大班社会教案

大班社会树教案范文

现在请大家一起来阅读这篇揭示“大班社会树教案”内涵的文章，请注意这些信息仅供参考不应代替专业意见或建议。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。教案应该是满足学生自主学习和自我发展要求的重要工具。

大班社会树教案【篇1】

活动目标

1.情感目标：对姓名感兴趣，愿意主动了解百家姓。

2.认知目标：了解自己的姓和名，初步知道有单姓、复姓之分。

3.技能目标：能通过观察比较，正确分辨出姓和名，并能大胆、主动地与同伴介绍、分享自己姓名的含义。

活动准备

经验准备：幼儿对自己和家人的姓名有一定认识。

课件准备：《百家姓》歌曲音频及图片；《自我介绍》对话音频及图片；《姓氏哪里来》对话音频及图片。

纸面教具：《姓名卡》。

活动过程

一播放歌曲音频及图片引出活动主题

——你知道这首歌在唱什么吗？

——有谁听到了自己的姓？

二播放对话音频/图片引导幼儿了解姓和名的关系

——这里有两位小朋友正在聊天，我们一起听一听他们都说了什么吧。

——姓和名，谁在前谁在后？

三播放对话音频/图片引导幼儿了解姓氏的传承性

——为什么有人姓王，有人姓上官？有人是单姓，有人是复姓？我们的姓是从哪里来的呢？继续听听这两位小朋友的聊天内容吧。

——王小宝小朋友在家和谁有相同的姓？上官月月小朋友呢？

四分发纸面教具鼓励幼儿介绍自己姓名的含义

——老师给每个小朋友都准备了自己的姓名卡，找一找自己的姓是什么？名是什么？

——谁愿意给大家介绍自己的姓名？

大班社会树教案【篇2】

活动目标：

1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。

2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理安排课间10分钟。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：已参观过小学下课的前期经验；幼儿自备书包，小学学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等。

活动过程：

一、回忆交流，引出话题

1、讨论：小学生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？

2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。

二、下课 10分钟该做什么

1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？

2、哪些事可做可不做？哪些事必须做好？（幼儿根据操作材料选择）

3、教师按幼儿的讨论总结：

（1）必须做，如喝水、上厕所准备下一节课的课本等。

（2）

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大班社会爱教案热门

教案课件也是老师工作中的一部分，因此我们老师需要认认真真去写。老师的上课应按照教案课件来实施，对于写教案课件有哪些疑问呢？工作总结之家小编认为“大班社会爱教案”这篇文章非常值得留意强烈推荐给您，以下建议仅供参考最终决策需根据实际情况进行！

大班社会爱教案 篇1

活动目标

1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。

2、整理食品找出伪劣产品并归类。

3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热情。

二、活动准备

情景布置（超市）、ppt教学图片或视频

三、活动过程

1、逛超市，引出课题。

“小熊超市开业了，邀请小朋友去购物。”

师生共同逛超市，幼儿选择自己喜爱的食品。

通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的兴趣。

幼儿检查所买食品的质量与保质期。

幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮助幼儿巩固了已学过的知识。

2、观看ppt或动画，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。

幼儿看ppt并说说看到了什么。

通过图片吸引幼儿的注意力，让幼儿知道伪劣产品对我们的危害。

再次观看ppt图片，教师提问帮助幼儿理解内容。

“老鼠的头为什么会那么大呢？（因为喝了伪劣的奶粉）

“刺猬身上的刺为什么都没有了？（因为用了伪劣的洗发水）

“猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢？（因为用了质量不合格的化妆品）

请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。

“你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢？”

幼儿在观看图片后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消费者。

教师小结：伪劣产品给我们的生活带来很多危害，危害到了我们的面貌、身体健康，严重的还威胁到了我们生命。所以我们在购物的时候一定要仔细检查商品的质量和保质期后才能购买。

3、讨论买到伪劣产品因如何处理？

请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。

“我们刚刚去逛超市有的小朋友买到了伪劣产品，心情怎么样呢？”

“我们买到伪劣产品应该怎么办呢？”

“我们要怎么处理这些东西呢？”

“如果工作人员不帮我们调换新的产品怎么办？”

根据已有的经验来讨论买到伪劣产品的处理方法，有些幼儿说扔了、送人，卖掉，拿着小票找工作人员调换等等。

教师讲解3.15消费者权益日的有关知识。

“如果我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换，如果工作人员不理睬我们或不帮我们调换，我们可以打电话去消费

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大班社会朋友教案优选

每位教师在开课之前都需要认真规划好教学大纲和课件，因此，这个过程需要耗费老师们相当的时间。在教案和课件的编写过程中，教师们会充分展现他们的智慧，以提高他们的教学水平。但是，如何才能编写出令自己满意的教案和课件呢？接下来我们为您呈现的“大班社会朋友教案”，或许能够对您有所启示！

大班社会朋友教案 篇1

(一)活动目标：

1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

3.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

(二)活动准备：

经验准备：请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。

材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》

(三)活动过程：

1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。

引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗?为什么?

讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你?

2.交流"我和朋友友好相处"的故事，学习友好相处的方法。

谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。

师：平时是怎样和好友友好相处的?

师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。

3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。

(1)幼儿分组进行表演，教师指导。

(2)集体分享，为幼儿颁奖。

4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。

师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把!

(四)活动延伸：

在班级进行"谁的朋友多"的.评选活动。

教学反思

上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子。

这节课的不足之处是赠名片交朋友环节秩序较乱，另外我的讲述不明确。许多方面在以后的教学中还要进一步提高。

大班社会朋友教案 篇2

设计意图

以简单直接的谈话进入主题，与活动内容自然以“狗”这一幼儿熟悉的动物开启对动物与人类之间的关系的了解，幼儿在故事欣赏中了解狗对主人的大力帮助，谈论狗对人们更加广泛和多元的帮助，从而深入了解动物与人类的关系。

调动幼儿的原有经验，在集体中分享关于其他动物对人类的帮助的故事，可以进一步充实幼儿的相关经验。人们

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中班社会树教案

今天我们想向大家介绍一篇网络上的“中班社会树教案”文章。根据教学要求，老师需要在开课前准备好教案课件，所以说写教案课件并不是简单的事情。如果想要备课成功，那么准备完善的教案课件是必须的。非常感谢您抽出时间来阅读本文！

中班社会树教案(篇1)

活动目标：

1、初步了解勇气的多种形式，发现自己拥有的勇气。

2、能够结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解，分享自己关于勇气的故事，从中收获勇气。

3、勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。

活动准备：高、低两座桥、ppt课件

活动过程：

一、导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。

1、师：小朋友，瞧，在我们前面有一座高桥和一座矮桥，今天，我们一定要选择其中一座桥，从这一头走到那一头到达我们上课的地方。请你选择你想走的桥，站到桥的前面排好队，走过小桥后找到座位坐下来。

2、教师引导幼儿一起走过小桥，注意在走小桥的时候要注意安全。

二、教师引导幼儿理解勇气的含义。

1、提问：你选择了哪座桥？

你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）

2、师：你真是个有勇气的孩子，刚才我看到了好多有勇气的小朋友都选择了高桥走过来。

3、提问：那有谁知道什么是勇气？

4、小结：原来勇气就是当我们遇到挫折、困难、危险的时候虽然心里会害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。

三、教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。

1、师：其实在生活中做很多事情都是需要勇气的，今天，老师给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听。

2、完整观看ppt课件

3、归纳提升，理解勇气的多种形式师：这些都是我们在平时生活中经常碰到的事情，看来勇气就在我们身边，一起先来看第一件事情吧。

勇气，是第一次骑车不用安全轮。

提问：这件事情说明这个小女孩怎么样？（勇敢）勇气有的时候就是勇敢。

故事里还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

提问：你在生活中有没有做过什么勇敢的事？

勇气，是爱它，却不摘它。

提问：她是怎样做到不摘它的？（控制）有的时候勇气就是要学会控制自己。

提问：什么时候也是需要我们有控制的勇气？

勇气，刚到一个新环境，你能主动和新朋友打招呼。

提问：什么叫主动？

师：那有谁愿意主动和客人老师打个招呼，告诉客人老师你叫什么？

勇气，是伙伴一次次弄坏我的城堡，我能从头再来。

提问：失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，这种勇气我们可

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