豆豆的作文

写豆豆的作文5篇

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的写豆豆的作文5篇，供你参考，希望能帮到你。

写豆豆的作文(篇1)

故事发生在一个秋天，秋风萧瑟，泥土里住着土豆们。一个大土豆对大家说：你们看看这么小的土豆，人们也不过只把他当作摆设罢了！。就是，就是一个大土豆附和着说。这个可怜的小土豆也只好默默地承受着大家的挖苦啦！

过了几天农民伯伯来收割土豆了。他们把大土豆拿走了，根本没有注意到那个小土豆。小土豆被人踢了一脚，他疼痛地滚啊滚啊，滚到了一个小男孩儿脚下，小男孩看见了，心想：这东西正好可以当作小猫的玩具。于是，小男孩就把小土豆带回来家，小土豆整天被猫折磨着。一会儿滚到东，一会儿滚到西，滚得它晕头转向。

过了几天，小猫发现小土豆不见了，原来小土豆趁猫不注意，自己偷偷地滚到了花盆里，享受着温柔的阳光。它想：我的朋友真可怜，他们都成了别人的盘中餐，而我虽然经历了风风雨雨，但是却走向了幸福的生活，这样难道不好吗？

又过了几个月，小男孩惊喜地发现阳台上的小土豆发芽了，嫩嫩的小芽儿像小女孩儿，两条翘起的小辫子，可爱极了。

从此小男孩细心地呵护着小土豆儿，小土豆也在努力地实现着自己人生的价值！

写豆豆的作文(篇2)

我家的豆豆是一条淘气的狗。看，它又在搞破坏了。

“妈，我的《小学生阅读》呢？你有没有拿过？”“没有，没动过，你再找找吧！”妈妈在厨房了回答，我想不对呀，昨天明明放在这儿的，会在哪里呢。我走到外面，看见有一些《小学生阅读》的碎片。难道是豆豆把它拖走了？我走到狗窝旁一看：可不是吗。豆豆撕得正欢呢！它好像还没有注意到我。

我心中升起一股无名之火，大声说：“豆豆，你在干嘛呢？”它似乎被我吓着了。抬头呆呆望着我，继而又摇着尾巴围着我转。看样子它真是不见棺材不落泪呀。我打了它一下，它还不服气，对我“汪汪”直叫。看着它的样子，我有点怀疑，这狗是我们家的吗？平时温柔可爱，现在怎么这般凶？

我径直走到它窝旁，想夺回我的书。没想到豆豆却躺在了书上，仿佛这是它的宝贝。我对它大吼：“豆豆，把书拿来，”可是它还是无动于衷，我真是气愤到了极点。可它就是死死保住那本书，不让我靠近。把我的书撕成那样，还对我叫，真想狠狠揍你一顿，我强压住怒火

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豆豆瓶的教案

为了让教学更加顺利，老师需要提前准备教案和课件。每个学期都要写教案课件，这个学期也不例外。老师在上课时需要严格按照教案课件来进行教学。那么，写一篇教案课件，应该具备以下几个步骤：

1. 确定教学目标：在编写教案课件之前，老师需要明确本节课的教学目标是什么，希望学生通过这节课能够达到什么样的水平。

2. 设计教学内容：根据教学目标，老师需要设计合适的教学内容。这包括知识点的选择、学习方法的设计以及教学步骤的安排等。

3. 制作课件：在确定了教学内容之后，老师可以开始制作课件了。课件应该包括学习目标、教学重点、教学步骤、教学资源等内容。同时，老师还需要考虑课件的布局和设计，使其简洁明了，易于理解。

4. 教学反思：在教学过程中，老师可以根据学生的实际情况进行教学反思。通过反思，老师可以发现自己教学中的不足，并加以改进。

关于“豆豆瓶的教案”，您想要了解什么内容呢？希望本篇文章对您有所帮助！

豆豆瓶的教案 篇1

活动目标

通过种植活动，使幼儿获得有关种植的直接经验，了解泥土与植物生长的关系，学习简单的种植技能，培养爱劳动、爱科学的兴趣和情感。

让幼儿学会初步的记录方法。

对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

重点难点

要在一土地上面操作，而且种植之后还要随后观察。幼儿对种植基本是完全陌生而没有实操的经验。

活动准备

豆种及种植工具若干，事先准备好种植场地。春天景色及种植图片各一幅。

活动过程

1、出示图片，提问：这是什么季节?(启发幼儿说出春天的季节特征)

2、出示种豆图片提问，(启发幼儿说出种豆的步骤)

3、通过谈话，激发幼儿种植的兴趣，交代劳动要求。

4、幼儿帮助教师整理园地。

5、种植。

(1)教师示范种豆的方法：挖坑放豆种、培土、浇水。幼儿边观察边做模仿动作。

(2)幼儿动手种植、浇水。

(3)教师交代管理要求。要求幼儿以小组为单位，管理种植豆子、定时浇水。

教学反思

活动过程中没有组织好幼儿，课堂有点乱，在活动中缺少详细的讲解。每节课都应该把所要传授的知识讲到位。令幼儿更易懂，及接受。

豆豆瓶的教案 篇2

中班科学分豆豆教案

一、教学目标：

1.通过学习分豆豆的方法，让幼儿了解豆子的发芽和生长过程，了解自然界中植物的生长变化，培养幼儿的观察能力和适应力。

2.让幼儿掌握

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窗边的豆豆读后感作文5篇

栏目小编特意收集和整理了窗边的豆豆读后感作文。

窗边的豆豆读后感作文(篇1)

我刚读了一本书，相信很多人也读过吧，书名就叫《窗边的小豆豆》，读了这本书，我觉得非常感动。小豆豆在刚上一年级的时候，就被退学了。（因为小豆豆实在太淘气了。）

接着，小豆豆的妈妈再给小豆豆找了一个学校，但那个学校的老师也让小豆豆的妈妈另请高明。后来，小豆豆的妈妈再次找了一个学校，这个学校就是“巴学园”。“巴学园”的教室就是几辆电车，小豆豆一看，就说：“这个学校我喜欢！”这个“巴学园”的校长是谁呢？是谁创建了这个学校，让小豆豆一看就那么喜欢呢？

我急忙看下去，终于有了答案，原来这个学校的创建人，也就是“巴学园”的校长叫小林先生。小林先生可真是个好人啊，小豆豆第一天就和他讲了四个小时的话，小林先生一点都没有不耐烦，一直认真地听她讲话。这可真令我感动啊，想想现在有哪个大人能这样耐心地听我们讲这么长时间的话呢？

小林先生可真有爱心啊！小林先生把“巴学园”也办得很新奇哦！小林先生让同学们吃饭时要带上“海的味道，山的味道”，就是让同学们不挑食，什么都要吃。但别的人可能只会说带点“蔬菜和荤菜”吧，而小林先生却说带上“海的味道，山的味道”，他这样说呢，同学们因为觉得新奇，就会做到不挑食啦。

“巴学园”里的同学们上课也很好玩，老师会带大家去散步，在散步的过程中，老师会教给大家很多知识，同学们也学得很开心。所以，“巴学园”教出的孩子个个都很优秀，小豆豆也终于学到了好多知识。

“巴学园”的教育方法又新奇又好玩吧！读了这本书，我还真有点儿羡慕小豆豆了，我也想去“巴学园”看一看哦，我还想见见可亲的小林先生呢。我希望，在现在的和谐社会，也会出现像“巴学园”这样的学校，还有像小林先生那样的老师哦！让我们都像小豆豆那样快乐地长大吧！

窗边的豆豆读后感作文(篇2)

这本书的作者叫黑柳彻子，她是亚洲第一位联合国儿童基金会亲善大使，还是世界有名的电视节目《奈良的早晨》的主持人，但她一年级就因上课时，把书桌的盖子开了关，关了开，有上百次，上课时，还站在窗户边，跟宣传艺人打招呼，还想让宣传艺人表演节目，有时还跟屋檐上的燕子打招呼，完全影响全班同学上课，可是她来到了巴学园后，小林宗作改变了她，让小豆豆成为了一个人人都能接受的孩子。

最令我难忘的是《不能跳》这段小故事，小豆豆十分淘气，看到什么好玩的东西便跳上去。有一次，小豆豆在

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《窗边的小豆豆》读后感

图书是我们提高自己素养的一种方式，而阅读了这本作品之后，我被它宏大的情节吸引住了。记录下读书的核心要义是写好读后感的关键，那么怎样才能写出好的读后感呢？工作总结之家编辑费了很多时间专门编辑了“《窗边的小豆豆》读后感”，感谢您的阅读和关注，也请不吝将它分享给身边的朋友，一起成长吧！

《窗边的小豆豆》读后感 篇1

转眼又是一年暑假。在今年的暑假里，我读了一本名叫《窗边的小豆豆》的书，是爸爸送给我的，我对它爱不释手。

这本书的作者是日本著名作家黑柳彻子，我对这本书个性的感兴趣。书中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她刚上一年级就正因淘气被以前的学校退了学，来到了巴学园。那里是一所与众不一样的学校：例如，教室是由电车改成的，在那里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！而且那里还组织师生去露营。我也好想让学校带着我们全体师生去露营。主人公小豆豆可爱、善良、调皮、乐观，还时常做出一些让人捧腹大笑的趣事和傻事，带给了我无数的欢声笑语。

巴学园的校长也是很个性的，他认认真真的听小豆豆说了四个小时的话，居然一次也没有打哈欠，也没有露出不耐烦的样貌，只是专注的听着。最后，居然让小豆豆这个“个性学生”顺利入学了。

他们的上课方式也很特殊，学生们能够自由挑选自己喜爱的课程来学习。同时我也产生了一个问题：小豆豆才上一年级为什么还上物理课?我想这或许是他们日本和我们中国的教学方式不一样，又或者是巴学园这个学校的特殊之处。我十分向往“巴学园”的教学方式。

《窗边的小豆豆》读后感 篇2

读完《窗边的小豆豆》，我自诩为是小豆豆的知己，正因我有很多想法和小豆豆相同。我很羡慕书中的小豆豆，正因她有明白她的妈妈，关爱孩子的校长以及一所可爱的学校。

小豆豆有个十分明白她的妈妈，有个善解人意的慈祥的妈妈。小豆豆因淘气被退学，她的妈妈并未因此生气，更没有打骂小豆豆，而是帮忙小豆豆再找一所更好的学校。让小豆豆自己感到自责，也从心里感谢妈妈！你们知道吗?退学加责骂的双重打击会让孩子彻底丧失信心的。会给我们留下永远的阴影！尽管我们也知道你们是为了我们好，是为了我们长大后有更好的竞争优势！其实你们过得比我们更累，你们的辛苦我们能看得到的！只是我们还小，对我们包容点好吗?学学小豆豆的妈妈吧！她的宽容、明白不是也培养出了优秀的小豆豆?

在巴学园里很多孩子长大后都很有成就呢！因此，不是强迫我们读书就必须能让我们成才，要明

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