核舟教案
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核舟记教案 篇1教学目的
1.练习诵读,培养语感。
2品味、积累语言,提高文言文阅读能力。
3了解我国古代工艺美术的卓越成就,培养民族自豪感。
教学重难点
1.读准句读。
2掌握以下词语:为、贻、属、诎、衡、简、奇、泛、许、比、罔不。
3了解总一分一总的说明顺序,以及第5段的内部顺序。
教学设想教学方法
1.诵读法。
(解说:语感的培养和提高离不开口诵心维。鉴于初中生接触文言文还不很多,不宜作过高要求,但求能读准字音、读准句读就可以了。)
2.点拨法。
(解说:要充分考虑到学生的原有知识基础,不必字字落实、句句讲清,只在必要时做些点拨与引导。)
3评点法。
(解说:应当注意的是,使用这种方法要做到收放适度,收而不放,流于死;放而不收,流于乱。)
4.研究法。
(解说:研究需要方法,但更需要一种态度。)
教学时数2课时
教学步骤
第一课时
一、导语设计
请同学们准备好一张白纸、一支铅笔、一把直尺。画一个长为29厘米、宽为2厘米的长方形。
画好以后请在长方形内再画一个椭圆,然后可以把这个椭圆看作一只船,请你在船头画3个人,船尾画2个人,船头的3个人中,中间的一个戴着高帽子……不少同学说地方太小,画不上。确实是这样的。不过,我却知道一个人,他不但能在方寸之间安排这么多人物,而且可以把每一个人的神态都表现得栩栩如生。同学们相信吗?如果不相信,就让我们共同学习明人魏学洢的《核舟记》。学习以后,你自然会找到答案。
(解说:这一设计的目的有二:一是设里悬念,激发兴趣;二是让学生实际感受一下微雕艺术的难度,从而对王叔远的精湛技艺有更深层次的理解。)
二、研习课文
三.初读感知,整体把握。
1)朗读课文,要求做到读准字音、读清句读。
(解说:文言文教学,诵读是非常必要的手段。诵读应分层次,一是准确,二是流畅。)
(2)词语积累,要求按通假字、一词多义、古今异义、数量词用法四类情况进行归类整理。
(解说:文言实词与应调的积累是文言文教学的重,点,应该落到实处。之所以要学生分类整理,一是便于记忆掌握,二是便于发现规律,掌握语言积累的方法。)
查看更多>>2023.12.26 核舟教案
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核舟记教案【篇1】【资料先知】
魏学洢生于1566年,卒于1625年,其所得之核舟为王叔远1622年(天启壬戌年)所刻,为王氏晚年所刻。
当第一个中国明代科学家徐光启,(1562年生,1633年卒)在他的有生之年终于用洋人的望远镜观测到日食时,这也就标志着放大镜将给中国人的微雕艺术带来前所未有的发展。然而,这样“贵值兼金价”的工具,是绝不会很快用在工匠艺人之手的。因此,微雕的真正意义上向“微小”的革命,当在放大镜普及之后。王叔远雕刻核舟时,没有使用放大工具,全仗目力。
【教学目标】
1、学习以空间方位为序,语言简洁、周密、生动。
2、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺。
【自主学习】
一、基础字词句 a级
1.初读课文扫清拦路虎:
(1)注意以下字的读音:
罔( ) 膝( ) 褶( )髻( )倚( )戌( ) 篆( )八分有( )奇( ) 诎右臂支船( )
(2)注意以下句子的正确读法(用“/”划分朗读的节奏):
明有奇巧人曰王叔远 中峨冠而多髯者为东坡
虞山王毅叔远甫刻
2.再读课文,结合注释,借助工具书,理解文句,把握文意。 (疑问写在下面)
3.翻译下列句子
(1)罔不因势象形,各具情态。(2)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
(3)中轩敞者为舱,箬篷覆之。(4)启窗而观,雕栏相望焉。
(5)苏、黄共阅一手卷。 (6)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
(7)其人视端容寂,若听茶声然。 (8)细若蚊足,钩画了了,其色墨。
(9)而计其长曾不盈寸。 (10)盖简桃核修狭者为之。
二、问题探究:b级
1.本文是按什么顺序写的?
2.本文重点在哪里?作者为什么要以这个作为重点?
3.本文篇幅较长,怎样才能较快地背诵出来?
4.本文名为“记”,是不是记叙文,为什么?
5.同学们朗读文章第一段和第六段,概括段意。
6.开头结尾的两节文字可以看出,说明的对象是什么?要说明核舟的什么特征?
7.怎样表现奇巧、灵怪?
8.来看看雕刻家在这小小的核舟上雕刻了哪些物,分别有什么特征。
9.雕刻者在核舟上刻了多少人?他是如何精当巧妙地安置这些人物的?请同学们在
查看更多>>2023.06.20 核舟教案
根据您的要求,小编为您整理了一篇“赛龙舟及教案”相关的文章,希望对您有所帮助,欢迎您查阅。教案和课件是老师需要用心准备的,这需要我们教师自己花时间来完成。设计教案时应注重培养学生的社会意识和开阔视野。
赛龙舟及教案 篇1教学目标:
1、写一件自己做成功的事,把在取得成功的过程中遇到的困难、挫 折和怎样克服的写出来。
2、把这次成功的过程写清楚,写具体,写出成功后的感受。
3、 激发学生的习作兴趣,让学生自主、自由、快乐地表达。 教学重点:把取得成功的过程写清楚,写具体。 教学难点:怎样把成功的过程写具体。 教学方法:引导谈话
同学们,今天我们将共同上一节作文课。有没有信心上好这节课?现在请跟我这样做,鼓励鼓励自己。把手放在自己的肩膀上,(师示范,两手交叉放在肩膀上,闭上眼睛)对着自己的心灵说:“我很棒!”(鼓励)大声说出来,我很棒!师:我真的很棒!师:我真的真的很棒!重复地把这三句话完整地来一遍。
师:找到感觉没有? 师:再给你的同桌来一份自信和祝福,单手拍着你同桌的肩膀,微笑着俩对俩,祝福他们。
师:我也想让你们夸夸我,夸夸台下的老师们,让我们也找到我们的感觉,行不行? 生齐:(竖大拇指,对着想说的对象)你很棒!你真的很棒!你真的真的很棒!
师:(竖大拇指)我们大家都真的真的真的很棒!就带着这种感觉,让我们一同走进今天的作文课。
告诉大家一个好消息,希望大家能和我一起分享快乐。就在我来到这里上课之前接到一个电话,告诉我我的刀刻作品在牡丹江市级书画大赛中荣获了一等奖!这可是凝聚了我很多心血和汗水的作品啊!你们猜,老师刚一知道这个消息,会怎么样?
说得真好。谁能用成语来表达成功后的喜悦和快乐心情?(乐不可支 欣喜若狂 心花怒放 眉开眼笑 欢呼雀跃 喜出望外 手舞足蹈 笑逐颜开)谁能用歇后语来表达?(九月里的甘蔗------甜到心;三伏天喝凉茶-----------浑身痛快;白糖掺到蜂蜜里--甜上加甜;馒头吃到豆沙边------尝到甜头;和尚的木鱼--合不拢嘴。)
师:成功是令人欣喜的,你能用上刚才的词句帮老师把句子补充完整吗?
听到这个消息,我____________________。
别光顾着说老师,你们也一定经历过成功,有过和老师一样的感受和体验。闭上眼睛想一想成功的事中印象最深刻的是哪一件?发生在什么时候?能不能三言两语简单的向同学们介绍
查看更多>>2023.09.07 赛龙舟教案
学校教师的日常工作中,教案课件是不可或缺的一部分,因此每天都需要不断地撰写和更新教案课件。这些教案可以为科学研究和教学改革提供有效的支持和指导。笔者研究了大量的文章,发现“赛龙舟及教案”尤其引人注目,希望您能够将本网页收藏起来,以免错过重要信息。
赛龙舟及教案【篇1】活动目标:
1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。
2、乐意和同伴共同协商,分工装饰龙舟,体验合作成功的快乐。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程:
1、观察端午节龙舟比赛的照片,回忆龙舟的外形特征,激发装饰龙舟的兴趣。
★指导语:你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?
2、观察龙舟,讨论装饰龙舟的方法,激发合作装饰的兴趣。
★指导语:①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分组协商、分工装饰龙舟。(观察幼儿合作情况,并对有困难的幼儿进行指导。)
4、举办“美丽的龙舟展”,体验合作成功的快乐。
活动反思:
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,"赛龙舟"活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。
赛龙舟及教案【篇2】大班体育活动教案《赛龙舟》
幼儿园大班体育教案:赛龙舟
大班体育活动:赛龙舟
活动目标:
锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。
活动准备:
1、观看赛龙舟的录像
2、节奏轻快的音乐,收录机
3、红旗一面
活动过程:
一、准备活动
听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)
游泳(活动上肢)射击(弓箭步,左右开弓)乒乓球(半蹲,体转)竞走(全身运动)体操(放松运动)
二、“开龙舟”游戏
1、幼儿自由结伴五人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服,蹲着向前走。(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)
2、老师观察:幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时,幼儿能否步调一致,有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说,
查看更多>>2023.06.09 赛龙舟教案
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2023.04.18 核舟作文
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2023.05.24 端午节赛龙舟活动教案
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俗话说得好,“不预谋未来,必定一事无成”。当我们接到上级领导的新任务时,我们需要撰写一份详尽的方案,这样才能更好地完成我们的阶段性目标。那么,如何才能写出一份优秀的方案呢?小编反复测试后发现,“端午节的龙舟活动方案”确实是一个不错的选择,接下来请看本文的详细介绍!...