恐龙的作文

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恐龙生活在距今2。5亿年至6550万年前，他们曾是地球上的霸主，统治了地球大约1。85亿年。

恐龙按食性可分为食草恐龙、食肉恐龙和杂食性恐龙;按出现的时期可分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪。从三叠纪末期恐龙出现，侏罗纪恐龙数量增加到白垩纪之后恐龙灭绝，恐龙经过了辉煌的历史。

许多同学应该看过《侏罗纪公园》，从中认识了许多恐龙，它们比大象大得多，如南方巨兽龙。但是并非所有的恐龙都是那么庞大，比如下面讲到的似鸵龙。

似鸵龙也称似鸟龙，是食肉恐龙，生活在白垩纪末期，体重约250公斤，身长约3~4米，和鸵鸟相似。它跑的速度很快，是恐龙当中的“赛跑王”。它正是利用跑步速度快来“抢劫”其它肉食恐龙的猎物，因为它不能与其它体型庞大的肉食恐龙抗衡。

接下来我要介绍得恐龙是雷克斯暴龙，它是最强壮的食肉恐龙，生活在白垩纪。雷克斯暴龙虽然不比一些食肉恐龙大，但是它的脑容量是确是它们的两倍，而且咬合力很强。而南方巨兽龙需要转动脑袋去看猎物，并且行动缓慢。所以，聪明又灵活的雷克斯暴龙可谓是“恐龙之王”!

白垩纪之后，恐龙灭绝，有许多学说推测原因，最有说服力的是“陨石撞击说”：陨石撞击地球，火山爆发，植物枯萎，在食草恐龙灭绝后，食肉恐龙也一个个相继灭绝了。

这就是我向往的、憧憬的恐龙王国，这是一个神奇、残酷但简单的恐龙王国。去了解它，你会获得知识;去爱上它，你会感到快乐。希望你也能和恐龙“做朋友”。

恐龙园游记

盼星星，盼月亮，终于盼来了春游。一大早，大家就整装待发，精神抖擞地坐在教室里，等待着出发。

经过近一个小时的车程，我们终于到了心目中的圣地——恐龙园。恐龙园，顾名思义，当然是以恐龙为主题的公园啦。果然，到了大门口，我们就进入了侏罗纪时代：一只凶神恶煞的恐龙正恶狠狠地的瞪着我们，让人不由得避让三尺；一只只活灵活现的恐龙脚印让人看的脊背发凉······

老师交代好用餐时间后，就可以自由活动啦。首先，我们来到了“翼飞冲天”。趴在翼龙似的座位上后，游戏就开始了。随着翼龙不断地升高，速度不断的加快，游人们不时地发出此起彼伏的

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前几天，我得了一百分，妈妈非常高兴，给我买了一个玩具小恐龙。

这个小恐龙真可爱啊！让我来说说他的样子吧！小恐龙圆圆的眼睛、大大的嘴巴、尖尖的牙齿、长长的爪子、大大的尾巴，身上有许多尖尖的角和许多圆圆的点，这就是它的样子。小恐龙还能时时提醒我学习呢！

有一次我写作业时被一道题难住了，很长时间也没算出来，我就泄气了，想出去玩一会，解解闷。要出门时却看见了小恐龙的眼睛，好像在鼓励的对我说：“小新，加油！你一定行的，难题算不了什么的，只要你努力就一定会成功的，我相信你，也会一直支持你。”于是，我又坐在了书桌前，认真的思考，终于度过了难关，把所有的问题都解开了，我向小恐龙说了声：“thankyou！”这时感觉小恐龙也向我投来了赞许的目光。通过这件事我明白了，只要努力、认真思考，在难的题也会解开。

动画片中有许许多多的卡通人物，我最喜欢哆啦a梦。

一天，我一个人在家，。我刚想出去溜达溜达，在我打开门的时候，哆啦a梦出现在我的眼前。我以为这是一场梦，原来不是，哆啦a梦看我有一些无聊，便带我去了恐龙园。

一到那里，哆啦a梦从神奇的口袋中拿出了时间倒流表，它一了以前的世界，连恐龙都变成真的了。我和哆啦a梦走了一会儿后，有一只霸王龙向我们俩冲了过来。哆啦a梦又从口袋里拿出缩小器，它把缩小器照在了霸王龙之上，霸王龙瞬间变得像蚂蚁一样小了，我们从它身上避了危险。等我们逃走之后，再把霸王龙恢复成原来的模样。我们走了很远很远，发现了两只梁龙，梁龙的身体就像一座大桥，我们都很想坐在上面体验一下。哆啦a梦便从口袋中拿出了一个魔法棒，哆啦a梦挥了挥眼间梁龙就变得非常听话了。我还从背包里拿出了一个照相机，拍了一些照片当做留念，我又从背包里拿出了一把卷尺，一量，发现梁龙的身体足足长20米呢！

这一次的旅行可真是快乐呀！

老师点评：故事情节引人入胜！

我家有许许多多的玩具。比如：炫酷的遥控车、可以发出水珠弹的枪，还有各种各样的积木，但是我最喜欢的是小恐龙玩偶。

小恐龙有一个大大的脑袋，脑袋上有两只像弯弯的月亮

许多学生会被要求写周记，这对提高学生的灵敏度和机智性很有帮助。那么，如何才能写好一篇周记呢？工作总结之家按照您的需求为您整理了一份完整指南，标题为“恐龙的日记”。以下提供的方法仅供参考，您可以根据实际情况进行定制！

今天上午，舅舅舅妈带我和小宝去博物馆看恐龙。

我们在博物馆的架子上发现了一只恐龙，舅舅转过头，问我：“胡璨，这是什么龙啊？”我想了想，肯定地说：“一定是翼龙。因为他头上有一个月牙，那就是它的杀伤性去器。不论是谁，只要被月牙刺中，不死也会伤得不轻。”

在博物馆，我们还看见了许多许多恐龙：有高大威武的霸王龙，霸王龙的后腿长得非常强壮，跑的时候非常迅速，霸王龙的杀伤性武器，就是它锋利的牙齿和灵巧的前肢，一旦被它的前肢抓到，无论是谁，都逃不过他的嘴巴。还有身体修长的剑龙，别看剑龙平时斯斯文文的，发起火来的它比鳄鱼还要凶狠。它的杀伤性武器就是身上剑一样的鳞，一旦被伤到，绝对死翘翘。

“啊，长颈龙！长颈龙！”终于看见最喜欢的长颈龙时，我禁不住欢呼起来，因为我觉得，它是最英俊潇洒的恐龙。你们看，他正伸着长脖子，注视着远方呢，那样子，比tfboys还要帅。

这个暑假，你们观察恐龙了吗？如果没有，那就赶快来杭州的博物馆吧。

阳光明媚的上午，我和爸爸妈妈、哥哥弟弟、叔叔阿姨们、准备去常州水世界玩，(也叫恐龙园）我们所有人怀着愉快的心情，上了汽车，在车上的几个小时我和哥哥弟弟玩了起来，打牌，说游戏！之类的，灰常的开心！

中午12点，到站了！我和哥哥弟弟急忙的下了车！我走到恐龙园，玩起了炫酷风车，家长在旁边，看着我们，开始了，我的心扑通扑通的跳着！急速转了起来，天旋地转，非常的吓人，我只好闭上眼睛，感觉自己从珠穆朗玛峰上点了下来，心里面盼着快点结束，又想体验这感觉，几分钟后，终于结束了。啊！脖子酸酸的，我们走了走，全部都是刺激的游戏，我说我们去水上乐园玩吧！大家都齐声的说好！我们都换上了泳衣，进来了水上乐园，哇真像水的天堂，我和哥哥弟弟，跳进水里，玩起超级高的滑滑梯，可是要排队。等了一会儿，终于轮到我啦，我躺了下去，直往下面降，哇啊啊，好爽啊！

就这样一直玩到了晚上，我们出来大门，上了旅游车，回宾馆休息，我对哥哥弟弟们说今天是个美好的一天啊，真爽！

第二天，到来了，我是第一个起来的，赶紧把家人们喊了起了，说今天是最后一天了，要好好

小编为大家筛选了一篇名为“恐龙的灭绝教案”的推荐文章，特地邀请您来参考阅读。在老师上课之前做好教案和课件是一种负责任的表现，而现在正是写课件的时候了。制作详尽的教案是有效教学的重要前提之一。

教材分析

打开课文，精美的画面映入眼帘，仿佛把我们带入了中生代时期，漫游在遍布恐龙的世界里。看，不同种类的恐龙，有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍。看到这般景象，人们不禁会想为什么“今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了”呢？是地球的突然变冷，使它们耐不住寒冷，还是行星的撞击破坏了它们的食物链？是越来越多的哺乳动物偷吃恐龙蛋切断了恐龙的繁衍之根，还是流行的传染病带来毁灭性的灾难？这都是至今尚未揭开的谜团。让我们和孩子们一起带着这些疑问阅读课文，在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地朗读课文，同时激发孩子们对科学的好奇心。不久的将来，这些谜团可能会被正在捧读本文的孩子们揭开。

学习目标

1．认识15个生字。理解：“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。

2．正确、流利、有感情的朗读课文。

3．感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。

教学过程

(一)、激活思维，开放空间

1．问题抢答，激活思维。

同学们，我听说你们课外知识可掌握了不少，现在我就要考考你们，对自己有信心吗？（有）

请同学们快速抢答出这是什么动物的骨骼模型？（出示恐龙骨骼模型的图片）(利用学生的好胜心理，设计抢答的方式，上课伊始，就激活学生的思维，使其产生期盼新知的强烈欲望。)

2．激活原有体验，开放学习空间。

既然同学们跟恐龙这么熟，这节课我们就一起谈谈“恐龙”怎么样？

关于恐龙，你都知道什么，都说出来吧。(我国教育家陶行知先生说：“学生有了兴趣，就会用全副精神去做事，学与乐不可分。”这一环节的设计，让学生发现自己已有生活经验与课题内容之间的相似性，激活了原有体验，激发求知的兴趣，让孩子们在迫不及待、跃跃欲试的心态下进入阅读。)

3．观看录像，强化感知。

（放录像）的确，在大约两亿年前，恐龙有过一段十分辉煌的历史。那时，还没有人类，恐龙才是地球的主人，他们到处漫游，足迹遍及整个世界。

(二)、初步感知，认读字词

1．倾听录音，初步感知。

（播放课文录音）你仔细听听，这是关于恐龙什么的话题？

你对这个话题感兴趣吗？这节课我们就一起来探究“恐龙灭绝”的奥