音;能够完整地有感情地演唱歌曲。
学习并能够表现出6/8拍的强弱规律,能够准确演唱变化音。
教师创设情境,播放有关春夏秋冬的图片,展示万物复苏的景象。提问:通过图片看到了什么景色?
学生自由发言。
教师总结:图片当中所展示的是春天的景象,春天万物复苏,所有事物都充满了生命力。今天我们所学习的歌曲正是和春天有关。
引入课题,春之向往——《渴望春天》。
并设问:“歌曲的旋律如何,歌曲描绘了一幅怎样的画面?”
学生自由发言。
教师总结:歌曲旋律富有动感,描绘了一幅美丽的春景图。
学生自由发言。
教师总结:这首歌曲是著名音乐家莫扎特的作品,描述了春天的美丽景色,表现了对于春天的赞美之意。
3.介绍莫扎特。
莫扎特,奥地利著名音乐家,被誉为“音乐神童”有着非一般的音乐天赋,主要音乐作品有:《渴望春天》《费加罗的婚礼》《小星星变奏曲》等。其音乐风格轻松、活泼,洋溢着童真、烂漫的气息。
1.进行简单发声练习,引导学生运用自然、圆润的声音进行发声;
2.教师范唱歌曲,学生小声哼唱,边唱边感受音乐结构;
3.教师弹奏钢琴,学生跟唱乐谱,并提示学生观察歌曲的拍号;
4.讲解有6/8拍,并带领学生进行拍打表现强弱规律(以八分音符为一拍,每小节六拍);
5.演唱歌曲旋律,发现歌曲中的装饰音;
6.单独拿出带有装饰音的旋律进行讲解;
7.运用对比的方式,对比有无装饰音的区别,引导学生发现音高;
8.分组练习带有变化音的旋律变化音,并互相评价;
9.完整演唱歌曲旋律;
10.教师用钢琴弹奏主旋律,学生尝试自行填词演唱歌曲,教师对其表现进行评价;
11.处理歌曲情感,唱出活泼、欢快的感觉。
教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲(编创舞蹈、歌词、旋律等),提醒学生注意与组内其他成员的配合。
创编完成后请各组进行表演,并互相评价推选出最受欢迎的小组。
今
查看更多>>建议您查看一下“渴望春天教案”以获取更多信息。教师们将精心整理课本的主要教学内容,并制作成教案课件。如果有内容未写入课件,教师们必须抓紧时间完成。严密的教案是高质量教学的基础。我们欢迎您阅读、保存并分享给身边的朋友!
渴望春天教案 篇1教学目标:
1、知识目标:通过歌曲《渴望春天》学习,并在反复的练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点;通过对散文《春》的朗诵,使学生感受音乐与文学的密切关系,审美内涵。
2、情感价值观目标:通过学唱歌曲《渴望春天》,引导学生体验春天的无限美好,真正理解“一年之计在于春”的道理;同时启发学生珍惜时间,发奋学习,健康活泼的成长为社会的有用之材。
教学重点与难点:
1、唱好歌曲《渴望春天》,体会6/8拍子活泼轻快的特点。
2、了解弱起小节、不完全小节的相关知识。
教具准备:
电子琴、音响设备等。
教学过程:
一、导入
播放朱自清的散文《春》,使学生感受音乐与文学的密切关系,审美内涵。
二、活动与体验——歌唱《渴望春天》。
(一)新课引入
刚才同学们欣赏朱自清的散文《春》,今天我们就一起来学习一首歌曲——《渴望春天》。
(二)歌曲范唱
1、听第一遍录音,回问题:
听完这首歌曲,试着发现歌曲的特点:歌曲可以分为几个乐句?几个乐句中有哪些相同的旋律片断?总结:歌曲的结构图式。
2、听第二遍录音,重点从第一句入手,让学生能简单的读出节奏。了解弱起小节、不完全小节的概念。
(三)学唱新歌
1、学生先在教师的伴奏中轻唱。(多次反复练习)
处理第一段:声音的技巧(气息)、情绪的表现(强弱的控制)等,要求:尽量用纯净的声音唱出艺术歌曲的感觉。
2、随电子琴唱词。(体会这是一首旋律清新欢快,充满了天真、童趣的歌曲,具有典型的德奥民歌风格)
3、难点突破:在反复的练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点。
4、情感体验,激发兴趣:
要求学生通过这首歌曲的学习,逐步明白春天是美好的,是一年的开始,是播种的季节,所以有一年之计在于春的说法;我们中学生也象春天一样美丽,现在正处于打基础,认真学习的时候,我们要健康活泼的成长为社会的有用之材。通过情感升华,进一步激发了学生演唱好这首歌曲的兴趣。
5、分组齐唱:将全班分成三组,分别齐唱这首歌曲。教师对各组进行鼓励性的点评。
三、反馈与小结——齐唱《渴望春天》
(一)学生齐唱歌曲,教师伴奏。
(二)小结:今天,我们一起愉快地
查看更多>>栏目小编搜索并整理了《春天的花》教案,以下是相关内容,请马上收藏本页,以方便再次阅读。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,因此我们老师需要认认真真去写。与此同时老师写好教案课件,对自己教学情况也能有所提升。...
2023.03.30 春天的教案