恐龙世界教案
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在教学过程中,老师的首要任务是准备好教案和课件,每位老师都需要掌握这项技能。制定教案时,教师需要考虑学生的发展阶段,才能制定出符合实际需要的优质教案和课件。那么,优质的教案和课件应该如何制作呢?笔者在众多网络文章中精心筛选了一篇优秀的“恐龙世界教案”,相信对大家都会有所帮助!
恐龙世界教案 篇1教学目标
(一)体验观察、交流的愉悦,初步形成关心保护自然资源的意识。
(二)幼儿在探究的过程中学会观察,学会发现问题、思考解决问题。
(三)了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。
教学准备
充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等,搜集恐龙的活动资料、信息。
教学过程
(一)开办恐龙俱乐部。
请幼儿设计恐龙俱乐部展区,将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览,启发幼儿讨论怎样摆放展区,便于其他人参观,讨论中幼儿得出两种摆放方法:一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。
幼儿自由的观察,与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的,并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听,体验交流的快感。
(二)举行恐龙研究会。
1、启发引导幼儿回答:你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的?
2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。
3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。
4、讨论:恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。
5、听故事《恐龙为什么会灭绝》,通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。
(三)表征:我喜欢的恐龙。
1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料,引导幼儿根据自己的喜好画恐龙,画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么?长的什么样?
2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等,让幼儿进行创造性的表现,引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。
教学延伸
1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息,并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。
2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。
3、思考:恐龙灭绝的原因还有哪些?
恐龙世界教案 篇2教学目标:
1、了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向,初步学习如何捏制各类造型。
查看更多>>2023.05.14 恐龙世界教案
写作是展现作者情感和思维能力的创新佳作,写作是思考的重要利器。精彩的文章是一个人生命的洞察,你还知道哪些值得一看的作品呢?栏目小编为大家整理了众多高质量的“恐龙世界大冒险作文”资料,希望能提供更多的参考!
恐龙世界大冒险作文(篇1)上次说到:我用1颗小型g炸弹炸翼龙,却炸在了雷龙身上。那3只翼龙轮番向我进攻,飞行器的燃料箱被啄破了,燃料“哗哗”的流了出来,我大叫一声:“啊!!!”翼龙用诧异的目光看着我。“噔”,我用降落伞逃生了,翼龙极速向我飞来,“嚓”,降落伞也破了,我掉了下来,另一只翼龙却用比我下降还快的速度追了上来,对我猛啄一口。我的胳膊破了,鲜血流了出来。“碰”,在落地以前,我召唤出了战斗小人。“接住我!”我害怕的命令道。战斗小人一个猛劲跳起来,接住了我。“痛......”我摸着受伤的胳膊,“保护我。”“是。”战斗小人拿起剑向翼龙刺去,翼龙的左翅中剑了,战斗小人再一砍,翼龙的头被砍了下来,另外两只翼龙吓得快速地向远方飞去。
“我的手......痛.......”“碰”,我吃了一颗跌打神丸。“好了,不痛了。该死的翼龙......”我走到坠落的飞行器旁,灌满了燃料,坐了进去。我按了一个红色的按钮,“本机受损程度为64%最高时速由每小时220公里变成了每小时150公里。”机器诉说着。“啊......”我的心里此时十分愤怒维修费要2000元钱呢。
这时,5只异特龙飞奔了过来......
未完待续......
恐龙世界大冒险作文(篇2)内容简介:“快醒醒。”皮皮喊道。“干什么?”我揉揉眼问道。“我们穿越了。”“什么,穿越!”我一下子清醒了。..
本文《想象作文题目大全:恐龙世界大冒险》
“快醒醒。”皮皮喊道。“干什么?”我揉揉眼问道。“我们穿越了。”“什么,穿越!”我一下子清醒了。说罢,我们武装起来,装备完后,皮皮拿出了一个盒子,上面有红、绿两种颜色的按钮,皮皮按了红按钮。
一转眼,我们到了侏罗纪,突然,一只霸王龙朝我们扑来,我一跳,跳到一边了,并举起枪一枪结果了他的性命。我用刀把它大卸八块。烤成肉吃,肉味把别的食肉恐龙都引来了,我们和恐龙群展开了大决战。我设计了很多的机关,皮皮举起一只小恐龙,用尽全身力气一扔,把很多恐龙都给砸死了。最后,我们胜利了。我们也累的筋疲力尽。这时,皮皮又拿出了那个盒子,按了那个绿色的按钮,我们又回到了现实的大里面
查看更多>>老师在讲解新课程时,通常需要花时间准备教案和课件。这对于教育教学工作来说非常重要,你们是否为编写教案课件而烦恼呢?下面是工作总结之家编辑为您准备的“恐龙的灭绝教案”,如果想了解更多信息,请持续关注我们的网站!
恐龙的灭绝教案 篇1设计理念:
本课是一篇科学知识小品文,若不注意,有可能上成一堂介绍知识性质的自然课。针对课文特 点,本课教学首先应立足"语文学科"的学科特点,品读训练语言文字,学会积累并运用语言;同时要以本课为载体,通过生动活泼地学习,激发学生课后继续探索研究恐龙世界的兴趣,对书上的解释提出一些疑问,或者自己能提出别的猜想。
本课生字较多,涉及的新词语也较多,除了引导学生采用多种方法认记外,可以让学生把生活识字和根据生活经验理解词语结合起来。
课时教学目标:
1、认识15个生字,能正确书写“严、寒、耐、亡”。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,理解寒冷说。
3、感受大自然的神奇,有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望
教学过程设计:
一、谈话激趣,聊聊恐龙。
1、课件出示恐龙课文插图。
小朋友,让我们跟随精美的画面走进两亿年前的中生代时期。你们看,这是什么?板书:恐龙 你能给“恐”找朋友吗?恐惧、恐怖都是内心的感受,所以你看,恐下面是心字底。
2、你能简单谈谈你了解的恐龙吗?恐龙种类多,数量多,身体又很大,我们可以说它是(“庞大”)的恐龙。(广大的广里面一个恐龙的龙,这个字就是---庞。)
3、老师这里也有一段介绍恐龙的话(出示课文1、2两句),大家一起读一读。你读懂了什么?恐龙的历史比我们人类整整长了50倍,就像一个两岁的小孩和100岁的老人,让我们再一起来读一读。在这两亿年里,恐龙曾是地球的主宰,你们看,它们有的在天空飞翔,有的在陆地上行走,有的在水里戏耍,生活得多么愉快呀!可是你们知道吗,如此庞大的恐龙家族,我们现在再也看不到他们的踪影了,它已经在地球上消失了,这就是——(补充板书:的灭绝)
4、今天,我们要学习的课文就是“恐龙的灭绝”。读了课题之后,此时你最想了解的是什么?谁能把心里的疑问读出来?指导朗读第一段最后一句。
(精美的画面给学生以视觉的冲击,简述恐龙让学生的表达欲望得以释放,这些都激发学生对恐龙灭绝探究的兴趣。在导入时结合教学第一段和帮助认识“恐”和“庞”显得水到渠成。)
二、初步感知,认识生字。
1、现在就让我们走进
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