孟子二章课件

教案课件是老师上课中非常关键的一个工具，只要我们老师在制作时职责认真，就能够发挥其重要作用。设计出优质的教学课件对于提升教师的教学水平非常有帮助。为了满足您的需求，我们为您准备了“孟子二章课件”，请保存下来以备将来参考！

1.积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。

2.了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。

1.反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。

2.学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。

1.理解“天时”地利”“人和”与“得道多助”失道寡助”，增强对国家安定团结的政治局面的认识，

2.理解“生于忧患，死于安乐”的含意。并从中得到教益，增强忧患意识，以乐观的态度对待生活。

1.理清论证思路，把握说理方法。

2.正确认识“得道多助”及“生于忧患”的时代意义。

同学们，大家还记得那财气势恢宏的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》吗?西路军胜利的原因是什么?(学生齐答;“得人心者得天下。”)今天，我们学习《得道多助，失道寡助》，深层探究克敌制胜的首要条件。

孟子(公元前372～公元前289)，邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。游说于齐梁之间，没有被重用，退而与其门徒公孙丑、万章等著书立说。继承孔子的学说，兼言仁和义，提出“仁政”的口号，主张恢复“井田制”和世卿制度，同时又主张“民为贵”君为轻”，称暴君为“一夫”，认为人性本善，强调养心、存心等内心修养的工夫，成为宋代理学家心性学之本。宋元以后，地位日尊，元至顺元年封为邹国亚圣公，明嘉靖九年定为“亚圣孟子”，在儒家中其地位仅次于孔子。思想事迹大都见于《孟子》一书。

《孟子》文章向来以雄辩著称。读孟子文，令人感到气势磅礴，感情激越，锐不可当。出于对当时执政者贪婪残暴行径的愤慨，对挣扎在苦难中人民的同情，对别家学说的敌视，对贯彻自己.主张的强烈愿望，以及那种“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的救世责任感?使孟子的文章激切、刚厉、理直气壮。他又善于运用各种驱诱论敌就范的手法，加上文辞铺张扬厉，时露尖刻，喜用一大串的排偶句式，所以笔锋咄咄逼人。

1.教师播放示范朗读磁带，学生听读，注意把握字音，停顿、重音。

2.教师示范背读课文，注意读出文章的气势。

3.学生齐读课文，教师稍作朗读指导。

注意排比句的节奏，如：域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，准备教案课件的时刻到来了。写好教案课件，可以防止老师忽略重中之重，如何才能写出好教案课件呢？工作总结之家编辑特地为您准备了一份与“论语十二章课件”相关的资料，建议您将此页面收藏以备不时之需！

课 题 10《论语》十二章 课时 3课时 课型 新授型 教学目标 1.学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。

2.了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。

3.学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。 重点难点 1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。

2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情。

3.理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。 教学准备 多媒体课件 教 (导) 学 过 程 教 学 设 计 学生活动及建议 第一课时

一、导入

同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠yì熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二则》。

二、作家、作品简介

《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》。

孔子(前551—前479)春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。

他不求仕，集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺(礼、乐、射、御、书、数)者七十二人。在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之，不知

以下是工作总结之家的编辑整理的“金奖章课件”类希望可以为您提供参考，本文的内容可以给您带来不同寻常的思考和收获。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，每天老师要有责任写好每份教案课件。 教案和课件是建立高效课堂的核心。

自从乌鸦得到“地球清道夫”这枚奖牌后，乌鸦一天比一天骄傲，一大早就出门炫耀。

一天，乌鸦起了个大早，又拿起奖牌出门炫耀了。它伸了伸脖子，抬头挺胸，一步一步慢慢地走。

等到乌鸦快走到喜鹊家门口的时候，喜鹊连忙迎上去，装模作样地说“：乌鸦兄弟，您对环境真有帮助啊！您每天把腐烂的.动物尸肉。别人吃剩的残渣碎屑，收拾得干干净净，您真了不起！”

乌鸦听了这句话，像喝了一杯甘露，心花怒放，精神一振，心想：喜鹊真会说好话！

于是，乌鸦笑着说“：谢谢你的赞美，我决定要请你到我家去吃饭！”

喜鹊回家后，心想：这真是一个下手的好机会，我可以用酒把他灌醉，然后……嘻嘻嘻。

这天晚上，月明人静，喜鹊到乌鸦家里来了，喜鹊一打开门，一股香喷喷的味道扑了过来，喜鹊的口水流了好多哦！

乌鸦说道“：来来来，喜鹊兄弟，不要客气嘛，今天我请客！”喜鹊连看都没看，就囫囵吞枣，狼吞虎咽的吃了起来。

喜鹊一边吃，一边想：得到奖牌可真好！每天有这么多好吃的，对不起了乌鸦兄弟！

“好好好，听你的！”

喜鹊和乌鸦喝了好多杯，乌鸦喝的酩酊大醉，睡着了；而喜鹊仍然头脑清醒，这是为什么呢？原来喜鹊早有准备，吃了醒酒药。

就这样，喜鹊偷走了奖牌，而乌鸦现在还在睡觉呢！

教材理解：

读懂消息是本单元阅读训练目标。学会读懂消息的方法是：一、认真读课题；二、仔细读开头；三、想想这条消息的作用。

教学目标：

1、学习本课7个生字，理解14个新词。

2、理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息报道的方法。

3、读懂课文，概括课文主要内容，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。

（一）导入新课。

1、读一读本单元的“学习提示”，说说本单元的阅读目标。

2、揭示课题，理解课题。

（1）质疑。

（2）反馈：标题往往概括了消息的要点：叶欣荣获南丁格尔奖。（板书与课文内容相关的问题摘要，导入初读课文。）

（二）初读课文，学习生字、新词。

1、自由朗读，针对课文内容质疑。

2、指名朗读：模仿新闻节目支持人播音，激发朗读兴趣。（第3自然段语气读音的转换，“殉”读音。

3、

在授课之前，老师需要准备教案和课件。只要在课前认真编写教案和制作课件，就能够顺利进行教学。教案在教学过程中扮演着不可或缺的角色。由于工作总结之家的编辑特意收集了与“对子歌课件”相关的内容，如果你觉得这个技巧很实用，不妨与你的同事和朋友分享！

对子歌是我国传统文化中的重要组成部分，是一种音乐艺术形式。其以对联形式，通过唱词对唱来表达情感，享有深厚的文化底蕴和广泛的群众基础。本文将围绕对子歌的历史渊源、音乐特点、文化内涵及保护与发展等方面进行探讨。

一、历史渊源

对子歌的历史可以追溯到唐代，其在宋代达到了鼎盛时期。当时，对子歌多用于民间婚礼、祭祀、庆祝活动等场合。到了明清时期，对子歌逐渐进入文人雅致的领域，在文学、音乐、戏曲等方面得到了广泛的应用，成为了中国传统文化中不可或缺的一个部分。

二、音乐特点

对子歌的音乐特点主要表现在以下几个方面：

1、节奏简单明快，易于跟唱。

2、音乐调性柔和优美，富有浓郁的民间特色。

3、歌词韵律优美，常用平仄双重押韵。

4、通常为二人对唱，有时也会伴有乐器伴奏。

三、文化内涵

对子歌所传达的文化内涵丰富多彩，主要包括以下几个方面：

1、表达情感。对子歌可以通过诙谐幽默、真挚感人等方式表达出爱情、友情、亲情等种情感。

2、传承文化。对子歌中经常出现许多古诗词、成语、歇后语等传统文化元素，为传承和弘扬中华文化贡献了很大的力量。

3、凝聚民族精神。对子歌是中国民间文艺中的一种重要形式，通过对唱弘扬了中华民族的团结、坚韧、乐观进取等精神。

四、保护与发展

对子歌的传承与发展面临着困境和挑战。一方面，随着社会变迁、文化多元化，对子歌在当代社会中的传播和接受面临着很多限制；另一方面，对子歌传承者逐渐老去，传统技艺的传承和学习面临着困难。

针对以上问题，我们可以从以下几个方面进行努力：

1、保护传统技艺。加强对子歌传承者的培训和传承工作，建立相应的人才培养体系。

2、创新发展。丰富对子歌的内容形式，将其与新文化元素进行融合，注重与当代社会的结合。

3、大力推广。积极宣传对子歌的文化价值，增强公众对于对子歌的认识和了解。

综上所述，对子歌作为我国传统文化中的重要组成部分，具有非常重要的意义。我们应该保护和发扬传统文化，推广民族艺术，让对子歌这一传统文化艺术形式在当代社会中焕发出新的光彩。

【主题一】语言学习是开启