二方连续教案

栏目小编精心打造的“二方连续教案”一定能满足您的需求，如果您想要更深入的了解请关注我们的官方网站。教案课件对于教师上课来说尤为重要，准备教案课件的时刻现在就到了。教案是推动教学创新的必备工具。

根据美术学习活动方式的划分，《二方连续纹样》一课属于“设计—应用”学习领域。本课是在学习了《单独纹样》的基础上所设置的图案课程，学好这一内容能为今后学习《重复构成》与《印制花布图案》等课打下基础。所以本课在整体知识结构中起着承上启下的作用。“二方连续纹样”就是我们生活中的“花边”，在我们的生活中许多物品都使用了二方连续纹样来进行装饰。通过本课的学习，不仅能让学生了解二方连续纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又用于生活”。

根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学目标与教学重难点：

教学目标：

1、知识目标：通过学习使学生认识二方连续纹样及构成形式。了解二方连续纹样的特点。

2、能力目标：掌握二方连续纹样的组成骨式，能设计二方连续纹样

3、情感目标：培养学生在生活中提高的审美情趣，并能用学到的知识美化生活

教学重点：

引导学生认识二方连续纹样的概念及其特点

教学难点：

如何使学生掌握二方连续纹样的多种骨式

本课教学时数为一课时

我国著名教育家叶圣陶曾说过：“教师教任何功课，‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，‘教’都是为了达到用不着‘教’。”叶圣陶的这一句话一针见血的指出了教师的重要任务“不仅要让学生通过学习掌握知识，更重要的是要让学生掌握学习的方法”。因此，对于学生的学法指导在教学中显得尤其重要，我的做法是：

1、引导合作探究：

本课的教学难点是：如何让学生掌握二方连续纹样的四种基本骨式，在教学这一环节时，我先运用课件出示了多幅不同骨式的二方连续纹样，让学生进行讨论

(1）、这四幅二方连续纹样分别是以怎样的规律排列的？

(2）、如果用箭头来表现的话，你觉得应该怎样表示呢？

等学生讨论结束以后由每个小组选派一个代表上来汇报。通过这一环节的教学，每个学生都能主动的参与到教学活动中来，由于学生是自己经过“观察—思考—讨论”这样的过程找到的答案，所以对这一知识会有一个非常深刻的理解。这样即让学生的合作探究学习能力得到了锻炼又解决了本课的教学难点。

2、学生参与多种评价方式：

在本课的评价过程

为了贯彻工作项目的要求，我们需要制定一些方案。但制定优秀的工作方案并非易事，为此，我们准备了一份名为"连续梁施工方案"的文稿，希望能够帮助大家更清晰地理解相关问题，也希望大家喜欢本文！

现浇预应力混凝土连续箱梁施工方案

k44+555丁桥分离立交的13#-16#墩的上部结构采用现浇预应力混凝土连续箱梁，跨径布置为22+26+22m，箱梁高度1.3m。采用满堂式钢管门型架，支架放置在硬化后的地面上，在支架上铺设槽钢和底模。

混凝土采用集中拌合，搅拌车运输到施工现场，然后用混凝土输送泵进行箱梁的混凝土浇筑。

4.2、现浇预应力混凝土连续箱梁施工方法

a、支架搭设、铺设底模。采用满堂式钢管门型架，在支架上安置槽钢。现浇支架放置在硬化后的地面上，底部设置落模装置，在上面铺木方和底模，底模采用胶合板。支架搭设好后，用水箱进行加载预压，以检验地基承载力和支架强度，刚度及稳定性。

b、测量放样，定位箱梁的中线及边线。

c、钢筋制作安装。钢筋在工棚内制作，现场绑扎成型。先绑扎底板及腹板钢筋。

d、安装纵向波纹管及中横梁波纹管，安装钢绞线。

e、安装外侧模板及箱内模板。外侧模板采用大块钢模板，吊机配合安装，箱内模板采用胶合板，在现场组合拼装，围囹用木方和槽钢进行加固。

f、绑扎顶板和翼板钢筋。

g、浇筑箱梁混凝土。砼采取集中拌和，搅拌车送至现场，用砼输送泵进行泵送浇筑，要求分层浇筑振捣，每层浇筑厚度不超过30cm。要求箱梁竖向一次浇筑成形，从梁段一端向另一端方向浇筑。

j、张拉预应力钢绞线。在箱梁混凝土达到90%设计强度后进行张拉预应力束，张拉前需以书面形式将张拉工艺、千斤顶校验情况、锚具及张拉钢材质量等资料递交工程师批准。张拉时采用吨位及张拉延伸量双控制，伸长量以张拉至10%设计吨位位置为起算零点，实测值与设计值误差不超过±6%。张拉程序为：0→10%δk→δk（持荷2min锚固）。预应力张拉完后，一天内进行孔道压浆和封锚。

k、支架拆除。箱梁预应力张拉完后，待砼强度满足拆架要求时，经监理工程师批准后，开始拆除支架，拆架时先翼板、后底板，从各跨的1/4l和3/4l处向两侧对称、均匀地拆除。

(1)预应力钢筋混凝土现浇连续箱梁施工工艺

①基础处理：箱梁施工前，首先将桥跨处场地推平、碾压，压实度达到95%以上，个别软弱地基填以灰或

我们经过细心的筛选，决定将本篇文章定名为“连锁方案”。在谋划工作的过程中，谨慎的计划是至关重要的，这样才能更加快速高效地完成任务。因此，我们需要提前制定一份工作方案，该方案需要包含行动步骤和资源分配等核心内容。希望本文能对你有所启示和帮助，记得收藏和分享哦！

一、目的：

1、整合、提炼胥城大厦企业文化理念，编制胥城大厦企业文化建设规划，为今后的企业文化建设打下理念基础和框架。

2、采用文化营销的思路和手法，结合、利用第28届世界遗产委员会大会在苏州召开的契机，策划和体现“情满胥城迎‘世遗’”的主题，密切胥城大厦和第28届世界遗产委员会大会的关系，在“情满胥城迎‘世遗’”的主线(或红线)上，系统性地策划系列活动，以进一步有效提升胥城大厦的社会影响力、良好形象和知名度，促进胥城大厦的营销业绩的提升。

二、主题含义：

1、隐含性、对应性、延伸性地体现苏州“小桥、流水、人家”的独特风土人情：

“小桥”——连接、沟通的功能，这里用“迎接”的“迎”来对应体现;

“流水”——流动的水，对应“多”情流露，即这里的“情满”;

“人家”——是地方的含义，在这里对应“胥城”和“世遗”。

2、“情”将体现：

(1)风土人情——“苏帮菜”、“湘菜”等美食节，给客人赠送法式点心——天使的味道，给重点、重要客户赠送“世遗展”的参观券;

(2)亲情和柔情——庆祝“五一”的优秀员工“群英会”;欢庆“六一”赠职工儿童“好伦哥”;

(3)友情和亲情——缅怀英雄蒋勇，祭扫英雄墓;慰问与胥城大厦相关的'母亲;

(4)激情——纪念参加金钥匙联盟一周年活动，体现“客人的满意和惊喜一定是来源我们对自己工作和胥城顾客的热情和激情”;

3、“满”将体现：

带有多“情”的主题活动，表明胥城人满腔热情、以情感人的服务理念。

4、“情满”一词体现情感的气氛充满于胥城里。

5、“胥城”表明地方，一语双关，既是胥城大厦，又是苏州的代名词。

6、“世遗”——第28届世界文化遗产委员会盛会，成为和申报世界文化遗产所在地的地方。

7、用“情”为红线系上“金钥匙”，把胥城大厦的“多情”和“满意+惊喜”理念贯穿于系列活动中，似“流水”流过4月---7月，似“流水”流进胥城大厦顾客的心里，流进参加“世遗”盛会的代表心里、并通过他们流到“世遗”的地方和申报“世遗”的地方。

三、系列活动：

1、4月4日——28日：

举

周记可以作为缓解心理压力的方法之一，每个人的周记本里都记录着生活的珍贵瞬间。周记有助于我们更深入地探索自我能力，如何才能写好自己的周记呢？如果你希望对这个主题有更深入的理解，不妨尝试阅读“连续观察日记”，请您专心阅读，期待您会喜欢！

x月8日星期二阴转多云

今天早上。我看了看蚕，发现蚕不吃不喝，神情萎靡的卧在一边，我心想：该不会病了?于是我连忙喊醒熟睡中的爸爸，他睁开朦胧的睡眼，不耐烦地说：“我说了今天蚕脱皮。这个现象很正常。”说完又睡了。我听了美滋滋的上学去了，心想：中午应该就能看到蚕脱皮吧。中午回来的时候，我发现蚕又在神采奕奕的吃桑叶，我看了看跟原来没两样，我心想：会不会脱皮就是长大呢?带着这个疑问，我问了爸爸，爸爸肯定了我的想法：蚕一生要脱x次皮，然后化成茧，最后又化成飞蛾，在这期间成为茧的丝可以做被子，衣服。飞蛾生玩蛋后就会便死了，孩子你一定要学习蚕默默为人类奉献的精神，正所谓春蚕到死丝方尽。”

x月12日气温2x度星期日

今天，我把蚕卵拿出来，铺在白纸上，放在一个纸盒里，盖上扎好孔的盖子，放在桌上。注意不能让太阳晒到。蚕卵逐渐变大、变白、透明。

星期五晴

中午的时候，我回到家，拿起黄豆，先用漏勺把黄豆捞出来，把温水倒掉，再接一点凉水，用凉水把黄豆过滤一下，把水倒掉，用笼布把黄豆盖住，放在有太阳的地方。下午放学回家，我揭开笼布，拿起一颗黄豆，从远处看，一颗颗晶滢的黄豆就像一颗颗珍珠。

星期六晴

今天下午刚一放学回家，我就迫不及待揭开笼布，看看豆子发芽没有，我真是大吃一惊，有些豆子都长出了短短的嫩芽，而有些豆子因为被埋在底下的原因，还没有顶出小芽，所以它们用尽全身的力气，想冲破层层阻碍，看一看外面的世界。看到它们这样子，我也有些不忍心，所以决定给它们换一下大一点的房子，于是我拿来一个盘子，把它们均匀的铺开，等待它们一天天茁壮成长。

连续观察日记1

(一) 9月23日

这周老师的观察日记是泡豆子。

昨天一回家，我就到厨房，抓了三大把黄豆放在了一个透明的玻璃盆里，我接着往里放了比黄豆高出一倍的水。然后我就去做作业了，想过一会儿再来看它们的变化。

没泡之前，黄豆是土黄色的，圆圆的，硬硬的，像一颗颗小金豆子。泡了一个小时后，豆子就有了变化，变大了一些，外皮变得皱皱巴巴的，我捏了一下，豆子变软了。