登峰作文

能攀则能登峰作文

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？经过收集，小编整理了能攀则能登峰作文，但愿对你的学习工作带来帮助。

能攀则能登峰作文 篇1

攀登，是因为绝顶有光彩夺目的太阳，有动人心魄的灿烂美景

——题记

我曾多次梦见自己站在一座高耸入云的山峰下，迷茫地望着峰顶。那种高度让人眩晕，让我的心里生出恐惧。那种居高临下的气势压得我不敢正视一切，我和高山就这样一直对峙着。山顶那一片绿茵地曾无数次勾起我内心的欲望，然而那耸入云霄的高度让我失去了攀登的欲望。

于是，我开始思索。猛然，脑际闪过一个片断：一只蝴蝶挣扎着爬出了蚕茧，刹那间，在阳光下，一对美丽的翅膀翩翩扇起，那五彩的色调编织成的光环显得明亮耀眼，正如宇宙爆炸瞬间的光辉。我下意识地拔起脚向悬崖走去，一种莫名的力量推动着我慢慢地向上攀登，心里充满着从来未有过的勇气——我决心挑战峰顶。

我不再回头，眼睛直盯着那山顶的绿意，凭着内心的感觉和那股势血努力向上攀登，就这样不停地往上攀。也不知过了多久，我的手触摸到了那软绵绵的绿地，一股暧流流进我的手臂，我知道那是阳光对我的酬劳。也就在那一刻，我感觉背后张开了两扇巨大的羽翼，我终于飞起来了。

站在绝顶，轻舞的原野、跳动的旭日、层叠的碧绿嫣红、奔流的飞瀑，一切都尽收眼底，一种从未有过的愉悦涌上心头。我不由得想起了史铁生：一个下身瘫患并伴有多种并发症的人竟也战胜了病魔的困挠，重新拾起生活的勇气，而且乐此不疲。他该是承爱了多少常人难以预料的痛苦，然而，他没有放弃残缺的花苞。他定要它在雪山上绽放。是的，他就是一个登山者，他失去了攀登的先天条件，但他有别人无法企及的毅志，顽强地冲破阻碍，达到人生的巅峰。

我的脑海里又闪现着蝴蝶破茧的镜头，正是那种勇气，那种不畏险阻，敢于挑战绝顶的勇气让我有机会触摸到山顶的草地。生命一次，美丽一次。聚集勇气，绽放如火的青春，而这一次勇气的决定必然带给你无悔的人生。

泰山顶上有一副对联，“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰”，不知是哪位智者所书。我们也不妨借一借这豪情，放手去拼搏一回，必然会攀到自己人生的绝顶。

这篇散文立意深刻，富有丰富的意蕴。在登山的过程中，我看见一只蝴蝶挣扎着爬出了蚕茧，刹那间，在阳光下，一对美丽的翅膀翩翩扇起。在登上顶峰，轻舞的原野、

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登飞来峰课件

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，不过教案课件里知识点要设计好。设计教案需要结合教师教学风格和特点。本文将为您提供一份详尽的“登飞来峰课件”作品评测，希望本页内容能帮助到您！

登飞来峰课件 篇1

教学目的要求：

（1）进一步了解作者王安石；

（2）背诵、默写全诗；

（3）利用想象和联想阅读诗歌、理解诗意；

（4）了解哲理诗的特点。

重、难点：

（1）重点：背诵、默写全诗；利用想象和联想阅读诗歌、诗意理解

（2）难点：最后两句蕴含的哲理、哲理诗的特点

课型:讲授

教学主要步骤及内容：

导入

猜一猜，他是谁？（教师逐次口述下列内容）

①他官至宰相，且多次任相，多次罢相；

②他是现在的江西临川人；

③他坚持变法，虽然最后以失败告终，但却被列宁誉为“中国11世纪的政改家”。

④他还是著名的思想家、文学家；

⑤他是“唐宋八大家”之一；

⑥“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”是我们学过的他的名句。⑦他字介甫，晚号半山，被封荊国公，世称王荊公，卒谥文，亦称王文公；

⑧前不久我们才学过他的《伤仲永》。

【此环节由教师依次逐条口述内容，或者用课件逐条展示，直到学生猜出人物，然后直接引出本课主题，板书课文题目：登飞来峰】

融入文本一：题解

（教师简介如下内容）

浙江绍兴城外有一座塔山，此山又称宝林山。山上有一座应天塔。传说宝林山是从琅琊东武海中飞来的，因此又得飞来山之名。越王勾践曾在山上筑游台以观天象。塔山始建于晋末，高30余米，分七层，塔山因此而得名。公元1050年，王安石登上此山，触景有感，写下《登飞来峰》一诗。

融入文本二：朗读

（一）教师板书全诗。请同学们琢磨琢磨每句诗，想一想该怎么朗读，试着划分一下朗读的节奏。

（二）温故

1、格律诗常见的是哪两大类？一般多为几言？

（古典格律诗分律诗和绝句两大类；一般多为五言和七言）

2、诗歌（格律诗）节奏的划分

七言：

（1）基本：“二五”式和“四三”式

（2）细分：①二二三②二三二③二二二一④二二一二

五言：①二三②二一二③二二一

【一般情况是综合“音节”和“意义”两个方面，常以“二”起头，且上、下句节拍匀称】

（三）学生读写

齐读——自由朗读——试背——在笔记本上默写

（确实默写不下来的同学，可以抄写）

融入文本三：全诗简析

（一）①②句：

导问：

1、按课本注释折算，“千寻”等于多少“尺”？

这应当看着是什么手法的运用？

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登珠峰观后感5篇

需要了解“登珠峰观后感”的相关知识这篇文章能够帮到你，你是否有写观后感上的问题呢？我们在观看过一部影片之后都会有一些收获和感悟。 我们可以通过一篇观后感来记录我们的见解和体会，写观后感不光可以锻炼写作能力还可以培养思考能力，继续了解更多相关信息请您阅读下方文章！

登珠峰观后感(篇1)

自2018珠峰登顶以来，无腿勇士夏伯渝因其坚持与毅力得到不少关注，体育届最高殊荣之一的劳伦斯世界体育奖授奖肯定，央视《开学第一课》也邀请他上节目，以其不屈不挠的经历激励莘莘学子。但与称颂之相对的是，其中不乏质疑的声音。

也许是当下浮躁的环境影响了评论者的判断，可也正因如此，有些人的故事，才显得弥足珍贵。

世界上有一种人，他们存在的意义就是不断攀登，挑战高度。夏伯渝就是其中之一，43年5次尝试，69岁圆梦珠峰，是世界上登顶珠峰最高龄的残疾人，从此成为当代攀登者和普通人心中梦想、勇气与坚持的标杆与符号。

从1975年的8600米，到2018年的8848.43米，夏伯渝走了43年，这期间的困难非常人所能想象。但真正接触下来，会发现，这名老人的生活没有那么多苦兮兮的灰色地带，他质朴、乐观、随和，脸上总有温暖的笑容，把攀登这件事，想得远比普通人更简单。

对他来讲，攀登就是一种生活方式，跟大家下班了去打篮球，看电影没什么不一样，它不会多么崇高，也不会多么龌龊，就是自然、纯粹的样子。

登珠峰观后感(篇2)

《无尽攀登》是一部纪录电影，讲的是无脚登山家夏伯渝的真实故事。

夏伯渝：这一段时间光跑路演了，十几个城市，每次都是七八个到十几个媒体的采访，一个接一个，累身累心。只有在登山的时候，我才感到身心舒畅，好像一切都忘了，只想着向上，赶快登到顶。

成名后的夏伯渝，给无数人讲过自己切肤之痛，每次讲述，都是艰难地重返。

田川：您说自己从不喝热水，大家也一直称您为火神爷。夏伯渝：对，我就喝凉水，洗澡也是用冷水洗或者干脆就到河里洗，都是穷苦条件下逼出来的。我以前是踢足球的，特别痴迷，如果明天要比赛，今天上着课我就开始布阵了。那会儿一天不踢都不行，放假的时候我就自己踢，一直踢到天黑。

一副好体魄，是命运送给夏伯渝的礼物。1975年，只因为想免费体验一次全面体检，夏伯渝报名登山队的选拔。8848对他来说，原本只是课本上的一串数字，没想到却成为了纠缠一生的所在。

夏伯

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登飞来峰课件10篇

本文聚焦于“登飞来峰课件”的应用和实践希望对您有所启示，请记得将这篇文章收藏下来以便日后查看。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，因此就需要老师自己花点时间去写。设计教案需要结合教师教学风格和特点。

登飞来峰课件【篇1】

一、导入新课：

同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗?(出示图画)……你们觉得奇怪不奇怪?山上为什么会有如此的一座山呢?今天我们来看王安石是怎么看的?

二、朗读《登飞来峰》

1、教师范读，学生轻吟。

2、全体学生齐读并背诵。

三、在教师的点拨下品味全诗。重点品味蕴含在诗中的哲理。

1、本诗主要写了哪些内容?

点拨要点：

首句点明了地点，第二句紧承首句而来。通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。一二句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地写出三四句：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高的层次。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。

2、本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的?

点拨：①哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。

②哲理是用形象生动的语言加以表达的。即哲理的诗化，诗化的哲理。

③由学生谈谈对这两句蕴含深刻的诗的理解。

四、质疑活动

1、《登飞来峰》前两句，后两句的侧重点各是什么?

2、“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极的，但他为什么会有这样的感受呢?

3、诗人借登飞来峰观赏景色，阐明了一个怎么样的哲学道理?同时表达了作者怎样的思想感情?

五、讨论活动，边讨论边板书

①②描写景物——充满生机

③④抒发情怀——踌躇满志

小结：这是一首写景抒情诗，作于王安石29岁时。这是他出世以来，初显才能，胸怀包负的时期，表达了诗人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出了诗的主题。

六、竞赛抢答活动

抢答题

1、王安石_______(朝代)杰出的______家，______家，______家，散文成就很高，为______之一。(北宋，政治、思想、文学。唐宋八大家)

2、解释加点字的意思

①千寻塔( )(指应天塔)

②闻说鸡鸣见日升( )(这里是“听到”的意思)

③不畏浮云遮望眼()(怕)

④只缘身在最高层( )(因为)

3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句采用( )手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。

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