恐龙世界大冒险作文

写作是展现作者情感和思维能力的创新佳作，写作是思考的重要利器。精彩的文章是一个人生命的洞察，你还知道哪些值得一看的作品呢？栏目小编为大家整理了众多高质量的“恐龙世界大冒险作文”资料，希望能提供更多的参考！

上次说到：我用1颗小型g炸弹炸翼龙，却炸在了雷龙身上。那3只翼龙轮番向我进攻，飞行器的燃料箱被啄破了，燃料“哗哗”的流了出来，我大叫一声：“啊！！！”翼龙用诧异的目光看着我。“噔”，我用降落伞逃生了，翼龙极速向我飞来，“嚓”，降落伞也破了，我掉了下来，另一只翼龙却用比我下降还快的速度追了上来，对我猛啄一口。我的胳膊破了，鲜血流了出来。“碰”，在落地以前，我召唤出了战斗小人。“接住我！”我害怕的命令道。战斗小人一个猛劲跳起来，接住了我。“痛......”我摸着受伤的胳膊，“保护我。”“是。”战斗小人拿起剑向翼龙刺去，翼龙的左翅中剑了，战斗小人再一砍，翼龙的头被砍了下来，另外两只翼龙吓得快速地向远方飞去。

“我的手......痛.......”“碰”，我吃了一颗跌打神丸。“好了，不痛了。该死的翼龙......”我走到坠落的飞行器旁，灌满了燃料，坐了进去。我按了一个红色的按钮，“本机受损程度为64%最高时速由每小时220公里变成了每小时150公里。”机器诉说着。“啊......”我的心里此时十分愤怒维修费要2000元钱呢。

这时，5只异特龙飞奔了过来......

未完待续......

内容简介：“快醒醒。”皮皮喊道。“干什么？”我揉揉眼问道。“我们穿越了。”“什么，穿越！”我一下子清醒了。..

本文《想象作文题目大全：恐龙世界大冒险》

“快醒醒。”皮皮喊道。“干什么？”我揉揉眼问道。“我们穿越了。”“什么，穿越！”我一下子清醒了。说罢，我们武装起来，装备完后，皮皮拿出了一个盒子，上面有红、绿两种颜色的按钮，皮皮按了红按钮。

一转眼，我们到了侏罗纪，突然，一只霸王龙朝我们扑来，我一跳，跳到一边了，并举起枪一枪结果了他的性命。我用刀把它大卸八块。烤成肉吃，肉味把别的食肉恐龙都引来了，我们和恐龙群展开了大决战。我设计了很多的机关，皮皮举起一只小恐龙，用尽全身力气一扔，把很多恐龙都给砸死了。最后，我们胜利了。我们也累的筋疲力尽。这时，皮皮又拿出了那个盒子，按了那个绿色的按钮，我们又回到了现实的大里面

资料意义广泛，可以指一些参考素材。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？下面，我们为你推荐了恐龙世界教案，仅供你在工作和学习中参考。

活动由来：北京紫竹院公园的侏罗纪恐龙的展览，我知道幼儿喜欢恐龙就去录像、照相。许多小朋友参观后拿来照片，他们对恐龙很有兴趣，看到孩子们对恐龙这样感兴趣，我们与孩子一起定下这个主题恐龙世界主题。

1、情感的目标。

培养幼儿对恐龙的兴趣，萌发幼儿喜爱恐龙的情感。

2、知识的目标。

会观察、比较、恐龙的种类。协助幼儿了解恐龙的外形特征、习性等。

3、能力的目标。

（1）通过活动，使幼儿对恐龙有强烈的好奇心，喜欢提问题，培养幼儿探索精神。用测量的方法感知恐龙的巨大。

（2）会用各式各样的美术工具及手段表现恐龙世界。1、教师的提问，

恐龙的种类：你知道哪几种恐龙？他们长什么样？它们有那些生活习惯？恐龙趣事？

2、幼儿提出的问题。要求：引发幼儿积极思考的问题。

恐龙吃什么？

三角龙是食肉还是食草的恐龙？

恐龙是胎生还是卵生？

恐龙是群居还是独来独往？

恐龙怎么说话？

无齿翼龙会飞吗？它们长不长羽毛？

剑龙身上有几块骨板？

梁龙的牙齿是尖的还是平？

现在如果有恐龙会不会吃人？

水里有恐龙吗？墙壁的布置：恐龙世界，古代森林背景，立体手工制作的恐龙、图片说明文字，幼儿绘画我喜爱的恐龙语言区：

师生共同收集有关恐龙的图书、恐龙的故事。

科学区：照片及文字说明、恐龙玩具、模型等。

建构区：提供各种恐龙的拼图。

美工区：

剪贴：副栉龙、剑龙、霸王龙等。

美劳区：1、展示幼儿的绘画及手工作品。

贴恐龙的图片。

展示角：各种恐龙的模型。

2、恐龙的资料及图片，反映幼儿对恐龙的认识的绘画作品。1、请家长与孩子一起寻找有关恐龙的资料，开阔眼界，增长知识。

2、专栏：我认识的恐龙收集家长与幼儿去图书馆寻找资料及图片。

进行恐龙的主题活动。一起收集以下资料：

有关恐龙的图书、图片、海报、模型、vcd等。

参观恐龙展，让我们一起做好活动记录（参观前准备好纸和笔把形象、生动的恐龙记录下来，可记录不同恐龙的名称、外型特征及参观趣闻等，来园与小伙伴分享）1、物质材料的准备。请幼儿收集关于恐龙的相关材料。幼儿把收集相关的图书、图片、玩具、图书分类。

2、教师准备到紫竹院侏罗

在教学过程中，老师的首要任务是准备好教案和课件，每位老师都需要掌握这项技能。制定教案时，教师需要考虑学生的发展阶段，才能制定出符合实际需要的优质教案和课件。那么，优质的教案和课件应该如何制作呢？笔者在众多网络文章中精心筛选了一篇优秀的“恐龙世界教案”，相信对大家都会有所帮助！

教学目标

(一)体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。

(二)幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。

(三)了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。

教学准备

充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。

教学过程

(一)开办恐龙俱乐部。

请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。

幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。

(二)举行恐龙研究会。

1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的?

2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。

3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。

4、讨论：恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。

5、听故事《恐龙为什么会灭绝》，通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。

(三)表征：我喜欢的恐龙。

1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料，引导幼儿根据自己的喜好画恐龙，画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么?长的什么样?

2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等，让幼儿进行创造性的表现，引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。

教学延伸

1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息，并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。

2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。

3、思考：恐龙灭绝的原因还有哪些?

教学目标：

1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。

2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。

优秀的作文都具备一些什么特点？写作文能够提高综合素质和能力水平，写作需要我们用精准的语言表达出自己的内心体会和感悟。写好作文一定要有耐心不能慌不要乱，探索“介绍恐龙作文”的秘密内容接下来请阅读，为了方便查看建议您收藏本页的网址！

恐龙生活在距今2。5亿年至6550万年前，他们曾是地球上的霸主，统治了地球大约1。85亿年。

恐龙按食性可分为食草恐龙、食肉恐龙和杂食性恐龙;按出现的时期可分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪。从三叠纪末期恐龙出现，侏罗纪恐龙数量增加到白垩纪之后恐龙灭绝，恐龙经过了辉煌的历史。

许多同学应该看过《侏罗纪公园》，从中认识了许多恐龙，它们比大象大得多，如南方巨兽龙。但是并非所有的恐龙都是那么庞大，比如下面讲到的似鸵龙。

似鸵龙也称似鸟龙，是食肉恐龙，生活在白垩纪末期，体重约250公斤，身长约3~4米，和鸵鸟相似。它跑的速度很快，是恐龙当中的“赛跑王”。它正是利用跑步速度快来“抢劫”其它肉食恐龙的猎物，因为它不能与其它体型庞大的肉食恐龙抗衡。

接下来我要介绍得恐龙是雷克斯暴龙，它是最强壮的食肉恐龙，生活在白垩纪。雷克斯暴龙虽然不比一些食肉恐龙大，但是它的脑容量是确是它们的两倍，而且咬合力很强。而南方巨兽龙需要转动脑袋去看猎物，并且行动缓慢。所以，聪明又灵活的雷克斯暴龙可谓是“恐龙之王”!

白垩纪之后，恐龙灭绝，有许多学说推测原因，最有说服力的是“陨石撞击说”：陨石撞击地球，火山爆发，植物枯萎，在食草恐龙灭绝后，食肉恐龙也一个个相继灭绝了。

这就是我向往的、憧憬的恐龙王国，这是一个神奇、残酷但简单的恐龙王国。去了解它，你会获得知识;去爱上它，你会感到快乐。希望你也能和恐龙“做朋友”。

恐龙园游记

盼星星，盼月亮，终于盼来了春游。一大早，大家就整装待发，精神抖擞地坐在教室里，等待着出发。

经过近一个小时的车程，我们终于到了心目中的圣地——恐龙园。恐龙园，顾名思义，当然是以恐龙为主题的公园啦。果然，到了大门口，我们就进入了侏罗纪时代：一只凶神恶煞的恐龙正恶狠狠地的瞪着我们，让人不由得避让三尺；一只只活灵活现的恐龙脚印让人看的脊背发凉······

老师交代好用餐时间后，就可以自由活动啦。首先，我们来到了“翼飞冲天”。趴在翼龙似的座位上后，游戏就开始了。随着翼龙不断地升高，速度不断的加快，游人们不时地发出此起彼伏的