恐龙灭绝教案
恐龙灭绝教案栏目给大家带来大量恐龙灭绝教案、恐龙灭绝教案范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多恐龙灭绝教案相关内容可以关注我们!
资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?以下是小编为大家收集的“恐龙灭绝教案精品十四篇”供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
恐龙灭绝教案(篇1)学习目标
1.会认恐等15个生字,会写亡等9个字。
2.正确、流利地朗读课文。理解积累庞大传染严寒等词语。
3.有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。
课前准备
1.学生查找有关恐龙的图文资料,自办小报,并张贴在教室周围的墙壁上。
2.老师找关于恐龙的光碟或录像片。
3.老师制作多媒体课件,准备生字词语卡片。
第一课时
创设情境,激趣导入
1.学生交流课外了解的有关恐龙的知识。
2.播放恐龙的录像片。
3.板书课题,谈话激趣。
现在,这些庞大的动物在我们居住的地球上已经(没有了、消失了、灭绝了、灭亡了)随机板书课题。
4.大家想知道恐龙为什么会灭绝吗?快去读读课文吧。
初读课文,自主识字
1.出示我会读图标,激发学生自由轻声读课文,遇到生字多读几遍。
2.在小组内分段落轮读课文,要求读正确,读通顺,小组内互相正音。
3.画出带生字的词语和不理解的字词,通过读句子、联系生活实际、观察课文插图、与伙伴讨论等方式初步理解。
4.出示本课生字,学生在小组内认读,并说出自己识字的方法。(老师巡视,鼓励)
5.课件出示本课生字词语(可隐藏在某种图画中),让学生认读(认读完后出现完整的图画)。
整体感知,展示朗读
1.让学生自由朗读课文,看谁最先知道关于恐龙灭绝的原因,课文告诉了我们几种说法。
2.找出自己喜欢的句子或段落,读给同桌听。
3.自愿在班上展示朗读,引导学生注意正音及读出恰当的语气。
巩固识字
用游戏方式复习本课生字。(如用拼音和字找朋友、生字和熟字找朋友连成词语、猜字)
第二课时
复习生词,回顾内容
1.开火车认读生字、词语。
2.默读课文,说说主要讲了什么内容。
小组合作,研读感悟
1.各小组选择感兴趣的几种关于恐龙灭绝的说法(第2~4自然段),进行研究性学习,老师巡视指导。
学习方法:
a.读一读,朗读相应的段落。[
b.想一想,恐龙灭绝的原因是什么?
c.画一画,画出重点词句。
d.议一议,组内讨论不明白的问题,补充有关自然科学知识。
2.各组小汇报学习成果,随机引导理解重点
查看更多>>小编为大家筛选了一篇名为“恐龙的灭绝教案”的推荐文章,特地邀请您来参考阅读。在老师上课之前做好教案和课件是一种负责任的表现,而现在正是写课件的时候了。制作详尽的教案是有效教学的重要前提之一。
恐龙的灭绝教案 篇1教材分析
打开课文,精美的画面映入眼帘,仿佛把我们带入了中生代时期,漫游在遍布恐龙的世界里。看,不同种类的恐龙,有的在空中飞翔,有的在地上行走,有的在水中戏耍。看到这般景象,人们不禁会想为什么“今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中,来想象恐龙往日的辉煌了”呢?是地球的突然变冷,使它们耐不住寒冷,还是行星的撞击破坏了它们的食物链?是越来越多的哺乳动物偷吃恐龙蛋切断了恐龙的繁衍之根,还是流行的传染病带来毁灭性的灾难?这都是至今尚未揭开的谜团。让我们和孩子们一起带着这些疑问阅读课文,在想象中漫游恐龙王国,在漫游中轻松愉快地朗读课文,同时激发孩子们对科学的好奇心。不久的将来,这些谜团可能会被正在捧读本文的孩子们揭开。
学习目标
1.认识15个生字。理解:“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.感受大自然的神奇,激发探索科学奥秘的愿望。
教学过程
(一)、激活思维,开放空间
1.问题抢答,激活思维。
同学们,我听说你们课外知识可掌握了不少,现在我就要考考你们,对自己有信心吗?(有)
请同学们快速抢答出这是什么动物的骨骼模型?(出示恐龙骨骼模型的图片)(利用学生的好胜心理,设计抢答的方式,上课伊始,就激活学生的思维,使其产生期盼新知的强烈欲望。)
2.激活原有体验,开放学习空间。
既然同学们跟恐龙这么熟,这节课我们就一起谈谈“恐龙”怎么样?
关于恐龙,你都知道什么,都说出来吧。(我国教育家陶行知先生说:“学生有了兴趣,就会用全副精神去做事,学与乐不可分。”这一环节的设计,让学生发现自己已有生活经验与课题内容之间的相似性,激活了原有体验,激发求知的兴趣,让孩子们在迫不及待、跃跃欲试的心态下进入阅读。)
3.观看录像,强化感知。
(放录像)的确,在大约两亿年前,恐龙有过一段十分辉煌的历史。那时,还没有人类,恐龙才是地球的主人,他们到处漫游,足迹遍及整个世界。
(二)、初步感知,认读字词
1.倾听录音,初步感知。
(播放课文录音)你仔细听听,这是关于恐龙什么的话题?
你对这个话题感兴趣吗?这节课我们就一起来探究“恐龙灭绝”的奥
查看更多>>每位教师为了提供优质课程,都需要撰写教案和制作课件。只要我们的教师在撰写过程中保持认真和负责,就能够达到预期效果。为了实现高效教学,教案和课件需要紧密结合教学实践,那么我们应该从哪些角度来撰写教案和课件呢?今天我想向大家推荐一篇内容丰富的网络文章,标题为“恐龙的灭绝教案”。感谢您选择阅读,希望您能从中获得收益!
恐龙的灭绝教案 篇1复习
1、出示生字卡片,组织学生复习上节课学习的字词。指读、扩词、听写相结合。
2、指读课文,共同回顾上节课学习的收获。
写字
1、出示“我会写”中的“谜、传染、严寒”。
2、引导学生进行观察,交流书写中的注意事项。如:“谜”字三个部分的分布要合理;“染”字右上方不要写成“丸”字等。
3、学生练写,师生评议。
(由复习字词,直接进入书写环节,自然流畅。同时也为课文学习的完整性,提供了条件。)
研读
1、自由读文思考:课文哪几个自然段在写恐龙灭绝的说法?
2、在课文2、3、4自然段中,选择自己最感兴趣的段落,自由结组学习。思考:你为什么喜欢这个段落?如果让你根据自己所学的内容,介绍恐龙灭绝的原因,你怎样才能表达清楚?
教师在组织学生进行合作学习的时候,对学生如何进行有效地学习进行有针对性的指导。如:先要认真读书,有次序地交流各自的感受,结合思考问题,提出自己的意见和建议等。在学习过程中,教师应巡视指导,防止学习流于形式。
(课标指出:阅读是学生的个性化行为。要发展学生的个性,就必须尊重学生学习的选择性。这个环节请学生选择自己最感兴趣的内容进行合作学习,为学生自主合作学习提供了充足的时间和广阔的空间。教师富有实效地指导,收放结合,确保了学习的高效。课堂中师生的地位得到和谐地体现。)
3、汇报合作学习成果。教师应鼓励学生采用多种形式汇报读书情况。如:有感情地朗读、复述、转换身份的介绍或演讲、组内扮演采访等方式。同时,教师要有意识地引导学生针对同学的汇报,互动评价或质疑。
(课准指出:应尊重学生在学习过程中的独特体验,让学生能进行自主地思考和感悟。让学生在多种生动的形式中交流自学感受,师生评议,适时点拨。满足了学生的表现愿望,顺应了学生的阅读心理,丰富了学生的读书体验,培养了学生语文综合能力。)
4、引导学生想像画面,有感情地读文。
(阅读教学要始终坚持“以读为本”。强调感悟的语言,重语文积累和情感的积淀。想象体味阅读,是培养语感的
查看更多>>老师在讲解新课程时,通常需要花时间准备教案和课件。这对于教育教学工作来说非常重要,你们是否为编写教案课件而烦恼呢?下面是工作总结之家编辑为您准备的“恐龙的灭绝教案”,如果想了解更多信息,请持续关注我们的网站!
恐龙的灭绝教案 篇1设计理念:
本课是一篇科学知识小品文,若不注意,有可能上成一堂介绍知识性质的自然课。针对课文特 点,本课教学首先应立足"语文学科"的学科特点,品读训练语言文字,学会积累并运用语言;同时要以本课为载体,通过生动活泼地学习,激发学生课后继续探索研究恐龙世界的兴趣,对书上的解释提出一些疑问,或者自己能提出别的猜想。
本课生字较多,涉及的新词语也较多,除了引导学生采用多种方法认记外,可以让学生把生活识字和根据生活经验理解词语结合起来。
课时教学目标:
1、认识15个生字,能正确书写“严、寒、耐、亡”。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,理解寒冷说。
3、感受大自然的神奇,有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望
教学过程设计:
一、谈话激趣,聊聊恐龙。
1、课件出示恐龙课文插图。
小朋友,让我们跟随精美的画面走进两亿年前的中生代时期。你们看,这是什么?板书:恐龙 你能给“恐”找朋友吗?恐惧、恐怖都是内心的感受,所以你看,恐下面是心字底。
2、你能简单谈谈你了解的恐龙吗?恐龙种类多,数量多,身体又很大,我们可以说它是(“庞大”)的恐龙。(广大的广里面一个恐龙的龙,这个字就是---庞。)
3、老师这里也有一段介绍恐龙的话(出示课文1、2两句),大家一起读一读。你读懂了什么?恐龙的历史比我们人类整整长了50倍,就像一个两岁的小孩和100岁的老人,让我们再一起来读一读。在这两亿年里,恐龙曾是地球的主宰,你们看,它们有的在天空飞翔,有的在陆地上行走,有的在水里戏耍,生活得多么愉快呀!可是你们知道吗,如此庞大的恐龙家族,我们现在再也看不到他们的踪影了,它已经在地球上消失了,这就是——(补充板书:的灭绝)
4、今天,我们要学习的课文就是“恐龙的灭绝”。读了课题之后,此时你最想了解的是什么?谁能把心里的疑问读出来?指导朗读第一段最后一句。
(精美的画面给学生以视觉的冲击,简述恐龙让学生的表达欲望得以释放,这些都激发学生对恐龙灭绝探究的兴趣。在导入时结合教学第一段和帮助认识“恐”和“庞”显得水到渠成。)
二、初步感知,认识生字。
1、现在就让我们走进
查看更多>>文章是心灵的思维奔涌,感情的狂欢,优秀的文章必须有核心思想和清晰的结构。如果你在为写作文而烦恼,也许通过阅读“写灭绝的作文”可以对这个问题有更深入的理解。只要不断进步,就能实现人生的目标和梦想!...
2023.11.13 灭绝的作文
资料主要是指生活学习工作中需要的材料。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?于是,小编为你收集整理了最新恐龙课件。欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。 一、教材分析: 我说的内容是人教版《语文》二年级下册第31课《恐...
2023.05.09 恐龙课件
希望这份“恐龙当家读后感”能够满足您的需求,在读作者的作品时我陷入了忘我状态。 用笔记下生活中的得与失,您一定也在为写好读后感而发愁吧?敬请参阅本文!...
2023.04.22 恐龙当家读后感